تستمر التصفيات الداخلية من الأسبوع الثالث للمجموعة الثالثة من المدارس الحكومية والخاصة المشاركة في مشروع أولمبياد القراءة بنسخته الرابعة، للتأهل لمسابقة «اقرأ» التي تنظمها إدارة المناهج ومصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي.ويشارك في الأسبوع الثالث لأولمبياد القراءة بنسخته الرابعة 40 مدرسة. ويعتمد اجتياز المرحلة الأولى من التصفيات الداخلية من مسابقة أولمبياد القراءة على عدة معايير أهمها: التنوع الموضوعي والتنوع اللغوي (تنوع لغة المصادر المقروءة عربي وانجليزي)، وعدد المصادر المقروءة والالتزام بالحد الأدنى للمصادر المحددة لكل فئة، والسلامة اللغوية، وقدرة الطالب على إيصال المحتوى المقروء للجنة التحكيم، والقدرة على إعطاء رأي شخصي فيما قرأ وعلى النقد بموضوعية، وأسلوب العرض من قبل الطالب أثناء المقابلة. وتأتي هذه المسابقة في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، على إشراك الطلاب في مثل هذه المسابقات الثقافية التي تعزز حب القراءة والاطلاع لدى الطلاب وتشجعهم على اكتساب العديد من الخبرات والمهارات اللغوية.

انطلقت، اليوم، عملية التحكيم للمرحلة النهائية لـ/مسابقة اقرأ/ ضمن مسابقة أولمبياد القراءة التي تعقدها وزارة التعليم والتعليم العالي، لطلاب المدارس الحكومية والخاصة. ويستمر التحكيم في المسابقة ـ التي يشارك فيها الطلاب عبر منصة إلكترونية مخصصة لذلك ـ لمدة ثلاثة أيام، حيث يتأهل الطلاب الأكثر تحقيقا للمعايير للمشاركة في المسابقة الثانية الموسومة بـ/عبر/. ويأتي تنظيم فعاليات أولمبياد القراءة، انطلاقًا من رؤية وزارة التعليم والتعليم العالي، وإيمانًا منها بأهمية القراءة، وإكساب الطالب مهاراتها، وإعداد جيل قادر على النهوض بوطنه والتفاعل الإيجابي مع معطيات العصر وثورته المعلوماتية المعرفية. يتضمن أولمبياد القراءة فعاليتين رئيسيتين هما: /أسبوع القراءة/، والذي يأتي ضمن الاحتفالات باليوم العالمي للكتاب، واليوم العربي للمكتبات، وستقام فعاليات أسبوع القراءة خلال الفترة من 28 مارس إلى الأول من أبريل المقبل، ثم مسابقة /اقرأ وعبر/، وهي مسابقة تتكون من مسابقتين هما: مسابقة اقرأ، ومسابقة عبّر. جدير بالذكر أن مسابقة اقرأ، هي قراءة متنوعة للمشارك في المسابقة لمجموعة من الكتب والمراجع العربية والإنجليزية بما يتناسب وميوله في القراءة، على أن تشمل قراءته عدة أصناف من الكتب تنمي وتعزز انتماءه الوطني، وتغرس فيه قيمًا مجتمعية وأخلاقية، وتتناول قضايا تاريخية ودينية وتتضمن المسابقات المنبثقة عن المشروع القراءة باللغتين العربية والإنجليزية، مع مراعاة نوع المدرسة، بحيث لا تقل نسبة الكتب العربية عن 70% من مجمل المقروء في المدارس الحكومية، والمدارس الخاصة العربية، و50% في المدارس الدولية. أما مسابقة /اقرأ وعبّر/ ، فينتقل للمشاركة فيها، الطلاب الذين يحققون أعلى المعايير في مسابقة اقرأ، حيث يمكن للطلاب التعبير عن فهمهم للمقروء بأساليب متنوعة تتوافق مع مواهبهم، ويتم تحديد أسلوب التعبير لكل طالب عند ترشيح الطلاب المتأهلين من كل مدرسة وتكون المشاركات فردية، ولا يسمح باشتراك مجموعة من الطلاب بالتعبير عن قراءاتهم بصورة جماعية. وتعد السلامة اللغوية معيارًا أساسيا من معايير تحكيم مرحلة التعبير، سواءً التعبير الكتابي أو الشفهي أو خلال المناقشة في جميع المجالات. وكانت قد انطلقت مسابقة اقرأ في المدارس منذ شهر أكتوبر 2020، وتقوم كل مدرسة بإجراء التصفيات الداخلية لترشيح الطلاب المتأهلين على مستوى المدرسة وبحد أقصى 5 طلاب من كل مدرسة للمشاركة بمسابقة اقرأ، ويتم خلال هذه المسابقة تقييم قراءات الطالب ومدى تحقيقه للمعايير المعتمدة، ثم يتأهل الفائزون في هذه المسابقة لخوض غمار مسابقة عبّر، حيث يقوم الطلاب بالتعبير عن فهمهم للمقروء بأساليب متنوعة تتوافق مع مواهبهم، مثل التحدث والإلقاء، التلخيص والتعبير الكتابي، الرسم، وأي أساليب أخرى.