يهدف لارتقاء أداء الطلبة في الاختبارات.. أعدت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، خطتها التشغيلية للعام الأكاديمي 2017-2018م ، وتأتي خطة إدارة التوجيه التربوي متسقة مع الخطة الإستراتيجية لوزارة التعليم والتعليم العالي، وذلك انطلاقاً من رؤية الوزارة المتمثلة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري. مستوى الطلبة وتهدف خطة إدارة التوجيه التربوي إلى تحقيق قيمة مضافة في نتائج الطلبة في الاختبارات الوطنية والدولية، وذلك من خلال سلسلة من الإجراءات تبدأ بقراءة نتائج دولة قطر في الاختبارات الدولية، ووضع الخطط اللازمة للارتقاء بمستوى أداء طلبة دولة قطر في تلك الإختبارات، وذلك بالتعاون مع إدارات الوزارة ذات الصلة، والتواصل مع لجان مشتركة تضم خبراء من وزارة التعليم والتعليم العالي ومديرين وأكاديميين من المدارس الحكومية والخاصة. أداء المدارس أما على صعيد الاختبارات الوطنية، فقد أعدّت إدارة التوجيه التربوي قائمة بأسماء المدارس التي لم تحقق المستوى المستهدف في اختبارات 2017م، ليتم تكثيف الدعم والمتابعة وفق خطة (مدارس الدعم المكثّف)، التي أعدتها الإدارة بهدف تحسين أداء هذه المدارس، وفي ذات الإطار تسعى إدارة التوجيه التربوي ومن خلال أقسامها المختلفة إلى رفع الكفايات الحسابية واللغوية لدى الطلبة عموماً، وطلبة المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص، كما تولي الإدارة عناية فائقة لإكساب الطلبة المهارات المختلفة، كالمهارات الحياتية والبدنية والصحية، بجانب المهارات العلمية المرتبطة بالمواد الدراسية المختلفة. خيارات متنوعة واستناداً إلى الأساس الفلسفي لإدارة التوجيه التربوي القائم على الإشراف المتنوع، أعدت الإدارة دليلاً إرشادياً للتوجيه التربوي يضمن تحقيق الموجهين التربويين لأفضل الممارسات في دعم المنسقين والمعلمين، مراعين في ذلك تنوع المعلمين وتفاوت حاجاتهم وقدراتهم المهنية، وتقديم خيارات متنوعة للدعم، بعد تصنيفهم إلى فئات بحسب حاجتهم للدعم، كما يشجع الدليل الإرشادي للتوجيه التربوي النمو الذاتي للمعلم والبناء على الخبرات السابقة، وتصميم الموجهين لأنشطة تطويرية ترتكز على المعلم في ضوء المعايير المهنية. تطبيق الدليل وصرّحت الأستاذة موزة علي المضاحكة مديرة إدارة التوجيه التربوي، بأنّ التطبيق التجريبي للدليل الإرشادي للتوجيه التربوي سيبدأ في الفصل الدراسي الثاني من هذا العام، مؤكدة أن جميع الموجهين قد تلقوا التدريب الكافي على استخدام نماذج الدليل من خلال جلسات نقاشية وورش عمل داخلية نظمتها الإدارة. أداء المنسقين وأشارت إلى أنّ إدارة التوجيه التربوي كانت قد أعدّت دليلاً إرشادياً لعمل النائب الأكاديمي، وطرحته للمدارس في نسخته التجريبية بداية هذا العام، ويخضع الدليل حالياً للتنقيح من قبل لجان خاصة تم تشكيلها من النواب الأكاديميين، وأكدت أن إدارة التوجيه التربوي وفي إطار اهتمامها بالكادر البشري تعمل على إعداد سياسة واضحة لإدارة أداء المنسقين بما يضمن استقطاب واستبقاء المنسقين المؤهلين. النواب الأكاديميين وقد عقدت إدارة التوجيه التربوي لقاء مع النوّاب الأكاديميين في بداية العام الدراسي، وذلك بهدف إطلاع النواب الأكاديميين على مستجدات العام الدراسي الحالي، خاصة فيما يتعلق بتطبيق حصص الأندية والتعلم القائم على المشاريع، إضافة إلى لقاء آخر مع النواب الأكاديميين الجدد بهدف إطلاعهم على مهامهم الأكاديمية، كما عقدت أقسام الإدارة لقاءات متعددة مع منسقي المواد الدراسية هدفت إلى توحيد الرؤى والمفاهيم المتعلقة بعمل المنسقين. يشار إلى أنّ إدارة التوجيه التربوي تشرف على برنامج شامل لإدارة جودة المعلمين وقادة المدارس الحكومية والخاصة، وهو أحد برامج الوزارة الإستراتيجية التي تأتي ضمن خطة الوزارة 2017-2022، ويشمل نطاق عمل البرنامج تحسين وتطوير الإجراءات والعمليات المتعلقة بالمعلمين وقادة المدارس بشكل متكامل في مختلف المراحل (الاستقطاب، التعيين، التدريب، التوجيه، والتقييم)، وسيعمل البرنامج على خلق نظام شامل لإدارة جودة المعلمين وقادة المدارس، وتوفير بياناتهم اللازمة، وإيجاد قنوات التواصل بين جميع الإدارات ذات الصلة، وذلك لتحسين جودة العمل، واتخاذ القرارات المناسبة في ضوء البيانات الكافية.

136 ألف طالب وطالبة يبدأون اختبارات نهاية الفصل الأول غداً.. 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة بلجان الشهادة الثانوية 80 % نسبة الأسئلة المقالية و20% للموضوعي محكم في كل مدرسة للإشراف على فتح المظاريف ومتابعة سير اللجان 7 مراجعات فنية وإدارية بكنترول الثانوية قبل مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها 70 مصححا لكل مادة بالكنترول المركزي للشهادة الثانوية قال فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ الشرق إن قرابة 136 ألف طالب وطالبة يدرسون في 259 مدرسة حكومية وخاصة تدرس معايير المنهاج القطري يخضعون جميعاً بدءا من غداً الاربعاء لإختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، حيث تنطلق أولى الاختبارات لطلاب الصفوف (العاشر، الحادي عشر، الثاني عشر) غداً، فيما ينطلق يوم 7 الجاري أول اختبارات الصفوف من الأول ابتدائي إلى الصف التاسع. وبين النعمة في حوار خاص لـ الشرق أن من بين هذا العدد نحو 10943 طالب وطالبة بالشهادة الثانوية، مشيراً إلى أن أكثر من 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة يشرفون على لجان اختبارات الشهادة الثانوية فقط بالمدارس، موضحاً أن كنترول الثانوية يضم أكثر من 70 مصححا لكل مادة.. وفيما يلي نص الحوار: ◄ ما هو عدد الطلاب الذين يخضعون لاختبارات نهاية الفصل؟ ► 125 ألف طالب وطالبة يدرسون في المدارس الحكومية والخاصة التي تدرس المنهاج القطري، والبالغ عددها 259 مدرسة. ◄ هل طلاب الشهادة الثانوية من بين هذا العدد؟ ► لا، هذا العدد يمثل طلاب الصفوف من الأول ابتدائي حتى الحادي عشر، أما طلاب الشهادة الثانوية فيبلغ 10943 طالبة وطالبة، ليكون العدد الإجمالي لطلاب كافة الصفوف 135 ألف و943 طالبا وطالبة. معايير الاختبارات ◄ على ماذا تحرصون عند وضع الاختبارات؟ ► نحرص أن تكون الاختبارات محققة لوثيقة المعايير لدولة قطر من خلال وضع اختبارات تقيس المستويات المعرفية للطلاب، كما نحرص أن تكون الاختبارات في مستوى الطالب المتوسط. ◄ ما نصيب كل من أسئلة المقالي والموضوعي بالاختبارات؟ ► تمثل الأسئلة المقالي بالاختبارات حوالي 80 %، فيما تمثل نسبة 20 % منها للموضوعي. ◄ هل الهيئة تشرف على فتح مظاريف الأسئلة داخل اللجان بالمدارس؟ ► نعم. لدينا محكم في كل مدرسة للإشراف على فتح المظاريف وعملية توزيع أوراق الأسئلة على الطلبة ومتابعة عملية سير اللجان وغير ذلك من الأمور التي نتابعها لحظة بلحظة أثناء سير الاختبارات بالمدارس. مراقبة الاختبارات ◄ما هو عدد المراقبين على اختبارات الشهادة الثانوية؟ ► يبلغ عدد المراقبين من الجنسين على اختبارات الشهادة الثانوية فقط ما يقرب من 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة. ◄ كيف تتم عملية توزيع المراقبين على المدارس؟ ► يتم توزيع مراقب من خارج المدرسة وآخر من داخلها على لجان كافة الصفوف، فيما تم تحديد المراقبين من خارج المدرسة للإشراف على اختبارات الصفوف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر. ◄ ما عدد لجان اختبارات الشهادة الثانوية؟ ► 59 لجنة منها 32 لجنة للبنين و27 لجنة للبنات. ◄ ما عدد طلاب كل لجنة بالشهادة الثانوية وصفوف النقل؟ ► عدد طلاب كل لجنة بالشهادة الثانوية 22 طالبا وطالبة، فيما يبلغ عدد طلاب كل لجنة في باقي الصفوف 25 طالبا وطالبة. التصحيح للثانوية ◄ ما عدد المصححين بالكنترول المركزي للشهادة الثانوية؟ ► العدد بالمئات، وقد خصصنا لكل مادة ما يزيد على 70 مصححا بحسب احتياجات كل مادة. ◄ هل التصحيح سيكون في نفس يوم الاختبار؟ ► في يوم الاختبار يتم تدارس العينة العشوائية، فيما تكتمل عملية التصحيح في اليوم الثاني للاختبار، بينما يتم تصحيح آخر مادة في الاختبارات في نفس اليوم. ◄ كيف تسير عمليات التصحيح ورصد الدرجات وغيرها حتى إعلان النتائج؟ ► يمر العمل داخل الكنترول بحوالي 7 مراجعات فنية وإدارية والعديد من الخطوات الهامة التي تنقلنا في النهاية إلى مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها. نصائح للطلبة ◄ بماذا تنصحون الطلاب أو تذكرونهم بأبرز الأشياء؟ ► أذكر طلابنا بضرورة إحضار الآلة الحاسبة، وذلك بالنسبة للطلاب من التاسع إلى الثاني عشر، وأنصح وأحذر من إحضار أحد الطلاب للجوال، حيث إن وجود الجوال يعد من المحرمات، فوجوده مع أحدهم يجعله في موقف سيئ ويعرضه للمساءلة باعتبار شروعه في الغش، كما أحذر من التأخر لما يقرب من 15 أو 20 دقيقة بحد أقصى عن اللجنة، حيث إن اللجان ستغلق أبوابها بعد مضي هذا الوقت أمام أي طالب. لجان خاصة ◄ هل هناك لجان خاصة للمرضى والسجناء؟ ► نعم. تم التنسيق مع إدارة المؤسسات العقابية والإصلاحية بوزارة الداخلية من أجل إخضاع الطلاب السجناء للاختبارات، وذلك لمنحهم الفرصة في استكمال دراستهم وحرصاً على مستقبلهم التعليمي، أما في ما يتعلق بالمرضي فلا لجان حتى الآن لعدم وجود مرضى يرغبون في الاختبار بالمستشفيات.

تحت شعار #الاختبارات_خطوة_نحو_النجاح أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي حملة توعوية عبر حساباتها على مواقع التواصل الإجتماعي المختلفة تحت شعار (#الاختبارات_خطوة_نحو_النجاح) وذلك بمناسبة قرب اختبارات نهاية الفصل الأول للعام الدراسي 2017 / 2018 والتي تبدأ في الثالث من شهر يناير المقبل. وذكرت الوزارة في بيان صحفي أن هذه الحملة تأتي في إطار التواصل المستمر مع الطلاب وأولياء الأمور حيث بدأت وزارة التعليم بالتعاون مع جمعية أصدقاء الصحة النفسية (وياك) والمدارس ببث الرسائل التوعوية والعبارات التحفيزية ومقاطع الفيديو التي تحث الطلاب على الاجتهاد في التحصيل الدراسي وترشدهم إلى أفضل طريقة للاستذكار وتنظيم الوقت، وتحفزهم على الاستعداد الجيد لخوض الاختبارات. من جانبها شاركت المدارس الحكومية في تدشين حملات توعوية للطلاب وأولياء الأمور بأهمية الاختبارات وحثهم على بذل الجهد والوقت في الاستعداد للاختبارات ومراجعة الدروس في حين نشرت جمعية (وياك) أفلاما توعوية بالتعاون مع عدد من الشخصيات التربوية البارزة. كما قامت وزارة التعليم بتحديث قناة الدروس المصورة على موقع يوتيوب التي تتضمن مئات الدروس المصورة وذلك بإضافة مجموعة من الدروس الجديدة التي يتم شرحها بطريقة الفيديو على أيدي معلمي المدارس بإشراف ومراجعة أخصائيي وخبراء الوزارة في المواد المختلفة لجميع المراحل الدراسية. وأشارت الإحصائيات إلى تجاوز عدد مشاهدات قناة الدروس المصورة 1.7 مليون مشاهدة، وبلغ عدد المشاركين في القناة أكثر من 12 ألف مشترك. ودعت الوزارة الطلبة إلى الاستفادة من هذه الخدمة التعليمية، مشيرة إلى أن الإحصائيات تكشف أن دولا عربية أخرى تستفيد من هذه الخدمة، إلى جانب طلاب دولة قطر. يشار إلى أنه تبدأ في هذا الأسبوع الاختبارات الشفهية للطلاب في المدارس الحكومية في مواد التربية الإسلامية والفنون البصرية والاستماع والإملاء والخط والتحدث والقراءة الشفوية والحفظ لمادة اللغة العربية واختبارات الاستماع والتحدث للغة الإنجليزية.. كما تجري خلال الأسبوع الجاري أيضا اختبارات تكنولوجيا المعلومات بقسميها النظري والعملي. أما الاختبارات التحريرية للشهادة الثانوية العامة للمدارس النهارية وتعليم الكبار فسوف تبدأ في الثالث من يناير القادم وتنتهي يوم 14 من الشهر نفسه، كما تستمر اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر خلال الفترة نفسها. بينما تبدأ اختبارات بقية صفوف النقل للمدارس النهارية وتعليم الكبار اعتبارا من يوم 7 ولغاية 14 يناير، في حين تبدأ اختبارات الحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار خلال الفترة من 7 إلى 11 يناير القادم.

رصد واستخراج النتائج من خلال كنترول المدرسة طالبت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي إدارات المدارس الحكومية والخاصة التي تدرس معايير المناهج القطرية بتشكيل لجان سير الملاحظين والمصححين وقائدي الطاولة لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. كما طالبت الهيئة في تعميم أرسلته أمس إلى إدارات المدارس بتشكيل لجان السير (الرئيس والمساعدين)، وذلك وفقا لكشوفات متضمنة الاسماء تم إرفاقها بالتعميم. وجاء بالتعميم أن الملاحظين في مواد الاختبار واحد من داخل المدرسة والثاني من خارجها، كما سيكون التصحيح من داخل وخارج المدرسة بنظام تبادل المصححين بين المدارس، وذلك وفقا للكشوفات المحدد فيها كل التفاصيل. وأوضح التعميم أن المنسقين المكلفين بالتصحيح في مدرسة سيباشرون عملهم اعتبارا من صباح يوم اختبار المادة وحتى الانتهاء بالكامل من تصحيح الاختبار، ورصد الدرجات، والتوقيع على كشوف الرصد. وأكد التعميم أن عملية رصد واستخراج النتائج ستكون من خلال كنترول المدرسة، ويتولى مديرو المدارس تكليف من يرونه مناسبا لهذه المهمة وفقا للضوابط المعمول بها.

تعكف هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي حالياً في العمل والإعداد للانتهاء من تشكيل أعضاء كنترول اختبارات نهاية الفصل الأول للمرحلة الثانوية، ومن المقرر أن يتم الانتهاء من تشكيل كنترول الثانوية العامة الأحد المقبل. كما تعمل الهيئة على إعداد وتجهيز لجان السير والمراقبة وجداول الاختبارات، إضافة إلى رفع درجات التنسيق مع الجهات المختصة في الدولة لتسهيل أداء الطلاب أصحاب الظروف الخاصة الاختبارات، حيث يتم حالياً تحديد اللجان الخاصة بالطلبة المرضي ونزلاء السجون، وذلك حفاظاً على مستقبلهم التعليمي. وسوف يؤدي اختبارات نهاية الفصل الأول أكثر من 12 ألفاً من طلاب المرحلة الثانوية، وأن كل لجنة من اللجان سوف تضم ما يقرب من 22 طالباً فقط. وكانت الهيئة قد انتهت من تكليف واضعي اختبارات الثانوية العامة بالمشاركة والتنسيق التام مع هيئة التعليم، كما تم تجهيز وإعداد الاختبارات الإثرائية التجريبية، التى ستكون بالمدارس قبل الإختبارات النهائية في الفصلينالأول والثاني لتدريب الطلبة وتأهيلهم للتعامل مع ورقة الأسئلة في الاختبارات النهائية. اسماء الموجهين ومن جانب اخر أرسلت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية قائمة بأسماء الموجهين المختصين (البالغ عددهم 200 موجه وموجهة يغطون كافة المراحل التعليمية) بمتابعة أداء النواب الأكاديميين وتقديم الدعم والمساندة لهم. وسيكون الموجه المختص ممثلاً عن جميع الموجهين الذين يتابعون أقسام المدرسة، وهو المكلف بمقابلة النائب الأكاديمي والاطلاع على الوثائق والملفات الأكاديمية وتقديم التغذية الراجعة لإدارة المدرسة وموافاة إدارة التوجيه التربوي بالتقارير اللازمة عن الأداء الأكاديمي بالمدرسة. وأوضحت الإدارة أنه حرصاً على وقت النائب الأكاديمي سيطلع بقية الموجهين على متابعات النائب الأكاديمي للقسم من خلال ملفات المنسق، ويتم الرجوع للنائب الأكاديمي أو الموجه المختص إذا لزم الأمر. وتهيب إدارة التوجيه التربوي التعاون مع الموجه المختص وتقديم التسهيلات اللازمة وإطلاعه على الوثائق ذات الصلة بمهامه وتمكينه من ممارسة دوره بالصورة المثلى.

منح الطالب الراسب 5 درجات في مادة واحدة فقط و10 درجات لمادتين في الدور الثانيأعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أمس عن تعديل قواعد ترفيع الطلبة في نتائج الاختبارات للعام الدراسي الحالي 2016 ـ 2017 للصفوف من الأول الابتدائي إلى الصف الحادي عشر، جاء ذلك خلال تعميم رسمي إلى مديري ومديرات المدارس وحصلت "الشرق" على نسخة منه حيث شملت التعديلات مجموعة من القواعد حددتها هيئة التقييم بالوزارة من أجل ترفيع الطالب الراسب .وقد تضمنت القاعدة الأولى رفع الطالب الراسب في أي مادة من المواد الدراسية التي لها نهاية صغرى إذا كانت الدرجات التي يحتاجها للنجاح لا تزيد على درجتين، أما القاعدة الثانية فتتضمن رفع الطالب الراسب في مادة وحيدة إذا كانت الدرجات التي يحتاجها للنجاح لا تزيد على 5 درجات أما القاعدة الثالثة وهي تختص بالدور الثاني وتتضمن أن يرفع الطالب الراسب في مادتين إذا كانت الدرجات التي يحتاجها للنجاح لا تزيد على 5 درجات في كل مادة من المادتين .وقالت الوزارة خلال التعميم الرسمي إنه يشترط لتطبيق قواعد ترفيع درجات الطالب الراسب في الدورين الأول والثاني للاختبارات أن يكون مجموع درجات جميع المواد التي حصل عليها الطالب لا تقل عن 50 % من المجموع الكلي للدرجات وبالنسبة للدور الأول للاختبارات لا يجوز أن تطبق إلا قاعدة واحدة فقط سواء الأولى أو الثانية وفي جميع الأحوال لا يجوز تطبيق قاعدتين على نفس المادة .وأشارت هيئة التقييم في التعميم الرسمي أنه يشترط عند رصد كشوف الدرجات للطالب والشهادة التي يحصل عليها وضع الدرجة الأصلية التي حصل عليها الطالب في الاختبار وبجوارها درجة الترفيع في المادة الدراسية بناء على قواعد الترفيع في لائحة الاختبارات .

توجيه المعلمين بالبدء فوراً بالمناهج والإستعداد لإختبارات نهاية العامالتأكيد على عدم غياب الطلاب والالتزام بضوابط اللائحة السلوكيةينتظم حوالي 113 ألفا و500 طالب وطالبة بمختلف المراحل الدراسية لمقاعد الدراسة بعد غد الأحد وذلك عقب الانتهاء من إجازة الربيع، حيث أعلنت المدارس جاهزيتها لاستقبال الطلبة، واكد عدد من مديري المدارس لـ"الشرق" إرسال رسائل نصية إلى اولياء الامور بضرورة عدم غياب الطلاب أو التأخير في الحضور في اليوم الاول للدوام بعد انتهاء الاجازة، وشددوا على تطبيق اللائحة السلوكية الخاصة بالغياب كما اشاروا إلى توجيه المعلمين والمعلمات إلى البدء فورا في المقرر الدراسي نظرا لضيق الوقت، حيث لم يتبق سوى حوالي شهر و10 ايام على اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي لكافة المراحل الدراسية المختلفة، موضحين أن هناك خطة دراسية معتمدة للانتهاء من المقرر والبدء في المراجعات النهائية، مؤكدين ضرورة تعاون الاسرة خلال الفترة القادمة خاصة مع قرب اختبارات نهاية العام. د. صالح الابراهيم اتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان أفضل المعدلات الأكاديمية.. د. الإبراهيم: احتساب الغياب بدءاً من اليوم الأول تنفيذاً للائحة السلوكيةأكد الدكتور صالح الإبراهيم صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين أنه تم اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لإنجاح الفترة المقبلة من العام الدراسي الحالي وحصول الطلاب على أفضل المعدلات الأكاديمية خلال اختبارات نهاية العام خاصة بالنسبة لطلاب شهادة الثانوية العامة وأكد التزام المدرسة ببدء الطابور الصباحي وحث الابراهيم الطلاب بعدم التأخير وطالب أولياء الأمور بضرورة حث ابنائهم على الحضور مبكرا والاستعداد المعنوي لاستئناف الدراسة بعد إجازة الربيع مشددا على ضرورة التزام الطلاب بالحضور، حيث سيتم احتساب الغياب بدءا من اليوم الأول تنفيذا للائحة السلوكية.واشار الدكتور الإبراهيم إلى أن إجازة الربيع كانت فرصة عظيمة لاستعادة نشاط الطلاب وبمثابة ايام الراحة تمهيدا لاستقبال اختبارات نهاية العام خاصة ان الاختبارات سوف تنطلق في 25 مايو المقبلوأكد أن الهيئة الأكاديمية سوف تقوم بتحليل نتائج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لرفع مستوى التحصيل لدى الطلاب وتحسين نتائجهم والوقوف على أسباب ضعف تحصيل الطلاب، ووضع الخطط العلاجية وتنفيذها بدءا من اليوم الأول للدارسة.تحليل نتائج اختبارات منتصف الفصل الثاني.. البلوشي: وضع الخطط العلاجية اللازمة لتعزيز مستوى الطلابأكد السيد محمد البلوشي صاحب الترخيص ومدير مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الاعدادية المستقلة للبنين، أهمية المتابعة الدائمة من قبل الاسرة بعد العودة من الاجازة محمد البلوشي واشار إلى ان ادارة المدرسة سوف تقوم بتحليل نتائج الطلبة في اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني ومن ثم تقوم بوضع الخطط العلاجية للطلاب من اصحاب المستوى المتواضع والضعيف وكذلك تعزيز وتقوية نقاط القوة لدى الطلاب المتفوقين واشار إلى انه لم يتبق الكثير على اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني وبالتالي يجب على الطلاب التركيز جيدا خلال الفترة القادمة نظراً لأهميتها حيث إنها تعد استعدادا لاختبارات نهاية العام الدراسي الحالي.وأوضح البلوشي بدء الحصص الاثرائية قبل اختبارات نهاية العام بجوالي اسبوعين مؤكدا أهميتها ومساهمتها في تقوية مستوى الطلاب وتعزيز مستواهم الاكاديمي واشار إلى ان هناك اقبالا كبيرا عليها من جانب الطلاب كما اشار إلى بدء المراجعات النهائية فور الانتهاء من المقرر الدراسي وطالب مدير المدرسة أولياء الامور بضرورة غرس التحفيز والتشجيع داخل ابنائهم من أجل المساعدة في تحصيل اعلى المعدلات الأكاديمية.إعداد خطط الدروس وتذكير أولياء الأمور بمواعيد الباصات.. ناصر المالكي: استخدام الوسائل التعليمية لتطوير المخرجات التعليميةأوضح السيد ناصر المالكي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الإعدادية المستقلة للبنين أنه قد تم الانتهاء من إعداد خطط الدروس، وإعداد المعلمين لدروس الأسبوع الأول بكل الوسائل التعليمية المتاحة ناصر المالكي وذلك قبل انطلاق اجازة الربيع بهدف ضمان تطوير مخرجات العملية التربوية والتعليمة.واشار إلى التواصل مع أولياء الأمور والطلاب بشأن التأكيد على مواعيد الباصات التي تنقلهم من وإلى المدرسة.وأكد المالكي أن إدارة المدرسة تواصلت مع أولياء الأمور ايضا من أجل تحفيز ابنائهم وتشجيعهم على الحضور منذ اليوم الاول وعدم الغياب أو التأخير عن طابور الصباح، كما تم التشديد على انتظام المعلمين والبدء مباشرة في المقرر الدراسي، منوها إلى أهمية تركيز الطلاب داخل الصفوف خاصة مع قرب اختبارات نهاية العام. خليفة المناعي انتهاء المناهج طبقاً للخطة الموضوعة.. خليفة المناعي: دور مهم للأسرة في متابعة الطلابأكد السيد خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين أن المدرسة جاهزة لاستقبال الطلبة مؤكدا على ضرورة البدء في المناهج بالنسبة للطلاب موضحا أنه يجب انتهاء المناهج طبقا للخطة الموضوعة ثم ترك وقت كاف للمراجعات النهائية خاصة بالنسبة لطلبة شهادة الثانوية العامة. وشدد المناعي على دور الاسرة خلال الفترة القادمة عن طريق المتابعة الدائمة لمستوى الابناء والتواصل التام مع المدرسة وتحفيزهم وتشجيعهم على الاستذكار الجيد في المنزل، وأكد المناعي على قيام المدرسة بإرسال رسائل نصية لاولياء الامور تحثهم على حضور ابنائهم في اليوم الاول للدوام وعدم التأخير أو الغياب مؤكدا على تطبيق اللائحة السلوكية.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي ترشيح 1075 معلما ومعلمة من الدوحة لإجراء المقابلات الشخصية والإختبارات في الفترة من 15 إلى 20 الجاري لتولي الوظائف الأكاديمية بالمدارس المستقلة للعام الدراسي المقبل 2017 - 2018، حيث تجرى الاختبارات في مركز الخليج للتدريب بمنطقة المطار. وقامت إدارة الموارد البشرية بالوزارة بإرسال رسائل نصية عبر الجوال إلى المرشحين للحضور في المواعيد المحددة لإجراء الإختبارات.وقد شملت الترشيحات تخصصات الفنون البصرية وعددهم 88 والتربية الرياضية 162 والحاسب الآلي 53 ووظائف الدعم الإضافي 120 ومادة الرياضيات 132 والعلوم 48 ومادة الشرعية 50 والفيزياء 56 واللغة الإنجليزية 138 والكيمياء 57 والأحياء 66 واللغة العربية 103 والعلوم الاجتماعية مرشح واحد فقط لتولي الوظيفة وكذلك المسار العلمي مرشح واحد.وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد رشحت في فبراير الماضي 770 معلما ومعلمة من داخل الدوحة وقامت باجراء المقابلات الشخصية معهم والاختبارات اللازمة في مختلف التخصصات العلمية.

أكدت عائشة الخليفي، مدير إدارة التعليم المبكر بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن اختبارات المعلمين والمعلمات بالمرحلة الإبتدائية والتعليم المبكر، تأتي في طور تطوير الأداء ، وأشارت الى أن نتائج الإختبارات سوف تستخدم لمنح الدورات التدريبية اللازمة للمعلمين والمعلمات. وأكدت أن الاختبارات سوف تصبح شرطا لتجديد الرخص المهنية للمعلمين ، وأوضحت أن الاختبارات سوف تصبح ضمن الممارسات التعليمية، مؤكدة أنها تعد الأولى من نوعها في الـ 10 سنوات الأخيرة . وطالبت المعلمات والمعلمين بضرورة التخلص من الشعور السيئ، وذلك بعد انزعاج البعض من أصحاب الخبرة الطويلة بخضوعهم للاختبارات، منوهة بأن الاختبارات تأتي في صالح المعلم والمعلمة، باعتبار المعلم جزءا اساسيا من المنظومة التعليمية . جاء ذلك في ختام اختبارات حوالي 833 معلما ومعلمة بمرحلة التعليم المبكر والصف الثالث الإبتدائي؛ بهدف تطوير الأداء وتحسين مستوى كافة المعلمات والمعلمين، وذلك ضمن المرحلة الأولى من مشروع تطوير أداء المعلمين.

97 % نسبة النجاح في بعض المواد للمرحلتين الإعدادية والثانويةالبدء في المناهج في اليوم الأول بعد العودة للمدارساختتمت أمس اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، حيث أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة الاحياء والتي تضمنت بعض الاسئلة التي احتاجت إلى تركيز من قبل الطلاب وتباينت آراء الطلاب حول مستوى الاختبار، وأكد عدد من مديري المدارس في تصريحات لـ"الشرق" أن الاختبار جاء واضحا ومباشرا وخلا من أي ألغاز أو تعقيدات.وأشاروا إلى الانتهاء من كافة أعمال التصحيح ورصد الدرجات لباقي المواد غدا الخميس تمهيدا لرفعها إلى هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي موضحين أن نتائج الطلاب مرضية وهناك من تجاوز نسبة 97 % في بعض المواد للمرحلتين الابتدائية والاعدادية.خطة المدارسوأكدوا لـ"الشرق" أن هناك خطة لتأهيل طلبة الثانوية والنقل لاختبارات نهاية العام الدراسي لضمان الحصول على أعلى المعدلات الأكاديمية وتتضمن الخطة التركيز على حضور الطلاب وعدم الغياب منذ اليوم الاول للدراسة عقب انتهاء إجازة الربيع، والبدء في استكمال المناهج فور العودة للمدارس بالاضافة إلى تحليل نتائج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني وعلى ضوء ذلك سوف يتم تعزيز نقاط القوة عند بعض الطلبة وتقوية نقاط الضعف للذين لم يحصلوا على المعدلات المناسبة خلال الاختبارات، بالاضافة إلى التواصل مع أولياء الأمور لاطلاعهم على تحليل نتائج أبنائهم وبناتهم وأهم نقاط الضعف لديهم اضافة إلى وضع الخطط العلاجية للطلاب الذين لم يحققوا معدلات النجاح المطلوبة. دكتور صالح الإبراهيم الأحياء مسك الختام للاختبارات.. د. صالح الإبراهيم: تحليل نتائج الطلاب لتقوية نقاط الضعفأكد الدكتور صالح الإبراهيم صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين الانتهاء من عمليات تصحيح باقي المواد ورصد الدرجات غدا الخميس مشيرا إلى تصحيح مواد الاختبارات في نفس اليوم واشار إلى أن اختبار الأحياء لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر امتاز بالتنوع والشمولية كما أن الأسئلة من المنهج الدراسي وأوضح أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني بشكل عام راعت كافة الفروق الفردية بين الطلاب كما أنها احتوت على بعض الاسئلة والمحاورة التي راعت العمق المعرفي لدى الطلاب.واوضح أنه بعد استلام المدرسة جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلبة المرحلة الثانوية؛ سوف تقوم إدارة المدرسة بوضع الخطط اللازمة لضمان حصول الطلاب على افضل النتائج خلال اختبارات نهاية العام بالنسبة لطلاب الشهادة الثانوية والصفين العاشر والحادي عشر مشيرا إلى تحذير أولياء الأمور بعدم غياب ابنائهم والحرص على حضروهم مبكرا من أجل الاستفادة فضلا عن تجهيز الحصص الاثرائية وكذلك التشديد في تطبيق اللائحة السلوكية الخاصة بالغياب، واشار الإبراهيم إلى ضرورة التزام الطلاب بعد اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني وحتى غدا الخميس وعدم الغياب لأنها أيام تمدرس. ناصر المالكي تنفيذ البرامج العلاجية لبعض الطلبة عقب الإجازة.. ناصر المالكي: خطة لضمان تفوق الطلاب في الإختبارات الوطنيةأكد السيد ناصر المالكي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الاعدادية المستقلة للبنين عن انتهاء اختبارات الصفوف السابع والثامن والتاسع مؤكدا أنه تم الانتهاء من عمليات التصحيح والرصد وادخالها على (السيستم) الخاص بالوزارة واشار المالكي إلى أن المدرسة قامت بوضع الخطط العلاجية اللازمة للطلاب بعد اجازة الربيع وذلك بناء على نتائج منتصف الفصل الدراسي الثاني.وأكد المالكي أن المدرسة جاهزة لاستئناف الدراسة عقب إجازة الربيع منوها أن كافة معلمي المدرسة على استعداد تام لتنفيذ كافة الخطط اللازمة من أجل الحصول على أفضل النتائج في اختبارات نهاية العام الدراسي والاختبارات الوطنية للصف التاسع ولضمان تفوقهم.واشار مدير المدرسة إلى أن هناك تعليمات مشددة للطلاب بضرورة الحضور اليوم الاربعاء وغدا الخميس وأن الإجازة سوف تنطلق حسب التقويم الدراسي يوم الأحد المقبل وبالتالي فإن انتظام الطلاب سوف يستمر حتى غدا، وحول المؤشرات الأولية لعمليات التصحيح للطلاب أوضح المالكي أن المؤشرات مرضية وتعكس مدى جهد الهيئة الادارية والتزام الطلاب ولكن في الوقت نفسه هناك بعض الطلاب يحتاجون إلى خطط علاجية من أجل الاستمرار في تحسين وتطوير مستواهم الأكاديمي. أحمد رحيمي استغلال الفترة الزمنية المقبلة بالشكل الأمثل.. أحمد رحيمي: انطلاق الحصص الإثرائية نهاية الشهر الجاريأوضح السيد أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الاحياء ضمن اختبارات منتصف الفصل قد جاء في مستوى الطالب المتوسط واشار إلى أن إدارة المدرسة تسلمت جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني موضحا أنه تم توزيعها على الطلاب.وأكد رحيمي أن انطلاق الحصص الإثرائية لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للطلاب نهاية إبريل الجاري في إطار الاستعدادات لاختبارات نهاية العام والتي سوف تنطلق الشهر المقبل، واكد ضرورة تركيز الطالب خلال الفترة المقبلة داخل الصف والحفاظ على الحضور مبكرا إلى المدرسة وعدم الغياب والاستذكار الجيد للدروس خاصة أن الفترة الزمنية المتبقية على اختبارات نهاية العام ليست بالفترة الطويلة وبالتالي يجب استغلالها بالشكل الأمثل من أجل ضمان تحقيق أفضل النتائج خاصة بالنسبة لطلاب الشهادة الثانوية.

تشمل 31 لجنة للبنين و28 للبناتتشكيل لجان السير والكنترول واستقبال الطلبة خلال فترة الإختباراتحددت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي أعضاء لجان سير إختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للمرحلة الإعدادية التي شملت 1770 مراقباً لمدارس البنين والبنات موزعين على 31 لجنة للبنين و28 لجنة للبنات، حيث تجري الإختبارات في 2 يناير المقبل، جاء ذلك خلال تعميم رسمي حصلت "الشرق" على نسخة منه لمديري ومديرات المدارس المستقلة.وأكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس لـ الشرق الإنتهاء من كافة الإستعدادات لإستقبال إختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول من حيث تشكيل لجان السير والكنترول واستقبال الطلبة خلال فترة الاختبارات وتجهيز الصفوف من حيث إعداد اللوحات الإرشادية المحفزة على الإستذكار الجيد استعدادا لاختبارات نهاية الفصل الحالي للعام الأكاديمي 2016 2017 فضلا عن الرسائل النصية التي تبثها إدارات المدارس لأولياء الأمور لحثهم على بث روح التحفيز والتشجيع للأبناء الطلاب والاستعداد الجيد.وأشاروا إلى إقبال الكثير من الطلبة على المراجعات النهائية ومجموعات التقوية المجانية التي تسهم في تحسين مستوى الطالب المتوسط وتعزيز نقاط القوة لدى الطالب المتفوق، ويؤدي طلبة الصفوف من السابع إلى التاسع يوم الاثنين المقبل اختبار مادة العلوم من الثامنة الى العاشرة صباحاً.. وقد أعلن مديرو المدارس عن وجود مراجعات في اليوم الذي يسبق الإختبار لمن يرغب من الطلاب للالتحاق بها، وأكدوا أن عمليات التصحيح سوف تنطلق مباشرة فور إنتهاء الطلاب من الاختبار، ثم تبدأ عمليات الجمع والرصد وإدخالها على نظام الرصد الخاص بهيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي.

وزارة التعليم طالبت بمراعاة المصداقية والشفافية في إجراء الاختبارات بالمستقلةالخاطر: الالتزام بالتعيينات والتنقلات الإدارية وتغيير المسميات الأكاديميةالحرقان: نحث المدارس على دراسة تحليل نتائج الاختبارات للطلبةالشمري: الحفاظ على الاستقرار المهني للمعلمين وتطويرهم مهنياًالمضاحكة: تفعيل دور الارشاد الأكاديمي لمساعدة الطلبة في تحديد مساراتهم العلميةطالبت وزارة التعليم والتعليم العالي من المدارس المستقلة، بمراعاة المصداقية والشفافية في اجراء الإختبارات، حتى تكون النتائج واقعية، وضرورة تفعيل دور الإرشاد الأكاديمي في مساعدة الطلبة على تحديد مساراتهم الأكاديمية، كما أوضحت أنه سيتم الاستعانة بمجموعة من اصحاب التراخيص، والنواب الأكاديميين، والمنسقين، والمعلمين بالمدارس لمراجعة مصادر التعلم. كما شددت الوزارة على ضرورة الالتزام بالتعيينات والتنقلات الإدارية ودقة بيانات الهياكل التنظيمية، وتغيير الهياكل التنظيمية، وتغيير المسميات الأكاديمية، والنواب الأكاديميين المرشدين التي شهدها العام الدراسي الحالي. جاء ذلك خلال الاجتماع مع اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة بالدولة، بحضور الأستاذة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم، والأستاذ خالد الحرقان مدير هيئة التقييم ومديري الإدارات، حيث تناول الاجتماع العديد من المواضيع المتصلة بأولويات العام الأكاديمي الجديد 2016 /2017م.في البداية أشادت الأستاذة فوزية الخاطر بجهود وإنجازات أصحاب التراخيص خلال العام الماضي، وأشارت الى أن دولة قطر احتلت مرتبة متقدمة في مجال التعليم بين الدول العربية، لكن تطلعاتنا للأفضل دائماً. ووصفت مديري المدارس بأنهم بمثابة وزراء تعليم في مدارسهم، فاذا أحسن المدير إدارة مدرسته، أحسن الى المجتمع بأكمله.الهياكل التنظيميةوتطرقت مديرة هيئة التعليم في كلمتها الى عدد من الموضوعات؛ هي: البيئة التعليمية التعلمية الجاذبة، والالتزام بالتعيينات والتنقلات الإدارية، ودقة بيانات الهياكل التنظيمية، وتغيير الهياكل التنظيمية، وتغيير المسميات الأكاديمية، والنواب الأكاديميين المرشدين. مؤكدة ضرورة العمل على أن يكون اليوم المدرسي مشوقاً وجاذباً للطلاب، وطرحت مديرة هيئة التعليم العديد من الآليات التي من شأنها التيسير على أصحاب التراخيص عند تغيير المسميات الأكاديمية، أو تعديل شجرة توزيع الموظفين. ونوهت مديرة هيئة التعليم الى أن الوزارة تقوم بتنقيح ومراجعة مصادر التعلم حالياً، وسوف تقوم باختيار أصحاب تراخيص ونواب أكاديميين ومنسقين ومعلمين، لمراجعة مصادر التعلم، كما طالبت أصحاب التراخيص بتشجيع طلابهم ودعمهم خلال أنشطة البحث العلمي، والمنافسات، والمسابقات العلمية.. من جهته قدم الأستاذ خالد الحرقان تحليلاً لنتائج الاختبارات الوطنية. مشيراً إلى أن إحدى مبادرات سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، هي استخراج مؤشرات وتقارير من واقع الاختبارات الوطنية، ووجه شكره وتقديره الى فريق العمل المحلي، الذي أنجز هذا التقرير خلال شهور الصيف. لكي تستفيد منه المدارس.تحليل الاختباراتوقدم مدير هيئة التقييم عرضاً تقديمياً، بعنوان تحليل بيانات الاختبار الوطني، موضحاً أن هذه التقارير تنقسم الى تقارير على مستوى دولة قطر، وتقارير على مستوى المدرسة، وتقارير على مستوى الطالب، وشرح هذه التقارير ومؤشراتها وأهميتها. مؤكداً أن على أصحاب التراخيص أن يقوموا بدراسة هذا التحليل، ليقفوا على مواطن القوة والتحديات، التي تواجههم، ومن ثم يقومون بإعداد الخطط العلاجية المناسبة. مضيفاً: إنه علينا أن نتعامل مع هذه التقارير، بمنتهى الجدية. ووعد مدير هيئة التقييم بأن تكون هذه التقارير أكثر تفصيلاً؛ من منطلق الحرص على إفادة المدارس منها. في السياق نفسه قام مديرو إدارات هيئة التعليم بتوضيح خططهم للعام الجديد، والحلول المطروحة لمواجهة التحديات.الاستقرار المهنيحيث وجه السيد خليفة الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس المستقلة، شكره لأصحاب التراخيص على جهودهم خلال فترة تسجيل، وقبول الطلاب. وطالب بالاهتمام بالاختصاصيين الاجتماعيين، وبعملهم داخل المدارس، وتطويرهم مهنياً، ومن جهته أكد السيد جميل الشمري مدير إدارة شؤون المعلمين على انه تمت الاستفادة من المعلمين الفائضين وبلغ عددهم 310 معلمين، منوهاً إلى أهمية تشجيع الكوادر القطرية على الارتقاء الوظيفي، والحفاظ على الاستقرار المهني للمعلمين وتطويرهم مهنياً.الخطط العلاجيةوركزت الفاضلة عائشة الخليفي مديرة إدارة التعليم المبكر، على ثلاث نقاط هي أهمية إجراء التقويم التشخيصي القبلي، والمتابعة الدورية من قبل مديرة المدرسة للأعمال الأكاديمية والإدارية، في الصفوف الأولى، ومتابعة النائب الأكاديمي والمنسقين من قبل إدارة التعليم المبكر.. وتحدثت الأستاذة موزة المضاحكة مساعدة مدير إدارة التوجيه التربوي، عن أهمية متابعة الشؤون الأكاديمية في المدرسة، والاستفادة من تقارير الشبكة الوطنية، في تنفيذ الخطط العلاجية وتعيين نصاب لمنسقي المواد؛ حسب التعميم الصادر من إدارة التوجيه التربوي. وضرورة تفعيل دور الإرشاد الأكاديمي في مساعدة الطلبة على تحديد مساراتهم الأكاديمية، ومراعاة المصداقية والشفافية في إجراء الاختبارات حتى تكون النتائج واقعية.. كما تحدثت الفاضلة هنادي الخاطر عن إدارة التربية الخاصة، ورعاية الموهوبين عن اختصاصات الإدارة ومركز رؤى، وتطوير سياسة الدمج في المدارس المستقلة، وفي نهاية الاجتماع فتح باب المناقشة، حيث أجابت الأستاذة فوزية الخاطر، والأستاذ خالد الحرقان، على أسئلة أصحاب التراخيص.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر صفحتها الرسمية بـ "تويتر" أن هناك ضوابط وقواعد محكمة في كل مراحل عملية الإختبارات بدءاً من طباعة الأسئلة وتوزيعها فجراً وحتى نهاية تصحيح أوراق الإجابات ليلاً، وقالت الوزارة: نهيب بالجميع عدم الانشغال بالشائعات التي يتم تداولها على مواقع التواصل الإجتماعي، والتي من شأنها تشويه صورة إختبارات الثانوية العامة، وجدير بالذكر أن هذه التغريدات جاءت عقب الشائعات التي تم تداولها بعد اختبار مادة الشرعية لطلبة الثانوية العامة.

وزير التعليم يعتمد التقويم السنوي للمدارس المستقلة للعام الدراسي 2016 ــ 2017 بدء دوام الطلاب بالمدارس 18 سبتمبر وإجازة منتصف العام 22 يناير *اختبارات نهاية العام من 18 مايو إلى 11 يونيو 2017 *9 يوليو 2017 إجازة الموظفين في المدارس المستقلة والعودة 27 أغسطس أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً إعتمد بموجبه التقويم السنوي للمدارس المستقلة للعام الأكاديمي 2016 ــ 2017 حيث يبدأ دوام الموظفين بالمدارس المستقلة في 4 سبتمبر القادم بينما يبدأ دوام الطلبة للعام الدراسي الجديد 18 سبتمبر 2016 أما بالنسبة لإجازة منتصف الفصل الدراسي الأول فتنطلق في 22 يناير وحتى 2 فبراير 2017 والعودة للمدارس في 5 فبراير اختبارات نهاية العام من 18 مايو إلى 11 يونيو 2017 بينما تبدأ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول في 24 ديسمبر وحتى 9 يناير وبشأن إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني سوف تنطلق من 9 إلى 13 ابريل والعودة للمدارس في 16 ابريل 2017 وسوف تجرى اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني 18 مايو إلى 11 يونيو ، وبشأن اختبارات الدور الثاني لجميع الصفوف من الصف الأول إلى الثاني عشر سوف تبدأ في 23 يوليو الى 4 أغسطس . وبشأن الإختبارات التي سوف تجرى على مدار العام الدراسي فسوف تبدأ اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول للصفوف من الاول الى الحادي عشر في 13 نوفمبر الى 22 نوفمبر 2016 واختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لشهادة الثانوية العامة في 24 ديسمبر وحتى 9 يناير 2017 واختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول للصفين العاشر والحادي عشر في 25 ديسمبر الى 10 يناير 2017 وللصفوف من الاول الى التاسع من 2 الى 9 يناير . 9 يوليو 2017 اجازة الموظفين في المدارس المستقلة والعودة 27 اغسطس اما ملحق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول للصفوف من الاول الى الحادي عشر في 26 فبراير الى 7 مارس 2017 بينما تبدأ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف من " الاول الى الثالث الابتدائي" في 18 مايو الى 25 مايو 2017 واختبارات نهاية الفصل الثاني لشهادة الثانوية العامة تبدأ في 25 مايو الى 10 يونيو واما الصفوف العاشر والحادي عشر تبدأ في 28 مايو وحتى 13 يونيو ومن الصف الرابع الى التاسع تبدأ في 4 يونيو وحتى 11 يونيو 2017 . أما إجازة الموظفين بالمدارس سوف تبدأ من 9 يوليو وحتى 24 أغسطس والعودة للمدارس في 27 اغسطس وبدء دوام الطلاب في 18 سبتمبر 2017 .

أدى طلاب وطالبات الصفين العاشر والحادي عشر اليوم اختبار الكيمياء وسط حالة من الارتياح من اسئلة الاختبار، حيث اكد غالبية الطلبة أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط وأن المسائل الكيميائية جاءت من الكتاب المدرسي وان البعض منها احتاج الى التركيز والتفكير ولكن باقي الاسئلة كانت واضحة ومباشرة استطاع من خلالها الطلبة التفاعل معها بشكل واضح وملموس، وقد شمل الاختبار 30 سؤالا ما بين 20 سؤال اختيار من متعدد و10 اسئلة مقالية، وفي سياق متصل يؤدي طلبة شهادة الثانوية العامة غدا السبت اختبار اللغة العربية الذي يستغرق 3 ساعات متواصلة من الثامنة صباحا حتى الحادية عشرة.في البداية قال الاستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة للبنين ان اسئلة الكيمياء جاءت متوافقة مع كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبار كما انها امتازت بالتنوع، حيث انها شملت كافة فقرات ونصوص نصف العام الدراسي، مؤكدا ان التركيز مع الطلاب خلال الدراسة وحرصهم على حضور الحصص الاثرائية أسهما بشكل كبير في الاجابة عن اسئلة الاختبار، واشار الى أنه لا شكاوى خلال اختبار الكيمياء وانه قد تم فى اجواء هادئة ساعدت الطلاب على التركيز والاداء الجيد ورسالتنا فى المدرسة اننا نسعى دائما لخلق بيئة تعليمية مثالية ترتقى بالمستوى الاكاديمى للطلاب وتحفز على الابداع من خلال استراتيجيات تعليم حديثة، وذلك لاعداد جيل من الطلاب واثق من نفسه محافظ على قيمه ومعتز بوطنه والحمد لله مدرسة مصعب بن عمير اهتمامها الاول التحصيل العلمى للطلاب.من جانبه أوضح الاستاذ أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار الكيمياء جاء واضحا وضم اسئلة مختلفة ومتنوعة وامتاز بالشمولية، حيث خاطب جميع مستويات الطلاب ما بين الطالب المتفوق والمتوسط واشار رحيمي الى أن الحصص الاثرائية والتركيز مع الطلاب خلال الفصل الدراسي الاول اسهما في تفاعل الكثير من الطلاب مع اسئلة اختبار الكيمياء، مشيرا الى أن اللجان لم تشهد اية عراقيل بل مر الاختبار بهدوء تام وحرص جميع الطلاب على حضور الاختبار وعدم الغياب وأن الاختبار جاء أمس لكي يرضي كافة الطلاب من خلال طرحه مجموعة من الاسئلة المقالية والاختيارية والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط كما ضمت عددا من الاسئلة للطالب المتميز.من جانبه قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الكيمياء للعاشر والحادي عشر جاء وفقًا لآراء الطلاب عقب خروجهم من اللجان متوسطًا، ولم نتلق شكاوى من الطلاب، مضيفًا أن الغالبية العظمى من الطلاب قد عبروا عن رضاهم عن الاختبار، وأوضح المهندي ان اهم ما يميز الاختبار انه جاء شاملا ومتنوعا ولم يترك شيئا الا وذكره ولكن بطريقة تناسب جميع الطلاب مع مراعاة تضمن بعض الاسئلة التي تستطيع ان تفرق بين الطالب المتميز والمتوسط، واشار الى ان لجان الاختبار قد شهدت حالة من الهدوء كعادتها وان جميع الطلاب حرصوا عى حضور الاختبار ولم تشهد اية حالات غياب او تأخير، مؤكدا أن اسئلة الكيمياء تفاعل معها الطلاب بشكل كبير وأن الكثير منها تدرب عليها الطلاب خلال الفصل الدراسي الاول. أصحاب تراخيص: الاختبار راعى كافة المعايير المنصوص عليها من هيئة التقييم من جهته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار الكيمياء حسب تعليقات الطلاب عقب خروجهم من الاختبار قد راعى مستويات جميع الطلاب، ولم يتلق أية شكاوى منه، مضيفًا أن غالبية الطلاب راضون عن مستوى الاختبار، ومن ناحيته قال الأستاذ فهد البلوشي نائب مدير المدرسة للشؤون الإدارية إن آراء الطلاب قد تباينت تجاه الاختبار إلا أن معظمهم قد اتفق على وسطية الأسئلة، وأنها جاءت في مستوى جميع الطلاب، مضيفًا أن اللجان قد مرَّت دون مشكلات ولم تضبط أية مخالفات، وأوضح الأستاذ هشام محمد جمال معلم الكيمياء ان اختبار الكيمياء امس قد ختم الأسبوع بخاتمة السعادة؛ وذلك لأنه قد جاء مراعيا مستويات جميع الطلاب، مضيفًا أنه قد اشتمل على 30 سؤالًا منها 20 سؤالًا اختياريًّا، و10 أسئلة مقالية بينما اشار الأستاذ محمد فاروق معلم الكيمياء إلى ان اختبار الكيمياء قد غطى جميع المعايير المقررة على الطلاب، ولم يخرج عنها قيد أنملة، مضيفًا أن الطلاب قد عبروا عن رضاهم عن الاختبار عقب خروجهم من اللجان.بدوره أكد الاستاذ خليل العمادي منسق شؤون الطلاب بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الكيمياء لطلاب الصف العاشر والحادي عشر جاءً مرضياً لجميع الطلاب حيث لم تتلق إدارة المدرسة أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبارات وذلك من خلال تفقد لجان الاختبارات والاطمئنان على عدم وجود اية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب، كما أن مدة الاختبار جاءت مناسبة لأسئلة الاختبارات وأن اسئلة الاختبار جاءت طبق المواصفات التي تم اعتمادها من هيئة التقييم وتميز الاختبار بمراعاته للفروق الفردية للطلاب كما أن الاختبار جاء متنوعاً ما بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد وجاء وقت الاختبار مناسباً لاسئلته واختتم بأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار، وجاءت الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط، وإن كانت هناك أسئلة تميز الطلاب المتفوقين عن بقية زملائهم، وفي العموم غلبت الأسئلة الموضوعية على الأسئلة المقالية التي غطت جميع المعايير التي درسها الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول، ولم تخرج أسئلة الاختبار عن الأسئلة الواردة في مصدر التعلم الرئيس، كما اتسمت الأسئلة بالوضوح والمباشرة دون تعقيد أو صعوبة.واكد الاستاذ ابوذر فضل الله النائب الاكاديمى بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية ان اختبار الكيمياء جاء حسب المعايير التى وضعها المجلس الاعلى للتعليم وان الطلاب وضح عليهم الرضا من الاختبار ونحن كمسؤولين فى المدرسة وفرنا كافة الامور اللوجستية والعلمية للطلاب من اجل اداء الاختبارات فى صورة افضل وكان للحصص الاثرائية وفصول التقوية بالغ الاثر فى ارتفاع مستوى الطلاب العلمى والدليل على ذلك حرص الاغلبية من الطلاب على الحضور والحصول عليها والاستفادة منها وأن الاختبار جاء في متناول جميع الطلاب وخاصة الأسئلة الاختيارية وذلك طبقًا لاستطلاع آراء بعض الطلاب عقب خروجهم من اللجان، مع وجود أسئلة تميز الفائقين.وأوضح الاستاذ محمد البلوشي النائب الاداري بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين ان أسئلة اختبار الكيمياء للعاشر والحادي عشر جاءت متوازنة، وأن اللجان قد مرت بهدوء وأمان دون أدنى مشكلة، مضيفًا أنه لاحظ علامات الرضا على وجوه الطلاب أثناء مروره على اللجان مضيفًا أن جميع الأسئلة لم تخرج عن المعايير المقررة عليهم، مشيرا إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب. واشار الى انه قد غطى المعايير المقررة على الطلاب، ولم يخرج عن المقرر، وأن الأسئلة جاءت متنوعة، وقد تكون الاختبار من 30 سؤالا احتوى على 20 سؤال اختيار من متعدد و10 اسئلة مقالية. واوضح أنه قد راعى الفروق الفردية بين الطلاب، كما جاءت الأسئلة مناسبة للزمن المقرر للاختبار، مضيفًا أن الأسئلة قد غطت كل المعايير المقررة على الطلاب.وأكد الاستاذ محمد الكحكي ان اسئلة اختبار الكيمياء قد راعت كافة الفروق الفردية بين الطلاب، كما انها تضمنت العديد مما درسه الطلاب في النصف الدراسي الاول، مؤكدا ان الاختبار جاء شاملا ومن الكتاب المدرسي وان الطلاب قد عبروا عن فرحتهم نتيجة ارتياحهم للاختبار اما الاستاذ عبد العزيز عبد المحسن معلم الكيمياء فاشار الى ان اسئلة الكيمياء قد جاءت مناسبة للجميع وان الاختبار تضمن بعض الاسئلة للطلبة المتميزين التي احتاجت الى نوع من التركيز والتفكير.

رسم إختبار اللغة العربية الإبتسامة على وجوه طلاب وطالبات الصفين العاشر والحادي عشر نظراً لوضوح الإختبار وخلوه من اية الغاز او تعقيدات.. وأكد الطلبة ان الاختبار من المنهج المدرسي حيث شمل 30 سؤالاً ما بين اختياري ومقالي. أصحاب تراخيص: الحصص الإثرائية والتركيز الجيد ساعد الطلاب وقد قام الأستاذ فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم بالمجلس الاعلى للتعليم بتفقد لجان الاختبارات بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية رافقه خلالها الأستاذ خميس مبارك المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة.. وقد اطمأن على سير العمل بلجان الاختبارات وناقش الطلاب حول توفير المدرسة لسبل الراحة للطلاب أثناء الاختبارات.. مشيداً بنظام ودقة العمل داخل المدرسة، كما حفز الطلاب على الإجادة في الاختبارات والتركيز في الإجابة.ومن ناحية اخرى يؤدي طلبة شهادة الثانوية العامة اليوم الاثنين اختبار اللغة الانجليزية وسط حالة من الترقب والحذر من نوعية الاسئلة التي سوف يتضمنها اختبار اللغة.في ذات السياق قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن أسئلة اختبار اللغة العربية للعاشر والحادي عشر جاءت متوازنة، وأن اللجان قد مرت بهدوء وأمان دون أدنى مشكلة، مضيفًا أنه لاحظ علامات الرضا على وجوه الطلاب أثناء مروره على اللجان. ومن جهته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار اللغة العربية نال رضا الطلاب، مضيفًا أنهم قد انتهوا من الإجابة قبل الوقت المحدد له. وقال الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية ان اختبار اللغة العربية للعاشر والحادي عشر، جاء في مستوى جميع الطلاب حيث إن الأسئلة جاءت متنوعة ما بين أسئلة مقالية واختيارية، مضيفًا أن جميع الأسئلة لم تخرج عن المعايير المقررة عليهم، مشيرًا إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب. وأكد الاستاذ فهد البلوشي النائب الاداري أن لجان الاختبار مرت بهدوء بدون اية مشاكل او عراقيل مؤكدا أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط.واشار الأستاذ محمد حسين منسق اللغة العربية الى ان اختبار اللغة العربية للعاشر قد غطى المعايير المقررة على الطلاب، ولم يخرج عن المقرر، وأن الأسئلة جاءت متنوعة، وقد تكون الاختبار من سبعة وعشرين سؤالًا منها سبعة عشر سؤالًا اختياريًّا، وعشرة أسئلة مقالية من بينها سؤالان للكتابة. ومن جهته قال الأستاذ وليد لبيب معلم اللغة العربية إن اختبار اللغة العربية للمستويين العاشر والحادي عشر جاء متوسطًا، وأن واضع الأسئلة قد راعى الفروق الفردية بين الطلاب، كما جاءت الأسئلة مناسبة للزمن المقرر للاختبار، مضيفًا أن الأسئلة قد غطت كل المعايير المقررة على الطلاب.وصرح الأستاذ محمد العمادي مدير المدرسة وصاحب ترخيص الوكرة الثانوية أن اختبار اللغة العربية لطلاب الصف العاشر والحادي عشر جاء مرضياً لجميع الطلاب حيث لم تتلق إدارة المدرسة أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبارات وذلك من خلال تفقد لجان الاختبارات والاطمئنان على عدم وجود اية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب، كما أن مدة الاختبار جاءت مناسبة لأسئلة الاختبارات. ومن جانبه قال الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي لمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين ان اسئلة اختبار اللغة العربية جاءت طبق المواصفات التي تم اعتمادها من هيئة التقييم وتميز الاختبار بمراعاته للفروق الفردية للطلاب كما أن الاختبار جاء متنوعاً ما بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد، وجاء وقت الاختبار مناسباً لاسئلته واختتم بأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار. وصرح الأستاذ ياسر عنتر الحمد منسق اللغة العربية بأن اختبار اللغة العربية بالنسبة للصفين العاشر والحادي عشر كان مناسبا لجميع الطلاب؛ حيث جاءت الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط، وإن كان هناك أسئلة تميز الطلاب المتفوقين عن بقية زملائهم، وفي العموم غلبت الأسئلة الموضوعية على الأسئلة المقالية التي غطت جميع المعايير التي درسها الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول، ولم تخرج أسئلة الاختبار عن الأسئلة الواردة في مصدر التعلم الرئيسي، كما اتسمت الأسئلة بالوضوح والمباشرة دون تعقيد أو صعوبة. كما أضاف الأستاذ عدنان العريني معلم لغة عربية أن اختبار اللغة العربية جاء مناسباً لجميع الطلاب حيث راعى الفروق الفردية واتسمت الاسئلة بالوضوح وجاءت جميع الاسئلة من الكتاب المدرسي والمنهج الدراسي للفصل الدراسي الأول.. واضاف أن الطلاب انهوا الاختبار في منتصف الوقت المحدد لهم.ابدى طلاب الصفين العشر والحادي عشر رضاهم بمستوى اختبار اللغة العربية، مؤكدين لـ الشرق انه جاء في مستوى الطالب المتوسط.. حيث ذكر الطالب محمد سالم النابت ان أسئلة اختبار اللغة العربية جاءت مباشرة ولم تخرج عن المقرر.. مشيرًا إلى أن معظم الطلاب كان لديهم تخوف من طول الاختبار إلا أنه جاء متوازنًا، وأنه قد وُفِقَ في الإجابة عن أسئلته جميعًا.. مضيفًا أن وسطية أسئلة الاختبار مكنتهم من الانتهاء من الاختبار والإجابة على كافة الأسئلة واتفق عمر أحمد رمضان الطالب بالصف الحادي عشر مع الرأي السابق على سهولة الاختبار في مجمله وإن كانت هناك بعض الأسئلة المحيرة التي تتشابه الاختيارات فيها، حالة ترقب بين طلبة شهادة الثانوية لاختبار اللغة الإنجليزية اليوم وأوضح أن السبب في سهولة الاختبار هو المراجعات والتدريبات التي قامت بها المدرسة. وقال طلال اليافعي بالصف الحادي عشر إن أسئلة اختبار اللغة العربية على الرغم من طولها فإنها قد جاءت مباشرة، ولم تخرج عما درسناه وعبر عبدالله المنصور بالصف الحادي عشر عن رضاه من الاختبار مؤكدًا سهولته واستفادته من المراجعات المستمرة التي قامت بها المدرسة في الصفوف.وابدى الطلاب عبد الخالق نور وحمد النعمة وعبدالله حسن وجابر عبد الرحمن المرزوقي رضاهم بمستوى اختبار العربية مؤكدين ان معظم الاسئلة سهلة وراعت كافة معايير الاختبار حيث اشتملت على 30 سؤالا انقسمت الى 21 سؤالا اختيار من متعدد و9 اسئلة مقالية.. مؤكدين ان الاسئلة من المنهج المدرسي وقد خلت من اية الغاز او تعقيدات، متمنين ان جميع الاختبارات المتبقية تأتي على نفس طريقة واسلوب اختبار اللغة العربية الذي جاء ليرضي طلبة الصفين العاشر والحادي عشر واكدوا ان معظم الطلاب خرجوا من اللجان بعد مضي منتصف الوقت، واكدوا انهم استفادوا كثيرا من الحصص الإثرائية والتركيز الجيد الذي ساعدهم في الاجابة على الاختبار بشكل سلس ودون تعقيد.

أدى طلبة شهادة الثانوية العامة اليوم اختبار مادة الرياضيات ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول، حيث أعرب عدد من الطلبة عن ان الاسئلة المقالية الخاصة بالاختبار صعبة وتحتوي على الكثير من الالغاز التي يصعب على الطالب المتوسط التفاعل معها او حلها، حيث انها تناسب الطالب المتميز، أما بالنسبة للاسئلة الاختيارية فقد كانت متوازنة رغم احتواء البعض البسيط منها على الغموض ووصفها البعض بالصعبة واحتياجها الى الكثير من التركيز من اجل الاجابة عليها بالطريقة الصحيحة بسبب تعقيدها. ورغم صعوبة الاسئلة المقالية وغموضها إلا أن معظم الطلاب أجمعوا على ان الاختبار من الكتاب المدرسي ولكن بعض الاسئلة احتاجت الى التفكير العميق نظرا لغموضها حيث تضمن الاختبار 30 سؤالا انقسمت الى 20 سؤالاً اختيارياً من متعدد و10 أسئلة مقالية، ومن جانب آخر يؤدي طلبة العاشر والحادي عشر يوم غدٍ الاحد اختبار اللغة العربية الذي يستغرق مدة ساعتين من الثامنة الى العاشرة صباحاً.في سياق متصل قام الاستاذ خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم بزيارة لجان شهادة الثانوية العامة بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين رافقه خلالها الاستاذ خميس مبارك المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة واطمأن الحرقان على سير اجراءات الاختبارات داخل المدرسة والاطمئنان على مستوى الطلاب، كما استمع الى ملاحظات بعض الطلاب حول أسئلة الاختبار خاصة الاسئلة المقالية.وقد أكد الطالب أحمد ناصر الخلاقى ان اختبار الرياضيات جاء من المنهج الدراسى الذى حصلنا عليه خلال الفصل الدراسى الاول، ولكن بعض الاسئلة المقالية احتاجت الى الكثير من الوقت نظرا لاحتوائها على الغموض حيث استغرقت وقتا طويلا في تركيز الطالب من اجل الاجابة عليها.. واشار الطالب الى ان اهم ما يميز الاختبار انه جاء من الكتاب المدرسي، مضيفا ان الاسئلة الاختيارية للاختبار جاءت في مستوى الطالب المتوسط من حيث الوضوح على العكس من الاسئلة المقالية، مضيفا ان الحصص الاثرائية ساعدت الطلاب على التفاعل مع الطلاب.أما الطالب عبدالرحمن الهلابى فقال ان الاختبار جاء عبارة عن 20 سؤالا اختياريا بالاضافة الى 10 اسئلة مقالية وسارت الامور بصورة طيبة بسبب الاجواء الهادئة التى وفرتها ادارة المدرسة لاداء الاختبارات ورغم وجود عدد من الاسئلة التي احتاجت الى بعض التفكير لكن فى المجمل الاختبار بالنسبة لى جاء سهلا وانهيت الاجابة والمراجعة فى منتصف الوقت وخرجت، وبالفعل المذاكرة وقدرة الاستيعاب سهلت كثيرا فى أداء الاختبار بيسر وسهولة.الأسئلة المقاليةوأشار الطالب أحمد عيسى الى أن أسئلة اختبار الرياضيات المقالية جاءت صعبة للغاية واحتاجت الى الكثير من التفكير والتركيز على العكس من الاسئلة الاختيارية التي جاءت في مستوى الطالب المتوسط.. وقال الطالب تركي الماجد إن اختبار الرياضيات جاء متوازنا بشكل ومن المنهج المدرسي وقد اشتمل على أسئلة عالية المستوى لتمييز الفائقين وخاصة المقالية، وعبر الطالب جمعة الكعبي عن رضاه عن مستوى أسئلة الرياضيات وقال جاءت أسئلة الرياضيات الاختيارية سهلة والمقالية متوسطة تميل إلى الصعوبة، أما الطالب سلطان الدهيمي فاشار الى ان اختبار الرياضيات كان متوسطًا وفي متناول الطلاب مع وجود بعض الأسئلة المقالية التي تختبر قدرات الطلاب الفائقين، مضيفًا أن هناك أسئلة في المقالي مثل: تبسيط المقدار الجبري لا تستحق أن تكون مقاليًا، في حين أن حل المعادلات كان يجب أن تكون مقاليًّا إلا أنها وردت في الاختياري.واكد الطالب خالد اليافعى ان اختبار الرياضيات جاء متوسطا وقال " اعتقد ان الطالب الذي استعد وذاكر بشكل جيد سيكون الاختبار بالنسبة له طبيعيا، ورغم وجود بعض الصعوبات وخاصة فى الاسئلة الاختيارى الا انه بمزيد من التركيز سارت الامور طبيعية، وعن نفسى استفدت من الاختبار التجريبى الذى اديناه قبل اختبارات نهاية الفصل الدراسى الاول حيث عرف كل طالب مستواه وماذا ينقصه.10 أسئلة اختياريةوأضاف الطالب محمد العبيدلي أن اختبار مادة الرياضيات في مستوى الطالب المتوسط، واضاف أن الاسئلة كانت مباشرة دون اية تعقيدات ما عدا بعض الأسئلة المقالية، واشار الطالب علي يوسف علي الى أن اختبار الرياضيات جاء فى 30 سؤالا ما بين (20) سؤالا اختياريا من متعدد و10 أسئلة مقالية.. وأضاف بأن الاختبار راعى الفروق الفردية وان اسئلة الاختيار من متعدد جاءت أكثر سهولة من الاسئلة المقالية حيث كانت هناك بعض الاسئلة المقالية التي تحتاج الى تفكير كبير.وصرح الطالب حسن آل ثاني ان اختبار الرياضيات جاء في مستوى الطالب المتوسط وان اسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي.. واضاف بأن الحصص الاثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار.واضاف الطالب عبد الله أبو مطير أن اختبار الرياضيات جاءت اسئلته من المنهج الدراسي الذي تم تدريسه، كما أن اسئلتة كانت مباشرة دون ايه تعقيدات.وأكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس ان اختبار الرياضيات جاء شاملا وامتاز بمراعاة الفروق الفردية بين الطلبة وان الاسئلة التي تضمنها الاختبار استطاعت ان تفرق بين الطالب المتميز الذي اجتهد بشكل جيد وبين الطالب المتوسط، في البداية قال الاستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار الرياضيات كان متوازنا وضم ما بين الاسئلة الاختيارية والمقالية وأنه من الطبيعي أن يحتوى على بعض الاسئلة التي تستطيع ان تفرق بين الطالب المتوسط والطالب المتميز وهذا ما ضمه اختبار الرياضيات، مشيرا الى أن اللجان مرت بهدوء دون وقوع اية تجاوزات من الطلاب.اختبار متوازنمن جانبه أكد الاستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير وصاحب الترخيص ان اختبار الرياضيات انتهى بسلام وانه لم يكن هناك والحمد لله اى حالات غش او خروج عن النص فى ظل تميز طلابنا العلمى، وكانت للحصص الاثرائية التى سبقت الاختبار بالغ الاثر بالنسبة الطلاب قبل دخولهم الاختبارات حيث تم عمل اكثر من مجموعة مع اكثر من مدرس كما تم عمل مجموعة للطلاب المتميزين تناولوا فيها مسائل تفكير عليا. وقد حرصنا على متابعة الطلاب قبل الاختبارات والتواصل معهم للشد من ازرهم وايضا للوصول الى افضل مستوى علمى لهم.وصرح الأستاذ محمد علي محمد مندني العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الرياضيات في مستواه التأسيسي والمتقدم لشهادة الثانوية العامة حاز رضى معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة، كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة على جميع الأسئلة. وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الاسئلة، واضاف بأن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلته بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد.أسئلة متنوعةبدوره أكد الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية أن اختبار الرياضيات طبقًا لآراء الطلاب قد جاء متوسطًا ولم يخرج عن المقرر وأكد الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب المدير للشؤون الأكاديمية أنه — طبقًا لآراء معظم طلاب المستويين العاشر والحادي عشر جاءت أسئلة الاختبار سهلة ولم يجد الطلاب أي صعوبة في الإجابة عليها، موضحًا أن الطلاب الذين راجعوا الرياضيات المراجعة الكافية قبل الاختبار لم يواجهوا أية عقبات عند الإجابة على أسئلة الاختبار، وأن هذا الصنف من الطلاب سيحققون كل المعايير المقررة عليهم، وسيحصلون على أعلى الدرجات، مضيفًا أنه اطمأن على سير الامتحانات واستمع إلى آراء عدد من الطلاب، مؤكدًا أن الامتحانات تسير على خير ما يرام، ولم ترد أي شكاوى أو ملاحظات.من ناحيته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار الرياضيات جاء متوسطًا ولم يخرج عن المعايير المقررة على الطلاب وذلك طبقًا لآراء الطلاب.من جهته قال الأستاذ رضا مطر معلم الرياضيات إن اختبار الرياضيات لم يخرج عن المقرر، وجاء متوسطًا ومن ناحيته أكد الأستاذ رشدي الحديدي معلم الرياضيات بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار العاشر والحادي عشر قد تكوَّن من 30 سؤالا منها 20 اختياريا و10 مقالية، وأن الاختبار قد راعى المستويات العقلية المختلفة للطلاب، كما راعى الزمن المخصص للاختبار، ويؤكد الاستاذ عبدالرحمن حسنى منسق مادة الرياضيات بمدرسة مصعب بن عمي ران اختبار الرياضيات جاء فى مستوى الطالب المتوسط وانه بالنسبة للتأسيسى جاءت افكار الاختبار من افكار كتاب المدرسة وبالنسبة للمتقدم ورغم وجود بعض مسائل التفكير العليا لكن فى المجمل فى مستوى الطالب المتوسط وان وقت الاختبار جاء مناسبا تماما للاسئلة وانه يكفى الحل والمراجعة والدليل خروج اغلب الطلاب فى المدارس عند انتصاف الوقت.واكد الاستاذ ابوذر فضل الله النائب الاكاديمى لمدرسة مصعب بن عمير ان اختبار الرياضيات جاء من صميم المنهج وحسب المعايير التى تم وضعها من قبل المجلس الاعلى للتعليم والحمد لله لم تكن هناك اى شكوى من الاختبار خاصة وان الـ 20 سؤالا اختياريا احتاجت فقط الى التركيز الجيد عند اختيار الاجابة الصحيحة فى ظل ان بقى الاجابات متشابهة وتؤدى الى الحيرة فى الاختيار اما الاسئلة المقالية فجاءت فى متناول الطلاب لانها مباشرة وتناسب كافة المستويات.وصرح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبار مادة الرياضيات لطلاب الصف الثاني عشر التأسيسي والمتقدم للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية، وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية، كما أضاف بأن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول.

حددت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم اليوم الأحد لتسليم إختبارات منتصف العام الدراسي الأول إلى أخصائي هيئة التقييم وتشمل نماذج الإختبارات مواد اللغة العربية والإنجليزية والعلوم والكيمياء والفيزياء والأحياء والتربية الإسلامية والعلوم الإجتماعية، جاء ذلك خلال تعميم رسمي موجه الى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، علما بأن موعد الاختبارات سوف تعقد في 10 نوفمبر حتى 19 من الشهر نفسه.وعلى جانب اخر تبدأ المدارس المستقلة في تدريب الطلبة على اساليب اختبارات التقييم الجديدة والتواصل الدائم مع اولياء الامور لشرح كافة تفاصيل سياسة الاختبارات الجديدة لهم وكيفية توزيع الدرجات والفرق بينها وبين الاختبارات خلال الأعوام الماضية لتوصيح الصورة كاملة أمام أولياء الأمور.