أعربت مواطنة عن استيائها الشديد من قرار تعسفي اتخذته مدرسة خاصة في منطقة أم قرن، برفض طالب بسبب الاعتراض على الأهل، على الرغم من حصوله على قبول مبدئي، متسائلة حول سياسات القبول وأخلاقيات المدرسة. وقالت لـ الشرق، ان هذا القرار الصادم قد ترك آثارًا نفسية عميقة على طفلها، خاصة وان رفض قبول طفلها في هذه المدرسة يمثل انتهاكًا صارخًا لحقه في التعليم، وهو حق مكفول له بموجب القوانين الدولية والمحلية... وتساءلت كيف لمدرسة خاصة أن تتخذ قرارات تعسفية مبنية على أهواء شخصية، متجاهلةً معايير القبول الموضوعية؟، مشيرة إلى انها حاولت الاستفسار عن سبب رفض وتراجع المدرسة عن قرارها، إلا انها فوجئت برد المدرسة الصادم والمستهتر، حيث ردت المدرسة عليها برسالة تفيدها بأن مسؤولي المدرسة غير متقبلين الأهل أو لديهم اعتراض ما عليهم. واعتبرت الأم أن تصرفات المدرسة ليست غير مهنية فحسب، بل مبنية على أهواء شخصية، خاصة وانهم قد أظهروا تجاهلًا تامًا لنفسية الطفل والثقة التي وضعتها الأسرة فيها، متسائلة عن سياسيات المدارس الخاصة، في قبول الأبناء خاصة طلاب المرحلة الابتدائية، فهل يتم بناء على التعرف على الطفل وقدراته ومهاراته التي تؤهله لدخول المدرسة والقبول بها، أم حسب تقبل مسؤولي المدرسة للوالدين؟ وروت الأم تفاصيل الواقعة قائلة: ان الحكاية بدأت بوجود مدرسة بالقرب من سكننا، وكان الابن يتطلع إلى الالتحاق بهذه المدرسة منذ أشهر، وبالفعل تقدمت بالأوراق المطلوبة وبعد عمل المقابلة من قبل مدير المدرسة، وصلنا إيميل الكتروني يفيد بقبول ابني، وعلينا الذهاب للمدرسة لاستكمال باقي الاجراءات المطلوبة، خاصة وأنه بعد المقابلة من قبل مدير المدرسة واجتيازه اختبارات القبول، إذ تم قبوله شفهيا من قبل المدير، وعندما ذهبت للقاء مسؤولة التسجيل بالمدرسة وبعد الحديث معها، ظهر على ملامحها الانزعاج، ولم ألق بالا، ثم فوجئنا بعد الخروج من المدرسة والذهاب للمنزل، بإيميل من المدرسة يفيد برفض الولد، وعندما سألنا عن السبب، أخبرتنا إدارة المدرسة بأنه بسبب عدم تقبل الوالدين. وأوضحت الأم أن هذا القرار التعسفي قد ترك آثارًا نفسية عميقة على طفلها، فكيف يتم قبول طفل أو عدم قبوله بناء على والديه، رغم انه تم ذكره انه تم قبوله في الايميل الوارد من إدارة المدرسة، لافتة إلى أن الإشكالية في تعلق الولد الشديد بهذه المدرسة ليس فقط بسبب قربها من مكان سكنهم، بل أيضا لأن له اصدقاء وأقارب داخل المدرسة ويرغب أن يكون معهم... وتابعت قائلة: ابني يسألني باستمرار عن سبب عدم ذهابه للمدرسة، ولم أجد اجابة أجيب بها عليه، ولذلك حاولنا مرارا وتكرارنا مقابلة مدير المدرسة أو احد مسؤولي المدرسة إلا انهم يتهربون، ولذلك نرفض هذا السلوك الذي يؤثر سلبيا على نفسية الطفل.

دعت وزارة التربية والتعليم إلى التواصل معها لاتخاذ الإجراءات اللازمة تجاه شكوى اعتداء معلم مدرسة خاصة على طالب قطري. وكانت شكوى على تويتر قد قالت إن أحد الطلاب تعرض لاعتداء جسدي من قبل معلم مدرسة خاصة، الأمر الذي استدعى تدخل الجهات الأمنية والطبية، وتفاعل ناشطون معها، مطالبين باتخاذ الإجراءات ضد المعلم، وتشديد الرقابة على المدارس الخاصة .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه تجاوباً مع الشكوى التي تم رصدها من ولي أمر بتاريخ 14 سبتمبر بوجود مصدر تعليمي بالصف العاشر بإحدى المدارس الخاصة؛ يتضمن ما يتعارض مع الدين الإسلامي وقيم وعادات المجتمع؛ فقد قامت جهة الاختصاص بالوزارة بالتوجه المباشر للمدرسة للتحقق من الموضوع. وقالت الوزارة – على حسابها الرسمي بموقع تويتر - تم توجيه المَدْرِسة إلى اتخاذ كافة التدابير اللازمة لإزالة المصدر التعليمي فوراً، كما تم تحويل الموضوع إلى الإدارة المعنية لاتخاذ الإجراءات القانونية حول تلك المخالفة. ووجهت الوزارة الشكر الجزيل لولي الأمر الذي تجاوب بشكل فعال مع هذه المخالفة؛ مؤكدة حرصها على منع مثل هذه المخالفات. كما أهابت بجميع أولياء الأمور إلى التعاون معنا وإخطارها مباشرة بمثل هذه المخالفات إن وُجِدَت، من خلال التواصل معها..

مع قرب عمليات التسجيل في المدارس ورياض الأطفال الخاصة التي تنطلق يوم الإثنين المقبل، وجهت وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في قطاع شؤون التعليم الخاص أولياء الأمور إلى التأكد من النظام التعليمي الذي سيختارونه لأبنائهم، حيث تحدد النظم التعليمية المختلفة مجموعة من المتطلبات المتعلقة بقبول الطلبة ضمن المراحل الدراسية، مستخدمة أسماء مختلفة لمراحل عمرية معينة. وأوضحت الوزارة أنه تم وضع دليل الاستعانة بجدول معادلة أنظمة التعليم الدولية الوارد في الدليل الإرشادي لتسجيل الطلبة بالمدارس الخاصة في دولة قطر، حيث يُعَدُّ عمر الطالب المُحدِّد الرئيسي الذي يستخدم في تحديد المستوى الصفي والمرحلة الدراسية التي سيتم قبول الطالب فيها، مؤكدة في الوقت ذاته أنه ينبغي على المدرسة وولي الأمر – كونها مسؤولية مشتركة – الرجوع إلى جدول معادلة أنظمة التعليم الدولية لتحديد المستوى الدراسي للطالب وعرضه على ولي الأمر؛ مع العلم أن كل مدرسة لها سياسة القبول الخاصة بها. وقال السيد حمد محمد الغالي مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة: إنه طبقا للتعميم الذي أرسل إلى المدارس ورياض الأطفال الخاصة مؤخرا، سيتم فتح باب التسجيل المبكر اعتبارا من يوم الإثنين الموافق الأول من مارس 2021، وحتى نهاية يوم الخميس الموافق الرابع عشر من أكتوبر 2021، أما الطلبة القادمون من خارج الدولة فسوف يتم تسجيلهم في موعد لا يتجاوز نهاية شهر يناير 2022، على أن تُحدِّد المدرسة آلية التسجيل المناسبة فيها، ويشترط أن يتم الإعلان عنها، مع مراعاة عدم مخالفتها اللوائح والقوانين الخاصة بالتسجيل المعتمدة لدى الوزارة، وأضاف: كما يحدد سن القبول في جميع المراحل الدراسية حسب الجداول المرفقة مع التعميم، علما بأن هذه الأعمار تُحدد الحد الأعلى والحد الأدنى للعمر الزمني لقبول الطلبة. وأشار الغالي إلى أن عدد المدارس الخاصة في دولة قطر يتجاوز 325 مدرسة وروضة، تُقدّم 30 منهجا تعليميا مختلفا، مما يوفر خيارات واسعة أمام أولياء الأمور، داعيًا أولياء الأمور إلى الاستفادة من الخدمات الإلكترونية لقطاع التعليم الخاص، ضمن بوابة خدمات الجمهور في الموقع الإلكتروني للوزارة، وقال: بإمكان أولياء أمور الطلبة الدخول إلى البوابة للاسترشاد والحصول على معلومات تخص المدارس ورياض الأطفال الخاصة، وأضاف: إن الوزارة تعمل دائما على تطوير الموقع وتحديثه بصورة مستمرة، بما فيها البيانات والمعلومات التي سيستفيد منها أولياء الأمور، فيما يخص المدارس الخاصة. وفيما يتعلق بالقسائم التعليمية أشار مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة إلى أن قائمة المدارس ضمن نظام القسائم التعليمية للعام الأكاديمي (2020/2021) تبلغ 107 مدارس ورياض أطفال خاصة، مؤكدا أن كل الطلاب القطريين الذين يدرسون في المدارس الخاصة الحاصلة على الاعتماد الوطني، يتمتعون بالقسائم التعليمية التي تتمثل في مبلغ مالي تمنحه الدولة لتغطية جزء من الرسوم الدراسية أو كلها، موضحا أن إجراءات القسيمة التعليمية تتضمن مخاطبة جميع المدارس الخاصة المشاركة في نظام القسائم التعليمية بإعداد الفواتير (القسائم التعليمية) مع بداية كل فصل دراسي، من خلال تواصل المدارس مع أولياء الأمور، لتوفير المستندات المطلوبة، وهي: (إفادة لمن يهمه الأمر للأم والأب تفيد بعدم تقاضي بدل تعليم + شهادة ميلاد الطالب)، وإرفاقها في النظام، ويتم مراجعتها من قبل إدارة تراخيص المدارس الخاصة، واعتمادها من السيد المدير، وتحويلها للإدارة المالية، ليتم الصرف، وقال: إن كل ذلك لا يستدعي حضور ولي الأمر إلى الوزارة، بل تكون علاقته مباشرة مع المدرسة. وحول آخر مستجدات طلبات ترخيص إنشاء مدارس جديدة للعام الدراسي المقبل لفت السيد حمد محمد الغالي مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة إلى أن عدد الطلبات التي تقدمت لافتتاح منشأة تعليمية خاصة جديدة للعام الأكاديمي (2021/2022) وصل إلى (38) طلبًا، ويجري العمل على استكمالها إجراءاتها، موضحًا أن الطلبات المُقدّمة كانت 21 طلبًا لافتتاح منشأة تعليمية للمنهج البريطاني، و11 منشأة للمنهج الأمريكي، و3 منشآت للمنهج الهندي، بالإضافة إلى طلبين لمنهج وفق المعايير الوطنية، وطلب واحد للمنهج التونسي.

أصيب أحد طلاب مدرسة نور الخليج العالمية بفيروس كورونا (كوفيد 19) . وقالت إدارة المدرسة – في رسالة وجهتها لأولياء الأمور – إن أحد طلابها في السنة الثانية (المجموعة الأولى) أصيب بفيروس كورونا، ودعت المجموعة الأولى من المخالطين للطالب والتي داومت في المدرسة أمس الأول الأربعاء إلى إجراء اختبار بي آر سي (فحص كورونا) واتباع التعليمات الخاصة بالحجر الصحي. وأضافت المدرسة أنه لن يسمح للطلاب المخالطين بالحضور إلى المدرسة دون تقديم التقرير الطبي بنتيجة الفحص وذلك لضمان سلامة الطلاب والموظفين، لافتة إلى ضرورة تقديم هذا التقرير قبل إرسال الطالب إلى المدرسة.

أدرجت مدرسة أجنبية ضمن منهجها الدراسي قصصا بالإنجليزية تشرح قصة الخلق وبداية خلق الانسان بأسلوب ينافي القيم الاسلامية المعرفة التي تفسر بداية الخليقة وقصة خلق الانسان وبداية الكون. والقصص التي تدرس للطلاب تحتوي على معلومات مختلقة ليس لها سند تاريخي أو ديني كما انها تحمل اشارات الى ان وجود الانسان في هذا الكون كان وليد الصدفة والمفاجأة . ويورد المنهج قصة بداية الكون برواية تقول: إن إمراة حملها الطوفان فاستنجدت بالمخلوقات المائية الموجودة في المحيط ، فخرجت لها السلحفاة وحملتها على ظهرها الى البر، وكانت المخلوقات في السماء تعلم بما حدث لهذه المراة الا أنها تجاهلتها كأن شيئا لم يكن!. وظنت المراة أنها ستموت لا محالة الا ان المخلوقات البحرية أقبلت عليها وأبدت استعدادها لمساعدتها وتقديم العون لها . قالت المراة: اريد تربة ازرع فيها هذه النباتات وهرعت الحيوانات للبحث عن التربة داخل المحيط وفي نهاية الامر حصلوا على قليل من التراب وحملوه الى المرأة ، ونمت تلك القطعة لتصبح الارض بكاملها.

الطالبات لاحظن تغير شكلها وطعمها في واقعة غريبة، تدل على الإهمال والاستهتار بصحة الطالبات، تفاجأت الطالبات بإحدى المدارس الخاصة بتغير لون مياه الشرب نتيجة لعدم الاهتمام بتنظيف خزانات المياه، ورغم أن مياه الشرب تعتبر من الاحتياجات الأساسية لأي كائن حي، ومن الأمور المهمة التي يجب الاهتمام بها والمحافظة عليها، إلا انها في الوقت نفسه قد تكون سببا في العديد من الأمراض التي تنتقل إلى الإنسان بسبب المياه الملوثة. حيث اشتكى أحد أولياء الأمور من الحالة السيئة لمياه البرادات الموجودة بالمدرسة، لافتا الى أن نظافة تلك الخزانات ليست بالمستوى المطلوب، لعدم تعهدها بالمراجعة بشكل دوري وعدم وجود الصيانة الكافية واللازمة لخزانات وبرادات المياه. وأشار الأب الى أن ابنته كانت قد اشتكت من تلوث مياه الشرب بالمدرسة وتغير لونها، وأحضرت لوالدها عينة من هذه المياه، مما أصاب الأب بالصدمة، بمجرد رؤيته لحالة المياه وتلوثها، وعدم صلاحيتها للاستخدام الآدمي، في مدرسة خاصة ومسؤولة عن أرواح أعداد كبيرة من الطلاب والطالبات الذين يعتمدون عليها في ري عطشهم طوال فترة وجودهم بالمدرسة، بينما قامت طالبات بإحضار مياه معدنية من منازلهن لعلمهن المسبق، بعدم نظافة المياه واحتوائها على العديد من الملوثات التي يمكن رؤيتها بوضوح بالعين المجردة. ولفت الأب الى أن الكثير من أولياء الأمور، أعربوا عن استيائهم الشديد من سوء حالة المياه المستخدمة في الشرب، داخل مدرسة من المفترض انها مدرسة عالمية، والذين سارعوا على الفور، بتقديم شكاوى لإدارة المدرسة، وبدورها قامت الاخيرة بتنظيف برادات الماء، كما قامت نائبة المديرة بجمع زجاجات الماء من الطالبات اللواتي قمن بتعبئتها من مياه المدرسة، متسائلا عن مدى سوء حالة خزانات المياه وتأثيرها على صحة الطالبات، وخاصة أننا في فصل الصيف مما يجعل الطالبات يقبلن على شرب المياه بكثرة. وطالب الأب الجهات المختصة بالدولة، بضرورة دراسة وتحليل المياه الموجودة في جميع خزانات المدارس، وبشكل دوري ومستمر وبدون استثناء لمعرفة مدى سلامتها من الناحية الصحية ومدى صلاحيتها للشرب أو حتى لغير الشرب كالغسل والوضوء، كما طالب بضرورة التفتيش على نظافة خزانات المياه الموجودة بالمدارس وتشديد الرقابة على مثل هذه الأمور المهمة التي تتعلق بصحة الأبناء، وإلزام جميع المدارس بتنظيف خزانات المياه والعناية بها بشكل دورى، للاطمئنان على عدم وجود جراثيم أو بكتيريا ضارة فيها، واتخاذ التدابير الوقائية والاحترازية اللازمة بخصوص مدى سلامة مياه الشرب في تلك الخزانات، بسبب ارتباطها المباشر بصحة الإنسان، مشيرا إلى أن الكثير من الأمراض يكون سببها ومصدرها شرب المياه الملوثة، فمن الممكن أن تكون الخزانات مصدراً رئيسياً للتلوث في حال إهمال نظافتها أو عدم صيانتها صيانة سليمة، مما يشكل خطورة كبيرة على حياة أبنائنا من الطلاب والطالبات.

مع بدء موسم التسجيل للحصول على أماكن شاغرة في المدارس الخاصة للعام الدراسي الجديد ، ظهرت بعض الإشكاليات على السطح من جديد، أبرزها على سبيل المثال لا الحصر ، عدم توافر مقاعد دراسية داخل المدارس تكفي لجميع الطلاب الراغبون في الالتحاق بها، فضلا عن التوزيع الجغرافي لبعض المدارس بما لا يتناسب مع مناطق سكن الطلاب ، كما أن بعض المدارس تقوم باستغلال أولياء الأمور من خلال فرض رسوم معينة لعقد اختبارات التسجيل حيث تكلف اختبارات القبول في المدارس الخاصة مابين 200 إلي 500 ريال ، ثم يتفاجئوا بأنه لا يوجد مكان شاغر أو أن ابنهم أو بنتهم لم تجتاز الاختبار بنجاح ، ثم يظل الأهالي في دوامة البحث من جديد عن مدرسة اخري ، ذات سمعة طيبة ، وتتناسب مع ميزانية الأسرة . تلقت "الشرق" شكوى عدد كبير من أولياء الأمور طلاب أحدي المدارس الخاصة الشهيرة ، التي فاجأت عددا كبيرا من أباء وأمهات الطلاب لديها ، أن المدرسة لن تستطيع استقبالهم للعام الدراسي الجديد ، على الرغم من قيام المدرسة بتحصيل رسوم حجز المقعد من جميع الطلاب منذ أكثر من شهر ، والتي تقدر ب 2000 ريال ، وأعرب أولياء الأمور عن استيائهم وانزعاجهم الشديد ، من تصرف إدارة المدرسة ، التي وضعت مستقبل أبنائهم على المحك ، خاصة وأن الكثير من المدارس قد أعلنت عن قفل باب التسجيل والقبول لديها ، ولم يتبقي سوى عدد قليل من بعض المدارس ، مما يضع أولياء الأمور في حيرة شديدة ، وضغط نفسي وسباق مع الوقت ، معربين عن دهشتهم وتعجبهم ، من هذا التصرف الغير مقبول من إدارة هذه المدرسة ، خاصة وأن عدد بعض الطلاب الذين رفضت المدرسة استقبالهم للعام الدراسي الجديد في مرحلة التمهيدي يصل إلي أكثر من 80 طالب ، إضافة إلي عدد كبير جدا من طلاب المرحلة الابتدائية ، والتي أعلنت المدرسة أيضا عن اعتذارها عن استقبالهم في المرحلة الإعدادية . وطالبوا وزارة التعليم والتعليم العالي بضرورة التدخل والتحقيق في الأمر ، حرصا على مستقبل الأبناء المهدد بالضياع ، خاصة وأن البحث عن مقعد داخل مدرسة خاصة ، يعتبر رحلة شاقة في هذا التوقيت ، حيث أن معظم المدارس تعلن عن فتح باب القبول في شهري فبراير ومارس ، كما طالبوا بضرورة توقيع العقوبات الصارمة على المدارس التي تتهاون مع مستقبل الأبناء . وتحدثت أحد الأمهات قائلة : أن المدرسة لديها فرع في منطقة المعمورة والأخر في منطقة الوعب ، ويدرس أبنائها في المعمورة ، فوجئت يوم الأحد الماضي بتلقي اتصال من إدارة المدرسة ، يخبرونها بضرورة الذهاب لسحب أوراق ابنائها من المدرسة ، والمبالغ المالية المدفوعة لحجز المقعد ،وعندما سألت عن السبب أخبروها أنه لا يوجد بالمدرسة مقاعد تستوعب أعداد الطلاب ، وان هذه هي تعليمات الإدارة . اما أحد الامهات لديها ابنها يدرس بالصف السادس بنفس المدرسة ، تحدثت هي الأخرى " للشرق " ، وقالت ابني يدرس في المدرسة منذ كان طفلا ، حتى وصل للصف السادس ، وفوجئت بإدارة المدرسة تخبرني ، بعدم انتقاله للصف السابع ، خاصة وان الولد في مرحلة حساسة من التعليم ، وأنه تعود على مدرسته وأصدقائه ، متسائلة ماذا تفعل في هذا التوقيت الحرج ، خاصة وأن معظم المدارس اقفلت باب التسجيل لديها ، وطالبت مسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي بالتدخل ومحاولة معالجة الضرر الواقع على اولياء الأمور ، أو إيجاد حل وسط مع إدارة هذه المدرسة .

افتتحت قطر الخيرية مدرسة خاصة بالنساء بموريتانيا بعد أن تم بناؤها وتجهيزها، وقد بلغت التكلفة، ويستفيد من هذه المدرسة مئات الطالبات. وتوجد هذه المدرسة النسائية في ولاية الترارزة بقرية "بئر الخير" قرب مدينة بوتيلميت جنوب موريتانيا، وتشتمل على ستة فصول، ومباني إدارية تتضمن 5 قاعات مجهزة بمكاتب، بالإضافة إلى مرافق صحية. ويتكون طاقم المدرسة من مديرة ومساعدة لها، و8 معلمات يدرسن بشكل منتظم ومعلمتان متعاونتان، وتدرس فيها مائة طالبة من أعمار ومستويات مختلفة. الاهتمام بالتعليم وقال مدير مكتب قطر الخيرية بموريتانيا السيد ادريس الساهل إن قطر الخيرية نفذت هذا المشروع نتيجة الأولوية التي تمنحها للتعليم خاصة في المناطق النائية حيث تقل المؤسسات التعليمية وتزداد الحاجة إلى مثل هذه المدارس، مضيفا أن المدارس النسائية تحديدا تحتاج إلى دعم أكثر، وخاصة مثل هذه المدرسة التي تدرس القرآن الكريم والعلوم القرآنية والشرعية وعلوم اللغة. وأضاف بأن القائمين على المدرسة يسعون إلى إضافة مواد أخرى مثل الحساب واللغات الأجنبية وعلوم الكومبيوتر، بما يسمح للمستفيدات منها بالجمع بين العلوم الشرعية والعلوم الدنيوية التي تساعد في الحصول على فرص عمل، مشيرا إلى أن التكلفة الإجمالية للمدرسة قد بلغت 400,000 ريال، ويستفيد من هذه المدرسة مئات الطالبات. جهود تحتاج الدعم و قالت مديرة المدرسة السيدة أم كلثوم بنت اباه: إن المدرسة تدرس 100 طالبة منتظمة من بينهم من حفظن القرآن، كما تدرس علوم التجويد والأصول والفقه واللغة وغيرها، موضحة إن ادارة المدرسة تسعى إلى تنظيم دورات تدريبية في علوم الكومبيوتر والسعي إلى تعيين معلمات للحساب واللغات الأجنبية من أجل تعليم شامل للعلوم العصرية والأصلية في المدرسة، لأن القرية التي توجد فيها لا يوجد فيها تعليم نظامي باستثناء مدرسة ابتدائية تشمل فصلين فقط. وعبرت أم كلثوم عن خالص شكرها لقطر الخيرية وللمحسنين القطريين على ما يقدمونه من مساعدات قيمة للمحتاجين عبر العالم، وخاصة الشرائح الأكثر حاجة. وأضافت أن المدرسة تنظم مسابقات ثقافية ومحاضرات يستفيد منها غالبية سكان القرية التي توجد فيها، لكنها تحتاج بعض التحسينات والمساعدة وخاصة مرتبات للمعلمات، وبعض التجهيزات والكتب وغيرها. إشادات وقد أشادت الطالبات المستفيدات والمعلمات المدرسات بهذه المدرسة الوحيدة من نوعها في هذه المنطقة الريفية، معبرين عن خالص شكرهن لقطر الخيرية وللمحسنين القطريين على ما يبذلونه من جهد لنشر العلم ومساعدة المحتاجين في أنحاء مختلفة من العالم الاسلامي. وقالت الطالبة سمية بنت محمدو انها إلى الآن حفظت حوالي نصف القرآن الكريم واستفادت من دروس التجويد وعلوم القرآن في هذه المدرسة، مثنية على أداء المعلمات وطاقم الإدارة، ومشيدة بجودة المدرسة التي وفرت لهم فصولا مريحة ومرافق مكنتهم من متابعة دروسهم بانتظام، وبمنهجية المعلمات المتميزة والمسهلة للطالبات الحفظ والفهم. من جهتها قالت فاطمة بنت محمد مولود وهي مدرسة الحفظ والتجويد بهذه المدرسة إنهم يدرسون عدة مراحل ومستويات فهناك من يحفظ صفحتين أو أكثر يوميا من المصحف الشريف، وهناك أقل حسب أعمار الطالبات، كما أنهم يدرسون علوم القرآن علاوة على حفظ النص، بالإضافة لتوسيع البرنامج إلى علوم اللغة وخاصة النحو والبلاغة ومجالات أخرى. يشار إلى أن فدا من قطر الخيرية برئاسة رئيس مجلس إدارتها سعادة الشيخ حمد بن ناصر بن جاسم آل ثاني، ورئيسها التنفيذي يوسف بن أحمد الكواري، قد سلم مفاتيح لأكثر من مائة بيت من الوحدات السكنية المقررة للأسر الموريتانية المستفيدة من مشروع "السكن الاجتماعي"، وذلك خلال زيارة ميدانية استغرقت يومين في موريتانيا. وقد تم تسليم هذه المفاتيح للمستفيدين الذين حصلوا على بيوت جديدة في كل من العاصمة نواكشوط ومقاطعة الركيز بولاية الترارزة في الجنوب الموريتاني على بعد 200 كلم من العاصمة، حيث قام الوفد بزيارة إلى هناك رافقه فيها سعادة سفير دولة قطر بالجمهورية الموريتانية السيد عبد الرحمن بن علي الكبيسي، ومدير مكتب قطر الخيرية بموريتانيا السيد ادريس الساهل، وكان في استقبال هذا الوفد جمع كبير من سكان المنطقة وخاصة الأسر المستفيدة من هذا المشروع. كما يشار إلى أن التكلفة الاجمالية لمئات المشاريع التي نفذتها قطر الخيرية في موريتانيا خلال العام المنصرم 2015 م بلغت قيمة 25 مليون ريال قطري، وقد استفاد من هذه المشاريع أكثر من 153,000 شخص في مناطق مختلفة من البلاد، وخاصة الفئات الأقل دخلا. وشملت المشاريع التي نفذتها قطر الخيرية من خلال مكتبها الميداني بالعاصمة الموريتانية نواكشوط، مجالات متعدد تغطي أهم الاحتياجات للمستهدفين، ومن هذه المجالات الصحة والتعليم والمشاريع المدرة للدخل ومشاريع المياه والصرف الصحي والإغاثة وكفالات الأيتام والمعاقين والأئمة والدعاة وغيرها من المجالات المهمة.

وجه عدد من أولياء الأمور انتقادات لاذعة للمسؤولين المعنيين بالمدارس الخاصة لدى وزارة التعليم والتعليم العالي، وذلك لغياب الرقابة على المناهج التعليمية التى تقدمها المدارس الأجنبية الخاصة للطلاب فى ظل وجود تجاوزات مقصودة من قبل المعلمين الذين يحاولون زرع المفاهيم الغربية فى عقول الطلاب عبر متطلبات تعليمية قد لا تتوافق مع تعاليم ديننا الاسلامي. وقد تمكن اولياء الأمور من رصد التجاوزات عبر مواضيع المنهج الدراسى لابنائهم.واوضح أولياء الأمور عبر تحقيقات "الشرق" أن أبناءهم يتعرضون لهجمات فكرية وثقافية مخالفة لتعاليم الدين الاسلامي من قبل بعض المدارس الاجنبية الخاصة التى تسعى جاهدة لنشر ثقافاتها بين الطلاب والطالبات من خلال مواضيع دراسية مفروضة ضمن المقرر الدراسي. كما أكد الآباء أن هذه المدارس الخاصة تحاول نشر مفهوم الاعياد المختلفة بين الطلاب من خلال الحفلات التى تتم بطريقة اجتماعية تتضمن ارتداء الحضور للملابس التنكرية لشخصيات مخالفة للقيم المحلية وللمسلمين بشكل عام.التعليم الخاصوأكد أولياء الأمور أن المدارس الاجنبية الخاصة تجرأت على نشر افكار ومفاهيم لاتمت بصلة للعملية التعليمية، حيث ادرجت المواد المخالفة للتعاليم الاسلامية ضمن مواضيع المواد الدراسية لطلاب المراحل المختلفة، ولم تقف الأمور عند هذا الحد بل شهدت التجاوزات فرض مدارس خاصة صورة سلبية عن تخلف المجتمع المحلى ومقارنته بمدى اهمية عملية التطوير لدى المجتمع الغربى فى ظل القيود التى تحكمها العادات والتقاليد المحلية على الطلابكما أكد احد اولياء الأمور قيام احدى المدارس الخاصة بتعميم افكار بين الطلاب تتعلق "بالهولوكوست" من وجهة النظر اليهودية عبر وضع متطلبات تعليمية عن هذا الجانب ضمن المنهج الدراسى للطلاب وتتضمن أمورا بعيدة عن المجتمع المحلى المسلم، ليشكل هذا التوجه منعطفاً خطيراً على العملية التعليمية والطلاب بشكل خاص."الهولوكوست"وقال والد احد الطلاب إنه تفاجأ من جرأة القائمين على المدرسة التى يدرس فيها ابنه من خلال قيام المعلمين بمطالبة الطلاب والطالبات بترجمة قصيدة وكتابتها فى موضوع انشائى بعدد 4000 كلمة عن مفهوم محرقة "الهولوكوست" التى يظل الخلاف عليها قائما عن عدد من تعرضوا للحرق على يد هتلر. واضاف ولى الأمر أن المعلم طلب من الطلاب كتابة فقرات ايجابية عن المحرقة ومدى اهميتها الثقافية والتاريخية كونها تمثل مراحل مهمة من تاريخ الشعب اليهودي.وقال والد الطالب انه انصدم من طريقة ادراج المدرسة للموضوع ضمن المنهج الدراسى بالرغم من ان المدرسة فى دولة مسلمة، وكان يجب عليها احترام التقاليد والعادات المحلية فى تعاملهم مع المجتمع المحلى المحافظ. واشار والد الطالب الى غياب الرقابة من قبل الجهات المختصة والمعنية بشأن المناهج التعليمية للمدارس الخاصة التى تجاوزت القوانين بشكل متكرر وتقوم بتطبيق مقرراتها بطريقة ملتوية من دون وجود اى رادع من الجهات الرقابية وذلك لايقاف المخالفات التى تناولت سلوكيات وجوانب تعليمية بعيدة عن التعليم المحلي.وتساءل ولى الأمر عن سبب غياب الرقابة عن مناهج التعليم لدى المدارس الخاصة الاجنبية كما الأمر لدى المدارس العربية، مؤكداً أن المسؤولين ليست لديهم اعذار على تجاوزات المدارس لدى تعميمهم المناهج الدراسية غير المناسبة على الطلاب، كما أن القوانين فى مجال التعليم لابد من تطبيقها بحذافيرها خاصة أن الأمر مرتبط بمستقبل أبنائنا ولابد من وضع حد للتجاوزات التى تكررت فى الماضى من مدارس، عوقبت على تجاوزاتها غير القانونية فى المجال التعليمي.وطالب ولى الأمر المسؤولين فى وزارة التعليم العالى بمحاسبة المقصرين الذين تجاوزوا عن هذه المخالفات الجسيمة فى حق الطلاب والطالبات، كما طالب ولى الأمر بضرورة مراجعة كافة المقررات الدراسية للمدارس الخاصة من جديد وذلك لرصد تجاوزات المخالفين والقيام بمخالفتهم قانونياً عبر ابعادهم عن المجال التعليمى خاصة أن الأمر يتعلق بمستقبل أجيال ينبغى أن نغرس فيهم تعاليم الدين الاسلامى والعادات والتقاليد المحلية التى لها ارتباط كبير بالمجتمع العربي.الصور والنصوص المخالفةوسبق ان اشتكى أولياء أمور طلاب احدى المدارس الدولية، من أن المنهج يحتوى على بعض الصور والنصوص المخالفة للقيم الاسلامية والأعراف القطرية، والطامة الكبرى ان هذه المادة تدرس لطلبة الصف الثانى الابتدائي، ضمن منهج اللغة الانجليزية، حيث شملت بعض صفحات هذه القصة ايحاءات وعبارات، يرى أولياء امور أنها منافية للآداب، بالاضافة الى بعض الصور الكرتونية الملونة، توضح فيها بعض المشاهد غير الملائمة للدراسة او لعمر الأطفال او للمناهج القطرية بشكل عام.وكان بعض أولياء الأمور قد تداولوا، مقطع فيديو خاصا بقصة سنووايت الشهيرة، والتى تدرسها هذه المدرسة، حيث تضمنت القصة مشاهد وعبارات تحتوى على ايحاءات جنسية ومشاهد خادشة للحياء، الأمر الذى آثار غضب العديد من أولياء الأمور، واعتبروه جريمة تخالف قيم المجتمع وتخدش الحياء وتخالف الذوق العام وتتعدى على براءة الأطفال، متسائلين عن كيفية عدم مراقبة محتوى ومضامين ما يدرسه أبناؤنا فى المدارس الخاصة والعالمية المنتشرة فى جميع أرجاء الدولة.وقال المواطن الذى قام بتسجيل مقطع الفيديو، ان ابنه سأله بالصدفة عن احدى صفحات القصة التى يتم تدريسها ضمن المناهج فى المدارس، الأمر الذى أصاب المواطن بحالة من الصدمة والذهول، لهول ما رأى من صور وعبارات خارجة ومنافية للآداب العامة، تعرض وتدرس لمثل هؤلاء الأطفال الصغار وفى هذا العمر، خاصة أننا نعيش فى بلد اسلامى يحافظ على العادات والتقاليد، ولا يسمح بوجود مثل هذه الافكار التحريرية التى يمكن ان تسيطر على عقول أبنائنا وبناتنا الصغار.

يبدو أنه حان الوقت لإعادة النظر في التعامل مع أصحاب وملاك ومديري المدارس الخاصة بالدولة، خاصة بعد تصريحات البعض منهم، ووجهة نظرهم التي تسيء إلى مجتمعنا الإسلامي والقطري وعاداته وتقاليده، وهذا ما أكدته إحدى المواطنات خلال البرنامج الإذاعي الصباحي "وطني الحبيب"، وأثار ضجة وسخطا كبيرا على مواقع التواصل الاجتماعي تويتر وانستجرام، بعد أن كشفت المواطنة خلال مداخلتها عن قيام مدير المدرسة الخاصة، والتي تقوم بتدريس إحدى اللغات الأجنبية، بإساءته إلى الدين الإسلامي ولنقاب المواطنات القطريات، وأبناء الوطن خلال إحدى اجتماعاته مع هيئة التدريس الأكاديمية والإدارية بالمدرسة، وظل خلال الاجتماع يسيء لفكر الطلاب القطريين ويستهزئ بهم، وأكدت المواطنة أن هناك شهودا على هذه الواقعة من داخل المدرسة، لافتة إلى أن مدير المدرسة يعاني من العنصرية بسبب سلوكياته الفكرية الغريبة ونظرته للدين الإسلامي والنقاب . ردود أفعال توالت ردود الأفعال الغاضبة من قبل المواطنين والمواطنات، على تويتر خاصة بعد سماع الفقرة المذاعة في "وطني الحبيب" من المواطنة، مطالبين بضرورة محاسبة مدير المدرسة واتخاذ كافة الإجراءات القانونية، ضده على هذه التصريحات العنصرية التي لا تعرفها قطر، حيث يعيش الجميع تحت مظلة الحرية التي كفلها القانون، ولكن مثل هذه التصرفات والأفكار تعد دخيلة على المجتمع القطري، لذلك وجب التحرك من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي، تجاه هذه الواقعة التي تعد مخالفة صارخة يعاقب عليها القانون . تجاوب سريع وفي تجاوب سريع أكد بعض المغردين على تويتر قيام مدير مكتب المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي، باستدعاء مدير المدرسة للاستفسار منه، عن هذه التصريحات التي أدلى بها داخل أحد الاجتماعات بالمدرسة، مع الهيئتين الإدارية والأكاديمية، كما سوف يحقق المكتب في هذه الواقعة، ويقوم بسؤال عدد من الشهود للتأكد من صحتها قبل اتخاذ أي قرارات، خاصة أن هذه التصريحات تمت داخل غرفة الاجتماعات وليس على الملأ أو عبر أية وسيلة إعلامية، ولذلك وجب التأكد بالأدلة والبراهين، وأعرب المغردون عن ارتياحهم بهذا التحرك السريع من قبل وزارة التعليم، على مثل هذه الوقائع، مطالبين بضرورة تشديد الرقابة على المدارس الخاصة واتخاذ خطوات وإجراءات أكثر حزما وشدة في أية وقائع شبيهة . إعادة هيكلة وفي هذا الصدد قال البعض إن بعض المدارس الخاصة والدولية، تحتاج إلى إعادة هيكلة من كافة الجوانب، من خلال تشديد الرقابة عليها سواء من خلال الرسوم الدراسية أو الاهتمام باللغة العربية، والدين الإسلامي بشكل أكبر، وذلك يأتي من خلال التفتيش الدوري على مثل هذه المدارس، ومن المؤكد أن هناك بعض الأخطاء ترتكبها هذه المدارس، مشيرين إلى أن مثل هذه التصريحات يمكن توصيلها إلى الطلاب، بسبب هذا الفكر السيئ، كما أنها تؤثر على نفسية الطلاب، وأجواء المحبة بين الطلاب وداخل كافة الموظفين داخل المدرسة، مؤكدين أنه لا يجب الاستهانة بالدين الإسلامي أو الاستهتار به، مستنكرين كافة أشكال العنصرية في التعامل مع الآخرين، وأكدت بعض الأمهات، أن مثل هذه النماذج الأجنبية تسيء إلى البلد، لذلك وجب اتخاذ الإجراءات السريعة ضده في حال التأكد من ثبوت الجريمة في حقه لأن الجميع سواء أمام القانون، وأضاف البعض أنه يجب على أولياء الأمور أن يأخذوا حذرهم في اختيار المدرسة الخاصة أو الدولية، التي سوف يلحقون بها أبناءهم، و ليس فقط التركيز على مستواها الأكاديمي، وإنما في كيفية التعامل مع الطلبة بداخلها أو أولياء الأمور، واحترامهم لعاداتنا وتقاليدنا الإسلامية، موضحين أن إعادة النظر في التعامل مع المدارس الخاصة، أصبح أمرا ضروريا حتى لا تتكرر مثل هذه التصرفات، وأنه يجب على كل الأجانب الذين يعيشون على أرض هذا البلد الطيب، احترام دينها وعاداتها وتقاليدها .

فجَّر مواطن مفاجأة من العيار الثقيل، بإتهامه معلماً "يحمل جنسية إفريقية" يعمل في مدرسة خاصة شهيرة، بممارسة أفعال شاذة مع أطفال يدرسون بالمرحلة الابتدائية، لا تتعدى أعمارهم 9 و10 سنوات، حيث يقوم بضرب الاطفال بوحشية ويصورهم وهم يتألمون. وأوضح ولي الأمر في اتهامه قيام المعلم بممارسة العنف مع الطلبة وتلذذه بتصويرهم وهم يتألمون من عنفه الشديد الذي يمارسه عليهم بصفة مستمرة يومياً، وأشار المواطن إلى تشككه فى قيام المعلم بتصوير الطلبة أثناء حصة الرقص، وقال: أعتقد أن المعلم ربما يقوم بتصوير الطلبة أثناء رقصهم فى الحصة المخصصة لذلك، كما يفعل بعد ضربه لهم واستمتاعه بتصوير مشاهد الحزن والألم والبكاء على وجوههم، مشيراً إلى وجود معلم آخر ينتمي لجنسية آسيوية يسير على نهج زميله فى استخدام العنف المفرط مع الطلبة وممارسته بقدمه وليس بيده فقط، موضحاً أنه تقدم بما يقرب من 23 شكوى إلى المديرة التي تحمل جنسية آسيوية، فلم تتخذ أي إجراءات، وفى النهاية قالت له: "إنه وحش ولا أستطيع مواجهته" وهو ما اضطره إلى التقدم بشكوى رسمية إلى قسم الشرطة لحماية نجلي وزملائه الأبرياء من مخاطر ممارسة العنف، وما خفي كان أعظم على حد وصفه. يقول المواطن لـ "الشرق": لقد تعرض نجلي البالغ من العمر 9 سنوات للضرب المبَرِّح لأكثر من 23 مرة على يد معلم اللغة الانجليزية، (يحمل جنسية إفريقية)، وفي كل مرة كان نجلي يشكو فيها من قيام المعلم بضربه، كنت أتوجه إلى مديرة المدرسة تحمل جنسية أسيوية كانت تعدني بعدم تكرار هذا الأمر!! ولكن دون جدوى، وأضاف: ومع كثرة الاعتداءات بالضرب على نجلى تكررت زياراتي للمديرة التي أكدت لي فى إحدى المرات أنها لا تستطيع مواجهة هذا المعلم!! قائلة بالحرف الواحد: "إنه وحش ولا أستطيع مواجهته، فقد يقتلني". وقال: كان نجلي رغم صغر عمره يملك شخصية قوية، ومع تكرار الاعتداءات عليه بالضرب المبرح والمفرط أصبحت قوة شخصيته تتراجع يوماً تلو الآخر، وفى نهاية الأسبوع المنصرم فوجئت به يشكو من تعرضه للضرب على يد المعلم، وهو ما اضطرني إلى اصطحابه لمستشفى حمد وتوقيع الكشف الطبي عليه، وحصلت على تقرير طبي يفيد بإصابته بكدمات ورضوض بإنحاء متفرقة من الجسم، كما توجهت إلى قسم الشرطة، ووضعت أقوالي والتقرير في محضر رسمي ضد المعلم، واتهمته بممارسة كافة أشكال العنف مع ابني وطلاب المدرسة، وقيامه بتصويرهم وهم يتألمون من ضربه الشديد. وأضاف: إن الأطفال يحاولون الاختباء أسفل الطاولات من المعلم عند محاولته القيام بتصويرهم أثناء بكائهم وتألمهم من شدة ضربه لهم باليد، والقدم وبعض الأدوات الأخرى كالمسطرة وغير ذلك، وقال: إن تلذذه بتصوير الطلبة وهم يتألمون دليل على أنه ربما يحاول القيام بتصويرهم أيضاً أثناء حصة الرقص، وهو ما يشير فى كافة الأحوال إلى أنه ربما يكون مريضاً لممارسته مثل هذه الأفعال الشاذة، التي لا تصدر عن إنسان سوي، وخاصة فى مكانته كمعلم، مشيراً إلى أن مثل هذا المعلم يعتبر خطراً على الطلبة وخاصة الأطفال الصغار، ممن قد تتشكل شخصيتهم على يد مهووس بممارسة مثل هذه الأفعال الخطيرة. وأوضح ولي الأمر أن تعرض نجله للضرب على يد المعلم ليست المرة الأولى، وربما لن تكون الأخيرة التي يستخدم فيها هذا المعلم وبعض زملائه العنف المفرط مع الطلبة الصغار، وقال: استمرار ممارسة العنف بهذه المدرسة الشهيرة، يتوقف على ما ستتخذه الجهات المختصة من إجراءات وقرارات بحق إدارة المدرسة، في ما يتعلق بممارسة العنف تحت مظلة ورعاية الإدارة، موضحاً أن الظاهرة ربما تتفاقم خلال الفترة المقبلة داخل المدرسة، فى حال ظلت الجهات المختصة صامتة عن مواجهة ممارسة العنف المفرط مع الطلبة، مشيراً إلى أن وجود معلم آخر يحمل الجنسية الأسيوية يمارس ـ هو الآخر ـ نفس الأفعال، ولا يقتصر ممارسته للعنف على استخدام يديه فقط، وإنما يستخدم أقدامه في ضرب الأطفال على مؤخراتهم. ويناشد ولي أمر الطالب المعتدى عليه بالضرب الجهات المختصة، وعلى رأسها المؤسسة القطرية لحماية الطفل والمرأة، بضرورة التدخل لمواجهة الظاهرة، واتخاذ ما تراه مناسباً لحماية أطفالنا من اعتداءات المهووسين بممارسة العنف والتلذذ بتصوير نواتجه السلبية، وإذلال الطلبة بهذا الشكل في مدارس، من المفترض أنها تقدم خدمة تربوية على أعلى مستوى، يدفع مقابلها أولياء الأمور مبالغ باهظة سنوياً. وناشد المواطن المجلس الأعلى للتعليم بضرورة التحقيق الفوري في ملابسات الواقعة، والتحدث مع كافة الأطفال بالمدرسة للوقوف على معاناتهم النفسية، التي تضررت بشكل كبير بسبب المعلمين الذين يمارسون الضرب والتصوير في هذه المدرسة الشهيرة.