كشف الدكتور عبدالله علي المري - مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن خطط الإدارة فيما يتعلق بتطوير المناهج الدراسية، مشيراً إلى أن تطوير المناهج عملية مستمرة ترتبط بما يُستجد من تطورات على المستوى العالمي، فيما يتعلق بالكفايات التعليمية، والذكاء الاصطناعي، ومهارات القرن الـ21. وأضاف د. المري إن قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حقق العديد من الإنجازات خلال عام 2023، ولعل من أبرز هذه الإنجازات تقدم دولة قطر 43 نقطة في الاختبارات الدولية، بعدما أحرز طلبة دولة قطر نتائج متقدمة في الاختبار الدولي لقياس مدى تقدم القراءة على مستوى العالم، المعروف اختصارا بـ بيرلز في نسخته الخامسة لعام 2021، والخاص بطلبة الصف الرابع، ونظمته الرابطة الدولية للتحصيل التربوي ومقرها هولندا. وبهذا التقدم، اقترب متوسط أداء طلبة دولة قطر البالغ (485) نقطة، من المتوسط الدولي وقدره (500) نقطة، بفارق (15) نقطة فقط، حيث جاءت دولة قطر في المرتبة (43) في قائمة الدولة المشاركة، وعددها (57) من جميع قارات العالم، تصدرتها سنغافورة بمتوسط دولي بلغ (587) نقطة. جدير بالذكر أن الاختبار الدولي لقياس مدى تقدم القراءة في العالم بيرلز هو اختبار دولي يعقد كل خمس سنوات، وتشرف عليه الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA)، وهي هيئة دولية مستقلة مقرها هولندا، ودولة قطر عضو فيها. ويقيس هذا الاختبار مهارات القراءة لطلبة الصف الرابع، ويقوم على أساس المقارنة بين أداء طلبة الدول المشاركة في تقييم قدراتهم في مهارات القراءة بلغتهم الأم. كما أكد د. عبدالله المري في لقاء تلفزيوني على برنامج «مسيرة وطن»، أن النهج التعليمي الشامل والمتنوع في المدارس الذي يركز على الأخلاق والقيم الاجتماعية والأكاديمية، يهدف إلى تطوير الأفراد المتقاربين. كما تولي وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اهتمامًا بالغًا بخلق وسائل تواصل متطورة وحديثة بين مختلف عناصر المجتمع التربوي وصولًا إلى أولياء الأمور كنظام إدارة التعلم. وأوضح أن المناهج التعليمية هي العمود الفقري للعملية ككل، لذا تولي الوزارة اهتماماً بالغاً بتطوير الكفايات التعليمية للمناهج، بما يتوافق مع متطلبات العصر الحديث، وتطبيق تلك الكفايات في الميدان التربوي من خلال الخطط الفصلية، بالإضافة إلى أنشطة صفية ولا صفية لتعزيز القيم لدى أبنائنا. وتابع: «يضاف إلى الانجازات توقيع اتفاقية مع كلية الشريعة والعلوم الإسلامية بجامعة قطر لتطوير مادة التربية الإسلامية، وتهدفُ الاتفاقيةُ إلى تطوير مناهج مادة التربية الإسلامية من خلال عدة مراحل أساسية، من بينها تطوير كتاب الطالب ودليل المُعلم للمستويات التعليمية من الصف الأول وحتى الثاني عشر، ما يعكس الاهتمام البالغ بجودة المحتوى التعليمي، إذ تأتي هذه الوثيقة ترجمة عملية لمنظومة قيم الدين الإسلامي الحنيف والثقافة العربية الأصيلة، وذلك في نسخة متسقة مع روح الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر». وأضاف إن جميع هذه الإجراءات ساهمت في تطور مستوى طلابنا في المشاركات الإقليمية والدولية، فحصلت دولة قطر على المركز الرابع على مستوى العالم في معرض آيسف للابتكار، والحصول على 10 جوائز ميداليات ما بين ذهبية وفضية وبرونزية في معرض آيتكس للابتكارات، حتى أصبح لا يوجد محفل دولي أو إقليمي لمسابقات وإلا وتكون لطلابنا بصمة فيه.

تشهد فعالية الشقب بدرب الساعي تفاعلاً جماهيرياً كبيراً، من هواة ركوب الخيل ومشاهدة عرض الخيول العربية التراثي، بالإضافة إلى مسير الخيول الذي يقام يومياً في الفترة المسائية من فعالية درب الساعي، ونالت أنشودة خيول الشقب إعجاب الجماهير الذين يحرصون على تصوير مسير الخيل العربية الأصيلة مع الانشودة التي تتزامن مع بدء المسير عبر مكبرات الصوت بدرب الساعي. وقال السيد عبدالله تويم علي محمد المري، احد أعضاء فريق فعالية الشقب إن الفعالية تشهد اقبالا كبيرا من قبل زوار درب الساعي من العائلات، الذين يتوافدون لرؤية عرض الخيل وركوب خيل، وأضاف: تنظم فعالية الشقب أنشطة تفاعلية ضمن المنطقة المخصصة للشقب وكذلك تشارك في مسير الخيول الذي يقام في الفترة المسائية بدرب الساعي، وأوضح ان فعالية الشقب نجحت في جذب زوار درب الساعي من خلال الأنشطة التي تنظمها لزوار منطقة الشقب، والتي تتضمن العرض التراثي للخيل والذي ينفذه طلاب اكاديمية الشقب، مشيراً إلى استغلال منظمي الفعالية فرصة درب الساعي لتقديم خدماتها لفئات جديدة لا تشارك عادة في رياضات الخيل مثل الأطفال أقل من أربع سنوات. في سياق متصل قال المري: إن درب الساعي يمثل فرصة لتعليم أكبر عدد ممكن من أفراد المجتمع على الطرق القديمة لركوب الخيل. وتتيح فعالية الشقب للزوَّار التعرف عن قرب على التراث القطري فيما يخص تربية الخيل العربية وترويضها واستخداماتها المتنوعة في الماضي، كما تهدف هذا العام إلى إشراك الفئة الأصغر سناً لركوب الخيل والتعرف على مميزات الخيل العربية. المتحف البحري يشارك المتحف البحري لصاحبه علي علي حسين النعمة في فعاليات درب الساعي بمناسبة اليوم الوطني للدولة والتي تعرف بالتراث البحري ضمن مجموعة من المتاحف والمحلات المتخصصة. وأكد السيد علي النعمة ومن عشاق صيد الأسماك أن الهدف من مشاركته هو تعريف الزائر بالمصطلحات البحرية وطبيعة الحياة التي عاشها أهل قطر، وكيف كانوا يتعاملون مع البحر والصيد وصناعة الأدوات التي يستخدمونها في الصيد وخاصة السفن الخشبية التقليدية بأنواعها، إلى جانب شباك الصيد المتنوعة. وقال: يقدم المتحف بدرب الساعي تعريفا وافيا لأنواع الأسماك في قطر عبر عرض أسماك طبيعية تم تحنيطها ومنها أسماك تعرضت للانقراض مثل الهريري والسوس، وهما من فصيلة اليريور، إلى جانب أنواع موجودة في المياه القطرية ومهددة بالانقراض مثل السياف وهو ممنوع صيده، وقرش الزيبة، وسمكة الشراع وتسمى سمكة الخيل وهي أسرع سمكة في العالم حيث تصل سرعتها إلى 109 كم في الساعة. المطوع.. فقرة تراثية يومية للأطفال يقدم الفنان محمد حسن المحمدي، فقرة تراثية يومية للأطفال ضمن فعاليات اليوم الوطني بدرب الساعي في أم صلال، تجسد شخصية المطوع، وذلك إحياءً للموروث الشعبي الأصيل. وقال المحمدي إن المطوع هو الشخص الذي يجمع الأطفال حوله وهم يرتدون الملابس التقليدية التراثية التي تعبر عن روح الألفة والالتقاء، ويطوفون في أروقة الفريج، يؤدّون التحميدة ويرددون بأدعية التحميد والتهليل والشكر لله، مشيرا إلى ان فعالية المطوع تشهد إقبالاً كبيراً بين العائلات من المواطنين والمقيمين وزوار درب الساعي من مختلف الجنسيات. ومن بين العبارات التي يرددها الأطفال خلف المطوع على مسامع زوار درب الساعي، الحمد الله الذي هدانا.. للدين والإسلام واجتبانا.. سبحانه من خالق سبحانه.. بفضله علمنا القرآنَ.. نحمده وحقه أن يحمدَا.. حمداً كثيراً ليس يحصى عددَا.. طول الليالي والزمان سرمدَا.. أشهد بأن الله فرداً واحدا.. وأن رسوله النبي الأمجاد.

انطلقت مساء اليوم النسخة الرابعة من برنامج آية وحكاية في 6 جوامع ومساجد داخل مدينة الدوحة والوكرة والخور، وبمشاركة واسعة من الأطفال، حيث يقام البرنامج بعد صلاة العصر للبنين، وبعد صلاة التراويح للبنات، وذلك للفئة العمرية من 6 إلى 12 عاما. وفي اليوم الأول للبرنامج قدم الرواة للأطفال قصة الخليفة الراشد ابي بكر الصديق رضي الله عنه وسورة الحجرات من الآية رقم 1 إلى الآية رقم 5، وتم ربط الآيات المختارة بهذه القصة، حيث تتمحور جلسات البرنامج حول القرآن الكريم وقراءة القصص القيمة التي يتم اختيارها بعناية، التي تعمل على غرس مجموعة من القيم والآداب. صورة جماعية للمشاركين في برنامج آية وحكاية وأشاد الدكتور عبدالله المري رئيس قسم التربية الإسلامية بالوزارة بإقبال الأطفال على المشاركة في البرنامج، موجها الشكر إلى أولياء امورهم الذين حرصوا على اصطحاب أطفالهم إلى المسجد لأداء صلاة العصر ومن ثم المشاركة في البرنامج. كما أثنى على دور الرواة في تقديم القصص والحكايات بأسلوب شيق جذب انتباه الأطفال، وجعلهم متشوقين لاستمرار المشاركة فيه على مدى أيام البرنامج التي تستمر عشرة ايام وذلك حتى يوم السبت العشرين من رمضان الموافق الخامس والعشرين من شهر يونيو الجاري. ويقام البرنامج في ستة جوامع هي: جامع عثمان بن عفان رضي الله عنه بالخور، وجامع سعد ماجد آل سعد بالمعمورة ، وجامع عائشة بنت أبي بكر رضي الله عنهما بفريج كليب ، وجامع عبدالله العطية بالمرة الغربية ، وجامع عبد العزيز بن جاسم آل ثاني بالريان ، وجامع عبد الجليل عبد الغني بالوكرة. اقبال كبير على برنامج آية وحكاية في يومه الأول كما يعقد البرنامج الذي بدأ اليوم، حلقات الأولاد عقب صلاة العصر، أما حلقات البنات فتعقد بعد صلاة التراويح. وتتألف كل حلقة من 30 طالباً أو طالبة، يمنح كل طالب شهادة مشاركة، كما يحصل على نسخة من القصة. وبرنامج آية وحكاية يهدف إلى ربط الجيل الصاعد من الطلاب بأحوال الصحابة، وربطهم قلوبهم بالمسجد وأهميته، وتعريفهم بالقيم الإسلامية والمعايير الثقافية القطرية، والتمثل بالقيم والآداب الإسلامية من خلال الواقع المعاصر، وصقل شخصياتهم للمشاركة وإبداء الرأي والتحدث بطلاقة، ودعم مهارات القراءة لدى الطلاب، من خلال الأنشطة اللغوية في نهاية القصة.

شهد ملتقى التعليم حلقة نقاشية بعنوان "تطلعات نحو التعليم الفني والتقني" أدارها الدكتور عبدالله المري ضمن فعاليات ملتقي التعليم 2014 حيث تحدث فيها كلا من عبد الله شمس مدير مدرسة قطر التقنية المستقلة وأحمد المحمود مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية . وفي البداية أكد السيد عبد الله شمس علي أن التعليم الفني والمهني يعتبر أساس التنمية المستدامة، فهو يكسب المتعلم قدراً من الثقافة والمعلومات والمهارات الفنية والمهنية على المستويين العملي والنظري، مما يمكنه من إتقان عمله وتجويده، ويرتقي بمستواه المهارى في مجالات العمل المتخصصة الصناعي والتجاري والسياحي ويعده الإعداد الجيد لسوق العمل، وبذلك يصبح المتعلم مواطناً منتجاً يسهم في تقدم بلاده. وأضاف أن نسبة الالتحاق بالتعليم التقني الثانوي والتأسيسي خلال الثلاث سنوات الماضية جاءت في عام 2010\2011م بلغت 3912بينما جاءت في عام 2011\2012 وصل العدد الي 4544وفي عام 2012\2013م وصل العدد الي 5884طالبا. وأشار "شمس أنه لعل الشراكات الذكية بين مؤسسات الدولة و المجلس الأعلى للتعليم في إدارة و تشغيل التعليم التقني له الأثر الأكبر في ترقية و تطوير مخرجات التعليم التقني بدولة قطر وعلى سبيل المثال تقوم مؤسسة قطر للبترول كإحدى مؤسسات الدولة بإدارة و تشغيل مدرسة قطر التقنية ، و التي هي في الأصل تتبع للمجلس الأعلى للتعليم بهيئاته المختلفة وأوضح أن التخصصات التقنية تضم الكهرباء والميكانيكا العامة وميكانيكا اللحام والآلات الدقيقة والعلميات الصناعية وفني المختبرات والأمن والسلامة وتكنولوجيا المعلومات مشيرا الي وجود مواءمة بين التعليم الأكاديمي والتقني حيث توفر قطر التقنية تعليم أكاديمي متوازن وفقا لمعايير المجلس الأعلى للتعليم المسار الهندسي جنبا الى جنب التعليم التقني المتخصص. تجربة قطر التقنية وكشف النقاب عن تجربة قطر التقنية عن الالتحاق بالجامعات داخل وخارج دولة قطر بالإضافة إلي العمل بشركات ومؤسسات قطاع الطاقة والصناعة والعمل بالمؤسسات الخدمية وقطاع الداخلية والقوات المسلحة والعمل بشركات ومؤسسات القطاع الخاص وأكد علي أن التطلعات المستقبلية تكون من خلال العمل الجاد في تغيير نظرة المجتمع السلبية للتعليم التقني والمهني وذلك من خلال الاستراتيجيات التسويقية والترويحية لهذا النوع من التعليم وذلك بالاعتماد عمل الأبحاث المبنية على المسموحات الميدانية بجانب فتح مراكز للتعليم التقني والتدريب المهني لاستيعاب الفاقد التربوي وتوفير الكادر المهني المدرب لقطاع الطاقة والصناعة وتطوير برامج تعليم تقني وتدريب مهني بمعايير وطنية خالصة تلبي احتياجات سوق العمل القطري. وأضاف أنه من ضمن التطلعات المستقبلية العمل على تحديث برامج ووسائل التعليم والتدريب المستخدمة بما يتناسب مع التغيرات التكنولوجية والعمل على إيجاد آلية لإنشاء مرجعية لإدارة برامج التعليم التقني والتدريب المهني وزيادة مخصصات الدولة في الاستثمار بالتعليم التقني والمهني وحث المؤسسات الصناعية بالدولة تبني مؤسسات التعليم التقني والمهني بجانب العمل المتواصل لمعرفة متطلبات سوق العمل لبرامج التعليم التقني والمهني وبالتالي استحداث أو إلغاء بعض البرامج مما يساعد على موائمة مخرجات التعليم التقني والمهني مع متطلبات سوق العمل المحلي. ومن جانبه قال السيد أحمد يوسف المحمود مدير مدرسة للعلوم المصرفية ان الملتقي وفر فرصة تعريف المجتمع وأولياء الأمور باهمية التعليم التقني والفني وتخصصاتها، وأيضا لتعريف طلبة المدرسة بالتخصصات الأكاديمية والفرص المهنية التي توفرها الجامعات والبنوك للدراسة أو للعمل في قطر مشيرا الي أن مدرسة قطر للعلوم المصرفية تسعي من خلال عدد من المعارض اقامتها وكان أخرها الشهر الماضي لتفعيل مبدأ الشراكة المجتمعية بين المدرسة ومؤسسات الدولة المختلفة الخدمية والمصرفية والأكاديمية وأضاف أننا وجهنا الدعوة لجميع المدارس الإعدادية للبنين لزيارة المدرسة والتعرف على التخصصات التي تقدمها والحوافز المالية التي تُمنح للطلبة تشجيعاً لهم، وبالفعل هناك استجابة كبيرة من المدارس الإعدادية وإقبال من الطلبة القطريين.