أطلقت الطالبات لولوه خالد السليطي وميثه عبيد الهاجري ومشاعل سالم المري، دراسة وحملة كيف قضيتها لدعم الطلاب في كافة المراحل العمرية وتوعيتهم بكيفية مواجهة جائحة كورونا وتخطي الأضرار النفسية والاجتماعية التي تعرضوا لها بسبب انعزالهم عن عالمهم وحياتهم الاجتماعية والتعليمية، وتعمل الحملة على حث الطلاب على الاستمرار في تقدمهم العلمي والتأقلم مع نظم التعلم عن بُعد مع الحفاظ على حياتهم الاجتماعية والنفسية والبدنية، بالإضافة إلى تقديم مقترحات للجهات المسؤولة في الدولة تستهدف دعم الطلاب لاستكمال دراستهم في ظل جائحة كورونا. وتناولت الطالبات بجانب الحملة تاريخ ظهور الفيروس وتداعياته، وقدمن دراسة حولها جاء فيها: منذ أن بدأت جائحة كورونا في ديسمبر 2019 بدأ معها العالم يحاول بكل الطرق مواجهة تلك الجائحة والتي نشأت في مدينة ووهان بالصين وانتشرت الى كافة أنحاء العالم نتيجة لخروج المسافرين منها إلى كافة الدول المحيطة بشكل يومي وكذلك وجود خطوط تجارية تسمح بالسفر والاختلاط مع سكان مدينة ووهان. ومع انتشار الوباء وبعد مطالبة العديد من الدول لمنظمة الصحة العالمية بإعلانه كوباء عالمي قامت منظمة الصحة العالمية في مارس 2020 بإعلان وباء كورونا كوباء عالمي وطالبت كل دول العالم باتخاذ كافة التدابير التي ترى كل دولة أنها في مصلحة مواطنيها كما طالبت بتعاون كافة دول العالم للخروج من هذه الأزمة وإيجاد المصل المعالج لهذا الفيروس. إجراءات قطرية ومنذ منتصف فبراير 2020 قامت دولة قطر باتخاذ بعض الإجراءات التي رأت القيادة السياسية الحكيمة أنها في مصلحة القطريين والمقيمين وبدأت تلك الإجراءات بتعليق كافة حركات الطيران إغلاق جزئي لمنافذ الدولة مع الدول التي ظهر بها الوباء، ولكن مع انتشار الوباء على مستوى العالم قامت القيادة القطرية بإصدار كافة التعليمات لإغلاق كافة منافذ الدولة مع كل دول العالم لحين انتهاء الوباء، كما منعت دولة قطر التجمعات بكافة أشكالها لمنع انتشار الوباء. وأعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي في قطر قيام لجنة الطوارئ لإدارة الأزمات والمتصلة بشكل مباشر مع معالي وزير التعليم والتعليم العالي بدراسة الأزمة والوقوف على كافة المحاور الخاصة بها للعمل على تقديم الحلول اللازمة لتدارك الازمة. ولكن لم تكمن المشكلة فقط في كيفية مواجهة تلك الجائحة ولكن في مدى الضرر النفسي والاجتماعي الواقع على الطلاب وذلك حيث إنهم قد انعزلوا تماما عن عالمهم الذين طالما تعودوا عليه وأصبح عليهم أن يواجهوا ذلك الوباء بالإضافة الى العزلة التامة عن حياتهم الاجتماعية والتعليمية. وتعتبر العزلة بين جدران البيت لعدة أيام أو أسابيع نتيجة للحجر الصحي المفروض عبر العالم في خطوة لاحتواء تفشي جائحة كورونا هو أمر غير اعتيادي بالنسبة لعامة الناس إلا في الظروف الاستثنائية، وهو ما يتسبب في الكثير من الحالات بآثار نفسية واجتماعية وبدنية، قد تقتضي المتابعة والعلاج في بعض الحالات لدى المختصين، ويعتبر القلق والتوتر والانفعال من أبرز التأثيرات النفسية التي تنتشر في مثل هذه الحالات. الحجر الصحي ولهذا فإن الحجر الصحي عموما هو تجربة غير مرضية بالنسبة لمن يخضعون لها خاصة وإن كانوا من الطلاب الذين تعودوا على الحرية والحياة الاجتماعية دون ضغط، كما أن العامل الاجتماعي مهم ويمكن أن يؤثر بقوة في نفسية الطلاب الموجودين رهن الحجر الصحي، فالصعوبات النفسية يمكن أن تتسبب في مشكلات نفسية حادة. ومن هنا ارتسمت فكرة حملتنا كيف قضيتها حيث وجدنا أنه من الواجب علينا أن ندعم هؤلاء الطلاب في كافة المراحل العمرية وكذلك تقديم التوعية اللازمة لهم حول كيفية مواجهة وباء كورونا والاستمرار في تقدمهم العلمي مع الحفاظ على حياتهم الاجتماعية والنفسية والبدنية. إغلاق المدارس أوجدت جائحة كورونا أكبر انقطاع في نظم التعليم في التاريخ، وهو ما تضرَّر منه نحو 1.6 بليون من طالبي العلم في أكثر من 190 بلداً وفي جميع القارات. وأثرت عمليات إغلاق المدارس وغيرها من أماكن التعلُّم على 94 في المائة من الطلاب في العالم، وهي نسبة ترتفع لتصل إلى 99 في المائة في البلدان المنخفضة الدخل والبلدان المتوسطة الدخل من الشريحة الدنيا. أدت أزمة كورونا الى تطبيق العديد من الإجراءات الاحترازية التي من شأنها الحد من انتشار الفيروس مثل التباعد الاجتماعي وقلة التجمعات مما أدى بدورة الى زيادة المخاوف لدى الكثيرين خاصة الطلاب من الخروج أو ممارسة حياتهم اليومية كما كان في السابق والتي من ضمنها أنشطة يومية مثل الذهاب للمدارس والجامعات ومتابعة فصولهم الدراسية بشكل مباشر. ومع تزايد انتشار الجائحة وتطبيق قرارات التعلم عن بُعد أصبح الوضع كعزلة بالنسبة للطلاب مما أثر بشكل مباشر على حياتهم الاجتماعية والنفسية وكذلك البدنية ولهذا فإن الوقوف على الأسباب التي أثرت على الطلاب أثناء متابعتهم للعملية التعليمية أثناء جائحة كورونا يمثل المشكلة البحثية في دراستنا كذلك توعيتهم بكيفية تجاوز تلك الفترة الصعبة على كافة الدول مع الحفاظ على مستواهم العلمي وتقدمهم فيه بنجاح. الرؤية.. الرسالة.. الأهداف الرؤية نحو مجتمع طلابي صحي وواع دون ضغوط نفسية أو اجتماعية في ظل التباعد الاجتماعي أثناء جائحة كورونا. الرسالة التوعية بسبل تجاوز أزمة كورونا مع الحفاظ على الصحة النفسية والاجتماعية أثناء ممارسة الطلاب أنشطتهم التعليمية في ظل جائحة كورونا أهداف الدراسة توعية الطلاب بكيفية تجاوز الآثار النفسية والاجتماعية والبدنية الناتجة عن انعزالهم أثناء جائحة كورونا. التوعية بطرق التأقلم مع نظم التعلم عن بُعد أثناء جائحة كورونا والحفاظ على التقدم العلمي للطلاب. تقديم المقترحات للجهات المسؤولة لتدعيم الطلاب أثناء استكمال دراستهم في ظل جائحة كورونا.