محليات

874

إعادة هيكلة مدارس التعليم الثانوي في مؤسسة قطر

تعكف ثانوية المدينة التعليمية على تحويل هيكلة مدارس مرحلة التعليم الثانوي في مؤسسة قطر من خلال الجمع بين الطلاب من ثلاث مدارس تنضوي تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي - وهي أكاديمية قطر- الدوحة، وأكاديمية قطر -السدرة، وأكاديمية قطر للعلوم والتكنولوجيا – وذلك في إطار نموذج مبتكر وتقدمي واحد.

 ويسلط مهدي بن شعبان، المدير التنفيذي لمدارس البكالوريا الدولية، التابعة لمؤسسة قطر، ومدير عام أكاديمية قطر- الدوحة وثانوية المدينة التعليمية، الضوء على النموذج المبتكر للمدرسة وتأثيره على الطلاب وتوافقه مع أهداف مؤسسة قطر.  كما يناقش هذا الخبير التربوي فوائد الموارد المشتركة والمسارات المتنوعة ونظام الحرم الجامعي المفتوح، الذي يروم الوصول إلى أبعد من نطاق التعلم التقليدي المتحور حول الفصول الدراسية.

وعن الدافع وراء تأسيس ثانوية المدينة التعليمية أوضح: لقد نشأت فكرة ثانوية المدينة التعليمية قبل ثلاث سنوات، بناءً على استراتيجية مؤسسة قطر ومفهوم الحرم الجامعي المفتوح، وهي فرصة لتعزيز التعاون بين أكاديمية قطر- الدوحة، وأكاديمية قطر -السدرة، لتوحيد الموارد وتقديم تجربة تعليمية أكثر توازنًا. وتطور هذا النموذج بشكل أكبر بعد انضمام أكاديمية قطر للعلوم والتكنولوجيا، حاملةً معها برنامج المستوى المتقدم بنظام الدبلوم الأمريكي، الذي يركز على التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ولم يسهمْ دمج هذه المدارس في إثراء التجربة الأكاديمية فحسب، بل وضع أيضًا الأساس لثانوية المدينة التعليمية، التي أصبحت تعمل حاليًا وفق مبادئ جوهرية تشمل تقاسم الموارد، وتوفير مسارات تعليمية شخصية، واستثمار نموذج الحرم الجامعي المفتوح.

وعن المسارات الأكاديمية المتاحة قال: تقدم ثانوية المدينة التعليمية مجموعة متنوعة من المسارات الأكاديمية المصممة لتلبية اهتمامات الطلاب المختلفة، وقدراتهم، وطموحاتهم عند دمج طلاب من مدارس متعددة للاستفادة من الموارد المشتركة، والعمل على توسيع الخيارات داخل برنامج دبلوم البكالوريا الدولية، ثم قدمنا برنامج البكالوريا الدولية المهني، الذي تم اعتماده العام الماضي. وعندما انضمت أكاديمية قطر للعلوم والتكنولوجيا، أضفنا برنامج المستوى المتقدم بنظام الدبلوم الأمريكي للمدارس الثانوية، المتمركز على التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مما وفر مسارًا ثالثًا للطلاب.

وفي العام الماضي تمّ إطلاق المسار الرابع، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، مما عزز شهادة الثانوية العامة بمصادقات خارجية، لتوفير المزيد من المرونة للتعلم الشخصي.

اقرأ أيضاً

فريال خان: نحتاج إلى 44 مليون معلم إضافي لتعميم التعليم الثانوي

"روتـا" تساهم في تمكين النساء المهشمات في باكستان

قطر الخيرية تنشئ مدرسة بغزة بكلفة 2.2 مليون ريال

أخبار ذات صلة

لولوة الخاطر تبحث دعم مسارات طلبة التربية السمعية نحو التعليم العالي

20 صقاراً يتنافسون الأحد المقبل في الدور قبل النهائي لبطولة الطلع بمهرجان مرمي 2026