أكدتسعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي أنتدشين المنصة الوطنية للعمل التطوعي خطوة مهمة ترسخ ثقافة العطاء. وكتبت عبر حسابها بمنصة إكس، اليوم الأحد: العمل التطوعي من أنبل صور العطاء المجتمعي وأعمقها أثرا إذ يعلي قيم المسؤولية والتكافل وينمي روح المبادرة. يشكّل تدشين المنصة الوطنية للعمل التطوعي خطوة مهمة تعزّز المشاركة المجتمعية وترسّخ ثقافة العطاء، وتدعم جهود العمل التطوعي عبر تنظيم فرصه وتوسيع مجالاته. خالص الشكر والتقدير لسعادة الأخت بثينة بنت علي النعيمي، وزير التنمية الاجتماعية والأسرة، وكافة العاملين في الوزارة، على ما بذلوه من جهود لإطلاق المنصة الوطنية للعمل التطوعي. تحت رعاية معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، دشن سعادة نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الدولة لشؤون الدفاع، اليوم، المنصة الوطنية للعمل التطوعي تطوع، تحت شعار أثر يمتد، في خطوة تعكس توجهاً وطنيا ًنحو تعظيم أثر العمل التطوعي واستدامته. وتعد تطوع منصة رقمية وطنية موحدة تهدف إلى توحيد جهود الجهات وتنظيم العمل التطوعي في دولة قطر ضمن إطار وطني متكامل، يعزز الكفاءة ويرفع الأثر المجتمعي، من خلال ربط المتطوعين بالجهات والفرص التطوعية في بيئة رقمية موثوقة. ويأتي إطلاق المنصة في إطار توجهات وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة ضمن تنفيذ أولويات إستراتيجية الوزارة (2025 - 2030) الهادفة إلى تعزيز المشاركة المجتمعية وتمكين الأفراد، وتنظيم العمل التطوعي بما يحقق أثراً تنموياً مستداماً، تجسيداً لرؤية قطر الوطنية 2030، والإستراتيجية الوطنية الثالثة للتنمية، لا سيما النتيجة الوطنية الرابعة الهادفة إلى بناء مجتمع متماسك ومسؤول. وتهدف المنصة إلى تنظيم وترخيص الجهات المقدمة للفرص التطوعية وتسهيل الوصول إليها أمام جميع فئات المجتمع، وتوثيق ساعات العمل التطوعي، وتوفير قاعدة بيانات وطنية تدعم التخطيط وقياس الأثر، وتعزز من حوكمة وإدارة القطاع التطوعي على مستوى الدولة. توفر المنصة منظومة خدمات متكاملة تشمل تسجيل المتطوعين، وإدارة ونشر الفرص التطوعية، وإصدار إفادات معتمدة، وإتاحة برامج تدريبية وتأهيلية، وتطبيق نظام تقييم متبادل، وإصدار تقارير وإحصاءات تدعم صناع القرار.

شهدت سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، المؤتمر الصحفي الخاص بإعلان تدشين مبادرة توطين المدربين القطريين في مراكز الخدمات التعليمية والتدريبية، التي أطلقتها إدارة مراكز الخدمات التعليمية بقطاع شؤون التعليم الخاص، خلال مؤتمر صحفي عُقد صباح اليوم الأحد بمقر الوزارة، بهدف دعم الكفاءات الوطنية وتعزيز حضورها في قطاع التدريب والتعليم المستمر. جاء ذلك بحضور سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والأستاذ عمر عبد العزيز النعمة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص، والأستاذة إيمان النعيمي، مدير إدارة مراكز الخدمات التعليمية، وعدد من مسؤولي الوزارة وأصحاب المراكز التعليمية والمدربين القطريين المنتظمين في المبادرة. وقدمت الأستاذة إيمان النعيمي عرضًا شرحت من خلاله محتوى المبادرة، التي تأتي استجابةً للاحتياجات المتسارعة التي تشهدها مراكز الخدمات التعليمية والتدريبية الخاصة، وحرصًا على تمكين المدربين القطريين وتطوير مهاراتهم بما يسهم في رفع جودة مخرجات التدريب وتعزيز منظومة التعلم المستدام في الدولة. وكشفت عن تفاعل ملحوظ من الكفاءات الوطنية، حيث استجاب 121 مدربًا قطريًا للمشاركة، بما يعكس الاهتمام المتزايد بمجال التدريب والتطوير المهني. وأكدت أن المبادرة تهدف إلى تعزيز تواجد المدربين القطريين في المراكز التعليمية، وإتاحة فرص مهنية لهم في مجالات التدريب والتطوير، إلى جانب نشر الوعي بأهمية دعم الكوادر الوطنية ودورها في تحقيق التنمية، وإبراز إنجازات المدربين القطريين وبناء شبكات تواصل وتبادل خبرات بينهم، بما يواكب التوجهات الوطنية ويسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. وفيما يتعلق بالخطوات المستقبلية، أوضحت أنه سيتم عقد مقابلات للمدربين المسجلين، ومنحهم بطاقات ورخصًا معتمدة للعمل في مراكز الخدمات التعليمية والتدريبية، بالإضافة إلى تعميم قائمة المدربين المرخصين على المراكز، ومتابعة مدى الاستعانة بهم في البرامج التدريبية. واختتمت بأن هذه المبادرة تمثل خطوة نوعية نحو تمكين الكوادر الوطنية في قطاع التدريب، وتعزيز دورها في دعم الاقتصاد المعرفي وبناء مجتمع قائم على التعلم المستمر.

قامت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، بزيارة تفقدية للاطلاع على سير اختبار القبول للالتحاق بمدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنات للعام الأكاديمي 2026–2027، وذلك ضمن مشروع وطني يستهدف إعداد كوادر وطنية متميزة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. واطّلعت سعادتها خلال الزيارة على آليات تنظيم اختبار الرياضيات ومستوى جاهزية البيئة التعليمية، حيث تقدّمت 402 طالبة للاختبار، سيتم اختيار 100 طالبة من بينهن للالتحاق بهذا النموذج التعليمي المتخصص، الذي يُعد أول تجربة موسعة من نوعها موجّهة للطالبات في الدولة ضمن منظومة مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني. ويأتي افتتاح مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنات في منطقة روضة الحمامة، إلى جانب افتتاح مدرسة جديدة للبنين في منطقة الصخامة، ضمن خطة الوزارة للتوسع في هذا النموذج التعليمي، بالإضافة إلى إتاحة القبول في مدرسة البنين بمنطقة أم السنيم للصفين السابع والتاسع، بما يعكس اهتمام الدولة بتوفير فرص تعليمية نوعية تلبي احتياجات المستقبل وتواكب متطلبات الاقتصاد المعرفي. ويقدّم هذا النموذج من المدارس تعليمًا تخصصيًا متقدمًا باللغة الإنجليزية وفق معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، ومناهج Advanced Placement (AP) المعتمدة عالميًا، بما يسهم في تأهيل الطلبة للالتحاق بأرقى الجامعات في مجالات الطب والهندسة والتكنولوجيا والبحث العلمي، دون فجوة تأهيلية بين مخرجات التعليم العام ومتطلبات التعليم العالي. كما توفر مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا بيئة تعليمية متقدمة تضم مختبرات تخصصية حديثة في مجالات الروبوت، والطب الحيوي، والتصنيع الرقمي، والطاقة المتجددة، بما يتيح للطلبة اكتساب مهارات تطبيقية مرتبطة بتكنولوجيا المستقبل، وتنمية قدراتهم في الابتكار والبحث العلمي. ويُشترط للقبول تحقيق نسبة لا تقل عن 80% في مواد الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، إلى جانب اجتياز اختبارات القبول التي تشمل الرياضيات واللغة الإنجليزية (APTIS) والقدرات الذهنية (CAT4) واللغة العربية، بالإضافة إلى المقابلة الشخصية، لضمان مواءمة قدرات الطلبة مع طبيعة المنهج العلمي المكثف. وتوفر المدارس خدمة مواصلات مدرسية مجانية وآمنة تغطي مختلف مناطق الدولة، بما يسهّل التحاق الطلبة بهذه المسارات التعليمية النوعية، ويعزز تكافؤ الفرص أمام الكفاءات الوطنية. وتؤكد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن التوسع في مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا يمثل أحد المرتكزات الرئيسة لتطوير التعليم التخصصي في الدولة، وبناء جيل مؤهل للمنافسة في مجالات الابتكار والبحث العلمي، بما يسهم في تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 من خلال الاستثمار في رأس المال البشري وتعزيز الاقتصاد القائم على المعرفة.

قامت سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، بجولات تفقدية مع انتظام الدراسة الحضورية وعودة الطلبة إلى مقاعدهم الدراسية، اليوم الأحد،شملت عدداً من المدارس الحكومية والخاصة ومدارس الجاليات، للاطلاع على سير اليوم الدراسي والوقوف على جاهزية الميدان التربوي. التقت سعادة الوزيرة بالهيئات الإدارية والتعليمية وعدد من الطلبة، واطمأنت على تطبيق الإجراءات المعتمدة، بما يعزز توفير بيئة تعليمية آمنة ومستقرة تدعم استدامة التعلّم، وذلك من خلال زيارة مدرسة سودة بنت زمعة الإعدادية للبنات، ومدرسة الثمامة الابتدائية للبنين، ومدرسة الوكرة الثانوية للبنين، ومدرسة رابعة العدوية الثانوية للبنات، ومدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة، والمدرسة المصرية للغات، ومدرسة السلم الأولى، والمدرسة اللبنانية. وشهدت المدارس الحكومية والخاصة في دولة قطر اليوم الأحد انتظام الدراسة الحضورية وعودة الطلبة إلى مقاعدهم الدراسية، بعد استكمال مختلف الاستعدادات التي هدفت إلى ضمان جاهزية البيئة المدرسية واستقرار العملية التعليمية بكفاءة، وذلك عقب تطبيق نظام التعلّم عن بُعد بصورة مؤقتة خلال الفترة الماضية ضمن إجراءات استباقية دعمت استمرارية التعليم في مختلف الظروف، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني. ويبلغ إجمالي عدد الطلبة الدارسين في المدارس الحكومية 148,472 طالباً وطالبة، فيما يبلغ عدد الطلبة في المدارس الخاصة 269,016 طالباً وطالبة، حيث انتظم الطلبة في يومهم الدراسي ضمن بيئة تعليمية منظمة تدعم استقرار مسيرتهم التعليمية. وخلال الجولة، التفدية اطلعت وزيرة التربية والتعليم على سير الحصص الدراسية، واستمعت إلى آراء الطلبة، واطلعت على الدروس المستفادة من تجربة التعليم عن بُعد خلال الفترة الاستثنائية، مؤكدة أهمية تحليل التحديات المرتبطة بها، بما في ذلك أسباب تغيب بعض الطلبة، والعمل على معالجتها وفق أعلى معايير الأمن والسلامة. وفي تصريح صحفي، أكدت سعادتها أن انتظام الدراسة الحضورية يمثل خطوة مهمة نحو استعادة المسار الطبيعي للعملية التعليمية، مثمنة جهود المعلمين والإدارات المدرسية في دعم الطلبة أكاديميًا ونفسيًا، بما يعزز استقرارهم ويضمن استمرارية تعلمهم، مشيدة بدور أولياء الأمور وتكامله مع دور المدرسة، مؤكدة أهمية الاستفادة من ملاحظات الميدان التربوي عند تطوير السياسات والبرامج التعليمية، بما يدعم توفير بيئة تعليمية جاذبة ومحفزة للطلبة والمعلمين. #فيديو | لحظات من السعادة صنعتها سعادة السيدة لولوة الخاطر وزيرة التربية والتعليم @Lolwah_Alkhater مع طالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة pic.twitter.com/lv4MbbF853 — صحيفة الشرق - قطر (@alsharq_portal) March 29, 2026 #فيديو| سعادة السيدة لولوة الخاطر وزيرة التربية والتعليم @Lolwah_Alkhater تسأل الطلبة عن رأيهم في الدراسة عن بعد وإجراءات الأمن والسلامة pic.twitter.com/6IyqXgEbnL — صحيفة الشرق - قطر (@alsharq_portal) March 29, 2026 وفي سياق متصل، قامت السيدة مها زايد الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، بزيارة مدرسة ناصر بن عبدالله العطية الثانوية للبنات، ومدرسة الخريطيات الابتدائية للبنات، فيما قام السيد عمر عبدالعزيز النعمة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون المدارس الخاصة، بزيارة أكاديمية الجزيرة، والمدرسة الباكستانية، والمدرسة التونسية، والمدرسة الفلسطينية، ومدرسة مشهور الحق البنغالية؛ وذلك للاطمئنان على سير العملية التعليمية ومدى التزام المدارس بتطبيق الإجراءات المعتمدة لضمان أمن الطلبة وسلامتهم. ويأتي ذلك في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على استمرارية العملية التعليمية وتعزيز جاهزية المؤسسات التعليمية، بما يدعم جودة مخرجات التعليم ويسهم في تحقيق مستهدفات رؤية قطر الوطنية 2030.

أعربتسعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، عن شكرها للقيادة الرشيدة علىالدعم الكبير والدائم للمنظومة التعليمية. وقالت في منشور عبر حسابها بمنصة إكس، مساء اليوم الأحد: تحت الرعاية الكريمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى حفظه الله، احتفينا اليوم بتكريم 108 من المتميزين والمتميزات، وذلك ضمن الدورة التاسعة عشرة لجائزة قطر للتميّز العلمي. وإنني أنتهز هذه الفرصة لشكر القيادة الرشيدة ولشكر معالي رئيس مجلس الوزراء ووزيرالخارجية على دعمهم الكبير والدائم للمنظومة التعليميّة. وبهذه المناسبة، أُعرب عن بالغ فخري واعتزازي بجميع المتفوقين، وبالمنظومة التعليمية وكافة العاملين فيها، الذين كان لهم الدور الأساسي في تحقيق هذا الإنجاز الوطني المشرِّف. كما أتقدّم بالتهنئة لأولياء أمور الطلبة، ولمدارسهم وجامعاتهم التي احتضنتهم ورعت مسيرتهم العلمية، ولكل من أسهم في إنجاح هذا الحفل، الذي يُعد شاهدًا حيًا على جودة مخرجاتنا التعليمية على مختلف المستويات. ونسأل الله أن يجعل علمهم نافعًا، وسعيهم مباركًا، وأن يكتب لهم أثرًا طيبًا في خدمة دينهم ووطنهم.

أكدتسعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي أنجامعة HEC Paris بالمدينة التعليمية رسختخلال أكثر من 15 عاماً من الحضور الفاعل،دورها كمركزٍ إقليمي رائد في التعليم التنفيذي. وقالت عبر حسابها بمنصة إكس، مساء أمس الإثنين: انسجامًا مع رؤية صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر حفظها الله الرامية إلى بناء منظومة أكاديمية محفّزة على الابتكار وتنمية القيادات وريادة الأعمال، نشأت الشراكة بين مؤسسة قطر وجامعة (HEC Paris) ذات الإرث الأكاديمي العريق الممتد لأكثر من مئة عام، والتي أثمرت عن افتتاح فرعها في المدينة التعليمية عام 2010. وأضافت: وخلال أكثر من خمسة عشر عامًا من الحضور الفاعل، استطاعت الجامعة أن ترسّخ دورها كمركزٍ إقليمي رائد في التعليم التنفيذي وبناء القدرات القيادية، وأسهمت بفاعلية في تمكين القيادات ودعم مسارات التحوّل نحو اقتصاد معرفي مستدام.

قامت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، يرافقها الدكتور حارب محمد الجابري، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي، بزيارة تفقدية إلى مجمع التربية السمعية، وذلك بحضور الدكتور خالد الحر، رئيس كلية المجتمع، والدكتور سالم النعيمي، رئيس جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا، والأستاذة فاطمة الساعدي، مديرة إدارة التربية الخاصة والتعليم الدامج، في إطار حرص الوزارة على متابعة أوضاع الطلبة من ذوي الإعاقة السمعية وتعزيز مسارات دعمهم الأكاديمي. وهدفت الزيارة، بحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم، إلى الاطلاع ميدانياً على واقع العملية التعليمية في المجمع، والتعرّف على احتياجات الطلبة، وبحث آليات تطوير الدعم الأكاديمي والتأهيلي بما يمكّنهم من مواصلة تعليمهم بنجاح في مؤسسات التعليم العالي، ويضمن لهم فرصًا تعليمية عادلة ومتكافئة. واطّلع الوفد، خلال الجولة، على البرامج التعليمية والخدمات المقدمة للطلبة، كما ناقش سبل تعزيز التنسيق بين مجمع التربية السمعية ومؤسسات التعليم العالي، وتطوير مسارات انتقال مرنة تراعي احتياجات الطلبة وقدراتهم، وتسهم في تحقيق اندماجهم الأكاديمي والاجتماعي في مراحل التعليم اللاحقة. وتأتي هذه الزيارة في سياق جهود وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الرامية إلى تطوير منظومة التعليم الدامج، وتوسيع فرص الوصول إلى تعليم نوعي ومستدام لكافة فئات المجتمع، بما يتماشى مع ركائز رؤية قطر الوطنية 2030، ولا سيما ما يتعلق بتنمية رأس المال البشري وبناء مجتمع قائم على العدالة وتكافؤ الفرص.

قامت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، بزيارة مراكز الأنشطة الربيعية التي تنظمها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وذلك في إطار حرص الوزارة على استثمار أوقات إجازة الطلبة من خلال توفير أنشطة تسهم في تنمية مهاراتهم، وتعزيز مواهبهم وصقلها. واطّلعت سعادتها خلال الزيارة على البرامج التربوية والترفيهية المقدمة، التي تهدف إلى تعزيز بناء شخصية الطالب بصورة متكاملة. وشملت الأنشطة الربيعية ستة مراكز مخصّصة للبنين والبنات، تجاوز عدد المسجلين فيها 1200 طالب وطالبة، بما يعكس الإقبال على هذه البرامج، التي تسعى الوزارة من خلالها إلى توفير بيئة تربوية آمنة وثرية، تسهم في دعم نمو الطلبة حتى في أوقات الإجازة.

افتتحت سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي مركز بنيان الطلابي؛ الخاص برعاية وتمكين الشباب وتنميتهم تنمية متكاملة مبنية على الجوانب الروحية والفكرية والبدنية والاجتماعية والإبداعية، وذلك بمبنى مدرسة غرناطة الإعدادية للبنات، وبحضور كبار المسؤولين في وزارة التربية والتعليم؛ إضافة إلى الطلبة والمعلمين والدعاة والإعلاميين والمؤثرين الاجتماعيين في وسائل التواصل الاجتماعي. وعقب الافتتاح قامت سعادة وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي بجولة حول أنشطة المركز التربوية والتعليمية الرياضية، وقفت خلالها على أداء الطلبة ومهاراتهم، واستمعت لشرح مفصل عن كل برنامج على حدة، حيث أشادت سعادتها بأداء الطلبة وشغفهم ورغبتهم في التعلم؛ مثمنة إقبالهم على المركز ورسالته. يهدف مركز بنيان الطلابي وفقاً لرؤيته إلى بناء جيل متوازن وواع يزدهر بقيمه ومهاراته، ويسهم في نهضة مجتمعه، يلتقي فيه الأصدقاء ليشد بعضهم بعضًا؛ أما رسالته فتتمثل في تنمية جيل متوازن ومتكامل روحيًّا وفكريًّا وثقافيًّا وصحيًّا، مزودًا بمهارات الحياة، ومنتميًا إلى مجتمع داعم يقوم على القيم، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني. ويعمل مركز بُنيان الطلابي في عدة مجالات، منها المجال التربوي لغرس القيم وبناء الأخلاق، والمجال التعليمي لتنمية المعرفة والمهارات، والمجال الرياضي لتعزيز الصحة والنشاط والقوة، والمجال الثقافي لبناء هوية إسلامية وعربية أصيلة؛ إضافة إلى مجال مهارات الحياة بصورة تطبيقية، استعدادًا للحياة والمستقبل. وفي الكلمة الرئيسة في حفل الافتتاح؛ أكدت السيدة سوزان زغموت المستشارة بمكتب سعادة وزيرة التربية والتعليم؛ أن فكرة المركز جاءت بعد دراسة متأنية لواقع أبنائنا وبناتنا الذين يعيشون في عالم مليء بالتحديات، وفي مقدمتها التقنية التي تأخذ حيزًا كبيرًا من وقتهم اليومي؛ موضحة أنه بالرغم من منافع التقنية فإن الإفراط في استخدامها يضعف الصلة بالحياة الواقعية؛ ولا سيما بناء العلاقات الاجتماعية المباشرة، ويُضعف المعرفة التي تُكتسب بالممارسة وتترسّخ بالتجربة. وأضافت: ومن هنا جاءت فكرة بُنيان ليمثل منظومةً داعمة تُرافق الشباب عبر مراحلهم ببرامج متكاملة؛ تُنمّيهم روحيًّا وفكريًّا وثقافيًّا وصحيًّا، وتزوّدهم بمهارات الحياة، وتُرسّخ انتماءهم للقيم؛ ليجدوا بيئةً آمنة وصحبةً صالحة؛ تعينهم على النمو والإسهام في نهضة مجتمعهم. وكما شرحت آلية عمل المركز وبرامجه، ووضع أولى لبناته من خلال تنفيذ برنامج: أنا في السابعة وسأُصلّي، مشددة على أهمية الصلاة كعماد للدين، منها يبدأ البناء الحقيقي، بناءُ القلب قبل السلوك، والانتماء قبل التكليف، نبدأ بصلاةٍ تُحبَّب الطفل في التواصل مع الله سبحانه، وتُغرس فيه حبه والطمأنينة والأُنس بمناجاته. وأعربت السيدة زغموت عن أملها في أن يكون افتتاح المركز اليوم بداية أثرٍ ممتد، وامتدادًا لرؤية سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، ومساحةً آمنةً وداعمةً وملهمة، تُسهم في تخريج إنسانٍ متوازن، يعرف اتجاهه، ويُحسن اختياره، ويثبت على قيمه. تجدر الإشارة إلى أن المركز قد سجل في يومه الأول أكثر من (500) طالب وطالبه، تم تعريفهم ببرنامج (أنا في السابعة وسأصلي)؛ في فترتين صباحية ومسائية، وباللغتين الإنجليزية والعربية، وهو برنامج مخصص للبنات والبنين من عمر7-8 سنوات، حيث مر الطلبةبسبع محطات تعليمية وترفيهية، وهي: الصلاة هبة، الطهارة نور، الفاتحة مفتاح، الصلاة صلة، حي على الفلاح، المؤمن القوي، سجادتي؛ لتعريفهم بالصلاة عبر خطوات بسيطة، وأنشطة عملية، شملت تلاوة بعض سور القرآن، وكيفية أداء الصلاة، وشرح الوضوء، وأداء الآذان وشرح كلماته، وترديد بعض الأدعية المأثورة التي تُقال عقب كل صلاة، حيث أدى الجميع صلواتهم في جماعة، وصرفت لكل طالب سجادة مزينة بصورة الكعبة المشرفة، ومكتوب عليها اسمه، بالإضافة لأنشطة رياضية تفاعلية. كما تضمن برنامج الحفل حوارات طلابية، وعرض فيديو يشرح رؤية المركز ورسالته وأهدافه ومجالات عمله، واختتم الطلبة البرنامج بتطبيق ما تعلموه بأداء الصلاة في جماعة.

أعربت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي عن سعادتها بلقاء الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية، وزيرة التربية والتعليم في سلطنة عُمان، مشيرة إلى تبادل النقاش حول تعزيز التعاون في التعليم المهني والتقني وتطوير البرامج المرتبطة بسوق العمل. وقالت عبر حسابها بمنصة إكس، اليوم الإثنين: سعدت بلقاء معالي الأخت العزيزة الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية، وزيرة التربية والتعليم في سلطنة عُمان الشقيقة، على هامش أعمال الدورة الثالثة والأربعين للمؤتمر العام لليونسكو في سمرقند. تبادلنا النقاش حول تعزيز التعاون في التعليم المهني والتقني وتطوير البرامج المرتبطة بسوق العمل، في امتدادٍ لما يجمع بلدينا من روابط أخوّة وتاريخ ومصير واحد، نعمل على ترسيخها عبر شراكات تعليمية بنّاءة. وأنتهز هذه الفرصة لتهنئة سلطنة عمان العزيزة قيادة وحكومة وشعبا بقرب اليوم الوطني العماني عسى الله أن يديم عليكم الأمان والازدهار لتبقى السلطنة وأهلها منبعا للطيب والأصالة.

نوهت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، بقصة الأستاذ عمر جابر الحرمي الذي اختار الانتقال من ميدان الهندسة الميكانيكية إلى ساحات التعليم، معربة عنخالص تقديرها للمعلمين والمعلمات على تفانيهم في أداء رسالتهم، وإسهامهم في تنمية المجتمع. ونشرت عبر منصة إكس، اليوم الأحد، فيديو عن قصة الأستاذ عمر جابر الحرمي الذي درس الهندسة الميكانيكية بإحدى الجامعات البريطانية وعند تخرجه عام 2019 عمل في شركة قطر للبتروكيماويات إلا أنه بعد سنوات ولشغفه بمهنة التعليمحول مساره المهني وأصبح معلماً لمادة الرياضيات في عام 2022. وكتبت تعليقاً على الفيديو: ”يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ. تحت رعاية كريمة من معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، عُقد اليوم حفل يوم المعلّم بمناسبة اليوم العالمي للمعلّمين، تقديرًا لرسالةٍ حملها المعلّمون بثباتٍ وأمانةٍ، وجعلوا منها أساسًا لبناء الأجيال وصون القيم. عرضنا في حفل التكريم اليوم قصة الأستاذ عمر جابر الحرمي الذي اختار الانتقال من ميدان الهندسة الميكانيكية إلى ساحات التعليم. خالص التقدير لمعلّمينا ومعلّماتنا على تفانيهم في أداء رسالتهم، وإسهامهم في تنمية المجتمع بعقولٍ واعيةٍ وقيمٍ راسخة. وكانت وزير التربية والتعليم أكدت في كلمتها خلال الاحتفال باليوم العالمي للمعلمالذي يقام هذا العام تحت شعار عطاء يثمر أجيالا، أن اليوم العالمي للمعلم يشكل مناسبة لتجديد الالتزام بدعم هذه المهنة النبيلة وتقدير كل من يحمل رسالتها العظيمة. وأضافت سعادتها أن شعار عطاء يثمر أجيالاً ليس مجرد عبارة ترفع، بل هو حقيقة يجسدها المعلمون والمعلمات يوماً بعد يوم، مشيرة إلى أن لكل إنسان في حياته ذكرى لمعلم أو معلمة تركت كلمة صادقة أو توجيها حكيما أو موقفا مخلصا كان له أثر باق في مسيرته. وأضافت أن هذه اللحظات التي قد تبدو عابرة، هي التي تبني الثقة في نفوس الطلاب، وتفتح أمامهم آفاق الأمل، وتغرس فيهم قيم الانتماء والعطاء.

أصدرت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، القرار الوزاري رقم (26) لسنة 2025، القاضي بفتح 10 مدارس جديدة للعام الأكاديمي 2025-2026، وتعيين ونقل عدد من مديري المدارس. وتضم المدارس الجديدة التي شملها القرار: الثمامة الابتدائية للبنين، الوجبة الابتدائية للبنين (جنوب الوجبة)، الثمامة الابتدائية للبنات، المشاف الابتدائية للبنات، الشحانية الإعدادية للبنات، هند بنت عتبة الإعدادية للبنات في معيذر، الثمامة الثانوية للبنات، معيذر الثانوية للبنات، آمنة بنت الأرقم المخزومية الثانوية للبنات في الخور، ومدرسة قطر التقنية الثانوية للبنات في الشمال. وبموجب القرار، تم تعيين 12 مديرًا ومديرة لتولي قيادة المدارس الجديدة، ومدارس أخرى، حيث تم تعيين محمد إسماعيل رحيمي لمدرسة الوجبة الابتدائية للبنين، وخالد عيسى محمد الأنصاري لمدرسة عبد الله بن رواحة الابتدائية للبنين، وخالد عبد الله حيدر علي جهرمي لمدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، وشيخة عوضه المري لمدرسة الثمامة الابتدائية للبنات، ومريم حاجي العبدالملك لمدرسة المشاف الابتدائية للبنات، والعنود عبدالله الحمادي لمدرسة جويرية بنت الحارث الابتدائية للبنات. كما تم تعيين موزة مبارك سعيد آل عامر الكعبي لمدرسة الشحانية الإعدادية للبنات، حصة عايد صالح عبد الله الشمري لمدرسة هند بنت عتبة الإعدادية للبنات، وفريحة ممدوح مقبل الحسيبن الشمري لمدرسة الثمامة الثانوية للبنات، وحنان محمد حسن السعيد العبيدلي لمدرسة معيذر الثانوية للبنات، وعائشة سلطان ناصر الحميدي لمدرسة آمنة بنت الأرقم المخزومية الثانوية للبناتـ ومنيرة دعيج سلمان آل سند الدوسري لمدرسة قطر التقنية الثانوية للبنات – الشمال كما نص القرار على نقل 6 مديري مدارس إلى مواقع جديدة، بينهم معاذ عبده ناجي لمدرسة الثمامة الابتدائية للبنين، ومريم الرئيسي لمدرسة عبد الحميد الدايل النموذجية للبنين، ورفعة الجفالي النعيمي لمدرسة معيذر الإعدادية للبنات، وهالة حاسم البحر لمدرسة أم صلال محمد الابتدائية للبنات، ومريم علي راشد المهندي لمدرسة قطر الإعدادية للبنات، وشيخة يوسف السادة لمدرسة العب الثانوية للبنات. وأكدت الوزارة أن القرار يأتي في إطار خططها لتوسيع البنية التحتية التعليمية، وتوفير كوادر إدارية مؤهلة لقيادة المدارس بما يلبي احتياجات العملية التعليمية ويواكب التطور في المناهج والمخرجات.

التقت سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم الأحد، الدكتورة فاطمة غانم المعاضيد، مدير المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج. وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في بيان له عبر موقعها الإلكتروني إنه جرى الاجتماع استعراض موجز حول المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج العربية، وتسليط الضوء على أبرز إنجازاته خلال مسيرته التي تمتد لأكثر من 25 عاماً، وقد لعب المركز دوراً محورياً في تأهيل وتدريب آلاف التربويين وقيادات التعليم في مجالات متنوعة، من بينها السياسات التعليمية، والتخطيط الاستراتيجي، والقيادة التربوية، وإدارة المناهج، وغيرها من المجالات الداعمة لتطوير التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي. وأضافت أشادت سعادة الوزيرة بالجهود المتميزة التي يبذلها المركز، مؤكدةً أن برامجه المعتمدة أسهمت في تعزيز التعاون التربوي بين دول الخليج، كما كان له دور بارز في بناء شراكات دولية فعالة وتعزيز الانخراط المجتمعي في العملية التعليمية.

زارت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، مجمع التربية السمعية، أمس، في إطار احتفالات الوزارة باليوم الدولي للتعليم، الذي حمل هذا العام شعار التعليم مسؤولية الجميع. استُهلّت الفعاليات بتلاوة عطرة للقرآن الكريم، قدمتها الطالبة شاهدة محمد، أعقبها أداء النشيد الوطني بلغة الإشارة، بمشاركة طلبة المجمع، في لوحة تُعبر عن التميز والشمولية. وتضمنت الفعاليات عرضًا مسرحيًا بعنوان رؤيتنا، سُلط خلاله الضوء على رؤية المنظومة التعليمية في دولة قطر، وكلمة ألقتها السيدة أمل البوعينين من مركز مدى، تناولت فيها أبرز الشخصيات البارزة في مجال الصُم، بالإضافة إلى فقرات متنوعة شملت علماء من تاريخنا، التي قدّمها طلبة المرحلة الثانوية، بحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم. وقامت سعادة الوزيرة بجولة تفقدية في أركان المجمع التعليمية، واستمعت خلالها إلى عروض حول لغة الإشارة. كما زارت أقسام التعليم المبكر، والدراسات الاجتماعية، وتعليم قطر قديماً، والعلوم العامة، والدراسات الإسلامية، والرياضيات، واطلعت على إبداعات الطلبة الصُم في المعرض الفني. اختتمت سعادة الوزيرة زيارتها بتسجيل كلمة في السجل الذهبي للمجمع، مُشيدة بجهود الهيئات الإدارية والأكاديمية، ثم انتقلت إلى قسم البنين، حيث التقت الطلبة وأولياء الأمور، واطلعت على الأنشطة التعليمية المقدمة. يُذكر أنه سبق لمجمع التربية السمعية تنظيم برنامج متنوع ومميز للاحتفال باليوم الدولي للتعليم، لتسليط الضوء على قدرات الطلبة الصم، وتعزيز مشاركتهم في الأنشطة التعليمية والمجتمعية، بما يعكس التزام الوزارة بتحقيق مفاهيم التعليم الشامل والمستدام.

استعرضت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، مسيرة قطر في التعليم الذي ظل على قائمة أولويات الدولة، مشيرة إلى أن وزارة المعارف كانت أول الوزارات تأسيساً في الدولة، في الخمسينيات من القرن الماضي لتقود قاطرة النهضة التي شهدتها البلاد خلال العقود الماضية، ولا تزال مستمرة بقيادة حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى. وللتأكيد على أهمية التعليم.. استشهدت سعادة الوزيرة بمقطع فيديو من خطاب حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، في افتتاح دور الانعقاد العادي الـ48 لمجلس الشورى، حيث قال سموّه: لا يمكننا إنجاز النهضة وإيصال وطننا إلى مصاف الدول المتقدمة إذا لم نولِ الإنسان جل اهتمامنا، فهو عماد أية نهضة.. والعمران لا يقاس بالمباني والمرافق فقط، بل بقدرة البشر على تخطيطها وبنائها وصيانتها، والمدارس التي تعلمهم، والجامعات التي تخرجهم، وبنوعية التعليم والثقافة والقيم السائدة، والأخلاق. وكتبت وزير التربية والتعليم منشوراً مطولاً عبر حسابها بمنصة إكس اليوم الأربعاء بمناسبة اليوم الوطني لدولة قطر، بدأته بالتأكيد على أنه في البدء كانت المعرفة.. كانت تلك بداية كلِّ مسيرة عظيمة غيرت وجه التاريخ.. ( وعلّم آدم الأسماء كلها)، كانت بداية البشرية، و (اقرأ) كانت بداية الرسالة التي نهضت بأمّة كاد يكون مصيرها النسيان في صحارى جزيرة العرب. وأضافت: وفي قطر كانت وزارة المعارف.. أول الوزارات تأسيسا في الدولة، في الخمسينيات من القرن الماضي لتقود قاطرة النهضة التي شهدتها البلاد خلال العقود الماضية. وظلّ العلم والتعليم على قائمة أولويات الدولة في عهد سمو الأمير الأب الشيخ خليفة بن حمد رحمه الله، وقد تولى بنفسه حقيبة التعليم وحرص على تعليم البنات. كما تأسست في عهده جامعة قطر، هذا الصرح الوطني الذي رفد البلاد بكوكبة من أهم كفاءاتها. وتابعت: ثم في عهد سمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة متّعه الله بالعافية كانت النقلة النوعية الكبرى في مسيرة المعرفة والتعليم والبحوث في قطر والتي انتقل تأثيرها الإيجابي إلى عدد من دول المنطقة التي تبعت ذات النهج بعد ذلك. وبحرص ومتابعة منقطعة النظير من صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر تأسست في قطر مؤسسات رائدة في مجالات التعليم العالي والبحوث لا يوجد لها مثيل في المنطقة مثل مؤسسة قطر وما ينضوي تحت لوائها من مراكز وجامعات مثل جامعة حمد بن خليفة ومعهد قطر لبحوث الحوسبة، ناهيكم عن النقلة النوعية في الجامعات الوطنية وعلى رأسها جامعة قطر التي انتقلت من كونها جامعة تدريسية فقط إلى أن تصبح صرحاً تعليمياً وعلمياً وبحثياً متكاملاً يرأس مجلس أمنائه اليوم سمو نائب الأمير الشيخ عبدالله بن حمد، إضافة إلى تأسيس كلية المجتمع التي باتت رافدا مهما لسوق العمل بالدولة. وأضافت: وتستمر هذه المسيرة في عهد صاحب السمو أمير البلاد الشيخ تميم بن حمد حفظه الله، والذي كان نفسه أثناء ولايته للعهد مشرفاً بشكل مباشر على ملف النهضة العلمية والبحثية والتعليمية في البلاد. فبدأ توطين المؤسسات العلمية مثل تأسيس جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا، كما خطّت قطر فصلاً عربياً جديداً في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية بتأسيس الصرح العلمي العربي الفريد من نوعه وهو معهد الدوحة للدراسات العليا. وتابعت: والباحث بالعربية في مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية يعلم أن الإنتاج المعرفي لمعهد الدوحة وتوأمه العلمي ( المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات) بات في قيادة قاطرة الإنتاج المعرفي المؤسسي في مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية العربية. كما بات رفد الاقتصاد وقطاعات التكنولوجيا والابتكار على رأس الأوليات العلمية والتعليمية للدولة. واختتمت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، منشورها عن التعليم والنهضة العلمية في قطر قائلة: مسيرةٌ سيبقى بحول الله أصلها ثابتاً في فضائها الحضاري والثقافي وفرعها باسقاً في سماء العلم والفكر والتطوير.

أوضح حمد علي الرميحي خبير صحة وسلامة بإدارة دور الحضانة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أهمية القرارات الأخيرة لتنظيم دور الحضانة والإشراف عليها. وقال خلال مقابلة مع برنامج في الضحى على تلفزيون قطر اليوم الثلاثاء إنه لتنظيم دور الحضانة ومتابعتها والرقابة عليها أصدرت سعادة وزيرة التربية والتعليم 3 قرارات، يتطرق الأول منها لتحديد أنواع دور الحضانة ومؤهلات العاملين بها، وفيما يتعلق بتحديد أنواع الحضانة، هناك 3 أنواع هي: الرعاية اليومية والرعاية اليومية التعليمية والرعاية التخصصية، أما القرار الثاني فيتعلق بمواصفات مبنى دور الحضانة حسب الاشتراطات الموضوعة لها عن طريق الوزارات المعنية، بينما يتعلق القرار الثالث بتحديد أسعار الرخص التعليمية تجديد وإصدار وهو محدد بـ1000 ريال قطري. أبرز ما جاء في ملتقى دور الحضانة: في 18 و19 سبتمبر الماضي تم عقد الملتقى على يومين، اليوم الأول تم استدعاء مدراء الحضانات وأصحاب التراخيص وتم عقد اجتماع مع إدارة دور الحضانة لتوضيح لهم القرارات الوزارية الصادرة وطريقة المراقبة وتفعيلها، وكانت هناك اجتماعات مع بعض الجهات الرقابية الموجودة معنا وخاصة وزارة الداخلية (إدارة النظم الأمنية بالإدارة العامة للاتصالات ونظم المعلومات) خاصة بعد إلزامية كاميرات المراقبة وفقاً للقانون في دور الحضانة، بالإضافة إلى وزارة الصحة (قسم الصحة البيئية) ووزارة العمل بخصوص العاملين في دور الحضانة، وفي اليوم الثاني تم عقد 8 ورش مع مديرات الحضانات لتوضيح طرق المتابعة ورصد المخالفات لتفادي حدوث أية مخالفات فيما يتعلق بصحة وسلامة الأطفال. وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي نظمت ملتقى لجميع دور الحضانة الخاصة، بالتعاون مع وزارات الداخلية، والصحة العامة، والعمل، تم خلاله إطلاع أصحاب التراخيص ومديري دور الحضانة، على تفاصيل القرارات الوزارية ذات الصلة التي صدرت مؤخراً، ومستجدات الإشراف والترخيص لهذا العام، بالإضافة إلى عرض خطة الاستجابة للتحديات التي تواجه المستثمرين في مجال دور الحضانة. تضمن اللقاء تقديم 8 ورش توعوية لجميع دور الحضانة حول كيفية تحقيق المزيد من معايير الأمن والسلامة فيها، وكيفية التعامل مع كافة المخالفات، وذلك ضمن برنامج الدعم والتطوير الذي يتم إعداده في إدارة دور الحضانة من أجل زيادة جودة ومستوى تقديم الخدمات النوعية لأطفال هذه الدور. يُذكر أن عدد الأطفال الملتحقين بدور الحضانة الخاصة في دولة قطر يبلغ 4340 منهم 1844 طفلاً قطرياً. وتهدف الخطة التشغيلية الدائمة لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لجذب العديد من المشاريع الاستثمارية لإنشاء دور حضانة ومراكز رعاية نهارية، من خلال تصميم نظم مطورة لتشجيع القطاع الخاص على الاستثمار في التعليم.

أشادت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، بتنوع أنشطة المراكز الصيفية وانخراط الأبناء الطلبة مع زملائهم فيها، ما يعزز السلوكيات الإيجابية لديهم، ويسهم في تنمية مهاراتهم ومواهبهم المختلفة. جاء ذلك خلال زيارة سعادتها اليوم إلى المركز الصيفي بمدرسة خليفة الثانوية للبنين، حيث اطلعت على ما تقدمه المراكز الصيفية من أنشطة وبرامج للطلاب خلال فترة الإجازة الصيفية بالتعاون مع وزارة الرياضة والشباب. كما ثمنت الشراكة الاستراتيجية بين وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ووزارة الرياضة والشباب في تفعيل هذه المراكز، مشيرة إلى أن الهدف الأسمى من إقامتها يتمثل في تشجيع الأبناء الطلبة على استثمار أوقاتهم خلال فترة الإجازة الصيفية في أنشطة وبرامج ممتعة وهادفة. وفي السياق ذاته، أكد سعادة الشيخ حمد بن خليفة بن أحمد آل ثاني، وزير الرياضة والشباب في تصريح صحفي، أهمية الأنشطة الصيفية ودورها في تكوين شباب يتعامل مع متطلبات العصر بمرونة، ويواجه التحديات بحكمة وثبات. وبين سعادته أن المؤسسات الشبابية في دولة قطر تفخر بتبني سجل حافل في دعم الشباب القطري ورعايته وتمكينه عبر نهج اجتماعي يربطهم بالمجتمع، ويوفر فرص التدريب والدعم للأنشطة العامة والصيفية على وجه خاص. الجدير بالذكر أن هذه المراكز الصيفية التي انطلقت فعالياتها في الأول من يوليو الجاري، شهدت مشاركة 1109 طلاب وطالبات في أنشطة الأسبوع الأول منه والتي أقيمت في سبع مدارس حكومية، تضمنت عدة برامج وأنشطة متنوعة تلائم الفئات العمرية المختلفة، منها مناشط فكرية وبدنية وحركية وفنية واجتماعية وتوعوية وتقنية. وتساهم هذه الأنشطة في بناء الشخصية المتوازنة للطلبة، وفي صقل خبراتهم وتنمية مهاراتهم المختلفة، وتدريبهم على المشاركة، وتحمل المسؤولية وفي الخدمة المجتمعية. وقد تم تجهيز المراكز في المدارس بالطواقم الإدارية والتعليمية المدربة لإدارتها وتشغيلها بكفاءة عالية خلال فترة عملها من 1 يوليو الجاري إلى 8 أغسطس المقبل، علما أن كل مركز يستقبل 300 من الطلبة لمدة 4 ساعات يوميا بين 9 صباحا والساعة 1 ظهرا من عمر (6 18 سنة). ويشهد 23 مركزا وهيئة شبابية موزعة على أنحاء الدولة مشاركة لافتة من الأبناء الطلبة، حيث توفر هذه المراكز والهيئات مجموعة متنوعة من الأنشطة والبرامج مقدمة من عدة جهات، منها وزارة الداخلية ومركز أصدقاء البيئة، والنادي العلمي القطري، ومركز الحماية والتأهيل الاجتماعي (أمان)، وذلك بهدف تلبية جميع الاهتمامات، وتوجيه الطلبة لاستثمار أوقات إجازتهم في أنشطة تسهم في تعزيز مواهبهم ومهاراتهم الإبداعية.

أصدرت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، قراراً بتشكيل لجنة دائمة معنية بتطوير المدارس الحكومية. وعلمت «الشرق»، أن اللجنة تختص بمتابعة إدارة وتنفيذ المشاريع المتعلقة بتحسين أداء المدارس الحكومية بالتنسيق مع الوحدات الإدارية المختصة. يتم ذلك من خلال تحليل بيانات تحصيل المتعلمين وتقييم المدارس وفق المعايير المعتمدة لتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين وتطوير. كما ستقوم اللجنة بدعم مديري المدارس في وضع خطط تحسين المدارس واعتماد الخطط السنوية لها، ومتابعة التقدم المحرز نحو الأهداف المحددة في خطة التحسين وإجراء التعديلات اللازمة حسب الحاجة وفق دليل التدخلات المعتمد من الوزيرة. بالإضافة إلى ذلك، ستقوم اللجنة بمراجعة واقتراح السياسات اللازمة لتحقيق التغير المتوقع في المدارس، ومراجعة خدمات دعم المتعلمين بالتنسيق مع الوحدات الإدارية المختصة. ويشمل ذلك مراجعة البرامج والخدمات المصممة لدعم تعلم المتعلمين ورفاهيتهم، وتقديم توصيات لتحسين أو تعزيز خدمات الدعم. كما ستعمل اللجنة على مراجعة ممارسات التعليم، حيث ستقدم ملاحظات ودعماً للمعلمين لتعزيز ممارساتهم التعليمية، وتقديم توصيات بشأن تطوير وتحسين نظام تقييم المعلم بالتنسيق مع الإدارة المختصة، وضمان توفر فرص التطوير المهني للمعلمين بالتنسيق مع الوحدات الإدارية المختصة. وتشمل مهام اللجنة أيضاً مراجعة القيادة المدرسية من حيث ترشيح تعيين مديري المدارس، وتطوير وتحديث آلية واستمارة تقييم المديرين، والقيام بعمليات التقييم ورفعها لوكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية للاعتماد. كما ستنظر اللجنة في التحديات التي تواجه المدارس ورفع التقارير مشفوعة بالتوصيات، وتكون نقطة الوصل بين الوزارة والمدارس في تنسيق توفير الخدمات المشتركة حسب الحاجة. تجتمع اللجنة بدعوة من رئيسها أو نائب الرئيس مرة كل أسبوع وعند الحاجة، ولا تكون اجتماعاتها صحيحة إلا بحضور أغلبية أعضائها. وتصدر اللجنة توصياتها بأغلبية أصوات الأعضاء الحاضرين، وعند تساوي الأصوات يرجح الجانب الذي منه الرئيس. وللجنة أن تستعين بمن ترى ضرورة حضوره اجتماعاتها من داخل الوزارة أو من خارجها من ذوي الخبرة والكفاءة؛ لتقديم المشورة بهدف إنجاز المهام الموكلة إليها. كما يمكن للجنة تشكيل فرق عمل من بين أعضائها أو من غيرهم لدراسة أي من الموضوعات ذات الصلة بمهامها واختصاصاتها. وتضع اللجنة نظاماً لأداء عملها يحدد كيفية انعقادها، ومواعيد اجتماعاتها، والقواعد اللازمة لممارسة اختصاصاتها. كما ترفع اللجنة تقارير شهرية تتضمن التقدم المحرز لعملها إلى وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، وتقديم تقرير سنوي بنتائج أعمالها وإنجازاتها ومقترحاتها نحو تطوير أدائها. تقييم المدارس جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم، تقوم بعملية تقييم شاملة وموضوعية وموثقة ودقيقة، بصورة دورية ومستمرة على جميع المدارس الحكومية والخاصة، لقياس الأثر المنعكس في كل ما يتعلق بجودة الأداء في الجوانب الأكاديمية والإدارية، من خلال تقييم وقياس مستوى جودة العمليات التعليمية والإدارية في المدارس الحكومية والخاصة، وكيفية التعامل مع احتياجات فئات الطلبة الذين يواجهون صعوبات في التعلم وصعوبات عاطفية وسلوكية والطلبة ذوي الإعاقة والمتفوقين والموهوبين وتنفيذها بعد اعتمادها. يعمل التقييم على توفير معلومات أساسية حول كفاءة نظام التعليم بالمدارس، ورفع التوصيات المساعدة في تحسين تعلُّم الطلبة وأدائهم تجاه المعايير الوطنية والدولية للمساهمة في رسم السياسات التعليمية واتخاذ القرارات التطويرية، لضمان جودة التعليم وتطوُّره في مدارس دولة قطر، كما تقوم إدارة تقييم المدارس بمنح الاعتماد المدرسي الوطني للمدارس الخاصة. كما تهدف الاستطلاعات التي تنفذها إدارة تقييم المدارس سنويًّا إلى جمع بيانات ومعلومات عن كل جوانب العملية التعليمية لتكوين صورة واضحة وشاملة عن التعليم في المدارس؛ حيث تُجمَع هذه المعلومات بغرض تحديث قاعدة بيانات الوزارة عن أداء المدارس، وإصدار تقارير ودراسات متعددة حول أداء المدارس والتعليم بصفة عامة، وإجراء المقارنات اللازمة عبر السنوات، وقياس مستوى تقدُّم أداء المدارس مقارنةً بنفسها أو بغيرها من المدارس الأخرى من نفس المرحلة الدراسية، وذلك للمدارس الحكومية أو الخاصة في دولة قطر، بالإضافة إلى التعرف على التغيرات التي تطرأ على المدارس والتعليم بصفة عامة.

14 % نسبة نجاح تعليم الكبار بالمسار العلمي و38 % بالأدبي اعتمدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، أمس الخميس، نتائج الدور الثاني لاختبارات الشهادة الثانوية للعام الأكاديمي 2022 / 2023، حيث أعلنت الوزارة النتائج على موقعها الإلكتروني، وذلك من خلال حصول الطالب على معدل درجاته برقم الجلوس أو الرقم الشخصي من بوابة خدمات الجمهور. وأعلن السيد خالد عبدالله الحرقان، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم نتائج الثانوية للدور الثاني لهذا العام، مهنئا جميع الطلبة الناجحين، ومتمنياً لهم المزيد من التفوق في حياتهم الدراسية والعملية في المستقبل. وقال: بلغت نسبة النجاح بالمسار العلمي للتعليم النهاري 51.42 %، وبتعليم الكبار 14.29 %، كما بلغت نسبة النجاح بمسار الآداب والإنسانيات بالتعليم النهاري 57.51 %، وبتعليم الكبار بلغت نسبة النجاح 38.81 %. كما بلغت نسبة النجاح بالمسار التكنولوجي بالتعليم النهاري 44.16 %. وأشار إلى أنه لم يتقدم أحد لاختبارات الدور الثاني بتعليم الكبار للمسار التكنولوجي، ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية بنين، والمعهد الديني والإعدادي والثانوي للبنين، كذلك تعليم الكبار بمدرسة التربية السمعية. ولفت إلى أن نسبة النجاح باختبارات الدور الثاني بمدرسة قطر التقنية الثانوية، قد بلغت 45.95 % للتعليم النهاري، و81.82 % بتعليم الكبار، كما لم يجتَز طلاب التعليم النهاري اختبارات الدور الثاني، بمدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية، في حين بلغت نسبة النجاح بتعليم الكبار بكلتا المدرستين 50 %. كما نجح جميع طلاب مدرسة التربية السمعية بالتعليم النهاري بنسبة 100 %، وبلغت نسبة النجاح بالمسار الموازي تعليم كبار 39.13 %. كنترول الثانوية العامة وقد أنهى طلاب المدارس اختبارات الدور الثاني، يوم 24 أغسطس، حيث بلغ عدد طلاب الدور الثاني «3597» طالبا وطالبة منهم 325 طالبا لتحسين المعدل بالصف الثاني عشر «الثانوية العامة»، بـ 73 مركزا بمدارس ثانوية تغطي جميع المناطق الجغرافية بالدولة، وذلك وفق تعديلات سياسة التقييم التي أصدرتها الوزارة خلال الفترة الماضية. كما انتهى كنترول الثانوية العامة من عملية التصحيح قبل يومين وفق سياسات ولوائح عمل قطاع التقييم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والتي تقتضي التدقيق خلال التصحيح، سواء من خلال المسح الضوئي لأسئلة الاختياري من متعدد، أو تصحيح المعلمين والمنسقين للأسئلة المقالية، كذلك إجراء عمليات المراجعة ورصد الدرجات ووضع النتائج بشكل صحيح، حيث تم اعتماد النتائج من قبل سعادة وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي. كما أعلنت جميع المدارس الحكومية، بداية الأسبوع الجاري، نتائج اختبارات الدور الثاني لطلاب النقل، والتي تم إجراؤها بداخل المدارس من قبل الطلاب، حيث قام قطاع التقييم باعتمادها ومراجعتها، قبل أن يتم توزيع الشهادات على الطلاب؛ حيث جرى الفترة الماضية التجهيز لاختبارات الدور الثاني، من حيث إعداد الأسئلة وكراسات الطلاب حسب الأعداد، كذلك طباعتها بالمطابع السرية الخاصة بكنترول الثانوية العامة، حيث كانت الأظرف التي تحتوي على أوراق أسئلة الطلاب تصل إلى المدارس صباح كل يوم اختبارات، على أن يتم تصحيحها بكنترول الثانوية العامة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وكانت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قد أعلنت عن تشكيل كنترول الثانوية العامة ولجان تقدير طلبة الشهادة الثانوية لاختبارات الدور الثاني للعام الدراسي 2022- 2023، ويتشكل الكنترول من رئيس عام لجان تقدير الشهادة الثانوية ورئيس لجان تقدير المواد العلمية، بالإضافة إلى 11 رئيسا للجان الفرعية لتقدير الدرجات في مواد اللغة العربية والرياضيات والتربية الإسلامية واللغة الإنجليزية والتاريخ والجغرافيا والعلوم العامة والكيمياء والفيزياء والأحياء وعلوم الحاسب إلى جانب 40 اختصاصي تقييم في كل المواد فضلاً عن 395 مقدر درجات إلى جانب 3 موجهين في مادة علوم الحاسب. وأوضحت الوزارة في تعميم مرسل إلى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية والخاصة التي تطبق المعايير الوطنية أنه بناءً على مقتضيات المصلحة العامة فقد تقرر تشكيل لجان تقدير اختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2022- 2023 على أن يبدأ التصحيح اعتباراً من الساعة الرابعة عصراً في نفس يوم اختبار كل مادة وفقاً لجداول الاختبارات التي تم إصدارها إلى جانب أهمية التعميم على جميع مقدري الدرجات المكلفين والتأكيد عليهم للالتزام بالحضور وعدم قبول أي عذر.