عقدت اللجنة التوجيهية الأكاديمية السريرية المشتركة بجامعة قطر اجتماعها السنوي. مما يعزز التزامها بتطوير التعليم والرعاية الصحية والبحث العلمي، وتطوير القوى العاملة في دولة قطر. ويعد هذا الاجتماع السنوي منصة حوار رئيسية بين الأوساط الأكاديمية، ومقدمي الرعاية الصحية، وصانعي القرار، بهدف مواءمة التعليم الصحي مع الأولويات الوطنية. وتعكس مشاركة أصحاب المصلحة الرئيسيين، منهم: مؤسسة حمد الطبية، ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، ووزارة الصحة، ومركز سدرة للطب، الجهود المشتركة لتعزيز التدريب السريري، والبحث العلمي، وتقديم خدمات الرعاية الصحية من خلال الشراكات الأكاديمية. وفي هذا السياق، أكد الدكتور عمر الأنصاري، رئيس جامعة قطر، أن الجامعة تلتزم بربط التميز الأكاديمي بالممارسة السريرية من خلال شراكاتها القوية مع مختلف أصحاب المصلحة في قطاع الرعاية الصحية، وتضمن هذه الشراكات أن يكون الخريجون مستعدين بشكل ممتاز لمواكبة الطلب المتزايد على نظام الرعاية الصحية في قطر. من جهتها، أكدت الأستاذة الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية، على دور جامعة قطر في تطوير التعليم المهني الصحي، قائلة: إن التعاون متعدد التخصصات بين الجامعات والمؤسسات الصحية أمر أساسي لتحقيق التميز في التعليم السريري، وهدفنا الرئيسي هو أن تظل جامعة قطر في طليعة المؤسسات المقدمة للتدريب في المهن الصحية والابتكار. بدورها، شددت الدكتورة مريم عبدالملك، المدير التنفيذي لمؤسسة الرعاية الصحية الأولية، على أهمية دمج الرعاية الصحية الأولية في التعليم السريري، قائلة: إن تضمين مؤسسة الرعاية الصحية الأولية كمرفق تعليمي لطلاب جامعة قطر سيوفر تجربة عملية أساسية وسيسهم في تطوير قوى عاملة تتمتع بكفاءة عالية تلبي احتياجات الرعاية الصحية المجتمعية. تضمنت المناقشات الرئيسية في الاجتماع في تقدم العمل على مشروع مستشفى جامعة قطر، وهو مشروع مميز يهدف إلى ربط التدريب الأكاديمي بالممارسة السريرية الواقعية. كما تم التطرق إلى توسيع مركز حمد الأكاديمي لطب الأسنان، مع التركيز على تعزيز قدرات التعليم والتدريب في مجال طب الأسنان. بالإضافة إلى ذلك، تم تسليط الضوء على تعيين مراكز الرعاية الصحية الأولية كمرافق تعليمية سريرية كخطوة نحو دمج التدريب المجتمعي في التعليم الطبي. وقد أكد الاجتماع على الالتزام المشترك بتعزيز منظومة التعليم الصحي في قطر من خلال تكامل أكبر بين جامعة قطر، ومؤسسة حمد الطبية، ووزارة الصحة العامة، ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، ومركز سدرة للطب، وغيرها من الأطراف المعنية. كما هدف هذا الاجتماع إلى تسريع تنفيذ المبادرات الاستراتيجية التي ستشكل مستقبل التعليم والرعاية الصحية السريرية في دولة قطر.

احتفل القطاع الصحي بجامعة قطر بتنظيم أول حفل لتكريم طلبة جواز سفر التعليم الصحي المتداخل في مجال التعليم الصحي. حيث تم تكريم أول مجموعة من طلاب المهن الصحية الذين أتموا بنجاح برنامج جواز سفر التعليم الصحي المتداخل، وهو مبادرة تهدف إلى تعزيز التعاون والتكامل بين أعضاء الفريق الصحي خلال تدريبهم. وضمت المجموعة 71 خريجا من جامعة قطر و15 خريجا من جامعة كالجاري في قطر. تأتي هذه المبادرة، التي يقودها القطاع الصحي بجامعة قطر، لتؤكد على أهمية التعاون بين التخصصات الصحية المختلفة في مواجهة التحديات المتزايدة في تقديم الرعاية الصحية. وقد سلط الحفل الضوء على إنجازات الطلاب وتأثير التعليم الصحي المتداخل على ممارسات الرعاية الصحية المستقبلية في قطر وخارجها. وفي كلمته الافتتاحية، تحدث الأستاذ الدكتور محمد أحمدنا، مساعد نائب الرئيس للجودة الأكاديمية والاستراتيجية في القطاع الصحي بجامعة قطر، عن تاريخ التعليم الصحي المتداخل في الجامعة قائلاً: «تم إنشاء لجنة التعليم الصحي المتداخل في عام 2014 من قبل كلية الصيدلة بجامعة قطر لتقديم التوجيه الاستراتيجي ودعم دمج التعليم الصحي المتداخل في مناهج الصيدلة. وتوسعت هذه المبادرة لتشمل برامج صحية أخرى في قطر، وانتهاءً بإنشاء القطاع الصحي بجامعة قطر عام 2017». كما تحدث الدكتور أحمدنا عن التميز الذي يتمتع به طلاب المهن الصحية الذين أكملوا مسيرتهم في برنامج التعليم الصحي المتداخل، حيث علق قائلاً «يعتبر خريجو البرنامج قادة قادرين على إحداث تغيير فعال. ومع انطلاقهم في مسيرتهم المهنية، ستوجههم المبادئ التي تعلموها من خلال البرنامج لتحقيق تأثيرات مستدامة في مجالاتهم، سواء في الممارسات السريرية أو البحث أو صياغة السياسات».ويقدم برنامج جواز سفر التعليم الصحي المتداخل فوائد عديدة للطلاب، حيث يشجعهم على المشاركة الفعالة في أنشطة التعليم الصحي المتداخل المدمجة في منهاجهم الدراسي. كما يعمل البرنامج كأداة تتيح للطلاب المشاركة تدريجيا في الأنشطة الموجهة حسب سنتهم الدراسية التخصصية. ويساعد هذا البرنامج الطلاب على تحقيق الكفاءات المشتركة في التعليم الصحي المتداخل، وتعميق فهمهم للمفاهيم والمبادئ الأساسية. كما يمنح الجواز اعترافًا رسميًا بإكمال الطلاب لمتطلبات التعليم الصحي المتداخل، ويحصل الطلاب عند إتمامهم على شهادة موقعة من نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية، مما يعزز سيرتهم الذاتية أو ملفهم المهني. وفي كلمتها، أكدت الدكتورة آلاء العويسي، مدير العمليات الإكلينيكية والشراكات بالقطاع الصحي بجامعة قطر، على أهمية هؤلاء الخريجين في قيادة التغيير، قائلة «أنتم الجيل المتمكن، قادة المستقبل، والمبتكرون وصانعو التغيير في مجال الرعاية الصحية. من خلال برنامج التعليم الصحي المتداخل، لم تكتسبوا المعرفة فقط، بل تعلمتم أيضا قوة التعاون، والتواصل، والعمل الجماعي. هذا البرنامج جهزكم لتفكيك الحواجز التقليدية وتعزيز الفهم والتعاون بين مختلف المهن الصحية. أنتم تمتلكون فهما عميقا لأهمية العمل الجماعي والتعاون، وستلعبون دورًا محوريًا في تشكيل مستقبل الرعاية الصحية». وأوضحت الدكتورة آلاء العويسي قائلة: «الرعاية المتكاملة هي جوهر ما نقوم به، وعندما تنطلقون إلى العالم بجوازات سفركم في التعليم الصحي المتداخل، اعلموا أنكم مجهزون لقيادة التغيير. ستوجهكم مبادئ التعليم الصحي المتداخل نحو تحسين نتائج المرضى، وتشكيل السياسات الصحية، وتعزيز نظام صحي أكثر مرونة واستجابة». ويُعد هذا النهج في الرعاية المتكاملة جزءًا محوريًا من رسالة القطاع الصحي بالجامعة، وسيمثل مبدأ توجيهيا لهؤلاء المهنيين الجدد وهم يبدأون حياتهم المهنية. سواء ركزوا على تحسين نتائج المرضى أو تشكيل السياسات الصحية أو المساهمة في نظام صحي أكثر مرونة، ستظل مبادئ التعليم الصحي المتداخل حجر الزاوية في عملهم.

في مبادرة تحوّلية للتعامل مع ظاهرة التردّد في أخذ اللقاحات، وتطوير التعاون بين الاختصاصات المختلفة، قام القطاع الصحي بجامعة قطر بتنظيم فعالية في التعليم الصحي المتداخل تتناول هذا الموضوع خلال فصل ربيع 2024. جمعت هذه المبادرة طلبة من مختلف التخصّصات الصحية ليكونوا روادًا في ابتكار الطرق الجديدة في نطاق التعليم في الصحة العامة، وذلك بالتركيز على موضوع اللقاحات. حيث شهدت الفعالية مشاركة من الطلبة من الكليات الصحية المختلفة في الجامعة، بالإضافة إلى طلبة جامعة كالجاري في قطر. وشملت الفعالية 216 من الطلبة و25 من المشرفين من البرامج الأكاديمية المختلفة مثل العلوم الحيوية الطبية والصحة العامة والصيدلة والتمريض وطب الأسنان. وهدفت الفعالية إلى زرع الفهم الكامل بين الطلبة حول التردّد في أخذ اللقاحات، واستكشاف الاستراتيجيات الفعّالة لمواجهة هذه الظاهرة عبر أسلوب العمل التعاوني بين أعضاء الفريق متداخل التخصصات. كما سعت الفعالية إلى التركيز على أهمية الدور المحوري الذي يلعبه التعاون بين التخصصات المختلفة في التعامل مع المسائل التي تهمّ الناس بشكل عام والمعتقدات الخاطئة حول اللقاحات، وذلك عبر تعزيز عملية الحوار والتعاون بين محترفي الرعاية الصحية في المستقل. وفي الجلسة الافتتاحية للفعالية، قادت الدكتورة سوسو زغير، أستاذ مشارك في علم الأحياء المجهري في كلية الطب، جلسة ترتكز على مناقشة اللقاحات، حيث كانت هذه الجلسة بمثابة حجر الأساس الذي بنيت عليه الجلسات النقاشية اللاحقة، وخلال الجلسة النقاشية شجعت د. زغير المشاركين على القيام بتحليل التعقيدات التي تحوم حول عملية التردّد في أخذ اللقاح والعوامل الأساسية له. كما قدمت الفعالية جلسة لتقديم دراسة الحالة التي تعتبر من النوع الديناميكي، حيث قام الطلبة بتفسير الأدوار الخاصة بأعضاء الفريق الصحي متداخل التخصصات، وذلك بالتركيز على المخاوف التي تساور المريض بشأن اللقاح. كما جسّد الطلبة أهمية عملية التواصل المختص والتعاون في دحض الأساطير التي تدور حول مبدأ اللقاح وتعزيز عملية اتخاذ القرار المبني على الحصول على المعلومات الكاملة، وذلك من خلال عملية الحوار التفاعلي وتمثيل دور المريض ومحترف الرعاية الصحية.

نظّم مكتب التعليم الصحي المتداخل في الصحة بجامعة قطر فعالية تحت عنوان «الإقلاع عن التدخين في التعليم الصحي المتداخل». وذلك بحضور 361 طالبا وطالبة من طلبة الطب وطب الأسنان والتمريض والصحة العامة والعلوم الحيوية الطبية من جامعة قطر وجامعة كالجاري في قطر، حيث تمّ توزيع الطلبة على 42 مجموعة متداخلة التخصّصات مع مشرفيهم. تأتي هذه الفعالية بهدف تعزيز عملية التعلّم والاحترام المتبادل بين طلبة المهن الصحية المختلفة، وتعريفهم على الأدوار والمسؤوليات المتأصلة في كل تخصّص. هدفت الفعالية إلى تحسين العمل على مستوى الفريق واتخاذ القرار المشترك عبر التخصصات المختلفة عبر توفير الفرصة للتفاعل على المستوى المهني. بالإضافة إلى انخراط الطلبة في العمل على طريقة تعاونية ومتداخلة التخصصات في التعامل مع الإقلاع عن التدخين، وتمييز أهميته الرئيسية في نظام الرعاية الصحية. وتعتبر هذه الفعالية منصّة للطلبة من التخصصات الصحية المختلفة لاكتساب المعلومات عن بعضهم البعض، فإن هذه المبادرة هدفت إلى تطوير المهارات التعاونية، خصوصًا في التعامل مع مشكلة أساسية مثل الإقلاع عن التدخين. حيث قام المشاركون بتبادل المعلومات حول انتشار التدخين عالمياً، والتوجّهات العالمية والعواقب الصحية للتدخين، والطرق المتخذة لمساعدة الأفراد في جهودهم للإقلاع عن التدخين. اغتنم الطلبة الفرصة للقيام بتحليل جميع النقاط المتعلقة بالإقلاع عن التدخين تماشيًا مع وجهات النظر لتخصصاتهم المختلفة. تبنّى الطلبة في خلال الجلسة نموذج (اسأل، انصح، قيّم، ساعد، نظّم) الخماسي المعتمد بشكل واسع في مجال التعامل مع الإقلاع عن التدخين، والذي يمكن تطبيقه في أي من مهن الرعاية الصحية خلال الزيارات الروتينية للمرضى. كما تبنّى الطلبة استراتيجية (الملاءمة، المضار المحتملة، المكافآت، العوائق، التكرار) في تمثيلية لعب الأدوار الديناميكية مع مشرفيهم.

في خطوة مميزة نحو تطوير التعليم المهني الصحي في قطر، نظم مكتب التعليم الصحي المتداخل في الصحة بجامعة قطر فعالية التعليم الصحي المتداخل حول مرض السكري. وعقدت الفعالية تحت عنوان نقاش حسب الحالة لمرض السكري في التعليم الصحي المتداخل. وذلك بحضور 290 من طلبة جامعة قطر وجامعة كالجاري في قطر، من مختلف التخصصات المختلفة من الصيدلة والتمريض والطب وطب الأسنان وتغذية الإنسان والعلوم الحيوية الطبية. تم تصميم الفعالية لتدور حول أربعة أهداف رئيسية مختلفة، هدفت بشكل شمولي إلى تعزيز التفاهم والاحترام بين طلبة التخصصات الصحية المختلفة. حيث قامت بتوقير منصة للطلبة للعمل معاً بأسلوب مهني، والتشجيع على اتباع طريقة عمل الفريق، واتخاذ القرارات المشتركة، والتواصل الفعال بين أفراد الفريق. وهذه المهارات جميعها معاً تعتبر مهارات أساسية للعمل مستقبلاً بشكل تعاوني. تركز موضوع الفعالية حول مرض السكري، والذي يعدّ قضية عالمية ذات أهمية قصوى، ومن مسببات الوفاة الرئيسية عالميًا. وألقت الضوء على أهمية التعامل مع هذه القضية الحاسمة ضمن نظام الرعاية الصحية. وخلال هذه الفعالية، انخرط الطلبة في العمل على سيناريوهات تعتمد طريقة حل المشكلة، حيث تعاون الطلبة من التخصصات المختلفة لاستكشاف وجهات النظر لكل من الأطراف المشاركة والمساهمة في الوصول إلى حل لإحدى حالات مرض السكري، واكتساب نظرة مباشرة على كيفية إدارة مرض السكري بشكل متكامل. وعبرت الأستاذة مريم الجعم، مساعدة تدريس في كلية الصيدلة بجامعة قطر، والمشرف الرئيسي للفعالية، عن سعادتها بالإشراف على الفعالية، وقالت: إن مرض السكري من الحالات الجادة التي تستدعي التعاون بين ممارسي الرعاية الصحية. ولذلك، فإنه من الجيد بناء روح التعاون بين الطلبة في مرحلة مبكرة.وشاركت الدكتورة ستيفاني عطوة، مساعد تدريس في الممارسة الصيدلانية والإكلينيكية في كلية الصيدلة بجامعة قطر، وإحدى المشرفين على مجموعات الطلبة في هذه الفعالية، عن تجربتها قائلة: إن المجموعة التي قمت بالإشراف عليها أظهرت معرفة مذهلة حول مرض السكري، وأظهرت خبرة في إدارة حالة متأزمة في ارتفاع السكر في الدم.

تحت رعاية معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، تستضيف جامعة قطر النسخة الحادية عشرة من مؤتمر معًا من أجل صحة أفضل، والذي سيعقد خلال الفترة من 6 ولغاية 9 نوفمبر. وقد أعربت الأستاذة الدكتورة أسماء آل ثاني نائب الرئيس لقطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر، رئيس اللجنة الاستشارية للمؤتمر، عن سعادتها لاستضافة هذا المؤتمر المرموق لأول مرة في المنطقة العربية. وقالت: يأتي قرار استضافة مؤتمر «معًا من أجل صحة أفضل» تماشيا مع رؤية قطر الوطنية 2030، مما يؤكد على الدور الحاسم للتعاون بين الفريق الطبي في تطوير ممارسات الرعاية الصحية. ويتجلى التزام قطر بتطوير الرعاية الصحية من خلال ريادة قطاع العلوم الصحية والطبية في التعليم الصحي المتداخل، والاعتراف العالمي، وسجل الاستضافة الناجح، والتعاون الإستراتيجي، مما يجعلها مضيفا استثنائيا. اعتراف دولي بجهود الجامعة ومن جهته قال الدكتور خالد الخنجي رئيس الإستراتيجية والتطوير إن جامعة قطر نالت شرف استضافة المؤتمر بنسخته الحادية عشرة لأول مرة في منطقة الشرق الأوسط. وأكد أن جامعة قطر تفتخر باستضافة هذا المؤتمر العالمي الذي يعد بمثابة اعتراف دولي لجهودنا الدؤوبة المبذولة على مر السنوات في مجال التعليم الصحي المتداخل منذ عام 2014 من خلال المبادرات المختلفة التي قمنا بها والتي رفعت من القيمة العالمية للتعليم المهني الصحي، مما جعل قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر أحد أهم القطاعات الرائدة إقليميا في مجال التعليم الصحي المتداخل. وأضاف د. الخنجي أن تفانينا في الممارسة البحثية والنمو المستمر للقوى العاملة في مجال الرعاية الصحية لدينا أمر محوري ومهم لتحقيق هذه الرؤية. وإدراكا منا للوتيرة السريعة لتطور مجال الرعاية الصحية على مستوى العالم، فنحن نعتقد اعتقادا راسخا أن النهج التعاوني والمهني هو عصب وأساس تقديم رعاية صحية فعالة. تطوير الرعاية الصحية ومن جهتها قالت الدكتورة آلاء العويسي – مدير العمليات الإكلينيكية والشراكات بقطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر ورئيس المؤتمر إن التزام جامعة قطر بتطوير الرعاية الصحية يتجلى في عملها الرائد، مثل إنشاء لجنة التعليم الصحي المتداخل منذ عام 2014. ويؤكد هذا الجهد الرائد على النهج الاستباقي الذي تتبعه جامعة قطر لتعزيز التعاون بين فريق الرعاية الصحية. على الصعيد الإقليمي، برز قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر كرائد في التعليم الصحي المتداخل في المنطقة من خلال مبادرات المناهج والمساهمات البحثية ومبادرات تطوير أعضاء هيئة التدريس، مما يضع قطاع العلوم الصحية والطبية كلاعب رئيسي في تطوير ممارسة الرعاية الصحية التعاونية. والمؤتمر يضم 8 جلسات متزامنة و276 عرضا تقديميا، و6 ورش عمل قبل المؤتمر، و13 ورشة عمل محفزة للتفكير، و28 محادثات لآلئ الحكمة والتي تتضمن تبادل الخبرات في عروض تقديمية، و15 جلسة المجلس العربي للاكتشاف، و96 عرضا شفويا، و118 عرضا للملصقات، من خلال توحيد الجهود مع المشاركين لدينا، نحن مستعدون للشروع في حدث رائع، مما يمهد الطريق لمستقبل أكثر صحة وتعاونا مليء بالابتكار والتعلم. وسيناقش المؤتمر عدة محاور متعلقة بالتعليم الصحي المتداخل والممارسة التعاونية مع رؤية ورسالة جامعة قطر حيث يدور المؤتمر حول مشاركة نماذج لأفضل الممارسات وتوجيه السياسات والمعايير الإقليمية والوطنية والعالمية والحثّ على الصحة والعافية، وتبني التعددية والمساواة والشمول والانتماء وتعزيز السلامة داخل مؤسسات الرعاية الصحية وخارجها.

أعلن مكتب نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الصحية والطبية عن تنظيمه الناجح لفعالية نظمها القطاع تحت عنوان مقدمة إلى التعليم الصحي المتداخل: الصحة النفسية والسلامة؛ والتي بثّت الإلهام في مشاركيها وحضورها من ضمن أنشطته في برنامج التعليم الصحي المتداخل، مؤخرا في حرم جامعة قطر. هدفت هذه الفعالية القائمة على التفاعل بين الحضور وانخراطهم إلى تنشئة بيئة تعاونية بين طلبة المهن الصحية، وقامت هذه الفعالية الرائدة بجمع الطلبة من برامج المهن الصحية المتنوعة في طب الأسنان وتغذية الإنسان والعلاج الطبيعي والصحة العامة لتعزيز البيئة التعاونية المتداخلة، وتعزيز قدرة الطلبة على العمل بانسجام ضمن فرق عمل التخصّصات الصحية المتداخلة. إن الهدف الرئيسي من هذه الفعالية هو تنوير الطلبة المشاركين حول الأدوار التكاملية التي تقوم بها المهن الصحية في معالجة المسائل المتعلقة بالصحة النفسية والسلامة. بالإضافة إلى تعزيز مخرجات الصحة النفسية والسلامة. جمعت هذه الفعالية بين 93 من الطلبة و11 أستاذا من الكادر الأكاديمي في قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر، والذين عملوا معًا لتعزيز نشاط التعليم الصحي المتداخل. حيث بدأ برنامج الفعالية بمقدمة من الدكتورة ليلي أوهارا، أستاذ مشارك في الصحة العامة في كلية العلوم الصحية بجامعة قطر والمشرف الرئيسي للفعالية، والتي قدّمت عرضًا يشرح مبدأ التعليم الصحي المتداخل. ثمّ عمل الطلبة على حالة مرضية حول الصحة النفسية لأنثى تبلغ من العمر 23 عاماً، وذلك باتّباع أسلوب تعاوني في العمل بجدّ ضمن فرقهم لتحليل العلامات الحيوية للمريضة، وتقييم المدخول الغذائي لها وسلامتها الجسدية، بالإضافة إلى مناقشة المشاكل المتعلقة بالصحة النفسية التي كانت تتعرض لها. وخلال النقاش، قام الطلبة باستكشاف الأدوار المميزة والفريدة لكل من المهن الصحية وكيف يقوم كل منهم بخبرته الخاصة بالمساهمة في خطة العلاج الخاصة بالمريض. وأوضحت الدكتورة ليلي أوهارا المزيد من النقاط حول هذه الفعالية قائلة: في هذا النشاط للتعليم الصحي المتداخل، تعلّم الطلبة من بعضهم البعض من خلال اكتشاف موضوع الصحة النفسية. وفي نهاية الفعالية، كان الطلبة قد أصبحوا قادرين على توضيح الأدوار التي تقوم بها المهن الصحية المختلفة في معالجة المسائل المتعلقة بالصحة النفسية والسلامة.

نظمت المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل في جامعة قطر النسخة الثامنة من الملتقى السنوي للتعليم الصحي المتداخل لطلبة المهن الصحية، وذلك بالتعاون مع الطلبة أعضاء المنظمة من كلية وايل كورنيل للطب في قطر، وجامعة كالجاري في قطر، وجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا؛ ويأتي هذا الملتقى إلى تعزيز التعاون بين طلبة المهن الصحية وتعزيز الخبرة التي يكتسبها الطلبة بالتعلّم. بدأ برنامج الملتقى بكلمة من الأستاذة الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية بجامعة قطر، التي رحّبت بالطلبة الحضور وألقت الضوء على أهمية التعليم الصحي المتداخل كمقياس للتميّز الأكاديمي في قطاع العلوم الصحية والطبية في الجامعة. وأشارت إلى أن هذه الخبرات ذات أهمية لفهم واستيعاب التحدّيات والحلول الممكنة في مجال الرعاية الصحية. وقامت الدكتورة آلاء العويسي، مدير العمليات الإكلينيكية والتواصل في قطاع العلوم الصحية والطبية بجامعة قطر، بالترحيب بالطلبة وأكّدت على أهمية هذا الملتقى الذي تنظّمه المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل، وأنه فرصة رائعة لتوفير منصة تفاعلية بين الطلبة للحصول على تجربة فعلية للتعليم الصحي المتداخل، وذلك لتهيئتهم كممارسين محترفين للرعاية الصحية في المستقبل، كما هنّأت الطلبة على نجاحهم بتنظيم هذه الفعالية الناجحة. وبدورها، تحدّثت الآنسة جواهر بركة، رئيس المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل وطالبة في السنة الخامسة في كلية الطب بجامعة قطر.

تستعد جامعة قطر لاستضافة المؤتمر الدولي الحادي عشر للتعليم الصحي المتداخل والممارسة التعاونية (معًا من أجل صحة أفضل) والذي سيعقد في السادس من نوفمبر 2023. وستكون هذه هي المرة الأولى التي ينظَّم فيها المؤتمر الذي يُعقد كل سنتين في منطقة الشرق الأوسط. (معًا من أجل صحة أفضل) هو مؤتمرٌ عالميٌ رائد في مجال التعليم الصحي المتداخل والممارسة التعاونية، أقيم سابقًا في كل من اليابان، أستراليا، السويد، المملكة المتحدة، كندا، أمريكا، ونيوزيلاندا. سيقام المؤتمر بنسخته الحادية عشرة تحت شعار (غرس ثقافة التعاون: تبادل لآلئ الحكم) تحت المحاور التالية: مشاركة نماذج لأفضل الممارسات، توجيه السياسات والمعايير الإقليمية والوطنية والعالمية، الحثّ على الصحة والعافية، تبني التعددية والمساواة والشمول والانتماء، تعزيز السلامة داخل مؤسسات الرعاية الصحية وخارجها. يهدف المؤتمر إلى إلهام وتوفير فرص لمشاركة المعرفة، مقاربة وجهات النظر، تبادل الخبرات، والارتقاء بمفهوم التعليم الصحي المتداخل والممارسة التعاونية. بالإضافة إلى توفير ميدان تعاوني للرواد من مختلف دول العالم؛ لتعزيز التعليم الصحي المتداخل والممارسة التعاونية وتوجيهها نحو تحسين الصحة العالمية من خلال بناء شراكات تعاونية، مشاركة الأفكار، والتصدي لتحديات الرعاية الصحية الناشئة. ومن المتوقع أن يجذب المؤتمر، الذي يعقد كل عامين، أكثر من 500 مشارك من أخصائي الرعاية الصحية، الأساتذة، الباحثين، الطلاب، الأكاديميين، الإداريين، صناع القرار، ومستخدمي الرعاية الصحية من جميع أنحاء العالم. وفي كلمتها، أشادت الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية، بالجهود المكرسة لاستضافة مؤتمر «معا من أجل صحة أفضل»، وأشارت إلى الأهمية المتوقعة من هذا المؤتمر في تطوير آلية التعليم الصحي المتداخل في قطر والمنطقة بشكل عام. وذكرت أن المؤتمر يعقد لأول مرة في الشرق الأوسط وتحديداً في دولة قطر. وأضافت د. أسماء: «أن هذه فرصة فريدة لوضع تدريب ممنهج لآلية التعليم الصحي المتداخل عن طريق خطط تعاونية مشتركة. ونتطلع إلى مقابلة الخبراء والرائدين في مجال التعليم الصحي ولخدمة الاستراتيجيات الموضوعة التي ستعمل على تطوير آلية التعليم الصحي المتداخل من حيث المهارات المكتسبة، التعاون الميداني وخدمات الرعاية الصحية للمرضى». من جهتها، قالت الدكتورة آلاء العويسي، مدير العمليات الإكلينيكية والشراكات في قطاع العلوم الصحية والطبية ورئيس المؤتمر: «إنه لشرف عظيم أن تستضيف جامعة قطر النسخة الحادية عشرة من هذا المؤتمر هنا في الدوحة لإتاحة الفرصة للمشاركين للحضور من جميع أنحاء العالم لمشاركة لآلئ الحكمة حول أفضل الممارسات في التعليم الصحي المتداخل والممارسات التعاونية بين المهنيين الصحيين لوضع خطة مستقبلية للمضي قدما والبناء على نجاح المؤتمرات السابقة،نحن متحمسون ونتطلع إلى الترحيب بكم في الدوحة ونعمل على تزويد مجتمعنا العالمي من الزملاء بتجربة فريدة لا تنسى». وبدوره، قال الدكتور شامبيون نيوني، نائب رئيس مجلس إدارة الاتحاد العالمي للتعليم والممارسات الصحية المتداخلة والأستاذ المشارك في كلية التمريض في جامعة فري ستيت - جمهورية جنوب إفريقيا: «الصحة هي هدف الجميع، والعمل معًا لتحقيق نتائج صحية إيجابية هو أفضل طريقة لإنجاحها. مؤتمر معًا من أجل صحة أفضل هو قمة كل ما يتعلق بالتعليم بين المهنيين والممارسات التعاونية في المشهد العالمي». وأضاف د. نيوني: « في هذا المؤتمر الأول من نوعه الذي يعقد في الشرق الأوسط، نتشارك لآلئ الحكمة مع بعضنا البعض من خلال الشراكة والمشاركة والتفاعل. سوف يجتمع الطلاب والأكاديميون وممارسو الرعاية الصحية والاجتماعية وصانعو السياسات والمسؤولون التنفيذيون في النظام الصحي والانخراط من أجل تعزيز التعليم الصحي المتداخل في جميع أنحاء العالم. سيسمح لنا المؤتمر بإلقاء نظرة على رحلتنا الماضية، والاحتفال بإنجازاتنا وإعادة تصور مناهجنا تجاه الرعاية الصحية والممارسات العادلة والشاملة والمتنوعة. الاتحاد العالمي للتعليم والممارسات الصحية المتداخلة سعيد ويتطلع لاستضافة جامعة قطر للمؤتمر».

نظمت رابطة الطلاب للتعليم الصحي المتداخل فعاليات «الملتقى السنوي الرابع للتعليم الصحي المتداخل لطلاب التخصصات الصحية»، بمشاركة الطلاب، وأعضاء هيئة تدريس، وأخصائيين من مختلف القطاعات الصحية والمنتمين لمختلف الجامعات في قطر والتي تضمنت كليات تجمع التخصصات الصحية في جامعة قطر (الطب، الصيدلة والعلوم الصحية)، جامعة كالجاري وكلية شمال الأطلنطي وكلية طب وايل كورنيل. وقد شهد الملتقى مشاركة متميزة لفريق طبي متعدد التخصصات من المركز الوطني لعلاج وأبحاث السرطان والذين تم استضافتهم كمتحدثين رئيسيين، حيث عرضوا قصتهم تحت عنوان: «عقد على التعاون المهني الصحي المتداخل- الوقاية من الجلطات الوريدية: نجاح وتحديات في المركز الوطني لعلاج وأبحاث السرطان». وقد مكّنت مشاركة هذه التجربة الطلاب من إدراك أن هذا النجاح ما كان يمكن له أن يتحقق لولا إخلاص الفريق الطبي واجتهادهم الدائم وتعاونهم معًا مما أسفر عن شحذ همم الطلاب ودفعهم للعمل بجد والتعاون فيما بينهم لينجحوا في بناء مستقبل مهني متميز. تكوّن الفريق الطبي لمركز علاج وأبحاث السرطان المضاف من د. شيرين العزازي، مساعد مدير الصيدلة-الخدمات السريرية، د. شهاب فريد، استشاري أمراض الدم، السيد نائل الطراونة، مساعد المدير التنفيذي لإدارة الجودة وسلامة المرضى، السيد زيد أبو عيسى، مدير التمريض لقسم المرضى الداخليين، السيد جون بوكوك، رئيس قسم المعلوماتية. من جهته، قال الدكتور إيغون توفت نائب رئيس الجامعة لعلوم الطب والصحة وعميد كلية الطب في جامعة قطر: «ان تجمع للتخصصات الصحية في جامعة قطر جزءًا من ملتقى التعليم الصحي المتداخل.مشيرا الى ان من شأن هذه الفعاليات إعداد طلبتنا لمواجهة التحديات التي سيواجهونها حتمًا في مستقبلهم المهني. لقد أنشئ نظام التعليم الصحي المتداخل لتطوير وتسهيل التفاعل بين طلاب التخصصات الصحية المنتمين لمؤسسات تعليمية مختلفة. كما أنه يشكل قاعدة للتعاون الرائد عالميًا في مجال تدريب طلاب التخصصات الصحية لإكسابهم مهارات العمل التعاوني ضمن نطاق الفريق الطبي عن طريق التركيز على التعلم التفاعلي». من جهتها قالت الدكتورة آلاء العويسي مساعد عميد كلية الصيدلة لشؤون الطلبة، ورئيس لجنة التعليم الصحي المتداخل في التجمع الصحي بجامعة قطر: «شكَّل تحدي الرعاية الصحية إضافة مميزة لملتقى هذا العام. فقد أدهشتني الجودة العالية ومدى الإبداع في عرض طلبتنا للخطط العلاجية بالرغم من كونها المرة الأولى لإقامة مثل هذه التحديات في قطر والشرق الأوسط. إننا فخورون في هذا الإنجاز العظيم. أهنئ جميع الفرق المشاركة على جهودهم العظيمة وأتقدم بجزيل الشكر لمشرفيهم على دعمهم وتوجيههم الذي لا يقدر بثمن. إنني سعيدة برؤية مدى تطور هذا الملتقى على مدار السنوات الأربع الماضية. لقد كان حماس الطلبة وإبداعهم على مدار اليوم مذهلاً، إنني متفائلة جدًا بمستقبل الرعاية الصحية في قطر».

نظمت لجنة التعليم الصحي المتداخل في تجمع التخصصات الصحية بجامعة قطر فعالياتها السنوية حول الإقلاع عن التدخين و التي نجحت في استقطاب عدد كبير من طلاب التخصصات الصحية المختلفة حيث سعت هذه الفعالية إلى تدريب طلبة التخصصات الصحية على تقديم الرعاية المتعلقة بالإقلاع عن التدخين بصورة تعاونية و تكاملية فيما بينهم مع التركيز على إيضاح دور كل منهم، و كيفية الحفاظ على التواصل الفعال بين أعضاء الفريق الطبي و الوصول إلى قرار طبي مشترك. وتناولت الفعالية قضية الإقلاع عن التدخين من خلال عرض حالة مرضية و مناقشتها بشكل تفاعلي بين أعضاء كل فريق و المكون من مجموعة من طلاب التخصصات الصحية المختلفة. دار النقاش حول مريضة كثيرة التدخين عمرها خمسة و ستون عاماً تم إدخالها للمستشفى بسبب تفاقم داء الانسداد الرئوي المزمن لديها، و تابع الطلبة حالة المريضة بداية من إدخالها للمستشفى و حتى خروجها منه حيث قاموا بمناقشة وجهات نظرهم المختلفة حول حالة المريضة للوصول لقرار طبي تشاركي فيما بينهم. ثم طلب من أعضاء كل فريق مقابلة شخص قام بتمثيل دور المريضة حيث كان عليهم أن يتعاونوا على محاورته لجمع المعلومات ذات الصلة منه قبل أن يقوموا بتقديم خطة علاجية متاكملة له تشمل الدعم و النصح اللازم بالأخص ما يتعلق بالإقلاع عن التدخين.

نائب رئيس الجامعة للتعليم الطبي وعميد كلية الطب القطاع الجديد يعزز القدرة على توفير التطوير المهني للعاملين بالصحة وجود قطاع متكامل للرعاية الصحية يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية نسعى لنكون علامة فارقة على مستوى المنطقة في التعليم الصحي نعمل على اعتماد نموذج لإدارة مشتركة ذات بناء قوي على مستوى القطاع القطاع الطبي سيزيد من الكفاءة ويعزز التعليم ذا الاختصاصات المتعددة ندعم عملية تبادل الخبرات الأكاديمية والمشاركة في الموارد المتاحة كشف الدكتور إيغون تفت نائب رئيس الجامعة للتعليم الطبي وعميد كلية الطب في جامعة قطر لـ"الشرق" عن تدشين قطاع التعليم الصحي في الجامعة يونيو المقبل، مشيرا إلى أن مجلس أمناء جامعة قطر وافق على تأسيس هذا القطاع خلال الاجتماع الذي انعقد في يناير الماضي. وأوضح أن عدة فرق تعمل حالياً على الأطر المقترحة للبدء بالتنفيذ التدريجي لتدشين القطاع وتكوين التحولات الضرورية ليكون مكتملاً بحلول الشهر المقبل. وبين د. تفت أن قطاع التعليم الصحي يسعى لكي يكون علامة متميزة فارقة على مستوى المنطقة في التعليم والأبحاث في مجال التعليم الصحي، لافتا إلى أن جامعة قطر تعمل على اعتماد نموذج لإدارة مشتركة ذات بناء قوي على مستوى القطاع تستند إليها كافة الكليات الأعضاء وتشمل الطب والصيدلة والعلوم الصحية. وتاليا نص الحوار. # بداية ما الذي يعنيه "قطاع التعليم الصحي" وما السبب وراء تدشينه في جامعة قطر؟ — وفق دراسة أجرتها لجنة مكلفة من الجامعة شملت نطاقاً واسعاً من الممارسات القياسية في أكثر من 40 جامعة تضم كليات طبية وصحية؛ بات من الواضح أن وجود قطاع متكامل للرعاية الصحية أمر يتوافق مع أفضل الممارسات ويناسب خصوصية جامعة قطر، بحيث يتكون القطاع أو التجمع من نظام إداري تعاوني وقوي ومرن على مستوى إدارة الكليات، وذلك لتحقيق التكامل المتوازن للكليات تحت سقف واحد. وتحقيقا لذلك، يقدم الفريق الإكاديمي والإداري على مستوى القطاع الدعم المستمر للكليات لضمان تحقيق التكامل والتعاون المشترك في الموارد والمرافق. وسيكون القطاع تحت إدارة نائب رئيس الجامعة للتعليم الطبي والذي بدوره مكلف بالمتابعة مع مكتب رئيس الجامعة بشكل مباشر. وقد وافق مجلس الأمناء على تأسيس هذا القطاع خلال الاجتماع الذي انعقد في شهر يناير الماضي، وهناك عدة فرق تعمل حاليا على الأطر المقترحة للبدء بالتنفيذ التدريجي لتدشين القطاع وتكوين التحولات الضرورية ليكون مكتملاً بحلول شهر يونيو المقبل. إدارة مشتركة# هل يمكننا أن نعتبر أن القطاع هو نظام يتم تأسيسه في جامعة قطر؟ أم أنه محاكاة لنماذج ناجحة في التعليم الصحي؟ — هذا القطاع يعتبر من الممارسات المعيارية التي تم تطبيقها على نطاق واسع. وقد نظرت دراسة الجدوى التي قامت بها الجامعة بهذا الخصوص في 40 جامعة تحتوي على المعاهد والكليات الطبية، منها 12 جامعة بالولايات المتحدة الأمريكية و6 جامعات كندية وأسترالية بالإضافة إلى 8 جامعات أوروبية و14 جامعة في منطقة الشرق الأوسط. وبشكل عام، فإن هناك أربعة أنواع من الأنظمة المتبعة في تنظيم كليات العلوم الصحية؛ فالنظام الأول يتكون من إدارة تدير جميع الكليات الصحية مثل الطب والعلوم الصحية والتمريض وطب الأسنان والصحة العامة والدراسات العليا وغيرها. أما النظام الثاني فيقوم بإدارة عدد محدود من الكليات وغالبا ما يدير كلية الطب، بالإضافة إلى كليتين أو ثلاث كليات إضافية مثل الصيدلة والتمريض أو العلوم الصحية وغيرها من الكليات ذات التخصص المتعلق بهذا المجال. وأما النظام الثالث فيتبع بشكل عام في أوروبا ويعتمد على كلية واحدة بدلا من عدة كليات منفصلة، وتتكون هذه الكلية من أقسام أكاديمية مختصة في جميع المجالات المتعلقة بالعلوم الصحية. والنظام الأخير يحتوي على مجموعة متكاملة من الخبراء وأعضاء هيئة التدريس والمختصين في مجالي الطب والعلوم الصحية، وعلى أساس ذلك يتم توزيعهم بمختلف المجالات التي تتضمنها الأقسام والبرامج الأكاديمية. وتختلف الهيكلة الإدارية للنظام، حيث يتوقف ذلك على حجم المجمع والنظام التعليمي؛ فالسائد في أمريكا مثلاً أن مراكز العلوم الصحية تعتمد على النظام الإداري المشترك بشكل كامل مع وجود إدارة ذات بناء قوي على مستوى الكلية، وفي مناطق أخرى تسود فيها نماذج أخرى من الأنظمة التي تتفاوت بين وجود كليات مستقلة أو كلية واحدة تحتضن كل البرامج المتخصصة في مجال الصحة. وبعد مداولات طويلة، فإن جامعة قطر تعمل على اعتماد نموذج لإدارة مشتركة ذات بناء قوي على مستوى القطاع أو التجمع تستند إليها جميع الكليات الأعضاء. الأبحاث البينية # كيف يفيد هذا النموذج في تحقيق تطلعات جامعة قطر؟ — هناك العديد من المميزات لهذا النموذج، ولكني أذكر أهمها والتي تتمثل في زيادة الكفاءة والتضافر والتعاون المشترك نحو تعزيز الفاعلية. فمن المتوقع أن يُسهم التجمع في تعزيز التعليم ذي التخصصات الطبية المتعددة، بالإضافة إلى البحوث البينية، كما أنه يحقق الكفاءة من ناحية التكلفة عبر إدراج برامج مشتركة لطلبة الكليات ومشاركة المرافق والموارد الجامعية. ومن ناحية تعزيز التعليم المهني ذي التخصصات الطبية المتعددة والأبحاث البينية؛ فالتعليم المهني ذو التخصصات الطبية المتعددة يعتبر النهج التربوي لتعليم المهنيين وتدريبهم في مجال الصحة ليكونوا قادرين على العمل في بيئة تعتمد على مهارات العمل كفريق صحي متكامل لتقديم الرعاية للمريض. هذا الفريق الصحي سيشمل الطبيب والصيدلاني والممرض والمعالج الفيزيائي وعالم المختبر وغيرهم بحسب الحالة الصحية، ولابد من أن تعمل مكونات هذا الفريق الصحي معاً وأن تتواصل بشكل فعال وأن تفهم دور كل عضو في الفريق فهماً كاملاً بغية تقديم أفضل رعاية ممكنة للمريض. ويعتبر ذلك عنصرا أساسيا في تعليم المهن الصحية، وبناء على الدراسات فإنه وبمجرد البدء في العمل كفريق وبأساليب تعتمد على روح التعاون المشترك، فإن ذلك يؤدي الى رفع جودة وكفاءة الرعاية المقدمة للمريض. ومن ناحية الإسهام في تطوير البحوث البينية، من الواضح أن توفير آليات التشارك في العمل وفي صنع القرار بين الكليات المختلفة في القطاع سيوسع فرص التعاون البحثي ويسهل عمليات التعرف على المشاريع المتقاربة أو الموائمة للبحث البيني حيث إن هذا النمط من البحوث يعتمد على التطبيق المشترك للمعلومات والبيانات والمفاهيم، بالإضافة إلى التقنيات والنظريات من مختلف المجالات لإحداث التقدم العلمي أو إيجاد حل لمشكلة تقتضي الإلمام بمجالات متعددة وليس الاعتماد على مجال واحد في الممارسات البحثية، فمعظم المشاكل البحثية في المجال الصحي يمكن معالجتها بشكل أفضل من خلال تبني وجهات نظر متكاملة، على سبيل المثال دمج مناظير إكلينيكية وفارماكولوجية وحيوية طبية وإحصائية.. لفهم المشكلة بشكل أعمق وأشمل. ولهذا فإن الأبحاث البينية تعتبر أفضل طريقة يتم اعتمادها للبحث في المجالات الصحية، خاصة أن التخصصات البينية لا تقتصر على مجال العلوم الصحية فحسب. أما من ناحية تعزيز الكفاءة فمن خلال حصر كافة الموارد المتاحة في الكليات المختلفة في التجمع يمكن دراسة كيفية تفعيلها لخدمة أكبر عدد ممكن من الطلبة والباحثين وأعضاء الهيئة التدريسية وبأكثر كفاءة ممكنة. على سبيل المثال، يمكن النظر في إعادة تصميم الخطة الدراسية للسنة الأولى بما يوافق متطلبات البرامج ذات الصلة التي تتمثل في مواد مثل الكيمياء والإحصاء والكيمياء الحيوية بالإضافة إلى مادة التشريح ومادة علم وظائف الأعضاء (فيسيولوجي) وبهذه الطريقة يتم رفع كفاءة استخدام الموارد المتاحة من خلال دمج المقررات، بحيث تتناسب ومتطلبات التخصصات في الكليات الثلاث تبعا للخطط الدراسية المتكاملة وامكانات تعديلها وسبل التطبيق المتاحة، بالإضافة إلى طرح قاعدة للعمل المشترك بين طلبة التخصصات المختلفة. وبالإضافة لذلك، فإن الكليات ستتمكن من أن تشارك خبرات أعضاء هيئة التدريس وتقاسم الموارد والمرافق المشتركة بما في ذلك الفصول الدراسية والمختبرات وقاعات الاجتماعات والصالات والمعدات، بالإضافة إلى وضع خطط استراتيجية وطرح برامج متعددة التخصصات على مستوى الدراسات العليا. ويتوقع للقطاع أيضا أن يسهم في سد بعض الشواغر في الهيكلة الحالية. بالإضافة إلى ما سبق سيعزز التجمع قدرة الجامعة على توفير التطوير المهني المستمر لجميع العاملين في مجال الصحة في قطر بشكل متكامل وشامل، ما يؤدي إلى توفير فرص أفضل لتوسيع الخيارات الأكاديمية في الصحة والمجالات الطبية. خدمة الطلبة # كيف يمكن للقطاع أن يخدم الطلبة والباحثين وأعضاء هيئة التدريس وقطاع الرعاية الصحية؟ — يهدف القطاع ليكون ركيزة التميز ليس فقط في مجال تعليم الطلبة وإنما على مستوى الأبحاث والتواصل مع المجتمع وخدمة قطاع الرعاية الصحية أيضا. فقلة عدد الطلبة في مجال الصحة والطب نسبياً، وانخفاض عدد القطريين منهم في بعض المجالات يجعل من مشاركة الموارد أمراً ناجعاً لتعزيز عملية التعلم ودعم الأبحاث البينية بأفضل شكل ممكن. ولهذا السبب، فإن تجميع العدد المتنامي من الكليات المتخصصة بالعلوم الصحية من شأنه أن يؤدي إلى تعزيز تميز التعليم في مجال العلوم الطبية والصحية في جامعة قطر وتوفير أفضل تعليم ممكن للطلبة وأفضل فرص للباحثين وأعضاء الهيئة التدريسية وأفضل آليات للتعاون مع قطاع الرعاية الصحية من خلال خلق "الكتلة الحرجة" اللازمة للتميز في هذه المجالات. إنّ وجود كلية طب جديدة بمعايير عالمية وأولويات وطنية، بالإضافة إلى التحول الجديد لقسم العلوم الصحية إلى كلية العلوم الصحية مع ما يزخر به تاريخ القسم من إنجازات في تخريج كفاءات متميزة من خلال برامج معتمدة من الولايات المتحدة وقوته في مجال البحوث بالإضافة إلى وجود كلية الصيدلة الحائزة على الاعتماد الكندي والرائدة في مجال التعليم ذي التخصصات الطبية المتعددة، كل هذه الأمور تجعل هذا التعاون المشترك عنصرا مهما ومبشرا بالنجاح. وإضافة لذلك، فإن التركيز على الصحة والحرص على التوافق الوثيق بين كلياتها سيوفران البيئة المناسبة لتطوير الكليات والبرامج المتخصصة الحالية وكذلك إلى التوسع في طرح تخصصات وكليات جديدة في المستقبل وذلك تلبية للاحتياجات المتنامية في المجال الصحي في قطر. وكل هذه العناصر ستتيح فرصا جديدة أمام الطلبة وأعضاء هيئة التدريس وقطاع الرعاية الصحية. كما سيكون تجمع التخصصات الصحية الركيزة الأساسية لتخريج كفاءات مؤهلة للالتحاق بمجال الرعاية الصحية. رؤية الجامعة # ما رؤية جامعة قطر لقطاع التعليم الصحي؟ وما الذي سيضيفه للجامعة والدولة من إنجازات؟ — نريد أن نكون علامة متميزة فارقة على مستوى المنطقة في التعليم والأبحاث في مجال التعليم الصحي ذي التخصصات المتعددة، كما أننا نسعى إلى أن نكون الاختيار الأول للطلبة والعلماء والباحثين في هذا المجال ونكون العنصر الفعال الدافع نحو الإبداع والابتكار على مستوى الدولة. إن قطاع جامعة قطر للتعليم الصحي سيكون القطاع الوطني الذي يوفر الدراسات في مجال الصحة والطب، وذلك من خلال برامج متعددة التخصصات وذات جودة عالية. وسيقوم الأعضاء الثلاثة من الكليات بإعداد الخريجين القادرين على تشكيل مستقبل الرعاية الصحية في قطر. كما أنه وبتكاتف الجهود بين أعضاء المجمع في التدريس والبحث والتواصل مع المجتمع، سيسهم القطاع في تحقيق التقدم المعرفي في هذا المجال ومواجهة التحديات العالمية والمحلية ورفد القطاع الصحي بممارسين صحيين على أعلى مستويات الكفاءة في مختلف المجالات الصحية.

نظمت كلية الصيدلة بجامعة قطر، مؤتمر الشرق الأوسط الأول للتعليم الصحي المتداخل بعنوان "آفاق جديدة في تعليم الرعاية الصحية" بحضور سعادة السيد عبدالله بن خالد القحطاني وزير الصحة العامة، وذلك تحت رعاية المجلس الأعلى للصحة ، والشراكة الأكاديمية لكلية الآداب والعلوم وكلية الطب بجامعة قطر، وجامعة كالجاري قطر، ومؤسسة حمد الطبية. وشارك في المؤتمر أكثر من 300 "قائد" في قطاع الرعاية الصحية من 13 دولة هي دولة قطر، أستراليا، مملكة البحرين، كندا، مصر، العراق، دولة الكويت،لبنان، سلطنة عمان، المملكة العربية السعودية، دولة الإمارات العربية المتحدة، المملكة المتحدة، والولايات المتحدة ..ويهدف المؤتمر إلى تسليط الضوء على التعليم الصحي المتداخل في منطقة الشرق الأوسط. ورحب الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر في كلمته الافتتاحية بالمشاركين في المؤتمر الذي يسلط الضوء على نمو التعليم المتداخل في المنطقةونوه بالعلاقة التي تربط بين جامعة قطر والمجلس الأعلى للصحة بشكل خاص والقطاع الصحي في الدولة بشكل عام. وقال ان اكتساب خبرات التعليم المتداخل سيدوم أثرها في حياة الطلاب الشخصية والمهنية، وستلهمهم هذه الفرصة اكتساب مهارات التواصل الفعال والتبادل المعرفي إضافة إلى أنها ستجعل منهم قادة أكفاء قادرين على إحداث تغييرات إيجابية في قطاع الصحة في دولة قطر. وأشاد الدكتور الدرهم بالتطور الملحوظ في مستوى ونوعية الخدمات الصحية التي يقدمها القطاع الصحي في دولة قطر، مما عكس النمو الكبير على مستوى القطاع الصحي في الدولة في الأعوام الأخيرة الماضية، مبينا ان جامعة قطر، كانت شريكا رئيسا في تطوير وتثقيف الكوادر الصحية في الدولة. وأشار إلى أن جامعة قطر عززت دورها كشريك رئيس من خلال افتتاح أول كلية طب وطنية في الدولة، كما شهدت الجامعة نقلة نوعية وعهدا جديدا في مجالي التعليم الطبي والصحي وذلك بفضل التعاون المشترك بين كلية الصيدلة في جامعة قطر ومختلف برامج العلوم الصحية. وأكد رئيس جامعة قطر أن الرعاية الصحية تحتاج إلى تكاتف الفرق المختصة في أكثر من مجال، ولا يمكن تقديم الخدمات الوقائية والعلاجية المثلى إلا من خلال فريق متعدد التخصصات وعلى قدر عال من التدريب والكفاءة؛ حيث أن عمل أعضاء الفريق معا سيدمج مختلف المهارات مما يساعد على حل المشاكل المعقدة ومضاعفة النتائج الإيجابية. من جانبه قال الدكتور أيمن القاضي، عميد كلية الصيدلة بجامعة قطر ورئيس اللجنة الاستشارية للمؤتمر: "يعكس هذا الحدث دور جامعة قطر الريادي كشريك أساسي في تحقيق التطور والابتكار في التعليم العالي في دولة قطر والمنطقة، كما أنه يسلط الضوء على جهود كلية الصيدلة الحثيثة التي تقوم على دمج خبرات التعليم الصحي المتداخل في مجال التعليم، وتوفير بيئة تعليمية ملهمة للطلبة تسهم في تعزيز مهاراتهم في مجال التواصل وحل المشكلات، وتساعدهم ليصبحوا قادة متميزين يسهمون في تحقيق تقدم وتنمية الوطن. وأضاف أن النقاشات والتوصيات التي ستنبثق عن هذا المؤتمر ستسهم في تعزيز معايير النظام الصحي في قطر في وقت تتجه فيه الدولة نحو تحقيق الاستراتيجيات الوطنية في قطاع الرعاية الصحية وأهداف الرؤية الوطنية 2030." بدورها أوضحت الدكتورة آلاء العويسي مساعد عميد كلية الصيدلة بجامعة قطر لشؤون الطلبة ورئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر، ان المؤتمر يتماشى مع التزام كلية الصيدلة بتعزيز تعاونها مع المؤسسات المحلية والعالمية وانه يسهم في تعزيز قطاع الرعاية الصحية في دولة قطر. وأكدت التزام الكلية بتوفير بيئة فكرية عالية الجودة للطلبة تساعدهم على إطلاق قدراتهم ودمج التعليم النظري مع التجارب التطبيقية مما يسهم في بناء جيل المستقبل من المهنيين في قطاع الرعاية الصحية. وتضمن المؤتمر جلسة نقاشية تحت عنوان "أمثلة من الشرق الأوسط،الخبرات في الرعاية الصحية والممارسات الصحية المتداخلة في دولة قطر"، قدمها ممثلون عن جامعة قطر، وكلية طب وايل كورنيل في قطر،والمجلس الأعلى للصحة في دولة قطر، ومؤسسة حمد الطبية . كما تضمن المؤتمر إضافة إلى عروض شفهية ونقاشية، وعروض البوسترات، ورش عمل تناولت عددا من القضايا، منها ، "خبرات لجنة التعليم الصحي المتداخل في كلية الصيدلة بجامعة قطر"، و"تأثير ورش العمل حول التعليم الصحي المتداخل على إدراك الطلبة للمهن الأخرى في مجال الرعاية الصحية"، و"تأثير ورش العمل التعليمية على إدراك العاملين في قطاع الرعاية الصحية لدور العلاج الوظيفي في دولة الكويت"، و"تطوير نموذج للمدرسين الاكلينيكيين والمناهج في التعليم الصحي المتداخل بمستشفيات النساء والأطفال الحديثة في منطقة الشرق الأوسط"، و"التنوع والتدويل في التعليم الصحي المتداخل"،و"التطور نحو التعليم الصحي المتداخل المستمر: استخدام منهج مبتكر وفعال"، و"مناهج التعليم الصحي المتداخل القائمة على المحاكاة". وقد تم اختيار كلية الصيدلة بجامعة قطر لاستضافة هذا المؤتمر هذا العام، من قبل مركز النهوض بالتعليم الصحي المتداخل بين الوكالات في المملكة المتحدة. ويتميز المركز بدوره الريادي على الصعيد العالمي في مجال التعليم الصحي المتداخل، وفي تعزيز التوعية وتشجيع دمج التعليم الصحي المتداخل في البرامج الأكاديمية في منطقة الشرق الاوسط.