أقام المركز القطري الثقافي للصم دورة تعريفية بلغة الإشارة للأطفال. وشهدت هذه الورشة المميزة حضورا مميزا من الأطفال والمشاركين البالغ عددهم 15 شخصا. وذلك بحضور وإشراف فعّال من قبل السيد فيصل المري، مساعد أمين السر العام، في هذا الحدث بشكل متميز. وقدمت الورشة الشيقة لغة الإشارة بطريقة مبسطة وممتعة للأطفال، حيث قدمت عائشة جرار وميسم بدر، المتخصصتان في لغة الإشارة، مفاهيم أساسية حول الأبجدية الإشارية والإيماءات. وتضمنت الدورة أيضا تعليم الأطفال كيفية وصف الأشياء والتواصل باستخدام لغة الإشارة. وقد أبدع الأطفال في التفاعل مع المحاضرين وبين أنفسهم، مما أضاف جوا من المرح والتعلم إلى هذه الورشة التعريفية. بهذا الإنجاز، يعزز المركز القطري الثقافي للصم دوره الرائد في تعزيز التوعية حول لغة الإشارة وتقديم الفرص التعليمية ودمج الأطفال الصم في المجتمع.

أكدوا أهمية البرامج في المساعدة على اختيار التخصص الجامعي.. المنصوري: الطالب يبحث عن النشاط والحركة والعمل بعيداً عن الروتين والدراسة النعيمي: الزيارات الميدانية مهمة لتمكين الطلاب من التعرف على وظيفة المستقبل شمس الدين: برامج الأنشطة المهنية يفضل أن تكون واقعية وميدانية بعيداً عن الكمبيوترات الشرق التقت عددا من مديري برامج الدورات التعريفية الذين كشفوا عن طرق تحديد مهارات الطلاب وميولهم المهنية، وتحدثوا عن أهمية البرامج الصيفية فى صقل مهارات الطلاب وتزويدهم بمعارف ميدانية من بيئة العمل تعينهم على تحديد التخصصات التى يرغبون فى دراستها خلال المرحلة الجامعية، وفيما يلى حصيلة آرائهم..... قال السيد عبدالله أحمد المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني إن هناك تنوعا فى برامج العمل الصيفي وبرامج استكشاف المهن، وأن كل برنامج صيفي تميز بعدد من التوجهات التعليمية والمهنية بما يمكن الطالب من تحديد الأهداف التي سيحققها من حضور البرنامج، وأن برامج العمل الصيفي شهدت مشاركات واعدة من المؤسسات العاملة بالقطاع الاعلامي وقطاع الطيران المدني وقطاع البترول وقطاع البنوك. وقال إن عددا من البرامج اختارت أوقات المخيم الصيفي ما بين الصباح ووقت الظهيرة كي لا تختلف جداول مواعيد ايصال الطلبة الى المركز صباح كل يوم عن جداول مواعيد أولياء أمورهم في فترة الدراسة. وتابع بأن برامج أخرى لاستكشاف المهن ارتكزت على التوجيه المهني للطلبة عبر طرق محفزة على استكشاف المهارات الذاتية والابداعية، وأن الطالب بعد مرحلة من الدراسة يبحث عن النشاط والحركة والعمل بعيداً عن الروتين والدراسة. وأكد المنصوري أهمية ممارسة الأعمال والمهن بشكل عملي خلال برامج العمل الصيفي لطلبة الثانوية لأجل استكشاف المهارات الفردية والطاقات المكنونة، كما أن عليها تعريف الطلبة الى سوق العمل المحلي وتقديم الفرصة للطلبة بتقييم مهاراتهم المتنوعة في عدد من القطاعات التي يبلغ عددها 16 قطاعاً رئيسياً من المهن والوظائف على مستوى الدولة. وبين المنصوري أن برامج العمل الصيفي والمخيمات الصيفية الاستكشافية تقدم للطلبة فرصةً للتعرف على الفرص المتاحة في سوق العمل في محاكاة لمهن المستقبل عبر زياراتٍ ميدانية الى مواقع عمل حقيقية لاستكشاف المهارات اللازمة ومدى مناسبتها للطلبة، والبحث عما يناسب كل طالب من مهن في المستقبل، اضافةً الى اتاحة الفرصة أمام الطالب للالتحاق ببرامج استكشاف للمهارات المهنية المختلفة خلال الفترة التي تعقب الصيف، حيث تبرز أهمية تعريف الطالب بالتخصصات الجامعية الى جانب استكشاف المهارات المهنية، وقال المنصوري إن برامج العمل الصيفي تسعى الى بناء لبنة في مستقبل الطالب. كما أشار المنصوري الى أهمية برامج استكشاف المهن عبر مخيمات صيفية للطلبة تتيح للطالب الحصول على رمز دخول لمدة عام كامل وتساعده على وضع ملف شخصي تمثيلي لمهاراته المهنية. الجانب التطوعي من جانبها قالت منى عمير النعيمي مسوؤلة أحد مراكز الأنشطة الطلابية الصيفية إن الجانب التطوعي في النشاط الصيفي الطلابي المهني هو أحد المحفزات على اختيار مهنة المستقبل لدى الطالب، مثل زيارة مكتبة قطر الوطنية أو مستشفيات مؤسسة حمد، أو حديقة كهرماء. وقالت النعيمي إن الرحلات المهنية التي تنظمها مراكز الأنشطة الصيفية لا تقل أهمية عن الالتحاق ببرامج تدريب مهني لفترة شهر أو شهرين، حيث إن الطلبة فوق سن 16 عاما يبدأون بتحديد مهنة المستقبل بناءً على تصورات سابقة لديهم عن المهنة. وأشارت النعيمي الى أهمية انضمام الشباب في المرحلة الثانوية لمبادرات مركز قطر للعمل التطوعي لتعزيز قيم التعاون والتطوير الذاتي. وبينت النعيمي أن الطلبة في فترة الاجازة الصيفية يحتاجون الى أنشطة رياضية وورش تدريبية في مجال الذكاء الصناعي وهي مجموعة من الأنشطة التي تعتمد على الحسابات الذهنية وتطبيقات التقنية والحاسوب في العمل، اضافةً الى النشاط البدني مثل السباحة والرماية كأحد أهم مرتكزات التطوير الذهني لدى الطلبة في المرحلتين الاعدادية والثانوية. اتفق بغدان شمس الدين مدير مركز صناع الابداع في مدينة الوكرة مع السيدة منى النعيمي فى أن مراكز الأنشطة الصيفية تقدم للطلبة تصوراً عن مهنة المستقبل عبر تطوير الطاقات لدى الطلبة والتي تحتاج الى فضاء مهني وعلمي يضطلع به الشاب لممارسة بعض الأعمال التي تشبه ممارسة المهن. وأكد على أهمية الجانب الأكاديمي في اكتشاف اختصاصات العمل، عبر تنمية قدرات البحث والتميز والابتكار العلمي، وترتيب المسؤوليات والأولويات خلال العمل. وأكد شمس الدين على أهمية التوجيه المهني للطلبة في المرحلة الثانوية خلال الأنشطة الصيفية للتعرف على الجانب الاقتصادي وريادة الأعمال وكيفية ترجمة الأفكار الى مشاريع، اضافةً الى التوعية المالية. وأوضح أن برامج الأنشطة المهنية يفضل أن تكون بشكلها الواقعي والميداني بعيداً عن أجهزة الحاسب الآلي، مثل اطلاع الطلبة على مواقع العمل بمراكز البحث العلمي والتقني والبرمجي وبغرض تعزيز أفكارهم حول الجانب العملي اليومي لكل مهنة.