محليات

798

هدى المريخي مديرة مدرسة السلم الخامسة: بيئة تعليمية تحتفي بالتنوع وتصنع قادة المستقبل

أكدت الأستاذة هدى المريخي، مديرة مدرسة السَّلَم الخامسة، أن مدارس السَّلَم تمثل نموذجًا متقدمًا للتعليم الشامل الذي يحتضن طلابًا من خلفيات ثقافية وتعليمية متنوعة، ما يجعل التجربة اليومية غنية بالتحديات والإنجازات. وأوضحت أن هذا التنوع يمنح المدرسة فرصة لبناء بيئة تعليمية متكاملة تُقدّر الفروق الفردية وتحتفي بالاختلاف الثقافي، مضيفةً أن إدارة المدرسة تسعى لخلق أجواء يشعر فيها كل طالب بالانتماء والاحترام، مع توفير الدعم الأكاديمي والنفسي الملائم لاحتياجاته المختلفة. وأشارت المريخي في حديثها لـ "الشرق" إلى أن إدارة المدرسة تركز على تطوير الكادر التعليمي بشكل مستمر، من خلال برامج تدريبية متخصصة تُمكّن المعلمين من التعامل مع الفجوات الأكاديمية والاحتياجات التعليمية الخاصة.

وأكدت أن المدرسة تتعاون مع مختصين في التربية الخاصة لتزويد المعلمين بمهارات عملية تساعدهم في دعم الطلاب الذين يحتاجون إلى رعاية تعليمية إضافية.

وأوضحت أن من أبرز مخرجات هذا النهج المتكامل هو التغيير الملحوظ في شخصية الطلبة بعد التحاقهم بالمدرسة، إذ يكتسبون الثقة بالنفس وروح الفريق، وتتحسن سلوكياتهم اليومية وطموحاتهم المستقبلية، لافتةً إلى أن العديد من الطلاب أصبحوا أكثر قدرة على وضع أهداف تعليمية ومهنية واضحة لأنفسهم بفضل الدعم الذي يتلقونه داخل المدرسة.

وفيما يتعلق بدور أولياء الأمور، شددت المريخي على أهمية بناء شراكة فعالة معهم، من خلال لقاءات دورية وورش عمل إرشادية ومنصات إلكترونية للتواصل، تُمكّنهم من متابعة أداء أبنائهم أكاديميًا ونفسيًا. وأضافت أن المدرسة تحرص على إشراك أولياء الأمور في الأنشطة والفعاليات المختلفة، لتعزيز العلاقة بين البيت والمدرسة بما يخدم مصلحة الطالب.

وفي محور الابتكار الرقمي، أوضحت مديرة المدرسة أن "السَّلَم الخامسة" تعمل على دمج التكنولوجيا في مختلف المناهج الدراسية، وتُقدّم أنشطة متقدمة مثل نوادي الروبوتات، والبرمجة، والتصميم ثلاثي الأبعاد، إضافةً إلى مشاريع الابتكار الرقمي التي تُنمّي لدى الطلاب مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات. كما أشارت إلى أن المدرسة تعتمد في تقييم الطلاب على نظام شامل يجمع بين الاختبارات التحصيلية والمشاريع العملية والتقييمات المستمرة، مدعومًا بمنصات رقمية تتابع تطور كل طالب بشكل فردي.

وتطرقت المريخي إلى المبادرات التي أطلقتها المدرسة لدعم التعلم بطرق غير تقليدية، من أبرزها الفصول الذكية التي تعتمد على تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز، ومختبرات الابتكار، ومشاريع التعلم القائم على المشكلات، بالإضافة إلى أنشطة التعلم بالخدمة المجتمعية التي تربط المعرفة النظرية بالتطبيق العملي. وأكدت أن هذه المبادرات تهدف إلى تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلبة، مثل التفكير النقدي، والإبداع، والتواصل الفعال.

واختتمت المريخي حديثها بالتأكيد على أن رؤية مدارس السَّلَم تقوم على إعداد جيل قيادي قادر على التميز أكاديميًا وشخصيًا، يمتلك أدوات المستقبل ويشارك بفاعلية في خدمة مجتمعه المحلي والعالمي، بما يعكس طموحات دولة قطر في بناء منظومة تعليمية رائدة تتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030.

اقرأ المزيد

وزير العمل يجتمع مع وزير القوى العاملة السنغافوري

اجتمع سعادة الدكتور علي بن صميخ المري، وزير العمل، اليوم، مع سعادة الدكتور تان سي لينغ، وزير القوى... اقرأ المزيد

114

| 03 يوليو 2026

  6 ساعات من العمل المتواصل.. كيف أنقذ الفريق القطري فتاة بعد 8 أيام من الزلزال؟

كشف الرائد محمد جمعة المهندي، قائد فريق مجموعة البحث والإنقاذ القطرية الدولية في جمهورية فنزويلا تم انتشال فتاة... اقرأ المزيد

278

| 03 يوليو 2026

وكيل وزارة العمل تعقد عدداً من الاجتماعات مع مسؤولي وزارة القوى العاملة بسنغافورة

عقدت سعادة الشيخة نجوى بنت عبدالرحمن آل ثاني، وكيل وزارة العمل، اليوم، عددا من الاجتماعات الفنية مع مسؤولي... اقرأ المزيد

164

| 03 يوليو 2026