محليات

4500

فوزية الخاطر : سياسة واضحة للتوظيف والنقل بين موظفي "المستقلة"

أكدت الأستاذة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي على تخفيض نسبة استقطاب المعلمين من خارج الدولة مشيرة إلى وضع سياسة واضحة للتوظيف والنقل بين موظفي المدارس المستقلة والإستفادة من الخبرات المحلية وشددت على ضرورة اطلاق قدرات الطالب وتحفيزه أهم أولوياتنا لهذا العام ، حيث وجهت التهنئة الى جميع أطراف العملية التعليمية من تربويين وطلاب وأولياء أمور بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد متمنية أن يكون عاماً مثمراً وحافلاً بالإنجازات.

كفاءة الطلبة

وأكدت الخاطر في كلمة لها بمناسبة العام الدراسي الجديد أن أهم معالم رؤيتنا المستقبلية في قطاع شؤون التعليم تتمثل في العمل على استثمار أكثر فاعلية للموارد لدعم التعليم والتعلم، والعمل على رفع كفاءة الطلبة من خلال توفير منهج تعليمي واسع وشامل، يتصف بالتمايز ؛ يلبي حاجات الطلبة جميعهم، وتوفير تعلم نوعي ونتاجات تعلم تمتاز بالجودة العالية من خلال تركيز أكثر دقة على الكفايات التي يحتاج إليها الطلبة جميعهم ، ليتمكّنوا من الاستجابة بنجاح والتجاوب مع الفرص والتحديات التي يطرحها القرن الحادي والعشرون، وعليه فإن الاستعداد للعام الأكاديمي الجديد بنى على نتائج رصد الواقع ومتابعة سير العمل في السنوات السابقة، واتخذ من التجويد ورفع المستوى وتطوير الخدمات المقدمة للمدارس والطلاب هدفا أساسيا له، من خلال تناول الجوانب الإدارية والتنظيمية والأكاديمية للعملية التعليمية، واضعاً ضمن أولوياته.

الخبرات المحلية

وأضافت مديرة هيئة التعليم أنه تم سد احتياجات جميع المدارس من المعلمين المؤهلين ليبدأ العام الدراسي دون هاجس سد الشواغر وباستعدادية تامة ، وفي سبيل تحقيق ذلك تم اتباع منهجية التركيز على الكفاءة والاستفادة من الخبرات المحلية والتوزيع العادل للخبرات على المدارس، حيث تمت الاستفادة من فوائض المعلمين وتوزيعهم توزيعاً عادلاً على المدارس ، إضافة إلى الاستفادة من مخرجات كلية التربية في جامعة قطر، مما أدى إلى سد الشواغر وبالكفاءات المطلوبة مع تخفيض نسبة الاستقدام للمعلمين من خارج الدولة ، حيث تم استقدام عدد محدود من المعلمين من فلسطين والمملكة الأردنية.

سياسة التوظيف والنقل

وفي بعد تنظيمي آخر، تم وضع سياسة واضحة للتوظيف والنقل ، إلى جانب تطوير نظام الرخص المهنية الالكتروني وربط بياناته الكترونيا مع نظام الموارد البشرية وبيانات مركز التدريب والتطوير التربوي لتسهيل اجراءات المعلمين في التقدم للرخصة المهنية ، وفي مجال مصادر التعلم والخطط التعليمية الفصلية، تم الانتهاء من مراجعة وتطوير مصادر التعلم للمواد الدراسية وإنجاز التعديلات عليها بالإضافة إلى كتب الأنشطة وذلك ضمن الخطة التي وضعت لهذا الشأن فضلاً عن إعداد أدلة إجابات مصادر التعلم لتكون معينة للمعلمين .

الخطط التعليمية

وأضافت قائلة : لقد حرصنا على أن توفر مصادر التعلم في المخازن لتمكين المدارس المستقلة من تسلمها قبل بداية العام الأكاديمي وتوزيعها على جميع الطلبة منذ اليوم الدراسي الأول ، كما تم انجاز تصميم الخطط التعليمية الفصلية بما يتناسب تقويم العام الدراسي الجديد لجميع المواد والمستويات ، وكذلك تم اصدار الاطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر ، ليكون بمثابة مرجعية واضحة للمنظومة التربوية ككل في دولة قطر .حيث نهدف من تطبيق معطياته في الميدان إلى بناء التعلم على نحو كلي شمولي يزود المتعلمين بالمعرفة والفهم والمهارات التي يحتاجون إليها في المستقبل وأعربت مديرة هيئة التعليم عن أملها في أن يحدث المنهج التعليمي الوطني لدولة قطر تغيّرًا نوعيًّا في نمط التفكير السائد فيما يخص المنهج والتعلم، وذلك بالتركيز على تطوير كفايات التفكير الاستباقي، والمنحى المتمركز حول المتعلم.

التعليم الإلكتروني

وفي مجال التعليم الالكتروني، قامت الأقسام العلمية بمراجعة العناصر التفاعلية الداعمة لمصادر التعلم الالكتروني مما يؤكد توفير محتوى إلكتروني عالي الجودة يتناسب ومعايير المناهج ويعزز من قدرات الطلبة لاكتساب المعارف والمفاهيم والخبرات التعليمة بالعمق المأمول ، بالإضافة إلى توفير خيارات واسعة للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين للمشاركة التفاعلية مع المحتوى الإلكتروني لتلبية احتياجاتهم .

التعليم المبكر

أما في مجال تطوير التعليم المبكر فقد اعتمد سعادة وزير التعليم والتعليم العالي سياسة التعليم المبكر، وتنفيذ السياسة من خلال مجموعة من المبادرات: هي ضم الصف الثالث لمرحلة التعليم المبكر، وتكامل مادة الفنون البصرية مع مواد المسارين العلمي والأدبي، وإلغاء الواجبات المنزلية لتتحول إلى تعيينات يتم حلها داخل الصف، من خلال متابعة المعلم والتغذية الراجعة. وسيتم تطبيق السياسة في 10 مدارس ابتدائية تجريبيا خلال العام الأكاديمي 2016/2017 ، كما تمت مراجعة وتدقيق مصادر التعلم لهذه المرحلة، بالإضافة الى حصر أسماء المعلمات في المدارس بهدف تحديد تخصصاتهن وسنوات الخبرة، وبناءًا عليه تم تقديم الدعم اللازم حسب الاحتياجات، وتقديم ورش تنشيطية للمعلمات والمنسقات من قبل اختصاصيات الإدارة لرفع مستوى الأداء.

ذوي الإحتياجات الخاصة

وفي مجال تطوير الخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة، بدأ مركز رؤى للتقييم والاستشارات والدعم، والذي تم افتتاحه رسميا في العام الماضي تحت رعاية سعادة وزير التعليم والتعليم العالي باستقبال طلبات التقييم والتسجيل لطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة منتصف شهر مايو 2015،حيث قام بتولي تسجيل حالات ذوي الإعاقة وتم إجراء عملية التقييم الشامل لهم ، كما بدأ التسجيل المبكر لطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة للعام الدراسي 2016-2017 في مارس 2016م وبلغ عدد الطلاب المستجدين المُقيمين ( 215 ) .

تطوير سياسة الدمج

وأوضحت الخاطر أنه تم التعاون مع مكتب تكنولوجيا المعلومات لإنشاء نظام متكامل وقاعدة بيانات لطلاب الدعم التعليمي الاضافي والطلاب المسجلين عن طريق مركز رؤى للتقييم والاستشارات والدعم وقد تم انجاز الجزء الخاص بالبيانات الخاصة بالاختبارات والعمل به في اختبارات نهاية العام الدراسي 2015- 2016م وجاري العمل على استكمال النظام ، وجاري العمل على تطوير سياسة الدمج للطلاب في المدارس ضمن مبادرة مراجعة وتنقيح سياسات وزارة التعليم والتعليم العالي المتعلقة بالدعم التعليمي الاضافي وتعليم ذوي الإعاقة لتكون ذلك ضمن إحدى المبادرات الرئيسة لقطاع شؤون التعليم لهذا العام.

تحديث برنامج القراءة

وفي مجال تشجيع الطلاب على القراءة، أكدت الفاضلة مديرة هيئة التعليم الأستاذة فوزية الخاطر أنه سيتم الاستمرار في تطبيق برنامج القراءة وتحديثه والذي تتلخص أهدافه في السعي لغرس حبّ المعرفة في نفوس الطلاب، وتنمية قدراتهم اللغوية، وتوسيع حصيلتهم المعرفية و تنمية فكرهم إضافة إلى غرس القيم لديهم وتهذيب السلوك حيث يطبق البرنامج على جميع الطلبة من الصف الثالث الابتدائي وحتى الحادي عشر ، ويراعي البرنامج أن تكون المادة المقروءة متنوعة وتلبي ميول الطلبة واهتماماهتم ؛ حتى ينخرط الطلبة في القراءة بدافعية واهتمام ، مع الحرص على أن تكون القصص مناسبة للمرحلة العمرية المخصصة ، وألا تتعارض موضوعاتها مع القيم الدينية والعادات والتقاليد المجتمعية ، وفي سياق آخر، ستقوم إدارة المناهج التي تم استحداثها بوضع الخطط التطويرية لمراكز مصادر التعلم بالمدارس، مما سيؤدي إلى تعزيز الدافعية للقراءة لدى الطلاب .

أنشطة الطلاب

وفي مجال توفير بيئة تعليمية منتجة ومشوقة وزيادة دافعية الطلاب للتعلم أكدت مديرة هيئة التعليم أنه سيتم تنظيم العديد من الأنشطة المنهجية واللامنهجية الهادفة في المدارس والتي توفر في الوقت نفسه بيئة مشوقة للطلاب وتعمل على زيادة دافعيتهم. ومن الأمثلة على ذلك، أنشطة الشطرنج، والسباحة، والفروسية والرماية. كما نخطط لزيادة التركيز على إطلاق قدرات الطلبة الإبداعية والابتكارية من خلال تشجيعهم على ولوج مجال البحث العلمي، والاشتراك بمسابقات ومنافسات عالمية ، وأضافت مديرة هيئة التعليم قولها: اننا نقوم بالبحث والاطلاع على أحدث البرامج التي تطبق عالميا لتنمية قدرات الطلاب وتحفيزهم، ودراسة المناسب منها لطلابنا ليتم إدراجها في الخطط الحالية و المستقبلية.

باب التسجيل

ونوهت مديرة هيئة التعليم بعدد من الإجراءات في سبيل تسهيل عملية تسجيل الطلاب، مثل إدراج استثناء صغار السن للعام الأكاديمي للعام الأكاديمي 2016/2017 من مواليد شهر يناير من بداية العام الأكاديمي.علاوة على معالجة المتأخرين عن التسجيل بعدد من الإجراءات مثل إصدار تعميم للمدارس بإعادة فتح باب التسجيل، وإعادة فتح مركز الاستقبال الفترة الصباحية أثناء فترة التسجيل لتقديم الدعم لأولياء الأمور وتوجيههم للمدارس التي يوجد بها شواغر من خلال لجنة التسجيل وفريق قاعدة البيانات . وغيرها من الإجراءات التي تيسر ذلك.وفي مجال تسجيل طلاب المستويين الخامس والسادس من الذكور في مدارس منفصلة سيتم افتتاح مدرستين لهذا العام وهما مدرسة قطر الابتدائية المستقلة للبنين ومدرسة ابن الهيثم الابتدائية المستقلة للبنين وبهذا يكون قد تمت تغطية هذا الإجراء في ما يقارب 70 % من المدارس النموذجية .

المدارس القديمة

وفي مجال توفير المباني المدرسية، ووفق توجيهات سعادة الوزير هناك وحدة تعمل في ادارة الخدمات العامة التابعة لإدارة الخدمات المشتركة في وزارة التعليم والتعليم وبالتعاون مع قطاع شؤون التعليم ومكتب تكنولوجيا المعلومات على تسهيل عملية نقل المدارس القديمة الى جديدة ، وذلك من خلال تسليم أصحاب التراخيص مفاتيح المدارس ورياض الأطفال قبل بدء العام الأكاديمي 2016/2017م وفور استلامها من هيئة اشغال، وتأثيث المدارس ورياض الأطفال بجميع الاحتياجات من أثاث مدرسي .علاوة على تزويد المدارس الجديدة ورياض الأطفال بجميع أجهزة الاتصال.

حملة العودة للمدارس

في السياق ذاته تواصلت لليوم الثالث على التوالي، وبنجاح كبير فعاليات حملة العودة للمدارس للعام الدراسي 2016/2017 التي انطلقت تحت شعار "بالعلم نبني قطر"، حيث شهدت الحملة اقبالاً من الطلاب على المشاركة في فعالياتها المتنوعة والحصول على الهدايا والكتيبات التوعوية التي تقدمها لهم ، وتميزت الحملة هذا العام فضلاً عن الأنشطة الفنية والهدايا العديدة للطلاب، بالعديد من المطبوعات التوعوية التي تقدم للطلبة وأولياء الأمور العديد من الارشادات الخاصة بالتغذية السليمة وإرشادات الأمن والسلامة، حيث أصدرت الوزارة ثلاثة كتيبات توعوية: الأول بعنوان وجبة الافطار الصباحي حيث يؤكد الكتيب على العلاقة الايجابية بين الافطار الصباحي والتحصيل الدراسي كما يحافظ على حيوية الجسم ونشاطه، واعتدال المزاج العام واعتداله.

كما اصدرت ادارة الصحة والسلامة بالوزارة كتيبا توعويا موجهاً لأولياء الأمور عن المواصفات السليمة للحقيبة المدرسية وأهمية التدقيق عند شرائها واستخدامها ، وأخيرا تضمن كتيب (الحافلة المدرسية) ارشادات للطلاب عند استخدامهم الحافلة المدرسية وصعودهم ونزولهم منها.