افتتح سعادة الشيخ سعود بن عبدالرحمن بن حسن آل ثاني نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الدولة لشؤون الدفاع، رفقة سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، فعاليات المعرض الوطني الثامن عشر للبحث العلمي والابتكار 2026، بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، تحت شعار «باحثون واعدون من أجل قطر»، وبحضور سعادة الدكتور حمد بن عبدالعزيز الكواري وزير الدولة ورئيس مكتبة قطر الوطنية، وسعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني رئيس مجلس إدارة مؤسسة الفيصل بلا حدود، وعددٍ من كبار المسؤولين. وقام سعادة الشيخ سعود بن عبدالرحمن آل ثاني، وسعادة السيدة لولوة الخاطر، يرافقهما كبار المسؤولين والحضور، بجولة في أروقة المعرض، اطّلعوا خلالها على المشاريع البحثية والابتكارات التي قدّمها الطلبة المشاركون في المسابقة الوطنية للبحث العلمي والابتكار، واستمعوا إلى شروحات تفصيلية حول الأفكار والمشاريع المعروضة، إلى جانب متابعة الفعاليات والأنشطة المصاحبة التي تعكس تنامي ثقافة البحث والابتكار في البيئة التعليمية. وتشهد النسخة الحالية مشاركة 2971 طالبا وطالبة من 249 مدرسة حكومية وخاصة، يعرضون 1467 مشروعا بحثيا وابتكاريا في مجالات علمية متنوعة. الاستثمار في المعرفة والإبداع وأكد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، خلال كلمته في الحفل الافتتاحي للمعرض، أن البحث العلمي والابتكار يمثلان ركيزة أساسية في بناء مستقبل دولة قطر، مشددًا على أن الاستثمار الحقيقي يكمن في تمكين الطلبة من أدوات العلم والمعرفة والإبداع، بما ينسجم مع توجهات الدولة نحو بناء اقتصاد قائم على المعرفة وتحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030. وقال د. النعيمي إن استمرار المعرض على مدى ثمانية عشر عامًا يعكس حجم الاهتمام المتنامي بترسيخ ثقافة البحث العلمي والابتكار في المدارس القطرية، مشيرًا إلى أن المعرض شهد تطورًا كبيرًا من مرحلة إلى أخرى، سواء على مستوى نوعية المشاريع المشاركة أو مستوى القدرات البحثية التي يقدمها الطلبة والطالبات. وأوضح أن المعرض الوطني للبحث العلمي والابتكار لا يقتصر على كونه منصة لعرض المشاريع والأبحاث العلمية، بل يمثل مساحة وطنية لصناعة الفكر وتعزيز ثقافة البحث والاستقصاء وتنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلبة، مؤكدًا أن هذه الجهود تأتي ترجمة لتوجهات دولة قطر الرامية إلى بناء جيل قادر على الإسهام في التنمية البشرية المستدامة والمنافسة عالميًا بثقة واقتدار. وأشار إلى أن القيادة الرشيدة أكدت في أكثر من مناسبة أن الاستثمار في الإنسان هو الاستثمار الأهم، لافتًا إلى أن دعم البحث العلمي داخل المدارس وتمكين الطلبة والمعلمين من إنتاج المعرفة والإبداع يجسد رؤية الدولة في إعداد كوادر وطنية قادرة على قيادة المستقبل والمشاركة الفاعلة في نهضة الوطن. -تحول حقيقي في فلسفة التعليم وأكد د.النعيمي أن ما تشهده المؤسسات التعليمية اليوم يعكس تحولًا حقيقيًا في فلسفة التعليم، ينتقل فيه الطالب من مجرد متلقٍ للمعلومة إلى باحث ومكتشف وصانع للمعرفة، موضحًا أن العملية التعليمية لم تعد قائمة على التلقين التقليدي، بل أصبحت منظومة متكاملة للإنتاج الفكري وتنمية قدرات التحليل والابتكار وبناء الرؤى المستقبلية. وأضاف أن المرحلة المقبلة تتطلب الانتقال من مجرد إنتاج المعرفة إلى تعظيم أثرها في الاقتصاد والمجتمع، من خلال تحويل الأفكار والمخرجات البحثية إلى تطبيقات عملية ومشروعات ذات قيمة مضافة تخدم احتياجات الدولة وأولوياتها التنموية، مشددًا على أهمية بناء شراكات فاعلة بين المؤسسات التعليمية والجهات الوطنية العامة والخاصة لدعم هذه المشاريع واحتضانها. -الطلبة القطريون حققوا 48 ميدالية دولية.. م. عمر الأنصاري:تطوير المواهب الوطنية عبر مختلف المراحل التعليمية قال المهندس عمر الأنصاري الأمين العام لمجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار إن المعرض الوطني للبحث العلمي والابتكار يمثل أحد أبرز المشاريع الوطنية التي أسهمت على مدار 18 عامًا في ترسيخ ثقافة البحث العلمي والابتكار داخل المدارس القطرية، واكتشاف المواهب العلمية الواعدة، مشيرًا إلى أن مجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار يواصل شراكته مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لدعم وتنظيم المعرض وتعزيز حضوره داخل البيئة التعليمية. وأوضح خلال كلمته في افتتاح المعرض أن المجلس يعمل منذ عام 2006 على تطوير المواهب الوطنية عبر مختلف المراحل التعليمية والأكاديمية والمهنية، من خلال توفير برامج ومسارات تدعم الطلبة وتواكب تطورهم العلمي والابتكاري، بما يسهم في إعداد جيل قادر على دعم الاقتصاد المعرفي وتحقيق رؤية دولة قطر المستقبلية. وأضاف أن التعاون المشترك بين المجلس ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حقق نتائج ملموسة على المستويين الوطني والدولي، حيث تم دعم أكثر من 7943 مشاركًا عبر برامج تطوير المواهب، إلى جانب ترشيح طلبة من دولة قطر للمشاركة في معارض دولية، من بينها معرض «أيسف» الدولي للعلوم والهندسة ومعرض «أيتكس» الدولي، مؤكدًا أن الطلبة القطريين حققوا 48 ميدالية دولية وتسع جوائز في معرض «أيسف»، وهو ما يعكس جودة الكفاءات الطلابية وقدرتها على المنافسة عالميًا. وشدد الأنصاري على أن قيمة هذه الإنجازات لا تقتصر على الجوائز والأرقام فقط، بل تمتد إلى الأثر الذي تتركه هذه التجارب في بناء شخصية الطلبة وتعزيز طموحاتهم المستقبلية، مستشهدًا بتجارب عدد من الطلبة المشاركين الذين أكدوا أن مشاركاتهم الدولية أسهمت في توسيع آفاقهم العلمية. مشاركة المدارس الخاصة تقفز 128%.. سارة الشريم:نمو المشاركة الطلابية 25 % والمشاريع البحثية 20 % أكدت السيدة سارة الشريم، مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن المعرض الوطني الثامن عشر للبحث العلمي والابتكار 2026 يعكس مسيرة متصاعدة نحو التميز والابتكار، ويجسد التحول المتنامي للبحث العلمي إلى ممارسة تعليمية راسخة داخل المدارس، مشيرة إلى أن الأرقام والمؤشرات المسجلة هذا العام تعكس اتساع قاعدة المشاركة وتعزز ثقافة البحث والابتكار. وأوضحت الشريم، خلال كلمتها في حفل افتتاح المعرض الوطني الثامن عشر للبحث العلمي والابتكار 2026، أن المعرض شهد هذا العام توسعًا نوعيًا وكمّيًا في المشاركة الطلابية، حيث ارتفع عدد الطلبة المشاركين إلى 2971 طالبًا وطالبة، فيما بلغ عدد المشاريع البحثية 1467 مشروعًا، بمشاركة 249 مدرسة من مختلف المراحل التعليمية، مؤكدة أن هذه الأرقام تعكس اتساع قاعدة البحث العلمي وتحوله إلى جزء أصيل من العملية التعليمية. وأضافت أن مقارنة مؤشرات المعرض بعام 2025 تكشف عن نمو متوازن في مختلف الجوانب، إذ ارتفع عدد الطلبة المشاركين بنسبة 25%، فيما زادت المشاريع البحثية بنسبة 20%، وسجل عدد المدارس المشاركة نموًا بلغ نحو 11%، وهو ما يعكس نجاح الجهود المبذولة في توسيع قاعدة المشاركة وتعزيز جودة المخرجات البحثية. وسلطت مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم الضوء على الارتفاع اللافت في مشاركة المدارس الخاصة، موضحة أن عدد الطلبة المشاركين من المدارس الخاصة شهد نموًا تجاوز 128%، إلى جانب زيادة بلغت 48% في عدد المشاريع البحثية، و50% في عدد المدارس المشاركة. وأشارت الشريم إلى أن المجالات التكنولوجية، خصوصًا الهندسة والحوسبة والروبوتات والأجهزة الذكية، شهدت نموًا بنسبة 15%، بما يعكس توجهًا واضحًا نحو مجالات المستقبل، في حين حافظت مجالات العلوم السلوكية والاجتماعية على حضورها الفاعل محققة نموًا بنسبة 9%، بما يعزز التوازن بين التخصصات التكنولوجية والإنسانية. وأكدت أن ثقافة البحث الإجرائي واصلت حضورها كأداة فاعلة للتطوير المهني داخل المدارس، حيث شارك 672 معلمًا ومعلمة من 202 مدرسة، وقدموا 616 بحثًا إجرائيًا، في مؤشر يعكس دور المعلم كشريك أساسي في ترسيخ ثقافة البحث العلمي داخل البيئة المدرسية. وأوضحت أن قراءة مؤشرات المعرض عبر النسخ الثلاث الأخيرة تكشف عن تطور متسارع وتحول نوعي في الميدان التربوي، حيث ارتفع عدد المدارس المشاركة من 116 مدرسة عام 2024 إلى 418 مدرسة خلال عامي 2025 و2026، كما ارتفع عدد المشاريع البحثية من 328 مشروعًا إلى 1244 مشروعًا، فيما زاد عدد المعلمين المشاركين من 368 إلى 1385 معلمًا ومعلمة.

* فوز 26 مدرسة في المعرِض الوطني لأبحاث الطلبة.. * البحث العلمي الوسيلة الأفضل والأمثل للتعليم في القرن الحالي * المعامل المدرسية مجهزة بأفضل الوسائل والأدوات في جميع المراحل التعليمية * الصندوق القطري سيتبنى عدداً من المشروعات البحثية المشاركة بالمعرض * فوزية الخاطر: التحوُّل إلى الاقتصادِ المعرفيِّ رُكْنٌ أساسي لتحقيقِ التنميةِ المُستدامَةِ * د. عبد الستار الطائي: المعرض تتويج للجهود المشتركة بين الصندوق القطري والتعليم على مدار 8 سنوات * فوز مدرسة أبي أيوب الأنصاري بالمركز الأول على مستوى مدارس الدولة للبنين عادل الملاح كرّم سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، المعلمين الفائزين في مسابقة البحث الإجرائي، والطلبة الفائزين في مسابقة البحث العلمي، بالمعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة 2016، وذلك في الحفل الختامي للمعرِض الذي أُقيم أمس بالمسرح الرئيسي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات.. وتم تكريم 26 مدرسة مستقلة وخاصة، من إجمالي 80 مدرسة للبنين والبنات، شاركت في معرض الأبحاث.. وفي تصريح صحفي أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أن البحث العلمي هو الوسيلة الأفضل والأمثل للتعليم في القرن الحادي والعشرين، مشددا على دور المدارس كبيئات حاضنة للمعرفة في تنمية مهارات وقدرات الطلبة، في مجال البحث العلمي وتشجيع التعلم الذاتي والتلقائي؛ من خلال البحث العلمي.. وقال سعادته: إن المطلوب في عالم اليوم هو التعليم المبني على الإبداع والابتكار، ومن خلال البحث يستطيع الطالب تنمية قدراته ومهاراته وإمكاناته، مشيرا إلى أن هذا النهج يدفع الطالب إلى زيادة القراءة والاطلاع والتحليل والنقد والتفكير العلمي، كما يطلعه على كيفية الحصول على المعلومة، واستخلاصها وتصنيفها ومعالجتها، وتحويلها إلى معرفة وتوظيفها وتطويرها. * دعم الطلاب ونوه سعادة وزير التعليم والتعليم العالي إلى أن المعامل المدرسية مجهزة بأفضل الوسائل والأدوات التي تحتاجها في جميع المراحل التعليمية، وأن الدولة لا تألو جُهداً في دعم أنشطة الطلاب البحثية وتعزز مهاراتهم وأنشطتهم.. وأشاد سعادته بدور صندوق البحث العلمي في مشاركة الوزارة بهذا المعرض، ودعمه لجهودها في مجال البحث العلمي، مشيرا إلى أن الصندوق سيتبنى عددا من المشروعات التي قدمت في معرض هذا العام، مما يحفز الطلبة للارتقاء بمستوى أبحاثهم.. وشدد سعادته على أن جميع البحوث المقدمة هذا العام ذات أفكار رائعة ومميزة ومبدعة، وتناسب البيئة المحيطة، بغض النظر عن نتائجها، ضاربا سعادته المثل بأحد البحوث، الذي يتعرض لزراعة الصحراء بالمياه المالحة.. كما أشاد سعادة الدكتور الحمادي بمستوى الأبحاث المقدمة قائلاً: "لو استعرضنا هذا العام فقط أسماء الأبحاث لوجدنا فيها الكثير من الإبداع والتميز، مما يبعث في نفوسنا التفاؤل في جيل المستقبل، فهو جيل لديه قدرات كبيرة ومهارات عديدة في التفكير، وابتكار الحلول لجميع ما يقابلهم من مشاكل. وهنأ سعادته - في ختام حديثه - جميع المشاركين، وبارك لهم جهودهم ونتائجهم، متمنيا لمن فازوا المزيد من التقدم والارتقاء، ومن لم يحالفهم الحظ بالفوز في النسخ المقبلة، وأن يستمروا في طريقهم بعد أن اكتسبوا خبرة البحث هذا العام.. حضر حفل الختام سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، وكبار المسؤولين بالدولة، والأكاديميون، والتربويون، ومديرو المدارس، وأصحاب التراخيص، والمعلمون، والمعلمات، والطلبة، وأولياء أمور، وممثلو أجهزة الإعلام المحلية.. وقد بدأ الحفل بالقرآن الكريم والنشيد الوطني لدولة قطر، وتخلله عرض مسرح مبهر بعنوان: إبداعاتنا في أبحاثنا، تأليف الأستاذة علياء علي، وأداء مجموعة من طلبة المدارس؛ عكست كيفية القيام بالبحث العلمي ومنهجيته وأسسه وإجراءاته ووسائله، بالإضافة لعرض فيلم عن فعاليات البحث العلمي. * التنمية المستدامة في كلمتها التي ألقتها في الحفل الختامي أكدت الأستاذة فوزية عبدالعزيز الخاطر، مديرة هيئة التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن الوَزارةَ تَنهَضُ بِدَوْرٍ كبيرٍ وفاعِلٍ في بِناءِ الإنسانِ في أهمِّ مَراحِلِ حياتِهِ وأَدَقِّها، وتُؤمنُ أنَّ التحوُّلَ إلى الاقتصادِ المعرفيِّ رُكْنٌ اساسي لتحقيقِ التنميةِ المُستدامَةِ، التي تَنطلِقُ من رؤيةِ حضرةِ صاحبِ السموِّ الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أميرِ البلادِ المُفَدّى، حَفِظَهُ اللهُ ورَعاهُ، في النُّهوضِ بالوطنِ؛ لِيأخذَ مكانَهُ الرِّيادِيَّ والمناسِبَ لهُ في مَصافِّ الدُّوَلِ المُتقدِّمةِ.. وقالت الخاطر: إن الوزارة لن تَألُوَ جُهداً في مواصلة نَهْجِها المتميِّزِ وطريقتِها المُثْلى في مناهجِها التعليميَّةِ القائِمَةِ على تَجاوزِ مرحلةِ استظهارِ المَعلوماتِ وتَذَكُّرِها، إِذْ هِيَ أَدْنى مُستوياتِ المَعرفةِ وأَقَلُّها شَأنًا؛ وَفقَ ما هو معروفٌ وثابتٌ عندَ عُلماءِ التَّربيَةِ تَجاوزِ هذهِ المرحلةِ البِدائِيَّةِ في سُلَّمِ المَعرفةِ، والمُضِيِّ قُدُمًا نحوَ أعلى دَرَجاتِ المَعرفةِ.. رؤية قطر وبدوره قال الدكتور عبدالستار الطائي، المدير التنفيذي للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، في كلمته: إن المعرِض يأتي تتويجًا للجهود المشتركة بين الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي ووزارة التعليم والتعليم العالي، على امتداد السنوات الثماني الماضية، والتي تهدف بمجملها الى تهيئة جيل مؤهل من علماء المستقبل، ليأخذوا دورهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، الهادفة الى الانتقال بالاقتصاد الوطني من اقتصاد معتمد بشكل أساس على الثروات الهيدروكابونية؛ من نفط وغاز، والقابلة للنضوب، الى اقتصاد قائم على المعرفة. وشدد على أن الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي ووزارة التعليم والتعليم العالي، قد أطلقا، على مدى السنوات الثمانية الماضية، عدداً من المسابقات والبرامج الخاصة بالبحث العلمي، بهدف تنمية مهارات الاستكشاف والإبداع والتفكير النقدي لدى أبنائنا وبناتنا الطلبة، في كافة المراحل الدراسية. وأضاف: "من أجل تعظيم الموارد وزيادة الأثر فقد قررا هذا العام توحيد الجهود وتركيز الأهداف، من خلال تنظيم مسابقة موحدة، حيث عمل فريق من الصندوق القطري بقيادة الدكتور عبدالله الكمالي، جنبًا إلى جنب مع فريق مهارات البحث العلمي بالوزارة، بقيادة الدكتورة أسماء المهندي، وقد أفضت هذه الجهود الطيبة الى تحقيق تدريب مشرفي ومنسقي البحث العلمي في المدارس، على مهارات البحث العلمي وأخلاقياته المدارس الفائزة أما المدارس الفائزة بالمرحلة الابتدائية بنات "إنسانيات" فقد فازت العبيب الابتدائية المستقلة للبنات بالمركز الاول، والخنساء الابتدائية المستقلة للبنات بالمركز الثاني، وصفية بنت عبدالمطلب الابتدائية المستقلة للبنات بالمركز الثالث.. وأما المدارس الفائزة بالمرحلة الثانوية "العلمي" فهي: عمر بن الخطاب الثانوية المستقلة للبنين بالمركز الاول، وأم أيمن الثانوية المستقلة للبنات بالمركز الثاني، ومدرسة مسيعيد الإعدادية الثانوية الدولية الخاصة بالمركز الثالث، والمدارس الفائزة للمرحلة الابتدائية بنات "علوم"، فهي: ميمونة الابتدائية المستقلة للبنات بالمركز الاول، والخنساء الابتدائية المستقلة للبنات بالمركز الثاني، والبيان الابتدائية الأولى المستقلة للبنات بالمركز الثالث.. أما مدارس المرحلة الثانوية الفائزة "الأدبي"، فهي: أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين بالمركز الأول، ومدرسة نور الخليج العالمية الخاصة بالمركز الثاني، وقطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات بالمركز الثالث، والمدارس الفائزة للمرحلة الابتدائية بنين "علوم"، هي: مدرسة أبي أيوب الأنصاري النموذجية المستقلة للبنين بالمركز الاول، والإخلاص النموذجية المستقلة للبنين بالمركز الثاني، وحطين النموذجية المستقلة بالمركز الثالث.. والمدارس الفائزة للمرحلة الإعدادية "علوم"، فهي رقية الإعدادية المستقلة للبنات بالمركز الأول، ومارية القبطية الإعدادية المستقلة للبنات بالمركز الثاني، وحمزة بن عبدالمطلب الإعدادية المستقلة للبنين، بالمركز الثالث.. وأسماء المدارس الفائزة للمرحلة الابتدائية بنين "إنسانيات" فهي أكاديمية المها الخاصة للبنين بالمركز الأول، وجوعان بن جاسم النموذجية المستقلة للبنين بالمركز الثاني، وأبي حنيفة النموذجية المستقلة للبنين بالمركز الثالث.. ومدارس المرحلة الإعدادية الفائزة "إنسانيات " هي البيان الإعدادية المستقلة للبنات بالمركز الاول، وابن خلدون الإعدادية المستقلة للبنين بالمركز الثاني، وبرزان الإعدادية المستقلة للبنات بالمركز الثالث.. أما بالنسبة للأبحاث الثلاثة الأوائل في مسابقة البحث الإجرائي 2016، فهي بعنوان فاعلية استخدام بعض الألعاب التعليمية في التدريس العلاجي، لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من طلاب الصف الخامس والسادس الابتدائي، وفاعلية تقنية مبتكرة لحفظ جدول الضرب والأنشطة الصفية، ودورها في تنمية المهارات العقلية لمدارس جابر بن حيان الابتدائية للبنين، والبيان الابتدائية الأولى للبنات والفتاة المسلمة الابتدائية الخاصة للبنات.