يعد نشر ثقافة البحث العلمي وبناء القدرات البحثية لدى الطلبة في جميع المراحل الدراسية أحد اهم الغايات الاستراتيجية لمركز جامعة قطر للعلماء الشباب المبنية على استراتيجية جامعة قطر للتميز في البحث العلمي. وبناءً على السعي المستمر لتحقيق هذه الأهداف، قام فريق من المختصين من مركز جامعة قطر للعلماء الشباب بتطوير العديد من البرامج البحثية المبتكرة من بينها برنامج التفكير التصميمي والابداع والذي قد حقق نجاحًا كبيرًا منذ انطلاقه، وعليه سوف يتم إطلاق الدورة الرابعة من البرنامج والذي بدأ تنفيذه خلال فصل خريف 2023 ابتداءً من الأحد الماضي بمشاركة عدد من الطلاب من ست مدارس مختلفة من مدارس المرحلة الإعدادية في دولة قطر. وقد حرص المختصون في المركز على اعداد وتطوير ورشة التفكير التصميمي والابداع بحيث تشمل المبادئ والخطوات الأساسية في عملية التفكير التصميمي ابتداءً من خطوة الإحساس بوجود المشكلة ثم مرورًا بخطوة تحديد المشكلة، ومن ثم توليد الأفكار، وانتهاءً بخطوة بناء النموذج والاختبار. تأتي الورشة بهدف تعريف الطلبة بموضوع التغليف الحراري وكيفية تطبيقه وفقًا لمعايير ومبادئ علمية، هندسية واقتصادية. حيث تم اعداد هذه الورشة على أسس ومفاهيم علمية وفقًا لاستراتيجية التجريب المعملي من أجل بناء قدرات الطلبة على حل المشكلات بشكل ابداعي. بالإضافة إلى اكساب الطلبة المعرفة العلمية من خلال اجراء التجارب المبنية على منهج STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) والتي من شأنها تعزيز كفاءات وخبرات الطلبة لعمل مشاريع مبتكرة لمواجهة المشكلات العلمية المعاصرة، وذلك تحقيقا لكفاية التفكير الإبداعي. وفي كلمه لها، قالت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب:» ان برنامج التفكير التصميمي والابداع يستخدم أسلوبًا إبداعيًا ومنهجيًا لإكساب الطلبة مهارات حل المشكلات بشكل فعال لتطوير حلول جديدة ومبتكرة للمشاكل، من خلال التعلم القائم على التجارب التي تعمل على اثراء المعرفة العلمية لديهم». وقد تقدمت دكتورة نورة جبر آل ثاني بالشكر لجميع شركاء المركز وهم اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم ومكتب اليونيسكو بالدوحة – قطر.

ينظم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب بالتعاون مع اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم المنتدى البحثي السادس للشباب 2024 تحت شعار: «الابتكار لتطوير المجتمعات» الذي ستستضيفه الجامعة يوم 6 مارس 2024 وقد دعت اللجنة المنظمة للمنتدى كافة طلاب وطالبات مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا في قطر والجامعات الخليجية والعربية والدولية للمشاركة بأبحاثهم بما يتناسب مع محاور المنتدى. وفي تصريح صحفي بهذه المناسبة قالت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب: «يكمن الدور الأكبر والأهم للجامعات في حراك البحث العلمي والتنمية باعتبارها أرفع المؤسسات التعليمية والبحثية، ولطالما كانت جامعة قطر رائدة في تحقيق استراتيجيات وتطلعات هامة لضمان تقدم البلاد وتعميم الفائدة للعالم.» وأضافت الدكتورة نورة آل ثاني إن البحث العلمي يعتبر الساعد الاساسي لإيجاد حلول للمصاعب والمشكلات والتغيرات، في مختلف مجالات الحياة العلمية و التكنولوجية والاجتماعية والاقتصادية. ولا تقتصر وظيفة الباحث على ذلك فحسب، بل يتوجب عليه توظيف البحث العلمي على أوسع نطاق، ونشر ما توصل اليه من علم واكتشافات وحلول.

اختتم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب الدورة الثامنة من برنامج (أنا أكتشف علوم المواد) للمرحلتين الابتدائية والإعدادية بمشاركة أكثر من 400 طالب وطالبة من المرحلتين الابتدائية والإعدادية من 14 مدرسة، وذلك بحضور الطلبة المشاركين وأولياء الأمور والباحثين وعدد من الحُكّام المختصين. ويأتي هذا البرنامج بهدف تعريف الطلبة بأنواع المواد المختلفة وخصائصها وميزاتها، حيث يتعرفون على المصطلحات والمفاهيم العلمية للمواد الكيميائية والفيزيائية من خلال العديد من التجارب والأنشطة العلمية التفاعلية وورش العمل المقدمة لهم بناءً على منهج الـ STEM. كما يتم تشجيع الطلبة على الابتكار وطرح الأفكار والحلول؛ وذلك لتصميم وبناء مشاريع علمية مفيدة واختبارها وتطويرها وتحليل ومقارنة النتائج. وقد أشارت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير المركز، إلى أن وصول الطلبة لهذه المرحلة من المعرفة العلمية في مجالات عدة وتطبيقها في أفكار ومشاريع ذات أهمية كبيرة تسهم في حل تحديات متعددة، كما تتيح لهم فرص المشاركة في برامج المركز العلمية؛ ليصبحوا أفرادًا فعّالين ومؤثرين في المجتمع ويسهمون في تحقيق اكتشافات وابتكارات تخدم تقدّم البلاد وتحقيقًا لرؤية 2030. وخلال المؤتمر، تنافست المجموعات المتأهلة في عرض مشاريعها عبر ملصقات علمية ونماذج توضيحية، وقاموا بعرضها أمام فريق من الحكام من شركات كبرى في قطر. وفي ختام المؤتمر تم إعلان النتائج واختيار المشاريع الفائزة ليتم تتويجها بالمراكز الثلاثة الأولى. ولقد فاز بالمركز الأول (من المرحلة الإعدادية): مدرسة الخور الإعدادية للبنات، أما المركز الثاني، فاز به المعهد الديني الإعدادي للبنين، وحصلت مدرسة مارية القبطية الإعدادية للبنات على المركز الثالث. أما عن المرحلة الابتدائية، فقد فازت مدرسة الخور النموذجية للبنين بالمركز الأول، ومدرسة عبد الله بن جاسم النموذجية للبنين بالمركز الثاني، بينما فازت مدرسة الخور الابتدائية للبنات بالمركز الثالث.

أطلق مركز جامعة قطر للعلماء الشباب الدورة الثالثة من مبادرة ديسمبر الأدعم في بداية شهر ديسمبر2022؛ وذلك استكمالا للنجاحات التي حققتها المبادرة في دورتيها السابقتين. مبادرة ديسمبر الادعم مبادرة وطنية علمية يطلقها المركز سنويا طوال شهر ديسمبر، على أن تحمل كل عام موضوعا وشعارا مختلفا يتعلق بشعار اليوم الوطني القطري. سلطت المبادرة في هذه الدورة الضوء على شعار اليوم الوطني لهذا العام وهو وحدتنا مصدر قوتنا والمستمد من كلمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني. بالإضافة إلى ذلك، توسعت أهداف المبادرة لتشمل عرض وإبراز الدراسات والأبحاث العلمية لباحثي جامعة قطر والتي تتعلق بالابتكارات والاستدامة في المجال الرياضي، وتسليط الضوء على الاسهامات التي قامت بها الجامعة في دعم ملف استضافة قطر لبطولة كأس العالم 2022. وحرص المركز على اشراك طلاب جامعة قطر من مختلف الكليات في المبادرة، وقد تميز هذا العام بتخصيص أفلام لطلاب المدارس من المرحلة الثانوية. فقد شارك في المبادرة 23 طالبا وطالبة، منهم ستة طلاب من المرحلة الثانوية قاموا بعرض مشاريعهم المبتكرة التي توصلوا اليها من خلال مشاركتهم في برنامج العلوم في الرياضة أحد برامج المركز العلمية. كما عرض طلبة جامعة قطر من خمس كليات مختلفة وهي كلية الطب والعلوم الصحية والهندسة والتربية والقانون من خلال الافلام أهم البحوث والدراسات التي قاموا بها في شتى الجهات التي تخدم تنظيم كأس العالم 2022. الولاء للوطن وفي تصريح لها، قالت الاستاذة الدكتورة نوره جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب: إن الاحتفال باليوم الوطني يعزز روح الولاء والانتماء للوطن كما انه يعد حافزًا ودافعًا لتحقيق المزيد من النجاحات والانجازات لدولتنا قطر؛ ويأتي الاحتفال هذا العام متميزا اذ يتزامن مع استضافة دولة قطر لبطولة كأس العالم. ولذلك حرص مركز جامعة قطر للعلماء الشباب على إطلاق دورة جديدة من مبادرة ديسمبر الأدعم لتعكس اهم الاسهامات والدراسات التي قامت بها الجامعة لدعم استضافة كأس العالم. كما إن المبادرة بينت أن وحدة وتكاتف جميع جهات الدولة والتي من ضمنها جامعة قطر له تأثير أساسي في قوة الدولة وتقدمها ونهضتها بين دول العالم. والجدير بالذكر أن الافلام التي تم عرضها تناولت دراسات وأبحاثا تهتم بالحفاظ على الإرث وتحقيق الاستدامة وتوفير الأمن والسلامة للاعبين والمشجعين وتقنيات التبريد المبتكرة في الاستادات وكيفية إدارة الازدحام المروري اثناء المونديال. وطرحت الأفلام موضوعات هامة كالذكاء الاصطناعي وقانون الرياضة القطري واهمية الحفاظ على المسطحات الخضراء. كما تم توثيق الأبحاث والمشاريع من خلال عشرة افلام قصيرة تم الاستعانة بثلاثة طلاب من جامعة قطر في الإعداد والإنتاج ومن ثم نشرها ومشاركتها مع جميع أفراد المجتمع على مواقع التواصل الاجتماعي.

حققت الطالبة آمنة عبدالله الجميلي، طالبة بكلية الهندسة بجامعة قطر - إحدى طالبات برنامج أنا باحث التابع لمركز جامعة قطر للعلماء الشباب نجاحًا باهرًا في مسابقة جيبكا الثانية للابتكار في دولة الإمارات العربية المتحدة – دبي ؛ وذلك بحصولها على المركز الثالث عن فئة طلبة الجامعة. أقيمت المسابقة كجزء من مؤتمر جيبكا السابع للأبحاث والابتكار؛ والتي تهدف إلى تعزيز الابتكار بين طلبة الجامعات في منطقة الخليج العربي وسد الفجوة بين الصناعة والأوساط الأكاديمية وتحفيز البحث التطبيقي والابتكار في مجال الكيمياء. وخلال مشاركتها في المسابقة قدمت عرضا تقديميا مميزا لمشروعها البحثي بعنوان تأثير لايدنفروست كعامل حفاز مباشر لخلايا وقود الميثانول؛ ويهدف هذا المشروع إلى ابتكار مادة صديقة للبيئة واستخدامها كمحفز في الصناعة تم العمل على هذا المشروع داخل مختبرات جامعة قطر وبتقنيات حديثة تحت اشراف الدكتور بيتر كازاك وفريق مركز جامعة قطر للعلماء الشباب. وقد اعربت الاستاذة الدكتورة نورة آل ثاني، مديرة مركز جامعة قطر للعلماء الشباب عن فخرها بهذا الإنجاز، قائلة: إن المعرفة قد أصبحت أهم مكون في تطور الإنتاجية، ويعتبر البحث العلمي هو الوسيلة الأنفع للحصول على المعرفة، كما يعد الاهتمام الكبير بالطلبة لإجراء أبحاث علمية البذرة الأولى لخلق جيل مبدع ومبتكر، وواع لأهمية البحث العلمي، وبالتالي تطوير قدراتهم لمعالجة مشكلات مجتمعهم بكافة المجالات العلمية المختلفة، باعتبار أن الجامعات تشكل الرافعات المجتمعية في جميع مجالات الحياة. وأضافت ا.د نورة: أننا نسعى دائما الى تشجيع وتحفيز الطلبة للاستمرار في التعلم والبحث بكل الاساليب الحديثة فالتعلم المستمر وخوض التجارب المختلفة من إجراء أبحاث والمشاركة في ندوات ومؤتمرات له دور كبير في تطوير وتعزيز المهارات التي تمكن الطلبة من تحقيق طموحاتهم والنهوض بتفكيرهم إلى مستوى متقدم يكون له تأثيرا واضحا على المجتمع والعالم بأسره. وأبدت الطالبة آمنة سعادتها بالفوز واتاحة الفرصة لها لعرض مشروعها البحثي ومناقشة الاجراءات العلمية والنتائج التي توصلت إليها مع خبراء في مجال الكيمياء وعلوم المواد. وكما توجهت آمنة بالشكر لجميع الاساتذة والباحثين الذين كان لهم دور اساسي في فوزها وتأهلها للمشاركة في هذه المسابقة وعلى رأسهم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب متمثلا بمديرة المركز الاستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني والدكتور بيتر كازاك من مركز المواد المتقدمة المشرف على المشروع.

اختتم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب البرنامج التدريبي البحثي في حفل ختامي أقيم في جامعة قطر والذي أقيم بحضور كل من الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا، والسيد عبد الرحمن سلطان الدرويش مدير التقطير الاستراتيجي في شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو)، وبحضور عدد من منتسبي الجامعة من أعضاء هيئة التدريس والطلاب المشاركين. وخلال الحفل تم تكريم 141 طالبا من المشاركين في جميع المسارات الثلاثة على شهادات لإكمال مشروعهم البحثي بنجاح. ولقد فاقت إنجازات هذه الدورة من البرنامج التدريبي التوقعات حيث تم انجاز 22 مشروعا بحثيا من 8 مراكز بحثية و4 كليات، وتقديم طلاب المسار الأول 16 ملصقا علميا، وشهد المسار الثاني مشاركة ديناميكية من 53 طالبا أكملوا مشاريعهم التي تركز على تعزيز الكفاءة التقنية. بالإضافة إلى ذلك، نفذ 7 طلاب مشروعين للتدريب مع شركتي إكسون موبيل وشركة قطر للبتروكيماويات (قابكو). وشملت المراكز البحثية والكليات المشاركة في البرنامج التدريبي: مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، ومركز المواد المتقدمة، ومركز أبحاث حيوانات المختبر، ووحدة المختبرات المركزية، ومركز العلوم البيئية، ومركز البحوث الطبية الحيوية، ومعهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية، ومركز التنمية المستدامة، وكلية طب الأسنان، كلية الهندسة، كلية الآداب والعلوم، وكلية التربية. التدريب العملي وفي كلمتها، سلطت الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا الضوء على أهمية مساهماتهم في تأمين فرص للتدريب العملي واكتساب الخبرات، قائلة: نبذل جهودا جبارة لإعداد جيل من الشباب متعدد المهارات وذوي الكفاءة العالية، مما يضمن جعلهم قادرين على قيادة أمتنا على التقدم، ونسعى لتحقيق ذلك بالتعاون والمشاركة النشطة مع الأكاديميين والشركات من خلال برامج التدريب البحثي هذه. كما أعربت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب عن فخرها ودعمها للطلبة المشاركين، حيث قالت: إنه إنجاز رائع لمركز جامعة قطر للعلماء الشباب للمساهمة في نجاح البرنامج التدريبي البحثي عبر تطوير منهاج جديد له مع إضافة طرق مبتكرة لدفع الطلاب على اكتساب خبرة بحثية جديدة، مع التركيز على بناء القدرات الوطنية القائمة على الأبحاث، حيث إنها مهمة بشكل حاسم لاستدامة الدولة وبناء أساس قوي مبنى على المعرفة والابتكار.

افتتح مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، الدورة الثالثة لمسار التفكير التصميمي والإبداع للمرحلتين الابتدائية والإعدادية، بمشاركة ست مدارس بالدولة. ويهدف هذا المسار إلى تمكين الطلبة وتوسيع مداركهم ليصبحوا قادرين على ابتكار حلول ونماذج مفيدة وفعالة لمختلف المشكلات المعاصرة، وذلك تحقيقا للتفكير الإبداعي والتفكير الناقد وكفاية البحث والاستقصاء. وأوضح المركز، في بيان، أنه تم إعداد مسار التفكير التصميمي على أسس ومفاهيم علمية وفقا لاستراتيجية التجريب المعملي من أجل بناء قدرات الطلبة على حل المشكلات بشكل إبداعي، وفق خطوات المنهج العلمي المتمثلة في الإحساس بالمشكلة، ثم تحديدها، وتوليد الأفكار، وبناء النموذج، ومن ثم اختبار النموذج. إلى ذلك، قالت الدكتورة نورة جبر آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، إن التفكير التصميمي يعد من الاستراتيجيات التي تدعو إلى استخدام التفكير المنطقي وربط المفاهيم العلمية بالحياة اليومية، واكتساب المهارات الضرورية كالتفكير النقدي ومهارات حل المشكلات لإيجاد الحلول بشكل ابداعي، واستيفاء معايير التكلفة والاستدامة من الناحية البيئية الذي يسهم في بناء مجتمع قائم على الابتكار، مشيرة إلى تقديم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب برامج متنوعة تهدف إلى نشر ثقافة البحث العلمي، وبناء القدرات البحثية لدى الطلبة من جميع المراحل الدراسية، حيث لقيت هذه الأنشطة والبرامج والمبادرات، على مدى أكثر من اثني عشر عاما، اهتماما واسعا من الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور. وأكدت على نجاح المركز، من خلال مساراته المختلفة، في إحداث فارق في التعليم باستخدام منهج ال STEM ( العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات) الذي يكسب الطلبة القدرة على الابداع والابتكار ليصبحوا القادة المستقبليين الذين يساهمون في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، لافتة إلى أن المركز أطلق عدة مسارات جديدة من ضمنها مسار التفكير التصميمي والابداع. وقد شرع المركز في تنفيذ أولى ورش مسار التفكير التصميمي للمرحلة الابتدائية، التي تضمنت تجارب علمية للتعرف على خصائص المواد المختلفة المستخدمة في تغليف الأغذية، والتصاميم المبتكرة لها، ومن ثم اتباع منهجية التفكير التصميمي في تصميم غلاف مبتكر من أجل حفظ الطعام. كما تضمن المسار ورشة أخرى مخصصة للمرحلة الإعدادية لاستكشاف قدرة المواد المختلفة على عزل وتوصيل الحرارة ومن ثم تطبيق خطوات التفكير التصميمي والمعرفة المكتسبة لحل مشكلة الفقد الحراري التي تواجه شركات نقل وتوصيل الأطعمة. ومن المقرر أن تتنافس المجموعات المشاركة في تصميم نموذج نهائي لصندوق حفظ الحرارة بشكل فعال، ليتم تقييم مخرجاتهم من قبل محكمين مختصين من جامعة قطر. يشار إلى أن مركز جامعة قطر للعلماء الشباب يهدف إلى صقل مهارات الطلبة من خلال التدريب العملي والبرامج والأنشطة المختلفة لبناء القدرات، بالإضافة إلى تنمية مقدراتهم في التقصي وحل المشكلات.

أطلق مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، بالتعاون مع إدارة شؤون دعم البحث (المنح والعقود) في قطاع البحث والدراسات العليا، الدورة الثانية من البرنامج الوطني لتعزيز البحث العلمي. ويهدف البرنامج إلى إتاحة الفرصة لطلبة المدارس الثانوية لاستكشاف عالم البحث وتقوية مهاراتهم فيه، بالإضافة إلى دعم وتمكين الشباب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وإعدادهم للمستقبل كقوى بشرية ذات كفاءات عالية في هذه المجالات. وخلال البرنامج، يتعلم الطلبة أساسيات البحث العلمي، عن طريق تدريب عملي مكثف في مختبرات البحث وذلك لفهم أهمية البحث، وتنمية اهتماماتهم البحثية، والعمل في مجال الأبحاث. وقالت الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا، إن قطاع البحث والدراسات العليا يشجع على إشراك منظومة متكاملة من العلماء الباحثين، وطلبة الدراسات العليا، وطلبة الجامعة، بالإضافة إلى طلبة المدارس في نشاط بحثي عملي، كما في البرنامج الوطني لتعزيز البحث العلمي، الذي سيعزز نظرة الطلبة للمستقبل، وسيفتح لهم آفاقًا جديدة في مجالات البحث. وأضافت أن الطلبة سيكتسبوا مهارات ومعارف عديدة في البحث العلمي والتفكير النقدي والتقانات الحديثة، وفي تطوير قدراتهم في حل المشكلات. من جهته، أكد الدكتور سعيد المير مدير إدارة شؤون دعم البحث (المنح والعقود) على أهمية البرنامج، حيث يوفر فرصة للطلبة للعمل كباحثين في معامل الجامعة. من جانبها، قالت الشيخة الدكتورة نورة جبر آل ثاني مديرة مركز العلماء الشباب بجامعة قطر، إن البرنامج الوطني لتعزيز البحث العلمي هو برنامج بحثي فريد من نوعه، ويعتبر نقطة انطلاق تطوير الكفاءات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة وأساس بناء اقتصاد قائم على المعرفة والابتكار في قطر، منوهة بالجهات المتعاونة في البرنامج وهي اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم واليونسكو مكتب الدوحة. يشار إلى أن البرنامج الوطني للبحث العلمي قد تأسس في ديسمبر 2020، والذي يعد أحد البرامج الجامعية لتشجيع البحث في أوساط الطلبة واليافعين في الجامعة والمدارس الثانوية بالدولة، لا سيما في المجالات البحثية التي تمثل الأولويات البحثية الوطنية.

حصد مركز جامعة قطر للعلماء الشباب ثماني جوائز في المسابقة النهائية للدورة السابعة من المسابقة الدولية للاختراع والابتكار/ iCAN /المنظمة من قِبل جمعية تورونتو الدولية للابتكار والمهارات المتقدمة (TISIAS) بكندا. وأوضح المركز أن الجوائز التي استحقتها مشاريعه المشاركة في المسابقة ضمت ثلاث ذهبيات وجائزة أخرى فضية، بالإضافة إلى أربع جوائز خاصة. وفاز بالجوائز الذهبية وجائزة خاصة مشروع نموذج تعلم تابع لمنهج STEM باستخدام نهج التفكير التصميمي: لتحسين المهارات الابداعية ومهارات حل المشكلات، ومشروع أغشية البوليمر المسامية لمعالجة مياه الصرف الصناعي بالجائزة الذهبية وجائزة خاصة، نظرًا لأهمية البحث في تناول قضية المحافظة على الحياة البحرية من التلوث النفطي، ومشروع تقييم مستوى السمّية لاثنين من المواد الخافضة للتوتر السطحي بخصائص مضادة للتآكل وتأثيرها على التطور الجنيني لأسماك الزرد ، والمشروعان الأخيران جاءا بمشاركة فعالة من طلبة المركز. أما المشروع الفائز بالميدالية الفضية وجائزة خاصة فهو مشروع تحديد مسارات جديدة لتشخيص وعلاج سرطان الثدي وقد ساهم فيه عدد من طلبة المركز، تحت إشراف أساتذة من مختلف الكليات في الجامعة، وباحثين مركز العلماء الشباب. وبهذه المناسبة أعربت الدكتورة مريم المعاضيد، نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا عن فخرها بفوز الطلبة في مسابقات دولية تهتم بتعزيز البحث العلمي وتدعم الابتكار.. مؤكدة حرص مركز جامعة قطر للعلماء الشباب على اشراك الطلبة في هذه المسابقات لما له من دور في تنمية قدراتهم وتطوير مهاراتهم في مجال البحث العلمي والإبداع الفكري، مما يصب في تحقيق استراتيجية جامعة قطر في تميز البحث والتعليم، وجعلها محط أنظار الآخرين. من جانبها، عبرت الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب عن الفخر باحتضان المركز لطلبة باحثين متميزين لهم القدرة على التطوير من ذاتهم وتحسين مهاراتهم من خلال المعرفة والبحث.. مضيفة نسعى في المركز إلى بناء قدرات بحثية من خلال إشراك الطلبة في الأبحاث العلمية والمؤتمرات العالمية والمسابقات المحلية والدولية وذلك من أجل إثراء المجتمع القطري وإنشاء مجتمع قائم على المعرفة وفق أسس علمية بحثية. الجدير بالذكر أن مسابقة / iCAN/ الدولية تسلط الضوء على المخترعين والباحثين ذوي القدرات الإبداعية من مختلف أنحاء العالم وهي بمثابة بوابة لربط أفكارهم وتقنياتهم وحلولهم المبتكرة، وفرصة مميزة لتبادل الخبرات والمعرفة ولعرض الابتكارات الإبداعية ونتائج البحوث العلمية. وشهدت المسابقة هذا العام مشاركة 700 مشروع من 81 دولة حول العالم.

أعلن مركز جامعة قطر للعلماء الشباب عن شعار ومحاور النسخة الخامسة من المنتدى البحثي السنوي للشباب، الذي يعد منبرا علميا للطلبة والباحثين من مختلف أنحاء العالم. وأوضح المركز أن المنتدى، الذي يعقد خلال شهر مارس المقبل، سيحمل شعار: مؤسسات التعليم العالي ودورها في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، لتسليط الضوء على الدور المنوط بالجامعات في تحقيق الأهداف التنموية بمختلف أبعادها، وضمان استدامتها، وصولا إلى الرفاه الاجتماعي. ويناقش المنتدى البحثي الخامس عددا من المحاور أبرزها جودة التعليم العالي كهدف من أهداف التنمية المستدامة ووسيلة لترسيخ مفاهيمها، كما يتناول التشريعات القانونية على الصعيد التنموي، مع التركيز على دور القانون في تعزيز مبادئ السلام والعدل وتقوية المؤسسات ودعمها، ومعالجة التحديات التنظيمية المتعلقة بالخدمات التعليمية، والذكاء الاصطناعي، والتعاون العالمي، وحماية الملكية الفكرية، وغيرها من المحاور ذات الصلة. ويناقش المشاركون كذلك دور البحث العلمي في ترسيخ مفاهيم التنمية المستدامة والوصول لأهدافها، لا سيما على صعيد القضاء على الفقر والجوع من خلال المشاريع البحثية المتصلة بزيادة إنتاج الغذاء والماء بأقل كلفة، والارتقاء بالخدمات الصحية، والاستغلال الأمثل للموارد الطبيعة، خاصة المياه والطاقة، ودعم الابتكار والوصول لحلول جديدة، خاصة في الصناعة والبنية التحتية، والتحول إلى المدن المستدامة، وترشيد الإنتاج والاستهلاك، والتحكم في التغيرات المناخية والتخفيف من حدتها، وحماية البيئة. وقالت الدكتورة نورة جبر آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب: إن الجامعات تضطلع بالدور الأكبر والأهم في حراك البحث العلمي والتنمية باعتبارها أرفع المؤسسات التعليمية والبحثية، لافتة إلى أن جامعة قطر تعد نموذجا رائدا في تحقيق الاستراتيجيات والتطلعات التنموية لضمان تقدم البلاد وتعميم الفائدة للعالم، من خلال اهتمامها بالجودة التعليمية، وتعزيزها وتطويرها لقطاع البحث العلمي. من جهته، دعا مركز جامعة قطر للعلماء الشباب كافة طلاب وطالبات مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا في قطر والجامعات الخليجية والعربية والدولية للمشاركة بأبحاثهم بما يتناسب مع محاور المنتدى في نسخته الخامسة، حاثا الطلبة والباحثين على تقديم طلبات المشاركة (مع عنوان البحث وملخصه) قبل حلول 16 أكتوبر المقبل، على أن يتم تسليم التقرير أو الملصق البحثي كاملا بحلول 18 ديسمبر، ليتم تقييمه من قبل لجنة المنتدى.

اختتم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب الدورة العشرين من برنامج (أنا باحث) للسنة الثانية عشر على التوالي، وذلك في حفل ختامي كبير أقيم في حرم الجامعة يوم الثلاثاء الموافق 24 مايو الماضي. وخلال الحفل، تم الإعلان عن الطلبة الفائزين بالمراكز الأولى وتكريمهم عن مشاريعهم البحثية المميزة. وبلغ عدد المشاريع المشاركة سبعة مشاريع من خمس مدارس ثانوية، وهي: مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين، مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين، مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين، مدرسة زبيدة الثانوية للبنات، وأكاديمية الأرقم للبنات. ويهدف برنامج (أنا باحث) إلى تشجيع طلبة المدارس الثانوية في دولة قطر على خوض مجال البحث العلمي، واكتساب مهارات إجراء البحوث التطبيقية والإبداع في هذا المجال؛ وذلك تماشيا مع رؤية قطر الوطنية 2030 وإستراتيجيات الدولة نحو تحقيق اقتصاد قائم على الابتكار. وعليه، يحرص البرنامج على إكساب الطلبة مهارات البحث بصورة عملية في مختبرات الجامعة المتطورة، إذ يعمل الطلبة تحت إشراف أساتذة جامعيين وباحثين بصورة مكثفة؛ مما يصقل مهارات عديدة لديهم تؤهلهم لخوض الحياة الجامعية مستقبلا. وقد تم تقسيم الطلبة المشاركين إلى مجموعات، حيث عملوا بشكل تعاوني على إنجاز مشاريع بحثية حقيقية، قاموا خلالها باتباع خطوات البحث العلمي لتقديم حلول مبتكرة لمشاكل وتحديات عالمية في مختلف المجالات. وتنوعت مجالات الأبحاث العلمية بشكل كبير حيث شملت مجال الكيمياء وعلوم المواد، وعلوم الأرض والبيئة، والطاقة، والهندسة وغيرها. ** عرض الأبحاث ومن الجدير بالذكر، أن المجموعات المشاركة قد تم تحكيمها من قبل لجنة من الأساتذة والباحثين من جامعة قطر، وخلال يوم التحكيم قامت المجموعات المشاركة بكل حماس بتقديم أبحاثهم العلمية أمام لجنة التحكيم، وعرض جميع خطوات البحث التي قاموا بها، بالإضافة إلى عرض النتائج التي توصلوا اليها في صورة عروض تقديمية وأفلام توثق رحلتهم في مجال البحث العلمي. ومن ضمن الأبحاث المشاركة، بحث بعنوان عملية التقطير الغشائي المدمجة الموفرة للطاقة لاستعادة المعادن ولتفريغ السوائل، والذي من خلاله قام الطلاب بتصنيع غشاء بوليمري ذو كفاءة عالية لاستخدامه في معالجة المياة الملوثة الناتجة من المصانع واستعادة المعادن الموجودة بها مره أخرى والاستفادة منها. وبحث آخر بعنوان تأثير الطلاءات المركبة متناهية الصغر Ni-P-BN بالترسيب الكهربائي للحماية من التآكل للفولاذ، ويهدف هذا المشروع لتطوير وتوصيف طلاءات المركبات النانوية Ni-P-BN عن طريق تقنية الترسيب الكهربائي للتغلب على الآثار السلبية للتآكل في الصناعة والاقتصاد والبيئة. كما عملت إحدى المجموعات على بحث بعنوان أغشية البوليمر المسامية لمعالجة مياه الصرف الصناعي، ويركز هذا البحث على تصنيع غشاء نانوني مصنع من مادة الـ(ستايرين، إيزوبرين، ستايرين) والمضاف إليها مادة السليكا ليستخدم في تطبيقات فصل الزيت عن الماء، ويتميز هذا الغشاء بفعاليته وسهوله تصنيعه وانخفاض تكلفة إنتاجه وغيرها من الأبحاث العلمية التي تم تقديمها خلال الحفل. وقد تم اختيار أسماء استادات قطر 2022 لتكون أسماءً للمجموعات المشاركة في هذه الدورة. ** تكريم الفائزين وخلال الحفل تم تكريم المجموعات الفائزة من قبل الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد، نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا في جامعة قطر، والمجموعات الفائزة هي كُلٌ من: مجموعة استاد لوسيل والمكونة من الطالبين: أحمد الكواري والطالب أحمد الهيدوس الفائزين بالمركز الأول من مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين، وذلك عن مشروع بعنوان عملية التقطير الغشائي المدمجة الموفرة للطاقة لاستعادة المعادن ولتفريغ السوائل. وتم تكريم جواهر الأنصاري ونورة البرديني من مجموعة استاد الثمامة المشاركات من أكاديمية الأرقم للبنات بالمركز الثاني عن بحث بعنوان تأثير الطلاءات المركبة متناهية الصغر Ni-P-BN بالترسيب الكهربائي للحماية من التآكل للفولاذ. البحث العلمي وفي تصريحِ لها بهذه المناسبة، أعربت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب عن فخرها بجميع الطلبة المشاركين قائلة: يغمرنا اليوم الفخر والسعادة بما حققه طلبة برنامج أنا باحث من إنجازات وتمكُّن في مجال البحث العلمي الذي له أهمية كبيرة على المجتمع وعلى الفرد؛ والذي يفتح لهم آفاقا معرفية جديدة ويسهم في تحسين مهاراتهم الفكرية والعلمية. كما يمكِّن البرنامج الطلبة من العمل مباشرة مع مجموعة من الخبراء والباحثين في جامعة قطر، الأمر الذي يعزز قدراتهم العملية ويطور مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات ويؤهلهم للحياة الجامعية مستقبلا. وما شهدناه اليوم من طاقات شبابية واعدة يدفعنا إلى مواصلة مبادراتنا في مجال البحث العلمي وإشراك الطلبة فيه باعتباره عنصرًا أساسيًا من عناصر التقدم العلمي. كما شكرت الأستاذة الدكتورة نورة آل ثاني، جهود شركاء المركز، وهم كُلٌ من: اليونسكو- مكتب الدوحة، واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم.

قام مركز جامعة قطر للعلماء الشباب بإعداد وتقديم العديد من الدورات وورش العمل في برنامج مخصص لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للطلبة في المراحل الدراسية المختلفة، وبدأ المركز بتدشين هذا البرنامج في عام 2020، لتزويد المشاركين بمهارات القرن الواحد والعشرين من خلال تحسين قدراتهم في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتطوير مهاراتهم الإبداعية واستخدامها كأداة تعلم مدى الحياة، واعتمد المركز على أساليب تعليمية مبتكرة قائمة على التعلم من خلال أداء المشاريع والاستكشاف النشط للتحديات والمشاكل الواقعية، مما يجعل المركز سباقا في هذا المجال. وخصص المركز لطلبة المرحلة الثانوية برنامجا تدريبيا لعمل تطبيقات الهاتف، وتم إعطاؤهم ورشا عديدة استمرت لعدة أشهر لتعلم استخدام لغات برمجة مختلفة، على أيدي مختصين فيها وبصورة تفاعلية. ورغم تنفيذ هذه الورش عن بعد باستخدام وسائل التعلم الحديثة، إلا أن مخرجاتها كانت كبيرة، ومثالا عليه تمكن مجموعة من الطلبة من عمل تطبيق يساعد الطلاب في تعلم العلوم المختلفة بكل سهولة، وتطبيق آخر يساعد زوار كأس العالم 2022 مما سيضمن لهم تجربة متميزة في دولة قطر. ** برمجة الألعاب الرقمية وطرح المركز أيضا لطلاب المرحلة الثانوية ورشة برمجة للألعاب الرقمية والتي استمرت لمدة خمسة أشهر. وتعلم من خلالها الطلبة برمجة الألعاب باستخدام برامج متخصصة لتطوير الألعاب، واستطاعوا تطبيق ما تعلموه في تصميم وعمل ألعاب رقمية تعليمية ممتعة وشيقة. كما تمكن مجموعة أخرى من المشاركين في ورشة المستشعرات الذكية من تعلم أساسيات البرمجة لعمل مستشعرات ذكية ذات تطبيقات واقعية هامة كمستشعر للأشعة فوق البنفسجية الذي يقوم بالتحذير والحد من سرطان الجلد. ** أساسيات البرمجة كما خصص المركز أيضا ورشا للطلبة في المرحلة الإعدادية يتعلمون فيها أساسيات البرمجة واستخدامها في عمل منصات تمكن المستخدمين من تطوير تطبيقات عدة. وتم تنفيذ الورش عن بعد واستغرقت شهرا، وتميزت هذه الورشة بمخرجات قوية لتطبيقات مختلفة. كما كان لطلبة المرحلة الابتدائية نصيب من ورش المركز في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال، عن طريق طرح برنامج الأوردوينو. وما يميز هذا البرنامج هو دمج مجال الإلكترونيات مع أسس البرمجة لتحفيز التفكير الإبداعي للطلبة، حيث قام الطلبة بتطوير مشاريع مختلفة باستخدام أجهزة الاستشعار ولغة البرمجة. واكتسب فيها الطلبة مهارات التفكير المنطقي التي تمكنهم من الإبداع لإيجاد حلول لجميع المشاكل المعاصرة. وأكدت الأستاذة الدكتورة نورة آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، على توسع تطلعات المركز فيما يخص برامج تكنولوجيا المعلومات والاتصال بعد النجاح الكبير الذي التمس في مشاريع الطلبة المشاركين من جميع المراحل الدراسية بلا استثناء. وإن تطوير البرامج المطروحة وتوفير أحدث البرامج والأدوات لتنفيذها هو من أوليات المركز، سعيا إلى جذب أكبر عدد من الشباب القطري لاكتساب مهارات أساسية تفتح لهم مسارات وآفاقا شتى في المستقبل. وتتوجه بالشكر لشركاء المركز وهم اليونسكو- مكتب الدوحة واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم على دعمهم الدائم للمركز وإيمانهم برؤية المركز ومخرجاته.

ينظم مركزُ جامعة قطر للعلماء الشباب برنامج التدريب البحثي الصيفي 2022، وذلك في الفترة من 22 مايو إلى 23 يونيو 2022. وسيتم تنظيم البرنامج هذا العام بهدف أساسي وهو تعزيز الكفاءات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا والبكالوريوس في جميع كليات جامعة قطر. بعد تنظيم برنامج التدريب عن بعد لمدة عامين؛ سيشهد هذا العام قدرة الطلبة على حضور برنامج التدريب داخل الحرم الجامعي وفقًا للإرشادات التي وضعتها وزارة الصحة العامة. وسيبدأ تسجيل الطلاب في 27 أبريل 2022 وسينتهي في 12 مايو 2022. وسيكون البرنامج متاحًا للتسجيل لجميع طلاب الجامعة. ويمكن للطلاب المهتمين من كليات جامعة قطر زيارة صفحة التدريب على موقع مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، عبر الرابط التالي: https://www.qu.edu.qa/research/ysc/internship/internship-2022 وسيشهد برنامج التدريب البحثي 2022 أيضًا إطلاق برنامج بحث مكثف موجه النتائج، والذي يهدف إلى تحقيق نتائج علمية دقيقة. وسيركز هذا البرنامج أيضًا على إدخال نهج جديد لدمجSTEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) بناءً على بحث متعدد التخصصات من جميع المراكز والكليات. وسيغطي البرنامج مجموعة واسعة من الدورات والموضوعات التي تقدمها عشرة مراكز بحثية وكليات مختلفة في جامعة قطر. وسينفذ مركز جامعة قطر للعلماء الشباب بتوجيه من مكتب نائب الرئيس للبحوث والدراسات العليا، خطته لتنظيم البرنامج في صيف عام 2022، وبالتالي تعزيز ثقافة البحث بين طلبة البكالوريوس والدراسات العليا. وسيسُهم هذا البرنامج في الوصول إلى معلم بارز في خطة التحول لجامعة قطر، فهو يمثل خطوة إلى الأمام؛ لتعزيز الإمكانات البحثية بين جيل الشباب، مما يؤدي إلى بناء مجتمع قائم على المعرفة في قطر. وفي تصريح لها، قالت الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد، نائب رئيس الجامعة للبحوث والدراسات العليا: تتطلع قطر بشغف لإنجازات جيل الشباب القادر على تحويل اقتصادنا وإثراء مجتمعنا. إلى جانب ذلك، نعتقد أن لجامعة قطر دورًا مهمًا في تمكينهم من الوصول إلى أعلى إمكاناتهم، فإننا نصوغ مناهج مبتكرة لتعظيم نتائج تعلم الطلاب لبناء جيل متميز. من جانبها، أعربت الأستاذة الدكتورة نورة بنت جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب (QUYSC) عن أهمية برنامج التدريب البحثي الصيفي 2022، وقالت: إن برنامج التدريب الداخلي هذا يُخضع الطلاب لمشاريع بحثية واقعية، ويزودهم بالأدوات الاستراتيجية المطلوبة لاحتياجات التنمية الوطنية لدولة قطر. وتجمع طريقة البحث المبتكرة الموجه بالنتائج، المعتمدة في برنامج هذا العام، بين المعرفة المتخصصة والقدرات الديناميكية والمستعرضة؛ وبالتالي تمكين شباب جامعة قطر مع المؤسسات الدولية.

اختتم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب بالتعاون مع اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم فعاليات المنتدى البحثي الرابع للشباب، والذي أقيم افتراضيا هذا العام تحت شعار كأس العالم وقطر 2022: التحديات والتطلعات. وشارك في المنتدى، الذي استمر يومين، حوالي 150 باحثا من 15 دولة عربية وأجنبية، قدموا أبحاثهم وملصقاتهم البحثية، التي تمحورت حول ثلاثة محاور أساسية تمثلت في محور الهوية الوطنية والإرث الاجتماعي والثقافي، والمحور القانوني، ومحور العلوم والهندسة والطب. وقالت الدكتورة نورة جبر آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، إن المنتدى حرص هذا العام على مناقشة محاور مهمة وركائز أساسية تخص كأس العالم في جوانب علمية ثقافية واجتماعية وهندسية وطبية، كما أنه سعى لتحقيق المعرفة المستدامة للشباب، وفتح قنوات تواصل للبحث والمعرفة بين الباحثين من أنحاء العالم. وبدوره، قال السيد علي عبدالرزاق معرفي القائم بمهام أمين عام اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، إن المنتدى أصبح منصة حوارية، لشباب العالم، للتعبير عن آرائهم وأفكارهم حول ما يواجه العالم اليوم من قضايا وتحديات، وسبل مواجهتها بأساليب تسهم في ترسيخ مبادئ السلم والأمن الدوليين، واحترام حقوق الانسان، ونبذ العنف، وتعزيز الشراكة والتعاون بدلا من الصراعات والحروب، وتشجيع الشباب على المشاركة في جهود التنمية والبناء في بلدانهم. وأضاف معرفي أن شباب قطر الواعد نجح في أن يجعل من هذه المنصة ملتقى للحوار الإنساني، ونقطة تلاق للحضارات والثقافات الأخرى، والكشف عن الوجه الحضاري والإنساني لدولة قطر وما حققته من تقدم ونماء في كثير من المجالات، وعن مدى حرصه على الاعتزاز بالهوية الوطنية، بقدر حرصه على اعتزازه كمواطن عالمي، يحترم قيم ومبادئ المواطنة العالمية مثل التسامح والتعاطف والنزاهة والمسؤولية والتفاهم المتبادل واحترام الآخر. وفي ختام المنتدى، تم تكريم الباحثين الشباب الفائزين في مسابقتي أفضل بحث وأفضل ملصق بحثي والذين خضعت أبحاثهم لتقييم لجنة الحكام التي تضم نخبة من الباحثين والمتخصصين في مختلف الجوانب العلمية.

بعد النجاح الكبير الذي حققه مركز جامعة قطر للعلماء الشباب في تنظيم وإقامة المنتدى البحثي الثالث للشباب العام السابق، يستعد الآن لاستقبال الأبحاث المشاركة في الدورة الرابعة والتي تشمل موضوعات جديدة لتستقطب الباحثين الشباب الواعدين من كل أنحاء العالم. ويعد المنتدى البحثي للشباب من أهم الفعاليات البحثية في جامعة قطر لنشر إسهامات الباحثين وإثراء البيئة البحثية تحت شعار «كأس العالم وقطر 2022: التحديات والتطلعات». وقد بدأ المركز الإعداد للمنتدى البحثي الرابع منذ عدة أشهر ليصل إلى أكبر قدر من الباحثين ويوفر منصة استثنائية لمشاركة الافكار وتبادل الخبرات. وتم الاهتمام بشكل كبير بالمحاور التي يغطيها المنتدى لتنويع المشاركات، وهي محور الهوية الوطنية والارث الاجتماعي والثقافي الذي يتناول التحديات والتطلعات لاستضافة كأس العالم في قطر وتحديات الحفاظ على الهوية الثقافية والقيم الاجتماعية للمجتمع القطري، والمحور القانوني الذي يتناول التحديات القانونية وحماية حقوق الملكية الفكرية المتعلقة بهذه الفعالية. أما المحور الأخير فهو محور العلوم الهندسة والطب والذي يشمل جوانب الطب والهندسة والبرمجيات. ولقد استطاع المنتدى البحثي جذب عدد كبير من المشاركين والمهتمين في عرض ملخصات أبحاثهم وبلغ عددهم حتى الآن 150 ملخصا تم القبول المبدئي لعدد 135 منها. وما يتميز به المنتدى هذا العام هو تنوع البلدان المشاركة الذي بلغ حتى الآن 15 بلدا من الوطن العربي وأوروبا وأفريقيا وآسيا. ويتاح مجال المشاركة للباحثين من مراحل البكالوريوس والدراسات العليا بصورة فردية أو جماعية على أن تضمن المجموعة طالبا من الدراسات العليا وطالبا من مرحلة البكالوريوس على الأقل. ويمكن للباحثين عرض أبحاثهم ونتائجها في صورة تقرير بحثي أو ملصق علمي، وعلى جميع المشاركين الالتزام بشروط المشاركة ومحاور المنتدى حتى يتم قبول أبحاثهم. ويستمر قبول ملخصات الأبحاث حتى 31 ديسمبر 2021، على أن يكون آخر موعد لاستلام الأبحاث كاملة هو 10 فبراير 2022، ليتم تقيمها من قبل لجنة المنتدى البحثي وهي لجنة مختصة مكونة من لفيف من أساتذة من جامعة قطر، ومن المقرر انعقاد المنتدى في مارس 2022 في حفل ضخم في جامعة قطر. وقالت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني في كلمة لها «للمنتدى البحثي أهمية بالغة في تشكيل المستقبل وتحقيق اهداف جامعة قطر والبلاد، حيث يعد منصة وملاقى للإبداع وإيجاد الحلول وسبل التطوير المبنية على أسس علمية. ونشجع جميع الباحثين الشباب للمشاركة وليكونوا جزءا من حدث كبير يجمع لفيفا من الباحثين والمفكرين والمبدعين في مختلف المجالات، ولاكتساب خبرات جديدة وتكوين علاقات مهنية عابرة للقارات». كما شكرت الأستاذة الدكتورة جميع الجهات الداعمة للمنتدى وهما اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم بالإضافة إلى الاتحاد الدولي لرابطة المخترعين (IFIA).

أطلق مركز جامعة قطر للعلماء الشباب الدورة السابعة من برنامج العلوم في الرياضة نجوم الأدعم في نسخة مبتكرة بالتعاون مع اللجنة الأولمبية القطرية، تضم عددا من الرياضيين في الدولة كقادة مؤثرين ونماذج لطلاب المرحلة الثانوية المشاركين في البرنامج. ويأتي البرنامج، الذي يتم تنفيذه من خلال منصات التعلم عن بعد، في إطار دعم جهود الدولة للرياضة وللتميز الرياضي وتشجيع الرياضة المجتمعية على مستوى المحترفين والأفراد، وتعزيز صحة المجتمع. وقال مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، في بيان اليوم، إن هذه الدورة تتميز عن غيرها من البرامج المطروحة بالشراكة مع اللجنة الأولمبية القطرية، مبينا أن هذه الشراكة ستساهم في إعداد جيل من المفكرين الذين يقدمون حلولا وإبداعات في مجالات الرياضة، بإمكانها الدفع بدولة قطر إلى المزيد من التقدم في التميز الرياضي. وأشار إلى أن هذه الدورة تضم أبطالا رياضيين ومنهم الفارس حمد العطية، وبطلة كرة اليد مريم السويدي، وبطل التايكواندو عثمان بالعراس، لافتا إلى أن هذه الدورة تشهد مشاركة ست مجموعات طلابية من الصفين العاشر والحادي عشر من مدارس مختلفة داخل وخارج مدينة الدوحة، كمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين، وجاسم بن حمد الثانوية للبنين، والزبارة الثانوية للبنين، وابن تيمية الثانوية للبنين. وتتضمن الورش المقدمة في البرنامج أنشطة تفاعلية وعلمية ينجزها الطلاب في منازلهم باستخدام حزمة المواد التعليمية المقدمة لكل طالب مشارك، لتوسيع مداركهم في مجالات علمية جديدة كالهندسة الرياضية، وزيادة خبراتهم العلمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. كما سيتعرف الطلاب خلال الورشة على تأثير المواد المستخدمة في صنع الأدوات الرياضية، كالكرات والمضارب وغيرها على طريقة اللعب وأداء اللاعبين، إلى جانب التعريف بتصميم الملاعب الرياضية والمواد المستخدمة للأسطح المختلفة، مع التركيز على مفاهيم فيزيائية عديدة تساعد الطلاب على فهم العلم وراء كل لعبة رياضية. وقد تم تصميم هذه الورش من قبل الباحثين في مركز جامعة قطر للعلماء الشباب على أسس علمية ومنهجيات تعليمية حديثة تحول الطالب إلى مفكر ومبتكر يقوم بتطبيق ما اكتسبه من معارف في إيجاد حلول وإبداعات جديدة. وبهذه المناسبة، قالت الدكتورة نورة آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، إن المركز سعى إلى تقديم ورش علمية بطوابع جديدة تجذب الطلاب للمشاركة فيها، موضحة أن برنامج العلوم في الرياضة غني بمحتواه العلمي، ويجمع بين العديد من مجالات العلوم، ويحفز الطلاب على الإبداع والابتكار في مجالات الرياضة والهندسة الرياضية. وأضافت نحن سعداء جدا بتعاوننا مع اللجنة الأولمبية، اذ نتشارك في أهداف عدة تتمحور حول تقديم الأفضل للمجتمع والشباب ودعمهم ليقدموا جل ما لديهم من طاقات وإبداعات واستثمارها لرفع شأن البلاد في مختلف المحافل الرياضية والعلمية. ومن المقرر أن يختتم الطلاب مشاركتهم في البرنامج بالمنافسة في مسابقة تحدي الابتكار الرياضي والتي تقوم على تصميم ألعاب رياضية جديدة ومبتكرة من حيث طريقة اللعب والقوانين والمواد المستخدمة لصنع أدوات اللعب.

أكدت المهندسة ربا علي مساعد باحث في مركز جامعة قطر للعلماء الشباب على أن عدد الطلبة الذين انتسبوا للمركز منذ عام 2010 بلغ في برامجه المختلفة ومبادراته العلمية 7414 طالبا من جميع المراحل الدراسية ، مشيرة إلى أن المركز انشاء المركز ليقدم برامجه العلمية وفرصه البحثية للطلبة القطريين لتطوير مهاراتهم وقدراتهم ودمجهم في بيئة البحث العلمي. وتتنوع برامج المركز من حيث نسبة الطلبة القطريين المنتسبين اليها، حيث توجد برامج تكون نسبة المشاركة فيها من القطريين 100% وبرامج أخرى تتفاوت ما بين 70الى 75% ، منوهة بأن مركز جامعة قطر للعلماء الشباب في جامعة قطر امتدادًا لبرنامج التعليم المبتكر البيرق، وجاءت فكرة تحول البرنامج الى مركز بدعم كامل من جامعة قطر، لتبليه الحاجة المتزايدة الى كفاءات وكوادر بشرية قطرية تساهم في تميز دولة قطر في اقتصاديا وصناعيا وغيرها من المجالات من خلال تصميم مشاريع ومنتجات وحلول يكتسب فيها الطلاب مهارات البحث والتفكير والابتكار وطرح الأفكار والتصميم. في السطور التالية تفاصيل الحوار .. • بداية .. هل من الممكن أن نتعرف بشكل مفصل على مكونات مركز جامعة قطر للعلماء الشباب ؟ يعمل مركز جامعة قطر للعلماء الشباب كمحور رئيسي للطلاب ويوفر العديد من البرامج العلمية والبحثية، كبرنامج التجسير (Bridging Program) المعروف باسم انا باحث لممارسة الابحاث وتسهيل التحاق طلاب المدارس الثانوية بالتخصصات العلمية في جامعة قطر. كما يوفر برامج علمية تخصصية وانشطة متنوعة كأنا اكتشف علوم المواد والعلوم في الرياضة وحل المشكلات لطلاب المراحل الثانوية والاعدادية والثانوية. من خلال هذه البرامج، يتعرف الطلاب على مواضيع علمية مختلفة عن طريق الاستكشاف والبحث والتجربة العملية. كما يعمل الطلاب على تصميم مشاريع ومنتجات وحلول يكتسب فيها الطلاب مهارات البحث والتفكير والابتكار وطرح الأفكار والتصميم. • اطلعينا على الجوائز التي فاز بها مركز جامعة قطر للعلماء الشباب؟ نفتخر بفوز المركز بثمانية جوائز عالمية تشهد على دور المركز الفعال في تطوير التعليم والارتقاء بالطلاب وجعلهم مأهلين لأدوار قيادية في المستقبل، أهمها جائزة وايز للابتكار في التعليم وعدة جوائز من مؤتمر Reimagine Education. ومن خلال مشاركة الطلاب في برامج المركز البحثية والعلمية، اكتسبوا مهارات وقدرات في مجال الأبحاث والتحليل والتفكير حتى أصبحوا منافسين أقوياء لنظرائهم من مختلف بلدان العالم. ولقد فاز الطلاب بالعديد من الجوائز والميداليات محليا وعالميا بلغ عددها 43 جائزة قدمت لهم من المعرض الدولي للاختراع والابتكار والتكنولوجيا ITEX في ماليزيا، وأولمبياد كوريا الدولي للشباب، ومسابقة وآي كان، ومسابقة INTEL-ISEF ومسابقة البحث العلمي والابتكار في قطر. • ما دلالات هذه الجوائز؟ يقدم المركز للطلبة المنتسبين فرصة مميزة لاكتساب الخبرة البحثية والعلمية، يمر الطالب من خلالها على العديد من المراحل لإتمام البحث وتطويره ومشاركته عالميا. ويحرص المركز على توجيه الطلاب لتعلم وممارسة الخطوات الأساسية للبحث العلمي واستخدام أحدث الأجهزة لجمع البيانات وتحليلها ومن ثم المشاركة بهذه الابحاث في مؤتمرات ومسابقات البحث والابتكار. ولقد حصل الطلاب على العديد من الميداليات والشهادات إثر فوزهم في المشاركات المحلية والعالمية، ويدل هذا كفاءة الطلاب وقدراتهم العالية في البحث وابتكار الحلول وجودة البحوث التي تم اجراءها في جامعة قطر، الامر الذي يميزهم عن نظرائهم من الطلاب. • ماهي المنهجيات التعليمية والبحثية في المركز التي أهلته لهذه التتويجات؟ في البرامج العلمية المقدمة يتبع المركز أساليب التعليم الحديثة، التي يتعرف فيها الطلاب على البيئة بحثية عن طريق طرح التساؤلات ووضح الفرضيات والممارسة واجراء التجارب العملية وجمع البيانات وإيجاد الحلول الفعالة واختبارها. لذلك يكتسب الطلاب مخرجات التعلم، ويكون لهم الدافعية والابداع لتطبيق ما تعلموه على ارض الواقع كمشاريع وأفكار تساهم في وضح حلول في مختلف المجالات. كما بتبع المركز منهجية دمج طلاب المرحلة الجامعية وطلبة المدارس مع الباحثين في الجامعة لتحقيق قدر أكبر من الاستفادة وتوسع المدارك والافاق. • كم يبلغ عدد المنتسبين للمركز؟ منذ عام 2010 بلغ عدد المنتسبين للمركز في برامجه المختلفة ومبادراته العلمية 7414 طالبا من جميع المراحل الدراسية. • كم يبلغ عدد الطلبة القطريين الذين لهم مشاركات مميزة في المركز؟ انشاء المركز ليقدم برامجه العلمية وفرصه البحثية للطلبة القطريين لتطوير مهاراتهم وقدراتهم ودمجهم في بيئة البحث العلمي. وتتنوع برامج المركز من حيث نسبة الطلبة القطريين المنتسبين اليها، حيث توجد برامج تكون نسبة المشاركة فيها من القطريين 100% وبرامج أخرى تتفاوت ما بين 70الى 75%. • هل كل طلاب جامعة قطر مؤهلين للانضمام لكم؟ وماذا عن طلاب بقية الجامعات والمدارس؟ نعم، يمكن لجميع طلبة جامعة قطر من التخصصات العلمية المشاركة في نشاطات المركز، ويتوفر لهم برامج بحثية خاصة يعملون فيها كباحثين تحت اشراف أساتذة جامعيين خبراء في مجالات البحوث المختلفة في معامل جامعة قطر الحديثة. كما يخصص المركز برامج STEM لطلاب جميع المدارس للبنين والبنات تأهلهم للمشاركة في المسابقات العلمية للبحث والابتكار. • كيف ستساهم بعض مخرجات المركز في التنمية المجتمعية في قطر؟ يعد مركز جامعة قطر للعلماء الشباب في جامعة قطر امتدادًا لبرنامج التعليم المبتكر البيرق، وجاءت فكرة تحول البرنامج الى مركز بدعم كامل من جامعة قطر، لتبليه الحاجة المتزايدة الى كفاءات وكوادر بشرية قطرية حيث نحرص على تميز دولة قطر اقتصاديا وصناعيا وغيرها من المجالات. كما يحرص المركز على تكثيف مشاركته المجتمعية وتواجده في الفعاليات بطابع علمي ومبتكر ليجذب الشباب للعلوم وينشر ثقافة العلم والبحث في جميع افراد المجتمع، سعيا لإعداد جيل من المبتكرين والمبدعين يكملون مسيرة تطوير المجتمع. • ما هي خطتكم المستقبلية؟ كل عام يضع المركز العديد من الخطط قصيرة ومتوسطة وبعيدة المدى لمواكبة توجهاتنا واتباع أساليب جديدة لتحقيق غاياتنا. سنحرص في المركز على التركيز على مجالات التميز والبحث التقني والتكنولوجي والرقمي، والتوسع في القدرة الاستيعابية للطلبة من المرحلة الجامعية وطلبة المدارس. كما سنعمل على توفير حلقة الوصل بين الطلاب وجميع كليات ومراكز الجامعة لزيادة فرص اكتساب الخبرات البحثية واشراك الطلاب في المسابقات والمؤتمرات العالمية. بالإضافة الى تكوين الشراكات مع الجهات والمؤسسات خارج الجامعة محليا في قطر وعالميا لتطوير السياسيات والمنهجيات المتبعة في مجال الستيم والبحث العلمي وتطوير قدرات الطلاب.

استطاعت الطالبتان حصة الكواري وروضة الكواري من مركز جامعة قطر للعلماء الشباب الفوز بميداليتين ذهبيتين في تصفيات مسابقة iCan 2020 المنظمة من قبل جمعية تورونتو الدولية للابتكار والمهارات المتقدمة (TISIAS) بكندا، وبذلك يكون مركز جامعة قطر للعلماء الشباب متأهلا بمشروعين مبتكرين في المسابقة النهائية للدورة الخامسة من المسابقة الدولية للاختراع والابتكار التي ستقام بعد عدة ايام عن طريق منصات التواصل عن بعد. وقد اعربت الطالبة روضة الكواري عن سعادتها، وتفاجؤها في نفس الوقت من تحقيق هذا الفوز، مشيرة إلى ان الفوز قد اعطاهما حافزا ودافعا لبذل الجهود في نهائيات المسابقة، خاصة و انه بعد ان تم اختيار المشروع من قبل مركز جامعة قطر لعلماء الشباب، والذين اختاروا مشروعهما وقاموا بتشريحهما، ثم اتاحوا لهما الفرصة للمشاركة في المسابقة iCan 2020 في كندا، وكان ضمن المسابقة في التصفيات من بين 40 دولة مشاركة، من جميع انحاء العالم، فضلا عن المشاركة بـ 21 فئة منها فئة البناء والتي فازتا بها بالميدالية الذهبية، وايضا فئة المجال الطبي والعديد من الفئات الأخرى... واشارت خلال لقاءهما بقناة الريان، ان فكرة المشروع قد جاءت من احد استاذة جامعة قطر، والذي كان المشروع فكرته، لافتة إلى انهم كنا احد المشاركين في برنامج البيرق منذ عامين، وكانوا احد طلابه... وتابعت قائلة: وقمنا بتطوير هذا المشروع والعمل عليه معه، وقد نال المشروع اعجاب مركز علماء الشباب لذلك قاموا بتشريحه للمشاركة في المسابقة، وبعد تقديميه طلب مشاركة مفصل يستعرض فيه نواحي عدة للمشروعين المشاركين كالمميزات والخصائص المبتكرة الرئيسية وتأثير ومساهمة المشروع والامكانيات والمنفعة المستقبلية. * فكرة المشروع واوضحت انه بالنسبة لفكرة المشروع وهو مختص في فئة العلوم والهندسة، ويختص بالطرق التعليمية المبتكرة، والتي يتبعها مركز جامعة قطر للعلماء الشباب في جميع برامجه ومبادرات، وقيامه بتقديم الدعم جميع الطلاب والطالبات في المجالات العلمية ويتيح لهم الفرصة انهم يشاركون بأفكارهم في الابحاث العلمية، مما يساعدهم على الاتجاه لمجالات العلوم والهندسة، فعلا عن منهجية المركز في جذب الشباب للعلوم وترغيبهم في البحوث والابتكار وتوفيره للبيئة المثالية التي تسمح للطلاب من جميع المراحل الدراسية بالتفكير بشكل الإبداعي. وعن مدى الحاجة للمشروع في الحياة اليومية، قالت الطالبة روضة، ان المشروع له حاجة كبيرة في الحياة، خاصة واننا نسعى لتطوير دولتنا، ويوجد بنية تحتية جديدة ومباني يتم تطويرها، ولذلك فإن هذا المشروع سيفيد في التخصصات القادمة في الهندسة والعلوم، مؤكدة نيتهم في المشاركة في مسابقات قادمة إذا اتيحت لهما الفرصة سواء كانت محلية او دولية، وسيكون لنا الشرف رفع اسم قطر عاليا بالمسابقات الدولية، معربة عن شكرها لأهلها ولجميع من قدم لهما الدعم، وعلى اعطائهما الفرصة للمشاركة في المسابقة. * دور المركز بدورها تحدثت الطالبة حصة الكوراري، مثمنة دور مركز جامعة قطر للعلماء الشباب في تحقيق هذا الانجاز، قائلة انهم قاموا برعايتهن وتزويدهن بكل ما يحتاجه المشروع من المواد والاجهزة، فضلا عن تقديم المساعدة من الاساتذة المختصين بالمشروع، وكذلك وفروا لهن المرشدين الذين قاموا بارشادهن حتى استطاعن الخروج بمشروع لرفع اسم قطر عاليا... ولفتت إلى ان المشروع عبارة عن الخرسانة ذات 9 قوالب، والتي قمن بعمل اختبارات في المرونة عليها، ووجدن ان واحد من ضمن التسعة وصل إلى 130 اى اربع اضعاف الخرسانة العادية، الأمر الذي يساهم في البناء في قطر وجميع انحاء العالم، خاصة وانه يختلف عن الخرسانة العادية، اى ان المشروع يختص في فئة البناء والانشاءات ببحث تم تنفيذه مع طالبات من مسار أنا باحث تحت اشراف المركز، حيث يهدف المشروع الى تقوية خصائص مادة الخرسانة وجعلها أكثر فعالية واستدامة وتقليل معدل التآكل عن طريق إضافة الألياف اليها، مما يساهم بشكل إيجابي في تحسين البنية التحتية وتقليل التكلفة الاقتصادية المتمثلة في المواد الخام والصيانة. * اسباب الفوز وارجعت الطالبة حصة الكواري اسباب فوزهن، إلى ثقتهن في انفسهن وفي مشروعهن، خاصة وانهن كن يعملن على المشروع منذ سنتين اى خلال دراستهن في المرحلة الثانوية، ومازلن يعملن عليه وهن في السنة الثانية في الجامعة، معربة عن سعادتها بقيام الاساتذة بتحفيزهن على حب المشاريع، مما دفعها لدراسة الهندسة بسبب حبها وشغفها لأساتذتها الذين شجعوها على دراستها، ووجدت ان دراسة الهندسة مجال جيد خاصة في جامعة قطر... واستطردت قائلة: كنا نتوقع الفوز في نهائي المسابقة والحصول على الجائزة الكبرى، والذي يقام اواخر الشهر الحالي، خاصة واننا قد استغرقنا ساعات طويلة تصل إلى 6 و 7 ساعات يوميا، وذلك لمحاولة فهم المشروع، ووضع شغفنا وعلمنا في الفكرة التي اعطانا اياها الدكتور، ووضع قوتنا في هذا المشروع، وتوصيل هدف المشروع لكندا، ونتمنى الفوز في نهائي المسابقة. ولفتت إلى ان اهلها قاموا بتشجيعها فضلا الاساتذة بجامعة قطر، وجميع من حولها اعتبروا مشاركتها فرصة جيدة، يجب استثمارها لفرص افضل في المستقبل، مشيرة إلى انها اعجبت بفكرة مشروعها عن الخرسانة، رغم انها قد تخصصت في الهندسة الصناعية بينما مجال مشروع الخرسانة في الهندسة المدنية... واضافت: اشكر جامعة قطر ومركز قطر للعلماء الشباب، بقيادة الدكتورة نوره أل ثاني، والدكتور معظم غوث والذي ساعدنا في المشروع منذ البداية، وكذلك اشكر مرشداتنا على الدعم واتاحة الفرصة لنا. الجدير بالذكر ان مركز جامعة قطر للعلماء الشباب هو امتداد وتطور لبرنامج البيرق الحاصل على عدة جوائز عالمية من أهمها جائزة وايز للابتكار في للتعليم 2015. كما بلغ عدد المنتسبين لبرامج المركز المتعددة 7040 مشاركا تمكنوا من خلال ورش ال STEAM المتكاملة والتجارب العلمية والخبرات البحثية المكتسبة بابتكار 947 مشروعا علميا في مجالات ذا منفعة من الناحية الصناعية او الصحية او الاقتصادية او البيئية. وتعد مسابقة iCan السنوية البوابة العالمية في تورنتو للمخترعين والمبتكرين حول العالم. ومن اهم اهداف المسابقة ان يصبح تصور عقول الناس أن بإمكان أي شخص أن يخترع حقيقة واقعة من خلال هذا الحدث الدولي. وإن إدراك نمو شغفهم والتزامهم تجاه الابتكار يؤدي في النهاية إلى تطوير ثقافة iCan جنبًا إلى جنب مع مجتمع الابتكار العالمي، كما تعد المسابقة فرضة عظيمة تجمع المخترعين من مختلف الاعمار في جميع أنحاء العالم للتواصل وتحقيق الإبداع.

فاز مركز جامعة قطر للعلماء الشباب بميداليتين ذهبيتين، في تصفيات مسابقة iCan 2020 المنظمة من قبل جمعية تورونتو الدولية للابتكار والمهارات المتقدمة (TISIAS) بكندا، وبذلك يتأهل المركز إلى المسابقة النهائية للدورة الخامسة من المسابقة الدولية للاختراع والابتكار المقررة يوم 29 أغسطس الجاري عن طريق منصات التواصل عن بعد. وجاء إعلان فوز مركز جامعة قطر للعلماء الشباب في التصفيات من بين عدد كبير من المؤسسات والمراكز من 40 دولة حول العالم، بعد أن تقدم بمشروعين مبتكرين يتمتعان بخصائص إبداعية وفوائد حياتية. ويختص المشروع الأول بفئة البناء والإنشاءات، وتتلخص فائدته في تقوية خصائص مادة الخرسانة وجعلها أكثر فعالية واستدامة وتقليل معدل التآكل عن طريق إضافة الألياف إليها، مما يساهم بشكل إيجابي في تحسين البنية التحتية وتقليل التكلفة الاقتصادية المتمثلة في المواد الخام والصيانة. ويدخل المشروع الثاني في فئة العلوم والهندسة كونه مختصا بالطرق التعليمية المبتكرة التي يتبعها مركز جامعه قطر للعلماء الشباب في جميع برامجه ومبادراته. وبهذه المناسبة عبرت الدكتورة نورة جبر آل ثاني، رئيس مركز العلماء الشباب بجامعة قطر عن سعادتها وفخرها بهذا الإنجاز الكبير في ظل الظروف التي يعيشها العالم.. وقالت إن الصعاب تدفع الإنسان الى توظيف أقصى إمكانياته الإبداعية، وفوزنا بجائزتين ذهبيتين يدل على أننا على الطريق الصحيح. وأضافت أن المركز يحمل على عاتقه مسؤولية تطوير والارتقاء بالشباب وتمكينهم لينافسوا نظراءهم عالميا، ولذلك يقوم بطرح مبادرات وبرامج تعليمية متخصصة للمراحل التعليمية المختلفة، تهدف الى تحفيز فضول الطلبة عن طريق توفير بيئة تعليمية تفاعلية تخرج إبداعاتهم وابتكاراتهم العلمية. ويهدف المركز من خلال برامجه ومبادراته إلى جذب الشباب للعلوم وترغيبهم في البحوث والابتكار وتوفيره للبيئة المثالية التي تسمح للطلاب من جميع المراحل الدراسية بالتفكير بشكل إبداعي. ويعد المركز امتدادا لبرنامج البيرق الحاصل على عدة جوائز عالمية من أهمها جائزة وايز للابتكار في للتعليم 2015. وبلغ عدد منتسبي برامج المركز المتعددة 7040 طالبا وطالبة تمكنوا من خلال ورش الـ STEAM المتكاملة والتجارب العلمية والخبرات البحثية المكتسبة بابتكار 947 مشروعا علميا في مجالات ذي منفعة من الناحية الصناعية أو الصحية أو الاقتصادية أو البيئية.