محليات

1655

بدء التحكيم وفرز طلبات المرشحين للتميز العلمي نوفمبر الجاري

أغلقت اللجنة التنفيذية لجائزة يوم التميز العلمي باب التقديم لجائزة التميز العلمي بدورتها الرابعة عشرة 2021؛ بعد تمديد الفترة حتى 5 نوفمبر، وذلك حرصاً على تحقيق المصلحة العامة، واستجابة لطلبات الراغبين في التقدم للجائزة، بمن في ذلك الطلبة والمعلمون والمعلمات والمدارس؛ لإعداد ملفاتهم وتجهيزها بصورة تنافسية وتقديمها؛ وفقاً للشروط والمعايير التي حددتها وأعلنت عنها اللجنة المنظمة.

واستقبلت اللجنة التنفيذية لجائزة يوم التميز العلمي خلال شهر من فتح التقديم للجائزة في 1 أكتوبر الماضي أكثر من 287 متقدماً للترشح للجائزة بفئاتها المختلفة، مما يشير إلى ازدياد أعداد المتقدمين للجائزة سنوياً، وتشجيع عدد أكبر من المتميزين لإبراز قدراتهم وتنميتها من خلال التقدم للجائزة.

لجان التحكيم

وسوف تبدأ لجان التحكيم باستلام الطلبات والتحقق من مدى استيفائها لشروط جائزة التميز العلمي في شهر نوفمبر الجاري، بالإضافة إلى إعداد التقرير النهائي لكل فئة، وفرز طلبات المتقدمين وملفاتهم، ودراسة ملفات المتقدمين طبقاً لمعايير الجائزة، وتقييم ملفات المتقدمين وفقاً للمعايير، وإجراء المقابلات لتقييم المعايير الخاصة بالطلاقة والقدرة على الحوار والمناقشة وسلامة اللغة، ومراجعة الدرجات التقييمية، ومراجعة النتائج، وإعداد كشوف وتصنيفها حسب المرشحين والفائزين، وأخرى بالمستبعدين مع بيان سبب الاستبعاد، واعتماد النتائج ورفعها للجهة المعنية، مع التأكيد على تحري الدقة في التحكيم وأداء المهام بإخلاص ودقة، وأن الفوز لمن يستحق من بين المتنافسين من المتميزين.

وتشمل معايير التقييم السمات الشخصية، وتنمية القدرات والمهارات، والأنشطة والمسابقات المختلفة، والإسهامات المجتمعية، والأبحاث والمشاريع العلمية. أما معايير المنافسة في فئة حملة الماجستير والدكتوراه، فتشمل هدف البحث والمشكلة البحثية، والقيمة العلمية لموضوع البحث، والقيمة العلمية لنتائج البحث، وثراء الإطار النظري للبحث. بينما تشمل شروط المنافسة لفئة المدرسة المتميزة: أن تكون المدرسة الحكومية حاصلة على تقدير جيد جداً في تقييم مجال الإدارة والقيادة للمدارس في آخر تقييم دوري للمدرسة، وأن تكون المدرسة الخاصة، حاصلة على الاعتماد المدرسي الوطني أو الدولي، ويجوز للمدرسة الفائزة الاشتراك بالجائزة بعد مضي 3 دورات من تاريخ حصولها عليها، وأن تمثل المدرسة مرحلة تعليمية واحدة مهما تعددت مراحلها الدراسية، باستثناء مدارس المناطق الخارجية، وأن تحقق المدرسة نسبة 80 % فما فوق من مجموع نقاط درجات المعايير التقييمية.

فعاليات الجائزة

وفيما يتعلق بفعاليات الجائزة والخطة الإعلامية للدورة الرابعة عشرة، سيتم الإعلان عن بدء أعمال تحكيم الطلبات، وعن سير عمل لجان التحكيم في شهر نوفمبر الجاري، وفي يناير 2021 سيتم الإعلان عن النتائج، وفي فبراير سيقام المعرض التوثيقي السنوي الخاص بجائزة التميز العلمي".

وتمنح جائزة التميز العلمي مكافآت مالية للطلبة، حيث يحصل الطالب المتميز في المرحلة الابتدائية فئة الميدالية الذهبية على 10 آلاف ريال، بينما يحصل الطالب المتميز في الفئة البلاتينية على 15 ألف ريال، وفي المرحلة الإعدادية يحصل طالب الفئة الذهبية على 15 ألف ريال، وطالب الفئة البلاتينية على 20 ألف ريال، أما المرحلة الثانوية فتصل فيها المكافأة المالية إلى 35 ألف ريال، والطالب الجامعي 45 ألف ريال، والمعلم المتميز 60 ألف ريال، والمدرسة المتميزة 100 ألف ريال.

وقد قامت اللجنة بتحديث كافة الأدلة التعريفية والاستمارات الخاصة بكل فئة على حدة على موقع الجائزة على شبكة الإنترنت، وتتضمن الأدلة التعريفية كافة المعلومات التي يحتاجها الراغبون في التقدم بطلبات الترشح للجائزة في فئاتها التسع، وهي: طلبة المرحلة الابتدائية، وطلبة المرحلة الإعدادية، وطلبة الشهادة الثانوية، وخريجو الجامعات، وحملة شهادة الماجستير، وحملة شهادة الدكتوراه، بالإضافة إلى جوائز المعلم المتميز، والمدرسة المتميزة، والبحث العلمي المتميز لطلبة المرحلة الثانوية. وللاطلاع على الاستمارات والأدلة التعريفية الخاصة بجائزة التميز العلمي في دورتها الرابعة عشرة.

التعديلات التطويرية

واشتملت أهم التعديلات التطويرية على معايير الجائزة للفئات المختلفة على إضافة تعديل 2/2 ارتياد مركز مصادر التعلم داخل المدرسة وخارجها للمرحلتين الابتدائية والإعدادية، وحصر الأنشطة التي مارسها الطالب داخل المدرسة وخارجها ومنها: استعارة وقراءة ما لا يقل عن ثلاثة كتب وتقديم ملخص لا يقل عن 500 كلمة ولا يزيد على 1000 كلمة لكل كتاب منها، والاستعانة بالمصادر المتوفرة في مركز مصادر التعلم للبحث عن موضوع معين، بما في ذلك استخدام التعلم عن بُعد، المشاركة في أنشطة مركز مصادر التعلم.

وفي الدليل التعريفي للمرحلة الإعدادية، تمت إضافة توظيف واستخدام التكنولوجيا ومثال ذلك: عرض كيفية توظيف الطالب لتكنولوجيا المعلومات في البحث والتعلم سواء عن طريق أداء المهام والمشروعات أو تحليل البيانات، واستخدام وسائل التعلم الافتراضي (عن بُعد) بشكل فعال، وإعداد ونشر محتوى إلكتروني مفيد (مدونة استبيان إلكتروني- فيديو - اختبار إلكتروني- إجراء تجربة - ألعاب إلكترونية تعليمية)، وذكر الهدف من العمل المقدم والفئة التي تم القيام بالعمل لأجلها مثل (الطلاب، أولياء الأمور، إحدى فئات المجتمع، وغير ذلك، وتوثيق العمل من إدارة المدرسة وتقديمه كدليل في نوع المرفق، وقبول الاشتراك في المسابقات والجوائز الخارجية بالجهة والتاريخ ونوع المشاركة مع إدراج دليل الإعلان عن المسابقة، وعلى المتقدم أن يكون له دور في الفعالية أو النشاط وليس فقط مشاركة بالحضور، وتقديم الأبحاث العلمية والمشاريع باللغة العربية.

وفي الدليل التعريفي للشهادة الثانوية، تمت إضافة توظيف واستخدام التكنولوجيا، وعلى سبيل المثال لا الحصر: عرض كيفية توظيف الطالب لتكنولوجيا المعلومات في البحث والتعلم سواء عن طريق أداء المهام والبحوث أو تحليل البيانات، يوثق الطالب استخدامه لوسائل التعلم الافتراضي (عن بُعد)، إعداد ونشر محتوى إلكتروني مفيد (مدونة استبيان إلكتروني- فيديو- اختبار إلكتروني- إجراء تجربة- ألعاب إلكترونية تعليمية) إلى آخره، وذكر الهدف من العمل المقدم والفئة التي تم القيام بالعمل لأجلها مثل (الطلاب، أولياء الأمور، إحدى فئات المجتمع.. إلخ)، وتوثيق العمل من إدارة المدرسة وتقديمه كدليل في نوع المرفق، وقبول الاشتراك في المسابقات والجوائز الخارجية بالجهة والتاريخ ونوع المشاركة مع إدراج دليل الإعلان عن المسابقة، وعلى المتقدم أن يكون له دور في الفعالية أو النشاط وليس فقط مشاركة بالحضور، وتقديم الأبحاث العلمية والمشاريع باللغة العربية.

فئة البحث العلمي

كما تم إدخال تعديل على الدليل التعريفي لفئة البحث العلمي، حيث تمت إضافة العبارة التالية للتعريف: "وقد يكون البحث عبارة عن تجربة علمية أو دراسة أو ابتكار في أي فرع من فروع العلم والمعرفة" لتوسيع الدائرة للطلبة، وألا يكون البحث المقدم للجائزة مشاركاً أو حائزاً على جوائز في مسابقات داخل الدولة أو خارجها، بهدف فتح المجال لمزيد من البحوث المشاركة للفوز، وألا يكون بالبحث نسبة عالية من التشابه أو الاقتباس سواء كان ذلك من الشبكة العنكبوتية أو التقارير والمراجع العلمية الأخرى، والحد الأدنى للمنافسة على الفوز والانتقال إلى المرحلة الثانية هو حصول البحث على ما لا يقل عن 80% من درجات المعايير التقييمية.

أما بالنسبة للتعديل الذي طرأ على الدليل التعريفي لفئة الطالب الجامعي، فقد تم تعديل المعيار الرئيسي للبند الثاني من التنمية الذاتية، وهو: توظيف واستخدام التكنولوجيا: على الطالب حصر الأنشطة وإرفاق الأدلة التي تدل على توظيفه لتكنولوجيا المعلومات بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر: عرض كيفية توظيف أساليب التكنولوجيا في البحث والتعلم، ويوثق الطالب استخدامه لوسائل التعلم الافتراضي، وتطوير وإعداد ونشر محتوى إلكتروني مفيد بمختلف أنواعه.

حملة الماجستير

وبالنسبة للدليل التعريفي لحملة الماجستير وحملة الدكتوراه، تم التعديل على المعيار الرئيسي (المقابلة الشخصية) وهي: الالتزام بالوقت المحدد للمقابلة، والأفكار متسلسلة ومترابطة تعكس الإلمام بالموضوع، ولديه القدرة على التعبير وسلامة الأفكار ووضوحها، ويبدي فهما عميقاً لموضوع البحث من خلال إجابات، ويظهر درجة عالية من الحماس والثقة بالنفس.

وعن التعديل الذي جاء في الدليل التعريفي للمعلم الأساليب والأنشطة ومصادر التعلم المتنوعة التي تحقق الأهداف بما في ذلك التعلم عن بعد، التقويم المرحلي والنهائي للخطة، اختيار وتوظيف التقنيات الحديثة التي تحقق أهداف الدرس في التدريس الصفي، توظيف التقنيات التربوية الحديثة والصفوف الافتراضية (التعلم عن بُعد) في عمليتي التعليم والتعلم، تصميم أساليب التقويم الذاتي للمتعلم بوسائل متعددة.

فئة المدرسة

أما التعديل في الدليل التعريفي لفئة المدرسة فجاء كالتالي: وجود خطة إستراتيجية واضحة ومعلنة ومرتبطة باستراتيجية وزارة التعليم والتعليم العالي لتحقيق استراتيجية قطر 2030، وجود خطة إستراتيجية بديلة لمواصلة العمل وإدارة الأزمات لمواجهة الكوارث أو الظروف الطارئة، قياس أثر تطبيق الأساليب الحديثة والأبحاث والدراسات في التدريس على مستوى الطلبة.

وحول أهم المستجدات التي طرأت على الجائزة، أكدت اللجنة التنظيمية أنه تم العمل على تفعيل النظام الإلكتروني لجائزة التميز العلمي بجميع فئاتها لهذا العام، وذلك بسبب جائحة كورونا كوفيد - 19، بالإضافة إلى التعديلات التطويرية التي تمت على معايير الجائزة للفئات التسع، بناء على الملاحظات التي وردت من قبل لجان التحكيم (اللجنة التنفيذية واللجنة التطويرية) ومن الميدان التربوي، لتكون أكثر وضوحاً ودقة، وتم توفيرها على الموقع الإلكتروني للجائزة لاحقاً. وقامت اللجنة التنظيمية بتلقي الطلبات إلكترونياً بعد إدراجها في النظام والعمل عليها.

اقرأ المزيد

تنفيذا لتوجيهات صاحب السمو .. إطلاق جسر جوي قطري لإيصال مساعدات إنسانية إلى فنزويلا دعما للمتضررين من الزلزالين

تنفيذا لتوجيهات حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، حفظه الله ورعاه، قام... اقرأ المزيد

182

| 26 يونيو 2026

وزير الدولة بوزارة الخارجية يجتمع مع مسؤولين على هامش منتدى دوبروفنيك

اجتمع سعادة الدكتور محمد بن عبد العزيز بن صالح الخليفي، وزير الدولة بوزارة الخارجية، اليوم ، مع سعادة... اقرأ المزيد

110

| 26 يونيو 2026

د.الخليفي يؤكد أن الأمن البحري ليس مسؤولية دولة واحدة

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالعزيز بن صالح الخليفي، وزير الدولة بوزارة الخارجية، أن الأمن البحري في القرن... اقرأ المزيد

104

| 26 يونيو 2026