محليات

561

"الأحياء".. مسك الختام لاختبارات الثانوية العامة

أنهى طلاب شهادة الثانوية العامة، اليوم الأربعاء، إختبارات نهاية العام حيث أدى الطلاب والطالبات إختبار مادة الأحياء التي جاءت في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة المقالية التي جاءت صعبة ومعقدة وتخص الطالب المتميز حيث احتوى الاختبار على 40 سؤالاً انقسم ما بين 28 سؤال اختيار من بين متعدد و 12 سؤالاً مقالياً.

وأشار الطلبة إلى أن الاسئلة جاءت من المنهج والكتاب المدرسي وأن الأسئلة الاختيارية خلت من أي غموض وتعقيد بينما وصف آخرون أسئلة الاختبار الخاصة بطلاب المسار الأدبي بـ"السهلة والواضحة" أكثر من أسئلة طلاب المسار العلمي.

وأكد البعض من الطلبة أن الاختبارات التجريبية ونماذج موقع المجلس الأعلى للتعليم ساهمت بشكل كبير في الاجابة على اسئلة مادة الاحياء بيسر سهولة عدا سؤالين من الاسئلة المقالية، معربين عن سعادتهم الكبيرة بانتهاء اختبارات الثانوية العامة منتظرين النتائج التي سوف تحقق أحلامهم في الالتحاق بالكليات التي يرغبون في التخرج منها.

أسئلة الأدبي والعلمي

في البداية قال الطالب بندر الجربوعي المري إن اختبار مادة الأحياء يعتبر في مستوى الطالب المتوسط وأنه لا يستطيع وصفه بالاختبار الصعب حيث أن جميع الأسئلة الاختيارية سهلة وواضحة ومباشرة، كما أن الكثير من الطلبة خرجوا بعد منتصف الوقت.

ورأى أن الأسئلة المقالية كانت واضحة ما عدا سؤالين فوق مستوى الطالب المتوسط وكان السؤالين للطلبة المتميزين، أمّا الطالب بخيث حسن الكربي فأوضح أن الاختبار تكون من 40 سؤال ما بين اختيار من متعدد وأسئلة مقالية حيث أن جميع الاسئلة الخاصة بالاختيار من متعدد كانت سهلة وواضحة بعيدة عن الغموض والتعقيد بينما احتوت الاسئلة المقالية على بعض الصعوبة من خلال سؤالين استلزمت من الطلبة الكثير من التركيز والجهد.

وأشار الطالب إلى أن الاختبارات التجريبية والمراجعات بالإضافة إلى نماذج المجلس الأعلى للتعليم كان لهم دوراً كبيراً في الإجابة على أسئلة الاختبار كما كان لها دور كبيرا في جعل الامتحان في مجمله سهل وبسيط، لافتاً إلى أنه من اليوم ستبدأ مرحلة ترقب النتائج.

اختبار متنوع

واعتبر الطالب زايد محمد البورشيب أن الاختبار ضم بعض الأسئلة الصعبة وتحديداً في الأسئلة المقالية بالنسبة للمسار المتقدم على عكس من طلاب المسار التأسيسي بينما في مجمله كان الاختبار سهلاً وبسيطاً ولم يشمل على أي تعقيدات خاصة بالنسبة لأسئلة الاختيار من بين متعدد.

وأكد أن اختبار الأحياء جاء أسهل بكثير من المواد التي اختبر فيها الطلبة وجاءت صعبة مثل اختبار مادة الرياضيات وكذلك مادة التربية الإسلامية، موضحاً أنه رغم أن مادة الأحياء من المواد العلمية الهامة والتي تحتاج إلى جهود كبيرة من الطالب في المذاكرة والتركيز، إلا أنها جاءت في النهاية بشكل مناسب للجميع.

وقال الطالب خالد محمد شمس أن امتحان الاحياء راعى مستوى الطالب المتوسط بالنسبة للمسار التاسيسي والمتقدم أيضاً حيث أن أسئلة الاختيار من بين متعدد جاءت واضحة ومباشرة وأسهل بكثير من الأسئلة المقالية التي تحتاج إلى الوقت والتركيز والجهد من اجل الإجابة عليها لأنها تحتوى على بعض الألغاز والتعقيدات لتوضح الفرق بين مستوى الطالب المتوسط والمتميز.

واعتبر الطالب خالد عبد الرحمن محمد أن الاختبار احتوى على 50% من الأسئلة السهلة، قائلاً إنه لا يمكن وصف اختبار الأحياء بشكل عام بأنه سهل لأنه كان هناك عدد من الأسئلة المعقدة.

ويقول عبدالله نبيل اليافعي أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط والمتميز في الوقت ذاته حيث شمل على بعض الأسئلة السهلة وأخرى صعبة خاصة بالنسبة للاسئلة المقالية التي كانت تخاطب عقلية الطالب المتميز.

وأكد أن جميع الاسئلة كانت المنهج الدراسي ولكنها كانت البعض منها معقدة في الأسئلة المقالية، مشيراً إلى أن معظم الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت والسبب في ذلك هو الانتهاء سريعاً من اختبارات الأسئلة الاختيارية ثم تفرغ الطلبة إلى الأسئلة المقالية التي أخذت الكثير من الوقت والجهد.

ويضيف الطالب حمد جمال أن الاختبار تنوع ما بين أسئلة سهلة وصعبة ولكن في المجمل فإنه الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط ، في حين يرى أحمد سيدي محمد أن الاختبار راعى جميع المستويات الطلاب المتوسط وأنه مما لا شك فيه أن احتواء الاختبار على الأسئلة من المنهج والكتاب المدرسي ساعد كثيراً على الإجابة بشكل واضح ومميز.

خالي من الغموض

وأشاد الطالب حسن العبيدلي بأسئلة الاختيار من متعدد لأنها جاءت سهلة وبسيطة، كما أن جميع الاسئلة جاءت من الكتاب المدرسي وكانت خالية من أي تعقيدات، أمّا الطالب عبدالله السويدي فقال إن نهاية اختبارات نهاية الثانوية العامة جاءت مفرحة لجميع الطلاب وأن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط.

ومن ناحيته أكد الاستاذ محمد العمادي صاحب ترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين أن اختبار مادة الأحياء جاء مناسباً لجميع الطلبة وفي متناول الطلاب بمستواهم التأسيسي والمتقدم حيث أبدى الطلاب ارتياحهم الشديد وسعادتهم بسهولة الاختبار.

منسقوا الأحياء

أما الاستاذ بسام محمد علقم منسق مادة الأحياء فقال بناء على التغذية الراجعة من الطلبة الذين تقدموا لاختبار الثانوية العامة في مادة الأحياء للمستويين المتقدم والتأسيسي فقد كان عدد الأسئلة بحدود 40 سؤال ما بين اختيار من متعدد وأسئلة الإجابات القصيرة لكل مستوى وقد جاءت الأسئلة متنوعة في إطار العمق المعرفي للمعايير وتلبي الفروق الفردية بين الطلبة، ولم تخرج الأسئلة عن الأفكار المطروحة في مصدر التعلم الأساسي بل كانت متوافقة بشكل كبير مع محتوى مصدر التعلم الأساسي للطالب والاختبارات التجريبية.

ولفت إلى وجود شكوى من بعض الطلبة في المستوى المتقدم من وجود سؤال من أسئلة الاختيار من متعدد يحتوي على إجابتين صحيحتين، حيث تمنى الطلاب أن تتم مراعاة هذا الأمر عند تصحيح السؤال.

وشدد الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بالمدرسة على أن اختبار الأحياء التأسيسي والمتقدم لطلاب الثانوية العامة، جاء في مستوى جميع الطلاب، وأن جميع الأسئلة جاءت من المنهج الدراسي والكتاب المدرسي وغطت جميع المعايير وجاءت من الأسئلة التدريبية التي تدرب عليها الطلاب الفترة الماضية.