في إطار سعيه المستمر لتعزيز استقلالية الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية، نظّم المركز القطري الثقافي للمكفوفين فعالية توعوية وتفاعلية بعنوان «التسوق الذكي للمكفوفين”، استهدفت عضوات المركز، والتي استمرّت من الساعة 10 صباحًا حتى 3 عصرًا في طوار مول. هدفت الفعالية إلى دعم وتمكين المكفوفين وضعاف البصر من خلال استعراض واستخدام تقنيات تكنولوجية مساعدة تتيح لهم التسوق بسهولة واستقلالية، مع تسليط الضوء على دور الابتكار في بناء بيئات تجارية دامجة وشاملة. وتضمنت الفعالية تجربة تفاعلية حية، مكّنت المشارِكات من عضوات المركز من استكشاف مجموعة من الأدوات والتطبيقات الذكية، من أبرزها تطبيق «Be My Eyes” العالمي، الذي يُعد من الابتكارات الرائدة في مجال التكنولوجيا المساعدة. ويتيح التطبيق للمكفوفين وضعاف البصر التواصل مع متطوعين مبصرين من مختلف أنحاء العالم عبر مكالمات فيديو مباشرة، لتقديم دعم بصري فوري في المهام اليومية.

تعمل بلدية الوكرة على تبني عدد من المبادرات الهادفة إلى تعزيز الاستدامة والإدماج في المجتمع، حيث قامت بلدية الوكرة بالكشف عن إنجازاتها المتعلقة بالنصف الأول من العام الجاري فيما يتعلق بمساعيها المستمرة نحو خدمة الأفراد وتحسين جودة الخدمات المقدمة. إذ دشنت بلدية الوكرة في منتصف شهر مايو الماضي الممشى البحري المستدام لذوي الإعاقة البصرية «المكفوفين» الواقع بشاطئ الوكرة العام. والذي تم تنفيذه بالتعاون مع القطاع الخاص. حيث يمتد الممشى البحري الجديد بطول (500) متر ومجهز بلوحة إرشادية بلغة (برايل) للمكفوفين ومكون من مواد معاد تدويرها، مما يعتبر الأول من نوعه في دول المنطقة، كما أنه يتوافق مع إستراتيجية وزارة البلدية نحو بناء مدن مستدامة وأنسنتها، علماً بأن بلدية الوكرة قد افتتحت في شهر أبريل من عام (2022) ممشى بحريا مستداما لذوي الإعاقة وكبار السن بطول (85) مترا وعرض (2) متر، ومزود بمرافق خدمية تتوافق مع معايير الاستدامة عالية الجودة، وقد نجح في اجتذاب العديد من المرتادين من فئة كبار السن وذوي الإعاقة، كما نفذت بلدية الوكرة العديد من مشاريع ومبادرات الاستدامة التي ساهمت في حصولها على جائزة اليونسكو لمدن التعلم للعام 2021 لتكون مدينة الوكرة أول مدينة خليجية تحصد هذا اللقب. وضمن نفس السياق تم تدشين مبادرة «فتنس بوكس» التي تم إطلاقها بالتعاون مع جامعة وايل كورنيل للطب في قطر، في خطوة متقدمة نحو تعزيز الصحة العامة واللياقة البدنية في المجتمع. وفي هذا الإطار توفر هذه المنصة المستدامة والتي تعمل بالطاقة الشمسية، والتي تمت صناعتها من حاويات شحن معاد تدويرها، فضلاً عن احتوائها على مرافق لياقة بدنية مجهزة بأحدث الأجهزة وشاشة عملاقة لعرض تمارين اللياقة البدنية. يتم بث هذه التمارين بثلاث لغات مختلفة، مما يجعلها متاحة لجميع أفراد المجتمع بغض النظر عن لغتهم أو مستوى لياقتهم البدنية. وعلى المستوى الإجرائي تمثل هذه الخدمة نموذجًا تطبيقياً رائعًا لكيفية استخدام التكنولوجيا والابتكار لتحسين جودة الحياة وتعزيز الصحة العقلية والجسدية، وتشجع على اعتماد نمط حياة نشط وصحي. وتواصل بلدية الوكرة جهودها في مجال الاستدامة بعد انضمامها لشبكة اليونسكو العالمية لمدن التعلم في عام 2017، والذي تحقق نتيجة لالتزامها بكافة المعايير المطلوبة لشغل هذه العضوية من خلال تبنيها استراتيجية نشر مفاهيم الاستدامة وإدماج المجتمع بها، تحقيقا لرؤية قطر الوطنية 2030، ومساهمتها بتحقيق أهداف التنمية المستدامة، خاصة الهدف الرابع الخاص بالتعليم الجيد، والهدف الحادي عشر الخاص ببناء مجتمعات مستدامة.

- شهادة معترف بها تتيح للمكفوفين الالتحاق بالتعليم الجامعي تحتفل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي باليوم العالمي للعصا البيضاء، الذي يصادف 15 أكتوبر من كل عام، من خلال تنظيم فعاليات متميزة وأنشطة تهدف لتعزيز الوعي بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية والمكفوفين حول التحديات التي يواجهونها وأهمية تقديم الدعم المناسب بما يضمن منحهم فرص الاندماج في المجتمع، والمساهمة في إحداث تغيير إيجابي. وفي هذا الإطار، تولي وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي اهتمامًا كبيرًا لتقديم خدمات خاصة وفق احتياجات كل طالب؛ إذ يُدمَج الطلبة ضعاف البصر مع أقرانهم من الطلبة الآخرين في الصفوف الاعتيادية في عدد من المدارس، مع توفير ترتيبات وتسهيلات على مستوى البيئة الصفية واستراتيجيات التعليم والتقييم، كما يتم توفير الكادر المؤهل للتعامل مع الطلبة ذوي الإعاقة البصرية والمكفوفين، بالإضافة لتوفير البرامج والأجهزة التكنولوجية المساعدة التي تمنح هذه الفئة من الطلبة فرص تعلُّم متكافئة مع أقرانهم من الطلبة الآخرين؛ مثل استخدام أجهزة التكبير وطباعة المناهج بحجم أكبر بلغة برايل. هذا، ويحصل هؤلاء الطلبة بعد تخرجهم في المرحلة الثانوية على شهادة معترف بها تتيح لهم الالتحاق بالتعليم الجامعي داخل وخارج الدولة، وقد انخرط العديد منهم في مجالات عمل متنوعة في المؤسسات المحلية. وتتمثل جهود الدمج أيضًا في تخصيص أربع مدارس حكومية مختصة بدمج ذوي الإعاقة البصرية، وهما مدرستان بالمرحلة الإعدادية ومدرستان بالمرحلة الثانوية؛ حيث يتم تدريب وتعليم الطلبة على القراءة والكتابة بطريقة برايل، والتدريب على التنقل والحركة باستخدام العصا البيضاء، وذلك بالشراكة مع مركز النور للمكفوفين، كما تم تجهيز معامل متخصصة في هذه المدارس بها أحدث الأجهزة التي تدعم وتيسر تعلُّم المكفوفين. كما تتعاون الوزارة مع عدد من المراكز المحلية والدولية المتخصصة في التكنولوجيا المساعدة؛ مثل مركز النور ومركز مدى، لتوفير وسائل تكنولوجية متنوعة، تشمل أجهزة الأوبتكون والمكبرات وأجهزة برايل وغيرها من الأدوات التي تُستخدم خلال الحصص الدراسية لتيسير تعلُّم الطلبة. وبالإضافة إلى ذلك، تقدم هذه المدارس خدمات الدعم والتثقيف الأسري لأولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة البصرية والمكفوفين من خلال شراكات مع مؤسسات اجتماعية مثل المركز الثقافي الاجتماعي للمكفوفين. وشهدت هذه المناسبة احتفال عدد من المدارس الحكومية في الدولة؛ منها مدرسة خليفة الثانوية للبنين، وذلك تحت شعار «نراكم بقلوبنا»، كما احتفلت مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين بفعالية أقيمت تحت شعار «العصا البيضاء عين الكفيف وثقافة المجتمع»؛ حيث شاركت الوزارة ممثلة في إدارة التربية الخاصة والتعليم الدامج مع فريق مركز النور للمكفوفين بالإضافة إلى مركز شباب الدوحة، في تقديم فعاليات متعددة ركزت على التوعية بأهمية العصا البيضاء وتدريب المكفوفين على أهم الاستخدامات الحياتية لها، كما عُرِضَت إبداعات طلبة ذوي الإعاقة البصرية من خلال معرض فني للرسومات.

- شراكات مع مؤسسات دولية ليكون من المراكز الرائدة في الشرق الأوسط - تطوير خدمات تجعل المركز مرجعاً لذوي الإعاقة البصرية في المنطقة يعتزم مركز النور للمكفوفين، القيام بخطة لتطوير عدد من الخدمات التي يقدمها لمنتسبيه من المكفوفين، خلال الفترة المقبلة، حيث تشمل الخطة إمداد إدارة المركز بالعديد من السياسات الجديدة، والتي تساهم في تذليل المعوقات التي تواجه الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية، بالإضافة إلى تطوير لعملية التقييم بمركز النور، وذلك من خلال الشراكة التي سيتم توقيعها الفترة المقبلة، والتي تجمع مركز النور ومدرسة بيركنز الأمريكية Perkins School for the Blind. كما يعمل مركز «النور» على تنسيق عدد من الشراكات والتعاون مع مؤسسات دولية ذات صلة، بما يحقق رؤية مركز النور في أن يكون من المراكز الرائدة في الشرق الأوسط، كذلك العمل على تطوير الخدمات ليكون المركز مرجعا للمراكز والمعاهد المعنية بذوي الإعاقة البصرية. تشمل الشراكة بين مركز النور والمدرسة الأمريكية، نقل العديد من عمليات التقييم، والتي تشمل: تقييم TDPB وهو تقييم مهارات التوجيه والتنقل، تقييم WAVE وهو التقييم الخاص بقياس إمكانية الوصول إلى الويب، حيث يوفر هذا النوع من التقييم إرشادات قانونية وأخلاقية لمعلمي الطلاب المكفوفين، وضعاف البصر وأخصائيي التوجيه والتنقل. كما ستعمل الشراكة على نقل عدد من سياسات المدرسة، والتي ستساهم في تنمية قدرات ومهارات الأطقم الإدارة والأكاديمية، بما يلبي متطلبات عملية التعليم والتدريب لدى هؤلاء الطلاب، حيث يأتي على رأس هذه السياسات التي سيتم نقلها، برنامج القيادة التربوية (ELP)، والذي يضم شبكة عالمية من نخبة المعلمين المكرسين لتحسين حياة الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، كذلك التعريف بالتقييمات وبناء المهارات للحياة اليومية والتي تحافظ على سير اليوم، وتمكن الطلاب من وضع الخطط والمتابعة وإدارة الوقت والبقاء منظما. بالإضافة إلى أن عملية التطوير ستشمل التخطيط والدعم والدفاع عن الذات للحصول على الاستقلال، كذلك تعليم التكنولوجيا الافتراضية لطلاب المرحلة الابتدائية، كذلك توعية المعلمين ومستشاري الواقع الافتراضي، بطرق تقييم الفجوات في مهارات الطلاب، ومساعدتهم على الاستعداد بشكل أكثر فعالية للاستقلال بعد المدرسة الثانوية. كما تستهدف الشراكة الارتقاء بالخدمات والبرامج التي يقدمها المركز لذوي الإعاقة البصرية في مجالات التعليم والتأهيل، بما يساهم في تعزيز عملية الدمج في المجتمع، وتضمن لهم مشاركة فعالة في المجتمع، كما تتناول الشراكة التعريف بأحدث خطط التدخل المبكر لدى الأطفال من ذوي الإعاقة البصرية، حيث تساهم هذه الخطط في تقوية أساس التعلم وتنمية المهارات منذ سن مبكرة، حيث تشمل خطط التدخل المبكر تدريب الآباء والأسر على التعلم وتنمية المهارات، بما يعمل على صناعة بيئة داعمة في المنزل للأطفال المكفوفين وضعاف البصر منذ الولادة وحتى سن 7 سنوات. وكان مركز «النور» قد أطلق مع بداية العام الأكاديمي 2024/2025، خطة إستراتيجية جديدة تهدف إلى تحسين نوعية الخدمات التي يقدمها، وتشمل هذه الخطة تحديثات في المجالات التالية: تحسين البيئة التقنية، والتي تعمل على تزويد المرافق بأحدث التقنيات، حيث جرى تجهيز المرافق بأحدث الشاشات التفاعلية وأجهزة برايل الذكية، التي توفر للمنتسبين تجربة استخدام مريحة وفعالة، وهذه التقنيات الحديثة تسهم في تسهيل الوصول إلى المعلومات وتمكن الأفراد من التفاعل بشكل أفضل مع محتوى الخدمات المقدمة. كذلك قام المركز بتطوير أدوات مساعدة متقدمة، والتي شملت إدخال تقنيات جديدة مثل أجهزة التكبير المتطورة وأجهزة الآيباد التي تلبي احتياجات الأفراد بشكل فردي، وهذه الأدوات تساعد على تحسين جودة الخدمات وتدعم تفاعل الأفراد بشكل أكثر فعالية مع البيئة المحيطة بهم، بالإضافة لتطوير البرامج العلاجية الشاملة، ويشمل المركز الآن مجموعة من البرامج العلاجية التي تستهدف تحسين الحالة الصحية العامة للأفراد، بما في ذلك العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي، وقد صممت هذه البرامج لتلبية احتياجات الأفراد بطرق مبتكرة تدعم قدرتهم على التكيف والاندماج. كذلك قام المركز بتطوير الخدمات التأهيلية المخصصة، وذلك بهدف تعزيز الاستقلالية الشخصية والاجتماعية، وتشمل هذه الخدمات التدريب على مهارات الحياة اليومية، وتطوير المهارات الاجتماعية، وتعليم استخدام التكنولوجيا المساعدة بشكل فعال. كما كان أحد أبرز التحسينات التي أدخلها مركز «النور»، العمل على تحديث مجموعة الأجهزة والتقنيات المساعدة، ما يعزز تجربة الاستفادة من الخدمات ويتيح للمنتسبين تحقيق أقصى استفادة ممكنة، ومن بين هذه الأجهزة: برامج قراءة النصوص: مثل NVDA وEVO Player، التي توفر إمكانية قراءة النصوص بصوت عال، وهذه البرامج تسهم في تسهيل الوصول إلى المعلومات المكتوبة وتدعم التفاعل مع المحتوى النصي، كذلك مدونات برايل الإلكترونية والكتب التفاعلية والتي توفر وسيلة مريحة للوصول إلى المعلومات والمواد التعليمية، ما يعزز التجربة التعليمية للأفراد، أجهزة قراءة النصوص بطريقة برايل.

في خطوة تعكس الاهتمام الدولي بحقوق ذوي الإعاقة البصرية، قام وفد من الخبراء الإقليميين التابعين للأمم المتحدة بزيارة لمركز النور للمكفوفين، وذلك في إطار تقييم وتبادل أفضل الممارسات في مجال دعم وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية. وكان في استقبال الوفد السيد مشعل بن عبد الله النعيمي، المدير التنفيذي للمركز، وضم الوفد السيدة إشراق بن الزين، منسقة وحدة التثقيف والتدريب في مجال حقوق الإنسان، والأستاذ نواف كبارة، رئيس الجمعية الوطنية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في لبنان واللجنة الدولية للصليب الأحمر، والسيدة جهدة أبو خليل، المدير العام للمنظمة العربية للأشخاص ذوي الإعاقة وممثلة عن منظمة الصحة العالمية. خلال الزيارة، قام الوفد بجولة شاملة في المركز اطلعوا خلالها على الخدمات العلاجية وما تقدمه من خدمات طبية وتمريضية ونفسية من خلال وحدة العلاج الطبي النفسي، ووحدة العلاج الطبيعي التي تهدف لوصول المنتسبين للاستقلاليّة، بالإضافة إلى خدمات العيادة البصرية التي تختص بتقييم الوظائف البصرية وتحديد أهلية الأشخاص لتلقي خدمات المركز. وتضمنت الزيارة أيضًا اطلاع الوفد على البرامج التدريبية والتأهيلية المقدمة لمنتسبي ومستفيدي المركز في قسم التأهيل المهني في إدارة خدمات المستفيدين، وما يقدمه من تقييم وتدريب ذوي الإعاقة البصرية الذين تزيد أعمارهم عن 16 عاماً، وإكسابهم مهارات مهنية تمكنهم من الحصول على وظائف تتناسب مع قدراتهم، وتم الاطلاع على الورش المخصَّصة للمنتسبين الذين يحتاجون إلى بيئات عمل محميَّة. وفي هذا السياق، صرح مدير مكتب الاتصال والإعلام في مركز النور للمكفوفين، السيد شاهين السليطي، قائلاً: «تأتي هذه الزيارة كدليل على التزامنا العميق بتقديم أفضل الخدمات والمرافق لذوي الإعاقة البصرية، ونحن نقدر اهتمام الأمم المتحدة بدعم وتعزيز حقوق هذه الفئة الهامة من المجتمع، ونأمل أن تسهم هذه الزيارة في تعزيز التعاون مع المنظمات الدولية وتوفير مزيد من الدعم لبرامجنا». كما عبّر السليطي عن أمله في أن تسهم الزيارة في تعزيز شراكات جديدة مع الهيئات الدولية والمحلية، مما يدعم جهود المركز ليكون نموذجًا يحتذى به في تحقيق رؤيته الشاملة والمتكاملة لتحسين حياة الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية وتعزيز دمجهم في المجتمع. الزيارة تضمنت الزيارة أيضًا جلسة نقاش بين أعضاء الوفد وفريق عمل المركز، حيث تم تبادل الخبرات ووجهات النظر حول سبل تحسين الخدمات المقدمة والاستفادة من التجارب العالمية المميزة لتوسيع نطاق البرامج التدريبية وتأهيل وتمكين ذوي الإعاقة البصرية. وتأتي هذه الزيارة في وقت حاسم، حيث تركز الأمم المتحدة على تعزيز حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وضمان وصولهم إلى التعليم والتدريب المناسبين، مما يعكس التزام المجتمع الدولي بتحقيق الأهداف العالمية للتنمية المستدامة.

تأتي الفعالية احتفاء باليوم القطري للأسرة، والذي يصادف المنتصف من ابريل من كل عام، وتهدف الندوة إلى تعزيز الوعي والترابط الأسري والاجتماعي والتأكيد على حقوق الأسرة وواجباتها في تعزيز مكانتها في المجتمع كمؤسسة اجتماعية تعتبر اللبنة الأولى في كيان المجتمع، ودعم روح التعاون بين افراد الأسرة من خلال إلقاء الضوء على تجارب واقعية لأفراد الأسرة من ذوي الاعاقة البصرية وأولياء أمورهم. تم خلال اللقاء التطرق إلى محور «الأثر النفسي لوجود شخص من ذوي الاعاقة بالاسرة» والذي قدمه الدكتور طارق العيسوي -اخصائي نفسي، والذي القى الضوء من خلاله على الآثار النفسية المترتبة على الوالدين والأسرة بوجود طفل من ذوي الإعاقة بين افرادها، وبين ان هناك عدة عوامل لتفادي هذه الضغوط والتخفيف من حدتها. منها تقبل النتائج التي صدرت عن المختصين المؤهلين في جانب إعاقة الطفل.

تعتبر طَريقة برايل جسرًا فعّالًا يربط بين العالم الرقمي وحياة الأفراد مِن ذوي الإعاقة البصريَّة، إذ إنها تَعكس الإبداع والتفاني في تَمكين فئة مُهمَّة مِن المجتمع، وفي اليوم العالمي لبرايل الذي يصادف 4 يناير من كل عام تنشر «الشرق» قصص نجاح بعض المستفيدين والمنتسبين لمركز النور للمكفوفين في تعلم القراءة والكتابة بطريقة برايل.. وقد أكدوا أنهم أصبحوا قادرين على قراءة الكتب وحل الواجبات وتصفح الإنترنت بسهولة، مشيرين إلى أنها الطريق للإبداع والاندماج في المجتمع، إذ إنها تحقق لهم العديد من المكاسب وتفتح أمامهم الآفاق... وقالوا إن القراءة والكتابة بطريقة برايل فتحت الأفق أمام فاقدي البصر نحو محو الأمية والتعبير عن الذات وتطبيق الدمج المجتمعي بصورة فعلية، مما ينعكس إيجاباً على حياتهم العلمية والعملية. حمد العذبة: أقرأ الكتب وأحلّ الواجبات أكد حمد العذبة (14 سنة) من ذوي الإعاقة البصرية، علي أهميَّة برايل في حياته، فهو الآن قادر على قراءة الكتب وحلّ الواجبات وتصفّح الإنترنت، والبحث عن الكتب في المكتبة والتعرّف على أغراضه الخاصة به، والعيش بشكلٍ أقل صعوبة بفضل هذه الطريقة.. وقال: «لم أتخيل حياتي بدون طريقة برايل، فكيف كنت سأكتب وأقرأ بدونها؟». وأشار إلى أنه يتابع تعليمه في مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين، وبدأ تعلّم برايل مذ كان في مرحلة الروضة، إذ بدأ التدريب على مهارات اللمس والتفريق بين مختلف الأغراض، ثم تعرَّف على الحروف بصورةٍ مرتبة، وأتقن القراءة والكتابة. ولفت إلى أن استخدام آلة «بيركينز» التي وفرها له مركز النور للمكفوفين، ومن خلالها تتم الكتابة على الأوراق بطريقة برايل، قائلًا «وفر لي المركز آلتين، واحدة في المنزل وواحدة في المدرسة»، مبينا أنه كان يتدرّب على استخدام اللوح والمسمار لنقش النقاط؛ ليساعده ذلك على حفظ شكل الخليّة في ذهنه، ثم التحق بمدرسة اليرموك التي يشرف عليه فيها معلمون من قسم الدمج، وبات يملك جهاز (برايلسينس6)؛ وهو حاسوب محمول صغير يعمل بطريقة برايل، ويستخدمه للكتابة والقراءة والمشاركة والتفاعل داخل الصف. العنود المري: أدخل المنصة التعليمية وأحل التكاليف أوضحت الكفيفة العنود قاسم المري (14 عامًا)، أنها بدأت تعلمها طريقة برايل عام 2014 بعد التحاقها بمركز النور، واستفادت منها في القراءة والكتابة؛ لأغراض الدراسة والثقافة العامة، قائلةً «بالنسبة لي لم أجد أي صعوبة في تعلم برايل وإتقانها، لقد كانت رحلتي مع برايل مميزة وسهلة منذ البداية». وأضافت أن طريقة برايل ممتعة بحد ذاتها، إذ لم يكن لديها - قبل تعلّم الطريقة - أي فرصة للقراءة والكتابة، إلا أنَّ المركز وفر لها معلمين مختصين منذ التحاقها به واهتموا بتدريبها وتعليمها مع غيرها من ذوي الإعاقة البصريّة، ووفروا لهم الأدوات التي يحتاجونها من كُتبٍ وأوراقٍ وآلةٍ للكتابة. وحول قصة نجاحها، أوضحت المري أنها بدأت تعلّم الأحرف والكلمات، إلى أن أصبحت قادرة على كتابة وقراءة النصوص الطويلة بسهولة، إضافةً إلى تدريسها على يدّ معلمات مميزات في المرحلة الابتدائية استطعن تعليمها برايل بشكل صحيح، ثم انتقلت لاستخدام أجهزة برايل الإلكترونية، والتي ساعدتها على تحسين مهاراتها في برايل، منوهة إلى أنها لم تنسَ صَبر المعلمات وعملهنَّ الجاد وحرصهنَّ على تصحيح أخطائها وتقويمها أولًا بأول، مضيفة: «أختاي الكفيفتان الأكبر مني، استفدتُ كثيرًا من خبراتهما ومهاراتهما في برايل وفي شؤون الحياة المختلفة». ولفتت العنود إلى اعتمادها منذ البداية على الكتب الدراسيّة التي وفرها لهم قسم المناهج، ومع بدايات استخدامها للأجهزة الإلكترونيّة ودخولها لمدارس الدمج بدأت تتعامل بشكلٍ أسهل مع الكتب، وبات بإمكانها الوصول لها وتصفحها والمتابعة في الغرفة الصفيّة مع زميلاتها المبصرات، قائلة: «أستطيع حل واجباتي ومشاركتها مع المعلمات، والدخول إلى المنصة التعليمية وحل التكاليف كأي شخص آخر». ناهض سلامة: أقرأ الكتب والقصص العربية والإنجليزية أوضح ناهض سلامة (58 سنة)، أن تلك الفائدة كانت نتيجة الجهود التي بذلتها وحدة برايل في مركز النور، ولم تتوقف عند الطلاب، مشيرا إلى أنه كان يعمل محاسبًا في شركة بدأ بصره يضعف إلى أن أصبح كفيفًا كليًا، ثم أتقن القراءة والكتابة بطريقة برايل المستوى الأول، والاختصارات في المستوى الثاني باللغة العربيّة، وبدأ يتطوّر في تعلّم الاختصارات الإنجليزيّة، ويقرأ الكتب والقصص العربية والإنجليزيّة. إكرامي أحمد: ليس كل كفيف يتقن طريقة برايل يروي الأستاذ إكرامي أحمد، تجربته مع فقدانه للبصر منذ ولادته في مصر إلى تدريسه بمدارس الدمج في قطر؛ إذ يقول إنه درس اللغة الإنجليزية في كلية الألسن بالقاهرة، وحصل على دبلومة الحوسبة والشبكات من أكاديمية سيسكو للمكفوفين بأستراليا، ونشط في مجالات الترجمة الدينية وتدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها وتعريب منتجات التقنية المساعِدة ونقلها للمستخدمين العرب، إلى أن التحق بالعمل لدى مركز قطر الثقافي للمكفوفين عام 2014، ثم مركز النور للمكفوفين في العام 2022. ونوه إلى أنَّ انضمامه للعمل في المركز، وباعتباره مؤسسة نموذجية لتطوير وتأهيل ودمج الأشخاص من ذوي الإعاقة البصرية، ساعده على نقل تجاربه من خلال الوصول إلى المنتسبين وشحذ طاقاتهم وعقولهم بما يمكن لبرايل أن تحققه لهم من مكاسب وتفتحه أمامهم من آفاق. وتابع قائلا: ليس بمقدور كل كفيف القراءة والكتابة بطريقة برايل؛ إذ إن منظمة الصحة العالمية تقدِّر نسبة المكفوفين الذين يعرفون برايل بحوالي 39 % فقط، ويرجع ذلك لبعض الأسباب، ومن أهمها العمر الذي يتعلم فيه الشخص، والقدرات البدنية والذهنية الأخرى، والقدرة على الوصول للموارد التعليمية التي تسمح بتدريسها، بالإضافة إلى أنَّ تعلُّم برايل يتطلب الكثير من الممارسة والتدرُّب والاجتهاد في حفظ الحروف وتركيبها واتساقها مع الحروف الأخرى. وأشار إلى أنَّ اختلاف المتعلِّمين في قدراتهم الفردية، كحساسية الأصابع والمهارات الذهنية واحتمالية ارتباط الإعاقة البصرية بمشاكل صحية أخرى، يشكِّل تحديا مفصليًّا أمام المعلمين في ضرورة تكييف المواد التعليمية على حسب كل حالة، موضحًا «أن التفاوت في حالات الإبصار يؤدي إلى اختلاف وسيلة التعلُّم المفضَّل لدى الطالب، بين اعتماده الكلي أو الجزئي على طريقة برايل في الوصول للمعلومة، وهو ما يتم تقييمه وتحديده مُسبقًا لتحديد نوعية المهام التي سيحتاج الطالب لبرايل فيها». وأكد على أن القراءة والكتابة بطريقة برايل فتحت الأفق أمام فاقدي البصر نحو محو الأمية والتعبير عن الذات وتطبيق الدمج المجتمعي بصورة فعلية. إننا لا يمكننا أن نطلب من الأطفال المبصرين الإعراض عن تعلُّم الكتابة والقراءة؛ لأن هناك مواد بصرية أكثر ثراءً وأسهل وصولًا؛ بحسب المعلّم الذي يقول: «ليس لنا الحق في أن نحرم المكفوفين متعة تذوق الكلمات واستشعار الحروف لمجرَّد توفُّر بعض الوسائل المُكمِّلة الأخرى». نشوى محمود: حققت حلمي في قراءة المصحف نشوى محمود (38 سنة) فقدت بصرها بعد الانتهاء من دراسة المرحلة الثانويّة، ولم يسبق لها أن تعلّمت طريقة برايل، إلا أنها أتقنتها قراءةً وكتابةً وحققت حلمها في قراءة المصحف بالخط البارز، مبينة أن طريقة برايل هي الوسيلة التي تمكن المكفوفين من القراءة والكتابة وتعتمد على رموز بارزة، وأساس هذه الرموز خلية برايل التي تتألف من 6 نقاط، ومنها يتكون 64 رمزًا، بِما في ذلك رمز الخلية الفارغة.

احتفل مركز النور للمكفوفين ضمن احتفاله باليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة، معبرًا عن أهمية نشر الوعي حول حقوق ذوي الإعاقة البصرية وتسليط الضوء عليها وخاصة في الأيام العالمية. ويختص المركز برعاية وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية من خلالها دوائره المختلفة، وتمكن خدماته العلاجية والتعليمية المتنوعة هؤلاء الأشخاص من تعزيز قدراتهم؛ لتسهيل إدماجهم في المجتمع بشكل أفضل. وكشف المدير التنفيذي للمركز، مشعل بن عبد الله النعيمي، عن تنظيمهم حملة إعلامية تستهدف زيادة الوعي في المجتمع بدور الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية وإسهاماتهم القيمة، والعمل على تقديم الدعم الشامل للأشخاص الذين يعانون من إعاقات متعددة بغية تحسين نوعية حياتهم. شاكرًا موظفي المركز على جهودهم في تقديم الرعاية للأشخاص ذوي الإعاقة، لافتًا إلى أن عملهم هو ما يعكس التزام المركز ببناء مجتمع شامل يضم الجميع. وأكد النعيمي أهمية مواصلة تقديم العناية لمنتسبي ومستفيدي المركز، والعمل المستمر نحو تحقيق المساواة، وإبقاء المركز نورًا مشرقًا في طريق هؤلاء الأشخاص ويسعى للمضي قدما بهذا المجال. وتمكينًا للأشخاص من ذوي الإعاقة البصرية في دولة قطر، تم تأسيس «معهد النور للمكفوفين» في عام 1998؛ بهدف العناية بالأطفال المكفوفين الذين تجاوزوا الثالثة من العمر، وبعد 20 عامًا وتحديدًا في عام 2018، صدر قرار بتحويله إلى «مركز النور للمكفوفين»؛ من أجل المساهمة في تقديم خدمات نموذجية للأشخاص من ذوي الإعاقة البصرية في مجالات التعليم والتأهيل والتوعية المجتمعية بقضاياهم وحقوقهم للحصول على حياة أكثر استقلالية وتعظيم إدماجهم في المجتمع. ويعمل المركز تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، التي تتبع بدورها وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة.

يسعى مركز النور للمكفوفين، لتعزيز خدماته المقدمة لذوي الإعاقة البصرية، إذ يعدّ الأول في دولة قطر الذي يقدم خدمات فريدة لهم، ويهدف للمساهمة في تقديم خدمات نموذجيَّة لذوي الإعاقة البصريَّة؛ في مجالات التعليم والتأهيل والتوعية المجتمعية بقضاياهم وحقوقهم للحصول على حياة أكثر استقلاليَّة، وتمكين إدماجهم في المجتمع، وذلك وفقًا لقيم؛ المسؤوليَّـة، والخصوصيَّة، والمساواة، والشراكة، وقد عمل المركز جاهدا على تطوير العديد من الخدمات، وذلك بهدف العناية بالأطفال المكفوفين الذين تجاوزت أعمارهم ثلاثة أعوام، «الشرق» اطلعت على الخدمات المقدمة من مختلف إدارات المركز. خدمات تعليمية قالت فاطمة الصوفي - المكلفة بمهام مدير إدارة الخدمات التعليميّة، إن الإدارة معنية بتقديم خدماتها من خلال عدة أقسام؛ الطفولة المبكرة، والتعليم الأساسي، والدمج، والتربية الخاصَّة، والأنشطة والبرامج، مشيرة إلى أن تنوع الخدمات المقدمة في الأقسام؛ ففي قسم الطفولة المبكرة تتراوح أعمار المنتسبين من ثلاث إلى ست سنوات، ويقدّم خدماته التربويَّة والتعليمية وخدمات التربية الخاصة عبر صفوف؛ الحضانة، والروضة، والتمهيدي، بالإضافة إلى الخدمات المقدمة لذوي الإعاقة البصريَّة المصحوبة بإعاقة ذهنيَّة، وإعاقات نمائيَّة أُخرى، مطبقًا مناهج وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بِالإضافة إلى مقياس ((Oregon، وبرنامج (VIISA)، و(INSITE) وهي برامج تركز على تنفيذ الخطة التربوية الفردية بمشاركة الأسرة، وتقيس مدى تحسن التحصيل لذوي الإعاقة البصرية وفقاً للعمر الزمني والعقلي. وأوضحت الصوفي أنَّ المنتسبين من ذوي الإعاقة البصريّة (كف أو ضعف البصر) يتجهون إلى قسم التعليم الأساسيّ منذ الصف الأول الابتدائي وحتى الصف السادس، مُعتمدين على مناهج وزارة التربية والتعليم العالي بعد تكييفها لتناسب احتياجاتهم البصرية، إضافةً إلى مجالات المنهج الموسّع (ECC)، منوهة إلى أن قسم الدمج يُلبي احتياجات المنتسبين بعدَ إتمامهم الصف السادس، وانخراطهم في مدارس الدمج الإعداديَّة والثانويَّة في الدولة، ويهتم قسم التربية الخاصة بالمنتسبين الذين تجاوزت أعمارهم ست سنوات، مِن ذوي الإعاقة البصريَّة المصحوبة بإعاقة ذهنيَّة، وإعاقات نمائيَّة أُخرى.. وأشارت الى خدمات قسم الأنشطة والبرامج المميزة . وقال السيد مبخوت المري - مدير إدارة خدمات المستفيدين والدعم الأُسري، انَّ اهتمامهم بتمكين الأشخاص مِن ذوي الإعاقة البصريَّة في المجتمع يتمثل من خلال توفير خدمات نموذجيَّة تأهلهم للعيش باستقلاليَّة، مع تقديم الدعم والإرشاد للأسر ومُقدمي الرعاية للفئة المستفيدة، مبينا أن الخدمات التي تقدمها أقسام الإدارة ممثلة بشؤون المستفيدين والتي تُعنى بقبول وتسجيل المستفيدين مِن ذوي الإعاقة البصريَّة، وكذلك التقييم والتوجيه للخدمات المناسبة لهم... وتابع قائلا: وأمَّا التدخل المبكر، فيقدّم خدماتٍ لتعزيز تطوير الأطفال مِن ذوي الإعاقة البصريَّة، ودعم أسرهم خلال السنوات الأولى من عمر الطفل من الولادة وحتى عمر 3 سنوات. احتياجات الطلاب وأوضح المري ان وحدة المناهج التي تَعمل على تلبية احتياجات الطالب التعليميّة، مِن خلال إنتاج المواد التعليميَّة، وتكييفها بحيث تتناسب مع احتياجات الطلاب وقدراتهم، لافتا إلى أن هذه الوحدة تتميز بخدمة فريدة في تحويل النصوص المكتوبة إلى صيغة برايل في حال طلب الجهات الأخرى... وأردف قائلا: وأخيرًا وحدة برايل المسؤولة عن تعليم لغة برايل قراءة وكتابة لمنتسبي المركز في جميع المراحل التعليمية، وللمستفيدين من خدمات المركز، ومن ثم عمل التقييم اللازم للوقوف على مدى إتقان المُستفيدين لطريقة برايل. ولفت المري إلى وجود خدمات التكنولوجيا المُساعدة التي تُعنى بتقديم وتوفير الحلول التقنيّة لذوي الإعاقة البصرية، وتدريب الموظفين والمستفيدين على هذهِ التقنيات داخل وخارج المركز، وقسم خدمات التأهيل والتدريب المهني الذي يَعمل على تدريب الطلاب الَّذين تزيد أعمارهم على 16 عاما، وإكسابهم المهارات المهنية للحصول على وظائف تَتناسب معهم. خدمات علاجية وتحدثت منيرة الفلاسي - مديرة إدارة الخدمات العلاجية، عن تقديمهم مجموعة من الخدمات الطبية والتأهيلية التي تهدف إلى مساعدة ذوي الإعاقة البصرية للوصول إلى أقصى إمكانياتهم وقدراتهم من الناحية الجسدية والنفسية، لتحقيق الاستقلالية والاعتماد على النفس، منوهة إلى أن تلك الخدمات تشمل العيادة البصرية، ووحدة العلاج الطبي والنفسي، والتغذية، في حين تشمل الخدمات التأهيلية العلاج الطبيعي، والعلاج الوظيفي، وعلاج النطق، واللغة، مضيفةً «تقوم هذه الوحدات بتقديم الخدمات العلاجية والتأهيلية للمنتسبين كل حسب تخصصه». وأشارت الفلاسي إلى أن الإدارة بها قسمان؛ قسم الخدمات الطبية والذي تندرج تحته وحدة العلاج الطبي والنفسي، التي تقدم الخدمات الطبية مثل الإسعافات الأولية والخدمات التمريضية ونشر التوعية الصحية للمنتسبين، والخدمات النفسية التي تشمل عمليات التقييم والتشخيص وخدمات التقويم الفردية وتعديل السلوك لهم. وتطرقت إلى أن وحدة العيادة البصرية التي تُعنى بتقييم الوظائف البصريَّة وتحديد أهلية ذوي الإعاقة البصريَّة لتلقي خدمات المركز حسب قوانين منظمة الصحة العالمية . برامج المركز وبينّ السيد شاهين السليطي مدير مكتب الاتصال والإعلام، أنهم يعملون للتُعّرِّيف بالمركز وبرامجه، من خلال عرض خدمات المركز والفعاليات والأنشطة المقامة به في وسائل الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي، وتوعية أفراد المجتمع بالإعاقة البصرية وأسبابها وكيفية التعامل معها، مشيرا إلى العمل على تقليل الفجوة بين الأشخاص من ذوي الإعاقة البصريَّة ومحيطهم، والعمل أيضًا على استقطاب المثقفين؛ ممَّا يدعم موقف المركز ويُساهم في نشر أفكاره ودعم برامجه.

أعلن برنامج قطر للابتكار المفتوح، البرنامج الرائد التابع لمجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار، مؤخرًا عن فرصة ابتكار بالتعاون مع مكتبة قطر الوطنية ومركز مدى. تسعى هذه الفرصة التي تحمل عنوان «الأكشاك الذكية سهلة النفاذ لذوي الإعاقة البصرية» إلى تلبية الاحتياجات المتعددة للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية مع تعزيز إمكانية النفاذ لجميع الزوار. وقالت السيدة ندى العولقي، مدير برامج البحوث والتطوير والابتكار في مجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار: نطلق هذه المبادرة الرائدة بالشراكة مع مكتبة قطر الوطنية ومركز مدى. ومن خلال هذا المشروع، نسعى إلى كسر الحواجز وتمكين جميع الزوار، بغض النظر عن قدراتهم، للوصول إلى المعرفة والخدمات التي تقدمها مكتبة قطر الوطنية. فنحن نعمل مع شركائنا على تمهيد الطريق نحو مستقبل أكثر شمولاً وسهولة في الوصول لجميع شرائح المجتمع وتمكين ذوي الإعاقة من الحصول على متطلباتهم بطرق أكثر فعالية ومبتكرة. وصرحت السيدة هند الخليفي، مدير التخطيط الإستراتيجي والمشاريع في مكتبة قطر الوطنية، قائلةً: «باعتبارنا مكتبة وطنية، فإننا نؤمن بأهمية دمج التقنيات المبتكرة لتعزيز تجربة زوارنا. ويؤكد تعاوننا مع مجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار ومركز «مدى» على التزامنا بضمان سهولة وصول الجميع إلى المعرفة، بغض النظر عن قدراتهم البدنية أو الفكرية. وقالت السيدة آمنة المطوع، مدير برامج النفاذ الرقمي بالإنابة في مركز مدى: «نحن في مدى – مركز التكنولوجيا المساعدة في قطر- نؤمن دائمًا بأن العمل جنبًا إلى جنب مع شركائنا الإستراتيجيين هو الأداة الفعالة لتحقيق مهمتنا بنجاح لتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من المشاركة والتعايش بشكل مستقل من خلال تعزيز النظام البيئي للنفاذ الرقمي باللغة العربية في قطر والعالم. تتمثل فرصة الابتكار في تطوير كشك ذكي سهل النفاذ قادر على خدمة جميع العملاء، وتجاوز الإعاقات، وضمان تجربة مشتركة عالميًا وخالية من العوائق. ولا تقتصر هذه المبادرة على تلبية الاحتياجات الفورية لذوي الإعاقة البصرية فحسب، بل تبشر أيضًا برؤية أوسع للشمولية. يمكن تقديم المقترحات حتى موعد أقصاه تاريخ 21 ديسمبر 2023.

قامت بلدية الوكرة بالتعاون مع الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة وإدارة خدمة العملاء ومركز الاتصال الموحد بفعالية توجهت بها لأبنائنا واخواننا من ذوي الإعاقة البصرية تتضمن هذه الفعالية جولة تعريفية بمنتجات المجمع وطريقة اختيار الأطعمة الصحية التي تحقق الاستدامة البيئية والصحية واطلاعهم على أهمية إعادة التدوير والاتفاق مع إدارة كارفور على تدريب مجموعة من الطلاب ذوي الإعاقة البصرية على مهارات التواصل مع الجمهور واستقبال الشكاوى ومعالجتها إيذانا لدمجهم بسوق العمل. وقال المهندس محمد حسن النعيمي مدير بلدية الوكرة تأتي هذه الفعالية ضمن مبادرة ( الوكرة صديقة للأشخاص ذوي الإعاقة ) لهذا العام. وهي مبادرة اطلقتها وحدة الاستدامة في بلدية الوكرة وتتضمن مجموعة من الفعاليات والمشاريع الموجهة لأبنائنا وإخواننا من ذوي الاعاقة. وأضافت المهندسة سهى محمود – رئيس وحدة الاستدامة في بلدية الوكرة أن هذه المبادرة تأتي تحت الشعار الذي طرحته بلدية الوكرة لهذا العام ( الوكرة صديقة للأشخاص ذوي الإعاقة ) وتتضمن المبادرة مجموعة من المشاريع والفعاليات الوجهة لأبنائنا وإخواننا من ذوي الاعاقات تحقيقاً لرؤية قطر 2030 التنمية المستدامة واستراتيجية وزارة البلدية في التحول الأخضر وأنسنه المدن القطرية. كما أن هذه المبادرات تدعم مقعد بلدية الوكرة الدائم في شبكة مدن التعلم التابعة لليونسكو لا سيما الهدفين ( 3و 4 ) بإضافة للهدف ( 11 ) بناء مجتمعات مستدامة، حيث ان استراتيجية البلدية وممارساتها في مجال الاستدامة البيئية والتحول الأخضر أهلتها للحصول على الجائزة العالمية لشبكة مدن التعلم متفوقة بذلك على أكثر من 220 مدينة في العالم كما أنها تأتي تفعيلاً للاتفاقية المبرمة مع إدارة التدوير ومعالجة النفايات R 18. وصرح السيد طالب عفيفة، المدير التنفيذي بالإنابة بالجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بأن هدف الجمعية وغايتها دمج الأشخاص ذوي الاعاقة في المجتمع المحلي، والتعاون مع الجهات والمؤسسات لإكسابهم المهارات والمعارف التي تنمي من قدراتهم ومواهبهم، وجاءت دعوة بلدية الوكرة متناغمة مع اهداف الجمعية الرامية إلى تدريب المنتسبين من ذوي الإعاقة البصرية على الاستدامة البيئية. بالإضافة إلى مهارات اختيار الأغذية الصحية مما يحقق الاستدامة الصحية للمنتسب، والاطلاع على برامج وخطوات إعادة التدوير، والاستفادة من البيئة المحيطة في التدريب والتأهيل واكتساب المهارات.

أعلنت الأستاذة الدكتورة سمية المعاضيد، أستاذ في قسم علوم الحاسب على مجالات الذكاء الاصطناعي وتطبيقه على الصور في المجالات الأمنية والطبية بجامعة قطر، تقديم براءة اختراع لقبعة ذكية لأنظمة وطرق وأجهزة ومنتجات برامج الكمبيوتر لمساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية. وهو جهاز مساعد ذكي يساعد ذوي الإعاقة البصرية في التنقل والتقاط صور في الوقت الفعلي لمعرفة المكان والاتجاه. وأكدت د. المعاضيد البدء في بحوث بمجالات الذكاء الاصطناعي في الطب، للكشف عن السرطان باستخدام صور ميكروسكوبية بأطياف ضوئية متعددة، قائلة: «سجلنا بها عدة اختراعات وأنظمة نسعى لتسوقها مستقبلًا، وذلك بالتعاون مع المستشفى الأهلي في قطر ومؤسسة حمد الطبية». وأضافت: «آخر بحوثي التي أشرفت عليها هي استخدام طرق ذكية في التعليم وقد طبقناها في عدة مدارس في قطر، وذلك بدعم من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وحاليا أشرف على طلاب دراسات عليا يبحثون في طرق وبرامج لتحليل الكتابة لمعرفة عسر الكتابة وعسر الكلام منذ الصغر، وذلك للناطقين بالعربية وغيرهم». وشكرت ا.د سمية جامعة قطر وكلية الهندسة على الدعم المتواصل لتوفير بيئة بحثية متميزة وتوفير المعامل والأجهزة والدعم التقني، وتمويل بعض البحوث وإدارة التمويل الخارجي وتشجيع الابتكار وتسجيل براءات الاختراع. وبدورها كأستاذة في الجامعة، شجَّعت طلابها على عمل البحوث المبتكرة والتعاون مع الصناعة والمؤسسات المحلية، وأشارت إلى أنها تشعر بالفخر وهي ترى مخرجات أعمالهم البحثية ومساهمتهم في خدمة المجتمع. والجدير بالذكر أن الأستاذة الدكتورة سمية المعاضيد تعمل حاليا كأستاذة بقسم علوم الحاسب بجامعة قطر، وهي حاصلة على درجة الدكتوراه في علوم الكمبيوتر من جامعة نوتنغهام. وقد أشرفت على الطلاب من خلال مشاريع بحثية تتعلق بالرؤية الحاسوبية والذكاء الاصطناعي. وهي منسقة مجموعة أبحاث رؤية الكمبيوتر بجامعة قطر. وتتمتع بتعاون ممتاز مع المؤسسات الوطنية والدولية.

نظم المركز القطري الثقافي للمكفوفين لقاء تقنيا تم خلاله التعريف بجهاز Dot Pad الذي يقوم بتحويل الصور الى رسومات بارزة. تأتي الفعالية ايمانا من المركز بأهمية دور التكنولوجيا المساعدة في تذليل المعوقات التي تواجه الاشخاص ذوي الإعاقة البصرية، وحرصا من المركز على إطلاع منتسبيه على آخر المستجدات التقنية. حيث استضاف خلاله ممثلين من كوريا الجنوبية، الذين قاموا على تطوير الجهاز ليتناسب مع استخدامات المكفوفين، ويتميز بشاشة عرض لمسية بنظام برايل للمكفوفين. وتعرض الشاشة صوراً من الهواتف والشاشات الذكية من الآيفون والآيباد، حيث يمكن للكفيف التعرف عليها من خلال اللمس إلى جانب قارئ شاشة مدمج من شركة أبل الأمريكية، والذي يعرف باسم VoiceOver. وأشار مطورو الجهاز الى ان هذه التقنية المطورة تسمح للمكفوفين بالشعور بالصور وتحسن من فهمهم للرسومات التصويرية، إضافة إلى طريقة برايل المعتمدة على النصوص. وتمكن الحاضرون من تجريب الجهاز عمليا، وتعلم كيفية استخدامه بالطريقة المثلى، وتفاعلوا مع ما تم تقديمه خلال اللقاء.

استضاف المركز القطري الثقافي للمكفوفين وفداً من جامعة الكويت يضم مجموعة من أعضاء هيئة التدريس ومجموعة من الطلبة المتفوقين من ذوي الإعاقة البصرية، بهدف المشاركة في تبادل الأفكار والآراء والثقافات حول موضوعات وقضايا مشتركة، وللاطلاع على الخدمات المقدمة لفئة ذوي الاعاقة في قطر، وتحقيق الاتصال الفعال والتفاعل بين الطلبة في مختلف الفئات من ذوي الاعاقة بين الدولتين. تم خلال اللقاء تعريف الضيوف على رؤية ورسالة وفلسفة وأهداف المركز، وعلى برامجه وانشطته وفعالياته الثقافية والاجتماعية والرياضية والتقنية، والانشطة الخاصة بالمرأة، ومناقشة اهم القضايا التي تهم الاشخاص من ذوي الإعاقة البصرية.

قال المعلق الرياضي الأسكتلندي بريان كيلي إن خدمة التعليق الوصفي السمعي تمنح المشجعين المكفوفين وضعاف البصر نفس التجربة التي يتمتع بها باقي الجمهور في المدرجات، خلال مباريات كأس العالم FIFA قطر 2022™ التي انطلقت في 20 نوفمبر، وتتواصل حتى 18 ديسمبر الجاري. وأضاف كيلي، الذي يقيم في قطر برفقة زوجته وطفليه منذ نحو ثلاث سنوات: تشمل عملية التعليق وصفاً دقيقاً للمسافات على أرضية الملعب، والتعبيرات على وجوه اللاعبين، خاصة خلال اللحظات الحاسمة في المباراة، وعدد الأشخاص في حائط الصد، وجهة الضربة الركنية وغيرها من التفاصيل الدقيقة لمجريات المباراة. وتابع: نسعى من خلال التركيز على هذه التفاصيل إلى مساعدة هذه الفئة من المشجعين على تكوين مشهد متكامل في أذهانهم مع شرح لأكبر قدر ممكن مما يحدث على أرضية الميدان، لتمكينهم من متابعة مجريات المباراة، والاستمتاع بالأجواء الحماسية الاستثنائية. ويتميز مونديال قطر 2022 بالعديد من الابتكارات التي طُرحت لتعزيز تجربة المشجعين في متابعة المباريات ومعايشة أجواء الحماس والإثارة في الاستادات التي تشهد منافسات البطولة. ويعتبر التعليق الوصفي السمعي باللغتين العربية والإنجليزية للمشجعين من ذوي الإعاقة البصرية أحد هذه الابتكارات التي حرصت اللجنة العليا للمشاريع والإرث على توفيرها، ويشارك في تقديمها عدد من المعلقين جرى تأهيلهم خصيصاً لهذه الغاية، ومن بينهم بريان كيلي، الذي يسهم بدور رئيسي في إتاحة هذه الخدمة الهامة خلال مباريات كأس العالم في قطر. وتعلم كيلي كيف يصبح معلقاً وصفياً سمعياً بعد المشاركة في دورة تدريبية نظمها معهد دراسات الترجمة بجامعة حمد بن خليفة، بالشراكة مع مركز المتابعة الميسرة لمباريات كرة القدم في أوروبا وشركة آلان مارش سبورت. وأوضح المعلق الرياضي كيلي أن الاختلاف الرئيسي بين التعليق التلفزيوني والتعليق الوصفي السمعي يكمن في التفاصيل التي يقدمها المعلق للجمهور لتمكينه من رسم صورة شاملة وواضحة عن المباراة في مخيلته. وعن أول تجربة له في التعليق الوصفي السمعي خلال المونديال، قال كيلي إنه استهل تجربته في التعليق للمشجعين المكفوفين وضعاف البصر في مباراة السعودية والأرجنتين في استاد لوسيل الشهر الماضي. وأضاف: كانت المباراة رائعة وشهدت حضوراً جماهيرياً كبيراً وحماساً منقطع النظير، ووجدت نفسي مندمجاً في الأحداث المثيرة في المواجهة المحتدمة بين الفريقين اللذين يحظيان بقاعدة جماهيرية كبيرة، ونقلت مجريات ما يحدث في أرض الملعب وعلى المدرجات للمشجعين من ضعاف البصر والمكفوفين. وتابع: علّقت كذلك على مباراة البرازيل وصربيا والتي استضافها أيضاً استاد لوسيل، وكانت تجربة مميزة من حيث الأجواء المذهلة التي يصنعها المشجعون من خلال هتافاتهم وتفاعلهم مع أداء اللاعبين في المباراة واحتفالاتهم معاً في المدرجات.

وقعت مكتبة قطر الوطنية مع المنظمة العالمية للملكية الفكرية، اتفاقًا يمهد الطريق لانضمام المكتبة إلى اتحاد الكتب المُيسّرة بصيغ ملائمة لذوي الإعاقة البصرية، ومن ثم تمكين المكتبة من تبادل الكتب المُيسرة مع بقية الجهات والكيانات الأعضاء في خدمة الكتب العالمية التابعة للاتحاد، وتمكين المستخدمين ممن لديهم إعاقات بصرية من الوصول لأكثر من 540 ألف كتاب بـ 76 لغة مختلفة. يتيح توقيع الاتفاقية للمكتبة استخدام الفهرس الإلكتروني لخدمة الكتب العالمية التابعة لاتحاد الكتب المُيسّرة، حيث يدعم هذا الفهرس المكتبات والمؤسسات الأعضاء التي لديها مستفيدون من المكفوفين وضعاف البصر أو لديهم إعاقات أخرى في قراءة المطبوعات ويمكّنهم من الوصول بسهولة للمحتوى الملائم لاحتياجاتهم. تستطيع المكتبة في إطار هذا الاتفاق طلب الكتب المُيسرة من المكتبات والمؤسسات الأخرى المشاركة في الاتحاد بمقتضى معاهدة مراكش، ومن ثم توفير المزيد من الكتب الرقمية الميسّرة المتاحة لذوي الإعاقة البصرية. كما سيتمكن رواد المكتبة الذين لديهم صعوبات في قراءة المطبوعات أو من ينوب عنهم من الوصول لمجموعة واسعة من الكتب الرقمية المُيسّرة بلغات مختلفة. وأوضحت الدكتورة سهير وسطاوي المدير التنفيذي للمكتبة، في تصريح اليوم، أن الاتفاق يعزز التزام مكتبة قطر الوطنية بإتاحة المعرفة وتوسيع نطاق الوصول للمعلومات للجميع. حيث يقع على عاتق المؤسسات الوطنية مثل المكتبة مسؤولية تقديم قدوة يُحتذى بها في احتضان الجميع ودمج ذوي الإعاقة وإتاحة الفرص المتكافئة لهم للوصول إلى المعرفة. وأشارت إلى أن المكتبة ستستفيد من الفرص التي يتيحها لها هذا الاتفاق لضمان تزويد جميع رواد المكتبة بموارد التعلم ومصادر المعلومات التي تمكّنهم من ممارسة حقوقهم كأعضاء فاعلين في المجتمع. وتحقق مبادرة خدمة الكتب العالمية التابعة لاتحاد الكتب المُيسرة أهداف معاهدة مراكش التي تشرف عليها المنظمة العالمية للملكية الفكرية في كونها تتيح للجهات والمؤسسات المفوضة مثل المكتبات الوطنية التبادل الدولي للكتب المُيسرة من خلال الفهرس الإلكتروني العالمي الذي يضم 540 ألف عنوان من الكتب المُيسّرة المتاحة لذوي الإعاقة البصرية بأكثر من 70 لغة. من جهتها، أشارت السيدة مونيكا هاليل لفبلاد رئيس اتحاد الكتب المُيسرة، إلى أنه بانضمام مكتبة قطر الوطنية لخدمة الكتب العالمية التابعة للاتحاد، فإن ذلك من شأنه أن يمكن ضعاف البصر والمكفوفين من الاستفادة من مجموعة الكتب المُيسرة بأكثر من 76 لغة، معربة عن أملها في استقبال الكتب المُيسرة باللغة العربية من مكتبة قطر الوطنية، في ضوء الاهتمام المتزايد بالتراث الأدبي العريق للعالم العربي. جدير بالذكر، أن المجموعة الرئيسية في المكتبة تحتوي العديد من الكتب المُيسرة الملائمة لذوي الإعاقة البصرية ما بين كتب بمقاسات وأحجام خطوط كبيرة، وكتب صوتية مسموعة، وكتب بطريقة برايل باللغتين العربية والإنجليزية، كما توفر المكتبة قاعة خاصة مجهزة بأحدث الوسائل المساعدة وأدوات التكنولوجيا والبرمجيات المتطورة التي تمكن ذوي الإعاقة من الوصول للمعلومات والاطلاع على مواد المكتبة، منها المصدر الإلكتروني Bookshare الذي يضم أكثر من 500 ألف كتاب صوتي ومطبوع بطريقة برايل باللغتين العربية والإنجليزية للمكفوفين أو أي شخص آخر لديه إعاقة تحول دون قراءة الكتب المطبوعة. وتعاونت المكتبة عن قرب مع حكومة قطر لدعم انضمام دولة قطر إلى معاهدة مراكش، وقد تحقق ذلك في يناير 2019. يشار إلى أن المنظمة العالمية للملكية الفكرية، وهي إحدى الوكالات المتخصصة التابعة للأمم المتحدة، قد أنشأت اتحاد الكتب المُيسرة في 2014 لتفعيل بنود معاهدة مراكش لتيسر إتاحة الكتب والمصنفات المنشورة للمكفوفين وذوي الإعاقة البصرية ومن لديهم إعاقة تحول دون قراءة الكتب المطبوعة. وتنص معاهدة مراكش على إنتاج الكتب المُيسرة لذوي الإعاقة وجعلها عابرة للحدود على أساس غير ربحي من خلال وضع استثناءات للقوانين التقليدية لحقوق النسخ والنشر.

نظم مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين لقاء تقنياً لاستعراض هاتف سمارت فيجن smart vision)) والتعرف عليه وعلى مميزاته عن قرب، قدمها عضو المركز محمد المري، يأتي هذا اللقاء في ظل سعي المركز لتعريف منتسبيه بآخر تطورات التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية. ويعمل الهاتف والذي صمم ليوافق احتياجات مستخدميه من ذوي الإعاقة البصرية بنظام الأندرويد، والذي يسمح باستخدام تطبيقاته الصوتية والتي تقدم الكثير من وظائف الأوامر الصوتية وخاصة على شاشات اللمس وإرسال عمليات الإدارة الصوتية لإدارة الصوت، كما يحوي الجهاز عدة ميزات منها سهولة الاتصال، واستخدام الكاميرا، ووجود ميزة اللاصق الممغنط، وتطبيق التمييز بين الضوء والظلام وكاشف الألوان، وتوجد فيه ميزة التكبير والتي تفيد مستخدميه من ضعاف البصر. وتعرف الأعضاء على الهاتف عن قرب من خلال استخدامه، وطرح الأسئلة والاستفسارات المختلفة عن كيفية الاستخدام الأمثل للهاتف ولتطبيقاته.

نظم مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين ورشة بعنوان: مهارات التعامل مع الأشخاص من ذوي الإعاقة البصرية، ضمن فعاليات ملتقى الشباب القطري الثاني وبمناسبة اليوم العالمي للإعاقة تحت شعار التحول لمجتمع مرن ومستدام للجميع، حاضر فيها السيد فيصل الكوهجي رئيس مجلس الإدارة، وعضو المركز محمد شفيع الفهيدة. وتعتبر الورشة من ضمن الورش المعتمدة في ملتقى الشباب القطري الثاني. تم خلال الورشة التعريف بالإعاقة البصرية وتصنيفاتها، وإلقاء الضوء على أهم النقاط التي تساعد على كيفية اكتشاف أن الشخص الذي أمامك من ذوي الإعاقة البصرية، وأكد المحاضرون على أهمية تهيئة الأماكن لذوي الإعاقة البصرية من خلال تحديد سطح الأرض بعلامات بارزة لتسهيل الحركة، ووجود إضاءة مناسبة تتيح لضعاف البصر الحركة باستقلالية، بالإضافة إلى استخدام لغة برايل إنْ أمكن على اللوحات الإرشادية.

اختتم بمقر غرفة قطر المرحلة الأولى من برنامج "طاقات" الذي تنظمه الغرفة بالتعاون مع مركز المتخصصة للتدريب والإستشارات بتخريج 30 متدرباً من ذوي الإعاقة البصرية "المكفوفين" في حفل أقيم نهاية الأسبوع الماضي، بحضور السيد حسين عبد الغني مدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية بالغرفة، والسيد فيصل الكوهجي رئيس مجلس إدارة مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين، والدكتور ممدوح رياض مقدم المادة العلمية بالمرحلة.اشتملت المرحلة الأولى على 6 دورات هدفت إلى إكساب المتدربين مهارات التواصل والتعبير عن الذات من خلال إعداد سيرة ذاتية مثيرة للاهتمام، واستخدام وسائل التدريب التفاعلي المختلفة من مناقشات وعصف ذهني وتمثيل أدوار رفعت من قدرات المشاركين في إعداد سير ذاتية وفق الأهداف المرجوة، كما تم تدريبهم على فنون تسويق الذات من خلال إعداد سيرة ذاتية محترفة تعبر عن خبرات وطموحات كاتب السيرة، ولخصوصية الفئة المشاركة تم تدريبهم على تسجيل مقاطع صوتية عبر أجهزة الهواتف الذكية بدلاً من كتابة السيرة الذاتية، بغرض الاستفادة من التقنيات الحديثة وابتكار أساليب جديدة في التعريف بالذات.من جانبه قال السيد حسين عبد الغني إن البرنامج يأتي ضمن المسؤولية الاجتماعية للغرفة ودورها الهادف إلى مساعدة المتدربين وتأهيلهم للالتحاق بسوق العمل، وذلك إيماناً من الغرفة بأهمية ذوي الاحتياجات الخاصة باعتبارهم ثروة بشرية لا غنى عنها في أي مجتمع، وأضاف أن الغرفة تشجع الشركات والمؤسسات التجارية والمالية على استيعابهم وتوفير الإمكانيات اللازمة لإدماجهم في سوق العمل.

يهدف إلى المساهمة في توظيف ذوي الإعاقة البصريةعقد بمقر غرفة قطر الجزء الثالث من الحزمة الأولى لبرنامج "طاقات" بمشاركة 26 متدرباً من ذوي الإعاقة البصرية "المكفوفين"، وذلك على إمتداد أسبوع بشهر ديسمبر الماضي وأسبوع بشهر يناير الجاري. وتركزت المرحلة الحالية - التي قدمها المحاضر الأستاذ ممدوح كمال - على تزويد المتدربين بكيفية اكتساب مهارات المقابلات الشخصية والبروتوكول والإتيكيت، وذلك بجميع وسائل التدريب التفاعلي المختلفة من مناقشات وتمثيل الأدوار وعصف ذهني، لرفع مستوى قدرات المتدربين ومشاركتهم على كيفية التعبير وبث قدراتهم وإمكاناتهم، لإظهار كل ما لديهم لتحقيق التكامل والاستفادة من التقنيات الحديثة وابتكار أساليب جديدة في التعريف بالذات وتثقيفهم بمهارات البروتوكول والإتيكيت.يذكر أن برنامج "طاقات" ينظمه قسم التدريب والتطوير بالغرفة، بالتعاون مع المراكز المتخصصة للتدريب والإستشارات، وتم إطلاقه في نوفمبر الماضي بهدف تدريب وتأهيل ذوي الإعاقة البصرية وتدريبهم للحصول على فرص عمل تناسب قدراتهم.وبحسب القائمين على البرنامج فإن "طاقات" يسعى إلى المساهمة في توظيف أكبر قدر ممكن من ذوي الإعاقة البصرية، لتنمية مهاراتهم وقدراتهم مما يجعلهم أعضاء فاعلين في المجتمع وتحقيق التكامل المنشود وتوظيفهم وضمان عمل مناسب لهم، واحتفاظ كل فرد بعمله وترقيته، وتنمية ثقته بنفسه وتقديره لذاته وشعوره بالإنتاجية، والعمل على دمجهم في الحياة العامة بالمجتمع، وكذلك زيادة وعي المجتمع بأنواع الإعاقات، وكيفية التعامل معها وعدم تهميشهم، تماشيًا مع الرؤية الوطنية لدولة قطر 2030 التي تولي اهتماما كبيرًا بالطاقات البشرية كإحدى أهم الموارد الإستراتيجية اللازمة لتحقيق هذه الرؤية.