قام السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الاعلى للتعليم بزيارة تفقدية للجان اختبارات شهادة الثانوية بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية- رافقه خلالها الأستاذ خميس مبارك المهندي- صاحب الترخيص مدير المدرسة،وقد اطمأن الأستاذ خالد الحرقان- مدير هيئة التقييم خلال جولته التفقدية على لجان الاختبارات وسير العمل بالاختبارات كما ناقش الطلاب عن أسئلة الاختبارات وشجعهم على الإجادة فيها وبذل قصارى جهدهم لتحقيق أفضل درجات التفوق والنجاح. وتأتي الزيارة في إطار حرص قيادات المجلس الأعلى للتعليم على القيام بالجولات الميدانية التفقدية للجان شهادة الثانوية العامة بمختلف مدارس الدولة

أصدرت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم تعميماً توصي فيه جميع جهات التوظيف بوزارات ومؤسسات الدولة والجامعات المحلية والخارجية بعدم مطالبة خريجي الثانوية العامة بأي نسخ أصلية من شهادات الطلاب الثانوية الأصلية، والإكتفاء بصورة من الشهادة فقط عند التقدم للدراسة أو العمل، وطلب الشهادة أو نسخ منها عند انتهاء إجراءات الموافقة على الدراسة أو العمل. وتوصي هيئة التقييم الطلبة بعدم تسليم نسخ من الشهادة الأصلية لجهات الدراسة الجامعية أو التوظيف إلا حين التأكد التام من قبول أوراقهم بشكل نهائي لمواصلة الدراسة أو العمل بتلك الجهات.

أصدرت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم تعميميا رسميا الى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت "الشرق" على نسخة منه حول تصحيح اختبارات التقييم التربوي الشامل. وقال التعميم انه حرصا من هيئة التقييم على تطوير جميع المعلمين في الميدان في مجال تدقيق الاختبارات فقد تم ارسال المادة التدريبية لورشة التدريب على تصحيح اختبارات التقييم التربوي وذلك لنقل الخبرة من قبل المنسق حاضر الورشة الى جميع معلمي المادة . وفي سياق متصل تنطلق صباح الأحد اختبارات نهاية العام الدراسي للصفين العاشر والحادي عشر، حيث اعلنت كافة مدارس المرحلة الثانوية عن جاهزيتها لاستقبال اختبارات التقييم التربوي الشامل وتم تجهيز اللجان فضلا عن التواصل الدائم مع أولياء الأمور. وأعلن مديرو المدارس عن توفير الحصص الاثرائية للطلبة والمراجعات النهائية الخاصة بكل مادة في ليلة الاختبار فضلا عن حرص المدارس لتوفير كافة الاجواء المناسبة لاجراء الاختبارات وتركيز الطلبة داخل اللجان وعدم الازعاج والتشديد على وقائع الغش واتخاذ كافة الاجراءات اللازمة والمتبعة ضد اي طالب مخالف داخل اللجان. كما ستنطلق الاثنين اختبارات شهادة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2014 ـ 2015 وسط حالة من الترقب لاسئلة الاختبارات الثانوية علما بأن نهاية الاختبارات في 17 يونيو المقبل.

اختتمت هيئة التقييم في المجلس الأعلى للتعليم ورشة "العمق المعرفي " وكيفية بناء أسئلة الاختبارات وفقاً له، والتي شارك فيها على مدى ثلاثة أيام منسقو مواد العلوم الشرعية واللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية والعلوم الاجتماعية، بالمدارس الابتدائية والنموذجية والإعدادية، وذلك بهدف التعرف على مفهوم العمق المعرفي، والتعرف على المستويات المعرفية لأسئلة الاختبارات، وبناء أسئلة تتضمن مستويات معرفية متنوعة لكل وحدة دراسية، ومناقشة الأسئلة في مجموعات، وإدراج الأسئلة المتميزة في بنك الأسئلة. وقدجاء انعقاد هذه الورشة ضمن البرنامج التدريبي الذي تنظمه هيئة التقييم من خلال مكتب تقييم الطلبة، والذي شمل ست ورش تدريبية أخرى من بينها ورشتان لمنسقي الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية، وهما ورشة أدوات التقييم المستمر في الحصة الدراسية، والتي استهدفت الارتقاء بمهارات منسقي ومعلمي الصفوف الأولى في عملية التقييم المستمر، وتفعيل معايير أدوات التقييم المستمر في الحصة الدراسية، وتحسين عملية تقييم وتحليل النتائج بعد عمليات التقييم، إضافة إلى إعداد وتقديم البرامج العلاجية المناسبة وتنفيذها، ومشاركة أولياء الأمور في التقييم، أما الورشة الثانية للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية، فكانت عن إعداد جداول المواصفات وبناء الاختبارات وفقاً لها، واستهدفت رفع كفاءة المنسقين في إعداد الاختبارات وفق جدول المواصفات للتقييمات، والتدريب على إعداد جدول المواصفات. بناء الاختبارات وكانت الورشة الأولى قد عقدت حول "بناء الاختبارت وفقاً لجداول المواصفات " بهدف التدريب على بناء الاختبارات وفق جدول المواصفات للتقييمات الداخلية، ولإعداد المنسقين والمعلمين لجداول مواصفات ذات جودة عالية، أما الورشة الثانية للصفوف من الرابع إلى التاسع فكانت حول "صياغة أسئلة الاختبارات "، والتي استهدفت التدريب على الصياغة الجيدة للأسئلة وفق المعايير، وعلى مستوى صفوف المرحلة الثانوية نظمت الهيئة ورشتين بحضور منسقي ومعلمي التربية الإسلامية واللغة العربية والكيمياء والأحياء والفيزياء والرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم الاجتماعية، وكانت الورشة التدريبية الأولى لمنسقي وواضعي الاختبارات في المرحلة الثانوية، حيث استهدفت تدريب منسقي المواد وواضعي الاختبارات على كيفية التعامل مع جداول المواصفات ومواصفات الورقة الاختبارية، وعلى بناء أسئلة اختبارية تقيس المستويات المعرفية المختلفة، بالإضافة إلى بناء معرفة مناسبة لمنسقي وواضعي الاختبارات حول قواعد بناء الأسئلة الموضوعية والمقالية. برامج تدريبية ومن المقرر أن تنظم هيئة التقييم اعتباراً من بدء النصف الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي عدداً آخر من البرامج التدريبية، أهمها برنامج لنقل الخبرة والتجربة من المدارس المتميزة في كل مادة من المواد الدراسية، وذلك بهدف استفادة المدارس ذات الأداء المتدني، ورفع مستوى طلبتها من خلال الإجراءات والتجارب المعروضة للمدارس المتميزة، كما ستنظم الهيئة أيضاً برنامجاً تدريبياً على كيفية تصحيح أسئلة التقييم التربوي الشامل لتدريب المنسقين بالصفوف من الرابع إلى التاسع على تصحيح أسئلة التقييم التربوي الشامل، وعلى كيفية التعامل مع دليل التصحيح، وتدريبهم كذلك على نماذج مسبقة من إجابات الطلبة، لإعطائهم تعليمات التصحيح وكيفية إدارته.

أعلن السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم أن نسبة النجاح في الثانوية العامة للعام الدراسي 2013-2014 بلغت 85 % .وبلغت نسبة النجاح في التعليم المسائي 17% بينما كانت نسبة النجاح لدى طلبة المنازل 25%. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقده صباح اليوم المجلس الاعلى للتعليم لإعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2013 - 2014. وقال الحرقان أن نتائج هذا العام تعتبر أفضل من السنوات الماضية حيث تم احراز تقدم كبير في مستوى درجات الطلاب . وأكد أنه لأول مرة يتم احتساب أوائل الطلاب في الثانوية العامة من خلال درجاتهم في كل مادة منفصلة. وحول اختبارات الدور الثاني نوه الحرقان أنها سوف تبدا في 8 أغسطس حيث سيتقدم حوالي 1500 طالب ممن لم يحالفهم الحظ في النجاح لاختبارات الثانوية العامة مشيرا إلى أن أعلى نسبة رسوب كانت في مادة اللغة الانجليزية وقال أنه بلغت حالات الغياب في إحدى المواد الدراسية 999 طالب وطالبة أغلبهم من طلبة المسائي والمنازل . كما تم تسجيل 25 حالة غش تركزت في طلاب المسائي والمنازل.

أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم، جدول اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف الثلاثة الأولى للعام الأكاديمي 2013/2014، وبعثت الهيئة تعميماً بالجدول للسادة أصحاب تراخيص المدارس الابتدائية والنموذجية المستقلة، مديري ومديرات المدارس الابتدائية الخاصة. وتجرى الاختبارات الشفهية "التحدث – القراءة" لمادة اللغة الإنجليزية، و"التحدث – القراءة – الاستماع" لمادة اللغة العربية، قبل تاريخ 8 / 6 / 2014، بينما تجرى اختبارات مادتي تكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية قبل تاريخ 8 / 6 / 2014 ، مع التمنيات بالتوفيق. وفيما يلي جدول الإختبار:اللغة العربية "التحريري" يوم الخميس الموافق 19 / 6 / 2014 من "8 – 10" ساعتان. الأحد 22 / 6 / 2014 العلوم العامة من "8 – 9:30" ساعة ونصف.الاثنين 23 / 6 / 2014 التربية الإسلامية من " 8 – 10" ساعتان.الثلاثاء 24 / 6 / 2014 الرياضيات من "8 – 9:30" ساعة ونصف.الأربعاء 25 / 6 / 2014 العلوم الاجتماعية من"8 – 9:30" ساعة ونصف.الخميس 26 / 6 / 2014 اللغة الإنجليزية من "8 – 10" ساعتان.

حددت اللجنة التنفيذية ليوم التميز العلمي الأحد القادم لإعلان أسماء الفائزين بجوائز التميز العلمي للعام الدراسي 2012 — 2013.وتعقد الدكتورة حمدة حسن السليطي مديرة هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم ورئيسة اللجنة التنفيذية ليوم التميز العلمي صباح الأحد مؤتمراً صحفياً بمقر المجلس للإعلان عن أسماء الفائزين في جائزة التميز العلمي.وكان اللجنة التنفيذية قد قررت الاحتفال بيوم التميز العلمي يوم الاثنين الموافق 3 مارس المقبل، بتشريف حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله.وتُمنح جوائز يوم التميز العلمي في ست فئات هي: خريجو الثانوية العامة وخريجو الجامعات، وحملة شهادة الدكتوراه، والمعلم المتميز، والمدرسة المتميزة، والبحث العلمي لطلبة المدارس الثانوية.ويقوم مجلس أمناء جوائز يوم التميز العلمي، بتحديد السياسة العامة للجائزة، واعتماد معايير منح الجوائز وتشكيل اللجان الدائمة والمؤقتة لأعمال يوم التميز العلمي، ورفع التقارير النهائية إلى مكتب حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى — حفظه الله.وكانت الدكتورة حمدة حسن السليطي قد أكدت في حوار مع الشرق أن اللجنة التنفيذية لجائزة التميز العلمي استقبلت هذا العام 93 مشاركة في جميع فئات الجائزة الست، بزيادة تقارب 30 % عن عدد المشاركات التي تلقتها العام الماضي، مشيرة إلى أن عملية تطوير الجائزة والارتقاء بها مستمرة عاما بعد عام باستمرارية الجائزة التي دخلت عامها السابع هذا العام.وشددت الدكتورة حمدة السليطي على حيادية وشفافية لجان التحكيم التي تتولى عمليات التقييم للمشاركات في الجائزة، مؤكدة أن جميع المشاركين يتم إبلاغهم بنتائج مشاركتهم وما إذا كانوا ممن استوفوا المعايير والمتطلبات للفوز بالجائزة أو الذين قصروا عن ذلك.كما كشفت د. السليطي عن زيادة في عدد المدارس المشاركة في جائزة التميز العلمي بلغت 14 مدرسة، خاصة مع إتاحة الفرصة أمام مدرستين للفوز بجائزة المدرسة المتميزة، إحداهما مستقلة والأخرى خاصة.