نظمت إدارة القبول بجامعة قطر اللقاء الجامعي الأول للطلاب والطالبات المقبولين ضمن برنامج القبول المشروط والمبكر، حيثُ استقبل البرنامج خلاله حوالي 600 طالب وطالبة، ممن لا يزالون على مقاعد الثانوية العامة. وهدف اللقاء إلى تعريف الطلبة كل ما يحتاجون الاطلاع عليه من المعلومات واللوائح الجامعية والسياسات الأكاديمية، بالإضافة إلى التسجيل المبكر للمقررات الدراسية للفصل خريف 2017. وبهذه المناسبة، قالت الأستاذة نوف الكواري، مدير شؤون القبول والتسجيل بجامعة قطر: إنَّ الحدث سجّل حضوراً طلابياً جيداً، معتبرة أن اللقاء الجامعي هو الخطوة الأولى التي تأهل الطلاب للدخول في المرحلة الجامعية ومعرفة حيثياتها المتكاملة، ويتيح للطلاب التواصل مع أقرانهم ومقابلة أعضاء هيئة التدريس والإرشاد الأكاديمي. وأضافت الكواري: إنَّ الجامعة في إطار سعيها لتعزيز دور الإرشاد الأكاديمي، خصصت مرشدا أكاديميًا لكل كلية، يرافق طلبة الكلية المقبولين فيها ويعرفهم على الخطة الدراسية ويتابعهم خلال تسجيل المقررات الأساسية لفصلهم الدراسي الأول في الجامعة. تسجيل المقررات الدراسية من جانبها، أشارت الأستاذة نورة المري، القائم بأعمال مدير إدارة التسجيل في جامعة قطر إلى أن طلبة القبول المشروط والمبكر يتاح لهم تسجيل المقررات الدراسية قبل جميع طلبة الجامعة بما فيهم الطلبة الخريجين وطلبة الدراسات العليا، حيث قامت الجامعة بإعطائهم فرصة التسجيل مبكراً في مجموعات المقررات الدراسية المخصصة لهم. وخلال اللقاء قام الطلبة الجدد بالتسجيل في مقرراتهم الدراسية للفصل الدراسي خريف 2017 وحصلوا خلاله على الإرشاد الأكاديمي اللازم للتسجيل ضمن الخطة الدراسية لهم. نورة المري: إتاحة التسجيل في المقررات الدراسية للمقبولين الجددوحضر الطلبة عرضًا تقديميًا بعنوان: "تعرف على جامعتك" تعرفوا خلاله على مختلف السياسات واللوائح في جامعة قطر، واختلاف طبيعة الدراسة الجامعية مقارنة الدوام المدرسي، وكيف يختلف طرح المنهج الجامعي بنظام الساعات والفصول الدراسية، والمعدل الجامعي، والساعات المكتسبة، وميثاق النزاهة الجامعي، والمشاركة في الحياة الجامعية الطلابية، كما نظمت كليات الجامعة عدة فعاليات وأنشطة للطلبة بهدف تعريفهم على طبيعة التخصصات والبرامج الأكاديمية في الكليات. الطلبة الجدد من جانبهم، أشاد الطلبة الجدد بمدى استفادتهم من حضور اللقاء الجامعي الأول، مؤكدين أن هذا اليوم يعد البوابة الأولى لهم في الجامعة، والذي تعرفوا من خلاله على أهم المعلومات التي يحتاجونها خلال فترة دراستهم في الجامعة. وقالت الطالبة روضة سالم اليافعي: قدم لي اللقاء فكرة عن التخصص الذي أرغب التسجيل فيه، وساعدني على اتخاذ القرار في اختياره، وبما أنها أول مرة لي في الجامعة، فقد تعرفت على الجو الجامعي والخدمات التي تقدمها الجامعة من خلال مطبوعات وفعاليات اللقاء. أما الطالبة مريم المريخي فقالت: أفادني اللقاء في رسم طريقي وساعدني على تحديد أهدافي، بدءا من تسجيل المواد إلى تنسيق الجدول، وغير ذلك من الموضوعات، كما قدم لي اللقاء ما سأحتاجه بصفة عامة خلال السنوات الأربع المقبلة. وأشادت الطالبة العنود يوسف المالكي، بما لقيته من ترحيب في هذا اللقاء، والذي زاد من حماسها للدخول في الجامعة، خاصة بعد أن تبين لها من خلال اللقاء أهمية الهندسة، وحاجة الدول لها، وذكرت أنَّ اللقاء أهلها وزودها بكل ما تحتاجه من معلومات لتصبح طالبة جامعية تعتمد على نفسها، وتبدع في المجال الذي اختارته. يُذكر أن القبول المشروط والمبكر متاح للطلبة القطريين وأبناء القطريين وحملة الوثيقة القطرية الحاصلين على نسبة 80% فما فوق في الصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر والمتقدمين لجميع التخصصات، وبالنسبة لكلية الطب فتقبل الطلبة الحاصلين على 90% فما فوق، وذلك وفقاً لما هو مبين على الموقع الرسمي للجامعة.

طالب عدد من طلبة جامعة قطر بزيادة الفعاليات التي تقيمها إدارة الجامعة للتعريف بالتخصصات، حيث تقيم العديد من الفعاليات لطلبة الثانوية العامة، إذ يتم استقبالهم برفقة أولياء أمورهم للتعرف على التخصصات التي تطرحها الجامعة وشروط القبول لتلك التخصصات وكذلك التعرف على القبول المشروط والمبكر للقبول في الجامعة. وقال الطلبة لـ "الشرق" إن تكثيف هذه الفعاليات من شأنه أن يجعل اختيار الملتحقين بالجامعة سليما. وتقيم جامعة قطر اللقاء المفتوح الذي يعد فرصة لطلبة الثانوية العامة للتواصل بشكل مباشر مع أعضاء هيئة التدريس في التخصصات والكليات المختلفة عن قرب للرد على استفساراتهم وميولهم الجامعية، وتقديم الدعم والتسهيلات للطلبة وخلق بيئة تعليمية مشجعة. ويأتي اليوم المفتوح بمثابة فرصة للطالب لاكتشاف جامعة قطر عن قرب، كما يُجسد أحد أبرز رسائل الجامعة للتواصل مع المجتمع الخارجي واستقطاب أكبر عدد ممكن من الطلبة القطريين وتأهيلهم أكاديمياً وبحثياً للإسهام في تطوير دولة قطر بعد تخرجهم. أحد طلاب جامعة قطر ويتم خلال الفعاليات تحديد ميول الطالب في التخصصات الجامعية وإرشاده أكاديمياً ومهنياً. كما يتم التعاون مع قسم التعليم المستمر والبرنامج التأسيسي لتعريف الطلبة بمواعيد الاختبارات التحضيرية التي تؤهل الطالب للقبول في الجامعة. ويقوم قسم التوجيه والإرشاد بمشاركة قسم المواصلات في الجامعة بجولة تعريفية للطلبة عن مباني الجامعة المتمثلة بكلياتها من خلال جولة في الحرم الجامعي وإعطاء المعلومات اللازمة عن التخصصات التي تقدمها، والإدارات المتخصصة وتبعاتها. ويتم خلال اليوم المفتوح الوقوف على ميول الطالب ورغبته كعامل أساسي، إضافة لقدراته وإمكاناته، فهل هو يفكر بطريقة علمية رياضية، أم بطريقة فلسفية اجتماعية، وطبعا من المهم أن يدرك الطالب في هذه المرحلة مجالات التوظيف، ومتطلبات سوق العمل. ويجمع اليوم المفتوح طلاب وطالبات الثانوية العامة بممثلين للأقسام العلمية والكليات، الذين يقربون المفاهيم للطلبة، ويقدمون شرحا عن طبيعة البرامج، ليدرك الطالب مختلف الأبعاد للتخصص. طلبة يغيرون تخصصاتهم بعد مرور عام.. فاطمة سويلم: غياب الإحصائيات عائق أمام اختيار التخصص المناسب قالت الطالبة فاطمة سويلم - سنة رابعة - كلية الآداب والعلوم: إن غياب الاحصائيات حول احتياجات سوق العمل يشكل عائقا أمام اختيار الطلبة للتخصصات المناسبة لكل منهم، مضيفة ان طلبة الثانوية من واقع تجربتي يحتاجون إلى حملات توعية كبيرة في اختيار التخصص، حتى لا يضطروا إلى تغيير تخصصهم بعد مرور عام على التحاقهم بالجامعة لما لذلك من تبعات عليهم. التخصصات الطبية تحظى بإقبال وبينت أنها اختارت دراسة تخصص الإعلام في قسم الإعلام بكلية الآداب والعلوم بعد فترة من التحاقها بالكلية بناء على اجتهادها الشخصي واطلاعها على أهمية هذا التخصص ومدى الحاجة إليه، ومن هنا لا بد من وجود تنسيق وتعاون بصورة كبيرة بين الجامعة وجهات العمل في اختيار التخصصات وتشجيع الطلبة على التوجه لمجالات بعينها. لابد من معرفة مسبقة بالفرص الوظيفية للتخصص.. حمدة الكواري: ضعف التنسيق بين الأطراف التعليمية وجهات العمل أشارت الطالبة حمدة الكواري - سنة رابعة - كلية الآداب والعلوم إلى أن اختيار التخصص الجامعي المناسب عملية صعبة، حيث لابد ان يكون الطالب على معرفة مسبقة بالفرص الوظيفية للتخصص الذي يريد اختياره، وكذلك بمستقبل هذا التخصص ومدى الحاجة له. وأوضحت أن الوعي لدى الطلبة يكاد يكون غير متوافر قبل الالتحاق بالدراسة الجامعية، حيث لا يتم اختيار التخصص وفق معرفة ومعطيات ملموسة، نظرا لضعف التنسيق بين الأطراف التعليمية وجهات العمل. وقالت الكواري: بدأت بدراسة الخدمة الاجتماعية في الكلية وفي عام 2013 جرى طرح تخصص علم النفس حيث التحقت به، مضيفة: هذا التخصص تتوافر له فرص وظيفية عديدة سواء في القطاع التعليمي أو الطبي، ومن هنا تحتاج عملية الاختيار إلى مزيد من الاهتمام لاستكشاف ميول الطالب، فضلا عن ضرورة تحديث قائمة التخصصات الجامعية وفق حركة سوق العمل. ضرورة الوقوف على أعداد الخريجين في كل تخصص.. عبدالرحمن القحطاني: الطلاب لا يتلقون التوعية الكافية لاختيار التخصصات اعتبر الطالب عبدالرحمن القحطاني - سنة أولى - كلية الإدارة والاقتصاد، أن الجهد المبذول لتوعية الطلاب بالتخصصات الجامعية غير كاف، مؤكداً أن ذلك يتسبب في اختيار التخصصات التي لا تكون مناسبة للطالب أحياناً. وقال: في حالتي ادرس حاليا في تخصص الإدارة العامة ولكنني أرغب واسعى إلى الانتقال لكلية الآداب والعلوم لدراسة تخصص الإعلام والعلاقات العامة، حيث اجد نفسي أكثر في هذا التخصص ولدي ثقة بقدرتي على النجاح فيه. الطالب عبدالرحمن القحطاني - سنة أولى - كلية الإدارة والاقتصاد وأضاف: الدولة تحتاج مختلف التخصصات، ولكن لا بد أن يكون اختيار التخصص مناسبا ومراعيا لميول الطالب، وفي نفس الوقت يواكب احتياجات سوق العمل. وأوضح القحطاني أن من الأفضل النظر في التخصصات المختلفة والوقوف على حجم احتياج الدولة للخريجين في كل تخصص من التخصصات، مشدداً على ضرورة تعزيز التوعية في اختيار التخصصات..

دعا طلبة وخريجون في جامعة قطر إلى ضرورة تحديث قائمة التخصصات المتوافرة في الجامعة لكي تواكب احتياجات سوق العمل، وتحولات هذا السوق والرؤية المستقبلية للدولة، مشيرين إلى أهمية أن تكون تلك التخصصات مراعية لرؤية قطر الوطنية 2030 بشكل حقيقي وملموس، من خلال توفير إحصائيات ودراسات مسبقة للمساعدة في تحديد توجهات الطلبة. وشدد الطلبة في تصريحات لـ "الشرق" على الحاجة الماسة إلى إعادة النظر في التخصصات والمقررات، وأن يكون ذلك بشكل شامل وعام وليس جزئيا، لكي تواكب الجامعة تقدم العلوم والمعارف، والتغييرات الكبيرة التي يشهدها سوق العمل. وتطرح جامعة قطر مجموعة من برامج التعليم الأكاديمية الجامعية المختلفة التي تعتبر الجامعة أنها تُقدم وفق معايير تعليمية عالية الجودة، إلى جانب طرحها لعدة برامج في الدراسات العليا، وتعتبر الجامعة أنها تمكنت من تقديم مزيد من التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، كما تسعى لجذب الطلاب وإعدادهم وفق أسس تعليمية متطورة في كافة المجالات الأكاديمية ومن ثم تخريج طلاب فاعلين أكفاء قادرين على الخروج لسوق العمل بقوة والوصول إلى أهدافهم التي يطمحون لها. ورغم ذلك يشير الطلبة إلى ضعف التنسيق بين الجامعة وجهات العمل لمعرفة أعداد الخريجين في كل تخصص ومدى الحاجة إلى تخصصات معينة اكثر من أخرى، مؤكدين أن الطلبة لا يكونون على معرفة كافية بالتخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وأن اختياراتهم لا تتم على أسس علمية. غيرت من هندسة كيميائية إلى تربية.. نوف اليافعي: شواغر وظيفية لا تلائم نفس التخصص قالت الطالبة نوف اليافعي - كلية التربية - سنة رابعة: إن وجود المعرض المهني لجامعة قطر أسهم في تعريف الطلبة بالفرص الوظيفية المتاحة لكل تخصص، لكن ذلك وحده ليس كافيا، حيث نلاحظ أن الشواغر المتوفرة لا تكون ملائمة لنفس التخصص. وأضافت: دخلت جامعة قطر على أساس أن أدرس في كلية الهندسة تخصص هندسة كيميائية، ولكن مع نهاية السنة الأولى وجدت أن هذا التخصص غير مناسب لي، فغيرت إلى تخصص تربية - تعليم ابتدائي، ووجدت فيه مسار علوم ورياضيات، وهو يوافق ميولي العلمية وفي نفس الوقت الميول التربوية وطبيعة الشخصية، وهذا أمر مهم في اختيار التخصص. وبينت اليافعي أن الطلبة يحتاجون إلى إحصائيات حول التخصصات المطلوبة والفرص الوظيفية المتاحة في مختلف القطاعات، حتى يكون التحاقهم بتخصص معين مبنيا على أسس سليمة وليس اختيارا عشوائيا، مشيرة إلى أهمية تشجيع الطلبة على الالتحاق بالقطاع الخاص الذي يتوافر فيه العديد من الفرص الوظيفية وبامتيازات مناسبة. اهتمام للطالبات بالتخصصات الحديثة دعاها إلى الاهتمام بطلبة جامعة قطر.. عبدالله فطيس: جهات العمل مطالبة ببيان التخصصات التي تحتاجها قال الطالب عبدالله فطيس - كلية الآداب والعلوم - المتوقع تخرجه هذا الفصل: إن على جهات العمل الاهتمام بطلاب جامعة قطر بصورة أكبر، حيث يمكنها الرهان عليهم، مضيفاً أن هذه الجهات مطالبة بالتواصل مع الجامعة لبيان التخصصات التي فيها نقص وتحتاج إلى خريجين. وبيّن أن الجامعة قامت مشكورة بعمل عدد من الشراكات، ومن بين ذلك الشراكة مع المؤسسة القطرية للإعلام بهدف توظيف طلبة قطريين في قطاع الإعلام، حيث هناك فرص كبيرة في هذا القطاع الحيوي والمهم الذي تحتاجه الدولة. الطالب عبدالله فطيس - كلية الآداب والعلوم ولفت إلى أهمية أن تواكب مختلف تخصصات الجامعة تطورات السوق والتقنيات الحديثة، وأن يترافق ذلك مع توعية الطلبة في مراحل مبكرة بالتخصصات الجديدة والفرص الوظيفية المتاحة بعد التخرج، حتى يكون قرار الطالب واختياره مبنياً على معطيات محددة وواضحة. مسارات عديدة تحتاج إلى مراجعة.. زامل العتيبي: التنسيق ضعيف بين الجامعة وسوق العمل قال الطالب زامل العتيبي - كلية الآداب والعلوم - سنة رابعة: إن التنسيق بين إدارة جامعة قطر والمؤسسات في سوق العمل ضعيف، حيث نلاحظ غياب التعاون فيما يتصل بتوزيع الطلبة على التخصصات الدراسية وفق احتياجات السوق، مضيفا ان هذا الأمر نتجت عنه زيادة في خريجي تخصص معين على حساب آخر، دون ان يتوافق ذلك مع الاحتياجات المختلفة، التي يفترض أن تحدد وفق دراسات وتحليلات واضحة واستشراف للمستقبل. الطالب زامل العتيبي - كلية الآداب والعلوم وأوضح العتيبي أن هذا الواقع فرض على الطلاب أنفسهم مزيدا من الجهد والمتابعة لمعرفة توجهات سوق العمل، للابتعاد عن التخصصات الفرعية التي قد لا يجد لها الطلاب وظيفة، ومن ذلك تخصص سياسات التخطيط والتنمية الذي أدرسه حاليا، مع أن هذا التخصص مهم ضمن رؤية قطر الوطنية وللتخطيط التنموي والاستراتيجي، لكن ضعف التواصل بين الجامعة وجهات العمل سبب في عدم معرفة هذه الجهات بطبيعة التخصص وأهميته خلال المرحلة المقبلة. وأعرب عن أمله أن تقوم جامعة قطر بمراجعة العديد من المسارات الدراسية، نظرا للحاجة الكبيرة إلى ذلك، مشيراً إلى أهمية الربط بين ما يطرح من مسارات وسوق العمل. كما أشار إلى ضرورة التنسيق بين الجامعة ووزارة التنمية الإدارية لكي يكون توزيع التخصصات الدراسية متوازناً ويلبي كافة احتياجات الدولة. عدد من طلاب جامعة قطر

بدأت كلية التأسيس الجامعي البريطانية بالدوحة استقبال طلبات الالتحاق والتسجيل، وذلك بمكتب القبول في برج تورنادو، حيث من المقرر افتتاح الكلية رسمياً في 23 أغسطس المقبل. وتمثل كلية التأسيس الجامعي أول كلية بريطانية تقدم برامج تعليمية للتأهيل الجامعي بالدوحة، بالشراكة مع اتحاد الجامعات بشمال المملكة المتحدة، وتم ترخيص الكلية من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي. وسوف تقدم كلية التأسيس الجامعي في قطر البرامج التحضيرية والتأسيسية لما قبل الجامعة في إدارة الأعمال والعلوم الإنسانية والهندسة والعلوم، ويتكون الفصل الدراسي من 17 أسبوعاً، وهو بمثابة جسر بين التعليم الثانوي في قطر ودرجة البكالوريوس في المملكة المتحدة وأماكن أخرى، وتهدف البرامج التعليمية المقدمة إلى تطوير معارف ومهارات التعلم في اللغة الإنجليزية لتمكين الطلاب من أن يصبحوا متعلمين ومستقلين. كما ستقدم كلية التأسيس الجامعي أيضا للطلاب الذين لا يستوفون متطلبات القبول للسنة التحضيرية، برامج ما قبل السنة التحضيرية وتتكون من ستة أشهر لتعزيز اللغة الإنجليزية الأكاديمية ومهارات الرياضيات الأساسية، بالتركيز على المهارات التي يحتاجها الطلبة للنجاح عندما يتقدمون إلى برنامج السنة التحضيرية الدولية، حيث تم تخصيص البرنامج لإعطاء الطلاب فرصة لبناء مهاراتهم، لتذليل أمر انتقالهم إلى برنامج السنة التحضيرية أو لتجهيزهم بشكل أفضل بالمهارات للانضمام إلى القوى العاملة بالدولة. بالإضافة إلى برنامجي السنة التحضيرية وما قبل السنة التحضيرية، سوف تقدم كلية التأسيس الجامعي العديد من برامج اللغة الإنجليزية أثناء العام الدراسي، وذلك للأغراض الأكاديمية والأعمال. وسوف تكون الكلية أيضا مركز تسجيل لنظام امتحان اللغة الإنجليزية الدولي( IELTS) بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني، وسوف تقدم دورات إعداد لامتحان الـ IELTS على مدار السنة. وسوف يتم تدريس وتطبيق المنهج الدراسي من قبل معلمين بريطانيين مؤهلين تأهيلا عاليا كمدربين متخصصين في تطبيق الجودة المضمونة.

تحت رعاية معالي الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية تحتفل كلية شمال الأطلنطي في قطر بتخريج دفعة جديدة من طلابها، وذلك في الثاني والعشرين من الشهر الجاري في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، هذا وستسلم الجامعة شهادات التخرج لـ450 خريجا وخريجة مؤهلين ومجهزين ومسلحين بالعلم والمعرفة، لأخذ أدوارهم في بناء ودعم الاقتصاد القطري. وتلتزم كلية شمال الأطلنطي في قطر، باعتبارها أكبر وأهم الكليات الفنية في البلاد، بتلبية حاجات الطلاب ومختلف القطاعات الصناعية من كافة الجوانب التقنية، حيث تسعى لتقديم التدريب العملي على يد أفضل الخبراء والأساتذة الكنديين، وتوفير أحدث المعدات الصناعية القياسية في الفصول الدراسية والمختبرات. حيث تزود طلابها المتوافدين إليها من أكثر من 20 بلداً ودولة بخبرات مهنية وعلمية لا نظير لها، لا تقتصر فقط على برامج الدبلومة في مجالات دراسات الأعمال وتكنولوجيا الهندسة والعلوم الصحية وتكنولوجيا المعلومات، بل تشمل تشكيلة واسعة من النشاطات والأندية. وقد زاد عدد خريجي الكلية منذ عام 2002 عن 3000 طالب سارعوا بالانخراط في أسواق العمل المحلية والخارجية، حيث استفاد العديد منهم من الفرص التي أتاحتها لهم الكلية في متابعة دراستهم والحصول على درجات البكالوريوس والماجستير في مجالات تخصصهم. وتقدم الكلية عددا من البرامج المعتمدة العالمية، منها دراسات الأعمال حيث تعد الكلية الوحيدة في قطر المعترف بها دوليا من قبل مجلس اعتماد كليات وبرامج الأعمال (ACBSP)، والتي لا يقتصر التعليم فيها على الفصول الدراسية بل يتعداه إلى المختبرات، من خلال العروض التقديمية ومجموعات العمل. كما يحصل الطلاب أيضا على تدريبات عملية خلال دروس الفصل العملية. وتمنح الكلية شهادات دبلوم صيرفة والمحاسبة وإدارة الموارد البشرية والتسويق وإدارة المكاتب . تكنولوجيا الهندسة ويهدف برنامج تكنولوجيا الهندسة إلى إعداد الطلاب للعمل في القطاعات الصناعية الرئيسية في قطر وإن أكثر من 50% من العاملين الجدد في مجال الطاقة في قطر هم من خريجي كلية شمال الأطلنطي في قطر، متسلحين بالخبرات النظرية والعملية والتدريبية التي توفرها مختبراتنا وأقسامنا المتخصصة. تشمل برامج الكلية على فني مختبر كيميائي ودبلوم معالجة كيميائية وفني ميكانيكا ودبلوم وفني نظم الطاقة الكهربائية وتكنولوجيا الهندسة الكهربائية فني ميكانيكا وتكنولوجيا هندسة ميكانيكية -اختصاص صيانة صناعية فني ميكانيكا ودبلوم فني هندسة أتمتة معالجة وفني هندسة الاتصالات وتكنولوجيا هندسة اتصالات.

صادق حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى اليوم على قرار مجلس الوزراء رقم /20/ لسنة 2017 بإنشاء وتشكيل اللجنة الفنية لمعادلة الشهادات الدراسية الجامعية. وقضى القرار بتنفيذه والعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره في الجريدة الرسمية.

نظمت كلية التربية في جامعة قطر فعاليات المنتدى الأول لمشروع تحليل الدرس، وذلك تحت إشراف المركز الوطني للتطوير التربوي، وقد هدف المنتدى إلى إبراز مسيرة مشروع تحليل درس الرياضيات خلال الثلاثة أعوام الماضية والرؤى المستقبلية التي يأمل القائمون على المشروع تحقيقها. وتتمثل الغاية النهائية من هذا المشروع زيادة دافعية الطلبة في دولة قطر لتعلم مستويات أعلى من التفكير في مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية من دراستهم وتطوير مهاراتهم في التفكير المنطقي وحل المشكلات. ويُعد المنتدى ثمرة الجهد والتعاون المشترك بين جامعة قطر ممثلةً في المركز الوطني للتطوير التربوي، وجامعة طوكيو جاكوجي اليابان ممثلة في مشروع IMPULS الدولي على مدى السنوات الثلاث الماضية من تطبيق المشروع في قطر. وكان في مقدمة الحضور للمنتدى سعادة السيد سيتشي أوتسوكا سفير اليابان لدى دولة قطر، والدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر والدكتور عبدالله أبو تينة مدير المركز الوطني للتطوير التربوي من جامعة قطر والسكرتيرة الأولى في السفارة. كما حضر الفعاليات السيد عبد الرحمن الدرويش مدير إدارة التقطير الاستراتيجي ممثلاً عن شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو) الممول للمشروع على مدى الثلاثة الأعوام الماضية. والسادة توشيكي هاتو وهوشو ميزويا وهما ممثلان عن شركة ماروبيني اليابانية والممولان للمشروع في أعوامه القادمة. وقدم الدكتور أكيهيكو تاكاهاشي مدير مشروع IMPULS في قطر نبذة مختصرة عن طريقة تحليل الدرس والشراكة بين جامعة قطر وجامعة طوكيو جاكوجي في اليابان وممولي المشروع. من جانبها، قدمت السيدة فاطمة الحسن منسقة مشروع تحليل الدرس في جامعة قطر عرضاً عن مسيرة المشروع في أعوامه الثلاثة الماضية. مشروع مبتكر ويعتبر المشروع الدولي لمعلمي الرياضيات المحترفين في استخدام طريقة تحليل الدرس بالتعاون بين جامعة قطر وجامعة جاكوجي (طوكيو) مشروعاً مبتكراً يهدف إلى تطبيق نموذج قوي ومنظم للتطوير المهني للمعلمين في مدارس دولة قطر، إذ يتلقى المعلمون والمعلمات الدعم اللازم لتنمية مهاراتهم في تعليم الرياضيات لطلبة المرحلتين الابتدائية والإعدادية. واختتمت فعاليات الجزء الأول من المنتدى بتكريم المركز الوطني للتطوير التربوي شركة قابكو ممول المشروع، والدكتور أكهيكو تاكاهاشي، والمدارس الأربع المشاركة في المشروع وهي مدرسة ابن سينا النموذجية للبنين ومدرسة المرخية الابتدائية للبنات ومدرسة مارية القبطية الإعدادية المستقلة للبنات ومدرسة الدوحة الإعدادية المستقلة للبنين. وفي الجزء الثاني من فعاليات المنتدى قدمت المعلمة مروة أحمد مع طلبتها في المستوى الرابع من مدرسة ابن سينا الابتدائية للبنين حصة دراسية مباشرة لدرس "المحيط والمساحة"، تم التخطيط له بطريقة تحليل الدرس ويتبع منهجية تدريس الرياضيات من خلال التعلم القائم على حل المشكلات. وخلال المنتدى، استقبل عميد كلية التربية الدكتور أحمد العمادي ومدير المركز الوطني للتطوير التربوي الدكتور عبدالله أبو تينة وسعادة السيد سيتشي أوتسوكا سفير اليابان لدى دولة قطر والسكرتير الأول في السفارة السيدة توموكو واتانابا، حيث تم البحث خلال الاجتماع في مكتب العميد سبل التعاون المشترك في المجالات التعليمية والأكاديمية بين جامعة قطر والمؤسسات التعليمية في اليابان. وقد أكد الدكتور العمادي أهمية تطبيق مشاريع تربوية مثل مشروع تحليل الدرس في مدارس دولة قطر ودور هذا المشروع في تطوير تعلم مادة الرياضيات.

أختتمت اليوم، الخميس، فعاليات القرية المهنية التي نظمها مركز قطر للتطوير المهني التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بالمركز الطلابي بالمدينة التعليمية، والتي استهدفت طلاب المرحلة الثانوية في قطر. استقطبت القرية أكثر من 30 مدرسة ثانوية على مدار يومين، حيث خصص اليوم الأول للطلاب واليوم الثاني للطالبات وضمت القرية ممثلين عن 21 شركة ومؤسسة رائدة في قطر تمثل التعليم والمال والأعمال والطاقة والصناعة والمواصلات و الاتصالات والصحة والبلدية والبيئة والإعلام والأمن. أحد الأجنحة المشاركة في فعاليات القرية المهنية وأكدت مجموعة من الطلاب لـ"الشرق" أن سوق العمل القطري يفتقد الكوادر الوطنية المؤهلة، مشيرين إلى أن القرية المهنية تعتبر فرصة مميزة لطلاب الثانوية للتعرف على المسارات المهنية واحتياجات سوق العمل من التخصصات الفنية والمهنية. وأشاروا إلى أنهم تعرفوا خلال زيارتهم الميدانية للقرية على العديد من المهن، منها الطبيب والمهندس والمذيع والصحفي والمعلم والمحاسب ورجل الإطفاء وفني المساحة وفني نظم المعلومات الجغرافية والمرشد المهني والمحقق الجنائي والملاح الجوي ومسؤول الأمن والسلامة وموظف خدمة العملاء بالبنك والأخصائي الاجتماعي والمفتش الجمركي. إقبال طلابي كبير على فعاليات القرية المهنية الجهات المشاركة شارك في فعاليات القرية المهنية عدد من القطاعات التي تمثل الصحة والتعليم والمال والأعمال وقطاع البنوك وتمثلت الجهات في الخطوط الجوية القطرية وراس غاز وشركة السكك الحديدية (الريل) وأوريدو ومركز قطر لنظم المعلومات الجغرافية والمؤسسة القطرية للإعلام ووكالة الأنباء القطرية ومؤسسة حمد الطبية واللجنة الدائمة لشؤون المخدرات والمسكرات وقطر بيوبنك وجامعة تكساس اي اند ام في قطر ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال المستقلة وإنجاز قطر إلى جانب مركز الخدمات المهنية في جامعة قطر وتوتال وقبولك والهيئة العامة للجمارك وبنك قطر الوطني والنادي العلمي القطري. تدريبات عملية للطلاب شمال الأطلنطي تعرِّف طلاب الثانوية على شروط القبول استعرضت كلية شمال الأطلنطي في قطر فرص الدراسة وشروط القبول أمام طلاب المرحلة الثانوية المشاركين بفعاليات القرية المهنية، وقد شهد الجناح إقبالاً طلابياً كبيراً. وقال السيد عبدالله دلول مسؤول الجناح ومسؤول قسم الإعلام في الكلية، إن شمال الأطلنطي قدمت بعض التجارب الحية للطلاب تمثل جميع التخصصات التي تقدمها الكلية، وقد تواجد عدد كبير من مسؤولي القبول في الكلية للرد على أسئلة واستفسارات الطلاب فيما يخص شروط القبول وفرص الابتعاث والمنح الدراسية وما يستطيع الطالب أن يقوم به بعد التخرج. وقد تم توفير كتيبات فيها معلومات وافية عن شروط القبول في الكلية وكافة البرامج التي تقدم. وقال السيد دلول: تقدم كلية دراسات الأعمال برامج في المحاسبة والعلوم المصرفية وإدارة الأعمال وإدارة الموارد البشرية والتسويق وإدارة المكاتب. إلى جانب كلية تكنولوجيا الهندسة والمهن الصناعية وبرنامج الفنيين وكلية العلوم الصحية وكلية تكنولوجيا المعلومات وكلية الدراسات اللغوية والأكاديمية. تجارب عملية للطلاب حسن الأنصاري: التعرف على متطلبات سوق العمل قال الطالب حسن يوسف الأنصاري في الصف الحادي عشر من مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية، إن القرية المهنية فرصة رائدة أمام طلاب المرحلة الثانوية لمعرفة المزيد عن متطلبات سوق العمل القطري، وأضاف لقد استمعنا إلى شرح مفصل حول كل جناح وما يريد أن يقدمه للطلاب واستفدنا كثيرا من الفرص المتاحة، وقال إن طموحه دراسة القانون في جامعة قطر. حسن يوسف الأنصاري إبراهيم المهندي: فرص واعدة أمام الشباب القطري قال الطالب إبراهيم المهندي في الصف الحادي عشر من مدرسة جاسم بن حمد، إنه قصد القرية المهنية لمعرفة المزيد عن متطلبات سوق العمل القطري ولمعرفة ما تقدمه القطاعات والجهات والجامعات للشباب القطريين من فرص رائدة، وأشار إلى أن الجهات قدمت شرحاً وافيا للطلاب عن كل الفرص المتاحة أمامهم، وأشار إلى أن طموحه هو الدراسة بالكلية العسكرية. إبراهيم المهندي أحمد الكبيسي: القرية ترشد الطلاب وتوعيهم مهنياً أكد الطالب أحمد الكبيسي في الصف العاشر من مدرسة جاسم بن حمد أن القرية تسعى لتوعية الطلاب وإرشادهم مهنيا وإطلاعهم على التخصصات الأكثر رواجا في سوق العمل القطري، مشيراً في السياق ذاته إلى أن طموحه دراسة الهندسة الميكانيكية في بريطانيا. وقال إن القرية المهنية شاملة وتضم معظم القطاعات في الدولة. أحمد الكبيسي عبدالرحمن المري: تعرفنا على شروط الابتعاث والمنح الدراسية قال الطالب عبدالرحمن المري في الصف الثاني عشر من مدرسة الأندلس، إنه قصد القرية المهنية للاستفادة من الفرص المتاحة، والتي تقدمها الشركات والجهات والمؤسسات التعليمية للطلبة، وأكد أنه تعرف على متطلبات سوق العمل القطري وشروط القبول في بعض الجامعات والمؤسسات التعليمية وأيضا فرص الابتعاث والمنح. وأشار إلى أنه ينوي دراسة الهندسة الميكانيكية. عبدالرحمن المري عبدالعزيز فهد: طموحي دراسة إدارة الأعمال قال الطالب عبدالعزيز فهد في الصف الحادي عشر من مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية، إنه قصد القرية المهنية للتعرف على الفرص المتاحة والتخصصات المطلوبة في سوق العمل القطري، وأضاف لقد استوقفتني العديد من الأجنحة الهامة، والتي لم تكن لدي فكرة كاملة عنها. وقال طموحي أن أدرس إدارة الأعمال بجامعة قطر. عبدالعزيز فهد

أكدت السيدة بثينة النعيمي رئيس التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع أن المؤسسة تبذل جهوداً كبيرة في سبيل دعم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال إنشاء أكاديميات متخصصة لدعم وتأهيل هذه الفئة، منوهة في هذا الصدد بأكاديمية "رناد" والدور المهم الذي تقوم به لدعم الأطفال المصابين بالتوحد. وقالت في حوار لـ"الشرق" إن المؤسسة تسعى إلى تحديث البيئة الأكاديمية في قطر من حلال صياغة إستراتيجيات تعليمية إبداعية وتسليح الشباب بالمهارات والمعارف التي تسمح لهم بالتصدي لتحديات الغد. استراتيجيات تعليمية إبداعية لدعم البيئة الأكاديمية في قطروتطرقت النعيمي في حوارها إلى معهد التطوير التربوي الذي يقدم برامج التطوير المهني المستمرة ويساهم في تطوير المناهج والمؤهلات وتوفيرها للتربويين في قطر والمنطقة.. وفيما يلي الحوار..... دعم الأطفال ** حدثينا عن الجهود التي تبذلها مؤسسة قطر في سبيل دعم الطلاب في مرحلة ما قبل التعليم الجامعي والأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة؟ يوفر التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر باقة شاملة من التخصصات التعليمية التي تلبي متطلبات المجتمع القطري الذي يتسم بالتنوع، وبناء على ذلك، فقد أنشأ التعليم ما قبل الجامعي مدارس عدة، وصمم مناهج خاصة للأطفال الذين يعانون من تحديات تعليمية، ومنها طيف التوحد.. وتعمل مؤسسة قطر من أجل تحقيق نهضة شاملة وبناء اقتصاد معرفي متنوع ومستدام، حيث تتركز جهود المؤسسة بشكل خاص في قطاعات التربية والعلوم والبحوث وتنمية المجتمع، كما أنها تؤمن بضرورة توفير الفرص لكافة أفراد المجتمع من أجل أن يدلو كل فرد بدلوه في إطار مسيرة التطور والرقي والازدهار، ومن هنا، فلا يجوز إهمال أي فئة أو شريحة مجتمعية. والأطفال المصابون بطيف التوحد هم إحدى هذه الفئات، التي يُمكن لها، إذا ما أتيحت الفرصة، أن تساهم في بناء الوطن. وإزاء ذلك، فقد أنشأت مؤسسة قطر أكاديمية "رناد" وهي مدرسة متخصصة تحتضن الأطفال الذين يعانون من طيف التوحد الخفيف أو المتوسط. وتقدّم هذه الأكاديمية برامج تعليمية مُصممة خصيصاً لهؤلاء الأطفال، كما أنها توفر بيئة دعم تعتمد على استراتيجيات التدخل المبكر، وإشراك الأهل، والأخصائيين في مجالات النطق والطب النفسي، بغية تمكين الأطفال من بلوغ كامل قدراتهم، والتحوّل مستقبلاً إلى مواطنين فاعلين يساهمون بنجاح في تنمية مجتمعهم. ولا يقتصر دور الأكاديمية على مجرد تعليم الأطفال المصابين بالتوحد، بل إنها توفر العديد من وسائل الدعم لعائلاتهم، وذلك من خلال تنظيم ورش عمل وندوات تعزز معرفتهم بهذا الاضطراب، وتسمح لهم بالتعامل الأمثل مع أطفالهم. كذلك فان برامج أكاديمية "العوسج" تتوجه إلى الأطفال الذين يواجهون تحديات تعليمية لا يمكن للمدارس التقليدية معالجتها، كما يوفر مركز التعلم، الذي يدعم كافة مدارس مؤسسة قطر، خدمات التقييم والدعم من خلال متخصصين متواجدين في كل مدرسة. ومن جهتها، تُعد أكاديمية قطر للقادة مدرسة داخلية متخصصة أخرى ضمن مدارسنا، حيث توفر للبنين فرصة النمو الشخصي في إطار بيئة تركز على التميز في مجالات القيادة والرياضة والعلوم من أجل تهيئتهم ليكونوا قادة المستقبل. وأخيراً، تأسس برنامج الجسر الأكاديمي، الذي يمتد على مدار سنة أو سنتين على الأكثر، لتيسير انتقال طلاب المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية. التعليم مدى الحياة ** لماذا تولي مؤسسة قطر التعليم مدى الحياة أهمية بالغة؟ يبدأ كل شيء في مؤسسة قطر بالتعليم، ونحن ملتزمون بمفهوم التعلّم مدى الحياة، وتوفير بيئة يمسّ فيها التعليم حياة كل شخص، لتمكين أجيال المستقبل، من أجل إحداث تغيير إيجابي في مجتمعاتهم. ** حدثينا عن مبادرات مؤسسة قطر لدعم التعلّم مدى الحياة؟ إن التعلّم مدى الحياة هو في صلب كل ما نقوم به في مؤسسة قطر، ولعل بعض الأمثلة على مبادراتنا في هذا المجال هو معهد التطوير التربوي، الذي يقدم برامج التطوير المهني المستمر. ويتم في هذا المعهد تطوير المناهج والمؤهلات المختلفة، وتوفيرها للعاملين التربويين في مؤسسة قطر ودولة قطر والمنطقة. كما يستقطب مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم، "وايز"، كوكبة من ألمع العقول في قطاع التعليم إلى مؤتمره الذي يُعقد كل سنتين في قطر، وذلك لإلهام التربويين المحليين وتعريفهم بأحدث المقاربات والاستراتيجيات التعليمية. ويساهم هذا المؤتمر، فضلاً عن برامج "وايز" الأخرى، في الترويج للابتكار، وبناء مستقبل التعليم عبر بناء الشراكات المختلفة. دعم مرضى التوحد ** ما الجهود التي تقوم بها مؤسسة قطر للتوعية بمرض التوحد؟ في إطار المبادرة العالمية للتوعية بطيف التوحد، تدعم مؤسسة قطر هذه الحملة من خلال العديد من الأنشطة والفعاليات المستمرة على مدار شهر أبريل الحالي. وهذا العام، قد بدأنا الحملة، التي تستمر لمدة شهر كامل، من خلال الاحتفاء باليوم العالمي للتوعية بطيف التوحد في الأول من أبريل. ومن هنا، فقد استضفنا، تحت مظلة وزارة الصحة العامة، وفي إطار جهودنا المستمرة للتعاون وبناء الشراكات مع مختلف الجهات المعنية بالدولة، فعالية خاصة في مركز الشقب داخل حرم المدينة التعليمية، شهد تنظيم العديد من الأنشطة التفاعلية التثقيفية والتوعوية. وقد جمعت هذه الفعالية هيئات ومراكز عدة، ومنها مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية "ويش"، ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي، ومركز السدرة للطب والبحوث، حيث سنحت الفرصة لممثليها للالتقاء بأفراد المجتمع، لاستعراض أعمالها، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بطيف التوحد. ونحن ملتزمون بتكريس شهر أبريل بالكامل من أجل التوعية بطيف التوحد في أوساط المجتمع القطري، فضلاً عن تنظيم العديد من الفعاليات الهادفة للتعريف بأسبابه وتطوره وسُبل علاجه. وتشتمل هذه الفعاليات على عرض "فيلم صديق للحواس" بمسرح المركز الترفيهي لمؤسسة قطر، حيث سيسمح ذلك للأطفال الذين يعانون من طيف التوحد بمشاهدة أفلامهم المفضلة في بيئة آمنة ومريحة بالنسبة لهم، كما سننظم يوماً لهؤلاء الأطفال في "كيدزموندو"، حيث سيكون بإمكانهم لعب أدوار مهنية وحياتية مختلفة في مدينة مصغرة. دعم العائلات ** كيف تساعد مؤسسة قطر الأطفال والعائلات التي تعاني من طيف التوحد؟ يقوم مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية "ويش"، إحدى المبادرات العالمية لمؤسسة قطر، بالعديد من الأنشطة التوعوية حول طيف التوحد، فضلاً عن تطوير البحوث المعززة بالأدلة لمواجهة التحديات التي تتطلب صياغة وتعديل السياسات الصحية. وقد وقّع مؤتمر "ويش"، مؤخراً، مذكرة تفاهم مع جمعية أصدقاء الصحة النفسية "وياك" لإنشاء إطار من التعاون يعزز ثقافة الصحة النفسية في قطر، من خلال تبادل الأفكار والمعلومات، وتنظيم فعاليات التوعية، وإجراء الدراسات الصحية. وتشارك أكاديمية في مشروع بحثي مشترك، تقوده وزارة الصحة العامة، بالتعاون مع معهد الدوحة الدولي للأسرة، ومؤتمر "ويش" ومؤتمر "وايز"؛ بهدف دعم صحة وسلامة الأطفال المصابين بالتوحد في دولة قطر، مع التركيز بوجه خاص على تطبيق إستراتيجية التوحد الوطنية الجديدة، التي تشرف عليها الوزارة المذكورة، في كل من منظومتي الصحة والتعليم، بالإضافة إلى منظومات الدعم المجتمعية. ويساهم مركز السدرة للطب والبحوث، عضو مؤسسة قطر، في الجهود الهادفة لدعم المصابين بالتوحد، من خلال إجراء البحوث وتقديم الاستشارات. تحفيز الشباب ** كيف تعمل مؤسسة قطر على دعم وتحفيز الشباب لمواجهة تحديات المستقبل؟ نؤمن في مؤسسة قطر بأن الابتكار في التعليم هو مفتاح النجاح في عالم متغير على الدوام، ومن هنا، فإننا نسعى وباستمرار لتحديث البيئة الأكاديمية في قطر، بهدف صياغة استراتيجيات تعليمية إبداعية، تجهز شباب وشابات اليوم بالمهارات والمعارف والأدوات التي تسمح لهم بالتصدي لتحديات الغد. أكاديمية رناد ** حدثينا عن أكاديمية رناد، ومن أي مرحلة عمرية تقبل الأطفال؟ افتُتحت أكاديمية رناد خلال شهر أكتوبر 2016 وتقع غرب المدينة التعليمية، في منطقة بني هاجر. وتستقبل الأكاديمية في المرحلة الأولى الأطفال من عمر 3 — 5 سنوات، وهي تهدف لإضافة صف كل عام، وذلك حتى اكتمال المراحل التعليمية.

أكد الدكتور يوسف الصديقي عميد كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة قطر أن الجامعة تخطو بكل عزم نحو استكمال برامج الماجستير والدكتوراه في كافة التخصصات، مشيرا إلى أن كلية الشريعة قطعت شوطا جديرا بالتقدير في الانتهاء من برامج الدراسات العليا. جاء ذلك خلال تنظيم الكلية المؤتمر الدولي الأول لطلبة الدراسات العليا تحت شعار "الدراسات العليا بين الواقع والمأمول" بحضور الدكتور رئيس حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر، وعدد من أساتذة الكلية وطلبتها والمهتمين. ماجستير في الأديان ودكتوراه في التفسير والفقه وحوار الحضاراتوأشار د. الصديقي إلى وجود برنامجين حالياً في الماجستير هما برنامج الماجستير في التفسير وعلوم القرآن الكريم، وبرنامج الماجستير في الفقه وأصوله، موضحاً أن الكلية بصد الخطوات النهائية لفتح برنامج الماجستير في الأديان وحوار الحضارات، بالإضافة إلى برامج الدكتوراه في التخصصات الثلاثة السابقة وهي تخصص التفسير وعلوم القرآن وتخصص الفقه والأصول وتخصص الأديان وحوار الحضارات. ركيزة أساسية وأضاف الصديقي: إننا على يقين من أن برامج الدراسات العليا تعد ركيزة من الركائز الأساسية للتقدم العلمي، وأن برامج الدراسات العليا في العلوم الإسلامية هي الركيزة الأولى للشهود الحضاري؛ لأنها المحضن الذي تتشكل فيه الكوادر البحثية القادرة على تحليل مشكلات الواقع وتقديم الحلول لها، مع استشراف المستقبل وتحديد احتياجاته وفق أسس علمية تنأى بأصحابها عن الارتجال والعشوائية، ومن هنا تحرص جامعة قطر كل الحرص على استكمال المنظومة الأكاديمية للدراسات العليا في جميع التخصصات، وتطويرها وتوسيع دائرة القبول فيها، ومنها تخصصات الدراسات الإسلامية بهدف تأهيل جيل من الباحثين القادرين على إحياء التراث، وتجديد أمر الدين، على نحو ينفي عنه تحريف الغالين وانتحال المبطلين وتأويل الجاهلين. التحديات البحثية وعن التحديات البحثية قال الصديقي في كلمته: إن التحدي الذي يواجهه جيل الباحثين في برامج الدراسات العليا في عالمنا العربي والإسلامي يتمثل في تحقيق الشراكة بين الباحثين، وتطوير مجالات التبادل المعرفي بين برامج الدراسات العليا، والسعي إلى تعزيز مهارات الإبداع والابتكار في البحوث، ورصد المشكلات العامة التي تواجه برامج الدراسات العليا، وتقديم الحلول لها، مع الاتفاق على رؤى مستقبلية تستصحب الحرص التام على الالتزام بأخلاقيات السلوك المهني الأكاديمي لمختلف الأطراف الفاعلة في هذه البرامج. وأؤكد في هذا السياق على ضرورة إعادة التفكير في الفلسفة التي بنيت عليها برامج الدراسات العليا في العلوم الإسلامية، وصياغتها على نحو يدفع إلى الاهتمام بالبحوث البينية التي تهتم بقضايا المجتمع العربي. مشاركة نوعية بدوره قال الدكتور عبدالقادر بخوش رئيس قسم الدعوة والثقافة الإسلامية بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية: المؤتمر فريد في موضوعه، وافر في مادته؛ حيث يشهد مشاركة نوعية من قبل طلبة الدراسات العليا (ماجستير، ودكتوراه) بغرض الاطلاع على راهن الأبحاث في العلوم الإنسانية للوقوف على المعوقات المنهجية والمعرفية.

وقعت جامعتا حمد بن خليفة و تكساس إي آند إم في قطر اتفاقية لتأسيس برنامج للدكتوراه المزدوجة في الفلسفة. وسيحصل خريجو البرنامج، وفق بيان صادر عن جامعة تكساس إي آند إم في قطر، على شهادتي دكتوراه في الفلسفة، الأولى في الهندسة الكيميائية من جامعة تكساس إي آند إم في قطر، والثانية في الطاقة المستدامة أو البيئة المستدامة من جامعة حمد بن خليفة. وقع الاتفاقية الدكتور خالد بن لطيف وكيل جامعة حمد بن خليفة والدكتورة كارن واتسون وكيل ونائب الرئيس التنفيذي لجامعة تكساس إي آند إم في كوليج ستيشن، تكساس (الولايات المتحدة الأمريكية). وسيتم بدء برنامج الدكتوراه المزدوجة بعد قبوله من قبل الجمعية الجنوبية للجنة الكليات والجامعات وموافقة مجلس تكساس التنسيقي للتعليم العالي. ويعد برنامج الدكتوراه المزدوجة في الفلسفة فرصة مميزة تجمع بين برامج الهندسة الكيميائية الاستثنائية التي تقدمها جامعة تكساس إي آند إم في قطر والإضافة الجديدة للتركيز على الاستدامة التي تقدمها جامعة حمد بن خليفة. كما يعطي برنامج الدكتوراه المزدوجة أعضاء هيئة التدريس في كلا الجامعتين فرصة لتشجيع طلاب الدكتوراه على إجراء الأبحاث، التي تعد عنصرا أساسيا لأي برنامج بحثي. ومن خلال هذا البرنامج، سيقوم أعضاء هيئة التدريس في كلا الجامعتين بالإشراف على الطلاب القائمين على مشاريع البحث على المستويين القطري والعالمي. وبهذه المناسبة، أوضح الدكتور خالد بن لطيف وكيل جامعة حمد بن خليفة أن برنامج الدكتوراه المزدوجة التابع لجامعتي حمد بن خليفة وتكساس أي آند إم في قطر يقدم فرصاً استثنائية للطلاب للعمل مع هيئة التدريس واكتشاف رحلة حقيقية متعددة الاختصاصات في الأبحاث والتدريس في مجالات الهندسة الكيميائية والطاقة والبيئة المستدامة. وأضاف أن "شراكتنا مع جامعة تكساس إي آند إم في قطر تخلق تعاونا مشتركا في الفصول الدراسية ومختبرات الأبحاث، مما سيوفر القدرات التي من شأنها تقديم أعلى مستويات الجودة في تعليم برنامج الدكتوراه، مما يمهد الطريق لصنع اقتصاد قطري قائم على المعرفة". من جانبها، أكدت الدكتورة كارن واتسون وكيل ونائب الرئيس التنفيذي لجامعة تكساس إي آند إم في الولايات المتحدة الأمريكية أن هذا البرنامج الجديد الذي تقدمه جامعة تكساس إي آند إم في قطر يعزز بشكل كبير، مهمة الجامعة الأم الأساسية في إنشاء تجارب فريدة كي يصبح الطلاب من أهم خريجي الهندسة. وعبّرت عن سعادتها بالشراكة مع جامعة حمد بن خليفة في هذا البرنامج الجديد الذي من شأنه تقديم فرص واسعة على المستوى العالمي للطلاب وأعضاء هيئة التدريس، مشيرة إلى أن هذا البرنامج يعمل على إشراك ركائز التنمية الأربع التي تتضمنها رؤية قطر الوطنية 2030، كما يعد الخطوة التالية لسعي جامعة تكساس إي آند إم في قطر لإثراء المورد الطبيعي الأهم في الدولة وهو أبناؤها.

تحتفل جامعة نورثويسترن في قطر بتخريج الدفعة السادسة من طلابها ويبلغ عددهم 47 خريجا وخريجة وذلك في الثلاثين من الشهر الجاري وتعتبر دفعة 2017 هي الأكبر في تاريخ الكلية . وقال إيفيرت دينيس، عميد الجامعة ورئيسها التنفيذي سيكون حفل التخرّج هذا العام مميزًا عن غيره بسبب استضافته للمرة الأولى في مقر الجامعة الجديد ويدفعنا ذلك للتطلع نحو مستقبل وسائل الإعلام والاتصال في المنطقة. وسيشارك في حفل التخرّج 35 ممثلًا عن جامعة نورثويسترن الأم في الولايات المتحدة في مقدمتهم، رئيس الجامعة مورتون شابيرو، وعميد الجامعة دانيال لينزر، وغيره من عمداء الكليات ونواب الرؤساء. وسيقام أيضا حفل غداء لتوزيع جوائز الرئيس لتكريم الطلاب الخريجين المتميزين ومنحهم الأوسمة نظير إنجازاتهم الأكاديمية والقيادية في عدد من المجالات. وقد تميّز طلاب دفعة 2017 بإنتاجهم الغزير طيلة فترة دراستهم، إذ وصل حجم الأعمال التي أنتجوها 566 عملًا، تضمنت 73 فيلمًا قصيرًا، و61 عملًا متعدد الوسائط، و288 مقالة، و28 فيلمًا وثائقيًا، و104 مشروعات بحثية، و12 نص سيناريو. وتم عرض مجموعة من أفلام الطلاب في مهرجان كان السينمائي للأفلام القصيرة لعام 2016، وجوائز تكريم التابعة لجامعة حمد بن خليفة 2014، ومهرجان جامعة زايد السينمائي للشرق الأوسط، وتم تكريم الكثير من أعمال الطلاب بجوائز. الخريجات وقالت فاطمة الهاجري، خريجة دفعة 2017، لقد "قدمت لي جامعة نورثويسترن في قطر مدخلًا رائعًا عن عالم الإعلام والاتصال، وتمكنت عبرها من المشاركة في مشروعات بحثية متنوعة، وأنتجت فيلما قصيرا منحني رؤية معمقة عن طبيعة صناعة الإعلام. أؤمن بصدق أن خريجي الجامعة سيضعون بصمتهم في مجالي الصحافة والإعلام بعد أن أصبح لديهم أسس متينة في هذا المجال بفضل دراستهم في جامعة نورثويسترن في قطر". من جانبها، قالت عائشة المهندي لقد أتاحت لنا الجامعة كثيرًا من الفرص التي ساعدتنا بشدة في صقل مهارات التواصل ومكنتنا من مواصلة السعي وراء تحقيق شغفنا وزودتنا بالمهارات اللازمة والخبرة الضرورية التي تمكننا من وضع بصمة في مجال عملنا".

نظمت كلية القانون في جامعة قطر الملتقى العلمي بعنوان "المسؤولية القانونية: عناصر الثبات ومجالات التطور"، برعاية مكتب الأستاذة غادة محمد درويش للمحاماة وبالتعاون مع السفارة الفرنسية والمعهد الفرنسي في قطر. وسعت كلية القانون من خلال تنظيم هذا الملتقى إلى تقديم نظرة شاملة عن المسؤولية المدنية، من خلال دراسة جميع الجوانب الكلاسيكية والحديثة من المسؤولية، سواء كانت تطرح ضمن الشريعة العامة أو ضمن القوانين الخاصة. كما سعى هذا الملتقى إلى تسليط الضوء على الآفاق المستقبلية لتطوير قانون المسؤولية الذي يضل شديد التأثّر باعتبارات إنسانية متنوّعة وشديد التأثير في المجتمع لكونه يشمل مجالات واسعة من العلاقات الاجتماعية. وألقى الدكتور محمد عبد العزيز الخليفي عميد كلية القانون كلمة جامعة قطر قال فيها: "إن ملتقانا اليوم يتناول بالبيان موضعاً ذو أهمية بالغة على صعيد تنظيم علاقات المجتمع، فقواعد المسئولية من اهم الأطر القانونية التي تعمل على تعزيز استقامة المجتمع وتنظيم العلاقات على تباينها وحماية المصالح رغم تعارضها، وذلك بصياغة قواعد عامة ومجردة تضمن إزالة الأضرار وجبر المضار بما يكفل تحقيق العدالة بين أفراد المجتمع وتعزيز روح السلم الاجتماعي. ومن هذا المنطلق جاء تنظيم هذا الملتقى العلمي، بجهود مخلصة من الكلية ونادي الثقافة القانونية الفرنسية التابع لها، وبرعاية كريمة من مكتب الأستاذة غادة درويش للمحاماة، وشراكة فاعلة من السفارة الفرنسية والمعهد الفرنسي بدولة قطر". تعزيز العلاقات وكانت كلمة ضيف الشرف، لسعادة السفير ايريك شوفالييه- سفير الجمهورية الفرنسية لدى دولة قطر الذي أشاد بجودة التعاون المستمر مع جامعة قطر قائلاً "إن علاقتنا مع جامعة قطر تزداد قوة كل عام، بالإضافة إلى "نادي الثقافة القانونية الفرنسية" الذي تم إنشاؤه في عام 2015، كما شهد عام 2016 افتتاح الركن الفرنسي في المكتبة الدولية لمكتبة جامعة قطر. وأعتزم الحفاظ على هذا الزخم من خلال طرح مجالات إضافية للتعاون في عام 2017 ". وألقت الأستاذة غادة درويش الشريك المدير في مكتب غادة درويش للمحاماة، كلمتها الترحيبية وعبرت من خلالها عن خالص تقديرها لـ "نادي الثقافة القانونية الفرنسي" بكلية القانون والسفارة الفرنسية في قطر على جهودهم الدؤوبة في سبيل تنمية الوعي بالثقافة القانونية الفرنسية من خلال عقد مثل هذه الفاعليات القانونية التي سيكون لها عظيم الأثر في إثراء المكتبة القانونية القطرية وتقديم بحوث تتضمن توصيات يمكن أن يستفيد منها المشرع القطري، ولقد أبدت الأستاذة غادة درويش كامل الاستعداد لدعم التواصل والتعاون بين مكتب غادة درويش للمحاماة وبين جميع المؤسسات العلمية والبحثية في الدولة بما يخدم العلم القانوني ويعود على المجتمع القانوني في دولة قطر بمزيد من النجاح والتطور". وتلى الافتتاح توزيع الشهادات للطلبة الذين أنهوا 16ساعة تدريب في المصطلحات القانونية الفرنسية، وهي دورة تدريبية نظمها نادي الثقافة القانونية الفرنسية الذي أسسته كلية القانون بالتعاون مع السفارة الفرنسية عام 2015 والذي يهدف إلى نشر الثقافة القانونية الفرنسية، ويشجع التبادل والتفاعل بين كليات القانون الفرنكوفونية عبر الأبحاث المشتركة. وقد طرح الملتقى أربعة محاور وهي مواضيع تقديمية، المسؤوليات المهنية، المسؤولية عن فعل الغير، المسؤوليات عن ضرر الأشياء، وتم تناولها من خلال متحدثين أكاديميين.

طلاب لــ "الشرق": عازمون على مواصلة مسيرتنا العلمية ورد الجميل لقطر تحتفل جامعة كارنيجي ميلون في قطر بتخريج الدفعة العاشرة من طلابها في الأول من مايو المقبل حيث ستخرج 107 خريجين وخريجات من مختلف التخصصات 45% منهم قطريون والبقية ينتمون لأكثر من 37 جنسية مختلفة. وسوف يتسلم الخريجون شهاداتهم في عدة تخصصات تشمل العلوم البيولوجية وإدارة الأعمال وعلوم الحاسوب وأنظمة المعلومات وعلوم الأحياء الحاسوبي وينضم هؤلاء الطلاب إلى أكثر من 100،000 خريج من جامعة كارنيجي ميلون في جميع أنحاء العالم. وقد أكد خريجو دفعة 2017 لـ الشرق عزمهم على مواصلة مسيرتهم العلمية ورد الجميل لقطر وتضم الدفعة نخبة من الخريجين المتميزين أصحاب المشاريع البحثية الرائدة. وقالوا إن فترة الدراسة في جامعة كارنيجي ميلون كانت موفقة جدا وقد ساعدتهم على تنمية مهاراتهم الشخصية والمهنية ..مشيرين إلى أن الأبحاث التي قاموا بتنفيذها في شتى المجالات أثرت مستقبلهم الأكاديمي.

اختتمت جامعة كارنيجي ميلون في قطر مسابقة "بداية سريعة" 2017 لرواد الأعمال من طلاب الجامعة والخريجين الجدد، على مدى ثلاثة أيام. وشهدت نسخة هذا العام إقبالًا استثنائيًا، حيث شارك فيها 80 طالبًا من تسع جامعات في قطر. وفاز فريق من جامعة قطر بالمركز الأول عن ابتكاره فكرة شاحن بطاريات لاسلكي يعمل عبر الحركة البشرية أثناء المشي، يقوم بشحن الهواتف الذكية، ووحدات التحكم بالألعاب، والكاميرا، والنظارات الخاصة بذوي الإعاقة البصرية. وللعام الثاني على التوالي، فاز بالمركز الأول فريق جامعة قطر الذي تألف من أحمد عبد الملك، وطارق شكري، وزينب المندي، وعبير مالك، ورابعة مغال وزيد أحمد مغال. أما الفريق الفائز بنسخة العام السابق، فتألف من خريجين اثنين من جامعة قطر استفادا من تجربتهما في المسابقة من خلال احترافهما مهنة في قطاع ريادة الأعمال الناشئ في قطر. ونُظِمت المسابقة برعاية بنك قطر الوطني، الذي قدم الجوائز لأفضل ثلاثة فرق. وخلال تسليمه الجوائز، علق السيد خالد النعيمي، مساعد المدير العام للخدمات المصرفية للمشاريع الصغيرة والمتوسطة بمجموعة بنك قطر الوطني، بالقول: "يسرنا أن نقوم برعاية مسابقة "بداية سريعة" كجزء من جهودنا المتواصلة للمساعدة في تطوير قطاع خاص متين في قطر. إنه لمن الملهم أن نرى سعي رواد الأعمال الناشئين الدؤوب لتطوير أفكار أعمال عظيمة، وكلنا حماسة لمتابعة تطور وازدهار شركاتهم الناشئة". مناخ اقتصادي من جهته، قال الدكتور إيلكر بيبرس، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر ورئيسها التنفيذي: "من أجل ضمان ازدهارها وتألقها، تتطلب الشركات الناشئة مناخًا اقتصاديًا صحيًا، وإرشادًا قويًا وشبكة محترفين متشابهين بالأفكار. نحن مسرورون للمساهمة في هذا القطاع الناشئ في قطر". أفكار رائدة وقال الدكتور جورج وايت، أستاذ ريادة الأعمال بجامعة كارنيجي ميلون في قطر، ومنظم المسابقة، "تتحدى مسابقة "بداية سريعة" الطلاب ليفكروا مثل رواد أعمال تحت الضغوط. ومن المشجع رؤية ازدهار قطاع ريادة الأعمال في قطر، وانخراط الشباب فيه، إثر اختيارهم بدء مسيرتهم المهنية عبر التأسيس لأعمالهم الخاصة". وفاز بالمركز الثاني فريق جامعة كارنيجي ميلون في قطر الذي تألف من محمد الحر، وأندريا نان، وشريف رزق ومريم النعيمي عن مشروعهم "حافظة الطعام". فيما فاز فريق كلية شمال الأطلنطي في قطر بالمركز الثالث.

تحتفل جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر بتخريج دفعة جديدة من طلابها من حملة شهادات الدراسات العليا، حيث ستمنح شهادات التخرج لـــ 132 خريجا وخريجة، 45 منهم من برنامج ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي، 36 منهم من الذكور و9 إناث ويبلغ عدد القطريين 22 خريجا و23 خريجا ينتمون لجنسيات مختلفة. وأيضا سيتم تخريج الدفعة الأولى من برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية، ويضم البرنامج 50 خريجا، 29 منهم ذكور و21 من الإناث 42 خريجا من القطريين و8 من جنسيات مختلة. وستخرج الجامعة الدفعة الثانية من برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية، وتضم الدفعة 42 خريجا وخريجة 21 منهم من الذكور و21 من الإناث ويبلغ عدد الخريجين القطريين في البرنامج 36 طالبا وطالبة و6 ينتمون لجنسيات أخرى. وسترفد الجامعة سوق العمل القطري بنخبة من الخريجين المؤهلين والمدربين القادرين على المساهمة في بناء وتنمية مستقبل قطر من كافة النواحي. وتفخر هذه الجامعة بخريجيها الذين أثبتوا كفاءة عالية في أماكن عملهم وواصلوا دراساتهم العليا ليصلوا إلى أعلى درجات العلم والمعرفة. وقد أكد الخريجون لـ "الشرق" عزمهم على دعم مسيرة التنمية في قطر، مشيرين إلى أنهم على أتم الاستعداد للمساهمة في بناء الدولة. نورا أبو حليقة: المرأة القطرية عازمة على المساهمة في نهضة المجتمع قالت نورا يوسف بوحليقة -خريجة برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الاستراتيجية من جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر- إنها تسعى من خلال دراستها إلى التطوير الوظيفي، وخاصة أنها تعمل مع الفريق القطري للاستجابة لطوارئ الحاسب الآلي في قطر والتابع لوزارة المواصلات. وأشارت إلى أنها خريجة هندسة حاسب آلي من جامعة قطر، وأن الفائدة التي حصلت عليها من خلال دراستها كبيرة، وخاصة أن المواد كانت منوعة وتشمل كافة الجوانب العلمية. وقالت إن جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال أتاحت الفرصة للطلبة القطريين لمتابعة دراستهم العليا، والحصول على درجات علمية عالية وشجعتهم على الالتحاق بهذه البرامج الفريدة. مشيرة في السياق ذاته إلى أن المرأة القطرية لم تعد تكتفي بدراسة الماجستير بل تعدتها لتصل إلى الدكتوراه لتساهم في نهضة مجتمعها. يوسف فخرو: بحث شامل حول التقييم الاقتصادي لدولة قطر قال يوسف عبد الرحمن درويش فخرو -خريج دفعة 2017 من برنامج ماجستير إدارة الأعمال بكلية الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر- إنه قد تخرج من الجامعة الأمريكية في الشارقة وعمل لمدة 7 سنوات ثم أكمل دراسته العليا في هذه الجامعة العريقة للحصول على درجة الماجستير. وقال: لقد استمرت دراستي في الجامعة حوالي عامين، ودرست خلالهما 14 مادة شملت كافة المجالات. مشيرا إلى أن الجامعة قدمت فرصا رائدة للطلاب القطريين للحصول على تعليم راق، وقد شجعت الطلاب على مواصلة دراستهم العليا. وأكد يوسف أنه يسعى إلى إكمال دراسته العليا للحصول على الدكتوراه. موضحا أنه قد قدم بحثا شاملا حول التقييم الاقتصادي لدولة قطر في ظل الظروف الاقتصادية الحالية، وقد تم قبول البحث ومناقشته وحصل على درجات عالية. وأشار في سياق حديثه إلى أن الدراسة قد أتاحت له الفرصة للدخول إلى عالم الإدارة والأعمال، وقد أصبح بإمكانه أن يؤسس شركة خاصة ويديرها بنفسه. فهد الصيعري: أنجزت مشروعاً بحثياً حول تطوير الصناعات الوطنية قال فهد عبود الصيعري -خريج برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية من جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر- إنه قد تخرج من جامعة جورجتاون في الولايات المتحدة الأمريكية، والتحق بالعمل بشركة فودافون قطر، ورغبة منه في تطوير قدراته المهنية والشخصية قرر الالتحاق ببرنامج الماجستير. وقال إن الجامعة توفر فرصة كبيرة لطلاب قطر لإكمال دراستهم العليا، بعد أن كانت فرصة الماجستير متاحة فقط في جامعة قطر، ولكن اليوم تجاوزتها إلى جامعة حمد بن خليفة وكلية الدراسات العليا. وتقدم فهد بخالص الشكر والتقدير لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى وسمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر على دعمهم الكبير للطلاب ولمستقبل التعليم في قطر. وقال إن جهود صاحبة السمو الجبارة أثمرت هذه الجامعات الفريدة من نوعها على مستوى العالم، وقد ساهمت في رفع نسبة حملة الشهادات العليا من القطريين. وقد أنجز فهد مشروعا بحثيا يتمحور حول تطوير الصناعات الوطنية في قطر وفهم سلوك المستهلك القطري. إيمان فخرو: سألتحق ببرنامج مركز قطر للقيادات قالت الطالبة إيمان محمد أحمد سلطان فخرو -خريجة دفعة 2017 من برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية- إنها قد تخرجت من كلية الشؤون الدولية بجامعة قطر وتعمل موظفة في قطر غاز. وأكدت أن التحاقها بالماجستير ساهم في تطوير قدراتها المهنية والشخصية. مضيفة أن طموحها هو الالتحاق بمركز قطر للقيادات حتى تصبح قادرة على المساهمة في تنمية قطر. وأشارت في السياق ذاته إلى أن درجة الماجستير التي حصلت عليها قد ساعدتها في تطوير قدراتها الشخصية والمهنية على حد سواء، وقد أصبحت تمتلك القدرة على إدارة الشركات بنفسها. وقالت إن المواد التي درستها في الجامعة لم تكن ذات اتجاه واحد بل كانت متعددة الجوانب، وتثري قدرات الطالب من جميع النواحي سواء من ناحية العلاقات العامة والإعلام والتسويق والإعلان وإدارة إستراتيجية شؤون الموظفين، وبحث تناول التنوع الاقتصادي في دولة قطر.

تنظّم مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع المنتدى السنوي الرابع للتعليم والتعلّم، في الثاني و العشرين من الشهر الجاري بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. ويتولى معهد التطوير التربوي، التابع للتعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، مهمة تنظيم هذا المنتدى، الذي يجمع كوكبة من المتحدثين الملهمين والمعلمين والخبراء، من أجل تبادل الآراء، وتعزيز ثقافة التطوير المهني والتعلّم المستمر، في إطار الجهود الرامية لبناء اقتصاد معرفي مزدهر. ويستضيف المنتدى هذا العام الدكتورة ماي جيميسون، وهي أول رائدة فضاء أفريقية-أمريكية. كما سيحضر المنتدى كل من الدكتورة كاثرين ميرسيث والدكتورة ديبورا جويل - شيرمان من كلية التعليم بجامعة هارفرد، والدكتور محمود البطل من قسم دراسات الشرق الأوسط في جامعة تكساس، والسيد توم شيمر، وهو مستشار تربوي مستقل من فانكوفر في كندا. وقالت الشيخة نوف بنت أحمد بن سيف آل ثاني، الرئيس التنفيذي لمعهد التطوير التربوي، "يسعدنا أن نستضيف المنتدى السنوي الرابع للتعليم والتعلم، الذي تحول، إلى أحد أبرز المؤتمرات التعليمية في دولة قطر". وأضافت "يهدف هذا المنتدى إلى تمكين المعلّمين في قطر، حتى يكونوا مصدر إلهام لطلابهم، فضلاً عن التشديد على أهمية التعليم المستمر والتطوير المهني. وهو يبرهن فعلاً التزامنا الراسخ في توفير فرص تعليم شخصي لأعضاء مجتمع قطر المتنوع" . وتتناول نسخة هذا العام قضايا القيادة، والتعليم المبكر، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والابتكار وأفضل الممارسات في تعليم اللغة العربية، والممارسات الشاملة، والابتكار. كما سيشتمل المنتدى على ورش عمل يقدمها قادة تربويون من شتى أرجاء الدولة، فضلاً عن عرض للملصقات.

أعرب عدد من أعضاء الفريق القطري المشارك في البطولة الدولية الرابعة للجامعات عن جاهزيتهم التامة للمشاركة في البطولة، مؤكدين أنهم يطمحون في الحفاظ على اللقب. وأشاروا فى تصريحات لـ الشرق أنهم خضعوا للعديد من الدورات التدريبية وورش العمل التأهيلية استعدادا للمشاركة في البطولة من أجل إظهار الأداء المتميز.. مؤكدين أن الفرق الدولية سوف تضفي المزيد من تبادل الخبرات والثقافات بين الفرق المشاركة. وأشاروا إلى أن الفرق المشاركة من الدول المختلفة على قدر كبير من التميز في مجال المناظرات وهذا ما سيجعل البطولة تشهد منافسات قوية، وبالتأكيد أن هذه المنافسات سوف تضفي أجواء الحماسية ورغبة بالفوز لدى الجميع. مريم صفار:هدفنا الوحيد الحفاظ على اللقب قالت مريم صفار الطالبة بكلية المجتمع والمشاركة في الفريق القطري للبطولة "بنات": لدينا مسؤولية كبيرة في الحفاظ على اللقب وهذا هو هدفنا الأول، وبالفعل لقد استعد أعضاء الفريق جيدا من أجل هذا الهدف، ونعلم جيدا أن المنافسات سوف تكون قوية خاصة مع العدد الكبير من الدول والفرق المشاركة وأضافت: نحن على ثقة تامة بالفوز، حيث بذلنا المزيد من الجهد خلال الفترة الماضية من أجل هذه البطولة المهمة والتي تمثل في حياتنا سواء العلمية أو الخاصة نقطة مهمة، وإضافة قوية لخبراتنا وثقافتنا، حيث تعد البطولة ملتقى لثقافات شعوب العالم. وأشارت إلى أن مركز مناظرات قطر قد نظم الكثير من الدورات التدريبية وورش العمل في إطار الاستعدادات للبطولة، وبالفعل استفدنا كثيرا من هذه الورش. وحول أهمية المناظرات أكدت أن فن المناظرات يعزز الثقة بالنفس والاتزان وتقدير الذات لدى المتعلمين، فضلا عن اكتساب معارف متعددة والخوض في علوم شتى خارج نطاق المواد الدراسية للمتعلمين، بالإضافة إلى توفير أنشطة تعزز الانخراط الحيوي والفعال للمتعلمين، وكذلك تعزيز القدرة على بناء وتنظيم الأفكار، وتطوير مهارات التفكير العليا ومهارات التفكير النقدي، وتنمية مهارات التحليل والبحث العلمي وتدوين الملاحظات لدى المتدربين، وتطوير قدرة المتعلمين على الاتزان وتقديم الحجج البناءة واستخدام المنطق والأدلة، وتطوير القدرة على بناء وتقديم الخطب الفعالة، وأيضا التشجيع على العمل الجماعي. الكبيسي:خضعنا لدورات تدريبية أكد الطالب عبد الرحمن الكبيسي بجامعة قطر والمشارك في البطولة ضمن أعضاء الفريق القطري للبنين أنه يسعى مع باقي زملائه للحفاظ على لقب البطولة بعد حصول جامعة قطر عليها منذ عامين في البطولة الدولية. وأشار الكبيسي الى أن الفترة الماضية شهدت الكثير من الاستعدادات المختلفة من دورات تدريبية مختلفة وورش عمل مكثفة والتدريب التام، مؤكدا أنه على استعداد تام للمشاركة في البطولة ويطمح في الفوز بها. وقال إن أهم ما يميز البطولة العدد الكبير من الدول المشاركة، حيث يساهم ذلك في تبادل الخبرات والثقافات بين الفرق المشاركة، فضلا عن الاطلاع على أسلوب وتجارب الدول المشاركة في فن المناظرات سواء العربية أو الأجنبية. وأكد أن فن المناظرات يسهم بشكل كبير في تعزيز المستوى الأكاديمي والفكري لدى الطلاب، فالمناظرة تمنح خبرات تفضي إلى مهارات حياتية وشخصية ومعرفية وتنظيمية، بالإضافة إلى ذلك فمن خلال المناظرة يكتسب المتناظرون فوائد تربوية استثنائية في مجالات التعلم الأخرى، وفي الوقت ذاته يُمكنهم تعلم وصقل مهاراتهم الشخصية أكثر من أي بيئة تعليمية أخرى. حجج منطقية وأوضح أن المناظرة تساعد المتعلمين على إدراك دور وأهمية الحجج المنطقية والأدلة الدامغة على أرض الواقع، كما أنها تمكنهم من استجلاء وجهة نظرهم من خلال استخدام البلاغة الخطابية، وعلاوة على هذا كله، فإن المناظرة تغرس فيهم شعور الاتزان والثقة بالنفس وهي تعلمهم مهارات البحث العلمي والتنظيم وتقديم المعلومات بأسلوب مقنع وجذاب.

تواصل جامعة قطر استقبال طلبات إعادة القبول للطلبة الذين تركوا الدراسة بالجامعة، ويرغبون في العودة إلى مقاعدهم الدراسية، ويستمر تقديم طلب القبول الإلكتروني إلى 12 أبريل الجاري، في حين يتم إعلان قرارات إعادة القبول في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين 7 مايو المقبل. وتهدف هذه الخطوة إلى منح الطلبة فرصة جديدة لاستكمال دراساتهم الجامعية والحصول على المستوى الأكاديمي المطلوب منهم للتخرج في جامعة قطر. وتنشر "الشرق" شروط وإجراءات إعادة القبول، حيث يمكن للطلبة الذين تركوا الدراسة في جامعة قطر العودة إلى مقاعدهم الدراسية عن طريق تقديم طلب إعادة القبول، ويتوجب على الطالب تعبئة طلب القبول الإلكتروني خلال المواعيد المحددة في التقويم الأكاديمي وتسليم المستندات المطلوبة التالية: - كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة. - شهادة صحية صادرة داخل قطر للطلبة الدوليين. - صورة عن البطاقة الشخصية القطرية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين. - صورتان شخصيتان حديثتان متطابقتان مقاس 4×6 سم، بخلفية بيضاء. - نتائج الامتحانات القياسية (TOEFL, IELTS, SAT, ACT) للطلبة المتقدمين للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي إن وجدت. طلب إعادة القبول الفئات التي تستطيع التقدم بطلب إعادة القبول 1- الطلبة تحت حالة "الانسحاب من الجامعة": الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة. 2- الطلبة تحت حالة "غياب مطول": الطلبة الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية دون موافقة مسبقة. 3- الطلبة تحت حالة "تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب": الطلبة المقبولون سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين متتاليين. 4- الطلبة تحت حالة "تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي": الطلبة المقبولون سابقاً في البرنامج التأسيسي الذين لم يكملوا متطلبات البرنامج خلال أربعة فصول دراسية منتظمة. 5- الطلبة تحت حالة "طي القيد الأكاديمي": الطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية. الوضع الأكاديمي للطالب بعد إعادة القبول - بالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت الحالات التالية: "الانسحاب من الجامعة أو غياب مطول أو تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب"، يمكنهم الاختيار بين أحد الخيارين التاليين: الخيار الأول - العودة بسجل أكاديمي جديد تحفظ فيه المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة القبول بجامعة قطر لكنها لا تحسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا تعتبر في السجلات الأكاديمية للطلاب بما في ذلك حساب المعدل التراكمي العام للطالب GPA. - يجوز للمتقدم المعاد قبوله تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها في أي جامعة أخرى معترف بها طبقاً لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. الخيار الثاني - احتساب المقررات السابقة التي أنجزها الطالب الذي تمت إعادة قبوله. حيث يتضمن السجل الأكاديمي بما في ذلك المعدل التراكمي العام (GPA) جميع المقررات والدرجات التي حصل عليها الطالب خلال 10 سنوات قبل الفصل الدراسي الذي أعيد فيه قبول الطالب إلى الجامعة. - المقررات التي أنجزت قبل أكثر من 10 سنوات دراسية لا تحسب تلقائيا لاستيفاء متطلبات الخطة الدراسية وفي السجلات الأكاديمية للطالب بما في ذلك المعدل التراكمي العام، وتجب مراجعة مثل هذه المقررات من قبل البرنامج الأكاديمي لاحتسابها في السجل الأكاديمي للطالب. بالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالة "تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي" الخيار المتاح - العودة بسجل أكاديمي جديد، حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. - يجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. البرامج والمتطلبات الإضافية المتقدمون الذين وضعوا تحت حالة "تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي يمكن لهم أن يتقدموا بطلب إعادة القبول بالجامعة فقط لبرنامج لا يتطلب التسجيل في البرنامج التأسيسي أو يتم تقديم ما يثبت أنهم استوفوا متطلبات الكفاءة في اللغة الانجليزية والرياضيات للقبول في البرنامج الذي يرغبون في الالتحاق به. - استيفاء متطلبات إضافية إذا لزم الأمر - مرور ما لا يقل عن فصل دراسي واحد، باستثناء فترة الصيف، منذ وضع الطالب تحت حالة (تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي). بالنسبة للمتقدمين الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية الخيار المتاح - العودة بسجل أكاديمي جديد حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. - يجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. البرامج والمتطلبات الإضافية - استيفاء متطلبات إضافية إذا لزم الأمر. - مرور ما لا يقل عن فصل دراسي واحد، باستثناء فترة الصيف، منذ وضع الطالب تحت حالة (طي القيد لأسباب أكاديمية). مواعيد إعادة القبول لفصل خريف 2017 - آخر موعد لتقديم طلب القبول الإلكتروني لإعادة القبول 12 أبريل 2017.- آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتسليم جميع المستندات المطلوبة لإعادة القبول 13 أبريل 2017.- إعلان قرارات إعادة القبول في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين 7 مايو 2017.

نظم مركز العلوم الإنسانية والاجتماعية بكلية الآداب والعلوم في جامعة قطر ندوة بعنوان فقه اللغة العربية في ضوء اللغات السامية. تهدف الندوة الى تعريف الطلاب بالجذور التاريخية للغة العربية وبأصول الخط العربي، حضر الجلسة الافتتاحية الدكتورة كلثم الغانم مدير مركز العلوم الإنسانية والاجتماعية بكلية الآداب والعلوم، والباحثون وأعضاء هيئة التدريس بالمركز والكلية، والطلبة. وتضمنت الندوة جلستين، الجلسة الأولى بعنوان مقدمة في دراسة اللغات السامية خط الزبور وخط المسند، قدمها الدكتور محمد مرقطن الباحث في المركز. والجلسة الثانية بعنوان الكتابة العربية والسامية، والمعاجم العربية والسامية، قدمها الدكتور منتصر الحمد من مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها، ثم أعقب المحاضرتين ورشة عمل بعنوان قراءة نقوش نبطية وعربية قديمة قدمها الدكتور منتصر الحمد. وعن أهمية ورشة العمل، قال الدكتور راشد الكواري عميد كلية الآداب والعلوم: "تساهم هذه الورشة في تحقيق المناخ التعليمي النشط الذي تسعى إليه جامعة قطر، حيث تهدف إلى التعريف بالأصول البعيدة للغة العربية وعلاقاتها باللغات والخطوط السامية القديمة، والتنويه بالخط العربي ومقابلاته السامية في الجزيرة العربية، مما يتوافق والأهداف الاستراتيجية لجامعة قطر، والتي تأخذ على عاتقها النهوض باللغة العربية وإثرائها. تطوير المهارات البحثية من جانبها، قالت الدكتورة كلثم الغانم مدير مركز العلوم الإنسانية والاجتماعية: "تأتي هذه الورشة ضمن برنامج المركز لتحديث وتطوير المعارف والمهارات البحثية في مجال العلوم الانسانية، التي تثري المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس والطلاب، حيث تزود هذه الورشة للمشاركين فرصة التعامل مع نصوص حقيقية تحت إشراف مختصين في اللغات السامية، وأصل الكتابة العربية. وأضافت: تهدف الورشة إلى التعريف بالمعاجم السامية المختلفة، سواء السامية الشمالية الغربية أو العربية الجنوبية على وجه التحديد، من خلال عرض هذه المعاجم وأساليبها المنهجية في الاستنباط ودراسة المفردات. واستهدفت ورشة العمل التعريف بأصل الخط العربي ومقابلاته السامية بالنظر إلى النصوص ومحاولة قراءة بعض الخطوط التي وردت في نقوش عربية مبكرة، أو بعض النقوش النبطية على وجه الخصوص، باعتبارها المصدر المباشر الذي اشتق منه الحرف العربي. كما تعرضت الورشة للكتابات السامية والتفرقة بين أنواع الخطوط وعائلاتها: الألفبائية، والتصويرية، والمسمارية الألفبائية، والمسمارية المقطعية، ومنحت هذه الورشة للمشاركين فرصة التعامل مع نصوص حقيقية تحت إشراف مختصين في اللغات السامية.