أطفال قطر محبون للقراءة شجرة اللؤلؤ تعد تجربتي الأولى في عالم المسرح وإضافة كبيرة لي الطفل بحاجة إلى إمتاع حواسه المختلفة هناك أقلام غير ناضجة في أدب الطفل تحتاج إلى صقل وتدريب نحتاج لدور نشر متخصصة في أدب الطفل لديّ إصدارات جديدة سيتم تدشينها في معرض الكتاب القادم إذا كان أحد الوالدين قارئا فالمتوقع أن يتشكل لدينا طفل قارئ شيخة الزيارة.. كاتبة قطرية شابة، تتميز بأسلوب فني وشعري تمزج بين الخيال والواقع، تنتقل بين عمق التاريخ وبهاء الحاضر، وبين الصحاري والسهول، وبين الجبال والبحر، عبر قصصها وأعمالها الأدبية والفنية الموجهة للطفل. تخوض شيخة الزيارة هذه الأيام تجربة جديدة ومختلفة كما وصفتها، بدخولها عالم المسرح من خلال مسرحية شجرة اللؤلؤ، المقرر عرضها في شهر يوليو المقبل، فهي تجربة مختلفة بفكرة جديدة تحمل بين ثناياها رسالة عن أهمية العطاء والحب، وفي هذا الإطار ترى الزيارة إن إثارة خيال الطفل والتفاعل معها ليس بالأمر السهل، وأن الكتابة في مجال الطفل ليست كلمات وحروفا مزخرفة، بل رسالة تحوى مضامين تربوية وأخلاقية واجتماعية تلتزم بمبادئ وقيم، لافتة إلى أن أهمية صنع أجواء تحاكي خيال الأطفال وطموحهم في القراءة، بحيث يتم تحبيبهم فيها لا تعليمهم إياها فقط. *بداية حدثينا عن عملكِ الأدبي والفني الجديد شجرة اللؤلؤ ؟ -شجرة اللؤلؤ تعد تجربتي الأولى في عالم المسرح مع فرقة الدوحة المسرحية، عمل مسرحي من إخراج الفنان الكبير فالح فايز، وأستطيع القول بانني مهدت الطريق لدخول هذا العمل من خلال المشاركة بنص مسرحي بعنوان دب في قرية القنافذ لفعالية عيالنا عالمسرح، وذلك ضمن فعاليات الاحتفال باليوم الوطني لدولة قطر في ٢٠١٧ وقد أخرج العمل فيصل رشيد وقام بتمثيله طلاب مدرسة الإخلاص النموذجية، أما عن مسرحية شجرة اللؤلؤ المقرر عرضها في شهر يوليو المقبل تعد تجربة مختلفة بفكرة جديدة تحمل بين ثناياها رسالة عن أهمية العطاء والحب، فكلما أعطى الإنسان أخذ دون أن يطلب، وأتمنى أن يتفاعل معها الأطفال وتنال إعجابهم. *توجهكِ للمسرح وخوضكِ هذه التجرية، ما الذي سيضيف لمسيرتكِ الأدبية؟ -المسرح أبو الفنون على عكس بقية الفنون الأدبية الأخرى يحتاج إلى فريق كامل للخروج بالصورة المطلوبة، ففي المسرح لا ينتهي العمل بمجرد كتابة النص ولكنه يستمر مع المخرج، والبروفات، إلى أن يتم عرضه، بل أن هناك متعة في تفاعل الجمهور معه واستقبال آرائهم بشكل مباشر، فإن تصبح الكلمات متجسدة في أفعال الممثلين وأقوالهم فهي تجربة مختلفة عن كتابة القصص، إن القيم والسلوكيات قد تحتاج إلى أدوات مساعدة لتوصيلها إلى عقل الطفل وذلك لا يوفرها إلا المسرح من خلال تمثيل وتجسيد الأدوار، لهذا فإن دخولي عالم مسرح أعتبره إضافة كبيرة لي ككاتبة متخصصة في مجال أدب الطفل. تغذية بصرية *برأيكِ هل الأطفال بحاجة إلى تغذية بصرية بجانب التغذية السمعية؟ -الطفل بحاجة إلى إمتاع حواسه المختلفة سواء بصرية كانت أو سمعية أو حسية، ومن خلال المسرح يستطيع الطفل إثارة جميع حواسه ومعارفه ووجدانه أيضًا، فهو من خلال العروض يحاول أن يبقي نفسه متيقظًا ومنتبهًا، حيث نجده يشغل حاستي السمع والبصر لمتابعة جميع الأحداث والحركات والحوارات الأمر الذي يساعده على التفاعل مع الشخصيات، لذلك التغذية البصرية لا تقل أهمية عن التغذية السمعية فلو أخذنا مسرح الظل كمثال فإنه يركز على ظلال الدمى ولكنه يعتبر إثارة لخيال الطفل ويتفاعل معها بشكل كبير، وهذا يختلف عن أهداف القصص المصورة التي تشترط وجود رسوم توضيحية للطفل إلى جانب النص حيث تساعده على إنشاء الصور في مخيلته وبالتالي يُكون صورا بصرية ترتبط بالنص الذي يقرأه. *جهودكِ واضحة في مجال أدب الطفل، فكيف وجدتِ الأقلام الأدبية الموجهة للطفل؟ -هناك أقلام تقدم محتوى هادفا وجميلا خصوصا في الآونة الأخيرة، حيث بدأت دور النشر المحلية تشجع الكتّاب المهتمين في الكتابة للطفل، ونستطيع القول بأن هناك أقلاما كتبت وأبدعت في هذا المجال، وان هناك أقلاما لا تزال تحتاج إلى صقل وتدريب مستمر لأنها غير ناضجة بعد، ولكن مع تكرار التجربة والأخذ بنصيحة المتخصصين في أدب الطفل يساعد ذلك في تقوية تلك الأقلام وتطويرها للأفضل. أعمال جديدة *ماذا عن إصداراتكِ الجديدة في أدب الطفل؟ -لديّ إصدارات قادمة بإذن الله سيتم تدشينها في معرض الكتاب القادم، الإصدار الأول بعنوان حليمة والدجاجة حكيمة مع دار جامعة حمد بن خليفة للنشر وقصة بعنوان بجعة وثلاثة سناجب مع دار أصالة للنشر ورواية قادمة لليافعين قريبًا. *في ظل التكنولوجيا، كيف يمكن للوالدين أن يحفزا أبناءهما على القراءة؟ -لا نستطيع حرمان الأطفال من لغة العصر، لكن بإمكاننا كأولياء أمور تحفيزهم وترغيبهم بالقراءة إلى جانب التكنولوجيا التي تعلقت قلوبهم وعقولهم بها، فمثل ما للتكنولوجيا نصيب، كما لابد أن نعطي القراءة نصيبها، ومن وجهة نظري أنه إذا اقتنع الوالدان بأهمية القراءة سيسهل عليهما إقناع أبنائهما بأهميتها والسعي نحو تحفيزهم، وأبسط طريقة هي المحاكاة فالأطفال يحاكون الكبار في تصرفاتهم فهي معادلة إذا كان أحد الوالدين قارئا فالمتوقع هو أن يتشكل لدينا طفل قارئ. شغف القراءة *هل أطفال قطر محبون للقراءة؟ بكل تأكيد.. فمن خلال لقاءاتي المستمرة مع الأطفال في قطر لمست فيهم هذا الشغف والحب للقراءة، واكتشفتُ أن أغلب الأطفال قراء لكن لا تتوافر لهم الفرص التي تحببهم في القراءة بل هي فرص تعلم القراءة فقط، فالأطفال بشكل عام يستمعون إلى القصص بكل تركيز وتجذبهم الجلسات القرائية خاصة إذا كانت نوعية القصص المسرودة هي التي يميلون إليها، لذا علينا أن نصنع لهم أجواء تحاكي خيالهم وطموحهم في القراءة، نحببهم بها لا أن نعلمهم إياها فقط. *ختاماً ما الذي ينقص أدب الطفل في قطر؟ -نعاني من قلة وجود مكتبات تحتوي على قصص مثيرة ومحفزة لرغبات الأطفال، فأغلب القصص المتوافرة للبيع في المكتبات هي قصص تجارية بحتة لا تحقق سوى عائد مالي على بائعها وخسارة لمقتنيها، فالطفل إذا اقتنى هذه النوعية من القصص فلن يحب القراءة أصلا، وأعتقد بأن وجود دور نشر متخصصة سيخدم أدب الطفل بشكل كبير، ومراكز تعنى بتنمية مهارات الأطفال القرائية بأفكار جديدة ومختلفة، كما وأثني على مكتبة قطر الوطنية التي تحوي قصصًا رائعة وثمينة في مجال أدب الطفل.