محليات

1430

د. شريفة العمادي: التعليم عن بعد فتح شهية الأطفال للتكنولوجيا

في ظل مواجهة العالم لواحدة من أكثر الأزمات تحديًا على مدار السنوات القليلة الماضية، ألا وهي التعرض لجائحة (كوفيد-19)، لم يكن هناك اختلاف حول الدور الإيجابي، بل والمحوري الذي لعبته التكنولوجيا فيما يتعلق بإيجاد حلول مبتكرة لدعم استمرارية مجريات العمل على مستوى العديد من القطاعات، ومنها التعليم، والصحة، والأعمال، وغيرها.

ولكن برزت على الصعيد الآخر بعض الجوانب السلبية بسبب الاستهلاك المفرط للتكنولوجيا، وما أدى إليه من تداعيات على مستوى العلاقات الأسرية والاجتماعية وكذلك على الصحة النفسية.

في سياق الكشف عن آثار الإدمان الرقمي الذي ازدادت معدلاته خلال الجائحة على الروابط الأسرية في دولة قطر والمنطقة العربية، والتي طالت الأطفال والبالغين على حد سواء، قام معهد الدوحة الدولي للأسرة، عضو مؤسسة قطر، بإجراء عدة دراسات بحثية لتسليط الضوء على أعراض الاستخدام المفرط للتكنولوجيا، وكيفية تأثيرها على الأفراد، لاسيما الأطفال بسبب الانتقال للتعليم الرقمي خلال الجائحة، وأهم سبل إعادة الاتزان للكيان الأسري.

تداعيات جائحة كورونا

أوضحت الدكتورة شريفة نعمان العمادي، المدير التنفيذي لمعهد الدوحة الدولي للأسرة، أن الانتقال إلى التعليم الرقمي خلال الجائحة تطلب استخدام الأطفال للأجهزة التكنولوجية لعدد ساعات محددة يوميًا، ولكن العديد من الأطفال تجاوزوا تلك الساعات في العديد من الأغراض الأخرى، قائلة: "أصبح الطلاب أثناء الجائحة شديدي التعلّق بـأجهزتهم التكنولوجية التي يستخدمونها لأغراض أخرى غير التعلم مثل الألعاب، والدردشة، ومتابعة برامج التواصل الاجتماعي مما يشتت انتباههم أثناء عملية التعلّم. وهو ما انعكس على الأداء الأكاديمي لبعض الطلاب وعلى صحتهم الجسدية والنفسية وكذلك على علاقاتهم الاجتماعية".

الإنترنت تجاوز أهداف التعليم

أردفت قائلة: تشير دراسة أجراها معهد الدوحة الدولي للأسرة حول رفاه اليافعين في المجتمع القطري قبل الجائحة وأثنائها، والتي تضمنت 1158 طفلا من سن 12 وحتى 14 عامًا، إلى ارتفاع نسبة تجاوز استخدام الانترنت الساعات المحددة للدراسة من نسبة 67% قبل الجائحة، إلى 74% خلالها، وهو ارتفاع كبير في معدلات استخدام الإنترنت للترفيه. كما أكّد الآباء في دراسة أخرى أجراها المعهد بالشراكة مع عدد من الكيانات التابعة لمؤسسة قطر، وهي مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية "ويش"، ومؤتمر القمة العالمية للابتكار في التعليم "وايز" وجامعة حمد بن خليفة بعنوان "الاستخدام المفرط للتكنولوجيا الرقمية وتأثيره على الصحة والتعليم والترابط الأسري في قطر"، والتي تناولت الفئة العمرية من 10 إلى 16 عامًا، على ازدياد استهلاك أطفالهم للتكنولوجيا والجلوس أمام الشاشات بشكل كبير أثناء الجائحة".

تأثير الإدمان الرقمي على اليافعين

كما سلطت الدكتورة شريفة الضوء على كيفية تأثير الإدمان الرقمي على اليافعين، قائلة: "إن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والاندماج في العالم الافتراضي بشكل زائد عن الحد يزيد من مشاعر الاكتئاب والقلق. بالإضافة إلى ذلك، فإن الأطفال الذين ينكبون على ممارسة مجموعة كبيرة من الألعاب الرقمية يصابون بحالة من التشتت، وعدم الرغبة في التفاعل مع الأسرة ومشاركتهم الأنشطة الاجتماعية من زيارات الأهل أو ممارسة الرياضة وغيرها، وهو ما يؤدي إلى فتور العلاقات الأسرية والاجتماعية والميل إلى الانطواء، بل وقد تصل إلى حد ظهور سلوك عدواني من الطفل تجاه أفراد أسرته. ناهيك عن تأثيرها الجسدي الذي يؤدي إلى السمنة المفرطة لدى البعض، أو انخفاض الوزن لدى البعض الآخر بسبب اختلال التوازن في العادات الغذائية".

الأطفال يقلدون الوالدين

من ناحية أخرى، أشارت الدكتورة شريفة إلى أن وسيلة تعلّم الأطفال الأولى من ذويهم تأتي بالنمذجة لا التلقين، موضحة كيف يمكن لعادات الآباء والأمهات المتعلقة باستهلاك التكنولوجيا أن تلعب دورا غير مباشر في نقل رسائل سلبية لأطفالهم كونهم يمثلون قدوتهم الأولى، حيث قالت: "يجب أن ينظر الآباء والأمهات إلى أنفسهم كنموذج يحتذي به أطفالهم بصورة طبيعية وتلقائية، وأن يعلموا مدى تأثير أفعالهم في نفوس أطفالهم. فالأطفال يميلون إلى تقليد عادات آبائهم وأمهاتهم، فإذا كانوا من القراء، فسيعتاد الطفل قراءة الكتب، وإذا كانوا يمارسون الرياضة باستمرار، ففي الأغلب سينشأ الطفل على حب الرياضة، وكذلك فيما يتعلق بالإدمان الرقمي. فلا يصح توبيخ الأطفال على تعلقهم بالأجهزة التكنولوجية إذا كان الوالدين يستهلكونها بمعدلات غير صحية".

زيادة عزلة الأطفال

وفقًا لمؤشر آخر حول تفضيل استخدام الأطفال للإنترنت على قضاء وقت مع الآخرين ضمن دراسة المعهد لرفاه اليافعين في قطر، فيوضح أن تلك النسبة ارتفعت من %38 إلى %41 خلال الجائحة، ما وصفته الدكتورة شريفة بالأمر شديد الخطورة ويتطلب اتباع استراتيجية دفاعية يمكن من خلالها مقاومة ظاهرة الإدمان الرقمي في المجتمع.

وقالت: " تقع مسؤولية إعادة الاتزان للأسرة على عدة أطراف، أولها يبدأ من الأسرة التي يجب أن تنظر بعين واعية لمقدار الاستهلاك الرقمي لأفرادها، ثم المؤسسات الاجتماعية المتخصصة، التي تلعب دور هام في تقديم برامج لتوعية أولياء الأمور والمعلمين حول كيفية استقطاب الأطفال للأنشطة الاجتماعية، ليس عن طريق النهي أو مجرد ذكر السلبيات المرتبطة بالاستهلاك التكنولوجي، بل من خلال طرح بدائل من الأنشطة التي يمكن لأولياء الأمور القيام بها مع أطفالهم وكذلك المعلمين في المدرسة، وتقديم حلول لتحسين سلوكيات الأطفال بصورة عملية وتحسين صحتهم النفسية، فالأطفال عادة ما ينفرون من النهي المباشر، لذلك فإن العمل باستراتيجية غير مباشرة كالانخراط في أنشطة مناسبة لمرحلتهم العمرية يعمل على مكافحة السلوك السلبي وتعزيز السلوك الإيجابي".

اقرأ أيضاً

الأرصاد: طقس حار نسبيا نهارا مع غبار عالق على بعض المناطق بالساحل

هجوم إلكتروني يستهدف تطبيقات الإنذار والطوارئ في روسيا وأوكرانيا

تنويه من القطرية بشأن تدريبات تحاكي حالات الطوارئ في مطار حمد اليوم

أخبار ذات صلة

إبراهيم الجناحي مدير إدارة العمليات التنموية في قطر الخيرية لـ "الشرق": 17 ألف مشروع تنموي في 35 دولة بتكلفة 367 مليون ريال

جمعية الخبراء والمحكمين تناقش معايير التقييم الدولية