محليات

991

ورشة تدريبية حول دراسة واقع ثقافة الطفل

نظم المركز الثقافي للطفولة بالتعاون مع وزارة التخطيط التنموي والإحصاء ورشة تدريبية لتطبيق دراسة "واقع ثقافة الطفل في المجتمع القطري" لمنسقي ٣٠ مدرسة من المدارس الإبتدائية للبنين والبنات وذلك في مقر وزارة التخطيط التنموي والإحصاء.

وأعربت الدكتورة هدى بشير، خبير البحوث في المركز الثقافي للطفولة، ترحيبها بمنسقي المدارس المنظمين لتطبيق دراسة "واقع ثقافة الطفل في المجتمع القطري" ووجهت لهم الشكر على حسن تعاونهم.

وأبرزت بشير تعريفا بالدراسة الأساسية من الدراسة، وهدف المركز من اجرائها، وحددته في التعرف على الواقع الحالي والقائم فعليا في ثقافة الطفل القطري.

واستهدفت الدراسة الأطفال من عمر (١٠ـ١٢سنة) وهم في الصف الخامس والسادس الإبتدائي من البنين والبنات على حد سواء. فيما يسعى المركز من خلال المسح الذي سيستمر شهرا إلى جمع بيانات عن الطلاب، والعاملين في المدارس ، وأولياء الأمور من خلال التعاون مع منسقات تطبيق الدراسة في المدارس.

وقامت د.هدى بشير بشرح محاور وعبارات الاستمارة التي ستسلم لولي الأمر عن طريق منسقي المدارس الإبتدائية، موضحة أهم العبارات بشأنها. وشددت على بعض الملاحظات الهامة، ومنها ضرورة تحفيز الطفل المشارك في عينة الدراسة.

وخاطبت المنسقات قائلة: "يجب تحفيز الطفل المشارك في عينة الدراسة وعليكم إخباره بأنه سيكون هناك يوم ترفيهي كامل سيكون به مسابقات وجوائز للأطفال المشاركين كأفراد في عينة البحث"،وتابعت بأن المركز الثقافي للطفولة سيُسجل أسماء الطلاب المشاركين في إدارة البحوث والتطوير في المركز كعينة البحث".

وتتماشى دراسة "واقع ثقافة الطفل في المجتمع القطري" مع الرؤية الوطنية لدولة قطر ٢٠٣٠، وسوف تستعين هذه الدراسة بعينة عشوائية يتراوح عددها بين ٢٨ إلى٣٠ طالب من كل فصل من الصف الخامس والسادس الإبتدائي من المدارس المشاركة في تطبيق الدراسة مع المركز.

وبدورها، دعت مريم الدوسري، الباحث المساعد بالمركز الثقافي للطفولة، المنسقيين إلى ضرورة اختيار الأساليب الجاذبة لضمان تعاون أولياء الأمور في حل الاستبيان وأخذه على محمل الجد. لافتة الى أهمية تنبيه ولي الأمر برسالة نصية مقننة يوضح فيها بأنه تم اختياره للمشاركة في هذه الدراسة البحثية للتعرف على الواقع الحالي والقائم فعلياً.

ووصفت مثل هذا الاجراء بأنه سيؤدي إلى المزيد من المصداقية في نتائج الدراسة مستقبلا،مما سيعود بالنفع على الطفل القطري وأسرته وعلى المجتمع ككل. مشددة على ضرورة تكملة البيانات الأساسية كمؤهل الأم أو الأب الدراسي،"لأنه عنصر هام في الدراسة".

وطالبت بضرورة اختيار الوقت المناسب للطالب لحل الاستبيان "فلا يكون هذا الوقت بعد حصة الرياضة حيث يكون الطفل مرهقا ولا بعد انتهاء الطالب من الامتحان أو أثناد شعوره بالجوع ،حيث أن الحالة النفسية للطفل تؤثر سلبا أو إيجابا على إجاباته عند حله للاستبيان".

وقد ظهر تفاعل المنسقيين مع الورشة ، من خلال طرحهم للعديد من الأسئلة حول عينة البحث على د.هدى بشير ومريم الدوسري،منها طبيعة الحد الأدنى للعينة البحثية التي ستطبق عليها الدراسة ، وهو ما ردت عليه دكتورة هدى بأن "الحد الأدنى للعينة ٢٨ طالب إلى ٣٠ طالب كحد أقصى". مقترحة بأن يتم تقسيم عينة البحث إلى مجموعات ليسهل التطبيق عليهم فيما بعد.

الهوية الوطنية

ودارت محاور الاستبانة الالكترونية حول الهوية الوطنية (اللغة والتراث القطري والتراث العربي والإسلامي)،الثقافة الاجتماعية والاقتصادية،الثقافة السياسية والقانونية، الثقافة الفنية والأدبية والرياضية ،الثقافة الصحية والترويحية وغيرها من المحاور الأخرى. وبعد ذلك شرعت إدارة تقنية المعلومات من وزارة التخطيط التنموي والإحصاء بشرح الاستبانة الإلكترونية الخاصة بالأطفال للمنسقيين،حيث تم التنويه على ضرورة كتابة الاسم الثلاثي لولي الأمر عند حل الاستبيان. وكانت استبانة الطفل الالكترونية فريدة من نوعها حيث أنها تحتوي على الصور التي تجذب الطفل وتجعله لا يشعر بالملل و الرتابة عند تعبأئته للاستبانة.

وفيما تم تدريب المنسقات على كيفية اختيار الطلاب عشوائياً من كل مدرسة، واختيار أولياء الأمور والعاملين في المدارس بالإضافة إلى شرح المفاهيم والتعاريف المستخدمة في المسح، ومفاهيم الاستمارة، وكيفية استيفاء البيانات. فقد تم الاتفاق على تسليم استبانات أولياء الأمور بعد ثلاثة أسابيع للمركز الثقافي للطفولة، كما سيعُقد اجتماع في إحدى المدارس المشاركة مع جميع المنسقيين لتكملة سير تطبيق الدراسة.

كما تم توزيع رابط استبانة الأطفال وفتح المجال لمنسقي المدارس المشاركين في تطبيق دراسة "واقع ثقافة الطفل في المجتمع القطري" لطرح الأسئلة والملاحظات.