اختتمت إدارة البحوث والدراسات بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية الأربعاء، فعاليات دورة «مقدمات في العلوم الاجتماعية» التي نظمتها على مدى أربعة أيام من 5 - 8 نوفمبر 2023م، بالتعاون مع مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية في جامعة قطر.وقد شهد سعادة السيد غانم بن شاهين الغانم وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية حضور هذه الدورات العلمية، والتي تناولت أربع مقدمات (علم التاريخ، علم التربية، علم الاجتماع، وعلم النفس)، وتُعد «جامعة مفتوحة» في مجال العلوم الاجتماعية والدراسات الإنسانية. وصرح الشيخ د. أحمد بن محمد بن غانم آل ثاني مدير إدارة البحوث والدراسات الإسلامية بأن الدورة تكتسب أهميتها ليس من حيث موضوعها وحسب، ولكن أيضاً من كونها تعبر عن المستوى المطلوب من التعاون والتفاعل بين مؤسسات المجتمع القطري، الذي تجسد في التعاون الذي أثمر هذه الدورة بين وزارة الأوقاف وجامعة قطر، . وعبر مدير إدارة البحوث عن تقديره لمركز ابن خلدون، ومديره د. نايف بن نهار، والنخبة المستنيرة من الأساتذة المحاضرين وطلاب العلم الحضور، رجالاً ونساء. وقال الشيخ د. أحمد آل ثاني إن الدورات تأتي في إطار التعاون المشترك مع مركز ابن خلدون للنظر في «الهوّة بين العلوم الإسلامية والعلوم الاجتماعية»، والبحث عن آليات لتجسيرها، كما تأتي كثمرة نضيجة من ثمرات اللقاءات التفاكرية.

أعلنت إدارة البحوث والدراسات الإسلامية بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية عن اكتمال استعداداتها لانطلاق فعاليات المرحلة الأولى من مشروعها الثقافي الجديد، ضمن سلسلة مشروعاتها الثقافية الممتدة، والذي يتجسد في سلسلة من الدورات العلمية، تنظمها الإدارة بالتنسيق والتعاون مع مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية في جامعة قطر. وستنطلق الدورات التعليمية بعد صلاة العشاء مباشرة، في الفترة من الخامس إلى الثامن من نوفمبر المقبل. وصرح الشيخ الدكتور أحمد بن محمد بن غانم آل ثاني مدير إدارة البحوث والدراسات الإسلامية بأن الدورات العلمية تشكل بمجموعها «جامعة مفتوحة» في مجال العلوم الاجتماعية والدراسات الإنسانية، حيث يحاضر فيها نخبة مختارة من الأكاديميين والباحثين، ويشارك فيها بالحضور والمتابعة دفعات من خريجي الجامعات وطلاب الدراسات العليا وغيرهم من المهتمين بالعلم والثقافة والمعرفة الإنسانية. وأوضح أن هذه الدورات تعتبر إحدى ثمرات اللقاءات التفاكرية وورش العمل التي تمت خلال الفترة السابقة، بين مدير إدارة البحوث والدراسات الإسلامية والدكتور نايف بن نهار، مدير مركز ابن خلدون، وخاصة اللقاء التفاكري الأول، الذي عقد في شهر يونيو الماضي، للبحث بشكل أساس في «آليات تجسير الهوّة بين العلوم الإسلامية والعلوم الاجتماعية». وقال: تأتي في إطار أنشطة مكتبة الشيخ علي بن عبد الله آل ثاني الوقفية، التابعة للإدارة، والتي تُعقد تحت عنوان: «مقدمات في العلوم الاجتماعية»، وتشتمل على أربع مقدمات: «مقدمة في علم التاريخ»، و»مقدمة في علم التربية»، و»مقدمة في علم الاجتماع»، و»مقدمة في علم النفس» وتمتد لأربعة أيام اعتباراً من الخامس من نوفمبر. ويقدم هذه المقدمات اكاديميون ومتخصصون من جامعة قطر وأكاديمية قطر للمال والأعمال ومعهد الدوحة للدراسات العليا. ودعت إدارة البحوث الراغبين في الالتحاق بالدورة إلى الإسراع في تسجيل أسمائهم وتعبئة الاستمارة الخاصة بذلك إلكترونياً بواسطة الرابط: (https://islam.qa/RegC)، مشيرة إلى أن الالتزام بالحضور في جميع أيام الدورة يعتبر شرطاً أساسياً للحصول على شهادة المشاركة. هذا وستقام جلسات الدورة في قاعة مركز عبد الله بن زيد آل محمود الثقافي الإسلامي.

صدر عن المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات العدد الثامن والعشرون (ربيع 2019) من دورية عمران للعلوم الاجتماعية. جاء العدد ضمن محور بعنوان الحداثة الهجينة في الخليج العربيّ: أسئلة الدولة والمجتمع. وتضمّن مجموعة من المقالات الأكاديمية المرجعيّة، ومراجعات الكتب، التي عالجت زوايا مختلفة متعلقة بالتحوّلات السياسية والاجتماعيّة والثقافيّة في مجتمعات الخليج العربي وعلاقاتها بتطوّر دولة الرعاية وبروز أنماط من التمدين الهجين أنتجت شكلًا خاصًا من المدن العربية. واحتوى العدد، على ترجمةً لمقالة وليم ه. سيول الابن التي باتت نصًّا شهيرًا يزاوج بين نظريّات البنية والفعل الاجتماعي إضافة إلى أربع مراجعات لكتب حديثة عن تطوّر النظم السياسية والأسواق في دول الخليج. وعرضت عمران في هذا العدد لوحات الفنان التشكيلي القطري سلمان المالك. تصدّر العدد دراستان مرجعيتان تدرسان تحوّلات أنماط التمدين الخليجي. وسعى لؤي علي، الأستاذ المساعد في قسم العلوم السياسية، في معهد الدوحة للدراسات العليا في دراسته المعنونة بـ مدخل إلى فهم الصراع الاجتماعي في الكويت من خلال التصويت على القوانين الاقتصادية في مجلس الأمة الكويتي (2006-2012) إلى بناء نموذج تفسيري يدرس فيه إستراتيجيات توزيع الريع من خلال التصويت داخل مجلس الأمّة الكويتي. وقدّم في دراسته قراءة للصراعات الاجتماعية في الدول الريعية، تتعدى الصور الاختزالية التي تفترض انتفاء أي صراع طبقي أو اجتماعي في هذه الدول، أو تختزلها في الصراع على الريع، وذلك من خلال تحليل كميّ لأنماط التصويت داخل البرلمان الكويتي. وتطرق الباحث في الاتصال الإعلامي أحمد عتيق إلى دراسة الأدوار التي قامت بها التكنولوجيا الرقميّة في تطوّر المجال العمومي في دولة قطر، وذلك خلال دراسة جاء عنوانها شبكات التواصل الاجتماعي والثقافة التواصلية في مجتمعات هجينة: قراءة في دور منصة تويتر في قطر. واستند الباحث في ذلك إلى نظريات الاتصال، وفهم الأثر العميق لتحول الفضاء العمومي الاتصالي في قطر في عصر الرقمنة والتشبيك، ودوره في تغيير الثقافة التواصليّة، مبينًا أهمية هذه الشبكات بوصفها مجالًا عامًا يتجاوز العوائق البنيوية التي ينتجها نمط التمدين في الخليج العربي.

نظم مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قطر ندوة حول أزمة العلوم الاجتماعية في العالم العربي، حيث شارك في هذه الندوة 6 متحدثين من كبار المهتمين بمجال العلوم الاجتماعية في قطر والعالم العربي وناقشت الندوة الأزمة التي تمر بها العلوم الاجتماعية منذ تأسيسها في المنطقة العربية إلى اليوم ، وقد تحدث فيها كلا من د. أحمد إبراهيم أبوشوك العميد المساعد لشؤون البحث والدراسات العليا ، ود. عبد الوهاب الأفندي عميد كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بمعهد الدوحة للدراسات العليا ، ود. التجاني عبد القادر رئيس قسم العلوم الاجتماعية في مركز ابن خلدون ، ود. حامد قويسي أستاذ العلوم السياسية بجامعة لندن ، و د. ماجد الأنصاري مدير إدارة السياسات بمعهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية بجامعة قطر والدكتورة أسماء حسين ملكاوي أستاذ علم الاجتماع المساعد بجامعة قطر . وفي مداخلته في الندوة تناول الدكتور ماجد الأنصاري موضوع العلوم الاجتماعية من الزاوية التطبيقية مطالبا المنشغلين بحقل العلوم الاجتماعية تقريبها من المجتمعات ونقلها من الجامعات إلى المجتمع الواسع كما هو حاصل في الولايات المتحدة والدول الغربية حيث تستفيد تلك المجتمعات من علماء النفس وعلماء الاجتماع في أمورها اليومية وتوظف الشركات المختصين الاجتماعيين والنفسيين في مجالات عملها لدراسة الجمهور وتحويل علمهم إلى أشياء ملموسة يلاحظها المجتمع ومن شأن ذلك أن يحدث طفرة في مجال العلوم الاجتماعية . وتناول الدكتور حامد عبد الماجد قويسي الموضوع من زاوية اختيار مجموعة عناوين منهجية علمية جديدة للتعامل مع العلوم الاجتماعية في الوطن العربي ، وقال إن العلوم الاجتماعية يجب أن تناقش الإشكاليات التي تعانيها الدول العربية نفسها بما في ذلك العلاقة بين المجتمعات العربية ومن يحكمونها ، وتناول أزمة الجامعات وأهمية أن تراجع المناهج البحثية المعتمدة فيها لعدم نجاعتها في حل المشكلات الفعلية لهذه المجتمعات ، وقال إن مفهوم الأزمة الاجتماعية تناقشه أقسام العلوم الاجتماعية منذ عشرينيات القرن الماضي وحتى اليوم ليتحول من الأزمة إلى الإشكالية المستمرة ، واختتم حديثه بالتأكيد أن المناهج المتبعة في تدريس العلوم الاجتماعية لاتناسب العصر وبالتالي فمن المهم الاستعاضة عنها بمناهج أخرى أكثر عصرية وتعاملا مع الواقع المعايش . وخلص إلى أن العلوم الاجتماعية تناقش الجوانب الوصفية للعلوم وتحلل الواقع ، وتتنبأ بمآلاته وتضبط وتيرته وتختار منه الأفضل وإلا لاتكون مناهج قابلة للاستمرار . وفي مداخلته تحدث الدكتور التجاني عبد القادر عن أزمة العلوم وتناول نشأتها في الغرب ، ثم رد على التساؤل الخاص بتعريف الأزمة نفسها وتناول واقع العلوم الاجتماعية في العالم العربي مطالبا بإنهاء التبعية للغرب في مجال العلوم الاجتماعية لأن حالته ليست حالتنا وقياس أوضاعنا الاجتماعية والاقتصادية وحتى السياسية عليه لن تعطي نتائج مفيدة لأنها مختلفة كليا ، وطالب بدراسة النظريات الكبرى دراسة نقدية واتخاذ وموقف جريء منها ، كما طالب بوضع الوحي ضمن مصادر الحقيقة الثابتة من أجل الوصول إلى نتائج كلية في مجال العلوم الاجتماعية . وتحدثت الدكتورة أسماء حسين ملكاوي عن نظريات التغيير والتطور الاجتماعي ومراحل تطور المجتمعات من المرحلة الأسطورية إلى المرحلة الميتافيزيقية الى المرحلة الوضعية التي وصلت خلالها المجتمعات الغربية إلى الحقيقة من خلال الواقع التجريبي ، كما تناولت أبعاد المعرفة الإنسانية بمافيها التكامل والتراكم والرؤية الفكرية والثقافية ، وتحدثت عن رؤية الإسلام للعمران البشري وتأسيس علم الاجتماع ، وطالبت بأن تبني المجتمعات العربية تطورها وفق الرجوع الأفضل ما لدينا وإضافة أفضل مالدى الغرب من معارف ليحدث التكامل المنشود في مجال العلوم الاجتماعية .

مراجعة مادة العلوم والانتهاء من تصحيح الأحياء خلال يومين.. أكد السيد فهد علي النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن كنترول الثانوية العامة انتهى من تصحيح معظم الاختبارات، حيث يتم الآن مراجعة مادة العلوم الاجتماعية، ثم يبدأ تصحيح مادة الأحياء التي سوف يتم الانتهاء منها خلال يومين. وأضاف النعمة في تصريح خاص لـ الشرق، إن المؤشرات الخاصة بنتائج اختبارات الثانوية العامة لن تتضح بعد، إلا عقب جمع نتيجة اختباري الفصلين الدراسيين الأول والثاني، مشيراً إلى أن الاختبارات بشكل عام كانت في مستوى الطالب المتوسط في الفصلين، وبالتأكيد فإن ذلك سينعكس بشكل إيجابي على النتائج ونسب الطلاب لتحقيق طموحاتهم. وأشار إلى أن يوم الاختبار يتم تدارس العينة العشوائية، فيما تكتمل عملية التصحيح في اليوم الثاني للاختبار، بينما يتم تصحيح آخر مادة في الاختبارات في نفس اليوم. حيث يخصص لكل مادة أكثر من 70 مصححاً بحسب احتياجات كل مادة. لافتاً إلى أن العمل داخل الكنترول يمر بحوالي 7 مراجعات فنية وإدارية والعديد من الخطوات المهمة التي تنقلنا في النهاية إلى مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها. كما أوضح أنه قبل العيد سيتم الانتهاء من تصحيح الاختبارات ومراجعتها، والانتهاء من كافة عمليات الجمع والرصد، على أن يتم الإعلان عن النتائج عقب إجازة عيد الفطر المبارك. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أكدت أنه سيتم إعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2017/2018م عقب إجازة عيد الفطر المبارك. وقد بلغت أعداد طلاب الشهادة الثانوية الذين خاضوا الاختبارات النهائية هذا العام عشرة آلاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين، و27 للبنات. وقد أنهوا اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني الأسبوع الماضي. وجاءت اختبارات الفصل الدراسي الثاني معظمها في مستوى الطالب المتوسط، حيث أبدى الطلاب سعادتهم من سهولة معظم الاختبارات عدا مادتي التربية الإسلامية والفيزياء، حيث أكد معظم الطلاب أن الاختبارات راعت الفروق الفردية بين الطالب المتوسط والمتميز بسؤال أو سؤالين في كل اختبار، بينما لم تخرج باقي الأسئلة عن الكتاب المدرسي والمراجعات النهائية والاختبارات التجريبية التي وفرتها الوزارة على موقعها الإلكتروني.

اختبار الأحياء للثاني عشر والكيمياء للعاشر والحادي عشر اليوم اجتاز طلاب المرحلة الثانوية أمس اختباراتهم في مادتي التربية الإسلامية لطلاب الشهادة الثانوية، والعلوم الاجتماعية لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر، وذلك دون شكاوى من صعوبة الاختبارات أو غموض في أوراق الأسئلة، فيما يخضع طلاب الصف الثاني عشر اليوم لاختبار الأحياء، أما طلاب الصفين العاشر والحادي عشر فيخضعون لاختبار الكيمياء. كما انهى طلاب الصفوف من الأول إلى الثالث ابتدائي أمس اختبار العلوم الاجتماعية، فيما يختبر طلاب تلك الصفوف اليوم في مادة العلوم، أما الصفوف من الرابع إلى الصف التاسع فقد أنهوا أمس اختبار مادة التربية الإسلامية، وذلك وسط حالة من الهدوء الشديد ولم يتم رصد أيه شكاوى أو ضبط حالات غش، فيما يخضع طلاب تلك الصفوف اليوم لاختبار اللغة الانجليزية. وفي كنترول الثانوية، تجري عمليات تصحيح المواد أولاً بأول، وقد انتهي مصححو اختبار مادة التربية الإسلامية من تصحيح العينة العشوائية أمس، فيما يتم الانتهاء من تصحيح الاختبار لجميع طلاب الشهادة الثانوية بالكامل اليوم، مع بدء عملية تصحيح العينة العشوائية لمادة الأحياء، وذلك فور انتهاء طلاب الثانوية من الاختبار فيها اليوم. محمد المهندي: لا توجد حالات غش بالاختبارات وأكد المشرف الإداري محمد المهندي ان اختبارات أمس مرت بهدوء ودون شكاوى تتعلق بأية أمور تربوية أو إدارية داخل لجان الاختبار، كما التزم الطلاب بالانضباط السلوكي داخل اللجان، موضحاً أنه لم يتم رصد شكاوى تتعلق بضبط حالات غش أو غيرها من الأمور، منوهاً بان الطلبة أصبح لديهم وعي بإجراءات سير الاختبارات واحترامها. فريد الأحمد: الطلاب أنهوا الاختبار قبل الموعد المحدد وأوضح فريد الأحمد، معلم الشرعية أن اختبار التربية الإسلامية جاء من الكتاب المدرسي، وقد كان في مستوي الطالب المتوسط، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن 24 سؤالاً من بينها 10 أسئلة اختيارية، وأن الطلاب أجابوا عليها قبل انتهاء الوقت المحدد بوقت كاف ، كما تمكنوا من مراجعة إجاباتهم قبل تسليم أوراق الإجابة مع نهاية الوقت. غانم البوعينين: 4 عناصر تدعمنا في طريق النجاح والتفوق وقال غانم البوعينين، الطالب بالشهادة الثانوية ان اختبار التربية الإسلامية جاء في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً أنه وزملاؤه استطاعوا الانتهاء من الاختبار بالكامل قبل الموعد المحدد، كما انهم تمكنوا من مراجعة الاختبار، منوهاً بأن أبرز أسلحة لمواجهة الاختبارات تشمل 4 عناصر هامة (التركيز مع المعلم داخل الصف، الدروس الإثرائية، الاختبارات التجريبية، الدروس المصورة)، مؤكداً أن الحرص على الاستفادة من تلك العناصر يدعمنا في طريق النجاح والتفوق. خالد المري: العلوم الاجتماعية سهلة وقال خالد فهد المري، الطالب مسائي انه استطاع اجتياز اختبار العلوم الاجتماعية أمس بكل سهولة، مشيراً إلى أنه تمكن خلال الفترة الأخيرة من استذكار المناهج بشكل جيد، ولم تمنعه ظروفه الخاصة عن الاجتهاد والعمل من أجل تحسين مستواه التعليمي، ليخدم بلده متسلحاً بالعلم الذي توفره الدولة لأبنائها وتتبناه كرسالة لخدمة أبناء الشعوب الفقيرة، مؤكداً أنه يتوجب علينا جميعاً اغتنام فرصة المناخ التعليمي الممتاز لدينا وتطوير أنفسنا علمياً. سيد هاشم: انتهاء تصحيح العلوم الاجتماعية اليوم وأكد سيد هاشم، منسق الاجتماعيات أن طلاب الصفين العاشر والحادي عشر استطاعوا التغلب على اختبار العلوم الاجتماعية أمس بسهولة، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن 30 سؤالاً، 20 موضوعية و10 اختيارية، موضحاً أن الطلاب كانوا سعداء للغاية باختبار أمس، ولم يصدر منهم أيه شكاوى تتعلق بصعوبة أو غموض في ورقة الأسئلة، منوهاً بأن عمليات التصحيح تبدأ في نفس يوم الاختبار، وأنه يتوقع الانتهاء من تصحيح مادة العلوم الاجتماعية اليوم. محمود الشرشابي: لا غموض في التربية الإسلامية وقال محمود الشرشابي ان اختبار التربية الإسلامية لطلاب الشهادة الثانوية تضمن 24 سؤالاً، 14 موضوعي و10 مقالية، مشيراً إلى أن الطلاب انهوا الاختبار في الموعد المحدد وبدون شكاوى تذكر تتعلق بغموض في الأسئلة أو صعوبة في الاختبار، موضحاً أن طلاب الشهادة الثانوية خرجوا سعداء بسهولة اختبار التربية الإسلامية أمس.

واصل طلبة شهادة الثانوية العامة اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي، حيث أدوا اليوم اختبار مادة العلوم الاجتماعية والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط، وقد تضمن الاختبار 32 سؤالاً انقسمت إلى 20 سؤال اختيار من متعدد و 12 سؤالاً مقالياً. وأكد عدد من الطلاب لـ"الشرق" أن أسئلة الاختبار لم تخرج من المقرر الدراسي، كما إنها امتازت بالتنوع والشمولية ومناسبة لجميع الطلاب، موضحين أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطالب المتميز والمتوسط، وكذلك الضعيف وأعربوا عن رضاهم بمستوى الاختبار بشكل عام. وأشار مصدر بكنترول الثانوية العامة لـ"الشرق" إلى الانتهاء من تصحيح العينة العشوائية لإجابات الطلبة في اختبار مادة الكيمياء. وعلى جانب آخر تنطلق غداً، الأحد، اختبارات طلبة الصفين العاشر والحادي عشر مع مادة اللغة الإنجليزية، حيث تبدأ عمليات التصحيح فور الانتهاء من الاختبار مباشرة وسوف تتم عمليات التصحيح داخل كل مدرسة. مراعاة إجراء الاختبارات في رمضان.. أحمد رحيمي: توفير الأجواء المناسبة للطلاب داخل اللجان أكد السيد أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة العلوم الاجتماعية لطلبة الشهادة الثانوية مر بهدوء ودون أية إشكاليات، حيث أدى الطلاب الاختبار بيسر وأن هناك الكثير من الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت. وأشار إلى أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلاب، كما أن الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية التي حرص على حضورها طلاب الصف الثاني عشر قد ساعدت بشكل كبير في التجاوب والتفاعل مع أسئلة الاختبار. أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين وأكد أن إدارة المدرسة حرصت على توفير الأجواء المناسبة لتأدية الاختبارات لطلبة الشهادة الثانوية في أول أيام شهر رمضان المبارك، وتم توجيه المراقبين لمراعاة الجانب النفسي للطلاب بالتزامن مع فترة الصيام وتوفير أجواء الهدوء داخل اللجان. وشدد مدير المدرسة على ضرورة التركيز والغذاء الصحي السليم خلال شهر رمضان مما يساهم بشكل أكبر في زيادة التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب، منوهاً إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب وتقييم وفقا للمستويات المعرفية والأسئلة جاءت واضحة بعيدة عن التأويل والأخطاء العلمية. جبر الكواري: الاختبار جاء متوافقاً مع المقرر الدراسي أكد الطالب جبر الكواري أنه استعد جيداً لاختبار مادة العلوم الاجتماعية، مؤكداً أن الأسئلة جاءت على غير المتوقع، حيث إن كافة الطلاب تفاعلوا سريعاً مع أسئلة الاختبار، نظراً لسهولتها. وأوضح أن مادة العلوم الاجتماعية تعد من المواد الهامة خاصة بالنسبة لطلبة القسم الأدبي، مشيراً إلى أن أسئلة الاختبار تضمنت العديد من المحاور الهامة، والتي كانت بسيطة بالنسبة للطلاب نظراً للتدريب على أسئلة الاختبارات والجهد الذي بذله المعلم خلال الفصل الدراسي الثاني فضلاً عن الاستذكار الجيد، مؤكداً أن جميعها عوامل تسهم في حصول الطالب على أعلى الدرجات والمعدلات الأكاديمية في مختلف المواد. الطالب جبر الكواري وأشار الكواري إلى أنه انتهى من الإجابة على أسئلة الاختبار في وقت قصير نظراً لأنها كانت مباشرة وواضحة بعيدة، ونصح الطالب زملاءه بضرورة تنسيق الوقت خلال شهر رمضان ما بين العبادات والاستذكار، وكذلك الطعام الصحي المناسب حتى لا تؤثر العادات السيئة مثل السهر كثيرا وتناول السكريات بشراهة في إصابة الطالب بحالة من الخمول والكسل وبالتالي يؤثر على مستواهم في الاختبارات. طلاب الشهادة الثانوية أثناء تأدية اختبار العلوم الاجتماعية الأسئلة خلت من أية ألغاز أو تعقيدات.. مشعل المالكي: الاختبار راعى كافة المعايير المطلوبة قال الطالب مشعل المالكي إن اختبار العلوم الاجتماعية للمسارين التأسيسي والمتقدم جاء في مستوى جميع الطلاب، مشيراً إلى اختفاء أية شكاوى بخصوص صعوبة الأسئلة، حيث إنها جاءت من المنهج المدرسي، فضلاً عن الاختبارات التجريبية التي أداها طلبة الشهادة خلال الفترة الماضية، وكان لها عظيم الأثر في معرفة شكل ونوعية أسئلة اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي. وأوضح المالكي أن أسئلة العلوم الاجتماعية جاءت متنوعة لكي تناسب الجميع، فضلاً عن أنها خلت من أية ألغاز أو تعقيدات مما سهل الأمر على الطلاب وخرجوا بعد مضي منتصف الوقت مباشرة. الطالب مشعل المالكي وأكد المالكي أنه يتمنى أن يأتي اختبار الإنجليزية والعربية وباقي الاختبارات في مستوى اختبار العلوم الاجتماعية، حيث إنه راعى كافة المعايير الخاصة بالاختبارات. عيسى السليطي: أهمية كبرى للحصص الإثرائية أوضح الطالب عيسى السليطي أن اختبار مادة الاجتماعيات كان سهلاً وبسيطاً وميسراً لجميع الطلاب، حيث الأسئلة المباشرة خاصة من الوحدة الثانية بالكتاب المدرسي، مؤكداً أنه كان حريصاً على حضور الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية فضلاً عن التركيز اللازم داخل الصف أثناء شرح المعلم. وأشار إلى أن سهولة مادة العلوم الاجتماعية في أول أيام شهر رمضان المبارك وخلال فترة الصيام أسعدت الكثير من الطلاب، موضحاً أن شهر رمضان له ظروفه الخاصة، لذلك يجب أن يكون الطالب خلال هذه الفترة مستعداً بشكل جيد لكافة اختبارات نهاية العام الدراسي سواء من طلبة الشهادة الثانوية أو الصفين العاشر والحادي عشر. الطالب عيسى السليطي وأوضح أن أسئلة الاجتماعيات جاءت من الكتاب المدرسي ولم يشهد الاختبار أية أسئلة صعبة أو معقدة بل جميعها في متناول غالبية الطلاب. عبد الرحمن العلي: بعض الأسئلة المقالية احتاجت إلى تركيز أشار الطالب عبد الرحمن العلي بالصف الثاني عشر إلى أن الأسئلة جاءت مناسبة ومن المنهج الدراسي ومن خلال الحصص المدرسية، ولم تكن هناك أي صعوبات سوى بعض الأسئلة، التي احتاجت للتركيز بعض الوقت. الطالب عبدالرحمن العلي وقال: ولكن بصفة عامة أنا راض عن إجاباتي في الاختبار، وأتمنى تحقيق نسبة مئوية جيدة، موضحاً أن الاختبار امتاز بالتنوع والشمول، ومراعاة الفروق الفردية بين الطالب المتوسط والمتميز، مؤكداً أن الأسئلة تم التفاعل معها بسهولة، بفضل المراجعة الجيدة والحصص الإثرائية وتشجيع المعلمين وأولياء الأمور على الاستذكار الجيد، متمنياً النجاح والتفوق له ولزملائه، وأكد أن الاختبار لم يخرج من المنهج المدرسي. علي ناصر: الدروس المصورة ساعدتنا في الإجابة قال الطالب علي ناصر بالصف الثاني عشر "تأسيسي" إن اختبار الاجتماعيات جاء سهلاً ومباشراً، وإن الكثير من الطلاب خرجوا من اللجان مبكراً، ولم ينتظروا الساعات الثلاث وهي الفترة الزمنية الخاصة بالاختبار. وأكد أن غالبية الطلاب الذين حضروا المراجعات النهائية قد استفادوا كثيراً، كما أشاد بالدروس المصورة على قناة اليوتيوب الخاصة بموقع وزارة التعليم والتعليم العالي، مشيراً إلى أنها تعد عنصراً رئيسياً في الاستذكار وساهمت بشكل كبير في دفع الطلاب إلى التفاعل السريع مع أسئلة الاختبارات. وأشار إلى أنه قد استعد جيداً لاختبار مادة التربية الإسلامية بعد غد، الإثنين، والتي تعد بالنسبة له من أفضل المواد، منوهاً إلى أنه سوف يحقق أعلى الدرجات في اختبار مادة العلوم الاجتماعية. الطالب علي ناصر بالصف الثاني عشر تأسيسي

ألغت وزارة التعليم والتعليم العالي مادة العلوم الاجتماعية لطلبة المرحلة الثانوية بالمسار التعليمي الأول الذي يؤهل الطلبة لكليات الطب والصيدلة والهندسة بأنواعها والرياضيات وعلوم الحاسب الآلي حيث يتضمن المسار التعليمي الاول مواد الشرعية والتربية البدنية واللغتين العربية والانجليزية والأحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات والمهارات الحياتية ومادة مهارات ما قبل الجامعة، ويأتي ذلك للمسارات التعليمية الثلاثة التي حددتها وزارة التعليم والتعليم العالي لتطبيقها مع بدء العام الدراسي المقبل 2017/ 2018. جاء ذلك خلال تعميم اصدرته وزارة التعليم والتعليم العالي لمديري المدارس الثانوية. ويشترط في المسار الاول حصول الطالب أو الطالبة على نسبة 80 % في الرياضيات ومادتين من مواد العلوم سواء الكيمياء والفيزياء والأحياء، أما بالنسبة للمسارين الثاني والثالث لطلبة المرحلة الثانوية يضمان مادة العلوم الاجتماعية حيث يؤهلان الطلبة للالتحاق بالكليات العلمية والأدبية مثل الاقتصاد والانسانيات والتربية والشريعة والاعلام والصيدلة، علما أن طلبة المسار العلمي في السنوات الماضية كانوا يدرسون مادة العلوم الاجتماعية ضمن المواد التعليمية الأخرى بالمقرر الدراسي.

يعقد المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات المؤتمر السنوي السادس للعلوم الاجتماعية والإنسانية، في الفترة من 18 إلى 20 مارس الجاري. ويناقش المؤتمر، الذي يشارك فيه 62 باحثًا ينتمون إلى مؤسسات علمية وبحثية متعدّدة، موضوعين رئيسين الأول بعنوان "سؤال الأخلاق في الحضارة العربية الإسلامية"، والثاني "الشباب العربي.. الهجرة والمستقبل". وذكر بيان صحفي للمركز أن المؤتمر سيطرح في موضوعه الأول مقاربات متعدّدة الأفكار والاتجاهات؛ حول الأخلاق والقيم السائدة، فضلا عن دراسة التأثيرات القيمية الوافدة من الحضارة الغربية الحديثة. وأشار إلى أن المشاركين سيناقشون في المحور الثاني للمؤتمر إشكالية هجرة الشباب العربي في ظلّ الأوضاع الداخلية المضطربة، وتراجع معدلات النمو والتشغيل، وتدنّي فرص المشاركة الاجتماعية والسياسية. ومن المقرر أن يشهد المؤتمر إعلان نتائج الجائزة العربية للعلوم الاجتماعية والإنسانية. يشار إلى أن النسخ السابقة للمؤتمر ناقشت عدة موضوعات وقضايا تتعلق بالحرية والتنمية والهوية والعدالة والبحث العلمي وغيرها.

أكد عدد من طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة بالمدارس المستقلة في تصريحات لـ"الشرق" أن اختبار مادة العلوم الاجتماعية في مستوى جميع الطلاب حيث جاء واضحا ومباشرا وقالت كل من الطالبات دانا سالم ووعد محمد وسارة راشد وأماني المري من مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات إن أسئلة الاجتماعيات كانت سهلة. وأضافت الطالبة المري قائلة: نتمنى أن تأتي باقي الاختبارات القادمة سواء في نهاية الفصل الدراسي الأول أو نهاية العام بنفس مستوى أسئلة اختبار الاجتماعيات. وقالت الطالبة إن الأسئلة والمحاور الصعبة التي تم التدريب عليها جيدا ودراستها داخل المدارس خلال الفصل لم يشملها الاختبار مشيرة إلى أن الأسئلة في مستوى الطالبة المتوسطة. وأشارت الطالبة عائشة رضوان أن الأسئلة المقالية كانت مباشرة وواضحة وخالية من أية تعقيدات أو ألغاز كما أن الاختبار راعى كافة الفروق الفردية بين الطلبة. ومن جانبهم أعرب طلاب الصف الثاني عشر عن سعادتهم البالغة بمستوى اختبار الاجتماعيات واحتوائه على فقرات متنوعة وسهلة يستطيع الطالب التعامل معها بكل يسر وسهولة مشيرين أن الاختبار امتاز بالبساطة والشمولية كما أنه جاء من الكتاب المدرسي وخلا من أية أسئلة غامضة وهذا أهم ما يميزه، فمن جانبه قال الطالب راشد المهندي انه تم التجهيز جيدا لمادة العلوم الاجتماعية من خلال الاستذكار الجيد والمراجعات النهائية التي أقامتها المدرسة مؤكدا أنه استعد جيدا مع باقي زملائه للاختبار موضحا أن الأسئلة جاءت في مستوى الطالب المتوسط سواء الأسئلة المقالية أو الاختيارية.. مضيفا أن وقت للاختبار كان مناسبا جدا حيث قام غالبية الطلاب بالانصراف من اللجان عقب مضي نصف الوقت. أما الطالب محمد الخنجي من مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة فأشار أن اختبار مادة العلوم الاجتماعية أسعد الكثير من الطلاب حيث خرج الجميع من اللجان أمس وهم في حالة من الرضا على مستوى الأسئلة التي تضمنها الاختبار موضحا أن كافة الفقرات التي تضمنها الاختبار راعت كافة المعايير التي تم التدريب عليها وأشار أن أهم ما يميز أسئلة الاجتماعيات أنها واضحة ومباشرة الأمر الذي ساهم في تفاعل الكثير من الطلاب مع الاختبار بكل يسر وسهولة. وأشار الطالب خالد الخالدي أن اختبار الاجتماعيات جاء كما كان متوقعا مشيرا أن الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية داخل المدرسة ساهمت بشكل كبير في التجاوب مع أسئلة الاختبار في وقت قصير، أما الطالب أحمد المنصوري فقال: نحمد الله تعالى على سهولة اختبار الإجتماعيات حيث جاء في مستوى الطالب المتوسط وفي نفس الوقت استطاع ان يفرق بين الطالب المتفوق والمتوسط حيث امتاز الاختبار أنه شمل كافة المحاور والفقرات الهامة التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول. وأوضح الطالب جبر المناعي أنه استطاع التجاوب مع أسئلة الاختبار بكل يسر مشيرا أن الأسئلة كانت واضحة وبسيطة كما أن غالبية الطلاب بذلوا الكثير من الجهد خلال المراجعات النهائية، مشيرا إلى ضرورة التركيز خلال الفترة القادمة وتحديدا مع اختبار اللغة الانجليزية والعربية والرياضيات لأنها من المواد الهامة والثقيلة التي تحتاج إلى تركيز مضاعف متمنيا التوفيق والنجاح لنفسه ولباقي زملائه. أما الطالب ناصر المالكي فقال ان اختبار مادة العلوم الاجتماعية جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأن أسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي، وأضاف أن الحصص الإثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار موضحا أن الاختبار تضمن 35 سؤالا ما بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد.

الطلاب أشادوا بنماذج اختبارات التعليم والمراجعات النهائية مديرو المدارس: الاختبار راعى التوقيت الزمني وجاء شاملاً ومناسباً للطلبة طلاب: سعدنا بسهولة الأسئلة والاختبار لم يخرج عن المنهج المدرسي أعرب طلبة الصفين العاشر والحادي عشر عن ارتياحهم وسعادتهم من سهولة اختبار مادة العلوم الاجتماعية، مؤكدين أنه جاء في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أية تعقيدات، كما أن الأسئلة جاءت وفقا لنماذج اختبارات وزارة التعليم والتعليم العالي، والتي توافقت مع المراجعات النهائية والحصص الإثرائية. وأشار الكثيرون منهم إلى أن الاختبار امتاز بالسهولة الشديدة والتنوع في الأسئلة، وأنه كان مناسبا، كما أن غالبية الطلاب والطالبات خرجوا بعد مضي منتصف الوقت، معربين عن فرحتهم بالاختبار. وأكد الاستاذ خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة بنين أن اختبار العلوم الاجتماعية جاء متوافقا مع كافة معايير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، كما أنه جاء مناسبا للطالب المتوسط وكذلك بالنسبة للطالب المتميز، وأوضح أن الاختبار راعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب، مشيرا إلى أن الحصص الإثرائية أسهمت بشكل كبير في تفاعل الطلبة مع أسئلة اختبار العلوم الاجتماعية. التنوع والتوازن من ناحيته، قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين ان أسئلة الاختبار اتسمت بالتنوع والتوازن كما كان هناك بعض الأسئلة للطلاب المتميزين، موضحا أن الاختبار في مجمله يتناسب مع الطالب المتوسط ولم يخرج عن المنهج المدرسي.. مشيرا إلى أن تركيز الطلاب والهدوء داخل اللجان أسهما في تجاوب الطلاب مع الأسئلة بشكل صحيح، وأضاف المهندي ان أسئلة اختبار العلوم الاجتماعية غطت كافة المعايير من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب، وفي النهاية تمنى مدير المدرسة التوفيق لجميع الطلاب والطالبات بالنجاح والتفوق. أما الأستاذ فهد يعقوب النائب الإداري فقال: إن طلاب العاشر والحادي عشر أدوا اختبار مادة العلوم الاجتماعية وسط أجواء من الرضا عن نوعية الأسئلة التي تضمنها الاختبار، حيث جاءت مراعية مستوى الطالب المتوسط، كما أن غالبية الطلاب قد انتهوا من الإجابة عن الأسئلة ومراجعتها أكثر من مرة، ومرت اللجان في هدوء ولم نرصد أي حالات غش، وقد ركزت بعض أسئلة الاختبار على تاريخ وجغرافية قطر، كما امتازت الأسئلة المقالية بالمباشرة والوضوح. واضح ومباشر ويشير الأستاذ حازم أحمد الصاوي النائب الأكاديمي الى أنه طبقًا لآراء الطلاب وتعليقاتهم على الاختبار ومن خلال مروري على اللجان، فإن اختبار العلوم الاجتماعية قد جاء واضحا مباشرا مراعيا الفروق الفردية بينهم، وأن زمن الاختبار كان مناسبا جدا للطلاب، مؤكدًا أن المدرسة حريصة على وجود أجواء الهدوء والسكينة التي تساعد الطلاب على تأدية الاختبار بشكل مناسب دون قلق أو خوف . وأوضح الأستاذ سلومة سيد محمود منسق العلوم الاجتماعية ان الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط وأن حالة من الرضا سيطرت على طلاب العاشر والحادي عشر، كما أشار إلى أن أهم ما يميز اختبارات العلوم الاجتماعية هو الوضوح والأسئلة المباشرة التي ساعدت الطلاب على الإجابة بشكل واضح ومريح. وأوضح أن أسئلة العلوم الاجتماعية جاءت متنوعة ما بين أسئلة مقالية وغيرها، مضيفاً أن جميع الأسئلة جاءت من المنهج الدراسي وغطت المعايير التي درسها الطلاب وراعت المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب. سعادة بين الطلاب ومن ناحيتهم أعرب الطلاب عن سعادتهم نتيجة سهولة اختبار العلوم الاجتماعية متمنين أن تأتي جميع الاختبارات القادمة في نفس مستوى اختبار العلوم الاجتماعية، موضحين أن الأسئلة مباشرة وواضحة وتمت الإجابة عنها في وقت قصير..وأكدوا أنها أسئلة متنوعة وخالية من التعقيدات. وقال الطالب عبد الرحمن خليفة: إن اختبار العلوم الاجتماعية كان سهلا وجاء شبيها لأسئلة الاختبار التجريبي التي درسناها في المدرسة وقد استفدنا منها كثيرا. أما الطالب سالم العبيدلي فقال إن اختبار العلوم الاجتماعية جاء في مستوى الطالب المتوسط، مضيفا انه يشبه الاختبارات التجريبية التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي وان الأسئلة كانت مباشرة ولم تخرج عن المقرر، كما أن الوقت كان مناسبا بالنسبة لأسئلة الاختبار حيث ان غالبية الطلاب قد خرجوا بعد مضي منتصف الوقت بعد أن تمت الإجابة عن الأسئلة ومراجعتها أكثر من مرة، وقال الطالب جبر المناعي إن اختبار العلوم الاجتماعية قد أسعدنا لأنه جاء كما توقعنا، مشيرا الى أنه لم يخرج عن الكتاب المدرسي.

اسعدت اسئلة اختبار العلوم الإجتماعية طلاب شهادة الثانوية العامة في ثاني ايام اختبارات نهاية العام لطلبة الثانوية ، حيث جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أية ألغاز أو تعقيدات كما أن الكثير من الطلبة أنهوا أجوبتهم قبل مضي منتصف الوقت ، وقال عددا من مديري المدارس أن طلاب الثانوية خرجوا من لجان الاختبارات اليوم وهم في حالة من الرضا على مستوى أسئلة اختبار العلوم الاجتماعية التي لم تخرج من المنهج المدرسي ، هذا وقد تضمن الإختبار 35 سؤالا منها 25 سؤال إختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية . وعلى جانب آخر واصل مسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي زياراتهم التفقدية للجان اختبارات الثانوية العامة حيث قام السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم والسيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي بزيارة مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية للإطمئنان على مستوى الطلاب داخل اللجان . كما قام السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة والسيد ابراهيم رجب الكواري مدير مركز بيانات الطلبة وبعض مسؤولي هيئة التقييم بزيارة تفقدية للجان الاختبارات بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية رافقهم خلالها السيد خميس مبارك المهندي- صاحب الترخيص مدير المدرسة- اسئلة الاختبار في البداية أكد السيد حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد آل ثاني الثانوية المستقلة للبنين أن إختبار مادة العلوم الاجتماعية رسم الابتسامة على وجوه الطلاب حيث أعرب غالبية الطلاب بعد خروجهم من اللجان عن رضاهم من اسئلة الاختبار مؤكدين أنها من الكتاب المدرسي واشادوا بالحصص الاثرائية لمساهمتها بشكل كبير في تفاعلهم مع اسئلة الاختبار والاجابة عليها بكب يسر وسهولة واشار ان لجان الاختبار مرت بهدوء بالنسبة لطلبة المستوى التأسيسي والمتقدم ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب ، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة، كما أفاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للإجابة على جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الأسئلة ، وأضاف بأن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، حيث تنوعت أسئلته بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد والتي جاءت في متناول عدد كبير من الطلاب وأن جميع الأسئلة غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الثاني وتميزت الأسئلة بالوضوح والمباشرة . علامات الرضا أما السيد يوسف الهيدوس نائب مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين للشؤون الإدارية ورئيس لجنة السير بالمدرسة فأكد أن أهم ما يميز اسئلة اختبار العلوم الاجتماعية الوضوح حسب آراء الطلاب مشيرا أن علامات الرضا كانت واضحة على وجوه الطلاب حيث أكدوا أن الاختبار كان في متناول جميع الطلاب باستثناء بعض الاسئلة التي تميز الطالب المتفوق وهذا أمرا طبيعيا واشار أن الطلاب حضروا الى لجان الاختبارات في المواعيد المحددة ولم تشهد اللجان اية حالات تأخير ملحوظة مؤكدا أن جميعها شهدت الانضباط والالتزام من قبل الطلاب ، واشار الهيدوس أن الحصص الاثرائية ساهمت الى حد كبير في اقدام الطلاب بالاجابة على اسئلة الاختبار بكل يسر موضحا أن نماذج الاختبارات ايضا التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي كان لها دورا كبيرا ايضا في تفاعل الطلاب مع أسئلة الإختبار ، موضحا أن لجان الاختبارات جاهزة لاستقبال طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اليوم الأحد مع إختبار اللغة الإنجليزية . لا شكاوى وقال السيد فهد يعقوب النائب الإداري بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الاجتماعيات جاء متوازنًا وفي متناول جميع الطلاب ، ولم نتلق أية شكاوى من الطلاب، مضيفًا أن السواد الأعظم من الطلاب قد عبروا عن سعادتهم عقب خروجهم من لجان الاختبار كما أنه جاء مراعيًا الفروق الفردية بين الطلاب، فقد جاءت الأسئلة متنوعة ، ولم تخرج عن المصدر الرئيس وذلك طبقًا لآراء عدد كبير من الطلاب ، وبالطبع لم يخل الاختبار من بعض الأسئلة التي تتعامل مع المستويات العليا للتفكير كأسئلة التحليل والتطبيق والتركيب، كما تميز الاختبار بمراجعة مميزة ودقيقة لغويا ، وأبدى الطلاب إعجابهم وفرحتهم بالاختبار، ولم يكن هناك أي شكوى تذكر من أسئلة الاختبار. من جهته قال السيد شعبان علي محمد معلم العلوم الاجتماعية إن اختبار الاجتماعيات قد جاء متوسطًا في عمومه ، مع وجود بعض الأسئلة التي تميز الطالب الفائق، وقد تكوَّن الاختبار من 35سؤالًا منها 25 اختياري و10 مقالي ، أما المعلم مصطفى طه فقال ان الاختبار جاء بصورة مرضية، وأن جميع الأسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية وتميزت الأسئلة بمراعاة الفروق الفردية للطلاب وذلك للطلاب متدني التحصيل ومتوسطي التحصيل وفائقي التحصيل الدراسي، بالإضافة إلى وضوح الأسئلة وبعدها عن الغموض والتأويل. كما أن الخرائط التي جاءت بالاختبار كانت واضحة تماما للطلاب ، ولم يبد الطلاب أي تحفظ على الأسئلة ونوعيتها، كما أن الزمن المحدد للاختبار جاء مناسبا لعدد الأسئلة بحيث يستطيع الطلاب الإجابة عن الأسئلة جميعها ومراجعتها.

نظم قسم العلوم الاجتماعية بمكتب معايير المناهج بالمجلس الأعلى للتعليم الملتقى الثالث لفنون تدريس مادة العلوم الاجتماعية ، بهدف تبادل الخبرات في مجال تدريس هذه المادة وتشجيع الإبتكار والتجديد وتقديم نماذج تدريس متميزة فيها على أرض الواقع . وقد شارك في الملتقى 22 من مدارس البنين والبنات في المراحل الدراسية المختلفة، حيث جرى تقديم 22 درس مشاهدة استخدم فيهم أساليب تدريسية منوعة ركزت على تفعيل دور الطالب بشكل رئيس وتوظيف الوسائل التعليمية المثيرة والمحفزة لنمو الطلبة المعرفي ، علما أنه كان لاختصاصي معايير العلوم الاجتماعية الدور الأساسي في اختيار المدارس والمعلمين الذين قدموا الدروس والاشراف على التخطيط للدروس، وتنظيم الملتقى، فيما أضطع أصحاب التراخيص بدور بارز في إنجاح الملتقى من خلال التنظيم الجيد والإهتمام بتهيئة بيئة تعليمية محفزة مع الحرص على تخصيص جلسة نقاشية حول أبرز الأساليب والإستراتيجيات المبتكره التي تم تفعيلها . وحرص المعلمون المشاركون من ذوي الكفاءة العالية في مجال التخطيط الجيد، على تقديم ممارسات متميزة تتسم بالمرونة والإبتكار وتنمية روح الإبداع التي جعلت من الطالب محور العملية التعليمية بشكل فعال وإيجابي مما كان له الأثر في الحصول على مخرجات تعلم متميزة. وتميز الملتقى بحضور مكثف من المعلمين والمعلمات لماده العلوم الاجتماعية في المراحل الدراسية المختلفة، وأشاد الحضور بمستوى الدروس المقدمة، ودعوا إلى إستمرار عقد الملتقى لما له من أثر في تطوير أداء المعلمين داخل الفصول الدراسية .

إشتكى طلاب شهادة الثانوية العامة من صعوبة وغموض الأسئلة المقالية في إختبار مادة العلوم الاجتماعية حيث أكد البعض أن بعض الاسئلة جاءت على غير المتوقع فضلا عن أنها كانت طويلة وتحتاج الى الكثير من الوقت حيث تمثلت الصعوبة لدى الطالب في بعض أسئلة الأقاليم المناخية وتوزيعها على خريطة العالم الطبيعية بينما كانت الأسئلة الاختيارية في متناول مستوى الطلاب بشكل عام .وقد أشار طلاب الصف الثاني عشر أن الاختبار تكون من 45 سؤالا انقسمت إلى 35 سؤال اختياري و10 أسئلة مقالية . وقال الأستاذ سلومة سيد محمود منسق العلوم الاجتماعية مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار مادة العلوم الاجتماعية جاء مطابقًا لجدول المواصفات الوارد من هيئة التقييم ، وكان في مجمله في متناول الطالب المتوسط بالإضافة إلى احتوائه على أسئلة تناسب الطالب الضعيف والمتفوق ولم يخرج عن المعايير المقررة عليهم و التي درسوها خلال الفصل الدراسي ولم أتلق أي شكاوى من الطلاب بخصوص الاختبار وقد تكوَّن اختبار العلوم الاجتماعية للمستوى التأسيسي من 45 سؤالًا منها 35 سؤال موضوعي و10 أسئلة مقالي بينما تكوَّن اختبار العلوم الاجتماعية للمستوى المتقدم من 45 سؤالًا منها 35 سؤال موضوعي و10 أسئلة مقالي. مستوى الطالب المتوسط أما الأستاذ شعبان علي محمد معلم العلوم الاجتماعية بالمدرسة فقال إن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط – طبقًا لما سمعته من طلاب الثانوية عقب خروجهم من اللجان وأن الطلاب خرجوا من الامتحان في حالة من الرضا كما أشار أن أهم ما يميز اختبارات العلوم الاجتماعية هو الوضوح والأسئلة المباشرة التي ساعدت الطلاب على الإجابة بشكل واضح ومريح . وصرح الدكتور أشرف عبد الرحمن منسق العلوم الاجتماعية بمدرسة الوكرة الثانوية بأن اختبار العلوم الاجتماعية جاء مناسبا للمستويات المعرفية للطلاب حيث تنوعت الأسئلة بين السهل والمتوسط بالإضافة الى بعض الأسئلة التي تعاملت مع مهارات التفكير العليا كالتحليل والتركيب والتقويم والاستنتاج وهو يخاطب الطلاب الفائقين وضم الاختبار 45 سؤالا وزعت كالاتي 35 للأسئلة الاختيارية والتي غطت جميع جوانب المنهج واشتملت على كل معايير الباقة الأولى وعشرة أسئلة مقالية . وأضاف: كما اشتمل الاختبار على بعض من الخرائط التي درسها الطالب وبعضا من الأسئلة التي تقيس المهارات والحسابية واستخدام الخريطة بالإضافة الى أسئلة للتسلسل الزمني – وترتيب الأحداث التاريخية ، ويعد الاختبار في مجملة مناسبا لمستويات الطلاب الأكاديمية ، وتمثلت الصعوبة لدى الطالب في بعض أسئلة الأقاليم المناخية وتوزيعها على خريطة العالم الطبيعية . كما تميز الاختبار على المستوى التأسيسي والمتقدم بمراجعة علمية دقيقة من قبل محكمي مادة العلوم الاجتماعية وقد وزعت الأسئلة بواقع 38% لمعايير التاريخ و62% لمعايير الجغرافيا لافتا ان زمن الاختبار مناسبا لعدد الأسئلة ، بحيث يتح الفرصة للطالب الإجابة على أسئلة الاختبار مع وجود فائض كبير من الوقت لمراجعة الاختبار تنوع الإختبار أما الأستاذ محمد علي أحمد مٌعلم العلوم الاجتماعية بالمدرسة فقال أنه بالنسبة لاختبار العلوم الاجتماعية فإن المواصفات التي وُضِعَ على أساسها الاختبار ساعدت على أن يكون الاختبار في متناول جميع الطلاب كما أن تحكيم الاختبارات من قبل محكمي المادة بهيئة التقييم ضَمِنَ للاختبار الحياد والموضوعية بما يحقق تكافؤ الفرص بين الطلاب جميعاً، كما أنه يوفر مساحة واسعة من العدالة بين الجميع، ويراعي الفروق الفردية بين الطلاب من خلال التدرج في مستوى الأسئلة وتنوعها من حيث نوعية السؤال (موضوعي أو مقالي) ومن حيث العمق المعرفي للسؤال ــ الذي تم توزيعه على مستوى الاختبار بنسب محددة ـ. وقال :من حيث أهداف التقييم المشتقة من المعايير مما يجعل الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، وفي نفس الوقت يمنح الطالب المتميز الفرصة للتفوق والتميز بين أقرانه وكل هذه الإجراءات ساعدت على أن يكون الاختبار مقياس حقيقي لما تعلمه الطالب ومستوى التحصيل الأكاديمي الذي وصل إليه ونسبة تحقيقه للمعايير. وأضاف بأن اختبار العلوم الاجتماعية جاءت اسئلته مباشرة لا يحتويها الغموض تتنوعت الأسئلة بين السهل والمتوسط بالإضافة الى بعض الأسئلة التي تعاملت مع مهارات التفكير العليا كالتحليل والتركيب والتقويم والاستنتاج وهو يخاطب الطلاب الفائقين ، وضم الاختبار 45 سؤالا وزعت كالاتي 35 للأسئلة الاختيارية والتي غطت جميع جوانب المنهج واشتملت على كل معايير الباقة الأولى وعشرة أسئلة مقالية . كما اشتمل الاختبار على بعض من الخرائط التي درسها الطالب وبعضا من الأسئلة التي تقيس المهارات والحسابية واستخدام الخريطة بالإضافة الى أسئلة للتسلسل الزمني – وترتيب الأحداث التاريخية ويعد الاختبار في مجملة مناسبا لمستويات الطلاب الأكاديمية. أسئلة غامضة وبإستطلاع آراء بعض الطلاب حول مستوى أسئلة الإختبار قال الطالب سلمان جاسم المهندي إن اختبار العلوم الاجتماعية جاء في مجمله سهلًا ، باستثناء بعض الأسئلة المقالية الصعبة التي خرجت على حد تعبيره عن توقعاتنا ، مشيرًا إلى أنه قد أجاب عن الأسئلة كلها لأنه ذاكر وراجع واجتهد ولم يقصر ، أما الطالب خليل عادل خليل فقال إن اختبار العلوم الاجتماعية جاء متوسطًا متوازنًا ، وهناك شبه كبير بين بعض أسئلة الاختبار والأسئلة الواردة في الكتاب المدرسي ، واستدرك قائلًا : لكن وردت بعض الأسئلة غامضة ولا ندري عنها شيئًا على حد تعبيره . ويضيف الطالب مجلي ناصر المجلي إن اختبار العلوم الاجتماعية جاء متوازنًا ؛ حيث جاءت أسئلته الاختيارية سهلة بينما جاءت بعض الأسئلة المقالية غامضة بعض الشئ وتحتاج إلى تركيز وتفكير عميق ويشير الطالب عبدالعزيز خالد عزازي إن أسئلة الاختبار للمسار الأدبي كانت سهلة باستثناء بعض أسئلة التاريخ التي تحتاج إلى تركيز ، مشيرًا إلى أنه قد أجاب عن الأسئلة كلها .