افتتح سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم مركز التدريب والتطوير التربوي، تحت شعار "بناء القدرات.. بناء للوطن"، كما دشن سعادته الشعار الرسمي للمركز وقام بتكريم خريجي الدفعة الأولى من برنامج مدرب التنمية المهنية المعتمد.ويضطلع المركز بتحقيق جملة من الأهداف، أهمها إيجاد منظومة متكاملة للتدريب والتطوير المهني للمعلمين وقادة المدارس والمعنيين بالعملية التعليمية، وتوفير نظام شامل للمعلومات والبيانات الدقيقة عن الاحتياجات الضرورية والمسارات الوظيفية والترخيص المهني وعمليات التقييم، بهدف متابعة أثر التنمية المهنية على تقدم الطلبة أكاديميا.وأعربت الأستاذة منى محمد الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي في كلمتها في حفل الافتتاح الذي أقيم بالحي الثقافي /كتارا/، عن سعادتها بالافتتاح الرسمي للمركز، وقالت "إن هذا اليوم الذي انتظرناه ما يقارب العامين من العمل الدؤوب والجهود الجادة المكثفة من قبل تربويين مخلصين رؤساء ومرؤوسين، آمنوا بأهمية بناء القدرات المهنية للتربويين في قطاع التعليم والتدريب، وتخطوا خلالها تحديات عدة لتحقيق غاياتنا وطموحاتنا المنبثقة من أهداف الاستراتيجية الوطنية لرؤية قطر 2030".وأضافت أن المعرفة في هذا العصر من أهم مصادر القوة ، وأنها المحرك الأساس نحو تحقيق التنمية المستدامة للمجتمع، ومن هنا تصبح عملية الاستثمار في رأس المال البشري المنتج للمعرفة هي العامل الحاسم في تحديد ملامح هذا المجتمع ومستقبل أفراده".وأوضحت أن قرار تأسيس مركز مستقل للتدريب والتطوير التربوي قرار صائب وخطوة رائدة لبناء وتطوير التربويين وتمكينهم من تعزيز قدراتهم ومهاراتهم ، مما يسهم في تقدم العملية التعليمية في دولة قطر، ويؤثر إيجاباً على التحصيل الأكاديمي للطلبة.وأضافت أن من أهم المبادئ والأسس التي يرتكز عليها مركز التدريب والتطوير التربوي تبني نهج شمولي ومنظم و مستدام للتطوير المهني، وتقديم برامج تطوير مهني وفق توجهات الدولة ووزارة التعليم والتعليم العالي، والسعي نحو شراكات محلية وإقليمية ودولية فاعلة، وتفعيل دور القدرات الوطنية في مجال التدريب التربوي، إضافة إلى وضع وتطبيق آليات حديثة وفاعلة لمتابعة جودة وأثر التدريب، وتفعيل إعداد الأبحاث التربوية كعنصر أساسي في تطوير الممارسات المهنية، والحرص على تواصل مجتمعات التعلم المهنية لتطوير الممارسات ونقل الخبرات.وتابعت قائلة "لقد تمكنا بفضل الدعم المقدم لنا من قيادتنا الرشيدة، والتوجيهات السديدة لسعادة الوزير، من إحداث هذه النقلة في مجال التدريب والتطوير، بالإضافة إلى الدور الهام لشراكاتنا الوثيقة والمتميزة مع المؤسسات والجهات التعليمية والتربوية محلياً ودولياً خلال الفترة التأسيسية، مما كان له أثر في نجاحنا في إطلاق البرامج التدريبية الأولى في سبتمبر 2015 وفق ما خطط له، ومن المتوقع أن يصل عدد المتدربين في نهاية العام الدراسي الحالي إلى عشرة آلاف ومئتي متدرب".وأشارت في مقارنة سريعة بين أعداد المتدربين في العام الحالي والعام الماضي ، إلى أن زيادة أعداد المتدربين لهذا العام تصل إلى نسبة 30 بالمائة. وتطرقت منى الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي، إلى أبرز إنجازات المركز وهي إطلاقه لمبادرة التمكين التربوي لتمكين المعلمين وقادة المدارس الجدد، وهو أول برنامج تدريبي موحد ومتكامل للمدارس المستقلة في تأهيل وتدريب المعلمين والقادة الجدد ، وذلك لضمان تأهيل كافة الفئات المستهدفة وفقاً لمعايير الجودة المعتمدة.وأشارت في هذا الخصوص إلى أنه يتم حالياً تدريب ما يقارب من 1000 معلم ، و 146 قائد مدرسة جديد، مضيفة أن المركز أيضا قام بإطلاق الدفعة الثانية من برنامج مدرب التنمية المهنية المعتمد بالتعاون مع كلية لندن الجامعية بهدف إعداد قاعدة واسعة من المدربين القطريين المعتمدين دولياً في القيادة وطرق تدريس المناهج، ليصل عددهم مع نهاية العام الحالي إلى 92 مدرباً دولياً.وأكدت في ختام كلمتها أنَّ مسئولية مركز التدريب والتطوير التربوي تحتم تطوير قدرات ومهارات الإنسان للتعامل مع متطلبات المستقبل، والعمل على تهيئته للقيام بدوره في بناء وطنه.يذكر أن مركز التدريب والتطوير التربوي يعمل على توفير برامج تطوير مهني متميزة للمعلمين وقادة المدارس وغيرهم من المعنيين من التربويين، بما يلبي احتياجاتهم المهنية ويتوافق مع أحدث الممارسات الدولية، تحقيقا للجودة في العملية التعليمية بما يضمن توفير معلمين وقادة مدارس على قدر عال من الكفاءة يسهمون بفاعلية في رفع مستوى تحصيل الطلبة وتعزيز رغبتهم في بناء المجتمع.كما يقوم المركز بإجراء عمليات تحليل معمقة وذات صلة لبرامج التطوير المهني المطلوبة وإجراء بحوث تربوية يستند عليها في اعداد برامج تدريبية ذات صلة تهدف إلى دعم تطوير المعلمين وقادة المدارس وغيرهم من الناحية المهنية، وتوفير قاعدة بيانات حديثة للتربويين لتتبع أنشطة التدريب لجميع المعلمين في المدارس المستقلة وربطهم بالتقدم الوظيفي والرخصة المهنية وقياس أثر التدريب على العملية التعليمية، إضافة إلى المشاركة في تقديم الحلول والآراء للمشاكل التعليمية والأكاديمية عن طريق المشاركة في المشاريع والمبادرات الوطنيةويهدف المركز إلى الإسهام بصورة حقيقية في رفع مستوى تحصيل الطلبة من خلال توفير برامج تطوير مهني ذات صلة وفاعلية عالية لكافة التربويين القطريين، وتعزيز ثقافة البحوث التربوية في المركز لأجل الاستفادة منها في برامج وانشطة مركز التطوير المهني، وتوفير مركز لمصادر التعلم للمدارس وللتربويين، بحيث يكون جاهزا للعمل بصورة كاملة لاستخدامه من قبلهم، إضافة إلى بناء شراكات مع العديد من الجهات لدعم وتعزيز أنشطة وأعمال مركز التدريب والتطوير المهني على المستوى المحلي والإقليمي والدولي.ويقوم المنهاج التدريبي للمركز على أساس تنمية المعارف والمهارات عن طريق توفير برامج أساسية وإثرائية منبثقة أساسا من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس، ملبية الاحتياجات المهنية لكل فئة من الفئات المستهدفة وفق الهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة. وينقسم المنهاج التدريبي إلى مسارين رئيسيين هما البرامج الأساسية والبرامج الاثرائية.

اختتم مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم، فعاليات البرنامج التدريبي لمعلمي العلوم والرياضيات على مصادر التعلم الجديدة، وذلك بالتنسيق مع قسمي العلوم والرياضيات وبمشاركة أكثر من 180 معلما ومنسقا في المرحلتين الابتدائية والثانوية على مدى أربعة أيام بالمؤسسة العامة للحي الثقافي (كتارا).وأكدت السيدة ريما أبو خديجة، مديرة مكتب الاشراف التربوي، أن برنامج تدريب معلمي العلوم والرياضيات على مصادر التعلم الجديدة، يأتي ضمن خطة إعداد وتدريب معلمي العلوم والرياضيات على كيفية التعامل مع مصادر التعلم الجديدة وتفعيلها وتحقيق أقصى استفادة منها، تحقيقا للهدف الذي يسعى اليه المجلس وهو رفع مستوى تحصيل الطلبة.وأضافت أن البرنامج يهدف الى تدريب ما يزيد على 180 معلماً ومعلمة على المصادر الجديدة بحيث ينقلون خبراتهم لاحقاً الى باقي معلمي العلوم والرياضيات.من جهته، قال السيد أحمد رفيع، الخبير التربوي الذي شارك في تدريب المعلمين، إن البرنامج التدريبي جاء ضمن مشروع يهدف إلى تطوير مناهج العلوم والرياضيات في جميع مراحل التعليم العام، وأنه يصاحب توفير مصادر التعليم الجديدة للمستويات الأول والثاني والعاشر، ويهدف إلى تعريف المتدربين من الكادر التعليمي من معلمين ومنسقي مواد بهذه المصادر الجديدة وبنيتها وفلسفتها والأسس التربوية التي بُنيت عليها ومن ثم الاستخدام الأمثل والأفضل لها في الصف.بدوره، أوضح السيد أحمد مصطفى سمارة، مدرب الرياضيات، أن البرنامج يعتمد على تعريف المتدربين بمكونات الكتب وكيفية تطبيقها داخل الصف.. في حين أشار الخبير التربوي، الدكتور فراس التميمي، إلى أن البرنامج ركز على ترابط الكتاب المدرسي، مبينا أن مصادر التعلم الجديدة تتميز بمواءمتها للثقافة والمجتمع القطري.. كما يراعي الكتاب تباين مستوى الطلاب حيث توجد أنشطة تناسب الطالب المتوسط ودون المتوسط وأعلى من المتوسط .