محليات

3048

نظمتها القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.. جلسة حوارية حول تدريب أطفال التوحد على الكلام

نظمت الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة محاضرة بعنوان (كيف أدرب طفلي التوحدي على الكلام) قدمتها الأستاذة نيللي إبراهيم علي اخصائية النطق والكلام في المركز التعليمي والتأهيلي للبنات التابع للجمعية، وأدار الحوار الدكتور طارق العيسوي، المستشار النفسي وخبير التربية الخاصة.

وشهدت المحاضرة تفاعلاً كبيراً من المشاركين من المدارس والمراكز والجمعيات والمؤسسات بالدولة، وعرضت المحاضرة عدة محاور تتعلق بمهارات ما قبل النطق، وبرنامج لتنمية مهارات ما قبل اللغة، وطرق التدريب على الكلام لأطفال التوحد، وأكدت أنه من المهم التدريب المستمر لأولياء الأمور على المهارات والطرق المختلفة للنطق والكلام وتوضيح مخارج الحروف والألفاظ في ظل جائحة كورونا، والتي تحتم على الجميع التكيف مع الظروف وإيجاد الحلول البديلة لتعزيز مهارات الطفل الذي يعاني إضطرابات في النطق والكلام أو طيف التوحد والعمل على تنمية المهارات عبر مجموعة من الوسائل والأدوات المتاحة داخل المنزل، ووضع آلية للتواصل والتدريب، وتعزيز القدرة على الكلام.

المهارات الأساسية

وأشارت اخصائية النطق أن الطفل الذي يعاني من اضطراب طيف التوحد حتى يستطيع الكلام وإجراء حوار لابد من توافر المهارات الأساسية قبل النطق وهي تنفيذ الأوامر، والتمييز في البيئة المحيطة به، والمطابقة، والعمل على زيادة مرونة الجهاز النطقي، والانتباه السمعي والبصري، ومهارات التركيز المختلفة، والعمل على تنوع الأنشطة، وتعزيز الذاكرة السمعية والبصرية والتواصل اللفظي وغير اللفظي، وتوظيف الإيمائيات بالصورة الصحيحة، واستخدام الألوان، والتواصل المنطوق، واللغة الإستباقية وتوظيفها، ومن اهم وسائل النطق لدى طفل التوحد تعزيز القدرة على التعبير عن الرغبات، وتنفيذ الأوامر وتدريبه من خلال التقليد والمحاكاة واستخدام المعززات وفق شروط محددة واتباع السلوكيات الإيجابية، وتدريبه على تنمية المهارات الوظيفية الأساسية باستخدام اللعب وادخال الأفعال لتطوير اللغة التعبيرية لديه والتغذية السمعية المستدامة، والتقييم المستمر من الأخصائي ومن يقدم التدريب في كل مرحلة من مراحله.

الوسائل الإلكترونية

ورأت الأستاذة نيللي ابراهيم، أنه من المهم استخدام الوسائل الالكترونية من خلال البرامج المتاحة مما يساعد طفل التوحد على التعبير والتمييز وتنمية مهارة التواصل اللفظي والإنتباه والتركيز، وضرورة اكتساب مهارات التخاطب من خلال الأب والأم وتطوير اللغة الاستقبالية، واستثارة الدافعية لديه للتعلم، وتحسين تقديره لذاته بإعادة بناء مفهوم الذات الإيجابي، وتجنب ممارسة المقارنة والتنافس، والبحث عن الجوانب الإيجابية في كل طفل.

زيادة الوعي المجتمعي

وشدد السيد طالب عفيفة عضو مجلس إدارة الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة على أهمية هذا النوع من المحاضرات والجلسات الحوارية في تغيير الاتجاهات المجتمع وزيادة الوعي، والجمعية تعمل دوماً على إدخال برامج تأهيلية متنوعة بالتعاون مع المؤسسات الفاعلة في هذا المجال والجهات ذات الاختصاص بالدولة، بهدف تحقيق التأهيل الشامل مما يساعد في سرعة تطور قدرات الأشخاص ذوي الإعاقة من كافة الجوانب النفسية والاجتماعية والكلامية والتعليمية والحركية والذاتية وغيرها، وتمكينهم من تطوير مهاراتهم البصرية والسمعية والانفعالية، ومهارات التواصل باعتبارها الأبرز في تأهيل أطفال التوحد مما يدفعهم إلى الشغف بتحقيق إنجازات أخرى، وترتفع لديهم وتيرة التواصل والتعلم لاكتساب مهارات إضافية أخرى.

اقرأ أيضاً

الكويت تعرب عن أسفها لتعرض السفارة القطرية بأوكرانيا لأضرار نتيجة القصف على كييف

مركز النور للمكفوفين يدشّن جدارية برايل التفاعلية وسط الدوحة

الرئيس السوري يبحث مع وفد الاتحاد الأوروبي سبل تطوير علاقات التعاون

أخبار ذات صلة

قطر تعرب عن أسفها البالغ لتعرض مبنى سفارتها لدى أوكرانيا لأضرار جراء قصف العاصمة كييف

قطر الأولى خليجياً وعربياً في جودة الرعاية الصحية