دعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، كل من تنطبق عليهم شروط تعليم الكبار في أحد نظاميه (المنازل – المسار الموازي) إلى الحرص على التسجيل المبكر للعام الأكاديمي القادم 2024/‏‏‏2023. وأعلنت الوزارة عبر تغريدة نشرتها أمس عبر حسابها الرسمي في تويتر، أن آخر يوم للتسجيل في تعليم الكبار للعام المقبل هو الخميس المقبل الموافق 8 يونيو الجاري، مؤكدة إلى أن طموح التعليم والتعلم ليس له سقف. وأضافت الوزارة عبر موقعها الإلكتروني، ان الخدمة تتيح لطلبة تعليم الكبار بطلب تسجيل الكتروني في احدى المدارس الحكومية للعام الاكاديمي القادم. وأوضحت أن فئات القبول هم الطلبة القطريين فقط بالمرحلة الثانوية، على الا يقل عمر الطالب عن 25 عاما. وتشمل خطوات التسجيل: يقدم الطالب طلب التسجيل من خلال البوابة الالكترونية. الطالب يراجع المدرسة وذلك بداية العام الدراسي ومعه المستندات اللازمة للتسجيل. تدقيق قسم شؤون الطلبة بالمدرسة على طلب التسجيل والاوراق الثبوتية والمستندات واخذ التعهدات اللازمة على الطالب. اعتماد طلب التسجيل من قبل المدرسة.

أعلن المجلس الاعلى للتعليم عن افتتاح ١١ مركزا على مستوى الدولة يضم المناطق الخارجية والداخلية لبرنامج تعليم الكبار وقرر إلغاء مسمى التعليم الموازي. كما أعلن عن إقرار مسمى تعليم الكبار بدلا منه واكد السيد خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة بالمجلس الاعلى للتعليم ان تعليم الكبار يهتم بفئة فوق ال ١٨ عاما وهو متاح للجميع سواء القطريين والمقيمين كما انه تم اعداد برامج خاصة به. وأشار إلى أنه تم تطوير نظام تعليم الكبار الذي يعتبر مكملا لنظام التعليم العام وأكد أن الدراسة في نظام تعليم الكبار ستكون بنظام دراسة المنازل حيث يتم تسجيل الطلبة واختبارهم في المدارس المستقلة الصباحية للجنسين في جميع المراحل الدراسية على أن تكون الدراسة داخل المراكز المسائية. وأضاف السيد على الكواري رئيس قسم تعليم الكبار بالمجلس الاعلى للتعليم انه تم تحويل ٧ الاف طالب وطالبة من التعليم الموازي المسجلين في الأعوام الماضية الى تعليم الكبار متوقعا أن أكثر من 10 ألاف و800 طالب وطالبة سوف تضمهم المراكز لتعليم الكبار للعام الدراسي الجديد 2015 ــ 2016 مؤكدا أن فتح باب التسجيل مستمرا حتى 15 أكتوبر المقبل . جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد ظهر اليوم بمبنى المجلس الأعلى للتعليم وأداره السيد حسن المحمدي مدير مكتب الاتصال والاعلام بالمجلس الاعلى للتعليم. وقال السيد على الكواري رئيس قسم تعليم الكبار بالمجلس الاعلى للتعليم خلال المؤتمر الصحفي أن النظام الجديد لتعليم الكبار يعتبر اكثر مرونة من سابقه كما أنه يتفق مع رؤية قطر الوطنية 2030 وتطلعات الشعب القطري بما يخدم فئة مهمة من المواطنين. ولفت إلى أن الكواري أن هناك فرق كبير بين النظام السابق والحالي في التعليم، موضحا أن النظام السابق كان يعتمد على المدارس المسائية والمنازل ومن المشاكل التي كانت تواجهه زيادة نسبة غياب الطلبة في الاختبارات والتي كانت تعد من التحديات الكبيرة فضلا عن عدم حضور الطلبة للمراكز المسائية أما النظام الحالي والذي يعد بادرة من المجلس الاعلى للتعليم فقد تم خلاله تغيير مسمى التعليم الموازي إلى تعليم الكبار بالاضافة الى اعداد مناهج وفق رؤية واضحة خاصة بالطلبة بالاضافة الى الانتهاء من انشاء المراكز المسائية التي سوف يدرس فيها الطلبة واستكمال الهيئتين الادارية والتدريسية بها . وأوضح الكواري ان تسجيل الطلبة سوف يتم في المدارس الصباحية وأنه تم تقسيم المراكز المسائية إلى 6 مراكز للبنين و 5 للبنات وفق ضوابط معينة وأكد أن هناك آلية جديدة لمسألة الغياب والانضباط بالنسبة لتعليم الكبار والتي تنص أنه اذا تخطى الطالب الغياب بنسبة 30 في المائة يحرم من حضور الحصص الدراسية داخل المراكز ولكنه لا يحرم من دخول الاختبارات وله الحق من اداء الاختبار . كما منح النظام الجديد لتعليم الكبار الطلبة لاختيار المواد التي يرغبون في دراستها والاختبار فيها على العكس من النظام الماضي الذي كان على الطلبة دراسة المواد المفروضة عليهم . وبين الكواري ان نظام تعليم الكبار قد راعى كل الاشكاليات التي كان يعاني منها الطلبة سواء من حيث المواد الدراسية او المواعيد أو مسألة الغياب والحضور كما تم مراعاة كافة متطلباتهم وبناء عليه تم اصدار النظام الجديد لتعليم الكبار . وحول سؤال طرحته "الشرق" حول نسبة المسجلين من الطلبة الفوق الـ٦٠ عاما، قال الكواري انهم يشكلون ١٠ % من إجمالي أعداد المسجلين واكثرهم من النساء. واستدرك انه تم مراعاة المواعيد فهي تبدأ من ٤ والنصف مساء عصرا الى ٨ مساء وان باب التسجيل مفتوح حتى تاريخ ١٥ أكتوبر المقبل. وأعلن أنه تم ترحيل الطلاب الذين كانوا مسجلين في النظام القديم إلى نظام تعليم الكبار وتم ارسال رسائل نصية لهم توضح أماكن المراكز المسائية واسمائها والمنتشرة على مستوى أنحاء الدولة سواء في الدوحة أو الخور والشحانية وغيرها من المناطق الاخرى وتتضمن المراكز مراحل الابتدائي والاعدادي والثانوي وهي مدرسة احمد بن محمد في منطقة عين خالد وعبد الله بن علي المسند في الخور وابن تيمية في الخريطيات والشحانية ومدرسة خليفة في منطقة خليفة الجنوبية ومدرسة محمد المانع في منطقة معيذر ورابعة العدوية في منطقة الثمامة والكوثر في الوعب ومدرسة اروى في منطقة خليفة الشمالية وروضة بنت جاسم في فريج المناصير وفاطمة الزهراء في السيلية أبو نخلة.

أعلن المجلس الاعلى للتعليم عن افتتاح ١١ مركزا على مستوى الدولة يضم المناطق الخارجية والداخلية لتعليم الكبار، وإلغاء مسمى التعليم الموازي، وإقرار مسمى تعليم الكبار. وأكد السيد خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة بالمجلس الاعلى للتعليم أن تعليم الكبار يهتم بفئة فوق ال ١٨ عاما، وهو متاح للجميع سواء القطريين والمقيمين، كما أنه تم اعداد برامج خاصة به. وأشار على الكواري رئيس قسم تعليم الكبار بالمجلس الاعلى للتعليم، أنه تم تحويل ٧ آلاف طالب وطالبة من التعليم الموازي المسجلين في الأعوام الماضية الى تعليم الكبار . وحول سوال طرحته "بوابة الشرق" حول نسبة المسجلين فوق ال ٦٠ عاما، قال الكواري انهم يشكلون ١٠ في المائة، وأشار انه تم توزيع مراكز التعليم الى ٦ مراكز للبنين و٥ للبنات وأنه تم مراعاة المواعيد فهي تبدأ من ٤ والنصف عصرا الى ٨ مساء، وان باب التسجيل مفتوح حتى تاريخ ١٥ أكتوبر المقبل. وأشار انه يتم حرمان الطالب من الدراسة في حال تخطيه نسبة ٣٠ في المائة من الغياب، ولكنه لا يحرم من الاختبارات، ولكنه يحرم فقط من حضور الدروس داخل المراكز.

صرّح السيد علي الكواري، رئيس قسم التعليم الموازي بالمجلس الأعلى للتعليم، عن بدء تطوير استراتيجية التعليم والتدريب لتطوير التعليم الموازي، لإيجاد مؤسسات تقدم خدمات متنوعة للكبار تحقق احتياجات المواطن في استكمال دراسته في مجال عمله. وفي إشارة للدراسة المبدئية، أوضح الكواري لـ"الشرق" أنها تأتي في إطار مشاريع استراتيجية التعليم والتدريب التي تضمن إحداها تطوير تعليم الكبار لتضع في أولوياتها التنوع في إطار طرح اقتراحات لإدخال برامج مهنية وثقافية وصناعية وتجارية؛ تستقبل الطلاب وفقاً لرغباتهم وحاجاتهم الوظيفية، بالتنسيق مع وزارات مختلفة، لتلبي متطلبات التنمية في الدولة، منوها إلى أنها ما زالت في مراحلها الدراسية الأولية، حيث إن فترة المشروع من 2011 إلى 2016 لإقامة هذه المؤسسات بزيادة عدد البرامج، حيث إن البرامج النظامية هي المتاحة الآن، مضيفاً إنها ستكون مشابهة للنظام التعليمي. وأكد أن التعليم الموازي أحد الروافد التي يقدمها المجلس الأعلى للتعليم، فهو يشمل كافة مقررات المناهج الصباحية، مضيفاً: إنه تطبيق لرؤية قطر 2030، ونص عليه الدستور القطري كدعامة لتقدم المجتمع، لافتاً إلى أن التتعليم الموازي ينقسم إلى فرعين: المنازل والمسائي، مشيرا إلى أن المسائي متاح للقطريين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون، الذين لا تنطبق عليهم شروط إلزامية التعليم، أما المنازل فيتم توفيره لجميع الطلبة بمختلف الجنسيات. وفيما يتعلق بالتحديات التي تواجه التعليم الموازي يبين الكواري أن قلة حضور الطلاب بسبب ظروفهم، أبرز ما يواجهه التعليم الموازي، وفي المقابل يأتي ارتفاع نسبة إقبال النساء بشكل ملحوظ، مؤكداً أن النساء أصبحن أكثر اهتماماً بالتعليم من قبل، رغم أن معدل تسجيل الرجال أكبر في التعليم الموازي، الذي يحظى التعليم المسائي منه على %60، ويستطرد السيد علي إلى أن عدد مدارس الرجال أكبر، ولكن تم زيادة مدارس النساء بسبب حرصهن على الانتظام في الحضور بشكل يومي، وبسبب تفوقهن. ويشير الكواري إلى أن عدد المدارس المسائية يتناسب مع الأعداد المستهدفة منه، منوها إلى أنه يتم دراسة احتياج المناطق المختلفة لزيادة عدد المدارس في حالة زيادة عدد الطلبة المسجلين عن الاستيعاب، مضيفاً: إن دراسة هذه الحلول تكون في لحظة إدراكها. معدل الأمية ويؤكد الكواري حقيقة انخفاض معدل الأمية في قطر مقارنة بنسبتها في الستينات من %27، لتصل طبقا لآخر إحصائية في 2012 إلى %3.4، مما وضع قطر في مقدمة الدول التي قضت على الأمية، مضيفا إلى ذلك استمرار جهود الدولة للقضاء عليها بشكل نهائي، لافتا إلى أن النساء هن الأقل حظاً في التعليم، ولكنهن يقبلن على التعليم بكثافة، وقد ازدادت نسبتهن بشكل تدريجي في السنوات الأخيرة مما يبرهن على رغبتهن في العلم. إقبال الطالبات وفي استطلاع أجرته "الشرق" لطلبة التعليم المسائي ومديرة مدرسة الكوثر المسائية، عن مدى إقبال النساء على التعليم المسائي؟ أكدت السيدة لولوة راشد المهندي إقبال المرأة المتزايد على التعليم، وقالت: أعمل منذ 13 عاماً في هذا المجال ولا حظت ارتفاع معدل إقبال الطالبات في جميع المراحل، بمختلف الأعمار، على اختلاف مستويات تعليمهن، وتتابع: بعض الفتيات يتوقفن عن الدراسة بسبب زواجهن، ثم يعدن ليحجزن مقاعدهن في التعليم المسائي طبقا للقانون، الذي يحظر على المتزوجات التعلم في المدارس الصباحية. وتضيف المهندي: إن العديد من الطالبات لديهن طموح لا ستكمال دراستهن حتى المرحلة الجامعية!!، وفي إشارة لأهداف الطالبات من التحاقهن بالتعليم الموازي، تقول: إنها تتنوع طبقاً لظروف كل منهن وطموحاتهن، التي تختلف؛ من رغبتهن في التعلم، أو لتحسين أوضاعهن الوظيفية والارتقاء في السلم الوظيفي، بالإضافة إلى زيادة رواتبهن بسبب تحسين المستوى العلمي. وعن تجارب المواطنات اللاتي التحقن بصفوف التعليم الموازي، تروي أم محمد لـ "الشرق" بدايتها مع المدارس المسائية، لاستكمال تعليمها.. حيث توقفت في المرحلة الابتدائية، بسبب زواجها ثم قررت أن تحسن من وضعها الوظيفي، وتحيي بادرة الأمل لتحقيق حلمها في الحصول على شهادة جامعية، إن سمحت لها ظروفها. وعن إمكانية تعليم الكبار أشارت أم محمد إلى أن تعلم الصغار أسهل، في إشارة لقدراتهم الاستيعابية الأكبر، بمقابلة الانشغال بالمسؤوليات المتعددة للكبار، مطالبة بمراعاة ظروفهن الصحية. واعتبرت أم محمد أن الاختبار في المقررين الدراسيين آخر العام، يمثل لنا عبئاً إضافياً، مطالبة بالتخفيف عنهن بالاكتفاء بالاختبار مرة واحدة للمقرر، مراعاة لظروفهن وتشجيعاً لهن للاستمرار، أمّا أم سعيد التي تركت التعليم في أواخر الثمانينيات، ثم عادت لصفوف الدراسة بعدما استشعرت حقها في أن تتعلم للارتقاء في وظيفتها، والحصول على شهادة عليا، وتقول أم سعيد: إن المرأة ـ في قطر خاصة ـ أصبحت أكثر اهتماما بالتعليم، والحصول على الشهادة الجامعية، مضيفة: إن الأهداف تتنوع ما بين الحصول على الارتقاء في الوظائف، أو بغرض الاستزادة من المعرفة لذاتها، والارتقاء بالتعليم نفسه.

أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ( التقييم الأول) لصفوف التعليم الموازي للحلقتين الثالثة والرابعة وحتى الصف الحادي عشر ( مسائي ) ، ومن الصف الأول الابتدائي إلى الثامن ( منازل ) للعام الدراسي 2013 - 2014.