رئيس مجلس الإدارة : د. خالد بن ثاني آل ثاني

Al-sharq

رئيس التحرير: جابر سالم الحرمي

الشرق

مساحة إعلانية

مساحة إعلانية

أمل البوعينين

أمل البوعينين

مساحة إعلانية

مقالات

880

أمل البوعينين

واقع التعليم النموذجي للصفوف المتقدمة

25 أبريل 2014 , 12:16ص

يشكل تدريس الطلبة الذكور من قبل المعلمات عبئا ثقيلا على الكادر التدريسي والطلبة يحد من فاعلية إمكانيات المدارس النموذجية المستقلة في تنمية الإبداع والمقدرة على التعلم، وفي ضوء إنجاز هذه الدراسة أتقدم بشكر لسعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم لدعمه المتواصل واهتمامه بتنفيذ هذه الدراسة، فقد أشارت النتائج الأولية للدراسة التي تم تنفيذها في المدارس النموذجية بدولتنا الحبيبة قطر والتي تهدف الى الكشف عن الآثار الأكاديمية والضغوط النفسية الناتجة عن تدريس المعلمات للطلبة الذكور أن ما نسبته (59.8%) من المعلمات في المدارس النموذجية يتعرضن لضغوط نفسية، كما أشارت الدراسة إلى أن ما نسبته (55.2%) من المعلمات يعتقدن أن تدريس الطلبة الذكور من قبل معلمات يساهم في تدني تحصيل الطلبة، كما بينت الدراسة أن المعلمات في المدارس النموذجية بالصفوف المتقدمة يعتقدن بنسبة (51.6%) أن السلوكيات غير الأخلاقية التي تصدر من الطلبة من الممكن ضبطها بشكل أفضل بوجود معلم في الغرفة الصفية أو المدرسة، في حين بينت نتائج الدراسة أن ما نسبته (%57.2) من معلمات المدارس النموذجية تعتقد أن من أسباب عزوف المعلمات القطريات عن التدريس تكليفهن بتدريس طلبة ذكور في الصف الخامس والصف السادس.

أما من وجهة نظر الطلاب فقد أشارت نتائج الدراسة الى أن ما نسبته (67.6%) من الطلبة يفضلون أن يقوم بعملية التدريس معلم، كما أظهرت النتائج أن ما نسبته (53.2%) من الطلبة يشعرون بالإرباك والإحراج في بعض المواقف الصفية. وهناك العديد من النتائج المثيرة للجدل والتي كشف عنها استطلاع آراء الطلاب.

إن النتائج التي تم الحصول عليها بعد استطلاع آراء المعلمات والطلبة وأولياء الأمور وأعضاء لجان الأمناء تشير إلى وجود ضغط نفسي واضح يتعرض له طلبة الصفين الخامس والسادس. وقد كشفت فقرات (4) الاستبيانات التي تتعلق بالضغوط النفسية الناتجة عن العلاقة بين طلبة الصفين الخامس والسادس الذكور والأحداث البيئية في الغرفة الصفية والتفاعل بينهما.

وقد تم تنفيذ هذه الدراسة بعد بذل جهود كبيرة من قبل لجان خاصة تم تشكيلها بغرض تنفيذ هذه الدراسة، حيث زاد عدد عينة الدراسة الكلية على (2098) من معلمات وطلبة وأولياء أمور وأعضاء مجلس الأمناء، الأمر الذي استدعى تشكيل لجان خاصة لانجاز هذه المهمة. كما نعمل حاليا على صياغة التوصيات النهائية التي يمكن الخروج بها في ضوء نتائج مسح واقع تدريس الطلبة الذكور في الصفين الخامس والسادس من قبل معلمات المدارس النموذجية.

وفي ضوء إنجاز هذه الدراسة، اشكر مكتب السياسات والأبحاث التابع للمجلس الأعلى للتعليم لاهتمامه المتزايد بدعم الباحثة وبشكل دائم لانجاز الدراسة ومتابعة سير عملية البحث في جميع مراحله.

فلسفتي: كلمات تفتح الأبواب المغلقة

اقرأ المزيد

العودة للمدارس وثقافة الالتزام العودة للمدارس وثقافة الالتزام

يتطلع قادة المدارس اليوم لاستقبال ابنائنا الطلاب وبدء الفصل الدراسي الثاني للعام الاكاديمي 2014-2015 بالعزيمة والهمة ودعم وتشجيع... اقرأ المزيد

911

| 08 فبراير 2015

كيف نحول الاختبارات من قلق إلى متعة؟ كيف نحول الاختبارات من قلق إلى متعة؟

تبدأ اليوم اختبارات الباقة الثانية لطلاب المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية، والتي تجرى خلال الفترة من 5 إلى 14... اقرأ المزيد

3967

| 05 يناير 2015

اختبارات التقييم التربوي الشامل اختبارات التقييم التربوي الشامل

تعتبر الاختبارات التحصيلية جزءا مهما من الممارسات التربوية والتعليمية التي تتكاتف فيها جهود قادة المدارس المستقلة والمجلس الاعلى... اقرأ المزيد

2160

| 15 يونيو 2014

مساحة إعلانية