تستأنف غدا الدراسة في جميع المدارس المستقلة والخاصة والجاليات ومع عودة الطلاب إلى مقاعدهم الدراسية تبدأ الهموم التربوية تطفو على السطح سواء داخل الأسرة أو المدارس، ولاشك أن معظم الأسر مع استئناف الدارسة تعيش حالة من القلق والتوتر من أجل توفير الجو المناسب لأبنائهم لتحقيق التفوق والنجاح اللذين هما أمل تتمناه كل أسرة لأبنائها، والتفوق لا يتحقق بالأماني ولكن بالجهد والعمل الدؤوب لتحصيل العلم والتميز على الآخرين، وللتفوق قواعد وأسس وعوامل عديدة منها أمور تتعلق بالشخص ذاته وعوامل خارجية من البيئة المحيطة، سواء الأسرة أو المدرسة أو المجتمع. وحول كيف يحقق الطلاب التفوق والنجاح ودور المدرسة والأسرة في هذه القضية وكيف تساهم كل من المدرسة بعناصرها المختلفة من معلم وطالب ومسئول والأسرة في تحقيق النجاح للعملية التعليمية، والحقيقة أن ضعف التواصل بين أولياء الأمور والمدرسة يعتبر من الأمور الشائكة التي كانت ومازالت تؤثر على مستوى الطالب دراسياً فالعملية التعليمية هي عملية مشاطرة بالاهتمام بين الأهل والمعلمين، فقد انتقد التربويون الكثير من الآباء والأمهات لعدم متابعتهم لمستوى أبنائهم الدراسي كما أنهم لا يحرصون على معرفة تحصيلهم التعليمي وفق المعايير المطلوبة، ومن جهة أخرى انتقد أولياء الأمور المدارس في عدم الحرص على التواصل معهم وعدم التجديد في العملية التعليمية لجذب بالطلاب للدرسة كما أكدوا أن كثرة اللوائح التي يصدرها المجلس أصبحت تهدف إلى معاقبة الطلاب وتنفريهم من الدراسة. الشرق في هذا الملف تحاول الإجابة عن هذه الاسئلة من خلال لقاءات مع عدد من التربويين وأولياء الأمور للحصول على المعادلة الصعبة التي تحقق نتائجها مصلحة أبنائنا وحصولهم على التعليم المتميز وتحصيل العلم النافع وأن يساهموا في نهضة وطنهم، وتحدث تربويون عن أهم النصائح التي يجب أن يعمل عليها كل عناصر العملية التعليمية حتى تحقق أهدافها وتكون نتائجها متميزة. وقد أكد عدد من التربويين حرصهم على نجاح العملية التعليمية وتوفير كافة الإمكانات والسبل أمام الطلاب لتحصيل العلم وتنمية مهاراتهم لتواكب العصر. وأكدوا أن هناك توجهيات بالعمل على تطوير أساليب التدريس وتنوعها لخلق بئية تعليمية مناسبة لجميع الطلاب وانتقدوا غياب دور ولي الأمر في العملية التعليمية، بما يؤثر سلبا على الجهود التي يبذلونها على مدار العام، مشيرين إلى أن تحقيق المشاركة الإيجابية من أولياء الأمور مع المدارس يسهم في نجاح العملية التعليمية. في البداية، يقول السيد فهد المسلماني إن ولي الأمر نحن كتربويين حريصين على توفير كافة السبل أمام الطلاب للحصول على التعليم الجيد وتوفير كل الإمكانات، ولكن جهودنا لن تحقق النجاح إلا بتعاون الأسرة، حيث إن دور الأسرة يعد واحدا من أهم عناصر نجاح العملية التعليمية وغياب دورها يعني ضياع كل الجهود التي تبذل أو علآ الأقل لا تحقق النتائج المأمولة. ولأهمية هذا الدور اهتمت منظومة تطوير التعليم في قطر بمشاركة ولي الأمر، فتم إنشاء مجلس الأمناء ليكون عنصرا مشاركا في الرقابة والتوجيه والإرشاد في المدارس. نجاح المسيرة مشيرا إلى أننا كتربويين نعاني من غياب دور الأب كشريك معنا في تربية وتعليم الابن، وهذا الغياب عن المشاركة جعل الجهود التي تبذل من جانب المدارس تسير في اتجاه واحد، وبالتالي التأثير والأثر ضعيف ولا يحقق المأمول. فغالبا لا يتصل أو يحضر ولي الأمر إلى المدرسة إلا عند حدوث مشكلة، أما الزيارات الودية التي تهدف إلى متابعة الابن أكاديميا، فهي معدومة تماما، رغم أهميتها في نجاح مسيرة الطالب التعليمية. لهذا نحن نريد من الأب مشاركة مستمرة وبناءة وليست وليدة رد الفعل. *أسلوب الإقناع وطالب السيد فهد المسلماني أولياء الأمور بالعمل على أن يكونوا عونا لأبنائهم في دراستهم ويقومون بتعزيز الجوانب الإيجابية في شخصيته، ويحاولون أن يستمعوا له ويشاركوه في حل مشاكله الشخصية، فليس عيبا أن تنزل إلى مستواه العقلي وتحاول توجيهه وتحاول أن تخرجه من جو البيت والمدرسة وترفيهه من وقت إلى آخر وتشاركه الألعاب، حتى تزيد من مساحة الحب بينكم واستخدم أسلوب الإقناع لتبيان النتائج السلبية المترتبة على السلوك غير المرغوب فيه. *أوقات الفراغ يقول السيد عزام أبوهنية، نائب أكاديمي، إن العام الدراسي يحمل في طياته العديد من الأماني والآمال لكل طالب، التي سيُبنى عليها المستقبل، فالبعض رأى أن الإجازة مرت بسرعة كبيرة وسيبدأ الاستيقاظ من النوم مبكرا، وأن اليوم الدراسي طويل، ولكن هذه هي سُنّة الحياة، تمر وتجري الأيام وكلها من عمر الإنسان، فهناك من تمنى أن تطول الإجازة قليلا، ولكن لا مجال للأماني الآن سوى التفكير في المستقبل فانتهت العطلة، وسيرى كل طالب صديقه، وكل مدرس زميله، وقد انتهى الملل وأوقات الفراغ الطويل مع بدء النصف الثاني من العام الدراسي. * دور ولي الأمر وقال السيد ممدوح إبراهيم حسين، منسق دعم إضافي، إن هناك أهمية لدور ولي الأمر في العملية التعلمية، حيث لا بد أن يعمل على تشويق أبنائه دائما للمدرسة أثناء حديثه عنها، ويفضل أن يذكر بعض المواقف والذكريات الجميلة التي طبعت في ذاكرته ولم ينسها، وكذلك يرغبهم في المدرسة ويذكرهم بأصدقائهم المحببين لهم وكذلك الحرص على التواصل مع المدرسة لمتابعة ابنه اكاديميا وسلوكيا، حتى يستيطع أن يعالج أي قصور لدى ابنه وكذلك لا بدّ من الأخذ في الاعتبار أهميّة الوقت للمذاكرة، وعلى الوالدين معرفة أنه من المهم جدًا معرفة أصدقاء الأبناء ومن يُصاحبون ويجب تعليمهم كيف يختارون أصدقاءهم وأن يكونوا ملمين وحريصين على اختيار ابنهم الصديق الصالح. * غياب الطلاب ويضيف السيد شوكت شاهين أخصائي اجتماعي بمدرسة خالد بن الوليد الإعدادية المستقلة أن هناك ظاهرة تعوّد عليها أبناؤنا الطلاب منذ سنوات كثيرة، ألا وهي كثرة غياب الطلاب عن المدارس، فقد تعوّدوا على السهر والنوم الطويل، ولذلك يجب أن يعلموا أن ساعة الجدّ والعمل قد بدأت مع بداية عام دراسي جديد، ولا بدّ من الجد والاجتهاد منذ بداية العام لينفعوا أنفسهم ووطنهم في المستقبل، وعليهم الاستيقاظ مبكرًا والنوم ليلاً في وقت مُبكر حتى يستوعبوا ما يتم تلقيه من معلومات دراسيّة طوال يوم دراسي يصل إلى سبع حصص يوميًا، فالعودة إلى المدرسة بعد الإجازة الصيفية تكون صعبة على الكثير من الطلاب والطالبات، ولكن بالتعوّد ستعود الأمور إلى طبيعتها ويصبح روتينًا طبيعيًا ما دام يهدف إلى منفعة ومصلحة الطلاب أولاً وأخيرًا. وطالب السيد شوكت شاهين ولي الأمر بضرورة الحرص على صحبة أبنائه وأن يتأكد من من خلوهم من الأمراض وملاحظة نموهم وقدرتهم على الحركة الجيّدة، وإحضار الوجبات الصحيّة لهم مع التقليل من النشويات والدهون، والاهتمام بإعداد الوجبات المُختلفة لهم التي تحتوي على الفيتامينات والحديد والكالسيوم وغيرها من عناصر غذائية مهمّة، وذلك أيضًا بتثقيفهم صحيًا وتوفير الفواكه والعصائر الطازجة يوميًا لهم، وعدم الاعتماد على الوجبات السريعة الجاهزة التي تكون نتائجها سلبيّة وتعمل على تدمير صحة الأبناء في حالة التعوّد عليها والاعتماد على تناولها، وعلى ولي أمر الطالب أن يتواصل مع المُدرسين والإداريين بمدرسة الابن لمعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف لديه.