في إطار التطور المستمر في المؤسسات التعليمية وبهدف زيادة التواصل بين المدرسة والمنزل قام السيد خميس مبارك المهندي مدير المدرسة وصاحب الترخيص بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين بتدشين تجربة البث المباشر لفعاليات المدرسة وكان الاجتماع الأول لأولياء الأمور مع إدارة المدرسة يتابع مباشرة على إحدي قنوات البث المباشر عبر الإنترنت وقد أرسل لأولياء الأمور الرابط الخاص بذلك، كذلك تم التواصل مع جميع مدارس قطر لمتابعة الحدث وقيادات المجلس الأعلى للتعليم. و ألقى صاحب الترخيص كلمة شجع فيها أولياء الأمور على زيادة التواصل مع المدرسة مما يعود على أبنائنا بالنفع كما شكر جهود المجلس الأعلى في قراراته الجديدة والخاصة بلائحة الضبط السلوكي وأوضح أن أثرها واضح على حضور الطلاب ومواظبتهم.

​أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن غلق باب استقبال طلبات الاستثناءات للتسجيل في المدارس المستقلة، لأبناء العاملين في القطاع الخاص، بعد قرار مده إلى أمس الخميس الموافق 7 /8 /2014 وذلك تعويضاً لأولياء الأمور عن عطلة عيد الفطر المبارك. حيث كان من المقرر أن ينتهي تلقي الطلبات يوم الخميس الماضي الموافق 31 يوليو، والذي صادف إجازة العيد. وكان المجلس الأعلى للتعليم قد أعلن سابقاً عن تلقي طلبات الحالات الاستثنائية، للطلبة من أبناء العاملين بالقطاع الخاص ممن لا تنطبق عليهم شروط التسجيل بالمدارس المستقلة، وذلك بمكتب الاستقبال بالطابق الأرضي بمبنى المجلس الأعلى للتعليم بمنطقة الدفنة. وأوضح المجلس أهمية قيام أولياء الأمور بتعبئة نموذج الطلب المُعد لهذا الغرض، وتوفير المعلومات والبيانات والمستندات المطلوبة لعملية التسجيل، وتسليمها لموظفات الاستقبال، حيث يتسلم ولي الأمر إيصالاً للمراجعة وتوثيق المعاملة. وقال المجلس: إنه كلّف لجنة رفيعة المستوى من هيئة التعليم، بدراسة الحالات الاستثنائية، كل على حدة، ورفع توصياتها للجهات المختصة، تمهيداً لتوفير الأماكن اللازمة للحالات المستثناة من شروط التسجيل بالمدارس المستقلة. من جهة أخرى تستأنف الأحد المقبل اختبارات الدور الثاني، حيث يؤدي طلاب الشهادة الثانوية العامة امتحان الرياضيات، ومن المقرر أن تنتهي الاختبارات بالنسبة لطلاب الثانوية العامة يوم الخميس المقبل، بامتحان مادة الأحياء.

أكد المجلس الأعلى للتعليم على أن مبادرة التعليم الإلكتروني في قطر كانت انطلاقة لواقع جديد فرضه تطور وسائل الاتصال والتكنولوجيا. وقالت السيدة أمل أحمد الكواري، مديرة مكتب تكنولوجيا المعلومات بالمجلس الأعلى للتعليم في كلمة ألقتها في حفل ختام العام الأكاديمي 2013 /2014م للتعليم الالكتروني، بمركز قطر الوطني للمؤتمرات "إن التطورات والمتغيرات تتلاحق بسرعة مذهلة؛ لذلك قررنا أن نواكب هذا التطور، فكانت مبادرة التعليم الإلكتروني خطوة جدية لمواكبة التطور والنهوض بمستقبل أبنائنا الذين نؤمن أن من واجبنا تجاههم أن نمنحهم الأدوات والأساليب التي تمكنهم من العيش في ذلك المستقبل المتغير". ووجهت مديرة مكتب تكنولوجيا المعلومات الشكر والتقدير لكل صاحب ترخيص، ولكل معلم ومنسق ولكل من ساهم في انجاح هذه المبادرة الوطنية التي تعتبر فخرا لكل مواطن ومقيم على أرض قطر. وتضمن الحفل الذي ضم العديد من أصحاب التراخيص والتربويين والاختصاصيين في تكنولوجيا المعلومات كلمة للسيدة ندى محمد مسؤولة برنامج التعليم الالكتروني. كما عرض خلاله فيلم عن مراحل مشروع التعليم الالكتروني منذ بداياته بعنوان "رحلة التعليم الإلكتروني". وكرمت مديرة تكنولوجيا المعلومات أعضاء اللجنة التسييرية لمشروع التعليم الإلكتروني، بالإضافة إلى تكريم مدارس المرحلة التجريبية، وهي: أبو بكر الصديق الإعدادية وعمر بن الخطاب الثانوية والبيان الثانوية، بجانب تكريم بوابات المدارس المتميزة وهي: الشحانية والرشاد والاخلاص النموذجية وخالد بن أحمد وحمزة بن عبد المطلب وابن خلدون الإعدادية وأحمد بن حنبل والوكرة والسيلية الثانوية. كما تم تكريم المدارس المتميزة في تبني برامج التعليم الإلكتروني والمعلمين المشاركين في إعداد نماذج تفعيل التعليم الإلكتروني وتوزيع شهادات المتدربين الذين أكملوا الورش التدريبية. يذكر أن برنامج التعليم الإلكتروني هو مبادرة أطلقها المجلس الأعلى للتعليم بهدف تطوير العملية التعليمية وتقديم خدمات إلكترونية قائمة على التكنولوجيا الرقمية المتكاملة، وذلك لتعزيز جهود حكومة قطر في تحسين جودة التعليم والتعلم. ويهدف برنامج التعليم الإلكتروني الى تحقيق رؤية قطر 2030 في مجال التنمية البشرية وتنمية اتجاه إيجابي ورفع الوعي في المجتمع نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وأثرها في عملية التعليم والتعلم، وتحقيق الريادة في النظام التعليمي، وذلك برفع كفاءة وجودة التعليم وتحقيق أهداف التعليم بدولة قطر بشكل فاعل وسلس من خلال تعامل كل المنظومة التعليمية مع وسائل الاتصال الحديثة، والوصول إلى مخرجات تعليمية قادرة على مواجهة تحديات مرحلة التعليم الجامعي وسوق العمل، وإيجاد بيئة تعليمية مشوقة تزيد دافعية الطلاب وتشجعهم على الإبداع وغير ذلك من الأهداف المهمة ذات الصلة.

استكمالاً للخدمات التي يوفرها المجلس الأعلى للتعليم لأولياء أمور الطلبة من خلال بوابة نظام إدارة التعلم LMS، نشر المجلس الأعلى للتعليم اليوم نتائج التقرير الثاني، حيث يستطيع أولياء الأمور الاطلاع على نتائج أبنائهم، ومتابعة أدائهم الأكاديمي. وأوضح المجلس أن نظام إدارة التعلم LMS يعد أحد مشاريع التعليم الإلكتروني الإستراتيجية التي تخدم رؤية قطر 2030، يُطبق في جميع المدارس المستقلة ويعتمد على توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية والتربوية مما يثير شغف الطلبة ويسهل عليهم التعلم بصورة تفاعلية. ودعا المجلس الأعلى للتعليم أولياء الأمور للاستفادة من هذه الخدمة من خلال تفعيل حساباتهم على نظام إدارة التعلم من خلال الرابط : " https://lms.education.qa​". ويتضمن خدمات للمعلم منها: متابعة أداء الطالب وأجندة المعلم والبريد الإلكتروني والمصادر التعليمية والواجبات والتقويمات المستمرة، إضافة إلى الدرس الإلكتروني. أما بالنسبة للطالب فيشمل المصادر التعليمية والواجبات المدرسية والتقويمات المستمرة وملف التعريف والإنجاز وأجندة الطالب و البريد الإلكتروني. وبالنسبة لولي الأمر فيشمل متابعة أداء الأبناء والتواصل عبر الهاتف الجوال وتعزيز التواصل بين البيت والمدرسة.

أصدرت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم التعليمات الجديدة الخاصة بعملية تقدير الدرجات لاختبارات التقييم الثاني لطلبة الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر والتقييم الأول لطلبة الصف الثاني عشر واختبارات التعليم الموازي . وأكدت الهيئة في مذكرة أرسلتها إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس حصلت "بوابة الشرق" على نسخة منها انه بالنسبة لتقدير الدرجات ونموذج الإجابة فانه يجب على المعلمين الاطلاع على نماذج الإجابة النموذجية وتدارسها قبل البدء في عملية تقدير الدرجات وحصر الإجابات المحتمل ورودها في كراسات الإجابة لتحقيق مستوى موحد لعملية التقدير وتوحيد المسار وحفظ حقوق الطلبة . وأشار البيان إلى أنه في حال ورود إجابات صحيحة للطالب غير مذكورة في نماذج الإجابة يتم احتسابها للطالب وإذا تعرض مقدرو الدرجات لاختلاف وجهات النظر يتم الاحتكام إلى رأى الأخصائيين وان اعتمدت من قبل الأخصائي يتم إضافتها لنموذج الإجابة. كشف الدرجات وأوضح البيان إلى انه بعد انتهاء عملية رصد الدرجات لكل مادة على مستوى الصف والشعبة يتم طباعة كشف الدرجات من نظام الرصد ومراجعة جميع الدرجات المرصودة في كراسات الإجابة من قبل عضوين يتم تكليفهما من قبل صاحب الترخيص لمطابقة الدرجات والتحقق من صحة الدرجات المدخلة واعتماد الكشف بما يفيد صحة الدرجة المرصودة ويتم تطبيق ذلك بالنسبة لدرجة النشاط على أن تحتفظ المدارس بجميع كشوف الدرجات التي تم توقيعها من قبل لجان المراجعة.

حالة من الاستياء والحزن الشديدين والصدمة انتابت الإداريين بجميع المدارس المستقلة عقب صدور اللائحة الجديدة الخاصة بهم، خاصة أنهم كان لديهم أمل كبير أن تكون اللائحة مُنصفة للجميع، ولكنها أنصفت بعض الإداريين ولم تنصف كثيراً منهم.. بل أن هناك عددا كبيرا منهم تم تخفيض راتبه، وهذا أدى إلى خيبة أمل كبيرة وصادمة لقدامى الإداريين الذين كانوا ينتظرون اللائحة بفارغ الصبر. ويتساءل العديد من الإداريين هل من المفترض والمعقول أن تتم خصومات أم المفترض أن تكون هناك زيادات وعلاوت جديدة في ظل ازدياد الأسعار وأعباء المعيشة؟!. كما يتساءلون أيضا ما الفرق بينهم وبين المعلمين في الحصول على كل هذه المزايا وللجدد من أقرانهم الإداريين، فلكل منهم طبيعة عمل مختلفة وكل منها لها مجهودها وأعباؤها المبذولة والتى تتساوى فى المحصلة النهائية، وهل تعتبر تلك التفرقة في صالح العمل المؤسسي؟. كما ان كثيرا من الإداريين والذين لديهم وظائف أكاديمية تعجبوا كثيراً من تصنيفهم بالإداريين، مع أن طبيعة عملهم جميعها تتعلق بالناحية الأكاديمية مع الطلاب، وليس لها اى علاقة من قريب أو من بعيد بالنواحي الإدارية، وبالتالي فهناك من الإداريين من لم تنصفهم اللائحة الجديدة مثل الأخصائي الاجتماعي والمرشد الأكاديمي والمحاسب ومسؤول مركز مصادر التعلم الذين قلت رواتبهم ما بين 1000 ريال فيما يزيد. كما تم إلغاء بدل الانتقال لجميع الإداريين.. ولم يُذكر في اللائحة الجديدة.. الغريب أنه لم يتم ذكر بدل التذاكر.. حيث ان الإداريين المُعينين العام الماضي.. تُصرف لهم وزوجاتهم وعدد 3 من الأطفال ممن لا يزيد عمره عن 18 سنة تذاكر. أما بالنسبة للإداريين القُدامى.. فتصرف فقط تذكرة لهم آخر العام غير شاملة الزوجة أو الأطفال.. أما ما عكر صفو الإداريين فهو صدور اللائحة أثناء احتفالات اليوم الوطني بالمدارس كما لو كان مسؤولو المجلس الأعلى للتعليم يريدون إعطاءهم مكافأة بمناسبة احتفالات اليوم الوطني.. وقضاء إجازة سعيدة. وأيضا التعميم الذي أتى للمدارس والذي يحوي صيغة التهديد غير المباشر.. بأن التعديل سيكون في شهر يناير وعلى المتضرر أن يستمر على راتبه القديم حتى نهاية العام الدراسي الحالي وتكون المدرسة المسؤولة عن توفير البديل العام القادم. عدم تفاؤل و قال عدد كبير منهم لـ "الشرق" إنهم غير متفائلين بصدور هذه اللائحة التى تأخرت كثيرا وقد طالبت مجموعة من الإداريين العاملين فى المدارس المستقلة بمساواتهم بالكادر التعليمي، حيث يوجد بين الطرفين بون شاسع حسب تعبيرهم فى المخصصات المالية لصالح الكادر التعليمي رغم أن الإداريين شركاء فى العمل ويقومون بمهام فى غالبها تعليمية، خاصة العاملين فى المختبرات والمكتبات ومصادر التعلم المختلفة والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين. المزيد من التفاصيل على صفحات "الشرق" غدا الثلاثاء.

تم تطوير نظام التدريب الإلكتروني في المجلس الأعلى للتعليم، ليكون البوابة التي عن طريقها يتم التحكم في البرامج التدريبية التي تطرحها إدارات ومكاتب المجلس الأعلى للتعليم للمستفيدين من هذه البرامج، وعلى وجه الخصوص المدارس المستقلة في دولة قطر. في إطار التطوير المستمر للأنظمة والسياسات في المجلس الأعلى للتعليم، وقد بلغ عدد الملتحقين ببرامج معايير المناهج حوالي (1850) من المعلمين والمنسقين من الجنسين، فيما يصل عدد الملتحقين ببرامج القيادة التربوية إلى (200) شخص من القيادة الوسطى والعليا بالمدارس المستقلة، ويتم تنفيذ المشروع على مرحلتين, المرحلة الأولى شملت البرامج التي يطرحها مكتب التطوير المهني للمدارس المستقلة، حيث تم تدريب النواب الأكاديميين في المدارس المستقلة على كيفية استخدام نظام التدريب بالتعاون بين مكتب تكنولوجيا المعلومات ومكتب التطوير المهني، حيث تم تقسيم المدارس المستقلة إلى مجموعات وتم تقديم التدريب اللازم للتعامل مع النظام الجديد للتسجيل الإلكتروني في البرامج التدريبية. والمرحلة الثانية تبدأ في الأسبوع الأخير من هذا الشهر ( ديسمبر 2013) وتشمل تدريب بقية مكاتب المجلس الأعلى لاستخدام النظام لترشيح موظفيها في البرامج التي تطرحها إدارة الموارد البشرية، كما يتم تدريب هذه المكاتب لتطرح برامجها التدريبية للمدارس المستقلة مثلما يقوم به مكتب التطوير المهني حالياً. وقد استفاد مكتب التطوير المهني من النظام، فبلغ عدد البرامج التدريبية المطروحة من خلال نظام التدريب خلال الفصل الدراسي الأول من هذا العام الأكاديمي 2013-2014 (27) برنامجاً تشمل برامج معايير المناهج للمواد التالية: (التربية الإسلامية، اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم، العلوم الاجتماعية، التربية البدنية، التعليم المبكر، رياض الأطفال) للمستوى المستجد والكفء، بالإضافة إلى برامج القيادة التربوية.

أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ( التقييم الأول) لصفوف التعليم الموازي للحلقتين الثالثة والرابعة وحتى الصف الحادي عشر ( مسائي ) ، ومن الصف الأول الابتدائي إلى الثامن ( منازل ) للعام الدراسي 2013 - 2014.

وقع على الاتفاقية كل من السيدة هيا جهام الكواري، مدير هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم والدكتور عبد الستار الطائي، المدير التنفيذي للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي.

تعرّضت مجموعة من المعلمات التابعات لأحد المراكز التعليمية الشهيرة إلى السرقة بعد أسابيع قليلة من حضورهن إلى الدوحة . وتشير الوقائع إلى أن المعلمات ويبلغ عددهن 11 معلمة وصلن منذ فترة قريبة إلى قطر قادمات من أحد البلاد العربية المجاورة بغرض العمل والبحث عن العيش الكريم، وكان المركز قد خصص لهن مسكنا قريب للإقامة، ولكن بعد فترة من الزمن تم نقلهن إلى إحدى المناطق البعيدة عن المدينة حتى وجدن أنفسهن وقعن في منطقة مليئة بالعزاب إذ فوجئن في أحد الأيام بسطو أحد الأشخاص عليهن وسرقة ما لديهن من أموال ومشغولات ذهبية وفرّ هارباً. وبحسب المعلومات التي وردت للشرق فإن المعلمات اتهمن المركز بالتقصير والمسؤولية كاملة منتقدات الوضع المذري الذي اصطدمن به حينما أتين إلى الدوحة خاصة مع الوعود التي تلقينها بمسكن جيد وعيشة كريمة مؤكدات أن المركز يحصل على ما يزيد على 50 ألف ريال كدخل شهري ويبخل في أن يقوم بتوفير مسكن ملائم لهن. وأوضحن أن السكن الذي تم تخصيصه لهن عبارة عن مكان من دون نوافذ كما ان بعضها يعاني التلف وبحاجة إلى التبديل كما أشرن إلى أن المسكن يسهل سرقته نظراً لكثرة مخارجه ومداخلة مؤكدات أنه لا يصلح للسكن إطلاقاً سواء كان للعائلات أو للسيدات والفتيات.

اشتكى عدد من المواطنين من قيام بعض رياض الأطفال بتشغيل أجهزة التكييف بكل وقت خلال هذه الأيام التي تشهد بها ساعات الصباح الأولى برداً قارصاً وهو ما يؤدي إلى إصابة الأطفال في تلك الرياض بالكثير من الأمراض مثل نزلات البرد والزكام والالتهابات الصدرية. وأكد احد أولياء الأمور أن ابنته البالغة من العمر 3 أعوام أصيبت بنزلة معوية وأمراض أخرى نتيجة تعرضها للبرد بشكل مستمر في الروضة الملتحقة بها، ولم يعلم أن أجهزة التكييف في تلك الروضة تعمل طوال اليوم، ما جعله يحرص على شراء الملابس الصوفية لابنته وكانت ترتديها في كل وقت أثناء ذهابها للروضة ولكن دون فائدة. وأوضح أنه عندما ذهبت ولية الأمر (زوجته) إلى روضة الأطفال وجدت أن أجهزة التكييف تعمل وببرودة عالية تصل لدرجة إيذاء الأطفال وتعرضهم للأمراض، وتوجهت ولية الأمر إلى المديرة للتحدث معها عل وعسى أن تعطي تعليمات بالتخفيض من درجة حرارة أجهزة التكييف، ولكن كان رد المديرة انه ليس من شأنها التحكم بدرجة حرارة أجهزة التكييف وأن ذلك يعود إلى المجلس الأعلى للتعليم الذي يعطي أوامر بالتحكم في درجة حرارة أجهزة التكييف برياض الأطفال. وقال إن العديد من أولياء الأمور يعانون من ذات المشكلة ولكنهم ربما لا يعلمون أن سبب استمرار مرض أبنائهم يكمن داخل الرياض التي يدرسون بها، لذا على الجهات المعنية التدخل لحماية الأطفال من الأمراض والالتهابات المزمنة التي تعرضوا لها نتيجة البرد القارص في الرياض، وطالب الجهات المختصة متمثلة بالمجلس الأعلى للتعليم بإلزام كافة رياض الأطفال بإيقاف عمل أجهزة التكييف أو تخفيض حرارتها مع دخول فصل الشتاء الذي ينبغي فيه مراعاة الأطفال الصغار ويكون ذلك بتهيئة الأجواء المناسبة لهم بدرجات حرارة جيدة داخل الفصول حتى لا يصابوا بالأمراض كما هو الحاصل الآن. ويؤيده بالقول ولي أمر آخر يرى أن هناك إهمالاً واضحاً داخل بعض رياض الأطفال خاصة أثناء خروج الأطفال من فصولهم للعب حيث أن المدرسات في تلك الرياض يجلسن بعيداً عن الأطفال للتحدث مع بعضهن البعض ويتركن الأطفال يلعبون هنا وهناك دون أي رقابة عليهم، حسب قوله.

تلقت الشرق رسائل واتصالات من عدد من الإداريين بالمدارس المستقلة يعبرون فيها عن حزنهم من تأخر إصدار لائحة الموارد البشرية الخاصة بهم والتي لم يتم إصدارها حتى الآن رغم الإعلان أكثر من مرة عن ذلك. وطالب الإداريون بالمدارس المستقلة عبر "الشرق"، كل المسئولين في وزارة التعليم والمجلس الأعلى للتعليم، زيادة رواتبهم مثل المدرسين،، قائلين: "الوعود كثيرة والشائعات أكثر والأمل لا نقول "مفقود" بل ما زلنا على أمل ونسأل أين حقوقنا نحن الإداريون الموجودون في المدارس المستقلة، ولا يخفى على أحد أهمية دورنا في المدارس ونعتقد أنكم تعلمون كل العلم ما نقوم به من عمل طوال اليوم الدراسي". وخاطب الإداريون المسؤولين عن العملية التعليمية: "للأسف تناسيتم وتجاهلتم دورنا ومجهودنا اليومي، الكل منا معه مؤهلات عليا، والبعض معه دراسات عليا، ومؤهلات تربوية وخبرات سنوات عديدة في مجال عمله، فمؤهلاتنا العلمية لا تقل أهمية عن مؤهلات المدرسين". وكرروا مطالبهم: "نحن نرفع صوتنا ونناشدكم بعدم تهميشنا وحتى يزول الإحباط الذي لازمنا منذ شعورنا بعدم الاعتراف بنا وأصبحنا موظفين درجة ثانية في المدارس ولم يتم تقدير مجهودنا وحتى اليوم، فنحن نريد أن نعمل ونحن نشعر بقيمتنا وعزتنا ولا نشعر بأن هناك من هو أفضل منا ولسنا أقل منهم خبرة أو مؤهلا علميا، ونتمنى أن نعمل ورؤوسنا مرفوعة دون إحباط يا مسؤولون في المجلس الأعلى للتعليم".

تشارك أكثر من 90 جامعة وكلية من مختلف أنحاء العالم في فعاليات معرض قطر الدولي الرابع للجامعات الذي تنظمه هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العالم للمجلس الأعلى للتعليم، تحت شعار: نحو التنوع - لتحفيز الإبداع والابتكار،وذلك في يوم الاثنين الموافق الرابع من نوفمبر القادم بمركز قطر الدولي للمعارض. ويشارك في المعرض الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام، كبار المسؤولين بالدولة والسفراء والملحقون الثقافيون ببعض السفارات المعتمدة بالدولة، والأكاديميون ومديرو الهيئات بالمجلس الأعلى للتعليم, وبعض الشخصيات التعليمية الأخرى, ويهدف المعرض إلى جمع الطلبة وأولياء أمورهم مع مسؤولي القبول بالجامعات المحلية والعالمية وقطاعات العمل المسؤولة عن الابتعاث بالدولة ، والتعرف عليهم، والتحدث معهم مباشرة، وتمكينهم من طرح تساؤلاتهم واستفساراتهم المتعلقة بالتعليم الجامعي وبمستقبلهم الدراسي والمهني، ومعرفة شروط ومتطلبات القبول وأفضل الطرق للتقديم لهذه الجامعات، وكيفية الحصول على تأشيرة السفر. ودعا مدير هيئة التعليم العالي الدكتور خالد الحر الطلبة وأولياء أمورهم والموظفين العاملين بالقطاعين العام والخاص وكل المواطنين والمقيمين لاغتنام هذه الفرصة وزيارة المعرض لمقابلة مسؤولي القبول بالجامعات المشاركة والتعرف ـ عـن قـرب- على الفرص والخيارات الأكاديمية، بما في ذلك التخصصات العلمية وشروط ومتطلبات البعثات والمنح الدراسية التي توفرها هيئة التعليم العالي للطلبة القطريين. يشار إلى أن برنامج المعرض يبدأ يومياً في تمام الساعة (9) صباحاً ويستمر حتى (1) ظهراً، ثم يستأنف في الفترة المسائية من الساعة (5) إلى الساعة (8) مساءً، تُقدم خلاله العديد من المحاضرات التي تُعقد بشكل متزامن مع فعاليات المعرض يقدمها مسؤولو القبول بالجامعات المشاركة في المعرض حول الدراسة بهذه الجامعات .

ما زالت إشكالية الطلاب القطريون المبتعثون في أمريكا قائمة حتى الآن دون حلول رغم تقديم العديد من الشكاوى في عهد الوزير السابق، إلا أن الأمر ما زال موجوداً دون معالجة حقيقية من قبل مسؤولي المجلس الأعلى للتعليم. وقال بعض الطلاب كنا نأمل من سعادة الوزير محمد بن عبد الواحد الحمادي ومسؤولي المجلس الأعلى للتعليم حل قضيتنا إلا أنها ما زالت مستمرة . واشتكى عدد من الطلاب المبتعثون إلى "الشرق" أن الرتب الشهري الذي يحصلون عليه لا يكفي الاحتياجات المعيشية نظرا لغلاء المعيشة هناك بشكل كبير كما أن طلاب دول الخليج المجاورة المبتعثون إلى أمريكا يحصلون على اضعاف الراتب الذي يحصل عليه الطالب القطري المبتعث نظرا لارتفاع الاسعار بشكل كبير وزيادة النفقات الشهرية سواء من خلال إيجار المنزل أو فواتير الماء والكهرباء وفواتير الانترنت وغيرها من النفقات الاخرى واشار البعض أنهم يحصلون على راتب شهري قيمته 1900 دولار أمريكي شامل الاقامة والتنقل والمعيشية . استياء وإحباط وتساءل البعض من الطلاب المبتعثون عن السبب الرئيسي وراء تجاهل مطالبهم رغم أنهم في يكافحون من أجل التعلم مطالبين بتوفير أبسط القواعد المعيشية بالنسبة لهم في دولة مثل أمريكا مضيفين أن غالبية الطلاب يقومون بالاقتراض من أولياء أمورهم لأن الراتب الذي يحصلون عليه من المجلس الأعلى للتعليم لا يكفي أيام من الشهر بعد سداد الالتزامات الشهرية المختلفة. وأوضحوا أن عدد الطلاب المبتعثون في أمريكا يبلغ حوالي 2000 طالب، مشيرين إلى أنهم طالبوا قبل ذلك في وقاموا بمراسلة المختصين بالمجلس الاعلى للتعليم عبر البريد الالكتروني والفاكسات بضرورة العمل على زيادة الراتب وتشكيل فريق من المجلس لزيارة امريكا والسماع الى شكاواهم لكن دون جدوى.

تنطلق غداً، الإثنين، بمركز قطر الدولي للمعارض فعاليات معرض قطر الدولي للجامعات تحت شعار "نحو التنوع - لتحفيز الإبداع والابتكار". يشارك في المعرض، الذي يقام تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم وتنظمه هيئة التعليم العالي بالمجلس، أكثر من 90 جامعة وكلية، بما في ذلك جامعات المدينة التعليمية وجامعة قطر وكلية المجتمع في قطر وكلية شمال الأطلنطي وغيرها من الجامعات المحلية والعالمية. وحول أهداف معرض قطر الدولي للجامعات، قال الدكتور خالد الحر مدير هيئة التعليم العالي، إن المعرض يهدف إلى جمع الطلبة وأولياء أمورهم مع مسؤولي القبول بالجامعات المحلية والعالمية وتمكينهم من طرح تساؤلاتهم واستفساراتهم في كل ما يتعلق بالتعليم الجامعي وبمستقبلهم الدراسي والمهني بما في ذلك التعرف على التخصصات العلمية وشروط ومتطلبات القبول وأفضل الطرق للتقديم لهذه الجامعات والتعرف كذلك على البيئة الأكاديمية والسياقات الثقافية والاجتماعية وكيفية الحصول على تأشيرة السفر. وأضاف أن المعرض يهدف أيضاً إلى شرح برامج البعثات والمنح الدراسية التي تقدمها هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم وتوضيح شروط ومتطلبات القبول بالجامعات المعتمدة لدى المجلس الأعلى للتعليم، بما في ذلك التعريف بالإجراءات والوثائق المطلوبة للابتعاث، وتقديم خدمات الإرشاد الأكاديمي والجامعي المعمول بها في كيفية إرشاد الطلبة لاختيار التخصص الجامعي المناسب، وشرح الاستحقاقات والاعتمادات المالية للبعثات والمنح الدراسية وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة وأولياء أمورهم.

أحال المجلس البلدي الرد الوارد من المجلس الأعلى للتعليم والخاص بارتفاع رسوم المدارس الخاصة والمقدم كمقترح من العضو علي بن شاهين الكواري إلى لجنة التنسيق والمتابعة باعتبار أن رد "الأعلى للتعليم" اقتصر فقط على الرسوم ونسبة الزيادة المقررة ولم يتطرق إلى البنود الأخرى المذكورة في التوصية. وأكد "الأعلى للتعليم" أن رؤية المجلس تتمثل في ضبط التحكم في الرسوم، وذلك لتحقيق مبدأ الشفافية وضمان تقديم خدمات تعليمية متنوعة وتلبية احتياجات جميع الطلبة في المدارس ورياض الأطفال الخاصة، موضحاً انه تمت مراقبة ضبط سياسة الرسوم مع بداية العام الأكاديمي 2009/2010، استناداً للقرار الأميري رقم 14 لسنة 2009 الخاص بتنظيم المجلس الأعلى للتعليم والمرسوم بقانون رقم 7 لسنة 1980 في شأن تنظيم المدارس الخاصة والقرار الوزاري رقم 9 لسنة 1996. وأشار إلى أنه يقوم بإعداد سياسة مقننة للمرحلة القادمة للحد من ارتفاع الرسوم في المدارس ورياض الأطفال الخاصة وذلك بوضع تصور مستقبلي لتحديد الرسوم الدراسية والاضافية، لافتاً إلى أن لجنة شؤون المدارس الخاصة تتولى التحكم في ضبط طلبات الموافقة على زيادة الرسوم والحد من الارتفاع غير المبرر لزيادة الرسوم الدراسية والاضافية، حيث ان الزيادات التي تمت في السنوات الثلاث السابقة من 2009 وحتى العام الحالي تتراوح ما بين 5 % - 20 % والمتوسط العام لتلك الزيادات لم يتجاوز الـ 5 %. ارتفاع الاسعار يذكر ان مقدم المقترح اشار الى ارتفاع اسعار المدارس الخاصة واختلاف الرسوم من مدرسة إلى أخرى مما يجعل التعليم كالتجارة أو مشروع ربحي لصاحب المدرسة، متسائلاً: إلى متى ستبقى هذه المدارس تقوم برفع رسومها التي تتجاوز رسوم الجامعة، مطالباً بوضع ضوابط وآلية جديدة وسياسات واضحة في التعامل مع المدارس الخاصة وتحديد المعايير والاشتراطات الضرورية لزيادة الرسوم الدراسية.

تدشن هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم غداً، الأربعاء، موقع المراكز التعليمية والتدريبية بالدولة البالغ عددها مائتي مركز ومن اهمها مراكز التدريس الخصوصى وتعليم اللغات والكمبيوتر وذوي الاحتياجات الخاصة بالاضافة لبعض الخدمات الاخرى المتعلقة بالترجمة وتطوير القدرات . واعتبر الدكتور خالد علي السعدي ، مدير مكتب المعايير المؤسسية بهيئة التعليم العالي، الموقع الجديد للمراكز التعليمية والتدريبية نقلة نوعية فى طريقة التعامل مع متلقي الخدمة فى مختلف فروع الانشطة المرخص لها بمزاولة خدمات التعليم والتدريب حسب القانون رقم 6 لسنة 2000 . وأضاف السعدي فى مؤتمر صحفى له اليوم بالمجلس الاعلى للتعليم ، ان الموقع سيوفر الكثير من الوقت والجهد حيث سيتم تقديم الطلبات عن طريقه وكذا استلام الموافقات الخاصة بإنشاء المراكز التعليمية بصورة مباشرة ، مما يعني ان متلقي الخدمة لن يحتاج الحضور الى الهيئة كما كان يحدث فى السابق . وأوضح انه قد تم اجراء تطبيق تجريبي للموقع على نسبة من اصحاب المراكز تصل تقريبا الى 10 بالمائة وذلك من خلال ورشة عمل متخصصة لمعرفة طريقة التعامل مع هذا الموقع وكيفية الدخول اليه عبر الحصول على رقم مستخدم وكلمة سرية تعرف صاحب المركز التعليمي.. منوها ان الاستخدام سيقتصر على الاشخاص المخول لهم ذلك فقط . وذكر الدكتور السعدي انه بعد اجتياز المرحلة الاولى من التجريب وحصول مطوري الموقع على التغذية الراجعة ، تم اجراء التطوير المطلوب بما يتوافق مع المتطلبات . ونوه ان المشروع تم برعاية سعادة وزير التعليم والتعليم العالي ، الامين العام للمجلس الاعلى للتعليم ومتابعة مدير هيئة التعليم العالى وبإشراف مكتب المعايير المؤسسية وتنفيذ قسم المراكز التعليمية بالهيئة ، علما ان فريقا فنيا قام بالتحضير والاعداد للموقع ومتابعة تطويره منذ عدة شهور. كما ان مجموعة من اصحاب المراكز والمديرين المعنيين ابدوا ارتياحهم من حيث التعامل مع الموقع بشكل مبدئى وخاصة الفئة التجريبية الاولى وتم الاخذ بالتوصيات والتعديلات التى جرى طرحها . وعبر السعدى عن الشكر لكل من تعاون مع هيئة التعليم العالى فى انجاح وبالاخص العاملين فى قسم المراكز التعليمية والقائمين على الدعم الفنى للموقع .. داعيا جميع اصحاب المراكز التعليمية الى الاستفادة القصوى من الموقع وبالصورة الصحيحة والتعامل مع قسم المراكز التعليمية من خلاله . واستعرض الخدمات التى يوفرها الموقع ، الذى قال انه قابل للتطوير خلال الفترة القادمة بناء على المستجدات الطبيعية والطارئة .. فى حين سيتم التدشين بفندق الريتز كالتون فى الساعة العاشرة من صباح الغد .