صدور التقرير السنوي لمركز التدريب والتطوير التربوي للعام حصة العالي: تطوير مسارات وظيفية للمعلمين والمديرين في المدارس الحكومية أصدر مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي التقرير السنوي للعام الدراسي 2017/2018. وتضمن التقرير الذي يقع في 35 صفحة إحصائيات التدريب والتطوير ومعلومات عن رؤية ورسالة وأهداف مركز التدريب والتطوير التربوي والمنهاج التدريبي للمركز والبرامج التدريبية التي يقدمها المركز، بالإضافة إلى أنشطة وفعاليات المركز، والمشاريع المستقبلية. وتصدر التقرير كلمة لمديرة المركز الأستاذة حصة العالي جاء فيها: يشكل التقرير السنوي لمركز التدريب والتطوير التربوي انعكاساً حقيقيا لإنجازات المركز خلال العام الأكاديمي 2017/2018م، والمتمثلة في البرامج التدريبية وفرص التطوير المهني المختلفة التي تم توفيرها لمختلف الفئات من العاملين في المدارس الحكومية، حيث تم تتويج هذه الإنجازات بحفل تخريج مجموعة من القيادات المدرسية من البرنامج المتقدم لمديري المدارس تحت رعاية سعادة وزير التعليم والتعليم العالي. ونوهت العالي بانطلاق مشاريع استراتيجية التعليم والتعليم العالي التي يساهم فيها المركز بمشروع محوري هو تطوير مسارات وظيفية للمعلمين وقادة المدارس العاملين في المدارس الحكومية. يحرص مركز التدريب والتطوير التربوي على تقديم برامج ذات جودة عالية يتم إعدادها خصيصاً لتلبية احتياجات كافة التربويين للتطوير المهني/ كما تمر هذه البرامج التدريبية بأربعة مراحل رئيسية، هي: تحديد الاحتياجات والتخطيط والتصميم والتنفيذ، وأخيرا تقييم أثر البرامج. كما تضمن التقرير التعريف بالمنهاج التدريبي للمركز، حيث تندرج البرامج التدريبيبة التي يطرحها المركز تحت خمسة برامج تدريبية تستهدف المعلمين والمنسقين والنواب والمديرين، وهي: برامج التأهيل، وبرامج التمكين، والبرامج الأساسية، والبرامج التخصصية والبرامج الأخرى. وقد تضمنت قائمة البرامج التدريبية التي نظمها المركز لهذا العام الأكاديمي برامج للتأهيل التربوي، وهي برنامج تأهيل المدراء، وهو برنامج تدريبي بواقع 36 ساعة تدريبية يهدف لإعداد وتأهيل قيادات مدرسية لتتولى منصب مدير مدرسة. وبرنامج تأهيل النواب الإداريين، وهو برنامج يستمر لمدة 24 ساعة تدريبية. وكشف التقرير أن عدد الذين تلقوا برامج تدريبية العام الماضي وصل إلى 7669 معلما ومدير مدرسة. أيضاً، تضمنت قائمة البرامج برامج التمكين التربوي وهي تمكين المعلمين وتمكين خريجي كليات التربية وتمكين المنسقين والنواب الإداريين والنواب الأكاديميين والمدراء. ثم البرامج الأساسية لمديري المدارس والمعلمين ومعلمي التعليم المبكر ومعلمي التربية الخاصة، علاوة على البرامج التخصصية، حيث تم تقديم ما لا يقل عن 58 برنامجاً تخصصياً لكافة التربويين العاملين في المدارس مثل برامج معايير المناهج والمعلمة المساعدة، وتنمية مهارات مسؤولي مراكز التعلم. كما تم تقديم حوالي 12 برنامجا تدريبيا للعديد من التربويين العاملين في المدارس وخارجها مثل برنامج المراجعة الذاتية في المدارس الحكومية واستراتيجيات التقويم من أجل التعليم، وبرنامج التعلم القائم على المشاريع، ومنتدى أكاديمية جامعة قطر وتعزيز القدرات التعليمية باستخدام التكنولوجيا المساعدة. استثمار بشري تأتي أهمية مركز التدريب والتطوير التربوي، انطلاقا من توجه قيادتنا الحكيمة في الاستثمار البشري، باعتباره رأس المال الحقيقي للتنمية المستدامة، كبادرة تعزز مبادئ الاستثمار الأمثل في الطاقات البشرية التربوية، بهدف رفع مخرجات التعليم والمساهمة في بناء جيل متعلم يسهم في بناء الوطن وتحقيق تنمية مستدامة لدولة قطر، ملبياً بذلك طموحات رؤية قطر الوطنية 2030. وتبني مركز التطوير المهني نهج استراتيجي للتدريب والتطوير التربوي يتسم بالشمولية والاستقلالية، ويسهم في النمو المستدام لمهارات ومعارف التربويين، ويرتبط بتقدمهم الوظيفي، ومن ثم حصولهم على الرخص المهنية الداعمة لأدائهم المتطور والمستمر في آن واحد، كما يرسخ نهج المركز مبادئ بناء الخبرات والكفاءات الوطنية في مجال التدريب التربوي لتكون قطر رائدة في تقديم برامج تدريبية عالية الجودة إقليمياً و دولياً.

د. العمادي: تنمية المهارات في مجال حل المشكلات واستخدام التكنولوجيا 60 طالباً وطالبة يشاركون في التدريب بإشراف اختصاصيي التنمية المهنية انطلقت في المركز الوطني للتطوير التربوي بكلية التربية في جامعة قطر اليوم الأحد، فعالية أكاديمية علماء المستقبل STEM، بمشاركة 30 طالباً و30 طالبة من طلبة المدارس الإعدادية بدولة قطر. تستمر الفعالية حتى 19 من يناير الجاري، تحت إشراف اختصاصيي التنمية المهنية في المركز الوطني للتطوير التربوي في كلية التربية بجامعة قطر. وتهدف فعالية أكاديمية علماء المستقبل إلى تشجيع طلبة المدارس في المرحلة الإعدادية، لدراسة التخصصات العلمية والانخراط في مهن ترتبط بمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتمكينهم من مهارات الاستقصاء والتفكير المنطقي وحل المشكلات، من خلال الأنشطة العلمية التطبيقية التكاملية التي تسهم في إعداد المتعلمين للنجاح في حياتهم الجامعية ومستقبلهم المهني. وتأتي الفعالية من منطلق حرص جامعة قطر على دورها كجزء من المشهد التعليمي والفكري، إذ تقدم نطاقا واسعا من الإسهامات القيمة عبر البحوث والتدريب والتنمية المهنية والاستشارات وبرامج توعية للمجتمع بفئاته المختلفة مع التركيز على طلبة المدارس. وتعليقا على هذه الفعالية، قال الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر: "يهدف المركز الوطني للتطوير التربوي من إنشاء أكاديمية علماء المستقبل إلى تعريف طلبة مدارس المرحلة الإعدادية بمهن ترتبط بمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتوجيه تفكيرهم وميولهم نحو التخصص في مثل هذه المهن، وتنمية مهارات الطلبة في مجال الاستقصاء العلمي وحل المشكلات واستخدام التكنولوجيا، وتعزيز مهارات التواصل والتعلم التعاوني والعمل الجامعي لدى الطلبة المشاركين والإسهام في إعداد الطلبة للنجاح والتميز في مستقبلهم الأكاديمي والمهني". من جانبه قال الدكتور عبدالله محمد أبو تينة مدير المركز الوطني للتطوير التربوي بكلية التربية في جامعة قطر: "بالإضافة إلى دور المركز الوطني للتطوير التربوي في الإعداد والتجهيز والتنفيذ لبرنامج أكاديمية علماء المستقبل من خلال فريق متكامل من المنسقين الإداريين بكلية التربية واختصاصيي واختصاصيات المركز، تتعاون كذلك وزارة التعليم والتعليم العالي مع المركز من خلال ترشيح عدد من المدارس لمشاركة طلابها وطالباتها في الأكاديمية. وأضاف: في إطار دعمها لقطاع التعليم في دولة قطر، تتعاون شركة إكسون موبيل - قطر في تنفيذ البرنامج من خلال الدعم المادي لبرنامج الأكاديمية وتنسيق وتأمين زيارة الطلبة لمختبراتها في واحة العلوم والتكنولوجيا بالمدينة التعليمية". بدوره قال الأستاذ خالد مقداد منسق أكاديمية علماء المستقبل STEMM في المركز الوطني للتطوير التربوي بكلية التربية: "تقدم الأكاديمية عددا من الأنشطة للطلبة منها نشاط العلم الجنائي (لغز الجريمة)، ونشاط تركيب الجسور، ونشاط فلترة المياه ونشاط التكنولوجيا، ونشاط الصواريخ، ويشرف على هذه الأنشطة الأكاديمية مجموعة من أخصائيي التنمية المهنية في المركز الوطني للتطوير التربوي بحيث يقدمون مجموعة متنوعة من الأنشطة التكاملية في مجالات العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا. ويقوم المشاركون بزيارة لمختبرات بحوث شركة إكسون موبيل في واحة العلوم والتكنولوجيا، ويتعرفون خلالها على الكائنات البحرية الموجودة في المياه القطرية وأنواعها، بالإضافة إلى التعرف على جيولوجية دولة قطر والتغيرات التي حدثت خلال العصور المختلفة إلى المرحلة التي وصلت إليها الآن. كما يقوم المشاركون بنشاط آخر لتمثيل قاع البحر باستخدام تشكيلة متنوعة من المواد الغذائية". الجدير بالذكر أن المركز الوطني للتطوير التربوي قد بدأ برنامج أكاديمية علماء المستقبل STEM في العام الدراسي 2013/2014، حيث يلتحق بالأكاديمية كل عام حوالي 600 طالبا وطالبة من مدارس المرحلة الإعدادية المختلفة، بناء على رغبتهم في برنامج تدريبي يستمر لمدة خمسة أيام متصلة ولمدة 6 ساعات يومية.

ارتفاع عدد المتدربين بالمركز إلى 5 آلاف خلال 3 أعوام إعداد منهج خاص لسد الفجوة بين التعليمين العام والجامعي أعلن الدكتور عبدالله محمد أبو تينة مدير المركز الوطني للتطوير التربوي بكلية التربية في جامعة قطر عزم المركز تدريب 1500 معلم ومعلمة من وزارة التعليم والتعليم العالي في 2017، مشيرا إلى ارتفاع عدد المتدربين بالمركز إلى 5 آلاف خلال الثلاثة أعوام المقبلة. وقال د. أبو تينة في حوار مع الصحافة المحلية إن المركز يشارك في إعداد منهج خاص لسد الفجوة بين التعليمين العام والجامعي. وتاليا نص الحوار: بداية نود التعرف على أبرز البرامج التي ينفذها المركز؟ - يقدم المركز الوطني للتطوير التربوي مجموعة من البرامج، حيث لدينا على سبيل المثال مشاريع الشراكة بين المركز وعدد من المؤسسات، ومنها شركة اكسون موبيل من أجل عقد أكاديميتين الأولى هي أكاديمية علماء المستقبل، والثانية أكاديمية تدريب المعلمين وتستهدف معلمي الرياضيات والعلوم وتعقد سنويا، والهدف الأساسي من ذلك مساعدة المعلم على معرفة الروابط بين العلوم والرياضيات وتقديمها للطلاب بشكل ممتع. وعادة يتم تدريب 60 معلما ومعلمة، وقد كانت البداية مع المرحلة الابتدائية والآن لدينا المرحلة الإعدادية ونأمل أن يكون لدينا في المستقبل تدريب للمرحلة الثانوية. ماذا عن مشاريع الشراكات الأخرى؟ - لدينا مشروع شراكة مع شركة قابكو وهو يركز على مادة الرياضيات ويقوم على تحليل الدرس بطريقة علمية يابانية لتشجيع الطلبة على الإبداع والتفكير النقدي والتحليلي، ويستهدف البرنامج مجموعة من المدارس. كما لدينا تعاون مع مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا "روتا" ضمن برنامج التعلم المستند إلى مشروع، حيث يقدم الطلبة مجموعة من المشاريع بمساعدة المعلمين لتعزيز مهارات العمل الجماعي والبحث. ولدى المركز مشروع شراكة مع مركز مدى لتكنولوجيا المساعدة التابع لوزارة المواصلات والاتصالات، حيث يتم تقديم مشاريع تدريبية، كما كان لدينا مشروع مع أكاديمية العوسج لدعم السلوك الايجابي عند الطلبة، وهناك تعاون مع متحف الفن الإسلامي لتقديم برامج عن المتحف وتشجيع الطلاب على زيارة المتاحف. ما أهم المشاريع التي يتم تنفيذها مع وزارة التعليم والتعليم العالي؟ - لدينا مشروع تدريب المعلمين، حيث يقوم المركز بتدريب ما يزيد على ألف معلم ومعلمة، وكل معلم يتدرب على انجاز 60 ساعة سنوية. مثلا في العام 2016 تم تدريب ألف معلم، وفي العام 2017 يتوقع أن يزيد عدد المتدربين ليصل إلى 1500 معلم ومعلمة. ونتوقع أن يرتفع عدد المتدربين بالمركز إلى 5 آلاف خلال الثلاثة أعوام المقبلة. هل للمركز مشاريع أخرى مع وزارة التعليم؟ - لدينا مشروع آخر ضخم وهو مشروع الدعم المستند إلى المدرسة، يتم من خلاله اختيار مجموعة من المدارس، ثم يقوم فريق من اختصاصيي التنمية المهنية في المركز في مجالات العلوم والرياضيات واللغتين العربية والانجليزية بزيارة المدارس وتحديد احتياجاتها، كما يتم بالتعاون مع المدرسة ووزارة التعليم والتعليم العالي وضع خطة للمدرسة لكي تحول إلى مدرسة مميزة. ولدى المركز مشروع التمكين المدرسي، الذي يركز على سد الفجوة بين التعليم العام والتعليم الجامعي، ومساعدة الطلبة على اجتياز المرحلة الجامعية، وهذا المشروع سيتم تعميمه من خلال وزارة التعليم والتعليم العالي على مختلف المدارس، ويتم حاليا إعداد المنهج الخاص بذلك.

افتتح سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم مركز التدريب والتطوير التربوي، تحت شعار "بناء القدرات.. بناء للوطن"، كما دشن سعادته الشعار الرسمي للمركز وقام بتكريم خريجي الدفعة الأولى من برنامج مدرب التنمية المهنية المعتمد.ويضطلع المركز بتحقيق جملة من الأهداف، أهمها إيجاد منظومة متكاملة للتدريب والتطوير المهني للمعلمين وقادة المدارس والمعنيين بالعملية التعليمية، وتوفير نظام شامل للمعلومات والبيانات الدقيقة عن الاحتياجات الضرورية والمسارات الوظيفية والترخيص المهني وعمليات التقييم، بهدف متابعة أثر التنمية المهنية على تقدم الطلبة أكاديميا.وأعربت الأستاذة منى محمد الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي في كلمتها في حفل الافتتاح الذي أقيم بالحي الثقافي /كتارا/، عن سعادتها بالافتتاح الرسمي للمركز، وقالت "إن هذا اليوم الذي انتظرناه ما يقارب العامين من العمل الدؤوب والجهود الجادة المكثفة من قبل تربويين مخلصين رؤساء ومرؤوسين، آمنوا بأهمية بناء القدرات المهنية للتربويين في قطاع التعليم والتدريب، وتخطوا خلالها تحديات عدة لتحقيق غاياتنا وطموحاتنا المنبثقة من أهداف الاستراتيجية الوطنية لرؤية قطر 2030".وأضافت أن المعرفة في هذا العصر من أهم مصادر القوة ، وأنها المحرك الأساس نحو تحقيق التنمية المستدامة للمجتمع، ومن هنا تصبح عملية الاستثمار في رأس المال البشري المنتج للمعرفة هي العامل الحاسم في تحديد ملامح هذا المجتمع ومستقبل أفراده".وأوضحت أن قرار تأسيس مركز مستقل للتدريب والتطوير التربوي قرار صائب وخطوة رائدة لبناء وتطوير التربويين وتمكينهم من تعزيز قدراتهم ومهاراتهم ، مما يسهم في تقدم العملية التعليمية في دولة قطر، ويؤثر إيجاباً على التحصيل الأكاديمي للطلبة.وأضافت أن من أهم المبادئ والأسس التي يرتكز عليها مركز التدريب والتطوير التربوي تبني نهج شمولي ومنظم و مستدام للتطوير المهني، وتقديم برامج تطوير مهني وفق توجهات الدولة ووزارة التعليم والتعليم العالي، والسعي نحو شراكات محلية وإقليمية ودولية فاعلة، وتفعيل دور القدرات الوطنية في مجال التدريب التربوي، إضافة إلى وضع وتطبيق آليات حديثة وفاعلة لمتابعة جودة وأثر التدريب، وتفعيل إعداد الأبحاث التربوية كعنصر أساسي في تطوير الممارسات المهنية، والحرص على تواصل مجتمعات التعلم المهنية لتطوير الممارسات ونقل الخبرات.وتابعت قائلة "لقد تمكنا بفضل الدعم المقدم لنا من قيادتنا الرشيدة، والتوجيهات السديدة لسعادة الوزير، من إحداث هذه النقلة في مجال التدريب والتطوير، بالإضافة إلى الدور الهام لشراكاتنا الوثيقة والمتميزة مع المؤسسات والجهات التعليمية والتربوية محلياً ودولياً خلال الفترة التأسيسية، مما كان له أثر في نجاحنا في إطلاق البرامج التدريبية الأولى في سبتمبر 2015 وفق ما خطط له، ومن المتوقع أن يصل عدد المتدربين في نهاية العام الدراسي الحالي إلى عشرة آلاف ومئتي متدرب".وأشارت في مقارنة سريعة بين أعداد المتدربين في العام الحالي والعام الماضي ، إلى أن زيادة أعداد المتدربين لهذا العام تصل إلى نسبة 30 بالمائة. وتطرقت منى الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي، إلى أبرز إنجازات المركز وهي إطلاقه لمبادرة التمكين التربوي لتمكين المعلمين وقادة المدارس الجدد، وهو أول برنامج تدريبي موحد ومتكامل للمدارس المستقلة في تأهيل وتدريب المعلمين والقادة الجدد ، وذلك لضمان تأهيل كافة الفئات المستهدفة وفقاً لمعايير الجودة المعتمدة.وأشارت في هذا الخصوص إلى أنه يتم حالياً تدريب ما يقارب من 1000 معلم ، و 146 قائد مدرسة جديد، مضيفة أن المركز أيضا قام بإطلاق الدفعة الثانية من برنامج مدرب التنمية المهنية المعتمد بالتعاون مع كلية لندن الجامعية بهدف إعداد قاعدة واسعة من المدربين القطريين المعتمدين دولياً في القيادة وطرق تدريس المناهج، ليصل عددهم مع نهاية العام الحالي إلى 92 مدرباً دولياً.وأكدت في ختام كلمتها أنَّ مسئولية مركز التدريب والتطوير التربوي تحتم تطوير قدرات ومهارات الإنسان للتعامل مع متطلبات المستقبل، والعمل على تهيئته للقيام بدوره في بناء وطنه.يذكر أن مركز التدريب والتطوير التربوي يعمل على توفير برامج تطوير مهني متميزة للمعلمين وقادة المدارس وغيرهم من المعنيين من التربويين، بما يلبي احتياجاتهم المهنية ويتوافق مع أحدث الممارسات الدولية، تحقيقا للجودة في العملية التعليمية بما يضمن توفير معلمين وقادة مدارس على قدر عال من الكفاءة يسهمون بفاعلية في رفع مستوى تحصيل الطلبة وتعزيز رغبتهم في بناء المجتمع.كما يقوم المركز بإجراء عمليات تحليل معمقة وذات صلة لبرامج التطوير المهني المطلوبة وإجراء بحوث تربوية يستند عليها في اعداد برامج تدريبية ذات صلة تهدف إلى دعم تطوير المعلمين وقادة المدارس وغيرهم من الناحية المهنية، وتوفير قاعدة بيانات حديثة للتربويين لتتبع أنشطة التدريب لجميع المعلمين في المدارس المستقلة وربطهم بالتقدم الوظيفي والرخصة المهنية وقياس أثر التدريب على العملية التعليمية، إضافة إلى المشاركة في تقديم الحلول والآراء للمشاكل التعليمية والأكاديمية عن طريق المشاركة في المشاريع والمبادرات الوطنيةويهدف المركز إلى الإسهام بصورة حقيقية في رفع مستوى تحصيل الطلبة من خلال توفير برامج تطوير مهني ذات صلة وفاعلية عالية لكافة التربويين القطريين، وتعزيز ثقافة البحوث التربوية في المركز لأجل الاستفادة منها في برامج وانشطة مركز التطوير المهني، وتوفير مركز لمصادر التعلم للمدارس وللتربويين، بحيث يكون جاهزا للعمل بصورة كاملة لاستخدامه من قبلهم، إضافة إلى بناء شراكات مع العديد من الجهات لدعم وتعزيز أنشطة وأعمال مركز التدريب والتطوير المهني على المستوى المحلي والإقليمي والدولي.ويقوم المنهاج التدريبي للمركز على أساس تنمية المعارف والمهارات عن طريق توفير برامج أساسية وإثرائية منبثقة أساسا من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس، ملبية الاحتياجات المهنية لكل فئة من الفئات المستهدفة وفق الهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة. وينقسم المنهاج التدريبي إلى مسارين رئيسيين هما البرامج الأساسية والبرامج الاثرائية.