أعدت مدرسة خولة بنت الأزور الابتدائية، عددا من الأبحاث التي تهدف إلى تطوير طالبات المدرسة وإنتاج جيل من الباحثات المبدعات، خاصة ان البحث العلمي يفتح آفاقا معرفية جديدة أمام الباحث مما يساهم في تحسين مهاراته الفكرية والثقافية والاجتماعية، حيث جاء البحث الأول والذي نفذته الطالبتان مريم خالد ومريم محمد، بحث علمي بعنوان «أثر إعادة تدوير إطارات السيارات في صنع مانع احتكاك لمنشآت الطرق في قطر»، ويهدف البحث إلى تحويل الإطارات التالفة أو القديمة من مواد غير مفيدة إلى منتجات، ومواد يمكن استخدامها في صناعات متعددة، وهذه العملية هي بديل جيد وصديق للبيئة أفضل من التخلص من الاطارات بطرق تضر البيئة ونظراً لتكدس اطارات السيارات التالفة او التصرف فيها بطريقة غير مناسبة، وانطلاقا من رؤية قطر 2030 وجهود الدولة في الاهتمام بالاستدامة، فكر الطالبتان في إعادة تدوير الإطارات لإنتاج مانع احتكاك يتم تركيبه على جانبي الأرصفة والدوارات لمنع احتكاك السيارات والتقليل من كمية الحوادث الناتجة منها. بينما جاء البحث الثاني والذي نفذته الطالبتان سارة أحمد وسناء فادي بعنوان «أثر استخدام تطبيق sonic على سرعة وصول المشجعين إلى مقاعدهم في المباريات في دولة قطر»، ويهدف البحث إلى عمل تطبيق لسهولة توصيل المشجع، وذلك بوضع باركود على تذكرة المشجع يتم فتحها من خلال جواله بعدها يظهر له البرنامج ليتم توصيله إلى مقعده لتخفيف الازدحام. وكان البحث الثالث بعنوان «أثر استخدام المواد الطبيعية في صنع ألعاب بلاستيكية آمنة للأطفال في دولة قطر، وقد نفذته الطالبتان دعاء أحمد وهدى عبد الهادي، وتكمن أهمية البحث في إيجاد ألعاب من مواد طبيعية بديلة للبلاستيك، بحيث تكون هذه المواد صديقة للبيئة وقابلة للتحلل وتلبي نفس استخدامات ألعاب بلاستيكية لحماية الأطفال من أضراره وللحد من تلوث البيئة. وجاء البحث الرابع بعنوان «أثر إحياء سنة النبي صلى الله عليه وسلم بالمشي حافي القدمين على صحة طالبات مدرسة خولة الإبتدائية»، وقد نفذته الطالبتان سما باسم وريمة مؤمن، ويهدف البحث إلى نشر سُنن النبي خصوصا السنن المهجورة منها وبعد الاطلاع على أهمية المشي حافي القدمين لوحظ أن الطالبات لم يكن لديهن معرفة مسبقة عن فوائد وأثر المشي حافي القدمين على صحة الإنسان لذا خلصنا لأهمية توعية الطالبات بهذه السنة ونشرها والتشجيع على ممارستها. والبحث الخامس بعنوان «مقترح استخدام حافلات كروة القديمة كمكتبات متنقلة لبث الوعي الثقافي قي دولة قطر 2023»، ونفذته الطالبتان نولا محمد وجودي حسام، ويهدف البحث إلى تحويل مقترح استخدام حافلات كروة القديمة إلى مكتبات متنقلة بدلا من تحويلها إلى خردة والاستفادة منها في استعارة الكتب، وتجميع الكتب الدراسية للمدارس المختلفة وتنظيمها وتوزيعها لمن يحتاجها مجانا.

حضرت الملكة رانيا العبد الله اليوم الإثنين، في مدرسة "خولة بنت الأزور" الثانوية الشاملة للبنات، جانباً من ورشة "تخضير التعليم" التي تعقدها أكاديمية الملكة رانيا العبد الله لتدريب المعلمين ضمن برامجها التدريبية خلال العطلة المدرسية بالأردن، وتستهدف هذه التدريبات المعلمين من المدارس الحكومية والخاصة. وخلال جلسة مع عدد من المستفيدين من هذه الورش التدريبية بحضور المدير التنفيذي للأكاديمية هيف بنيان، ومديرة مدرسة خولة بنت الأزور هيام الحلاحلة، فيما تبادلت الملكة رانيا الحديث مع المستفيدين من معلمين ومعلمات ومشرفين تربويين حول أهمية مثل هذه البرامج التدريبية في تطوير المهارات واستخدام الأساليب التعليمية المحفزة، وتأثيرها الإيجابي على التجربة التعليمية الصفية. وتأتي متابعة الملكة رانيا هذه ضمن اهتمامها بتطوير القطاع التعليمي من خلال تحسين قدرات وإمكانيات المعلمين والمعلمات. ويشارك في الدورة معلمو الصفوف من الرابع إلى التاسع، بهدف بناء قدراتهم لتوجيه التعليم نحو المحافظة على الموارد البيئية من خلال أنشطة تفاعلية وإعطائهم الفرصة لاكتشاف التحديات البيئية بمنطقتهم، واقتراح حلول عملية تسهم في تقوية المواطنة والشعور بالمسؤولية. وقدمت الملكة رانيا الشكر لجميع المشاركين في هذه التدريبات وأشادت باهتمامهم باستثمار وقتهم الخاص خلال العطلة لتطوير مهاراتهم، قائلة : "إن التزامكم بمهنتكم وحماسكم عليها ينتقل إلى طلابكم ومدارسكم". وأشاد المشاركون بأسلوب التدريب وبعقد هذه الدورات في أماكن عملهم وليس في الأكاديمية مما يسهل عليهم المشاركة فيها. ومن جانبه، قالالمدير التنفيذي للأكاديمية: "إن الأكاديمية تختار مواضيع التدريب بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، ووفقاً لحاجاتها التدريبية". وأضاف أنه وضمن برنامج الدورات القصيرة عقدت الأكاديمية 65 دورة منذ إطلاق البرنامج عام 2009 استفاد منها 2476 معلماً ومعلمة ومشرف ومديري مدارس، وخلال العطلة الصيفية الحالية ستعقد الأكاديمية 22 دورة، ومن المتوقع الوصول لأكثر من 800 معلم. ومن خلال المشروع الكندي سيتم الوصول إلى نحو 10 آلاف معلم ومعلمة ومشرف ومديري مدارس خلال الخمس سنوات القادمة.