محليات

2225

مؤشرات أولية مرتفعة لنجاح الطلاب في الرياضيات

خاض طلاب الشهادة الثانوية أمس، اختبارات مواد الكيمياء للمسار العلمي، والجغرافيا للمسار الأدبي، وتكنولوجيا المعلومات للمسار التكنولوجي. وأبدى الطلاب ارتياحهم لسهولة مستوى الاختبارات، حيث جاءت جميعها في مستوى الطالب المتوسط ولم تخرج عن الكتاب المدرسي، باستثناء سؤال واحد فقط في اختبار الكيمياء ضمن الأسئلة الموضوعية في وحدة الاتزان، اعتبره الطلاب سؤالا استعصى على العديد منهم والغالبية لم يتوصلوا إلى الإجابة الصحيحة، لكن في النهايية السؤال من درجتين فقط.

وأضاف الطلاب أن سؤالا واحدا فقط في اختبار تكنولوجيا المعلومات أيضاً كان في مستوى الطالب المتميز، أما اختبار الجغرافيا فقد تضمن ايضاً سؤالين ضمن الأسئلة الموضوعية حير العديد الطلاب، معتبرين أن السؤالين لتمييز المتفوقين ومن 4 درجات فقط، لذلك يظل الاختبار في مستوى الطالب المتوسط لوضوح الأسئلة وسهولتها.

وفي إطار زياراته التفقدية المستمرة للوقوف على سير اختبارات الشهادة الثانوية العامة، قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، صباح أمس، بزيارة لمدرسة الدوحة الثانوية للبنين للاطمئنان على أداء الطلبة لاختباراتهم في ظل الظروف الراهنة لجائحة كورونا كوفيد -19. وأشاد سعادته بتطبيق التدابير الاحترازية خلال فترة الاختبارات ووجه بالاستمرار في تذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة والالتزام بالإجراءات الوقائية المعتمدة تحقيقاً للتباعد الاجتماعي بهدف توفير بيئة مدرسية صحية وآمنة تمكن الطلبة من أداء اختباراتهم بالصورة المطلوبة.

من جانبه قال الأستاذ أحمد الرحيمي مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية للبنين، ان الاختبار بدأ في موعده في تمام الساعة الثامنة، وجميع المراقبين كانوا في اللجان الخاصة بهم يتابعون الطلاب، مؤكدا أن الإدارة لم تتلقَّ أي شكاوى من صعوبة الاختبارات الثلاثة، وأن جميع الطلاب أبدوا ارتياحاً لسهولة الأسئلة ووضوحها، كما أن اللجان لم ترصد أي حالات غش منذ بداية الاختبارات، مما يشير إلى التزام الطلبة بالإجراءات.

وأضاف الرحيمي أن المدرسة تنظم يومياً مراجعات نهائية للطلاب تستمر حتى ليلة كل اختبار، في إطار حرص الهيئة التدريسية على مساعدة الطلبة، وبالأخص طلاب الصف الثاني عشر، لرفع معدل درجاتهم في اختبارات نهاية الفصل الثاني. أما عن اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر، أوضح أنها تسير بشكل جيد، والمدرسة انتهت حتى الآن من تصحيح جميع المواد التي أداها الطلاب على مدار الاسبوع الماضي، حيث ان المادة تستغرق يومين فقط للانتهاء من عمليات التصحيح ورصد الدرجات. كما يتم تنظيم مراجعات قبل كل اختبار بنصف ساعة لحث الطلاب على الحضور مبكراً.

وفي ذات السياق، أكد مصدر مطلع بكنترول الثانوية العامة، اقتراب الانتهاء من تصحيح اختبار مادة الرياضيات، مؤكداً أن المؤشرات الأولية جميعها تؤكد ارتفاع نسب النجاح في المادة، مما ينفي صعوبة الاختبار، موضحاً أن وزارة التعليم والتعليم العالي راعت عند وضع الاختبارات ظروف الطلاب والعام الدراسي، لذلك فإن جميع الاختبارات سهلة أو متوسطة الصعوبة، ولم يشمل أي اختبار أكثر من سؤالين كحد اقصى لتمييز الطلاب المتفوقين.

عبادة الشريدة: أسئلة لمراعاة الفروق الفردية في الكيمياء

قال الطالب عبادة الشريدة إن اختبار مادة الكيمياء كان متوازناً، وإنه استطاع أن يجيب على معظم الأسئلة في الوقت المحدد، كما أشار إلى أن الاختبار تضمن 10 اسئلة موضوعية و3 أسئلة مقالية، إلا أن الأسئلة المقالية كانت في متناول الطلاب، أما أسئلة اختيار من متعدد كانت واضحة ومباشرة ولم تخرج من المنهج الدراسي. باستثناء سؤال واحد فقط تسبب في حيرة غالبية الطلاب ولكن الجميع يعلم أن كل اختبار يجب أن يتضمن سؤالا أو سؤالين لمراعاة الفروق الفردية، والأهم أن تكون الدرجات المخصصة للأسئلة المتميزة قليلة.

عبدالرحمن سيف: أسئلة مباشرة ومتوسطة الصعوبة

قال الطالب عبدالرحمن سيف إن اختبار مادة الكيمياء كان سهلا ومباشرا بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد فيما عدا سؤال واحد فقط من الوحدة الثانية "الاتزان"، أما الأسئلة المقالية فقد كانت متوسطة الصعوبة لاحتوائها على العديد من المعادلات الكيميائية، لكنها في متناول الطالب المجتهد، مضيفاً أن التدريب على نماذج الاختبارات والاختبار التجريبي، ساعد الطلاب على حل الأسئلة بسهولة، بدليل خروج العديد من الطلاب بعد مضي منتصف الوقت. وأضاف أن الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية لعبت دورا كبيرا في التفاعل مع أسئلة الاختبار.

سعود الأنصاري: سؤالان محيران في اختبار الجغرافيا

قال الطالب سعود الأنصاري، إنه استطاع الحصول على الدرجة الكاملة في اختبار الجغرافيا في الفصل الدراسي الأول، ولكن اختبار الفصل الثاني تضمن سؤالين في اختيار من متعدد محيرين وربما يكونان السبب في عدم الحصول على الدرجة الكاملة، مشيراً إلى أنه فيما عدا ذلك فإن الاختبار جيد، والوقت المخصص كاف تماماً لحل الأسئلة ومراجعتها قبل منتصف الوقت، مضيفاً انه يقوم بمراجعة المادة قبل الاختبار أكثر من مرة، وكذلك الاستفادة من الصفوف الإثرائية التي توفرها المدرسة مجاناً للطلاب على منصة التعليم عن بعد.

سامح سمير: راضون تماماً عن اختبار الجغرافيا

قال الطالب سامح سمير، إنه استطاع إنجاز اختبار الجغرافيا أمس قبل الوقت المحدد، مشيراً إلى أن كثرة الأسئلة المقالية جعلته يركز أكثر في الإجابة، وأنه تمكن من الإجابة بكل سهولة، مستعيناً بجهوده في التركيز أثناء المراجعات النهائية ودروس البث المباشر، وأيضاً بالاستفادة من الاختبارات التجريبية، موضحاً أن الطلاب أنهوا الاختبار أمس وهم راضون تماماً، كما أوضح أن الاختبار كان متنوعاً وسهلاً، وأن جميع الأسئلة كانت في قدرة جميع الطلاب.

إبراهيم العمادي: تكنولوجيا المعلومات في المتناول

أكد الطالب ابراهيم العمادي أن اختبار مادة تكنولوجيا المعلومات كان في متناول الطلاب، موضحاً أن مادة تكنولوجيا المعلومات تعتبر بالنسبة إلى طلاب المسار التكنولوجي سهلة وغير معقدة، ولذلك فإن الاختبار كان على نفس مستوى سهولة المنهج الدراسي، متمنياً أن يحقق معدلات مرتفعة خلال الفصل الدراسي الثاني، لكي يستعد لتحقيق مجموع يمكنه من الالتحاق بكلية الهندسة، وتحقيق حلمه، مشيداً بمستوى اختبارات المسار التكنولوجي حتى الآن.

أحمد تيسير: الكيمياء أسهل من اختبار الفصل الأول

قال الطالب أحمد تيسير إن اختبار مادة الكيمياء تضمن 10 اسئلة موضوعية، و3 اسئلة مقالية، لافتاً إلى أن الأسئلة المقالية كانت واضحة وفي متناول الطلاب، وهذا ما أشعره بالاطمئنان نظراً لأن السؤال المقالي بـ10 درجات، أما الأسئلة الموضوعية كانت متوازنة، وتضمنت سؤالاً صعباً من درجتين فقط، لذلك يعتبر الاختبار سهلا، وربما أسهل من اختبار الفصل الدراسي الأول، وفرصة للطلاب من أجل التعويض ورفع معدلهم في مادة الكيمياء، خاصة أن الكيمياء من أكثر المواد صعوبة في المسار العلمي، وتجاوزها يمثل تحدياً كبيراً لدى العديد من الطلاب، الذين اختاروا المسار العلمي للالتحاق بكليات الطب والصيدلة والهندسة بكل تأكيد، لذلك فهم يحتاجون لكل درجة في الاختبار، من أجل تحقيق التفوق، مشيراً إلى أنه يعي تماماً ضرورة أن يتضمن كل اختبار سؤالين للمتميزين.

اقرأ المزيد

الاتحاد العربي للعمل التطوعي يعلن عن إطلاق جائزة ترسخ المسؤولية المجتمعية

أعلن الاتحاد العربي للعمل التطوعي، اليوم، عن إطلاق جائزته للعمل التطوعي، في مبادرة نوعية تهدف إلى تعزيز ثقافة... اقرأ المزيد

96

| 14 يونيو 2026

وزارة التربية والتعليم تدشن غرفا تعليمية تفاعلية لتعزيز تعلم الطلبة من ذوي الإعاقة

دشنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، غرفا تعليمية تفاعلية ومساندة في روضة ومدرسة الهداية التخصصية الابتدائية للبنين والبنات،... اقرأ المزيد

106

| 14 يونيو 2026

وزارة البيئة والتغير المناخي تفتح باب التقدم للشركات للاستفادة من مشروع استصلاح غازات التبريد والتكييف

أعلنت وزارة البيئة والتغير المناخي، بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للتنمية الصناعية، عن فتح باب التقدم أمام شركات... اقرأ المزيد

94

| 14 يونيو 2026