محليات

331

"راف" تنظم دورة في التربية النفسية للأطفال والمراهقين

اختتمت مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" الأسبوع الماضي دورة التربية النفسية للأطفال والمراهقين للدكتور مصطفى أبو سعد، ضمن برنامج التأهيل التربوي، بحضور 25 متدرباً من الرجال والنساء بفندق إزدان الدفنة.

وتعد هذه آخر دورات البرنامج الخاص بالدبلوم التربوي، الذي نظمت فيه الإدارة الثقافية بمؤسسة راف 20 دورة تدريبية وورشاً عملية خاصة بشهادة الدبلومة التربوية، شارك فيها كبار المتخصصين في التربية بالعالم العربي ، وسوف تعقد الاختبارات النهائية والتكريم بعد عيد الفطر إن شاء الله.

وشرح الدكتور مصطفى أبو سعد أساليب التربية الخاطئة للطفل وأثرها المستقبلي على حياته، والتي منها التسلط من أولياء الأمور الذي يخلق شخصية ضعيفة وخائفة، والقسوة التي تنتج عنها شخصية تخاف من المحاسبة وحساسة، والحماية الزائدة والتي يترتب عليها طفل لا يعتمد على نفسه ومنخفض الطموح، تفضيل إخوته عليه فتنتج عنه شخصية حاقدة ومليئة بالغيرة، وإذكاء سلوك الأنانية فتنتج عنه شخصية تطلب دائماً التميز ولا تراعي مشاعر أحد، التفرقة في المعاملة التي تترتب عليها شخصية بها نوازع عدوانية ولا تشعر بالانتماء للأسرة، كذلك الإهمال أو التدليل الزائد عن الحد الذي يؤدي إلى النضج المتأخر ولا يوجد عنده تحمل للمسؤولية، هذا بالإضافة إلى تفاصيل عديدة في تربية وبناء الطفل.

وتطرق أبو سعد إلى تربية المراهق، مؤكدا أن هناك شيئاً مهماً وأساسياً، وهو أن الكثير من المظاهر التي يعتقد البعض أنها سلبية واضطراب ومشكلة في حياة المراهق، هي في الحقيقة شيء طبيعي تقتضيه مرحلة المراهقة ومن الضروري أن يعيشها المراهق ومن واجب البيئة أن تتقبل هذا السلوك وتحتضنه بشكل إيجابي.

ونبه على السلوكيات الخاطئة في التعامل مع المراهق، فيعد أي شد مع المراهق أوعنف أومحاولة إرغامه على الابتعاد عن سلوكيات يساء فهمها، محاولة لقتل النمو الطبيعي أو إخراجه عن الفطرة، فهو هنا بين خيارين، إما أن يستسلم فتضعف شخصيته وإما أن يقاوم فيعاند فتسوء علاقته بمحيطه العائلي.

وعدد الكثير من المظاهر التي تعد طبيعية في حياة المراهق : كصعوبة التعبير وعدم التفاعل مع الآخرين (مشاركتهم عواطفهم) فهو في مرحلة تشكيل عاداته وأخلاقه ، والرفقة والصداقات ، ومرحلة الهدوء الحركي وتعويض القوة في الحركة بالكلام والردود العنيفة ، وحاجته الماسة إلى الاختلاء بنفسه وظهور أعراض انطوائية وحساسية أحيانا مفرطة ، وميله إلى إثارة الآخرين ولفت انتباههم، الميل إلى الفوضى وقلة الترتيب ، والتصرفات العابرة التي لا تمثل قناعة لديه، دون وعي ولا تبرير ، رفض الأوامر الكيفية دون مبررات .

ثم بين أبو سعد كيف نساعد المراهق ليصبح مسؤولاً ومستقلاً ومتوازناً ، وأنه لا بد من توافر دراية وعلم وفهم للمربي الإيجابي بمعلومات تفيد في التعامل مع المراهق وإكسابه عدة مهارات.

وأكد أبو سعد أنه يمكن لنا أن ندحض مخططات إفساد الشباب، وكيف يمكن للأسرة مواجهة هذا التحدي.

ويبني ذلك على أن نبدأ بقيامنا بدور فعال وإيجابي لبرمجة السلوك الإيجابي وإبعاد أبنائنا عن وسائل البرمجة السلبية التي تصلهم من خلال المسلسلات والأفلام لا سيما العربية منها ، فكل شاب أو مراهق بحاجة للتلقي ويتلقى عادة ممن يعجب بسلوكه وشخصيته، وهذه دعوة للمربين أن يرفعوا من مستوى الرقي والتحضر في شخصياتهم لينالوا إعجاب الفتيان بهم ليتخذوهم قدوة .

وشدد على أنه ينبغي أن يلجأ الوالدان خاصة والمقربون من المراهق بتلبية حاجة المراهق إلى (الهوية) بأسلوب صحي مثمر ، فيقول جبران خليل جبران (يمكنك منح محبتك للأبناء، لكن لا يمكنك إعطاء آرائك لأن لديهم آراءهم الخاصة)، ووجود الحوار الذي يبني الدافع الداخلي من خلال عدة أساليب فصل في توضيحها عمليا.

يعد الدكتور مصطفى أبو سعد من أشهر المربين والأكاديميين في مجال التربية، فهو حاصل على دكتوراة في علم النفس التربوي ، ماجستير في علم النفس الإكلينيكي (العيادي) وكلاهما من فرنسا ، دبلوم دراسات عليا في علم الاتصال والتسويق من إيطاليا ، ومدرب معتمد عالمياً في البرمجة اللغوية العصبية NLP ،- مستشار متخصص في المجال التربوي والعلاقات الزوجية ، و قدم الكثير من الدورات التدريبية والمحاضرات وشارك بالعديد من المؤتمرات في مجال الأسرة وفنون التربية الحديثة.