محليات

1961

إدارة التعليم المبكر تواصل دعم ومساندة الميدان

في إطار الجهود الحثيثة والمتواصلة التي تبذلها إدارة التعليم المبكر للتخطيط لبدء الفصل الدراسي الثاني، وسعياً منها لتحسين مخرجات تعلم طلاب وطالبات المدارس، ورفع كفاءة المعلمات والمنسقات بما ينعكس على جودة العملية التعليمية؛ قامت إدارة التعليم المبكر بالتخطيط للفصل الدراسي الثاني على عدة محاور، أهمها استعداد الإدارة -من خلال تنفيذ خططها- لدعم الميدان التربوي والتعليمي خلال الفصل الدراسي الثاني، ومن أمثلة هذا الدعم الانتهاء من تصوير فيديوهات الدروس المصورة للفصل الثاني للمرحلة التأسيسية ومرحلة رياض الأطفال بواقع 550 فيديو تقريباً؛ ليصل العدد الإجمالي للدروس والفيديوهات التي تم تصويرها خلال العام الأكاديمي الحالي إلى 1200 فيديو تقريباً.

وفي الإطار نفسه؛ تم تزويد المدارس بالخطط الفصلية للفصل الدراسي الثاني مبكراً؛ ليتسنى لمنسقاتها ومعلماتها التخطيط والإعداد بصورة جيدة من أول يوم من دوام الطلاب بالفصل الدراسي الثاني.

كما أن الإدارة زودت الميدان بمجموعة متميزة من العروض التقديمية لدعم المعلمات، وتوفير الوقت لبذل الجهد من أجل الارتقاء بمستوى الطلاب الأكاديمي. وفيما يخص الاختبارات والتقييمات فإن الفريق المختص بهذا الشأن قد شرع في وضع مواصفات اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني؛ لتزويد المدارس بها مبكراً.

ومن منظور الارتقاء بمستوى المعلمات والمنسقات؛ فإن إدارة التعليم المبكر قد أعدت مجموعة لقاءات وورش توعوية افتراضية عن بعد، وحددت مجموعة من الموضوعات المهمة، التي سيتم تقديم هذه الورش والأنشطة التوعوية حولها؛ مثل "تنمية مهارات التفكير والإبداع لدى المعلمات"، كما قامت الإدارة بإفساح المجال لتنظيم لقاءات تربوية عبر منصة teams لتبادل الخبرات بين المعلمات، وتوجيه المعلمات إلى كيفية السير بحصص البث المباشر لتحقيق الهدف من التعلم المدمج للطلاب.

وقد ركزت الإدارة في خططها للفصل الدراسي الثاني على تنمية الجوانب الأكاديمية لدى المعلمات والمنسقات، وذلك من خلال تكثيف الزيارات الميدانية من موجهات الإدارة للمدارس، ورصد أي تطور أو تراجع في أداء الكادر الأكاديمي للعمل، وتقديم الحلول والإرشادات التوعوية بناء على ذلك؛ مع التأكيد على زيادة عدد مرات متابعة ملفات المنسقات؛ للوقوف على مدى متابعة المنسقات للمعلمات، وتقديم الدعم المناسب لهن؛ لأن المنسقات حلقة الوصل وقادة الأقسام داخل المدارس.

وفيما يتعلق بمصادر التعلم؛ فإن إدارة التعليم المبكر تولي أهمية كبيرة لمصادر التعلم الخاصة برياض الأطفال؛ من خلال تنقيحها ومراجعتها؛ لتلبي حاجات الأطفال السلوكية والقيمية والتربوية.

وأكدت الإدارة الدور الذي تقوم به موجهات رياض الأطفال من تقديم الدعم المطلوب للمعلمات والمنسقات والزيارات المستمرة والمكثفة؛ لضمان جودة مخرجات تعلم مناسبة في ظل الأوضاع العالمية، التي لا تخفى على أحد بسبب جائحة كورونا.

اقرأ أيضاً

لخويا تستقبل وفداً سويسرياً وتستعرض منظومة العمل والتدريب والتجهيزات

د. ماجد الأنصاري: خفض 30‎%‎ من الموازنات الحكومية مرتبط بالمصاريف التشغيلية وليس الرواتب

ختام ناجح لفعاليات "صيفي الرعاية" بمشاركة 123 طالباً وطالبة

أخبار ذات صلة

بورصة الكويت تغلق على ارتفاع

دار الوثائق القطرية تطلق معرض "ما وراء الملعب" بعد غد الخميس