محليات

312

هيئة التقييم تجتمع مع أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة

عقدت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم اجتماعا مع أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة، تحدث فيه مديرها السيد خالد الحرقان حول أهم التفاصيل التي ذكرت في الإطار العام لنظام تقييم الطلبة الجديد في المدارس المستقلة للعام الدراسي القادم 2015 -2016 .

كما استعرض مدير الهيئة خلال الاجتماع أهم الأمور ولائحة السياسات التعليمية والمستجدات التربوية بهدف تسهيل عملية التعلم لدى جميع الطلاب في المدارس المستقلة، وشرح بعض النقاط بشكل تفصيلي حول ما جاء في التعميم الذي نشرته الهيئة على المدارس لأخذ استفسارات الميدان التعليمي والتربوي حول نظام تقييم الطلبة في الاختبارات الوطنية على طلبة صفوف الثالث والسادس والتاسع بجميع المدارس، ونظام تقييم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية، ونظام تقييم طلبة الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر، ونظام تقييم طلبة الصف الثاني عشر.

كما تناول أهم ملامح النظام الجديد لتقييم الطلبة، حيث تم اقتصار الاختبارات الوطنية على صفوف الثالث والسادس والتاسع، واقتصار الاختبارات الوطنية على مواد معينة وليس كل المواد، وتطبيق الاختبارات الوطنية في الفصل الدراسي الثاني، إلى جانب أسئلة الاختبارات الوطنية بحيث يقيس 50 بالمائة منها التحصيل و 50 بالمائة لقياس المهارات في الثانوية العامة ، فضلا عن تطبيق اختبارات الصفوف ( 4- 11) بنظام الفصلين الدراسيين، وتطبيق اختبارات الثانوية العامة بنظام الفصلين الدراسيين أيضا.

وتم خلال الاجتماع شرح ماهية نظام التقييم الجديد حول توفير معلومات وبيانات دقيقة وتغذية راجعة شاملة لكل من أصحاب القرار والقائمين على العملية التعليمية والمجتمع القطري والطلبة ، عن مقدار التطور الذي يتم تحقيقه على المستوى الفردي في تحقيق أهداف المنهج، ما يرفع من مستوى الدافعية ويوجه الجهود، والمعلمين والقيادات المدرسية لمعرفة مدى تطور كل طالب في تحقيق الأهداف المحددة لكل مادة من المواد الدراسية ، مما يؤثر بدوره بصورة مباشرة في ممارسات التعليم والتعلم، إلى جانب دور أولياء أمور الطلبة للحصول على معلومات حول تعلم أبنائهم والتي تشكل أساسا يعتمدون عليه في آليات دعم ومساندة تعلمهم، مع دور قطاع الأعمال في الدولة لتوفير المعلومات التي تتيح إعداد الخطط المستقبلية للاستقطاب والتوظيف والتدريب.

وقال الحرقان إن التعميم الصادر بشأن نظام التقييم الجديد يهدف إلى توفير آلية لضمان "الجودة " للعملية التعليمية على المستوى الوطني والدولي من حيث فعالية النظام التعليمي، وفعالية المدرسة المستقلة كمؤسسة تعليمية، وشمولية المنهج وجودته، وكفاءة وفعالية المعلمين.

تناول الاجتماع مع أصحاب التراخيص بالشرح المفصل محاور تقييم تلاميذ مرحلة التعليم المبكر بالصفوف الثلاثة الأولى وتقييم الطلبة في الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر وتوزيع الدرجات وما يقدمه النظام الجديد بالنسبة للاختبارات الوطنية ، حيث يؤدي إلى اقتصار تطبيق الاختبار الوطني على الطلبة في المدارس في مستويات محددة بالإضافة إلى آلية التعامل مع نتائج الاختبارات الوطنية وتقييم الطلبة في الصف الثاني عشر والذي يقوم على اعتماد نظام الفصلين الدراسيين.

وفي هذا الصدد يتم تقييم التحصيل الأكاديمي للطالب في الصف الثاني عشر على أعمال الفصل ( اختبارات قصيرة، بحث، واجبات، أنشطة منهجية ،....) واختبار نهاية الفصل وهو اختبار موحد لجميع المدارس، ويغطي الاختبار معايير المادة التي تم تدريسها في الفصل الدراسي كاملا، وينطبق ذلك على الفصلين الأول والثاني ، علما أن الاختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني يختبر معايير المواد التي تم تدريسها في الفصل الثاني فقط ، ويتم وضع الاختبارات من قبل هيئة التقييم للفصلين الأول والثاني والدور الثاني.