محليات

2370

مديرو مدارس لـ الشرق: 5 أدوات لتقييم الطلبة في الفصل الأول

أصدرت إدارة التوجيه التربوي، إرشادات وتوجيهات أعمال الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2022-2023م، في ضوء قرار وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بتوزيع درجات الفصل الدراسي الأول نظراً لعدم إجراء اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف من الأول إلى الحادي عشر (نهاري).

وأكد مديرو مدارس لـ الشرق، أنه تم الانتهاء من وضع خطة لتقييم الطلبة بناءً على توجيهات الإدارة المختصة، من خلال 5 أدوات موحدة لتقييم الطلبة في جميع المراحلة، تشمل: التقييمات القصيرة، والمشاركة الصفية، والنشاط المنهجي، والواجبات، هذا بالإضافة إلى تقييم الطلبة في نهاية الفصل الدراسي عبر اختبار تحريري.

* التقييمات القصيرة

من جانبه قال الأستاذ محمد عبدالرحمن فخرو مدير مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، إن نظام تقييم الطلاب من الصف الرابع إلى الحادي عشر، سوف يعتمد على التقييمات القصيرة ويخصص لها 20 درجة، حيث يؤدي الطلبة تقييمين قصيرين للمواد التي نصابها 4 حصص أسبوعيا فأكثر، وتقييما واحدا للمواد التي يقل نصابها عن 4 حصص أسبوعيا، وذلك خلال النصف الأول من الفصل الدراسي.

وأضاف: "تجري التقييمات القصيرة في جزء من حصة المعلم بحيث لا تتجاوز (20) دقيقة، ويستكمل المعلم الحصة بحسب خطة الدرس. وتخصص لكل تقييم (20) درجة، ويتم استخراج المتوسط في حال التقييمين. ويعد المعلم نموذجين من كل تقييم، بما يضمن الصدق والموضوعية كون التقييمات الأداة التي تعكس مستويات الطلبة الحقيقية". مشيراً إلى أن كل تقييم يتكون من 5 أسئلة منها 4 أسئلة موضوعية، وسؤال مقالي. ويجوز إعادة التقييم للطالب المتغيب بعذر مقبول.

وقال فخرو إن المدرسة أعدت خطة لحث الطلبة على الالتزام بالتقييمات والواجبات اليومية والأسبوعية سواء خلال الصف الدراسية، أو عبر نظام قطر للتعليم، حرصاً على مستقبلهم التعليمي، وتحقيقهم نتائج مرتفعة في نهاية الفصل الدراسي الأول لذلك تم إرسال رسائل لتوعية أولياء الأمور بمتابعة ابنائهم والتأكد من التزامهم بحل الواجبات والتقييمات.

* المشاركة الصفية

بدوره قال الأستاذ أحمد الحمادي مدير مدرسة مسيعيد الإعدادية الثانوية للبنين، إن نظام التقييم المعدل راعى توحيد أدوات التقييم بين جميع المدارس، وهو أمر بالغ الأهمية خلال الفصل الدراسي الأول تحديداً، لافتاً إلى أنه بناءً على قرارات الوزارة، سوف تتخذ المدارس إجراءات لضمان تطبيق الخطة وفقاً للإرشادات الصادرة عن إدارة التوجيه التربوي، بما يضمن سير العملية التعليمية بجودة عالية.

وأضاف الحمادي أنه بجانب التقييمات القصيرة، تضمن الإرشادات أيضاً تخصيص 10 درجات للمشاركة الصفية، إذ يتم تقييم المشاركة الصفية من خلال تفاعل الطلبة مع المعلم والزملاء، بالصف وبنظام قطر للتعليم، بالإضاة إلى 10 درجات أخرى للواجبات، ويكلف الطلبة بواجب واحد أسبوعياً للمواد التي يقل نصابها عن أربع حصص، وبواجبين اثنين للمواد التي نصابها أربع حصص فأكثر، حسب النصاب الأسبوعي المقرر للمادة، وتسند 50% من الواجبات على نظام قطر للتعليم، وتكون بقية الواجبات ورقية. مشيراً إلى أن الواجب الإلكتروني على نظام قطر يتكون من سؤالين موضوعيين، ويعطى الطالب يوما كاملا مهلة لحل الواجب ويمكن إتاحة الواجب بعد المهلة بعذر مقبول.

* خطط عاجلة

بدوره قال الأستاذ حسن العبدالله مدير مدرسة سعيد بن زيد الإعدادية للبنين، إن المدرسة تحركت مع نهاية الاسبوع الجاري لوضع خطط عاجلة للتأكد من التزام الطلبة من المشاركة الصفية، وحل التقييمات والواجبات، نظراً لأهميتها في المعدل النهائي للطالب خلال الفصل الدراسي الأول.

وأوضح أن أدوات التقييم تشمل ايضاً النشاط المنهجي وتخصص له 10 درجات، موضحاً أن إدارة التوجيه التربوي شددت على مراعاة أن يكون المشروع أو النشاط المنهجي مناسبا للفترة الزمنية، ومرتبطا بمعايير ومهارات المادة. كما يشترط أن يكون المشروع من إعداد الطالب نفسه، ويتم رفعه على نظام قطر للتعليم، ويزود المعلم الطلبة بمعايير تقييم المشروع وبالإرشادات والتوجهات الواضحة التي تساعدهم في أداء المشروع.

* المشروع المنهجي

وتابع: "سوف يتابع المعلم الطلبة في أداء المشروع، ويتم التقييم وفق معايير واضحة ومعلنة مثل: دقة وصحة المعلومات، والترتيب والتنظيم، والتسليم في الموعد". مضيفاً أن المدارس سوف تعد مصفوفات الرصد بما يناسب كل مادة، وتتولى الرصد في النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS في الخانة المخصصة لذلك. كما سوف تصدر المدارس شهادات عن أداء الطلبة خلال النصف الأول من الفصل الدراسي الأول حسب الفترة المحددة.

وفي النصف الثاني من الفصل الدراسي الأول (من 2 اكتوبر إلى 6 نوفمبر) للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر، تُخصص (5) درجات لتقييم أعمال الطلبة في النصف الثاني من الفصل الدراسي الأول، وترصد في النظام الوطني المعلومات الطلبة NSIS/، وسيتم اتباع الإجراءات التي تمت خلال النصف الأول من الفصل الدراسي، وذلك فيما يتعلق بعدد الواجبات والتقييمات والمشاركة والنشاط المنهجي ومواصفاتها. كما تخصص 30 درجة لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول، وهو اختبار (تحریري، شفي، عملي) حسب طبيعة كل مادة.

* تقييم الصف الثالث

وخلال النصف الأول من الفصل الدراسي الأول (من 21 أغسطس إلى 29 سبتمبر) سيتم تقييم الصف الثالث الابتدائي (نهاري)، بتقييمات صفية قصيرة عليها درجتان، ويؤدي الطلبة في الصف الثالث تقييمين قصيرين للمواد التي نصابها 4 حصص أسبوعيا فأكثر، وتقييما واحدا للمواد التي يقل نصابها عن 4 حصص أسبوعيا، وذلك خلال النصف الأول من الفصل الدراسي. وسوف تجرى التقييمات القصيرة في جزء من حصة المعلم بحيث لا تتجاوز (20) دقيقة، ويستكمل المعلم الحصة بحسب خطة الدرس.

* قياس مستويات الطلبة

وتخصص لكل تقييم 10 درجات، ويتم استخراج المتوسط في حال التقييمين، وتعادل إلى درجتين عند الرصد. كما يعد المعلم نموذجين من كل تقييم، بما يضمن الصدق والموضوعية كون التقييمات الأداة التي تعكس مستويات الطلبة الحقيقية. ويتكون كل تقييم من 5 أسئلة منها 4 أسئلة موضوعية، وسؤال مقالي. ويجوز إعادة التقييم للطالب المتغيب بعذر مقبول.

وفيما يتعلق بالمشاركة الصفية سيتم تخصيص 8 درجات لها، لتقييم المشاركة الصفية من خلال تفاعل الطلبة مع المعلم والزملاء، بالصف وبنظام قطر للتعليم، بالإضافة إلى 8 درجات للواجبات، ويكلف الطلبة بواجب واحد أسبوعيا للمواد التي يقل نصابها عن أربع حصص، وبواجبين اثنين للمواد التي نصابها أربع حصص فأكثر، حسب النصاب الأسبوعي المقرر للمادة. وتسند 50% من الواجبات على نظام قطر للتعليم، وتكون بقية الواجبات ورقية. ويتكون الواجب الإلكتروني على نظام قطر من سؤالين موضوعيين، وتعطى الطالب يوما كاملا مهلة لحل الواجب ويمكن إتاحة الواجب بعد المهلة بعذر مقبول.

* النشاط المنهجي

أما النشاط المنهجي خصصت له إدارة التوجيه التربوي درجتين، ويراعى أن يكون المشروع أو النشاط المنهجي مناسبا للفترة الزمنية، ومرتبطا بمعايير ومهارات المادة. ويشترط أن يكون المشروع من إعداد الطالب نفسه، ويتم رفعه على نظام قطر للتعليم ( يزود المعلم الطلبة بمعايير تقييم المشروع وبالإرشادات والتوجهات الواضحة التي تساعدهم في أداء المشروع، يتابع المعلم الطلبة في أداء المشروع، ويتم التقييم وفق معايير واضحة ومعلنة مثل: دقة وصحة المعلومات، والترتيب والتنظيم، والتسليم في الموعد).

الرصد والنتائج

وتتولى المدارس رصد 20 درجة في النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS في الخانة المخصصة لذلك. " تصدر المدارس شهادات عن أداء الطلبة خلال النصف الأول من الفصل الدراسي الأول حسب الفترة المحددة".

وبخصوص النصف الثاني من الفصل الدراسي الأول للصف الثالث الابتدائي (من 2 اكتوبر إلى 6 نوفمبر)، تُخصص 5 درجات لتقييم أعمال الطلبة في النصف الثاني من الفصل الدراسي الأول على النحو الآتي: التقييمات القصيرة درجتان، والمشاركة الصفية نصف درجة، والواجبات درجتان، النشاط المنهجي نصف درجة وتخصص 15 درجة لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول، وهو اختبار تحريري، شفهي، عملي، مقابلات) حسب طبيعة كل مادة.

فيما يتم تقييم مواد (التربية البدنية، الفنون البصرية والمسرح، والمهارات الحياتية) وفق سياسة التقييم المعتمدة لهذه المواد. وسيتولى موجهو المواد الدراسية مسؤولية متابعة جودة أدوات التقييم المختلفة، لا سيما التقييمات القصيرة من حيث إعدادها وإجرائها وتصحيحها.

اقرأ المزيد

حمد البنعلي لـ الشرق: تصاعد نزاعات المركبات أمام القضاء بفعل تقلبات السوق

التقييم غير المهني للأرقام المميزة يشعل الخلافات القانونية قال السيد حمد محمد مرحب البنعلي عضو جمعية الخبراء والمحكمين... اقرأ المزيد

0

| 03 مارس 2026

في تقرير صادر عن وزارة الصحة: الإصابات المنزلية تهدد حياة الأطفال والوقاية تبدأ من الأسرة

كشف تقرير الدلائل الإرشادية الوطنية للوقاية من إصابات الأطفال، النقاب عن أنَّ الإصابات المنزلية تُعد من أكثر الإصابات... اقرأ المزيد

0

| 03 مارس 2026

مسؤولون بـ"الصحة": اتخاذ التدابير اللازمة للتعامل مع حالات الطوارئ

* د. غانم المناعي: توفر مخزون إستراتيجي من الأدوية والمستلزمات الطبية * د. سهى البيات: الخدمات في المستشفيات... اقرأ المزيد

2

| 03 مارس 2026