كشف معهد "بروكينغز" الدولي أن العالم العربي سجل انخفاضاً بلغ 3.1 مليون في أعداد الأطفال الذين لا يتعلمون في المدارس منذ العام 2002 مشيرا إلى أن أكثر من 8.5 مليون طفل مهمش تعليمياً معظمهم من الفتيات في المجتمعات الفقيرة أو الريفية أو الأطفال في مناطق الأزمات. واعتمد التقرير الذي أصدره المعهد اليوم تحت عنوان "الشباب العربي: فقدان أساسيات التعليم لحياة مثمرة" على دراسات علمية ومؤشرات من مؤسسات تعليمية مختلفة كما سلط التقرير الضوء على جودة وتوفر التعليم في العالم العربي. وأشار التقرير الذي تلقت "بوابة الشرق" نسخة منه بأن هذا الوقت يسجل أعلى عدد من الأطفال اللذين يستكملون دراسة المرحلة الإبتدائية من أي وقت مضى ولكن عدد أكبر من طلاب المراحل الثانوية يتركون المدارس في العديد من الدول مقارنة بالعقد الفائت مبينا أن عدد أكبر من الأطفال يفشلون في التعلم بحسب قياس الاختبارات الدولية وفي المجمل فإن الفتيات تحقق معدلات أفضل من الصبيان كما أن نسبة الأطفال الذين لا يتعلمون بالرغم من ارتيادهم المدارس هي 56% للمرحلة الإبتدائية ونسبة 48% للمرحلة الإعدادية. الفتيات أقل حظاً كما ورد في التقرير بأن هناك "ازدواجية" في حين أن الفتيات أقل حظا من الدخول إلى المدارس من الفتيان، إلا أنهن أعدادهن في المرحلة الثانوية يفوق عدد الصبيان ويظهر بأنهن يتفوقن عليهم في التعلم ولكن بالرغم من الأداء المرتفع للفتيات فهن أقل حظوظاً في الحصول على الوظائف من الرجال. وجاءت هذه الإحصائيات خلال حفل إطلاق تقرير معهد "بروكينغز" الدولي والذي حضره خبراء في قطاع التعليم وممثلون عن"بيرسون" أكبر مؤسسات التعليم في العالم. ولفت التقرير عن عدد الطلاب الذين تركوا المدارس بين عامي 2000 و2011، كما تحدث عن مواضيع شائكة مثل معدلات الالتحاق بالمدارس ومعدلات تطور الطلاب من خلال النظام المدرسي وجودة التعليم وعدم المساواة المنتشرة على مستوى البلدان التي تؤثر على مستويات التحصيل العلمي. وأوضح التقرير وجود العديد من الفجوات في بيانات التعليم في الدول العربية حيث تعتمد أعداد قليلة من الدول على نظام علمي دقيق لقياس مؤشرات الأداء والتعلم للمتعلمين في المرحلتين الابتدائية والثانوية. تعاون المؤسسات التعليمية من جانبها قالت مايا جلبوط، أحد كتاب التقرير: "إن متوسط عمر السكان في البلدان العربية هو 22 عاما وتشكل هذه الفئة العمرية أكثر من 30% من التعداد السكاني وإن ضمان حصول هذه الفئة على التعلم المناسب وتجهيزهم بكافة المهارات المطلوبة هو ما سيضمن التطور الاقتصادي والاجتماعي المستقبلي في المنطقة وإن القيام بهذه الخطوة يتطلب تعاوناً منسقا بين الكثير من المؤسسات التعليمية الموجودة حيث أنه من الضروري أن يكون التعليم أكثر ارتباطاً بسياسات التوظيف المحلية مصحوبا بسياسات التعليمية ترتبط بمبادرات خلّاقة للنمو الاقتصادي وخلق فرص الأعمال، ونأمل بأن يقوم هذا التقرير بمساعدة الحكومات في الدول العربية التي تسعى إلى التصدي لهذه التحديات". 3.1 مليون تركوا المدرسة ولفت السيد فادي عبد الخالق، نائب رئيس وحدة التعليم العالي والتعليم التطبيقي في مؤسسة "بيرسون" في المنطقة بأن سد هذه الفجوات في البيانات في العالم العربي يجب أن يكون أولوية مضيفا أن هناك العديد من المؤشرات الإيجابية في التقرير عن مستويات التعليم في العالم العربي التي ارتفعت بشكل كبير في العقود الماضية. وقال :هناك أعداد كبيرة من الأطفال الذين ينهون المرحلة الإبتدائية أكثر من أي وقت مضى حيث أن 3.1 مليون طفل تركوا المدرسة قبل إنهاء المرحلة الابتدائية وهذا أقل من العام 2002 وهذا نتيجة الاستثمارات الكبيرة الحاصلة في القطاع التعليمي".