محليات

1921

"الشرق" ترصد أجواء تصويره بتلفزيون ج

بالصور.. "فرسان المدارس".. برنامج يفجر مواهب الأطفال

يترقب مشاهدو تلفزيون ج، الفائز بلقب جائزة برنامج "فرسان المدارس"، والبالغة 100 ألف ريال، وذلك مع ختام النسخة الأولى للبرنامج، والذي تذاع آخر حلقاته على الهواء مباشرة يوم 25 مايو المقبل، ليكون البرنامج قد أنجز بذلك 65 حلقة، منها 61 مسجلة، و4 حلقات مباشرة.

في جولة لـ"الشرق" داخل الأستوديو بمقر قنوات تلفزيون ج وبراعم، تبدو حالة من الاستنفار بين فريق العمل، في إطار جهد متواصل، يمتد لنحو 13 أسبوعًا، ما يعكس حجم الجهد المبذول بهذا البرنامج، والذي يستهدف الطلاب من عمر 7 إلى 12 سنة.

السيد هتان رمبو، منتج ومخرج البرنامج، يحدد فكرته في رصد المنافسة بين مدارس الوطن العربي بنين أو بنات، ابتداءً في الموسم الأول مع المدارس القائمة بالدولة، وخلاله يقوم مقدم بالتعريف بالمدرستين المتنافستين والمهمة التي سوف ينجزها المتنافسون، ويحدد فيها نوع وقوانين المهمة.

تتويج الفائز باللقب 25 مايو وسط مفاجآت للمتنافسين

وحول الآلية المتبعة للبرنامج يقول: إنه يتم اختيار فريق مكون من 5 طلاب، يشرف عليهم مدرس، ويتم تجزئة المهمة إلى خمس حلقات، تعرض مسجلة يوميًا من الأحد إلى الأربعاء، ليكون يوم الخميس هو البث المباشر للحلقة، ومدتها ساعة تلفزيونية، "ويجري خلالها عرض الشكل النهائي للمهمة المطروحة، بالإضافة إلى النتيجة النهائية للفريق الفائز، وبذلك يكون الفريق متأهلًا للمرحلة التالية التي تتنافس فيها مدرسة أخرى، وبشكل أصعب، على أن يعتمد تحديد الفريق الفائز على قسمين الأول من قبل لجنة البرنامج، والآخر تصويت المشاهدين عن طريق الموقع الإلكتروني، وفي كل أسبوع تتنافس مدرستان ضمن تصفيات الحصول على اللقب".

ويؤكد أن المهمة الأخيرة من المسابقة ستكون بمثابة مفاجأة للمتنافسين "الذين حرصنا على تسليط الضوء على مهاراتهم، وتشجيعهم على اختيار وظائفهم المستقبلية، من خلال اطلاعهم على أبرزها"، لافتًا إلى أن النسخة القادمة من البرنامج سوف تشهد انفتاحًا أكثر على المدارس خارج قطر.

أما جيهان أرسانيوس، مقدمة البرنامج، فتؤكد أنها تحاول أن تُشعر المتنافسين بأنها بالقرب منهم، لدرجة أن البعض منهم يشعر أنها تعرفهم من قبل، "فأسهم ذلك في تخفيف حدة التوتر فيما بينهم بالظهور أمام الكاميرا، وأسعى إلى تنمية روح الشجاعة فيما بينهم حتى لا تكون إجاباتهم مقتضبة، وتوعيتهم بثقافة التصويت، كونه أحد الجوانب التي تعتمد عليها نتيجة المسابقة، لكون هذه الثقافة ليست شائعة بالوطن العربي".

قيم تربوية

وحول أبرز ما لاحظته الأستاذة نادين برغل، من فريق العمل، على المشاركين تقول إنها ولكونها عاشت بينهم عن قرب، "فكنت أتفرس في وجوههم ردّات الفعل حيال مختلف المواقف، فأرصد بينهم روح التحدي، ومدى حرصهم على إشاعة الروح الإنسانية فيما بينهم حال الخسارة، في إطار من تعزيز القيم التربوية التي يستهدفها البرنامج".

تجنب النمطية

وبدوره، يقول الأستاذ محمد أسامة، كاتب البرنامج، إنه يسعى إلى أن تكون التقارير المكتوبة ذات شكل تقليدي، انطلاقًا من حرص البرنامج على الخروج عن الأطر النمطية الشائعة للمدارس، "إذ نحرص على ألا تكون المدرسة مقرًا للعملية التعليمية بالشكل التقليدي، ولكن ذات منظومة متنوعة من الأنشطة".

ويؤكد حرص البرنامج على تنمية شخصية المشاركين، والاستماع إلى وجهات النظر المختلفة، علاوة على تقبلهم للخسارة بروحٍ إيجابية، وأن الخاسر لابد له من قبول خسارته، وتمنيه الفوز للآخرين".

تفاعل

ومن جانبه، يشير الأستاذ مسلم عليمات، كاتب البرنامج، إلى حرصه على إضفاء أجواء البرنامج الإيجابية بين المشاركين، وخلق سياق تفاعلي فيما بينهم، تدعيماً لأهداف البرنامج، بجانب التركيز على روح التعاون بين الأطفال، لتكون مشاركاتهم إيجابية".

ويلفت إلى أنه فوجئ بالمستوى الثقافي المتميز للأطفال، وحرصهم على الخروج من الإطار التقليدي، ورغبتهم في التفاعل الإيجابي، بالإضافة إلى رغبتهم في الابتكار، والتركيز على التفكير، كونه جزءاً قوياً بالعملية التعليمية".