شاركت فودافون قطر مؤخرًا في المعرض المهني لمدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال المخصص لطلاب وطالبات المدارس الثانوية. وقد عرّف هذا المعرض الطلاب على القطاعات المختلفة في السوق، إلى جانب تزويدهم بفكرة عامة عن المسارات الوظيفية المختلفة التي يمكنهم الاختيار من بينها. وقد تواجد فريق فودافون في المعرض لتزويد الحضور بفرصة للتعرف على المزيد من المعلومات عن الفرص المتنوعة التي توفرها الشركة، بما في ذلك معلومات حول برامج التدريب والرعاية التي تقدمها الشركة.

أقامت مدرسة قطر للعلوم المصرفية حفلًا بمناسبة تخرّج طلاب الصف الثاني عشر. وكان الحفل برعاية السيد مدير المدرسة الأستاذ عبد الله علي الكواري، وقد تميّز الحفل بحضورٍ كبيرٍ للسادة أولياء الأمور، كما شهد الحفل تنظيمًا مميزًا وفقرات منوَّعة نالت استحسان الحضور من أولياء أمور ومعلمينَ وطلاب. وألقى السيد مدير المدرسة كلمة عبّر فيها عن شكره للحضور، وحثّ فيها أبناءنا الطلبة على الجد والاجتهاد لتحقيق المراد، كما عبر عن أمله بجيل الشباب، لأنه عماد المستقبل، ثم ألقى الدكتور ربيعة الكواري كلمة أولياء الأمور، أمَّا كلمةُ الخريجين فقد ألقاها الطالب (طالب المري) وقد شكر فيها المعلمين على الجهود التي بذلوها خلال السنوات الثلاث السابقة. وتخلل الحفل عرض مرئي (فيديو) تضمن أهم الأحداث والنشاطات التي قام بها الخريجون خلال السنوات الثلاث، واختُتِمَ الحفل بتكريم السيد مدير المدرسة للخريجين، والتقاط صورة جماعية للخريجين مع مدير المدرسة والنائب الأكاديمي.

انطلقت أمس الأحد، أول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للفصل الثاني عشر، حيث أدى طلاب الشهادة الثانوية اختبار مادة الرياضيات العامة لطلاب الأدبي، والرياضيات لطلاب المسارين العلمي والتكنولوجي، والذي شهد حالة من الرضا بين جميع الطلاب، إذ أعرب عدد من الطلاب عن سعادتهم لسهولة الاختبار، الذي تضمن تقريبا 10 أسئلة اختيارية، وثلاثة أسئلة مقالية، تضمن كل سؤال 3 أسئلة فرعية، مشيرين إلى أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث تميز الاختبار بوضوح الأسئلة، باستثناء سؤال واحد فقط في اختبار الرياضيات العامة، وسؤال آخر في اختبار الرياضيات. من جانبه قال الأستاذ عبدالله الكواري مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين: إن اختبار مادة الرياضيات جاء سهلا، وقد اجتاز جميع الطلاب، الاختبار بسهولة، ولم يتلق خلال الجولات التفقدية للجان أية ملاحظات أو شكاوى، تتعلق بصعوبة الاختبار أو عدم وضوح الأسئلة، لافتاً إلى أن معظم الطلاب أنهوا الاختبار خلال منتصف الوقت، كما لم تُسجل حالات غياب بالمدرسة، ولم تشهد لجان الاختبار ضبط أي حالات غش. وأضاف إن المدرسة لم تتلق أية شكاوى أو ملاحظات سواء من أولياء الأمور أو الطلبة، والاختبارات تسير بشكل طبيعي ومنتظم مع الالتزام بالقواعد التي وضعتها وزارة التربية والتعليم. أما عن المراجعات أوضح أنه تم وضع جدول للمراجعات النهائية قبل انطلاق الاختبارات، حيث يمكن للطالب يومياً أن يدخل عبر منصة قطر للتعليم، لمشاهدة مجموعة من الفيديوهات التي تلخص المنهج في مراجعة سريعة. وأشار إلى أن جميع الاختبارات تم وضعها من قبل أخصائيين، حيث يتم مراعاة وضع أسئلة في مستوى جميع الطلاب، بحيث تراعي الفروق الفردية، بحيث يتم وضع أسئلة نوعية لقياس مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، في كل اختبار من أجل تمييز المتفوقين.. وشدد على ضرورة الالتزام بضوابط الاختبار، وذلك بالنسبة للطلاب والملاحظين، بحيث يدخل كل منهم لجنة الاختبار بدون اية هواتف او ساعات ذكية او كمبيوتر محمول، حيث يتم التنبيه والتشديد على الملاحظين في هذا الشأن. عبدالعزيز مسعود: سؤالان فقط يتطلبان وقتاً في التفكير والحل قال عبدالعزيز مسعود- مسار أدبي- إن الاختبار قد جاء بشكل عام في مستوى الطالب المتوسط، إلا أن أسئلة المقالي كانت شبه مباشرة، وتحتاج إلى تفكير، مشيرا إلى أن مادة الرياضيات من المواد المفضلة لديه، وأشار إلى أن الاختبارات التجريبية والدروس الإثرائية التي وفرتها المدرسة للطلاب، ساعدته كثيراً على الاستعداد للاختبارات. وأضاف أن الاختبار تكون من 10 أسئلة موضوعية، و3 أسئلة مقالية، وكانت جميع الاسئلة الموضوعية مباشرة، أما الأسئلة المقالية تضمنت سؤالين في مستوى الطالب المتميز، ولكن بشكل عام يعتبر الاختبار جيداً والوقت المخصص للإجابة كاف، ولكن على الرغم من ذلك يجب استغلال وقت الاختبار كاملاً من أجل المراجعة لأكثر من مرة، فالتعامل مع الأرقام في مادة الرياضيات مختلف عن باقي الاختبارات الأخرى. فيصل الشمري: اختبار في متناول الجميع أكد فيصل الشمري- مسار أدبي- أن أسئلة اختبار مادة الرياضيات، كانت واضحة وسهلة، تتناسب مع مستوى الطالب المتوسط، مشيرا إلى استعداده لمادة التربية الإسلامية اليوم، وباقي المواد من اختبارات نهاية العام الدراسي، وقال ان بعض الأسئلة المقالية جاء بحاجة لتفكير أعمق ووقت، إلا ان الاختبار في مجمله في متناول جميع الطلاب، الامر الذي اسعدنا لتعويض درجات اكبر. وأوضح أن اختبار مادة الرياضيات العامة كان واضحاً، باستثناء سؤالين فقط تطلبا بعض الوقت للحل، والعديد من الطلاب عقب الخروج من اللجنة أجمعوا على صعوبة السؤالين، خاصة وأن واضع الاختبار دائماً يكون حريصا على وضع سؤال أو سؤالين لقياس مهارات التفكير العليا، وتمييز الطالب المتفوق من المتوسط والضعيف. عبدالله مصطفى: وقت الاختبار مناسب للإجابة والمراجعة بأريحية أكد عبدالله مصطفى علي- مسار علمي- أن اختبار الرياضيات كان في مستوى الطالب المتوسط، باستثناء سؤال واحد فقط في الجزء المقالي في التكامل، موضحاً أن عدد الأسئلة مناسب لزمن الاختبار، والتأكد من الإجابات ومراجعة المسائل الحسابية ونتائجها، وباستثناء ذلك فإن باقي أسئلة الاختبار في متناول الطلبة. وأضاف أن غالبية أسئلة اختبار مادة الرياضيات جاءت من نماذج الاختبارات التجريبية، فضلاً عن أن غالبية الأسئلة أيضاً من المقررات التي تم تدريسها، مشيداً بتعامل المدرسة مع الطلبة وقت الاختبارات، وكذلك توفير مراجعات يومية مستمرة إلى نهاية الاختبارات، حتى يتمكن جميع الطلبة من المراجعة من مصدر موثوق، ومع معلم الفصل، بدلاً من الدروس الخصوصية التي قد تُفقد الطالب تركيزه، نتيجة لاختلاف طريقة شرح المعلم الخاص عن معلم الفصل. عبدالرحمن ياسر: سؤال للطلاب المتميزين في المقالي قال عبدالرحمن ياسر- مسار تكنولوجي- إن الاختبار جاء متوسطا ولم يكن صعبا او سهلا، بالعكس هناك بعض الأسئلة التي كانت غير مباشرة وخاصة الأسئلة المقالية، وذلك ضروري لقياس مستوى الطلاب، ومعرفة الطالب المميز، مشيرا إلى أن الاختبار في متناول جميع الطلاب، وأكد على قيامه بالاستعداد الجيد، للاختبارات وذلك عن طريق الاستذكار والمراجعة، والنوم مبكرا ونيل قسط كاف من النوم، الامر الذي يساعده على التركيز في الاختبار. وأضاف أنه على الرغم من وجود بعض الجزئيات الصعبة بعض الشيء في الأسئلة المقالية، ولكن حتى الأسئلة الصعبة كانت لها نماذج مشابهة في الاختبارات التجريبية والمراجعات، لذلك إذا كان الطالب من الذين اهتموا بحل الاختبارات التجريبية لن يتوقف عند أي سؤال في الاختبار. موضحاً أنه استغرق ساعة لحل الأسئلة ونصف ساعة أخرى لمراجعتها، مشيراً إلى أن الأسئلة كانت متشابهة في المعايير مع الاختبارات التجريبية مما سهل مهمة الطلاب. صهيب أحمد: أتمنى بقية الاختبارات بنفس المستوى قال صهيب أحمد- مسار علمي- إن الاختبار مطمئن، ولكن أحياناً الذاكرة تخون الطالب، لذلك تعثر في حل سؤالين فقط من أصل 16 سؤالا آخر، مؤكداً أن اختبار الرياضيات يعتبر اختبارا في مستوى الطالب المتوسط، وذلك لأن الاختبار احتوى على فرعيات من الأسئلة المقالية تتطلب تركيزاً وبعض الوقت، إلا أن باقي أسئلة الاختبار كانت مباشرة، لافتاً إلى أنه يتقبل وجود أسئلة صعبة في كل اختبار لتمييز الطالب المتفوق من الضعيف. واكد أن المراجعات والحصص الإثرائية والاستذكار بشكل جيد، قد ساعدته كثيرا على اجتياز الاختبار في وقت قياسي. معرباً عن أمله أن يكون باقي أيام الاختبارات، تتساوى مع سهولة مادة الرياضيات، بحيث يستطيع الطلاب تعويض ما فاتهم، واعتبارها فرصة لرفع الدرجات.

زار سعادة سفير دولة ماليزيا لدى دولة قطر السيد زامشاري شاهاران والوفد المرافق له مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين. وتم تقديم عرض توضيحي عن نشأة المدرسة، والبرامج والمناهج الأكاديمية والتخصصية التي تقدمها المدرسة، والشراكات المجتمعية لدى المدرسة، وأبرز الفعاليات التي نظمتها المدرسة، وتم التطرق إلى أهم الإنجازات والجوائز التي حصدتها المدرسة في الآونة الآخيرة، حيث حصدت المدرسة جائزة التميز العلمي، وجودة الأداء المدرسي، والمركز الأول في البحث العلمي، وبعد ذلك قام السيد مدير المدرسة باصطحاب سعادة السفير والوفد المرافق له في جولة تعريفية في المدرسة، واطلع على الغرف البنكية ومعامل الحاسوب واللغات، وقد أشاد بنوعية التعليم المتخصص الذي يحظى به الطلاب بفرعيه النظري والعملي، وتفاعل سعادة السفير مع الطلاب في حصة تنمية المهارات الوظيفية بغرفة المحاكاة، وكذلك في حصة محاكاة الأعمال البنكية. وفي نهاية الزيارة تم تبادل الهدايا التذكارية، وعبر سعادة السفير عن شكره لإدارة المدرسة على حسن الاستقبال.

استطاع الطالبان تميم الراشد، ويوسف المحمود، من مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية بنين، تصميم وتصنيع مستشعرات باستخدام هيدروجيل للتطبيقات الزراعية، تهدف إلى تحسين خصائص التربة عن طريق ابتكار مُستشعر ذكي لريّ المزروعات وفقًا لاحتياجات التربة، بالإضافة إلى زيادة خصوبة التربة والإنتاج الزراعي باستخدام مُحفّزات زراعية كالصمغ العربي، وقد حصل البحث الذي أشرف عليه الأستاذ أحمد محمد شاور منسق قسم العلوم، على المركز الأول على مستوى دولة قطر في مسابقة البحث العلمي في فئة علوم النبات والحيوان، وجائزة خاصة في «مسابقة مروج»، كما حصد البحث الميدالية الذهبية من معرض ايتكس بدولة ماليزيا، كما تم اختيار البحث للمشاركة ضمن سبعة أبحاث لتمثيل دولة قطر في مسابقة (انتل) بالولايات المتحدة الأمريكية، وتم تنفيذ البحث بالتعاون مع مركز جامعة قطر للعلماء الشباب. ويهدف البحث إلى تصنيع مستشعر للرطوبة من الهيدروجيل، وتشغيل دائرة كهربية للري المعتمد على نسبة الرطوبة، كما يهدف إلى ضمان تدفق المياه المتسق والمنظم لري النباتات، وإمداد التربة بالماء فقط عندما تجف التربة، وكذلك يهدف إلى منع موت النبات للإفراط في الري، فضلا عن إضافة الصمغ العربي إلى التربة سيحسن إنتاجية التربة ويزيد من نمو النبات. آلية البحث يركز هذا العمل على تصميم وتصنيع مستشعرات هيدروجيل للتطبيقات الزراعية «جهاز متعدد الحواس»، خاصة وأن الزراعة تعتبر مساهماً مهماً في الاقتصاد القطري، حيث تهدف الدولة إلى إنتاج المزيد من المنتجات المحلية... وقد أوضح مشرف البحث أنهم قاموا باختيار استخدام هيدروجيل في التربة، لكفاءتها العالية في امتصاص الماء، وسيتم تضمين الهيدروجيل في جهاز متعدد الحواس يوفر ريًا ثابتًا للنبات عندما تكون التربة جافة وتحتاج إلى الماء، كما سيستخدم الجهاز متعدد الحواس مفتاح NFC «اتصال المجال القريب» وهو جهاز اتصال لاسلكي يستخدم للتحكم في تدفق المياه لري النبات. وقد تضمن العمل التجريبي تعزيز خواص التربة باستخدام الصمغ العربي (صوديوم) وبوليمر قابل للتحلل البيولوجي ومتوفر بشكل طبيعي، حيث ثبت أنه يقلل من مسامية التربة ويعزز التجانس بين التربة والهيدروجيل، وبالتالي الاحتفاظ بالمزيد من الماء ومنع التبخر، كما أنه يزيد من نمو النبات من خلال تثبيت النيتروجين في التربة. مشكلة البحث تتمثل مشكلة البحث في حل مشكلة تتعلق بالأمن الغذائي، حيث لوحظ نقصان حاد في المنتجات الزراعية التي لا تزرع بوفرة في مزارع قطر كالورقيات، مثل الجرجير والبقدونس والكسبرة والنعناع وأيضا بعض الخضراوات مثل الفلفل والطماطم والباذنجان، وهذا أدى إلى جشع بعض الموردين في أسعار هذه المنتجات والتي يحتاجها المنزل القطري بشكل يومي، مما أدى إلى الإضرار بالمواطن وزيادة الحمل والعبء عليه. وأشار المشرف إلى أن فريق البحث، قد فكر في توفير فكرة زراعة هذه المنتجات في المنازل، بحيث تكون متوفرة في كل منزل قطري، وبهذا لا يحتاج المواطن القطري إلى شرائها من الأسواق، وفي نفس الوقت وجودها في المنزل يعطي منظرا جماليا له، ويزود هواء المنزل بكمية وافرة من غاز الأكسجين. طرق جمع البيانات حاول فريق البحث جمع البيانات عن طريق التجوال في أسواق بيع الخضراوات، تم جمع أسعار هذه المنتجات سابقة الذكر، وملاحظة ارتفاعها الكبير عن قيمتها، وأيضا تم زيارة مشاتل بيع الخضراوات تم التعرف على طرق إبداعية في زراعتها داخل المنزل، بحيث تعطي شكلا جماليا وتوفر كثيرا في استغلال المساحات للزراعة. وقد تم شراء بذور وشتلات هذه المنتجات وتربة زراعية مخصبة بمبالغ زهيدة، وتم تصنيع مناطق للزراعة توفر مساحات داخل المنزل، مثل أنابيب صرف المياه والسجاد القديم البالي. نتائج التحليل ولفت المشرف إلى أنه في هذه المرحلة، أصبحوا بصدد التخطيط، لذا قاموا بتصنيع المزارع المنزلية بخامات رخيصة الثمن، وزراعة البذور والشتلات بها، معربا عن أمله أن تعم هذه التجربة في جميع المنازل القطرية بحيث تحقق الاكتفاء الذاتي لدولة قطر من هذه المنتجات، ورفع اقتصاد الدولة بحيث لا تضطر لاستيراد هذه المنتجات وتوفير دعم مالي لها، بالإضافة إلى رفع العبء عن المواطن القطري، ونشر الوعي عن أهمية الزراعة في المنزل، وإكساب المواطن المهارات والمعارف المطلوبة بحيث يصبح كل فرد منتجا في المجتمع.

أكد السيد أحمد يوسف المحمود مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين على أن إختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني تسير بشكل ناجح وفقا للجدول المحدد في المدرسة الذي يختلف قليلا عن المدارس الحكومية الأخرى لإختلاف بعض المواد ، مشيرا إلى أن المدرسة تقوم بكافة الإجراءات الإحترازية المطلوبة لإنجاح فترة الإختبارات. ونوه المحمود في حديثه لموقع الشرق بأن المدرسة ستقوم في الفترة المقبلة بعمل محاكاة للعمل المصرفي في البنوك وذلك ليصل اقتصاديي المستقبل إلى درجة عالية من الجهوزية قبل الإلتحاق بالعمل في المصارف أو إكمال الدراسة الجامعية. وأضاف هدفنا هو أن نكون مدرسة تشكل رافدا قويا لسوق العمل ، ولاندخر جهدا للوصول إلى ذلك حيث نعمل تحت شعار نبني اقتصاديي المستقبل ، لنوجد الكوادر القطرية التي يحتاجها هذا القطاع ، لتقديم تعليم تخصصي عالي الجودة في مجال الصيرفة وإدارة الأعمال وتأهيل الكوادر البشرية ودمجها في القطاع الاقتصادي، بما في ذلك بناء جيل من الاقتصاديين القطريين يحققون لقطر التنافسية ويزودن قطاع البنوك والشركات بكفاءات قطرية، وتعزيز الشراكة بين قطاع التعليم والقطاع المصرفي وصولاً لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 وخلق جيل واع بدورهم الاجتماعي الذي سينعكس إيجابيا على إنجازاتهم وسلوكياتهم من خلال تكامل منهج التنمية المستدامة وتحسين البرامج المهنية . وعن المزايا التي تقدمها المدرسة لطلابها ، يقول المحمود المدرسة تطبق مناهج أكاديمية وفق مناهج وزارة التعليم و التعليم العالي، بالإضافة إلى مناهج تخصصية تخضع لمعايير دولية معتمدة وفق نظام TAFE الأسترالي لمؤسسة هومزجلن. حيث تم إعداد المناهج التعليمية بالمدرسة لخلق تنوع في المسارات التعليمية أمام الطالب مما يمكنه من الاختيار ما بين تخصص مصارف وأموال أو تخصص إدارة الأعمال ، كما أنه لدينا تعاونات مع جامعات عالمية ومحلية بالتأكيد تكون أولوية الإنضمام لها لطلبتنا . وحول متطلبات القبول في المدرسة ، يقول المحمود تقبل مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الطلبة القطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون الخليجي ممن أنهوا المرحلة الإعدادية بنسبة لا تقل عن 75% سواء في المجموع الكلي أو في مادتي اللغة الانجليزية والرياضيات. وتبدأ الدراسة بالصف العاشر بمواد موحدة أكاديمية وتخصصية، وفي الصف الحادي عشر يتخصص الطلبة في أحد مسارين إما المصارف والأموال أو إدارة الأعمال. وفيما يتعلق بتطبيق الإجراءات الاحترازية، نوه مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية ، بأنه منذ لحظة دخول الطلبة يتم قياس درجة حرارتهم ، ومن ثم يتم توزيعهم على الفصول وفقاً لتعليمات الوزارة بالتباعد بين كل طالب والآخر من جميع الاتجاهات متر ونصف ، في أجواء آمنة .

أحرزت الطالبة سارة أمير عبدالله الباكر من مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال المركز الأول، حيث حصلت على نسبة 99.75 % في المسار إدارة أعمال - إنجليزي، معربة عن سعادتها بهذه النتيجة المشرفة. وقالت سارة إن الطريق أصبح أمامها ممهدا لدراسة العلوم الهندسية في جامعة قطر لتنضم الى أسرتها التي يدرس معظم أفرادها الهندسة إذ إن والدها درس الهندسة البحرية ثم توجه لدراسة الهندسة الميكانيكية، بينما والدتها أخصائية اجتماعية لكن أخواتها اخترن طريق الهندسة.. ولفتت الى أن الأسرة بمن فيها من متعلمين ومتخصصين وفرت لها مناخا مناسبا للمذاكرة. وقالت الطالبة سارة إن والديها وبفضل توجيهاتهما وضعاها على الطريق الصحيح هي وأخواتها وتركا لها حرية تنظيم وقتها ومذاكرتها.. وقد نجحت في ذلك خير نجاح، مضيفة أنها قررت منذ بداية العام أن تذاكر وتدرس باستمرار حتى تحقق النتيجة التي تصبو لها.. وأضافت على الرغم من المذاكرة المستمرة والحرص فقد كنت أشارك في الأنشطة المختلفة من قبيل كسب مهارات جديدة وإحداث نوع من التغيير حتى لا يحدث الملل من المذاكر ة المستمرة. الثانية في العلوم المصرفية وإدارة الأعمال عائشة يوسف تتحول لدراسة الفنون الجميلة أعربت الطالبة عائشة يوسف محمد العبد الله الحاصلة على المركز الثاني، مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية بنات، عن سعادتها وفرحتها بتفوقها في الشهادة الثانوية بحصولها على نسبة 96.7 %.. وقالت إنها توجهت الى دراسة العلوم المصرفية في المرحلة الثانوية إلا أنها في المرحلة الجامعية ستتوجه الى دراسة الفنون في جامعة فيرجينيا في قطر لأنها تريد أن تجمع بين العلوم المصرفية والفنون.. وقالت عائشة إن أي طالب يريد النجاح ليس أمامه سوى المثابرة والتركيز مع مدرسيه ومدرساته.. ولفتت الى الجهود الكبيرة التي بذلت من قبل مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال، وقالت إن إدارة المدرسة كانت تتابع باستمرار مستويات الطالبات حتى يتم الحصول على نتيجة متميزة كما ظهر من نتيجة هذا العام.. وقالت عائشة إن دور الوالدين كبير جدا في نجاح الطالب، مبينة أن والديها كانا يحثانها باستمرار على المذاكرة والمواظبة. روضة ماجد الحاصلة على المركز الثالث في العلوم المصرفية: طموحي أن أكون سيدة أعمال لخدمة مجتمعي قالت روضة ماجد هلال التي حصلت على المركز الثالث في مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنات بنسبة 96.45 % إنها توقعت الحصول على هذه النتيجة لأنها اجتهدت كثيرا لحرصها على مواصلة دراستها الجامعية.. وقالت: كنت أدرس وأذاكر ساعات طويلة لأن طريق النجاح لابد أن يمر بمحطات تعب ومطبات عناء فالنجاح ليس أمرا سهلا ولا يأتي بالصدفة.. وأضافت الحمد لله أن النتيجة التي أحرزتها كانت مشرفة لي ولأسرتي، وأتمنى أن أحافظ على هذه النتيجة حتى أتمكن من تحقيق أملي وأمل وطني الذي ينتظرني.. وقالت روضة إن أهم عنصر من عناصر النجاح هو أن يركز الطالب على الحصة لأن ذلك يوفر 50 بالمائة من زمن المذاكرة في المنزل وقالت إن شعارها طريق النجاح يمر من خلال التركيز مع المدرسين في اليوم الدراسي.. وقالت: لا أذاكر ساعات متأخرة من الليل كما يفعل بعض الطلاب لأني لا أريد أن اضغط على نفسي وأصاب بالتوتر خلال العام الدراسي. وأعربت روضة عن أملها بعد إكمال دراستها الجامعية في جامعة أمبريا البريطانية أن تصير صاحبة أعمال وشركة حتى تخدم مجتمعها لأن الشركات لديها مسؤولية اجتماعية كبيرة تجاه المجتمع.. وثمنت روضة الدعم الكبير الذي قدمه لها والدها ووالدتها إذ وفرا لها مناخا مناسبا للتحصيل العلمي.. وقالت روضة إن طريق التحدي ما زال طويلا أمامها لكن بالاجتهاد بإذن الله سوف تقهر كل الصعاب.

احتفلت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال للبنات بتخريج طالبات الدفعة 2018-2019، حيث أقيم الحفل وسط حضور السيدة ظبية البوعينين مديرة مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال وأولياء أمور الطالبات ومعلماتهن. وشهد حفل التخريج مقتطفات مختلفة مليئة بالذكريات الجميلة التي قضتها الطالبات، وكلمات مفعمة بالمشاعر الفياضة والمتبادلة بين الطالبات وأمهاتهن وخاصة لحظة تسليم الشهادات والزهور. وقالت السيدة ظبية البوعينين مديرة المدرسة: لقد كان لبناتي الطالبات في مدرسة قطر للعلوم المصرفية حياة، جاهد جميع من فيها لتكون مشرقة نافعة، غنيّة زكيّة الأثر، مميزة بكل ما حاولنا إكسابكم إياه من غنى أكاديمي، وثراء معرفي، وحضارة مسلكية، لقد كان هذا هو هدف الإدارة الأول، ومسعى معلماتكن ممن لم يدخرن جهداً ليصنعن لكن مستقبلاً متميزاً، نكفل به وبكن تقديم تشكيلة زمردية من بناتنا لهذا الوطن الجميل والغالي، المتألق بقيادة حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، هذا الوطن العامر بأبنائه وبناته، الدافئ بنبض قلوب أهله ومنجزاتهم. ووسط مشاعر غنية بالبهجة والسرور، دعت البوعينين طالباتها إلى الاهتمام بمستقبلهن، لأنهن يسكن عيون آبائهن وأمهاتهن، وقلوبهم متعلقة بهن، وقلوب آبائهن تلهج قبل ألسنتهم بالدعاء لهن، وقالت: كن على ثقة بأنكن لهم موضع الاعتزاز فلا تخذلوهم يوماً، وأنتم لهم نتاج أعمارهم، وحصيلة تضحياتهم، فلا تفتر هممكن في جعلها سامية راقية، وفيرة نافعة، فهم لا يطلبون من هذه الحياة إلا نجاحكم واستقرار عيشكم، وتميز مستقبلكم. فكونوا على قدر المسؤولية، واسعوا لبناء ذاتكم، وأحسنوا البناء؛ لتصبح أحلامهم لكن، واقعاً جميلاً واعداً. وتضمن حفل التخريج على كلمة الطالبة سارة الباكر خريجة الدفعة الثانية من مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال التي ألقت كلمتها بالنيابة عن طالبات الدفعة، وقالت: سنين مضت، لن أقول بأنها مرت كلمح البصر، بل كانت أعواماً مليئة بالجد والاجتهاد، باللين حيناً، وحيناً آخر بالعناد، مرت علينا تلك الأيام وحملت إلينا أناساً نعيش معهم، زملاء نسمو بهم، ومعلمين نفخر بهم. وواصلت الباكر كلماتها المعبرة قائلة: لم أجد في الكون مثالاً يضرب في الحب والتضحية، أعظم من الوالدين وحبهما، فشكراً لكل دمعة فرح محياكما، وشكراً لذاك الشيب الذي يروي قصة حب ورعة النفس، شكراً لكل نبضة حب وخوف وفخر وفرح.

الشيماء المصلح: العمل في المشروع استغرق أكثر من عام للخروج بنتائج ناجحة عفراء الكعبي: نطمح إلى تطوير المشروع وتطبيقه في قطر الطالبتان حصدتا المركز الأول والميدالية الفضية بمسابقة صانع المخترعون القطريون مثال يحتذى به وإنجازاتهم حافز لنا نفذت كل من الطالبتين عفراء الكعبي والشيماء المصلح، من مدرسة قطر للعلوم المصرفية بنات، مشروع نظام ذكي لإطفاء الحريق داخل المركبات، وقد حصد المشروع الميدالية الفضية والمركز الأول في مسابقة صانع، كما شاركتا في المعرض الوطني لأبحاث الطلبة ٢٠١٨، وأيضا أسبوع المرور في درب الساعي ومعرض ميليبول قطر، وذلك تحت رعاية النادي العلمي القطري، بالإضافة إلى انه تم اختيارهما للمشاركة بمسابقة الشيخة فادية السعد الصباح للإبداع والابتكارات ٢٠١٩، الشرق التقت بهما للحديث عن مشروعهما الرائد. في البداية قالت الطالبة عفراء الكعبي: إن مشروع النظام الذكي لإطفاء الحريق داخل المركبات، هو نظام يعمل آلياً على إطفاء الحريق فور حدوثه داخل المركبة بشكل آلي، حيث يعمل النظام الذكي عن طريق حساسات اللهب، التي وضعت في أماكن محددة، لتتمكن من استشعار الحريق، وعند حدوث ذلك تبدأ الحساسات بالعمل، وتعطي الأمر مباشرة لتشغيل مفاتيح نظام الإطفاء ليتم إخماد الحريق، مشيرة إلى ان البحث تم تنفيذه تحت إشراف المعلمة نورا سالم، وبتشجيع ودعم من من النادي العلمي القطري. * نظام ذكي وأشارت إلى ان النظام الذكي يعمل عن طريق حساسات اللهب التي وضعت في ثلاثة اماكن محددة في السيارة وهي الشكمان، وتحت كرسي السائق، وماكينة السيارة ، مبينة أنه تم اختيار تلك الاماكن لأنها أكثر الأماكن التي يحدث الحريق فيها، لذلك هدفنا من خلال هذا الابتكار، هو المحافظة على الأرواح البشرية وتقليل نسبة حرائق السيارات، وتوفير الأمن أثناء قيادة السيارة.. وتابعت قائلة: كان للنادي العلمي القطري، دور هام في دعمنا لهذا المشروع والقيام بتطويره بالتعاون معهم، وذلك تحت إشراف المهندس راشد الرحيمي والمهندس سليمان. وأوضحت الكعبي انهما قد شاركتا في عدة مسابقات ومعارض عن نفس الاختراع، وخاصة في البداية في مسابقة صانع، وهي التي شجعتنا على طرح فكرتنا، وإخراج طاقتنا من خلال هذا المشروع والابتكار فيه، مبينة أنهما قد حصدتا المركز الاول والميدالية الفضية، كما تواجدنا في المعرض الوطني لأبحاث الطلبة ٢٠١٨، بالإضافة إلى أن تمت مشاركة مشروعنا في اسبوع المرور في درب الساعي، تحت رعاية النادي العلمي القطري، وكذلك شاركنا في آخر اسبوع في معرض ميليبول قطر، كما سنشارك في مسابقة الشيخة (فادية السعد الصباح للإبداع والابتكار) ٢٠١٩. * تفادي المشكلات وقالت إننا نطمح إلى تطوير المشروع وتطبيقه في قطر، وعلى جميع السيارات لتفادي المشاكل وتقليل الخسائر البشرية والمادية، معربة عن شكرها لجميع من دعمهما وساعدهما على تنفيذ المشروع وتطويره وصولا لهذا المستوى، سواء من المدرسة أو من النادي العلمي.. وأضافت قائلة: هناك بالتأكيد بعض الصعوبات تواجه المبتكر، إلا انه يتغلب عليها عن طريق التعلم والاستفادة، او استبدال شيء بشيء آخر أو كيف يتصرف، فنحن واجهنا صعوبات، وبفضل الله تجاوزنا هذه الصعوبات بمساعدة النادي العلمي، واستطعنا إنجاز المشروع بهذا الشكل. وعن فكرة الموضوع، اوضحت الكعبي انها جاءت من خلال مشكلة قد واجهتها، وذلك بعد حدوث حريق في سيارة اخيها، مما أدى الى وقوع خسائر مادية، والحمد الله لم تحدث اي خسائر بشرية، مشيرة إلى أنه قد يواجه أى قائد سيارة، وقد يكون بطيئا في الحركة وليست لديه سرعة التصرف، او عاجزا أو من ذوي الاحتياجات الخاصة، ومن هنا جاءتنا الفكرة للبحث عن حل لهذه الإشكالية، والعمل على تطويرها، ليس فقط على مستوى دولة قطر، وإنما على مستوى العالم. *مشكلة منتشرة وأكدت الطالبة الشيماء المصلح، أن جميع الابتكارات التي فكرنا بها ترجع إلى مجال اطفاء الحرائق في السيارات، خاصة أنها تعد مشكلة منتشرة، وتسبب خسائر فادحة في السيارات بسبب الحريق، وتسبب هذه المشكله أيضاً خسائر في الأرواح البشرية، خاصة أنه توجد نسبة كبيرة من السائقين الذين يذهبون ضحايا الحريق داخل السيارات... وتابعت قائلة: كان لمدرستنا مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الاعمال المستقلة للبنات دور كبير جداً في الدعم والتشجيع لنا. وقالت إن العمل على صنع الجهاز، قد استغرق كفكرة مدة عام وثلاثة أشهر تقريبا، وذلك للخروج بنتائج ناجحة ومضمونة، مؤكدة على انهما ما زالتا تفكران حتى الآن لتطوير هذا النظام، معربة عن أملها أن يتم تعميم هذا النظام في كل سيارة.. واستطردت قائلة: لقد حصدنا المركز الأول في الفئة الفضية في مسابقة صانع، وقد ساهمت هذه المسابقة في تنمية قدراتنا على حل المشكلات، وعززت من عملنا في مجموعات، وقدراتنا على الحوار والتنظيم، وحفزتنا على خدمة المجتمع في شتى المجالات، وتم اختيارنا في مسابقة الشيخة فادية السعد الصباح للابداع والابتكارات ٢٠١٩ وهذا بحد ذاته يشعرنا بالفخر والاعتزاز بتمثيل دولة قطر في الكويت. وفيما يتعلق بالابتكارات القادمة، قالت المصلح إننا نعمل على افكار وابتكارات تخدم المجتمع، وذلك لحرصنا على أن يكون تميزنا دائما، ومن خلال خطوات تنفيذ المشروع، مشيرة إلى الدعم الكبير الذي وجدناه من النادي العلمي، ومن مدرستنا والذي كان له دور كبير من خلال مساعدتنا في إبراز الفكرة، وإعدادها للتنفيذ، ثم تابعوا معنا خطوة بخطوة مراحل تنفيذها، ولمسنا منهم تعاونا كبيرا ودعما، كما انهم يقدمون مساندة معنوية. ودعت الشباب القطري للعمل جاهدين في شتى المجالات لخدمة الوطن، فالدولة تسمو وتعلو بأبنائها وإنجازاتنا، مؤكدة أن المخترعين القطريين الأكبر سنا أكثر مثالا يحتذى به، فانجازاتهم تقدم الحافز لنا لتقديم المزيد والاستمرار في مجال الابتكار.

نظمت مدرسة قطر للعلوم المصرفية بنين أمس، يوم التوظيف والابتعاث الرابع للتعرف على الفرص المتاحة في سوق العمل بالاضافة الى المتطلبات التي تحتاجها الجامعات في حال رغبة الطلاب اكمال دراستهم الجامعية. وشاركت نحو 30 جهة تمثل البنوك والمؤسسات المالية والجامعات في يوم التوظيف والابتعاث وذلك انطلاقا من دورها في تزويد السوق القطرية بالموظفين المهرة وذوي الكفاءة من المواطنين وسعيا منها لزيادة نسبة التقطير فيها وكان من بين البنوك المشاركة بنك قطر الوطني و بنك قطر للتنمية والمصرف والدولي الاسلامي والعربي والاهلي والتجاري الدولي وبنك قطر الدولي ومصرف الريان وبنك بروة وبنك الدوحة وبنك الخليجي و HSBC والبنك المتحد كما شاركت جامعة قطر وكلية الادارة والاقتصاد وكلية المجتمع وكلية الشرطة والجسر الاكاديمي وجامعة ستندن وكلية شمال الاطلنطي وكلية التأسيس الجامعي وجامعة اباردين وجامعة جورج تاون والدرب وإنجاز قطر ومركز بداية وروتا ومكتب قبولك ومبادرة نمتلك المستقبل. وقد تم افتتاح المعرض بحضور السيد جاسم الباكر رئيس مجلس إدارة المدرسة من مصرف قطر المركزي والسيد أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة وبحضور بعض مديري المدارس وأعضاء مجلس الأمناء وأولياء الأمور وتحدث الاستاذ أحمد المحمود مدير المدرسة ان هذا هو العام الرابع على التوالي الذي تنظم فيه المدرسة يوم التوظيف والابتعاث. مؤكدا أهمية تنظيم هذا الحدث تكمن في جمع كافة البنوك العاملة في الدولة في قاعة واحدة للتسهيل على أولياء الأمور والطلاب معاناة الوصول الى هذه الجهات وتقوم البنوك بعرض الفرص الوظيفية المتاحة لديها أمام الطلاب الراغبين في سوق العمل مباشرة. وأكد المحمود ان الهدف الرئيسي الذي تسعى المدرسة إليه هو مد السوق القطرية بالكفاءات والموظفين المهرة من المواطنين في مجال العلوم المصرفية وإدارة الأعمال، مؤكدا أن الادارة لا تألو جهدا في السعي لتحقيق هذا الهدف، كما أكد ان المدرسة حققت العديد من الإنجازات والنجاحات بفضل الجهود والمثابرة والعمل الدؤوب لمجلس الادارة والدعم الذي حظيت به المدرسة من الجهات المختصة في الدولة والرعاية الكريمة تحت مظلة مصرف قطر المركزي.

وقعت كلية التأسيس الجامعي ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين اليوم مذكرة تفاهم، وقع عن كلية التأسيس الجامعي مثنى بن أحمد الكبيسي، الرئيس التنفيذي للكلية، فيما وقع أحمد يوسف المحمود عن المدرسة باعتباره مديرها، وذلك بحضور عدد من قيادات ومسؤولي الكلية والمدرسة. وتقضي الاتفاقية بأن تقوم مدرسة قطر للعلوم المصرفية بدعوة كلية التأسيس الجامعي للاشتراك في الفعاليات المختلفة المقامة في المدرسة وتسهيل إمكانية زيارة المدرسة والالتقاء بالطلاب، ودعم الكلية من خلال ترويج برامجها لطلاب المدرسة وتشجيعهم للالتحاق ببرامجها، إضافة إلى تشجيع طلاب المدرسة على الالتحاق بالجامعات وفي التخصصات التي تحتاجها الدولة، فيما تقضي الاتفاقية بأن تقوم الكلية بدعم المرشد الأكاديمي في مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين وذلك من خلال تزويده بكل ما هو جديد في مجال الدراسة داخل الكلية والجامعات البريطانية، وتقديم الاستشارة الأولية لمساعدة الطلاب على اختيار التخصص المناسب والجامعة المناسبة من ضمن الجامعات المعتمدة في الدولة.

بدأت اليوم فعاليات ملتقى التوظيف والابتعاث الأول للعام الأكاديمي 2017 / 2018 الذي تنظمه مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنات برعاية مصرف قطر المركزي، وتستمر يومين. ويتضمن المعرض المصاحب أهم أكبر البنوك المصرفية والشركات والمؤسسات العارضة التي توفر عروضا وخدمات مميزة لطلبة المدارس الثانوية العامة ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنات. ودعت السيدة فوزية الخاطر وكيلة الوزارة المساعدة للشؤون التعليمية في وزارة التعليم والتعليم العالي بقية المدارس في قطر إلى تنظيم مثل هذه الملتقيات التي تساهم في توعية طلبة الثانوية العامة نحو مستقبلهم المهني، وتوفر في الوقت نفسه الإرشاد الأكاديمي الذي يحتاجونه في آخر مرحلة دراسية مدرسية متزامنةً مع رغباتهم وميولهم وتطلعاتهم، ما يسهل عليهم الكثير خلال مسيرتهم التعليمية والمهنية التي يطمحون إلى تحقيقها بنجاح. وحثت الخاطر جميع المدارس الثانوية على الحضور والمشاركة في هذا الملتقى للتعرف على أهم الجهات والبنوك والمصارف والمؤسسات الاقتصادية الموجودة في الملتقى، واغتنام الفرصة للاستفادة من كافة العروض والفرص المتوفرة.

نتواصل مع وزارة التنمية لمعرفة حاجة سوق العمل.. فكرة الدراسة المصرفية جديدة على المجتمع وبحاجة للمزيد من التوعية قالت السيدة ظبية الراشد البوعينين مديرة مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات إن أية فكرة جديدة يتم طرحها على المجتمع، دائما بحاجة لمزيد من الوقت للتعرف على مزاياها وعيوبها، مشيرة إلى أن أولياء أمور الطالبات تخوفوا من التجربة في بدايتها، نظرا لاقتصار فكرتهم على أن العمل داخل القطاع البنكي عبارة عن صراف وخدمة عملاء فقط، والكثير منهم يحافظ على العادات والتقاليد، ويرفضون اختلاط بناتهم في العمل. لذلك قمنا بتنظيم ورش عمل لأولياء الأمور، لتوضيح طبيعة العمل من خلال فريق متخصص من البنوك، لتوضيح فكرة أن العمل البنكي يحتوى على أقسام مختلفة. وأوضحت البوعينين أن فكرة افتتاح مدرسة للبنات جاءت بعد نجاح تجربة مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال للبنين، وذلك لتغطية حاجة سوق العمل، في الوظائف المتعلقة بإدارة الأعمال، فالمدرسة لا تغطي قطاع البنوك فقط، وإنما أيضا القطاعات الحكومية والخاصة . وأكدت مديرة المدرسة وجود تواصل مستمر مع وزارة التنمية والعمل والشؤون الاجتماعية، وبرنامج الابتعاث، لمعرفة حاجة سوق العمل من التخصصات، مشيرة إلى أن المدرسة تنظم يوم ابتعاث تستقطب فيه بنوكا وجامعات لتعريف الطالبات بمتطلبات التخصص الجامعي، والتركيز عليه، حتى تستطيع كل طالبة تحديد هدفها، وأشارت إلى أن كل طالبة في المدرسة تنال مصروفا شهريا . وتطرقت إلى إشكالية تخوف بعض الطالبات الجديدات، في البداية من الدراسة باللغة الإنجليزية، ولكن سرعان ما يتم التأقلم وتتحسن اللغة بشكل سريع لديهن، موضحة أن الهدف الرئيسي وراء تدريس المنهج باللغة الإنجليزية ليس فقط لتقوية وتحسين اللغة لدي الطالبات، وإنما لحصولهن على شهادة دولية معتمدة وليس فقط شهادة الثانوية، لذلك فإننا نقوم بتدريب الطالبات لاجتياز اختبارات الآيلس، ونقوم بعمل اختبار تجريبي لهن، لمعرفة نقاط الضعف ثم التركيز عليها وتقويتها لديهن . وقالت إن المدرسة التخصصية فرصة لإثبات قدرة النساء على دخول سوق العمل والمجال البنكي بقوة، خاصة أنه متاحة أمامهن فرص عديدة للتوظيف أو دخول جامعات متخصصة، مشيرة إلى أن مهلة الشهر التي تمنحها المدرسة للطالبات الجديدات كافية، ليحددن بأنفسهن اختلاف المنهج وتميزه وسهولته، ولتستطيع كل طالبة أخذ القرار سواء بالرجوع مرة أخرى لمدرستها القديمة، أو الاستمرار بالمدرسة المتخصصة، وكشفت أنه في العام الأول للمدرسة تم تسجيل 28 طالبة، وانسحب فقط 6 طالبات، والعام الماضي تم تسجيل 31 طالبة، وانسحب 4 طالبات فقط، كان لديهن فهم خاطئ عن طبيعة المدرسة، والتي يعتبر معظم طالباتها من المتفوقات والمتميزات علميا، معربة عن أملها في أن يزداد عدد البنات اللاتي يقمن بالتسجيل هذا العام . %100 نسبة نجاح طلاب المدرسة.. المحمود: لا يوجد وعي حقيقي بالتعليم المصرفي والتجاري هدفنا تخريج كوادر مؤهلة لدعم سوق العملغرف المحاكاة تؤهل الطلاب للعمل في البنوك والشركات التجارية مكافآت شهرية للطلاب مقدمة من المصرف المركزي ووزارة التعليم أحمد المحمود انتقد السيد أحمد يوسف المحمود مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية عدم انتشار الوعي الكامل بالتعليم المصرفي والتجاري ومستقبله بين أفراد المجتمع، وقال: هذه مسؤولية مشتركة تقع على جميع الجهات، نظرا لوجود نظرة سلبية تراكمية ليس في قطر فقط بل في العالم العربي بشكل عام. لافتا إلى أن هذا المجتمع ينظر إلى التعليم التخصصي على أنه يستقطب الطلاب بعقل مستورد. وقال: الآن الأمر اختلف تماما مع قطر للعلوم المصرفية، حيث كان ذلك من أهم الأسباب التي أدت إلى تغيير مسمى المدرسة من التجارة الثانوية إلى المسمى الحالي . وقال إن المجتمع القطري ليس لديه معرفة كاملة بوجود المدرسة التي مضى على تأسيسها 7 سنوات، فضلا عن معرفتهم بمميزاتها وطبيعة العمل بداخلها، لافتا إلى أن المدرسة نجحت وحققت إنجازات كبيرة والدليل على ذلك افتتاح مدرسة مماثلة للبنات العام الماضي . وذكر في حديثه أن الأعوام الثلاثة الماضية كانت نسبة النجاح % 100 نظرا لطبيعة الاختبارات في المواد التخصصية التي تعتمد على مهارة الطالب، وقالل هذه الاختبارات قائمة على التقويم المستمر والذي ساهم في ارتفاع نسبة النجاح . وأوضح المحمود أن المدرسة أنشئت باتفاقية بين المجلس الأعلى للتعليم سابقا ومصرف قطر المركزي وبدأت في العام الدراسي 2010/2011 وقامت علىى تطوير التعليم التجاري من حيث المناهج وتطويرها بالاتفاق مع أحد بيوت الخبرة العالمية وفق معايير أكاديمية متطورة خاصة بالمحاسبة وإدارة الأعمال والتسويق والسكرتارية وأفرع أخرى في العلوم المصرفية وعلوم إدارة الأعمال وهي معايير عالمية دولية معتمدة . غرف محاكاةوأشار المحمود إلى أن المدرسة مزودة بغرف محاكاة تحاكي جميع الأعمال التي تدرس داخل البنوك والشركات ويقوم الطلاب بلعب الأدوار الكاملة لهذهه الجهات، مع كامل الأوراق والبرامج والملفات، مبينا أن هذه الغرف تؤهل الطالب للتعرف على ما تعلمه داخل المدرسة وممارسته في الحياة العملية في سوق العمل، حيث يتم الاتفاق مع البنوك والشركات لإرسال الطلاب لمدة خمسة أيام في الفصل الدراسي في مهام محددة لتدريبهم بشكل عملي على المهارات الفردية. كما عقدت المدرسة أكثر من اتفاقية سواء مع البنوك وجهات حكومية، وخاصة لصقل مهارات الطلاب على سبيل المثال يقوم قطر الوطني بإمداد الطلاب بكافة المحاضرة الخاصة بعمليات التوظيف في البنوك كما تم توقيع اتفاقية مع هيئة قطر للمال والأعمال يتم بموجبها تدريب الطلاب وفق برامج محددة تتماشى مع تخصصاتهم . *القبول للقطريين وأبناء دول التعاونوقال إن المدرسة نظرا لأنها مدرسة نوعية تقبل القطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون الخليجي، ومن أهم شروطها أن تكون نسبة نجاح الطالبب في الصف التاسع 75% تحديدا في اللغة الإنجليزية والرياضيات علما بأن الفكرة قائمة على الكيف وليس الكم، وهدفنا الأساسي تأهيل الطلاب لتكملة دراستهم الجامعية في نفس التخصص، وكثير من الطلاب الآن في بعثات خارجية في أمريكا وبريطانيا ويشكلون دفعة قوية لسوق العمل القطري. *الثانوية التخصصيةوأشار في الحديث إلى أن تطوير المدرسة يتعلق بمخرجات التعليم، وطالب مدرسة التجارة سابقا كان يحصل على شهادة الدبلوم وحاليا يحصل على شهادةة الثانوية التخصصية، لأن الطالب أصبح يدرس مواد أكاديمية تتبع وزارة التعليم والتعليم العالي، وهي مواد اللغة العربية والعلوم والعلوم الشرعية والرياضيات. وقال إن هذه المواد تؤهل الطالب للحصول على شهادة الثانوية التخصصية، كما يحصل عند التخرج على شهادة دولية من "همز الأسترالية" تشمل جميع المواد التخصصية في إدارة أعمال أو محاسبة من الصف الحادي عشر إلى الصف الثاني عشر. وذكر في الحديث أن الطالب يحصل على بعض الامتيازات أثناء الدراسة منها مكافأة شهرية تدفع من مصرف قطر المركزي والوزارة، حيث ينال طلاب الصف العاشر ألفي ريال والصف الحادي عشر ألفين وخمسمائة ريال والثاني عشر ثلاثة آلاف ريال شهريا.

وقعت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات، مذكرة تفاهم مع بنك قطر الوطني تتضمن قيام البنك بتدريب الطالبات من خلال توفير ورش تدريبية وتدريب عملي في فروعه المختلفة. وقعت الاتفاقية السيدة ظبية الراشد البوعينين، مديرة مدرسة قطر للعلوم المصرفية، والسيدة ندى أحمد الأنصاري، مساعد المدير العام لمراكز الامتياز ببنك قطر الوطني. وتم بهذه المناسبة تدشين غرفة المحاكاة البنكية بالمدرسة، وهي عبارة عن مجسم لفرع قسم الصرافة وخدمة العملاء بالبنوك، بما تشتمل عليه من أجهزة ومعدات، علما أن بنك قطر الوطني قد أنشأ هذه الغرفة لتدريب الطالبات من خلالها على بيئة العمل المصرفية وإكسابهن المهارات اللازمة لسوق العمل. ونوهت مديرة المدرسة بمذكرة التفاهم وما تتيحه من فرص عملية لتدريب طالبات المدرسة في فروع البنك المختلفة، وشكرت البنك على مبادرته بإنشاء غرفة المحاكاة، وتحمله كافة تكاليفها. من جهته قال السيد جاسم الباكر رئيس مجلس إدارة مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانويتين للبنين والبنات، إن مذكرة التفاهم تأتي في إطار الاتفاق بين مصرف قطر المركزي، والبنوك الوطنية، لتقديم الدعم والعون لمدرسة قطر للأعمال المصرفية للبنات، مبينا أنه تم في هذا الإطار، إنشاء غرفة للمحاكاة البنكية في مدرسة البنات، بهدف تعميق فهم الطالبات لكيفية العمل بقطاع البنوك وإكسابهن مهارات عملية، يمكن أن يستفدن منها عند التحاقهن بسوق العمل أو لاستكمال دراستهن الجامعية. من جهته أكد السيد علي الكواري، رئيس قسم تعليم الكبار بوزارة التعليم والتعليم العالي، عضو مجلس إدارة المدرسة، أن مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات، هي الوحيدة في مجالها بالدولة، وتعتبر تجسيدا وتحقيقا لرؤية قطر الوطنية 2030، من حيث تنويع مخرجات التعليم، سواء العام أو المهني أو التقني. وأوضح أن المدرسة تنفرد بتدريس العديد من المواد الملائمة لطبيعة الفتاة ، مثل السكرتارية، وستقوم بتخريج أول دفعة من خريجاتها العام القادم، متمنيا أن يكن إضافة مميزة لسوق العمل المصرفي في قطر.

احتفلت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين بيوم المعلم بمشاركة الطلاب وإدارة المدرسة . وقام السيد أحمد يوسف المحمود بإلقاء كلمتة التى رحب فيها بالمعلمين والطلاب ووجه الشكر والتحية للمعلمين على جهودهم المبذولة وصبرهم وذكرهم بجزاء الله لهم ورفعه لمكانتهم. ثم ذكر الطلاب بما يجب عليهم من احترام وحب للمعلمين وتعاون معهم وحسن الانصات لهم، وقام المحمود بتكريم جميع المعلمين.