اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أعمال الملتقى الأول للتربية الخاصة والتعليم الدامج، الذي أقيم في مقر الوزارة يومي 3 و4 ديسمبر 2025، تحت شعار التمكين والشمولية: نحو مستقبل أفضل لذوي الإعاقة، لتعزيز جودة التعليم الشامل ودعم الطلبة ذوي الإعاقة من خلال بيئات تربوية مرنة ومحفزة. وتناول الملتقى، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني اليوم الخميس، مستجدات السياسة الوطنية في دمج الطلبة، ورفع الوعي المجتمعي والتربوي بحقوقهم، وتعزيز الشراكات مع المؤسسات التعليمية والطبية والمجتمعية؛ لضمان تقديم خدمات شاملة ومتكاملة، إضافة إلى تطوير مهارات الكوادر التربوية عبر جلسات تخصصية، واستعراض تجارب ميدانية توثق قصص نجاح ملهمة للطلبة وأسرهم ومعلميهم. وأكدت آمنة الملا رئيس قسم التربية الخاصة بالوزارة، خلال كلمتها، أن الشمولية تعني أن يكون لكل طالب مكانه في الصف وصوته في الحوار وفرصته في النجاح، مشيرة إلى أن الوزارة تسعى لبناء بيئة تعليمية عادلة تُعطي لكل طالب حقه في التعلم والنمو، وتفتح أمامه آفاق الأمل والتمكين. واستعرضت إنجازات بارزة منها تطوير خدمات روضة الجيوان للتدخل المبكروأكاديمية وارف، التي تعد نموذجًا وطنيًا للتعليم التخصصي عالي الجودة، إضافة إلى إطلاق بوابة الخدمة الإلكترونية للقسائم التعليمية وخدمة النقل الإلكتروني لذوي الإعاقة. وأشارت إلى توسع الوزارة في مدارس الدمج والمدارس المتخصصة، حيث ارتفع عدد مدارس الدمج إلى 80 مدرسة إضافة إلى 18 مدرسة تقدم خدمات الدمج في المناطق الخارجية، بينما بلغ عدد المدارس المتخصصة 7 مدارس مع التوجه لافتتاح المدرسة الثامنة للبنين في منطقة مبيريك مع مطلع الفصل الدراسي القادم. وشهد الملتقى جلسات نقاشية متخصصة حول دور الذكاء الاصطناعي في دعم تعلم الطلبة ذوي الإعاقة، وأهمية الرياضة المعدلة في التأهيل، كما شهد عرض فيلم قصير يسلط الضوء على الامتيازات التي تقدمها دولة قطر لذوي الإعاقة، وفقرة فنية قدمها طلاب روضة الجيوان نالت استحسان الحضور. وفي الختام، تم تكريم المؤسسات التعليمية والجهات المشاركة. وتزامن الملتقى مع معرض متخصص جمع تحت سقف واحد نخبة من الجهات الحكومية والمؤسسات التعليمية والمبادرات المجتمعية؛ لاستعراض أحدث الوسائل والخدمات والابتكارات الداعمة لطلبة ذوي الإعاقة وأسرهم. ويأتي تنظيم هذا الملتقى ضمن جهود الوزارة للارتقاء بجودة التعليم الدامج وتحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 في بناء تعليم شامل قائم على العدالة والتمكين.