محليات

7308

محاولة واحدة فقط لكل طالب لحل «التقييمات الإلكترونية»

أصدرت إدارة التعليم الإلكتروني والحلول الرقمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، تعميماً بضوابط الاستخدام المنظم والفعّال للتطبيقات الإلكترونية ضمن نظام «قطر للتعليم»، مشددة على ضرورة التقيد بالضوابط المعتمدة لإدارة وإنشاء وتقييم هذه التطبيقات بما يعزز جودة العملية التعليمية.

وفيما يخص التقييمات المسندة مسبقًا، دعت الإدارة إلى مراجعتها وتصحيحها وإنهائها بشكل كامل، بما يضمن عدم ظهورها ضمن التطبيقات الإلكترونية، مع التأكيد على عدم إسناد أي تقييمات جديدة خلال الفترة المحددة للتطبيقات الإلكترونية الممتدة من 14 إلى 21 أبريل 2026.

  - معايير بناء التطبيقات الإلكترونية

وأوضحت الإدارة أن إنشاء التطبيق الإلكتروني يجب أن يتم وفق الهيكل المعتمد من حيث عدد الأسئلة وتوزيع الدرجات، مع اعتماد نمط «التقييم ذاتي التصحيح»، وإمكانية إدراج أسئلة من نوع «النموذج الحر» عند الحاجة. كما شددت على ضرورة توحيد مسمى التطبيق بصيغة «التطبيق الإلكتروني - اسم المادة»، وعدم ربطه بدرس محدد، مع اختيار «لا يوجد» في خانة الدرس.

وفيما يتعلق بالإطار الزمني، أكدت أهمية تحديد وقت بدء التطبيق خلال الفترة من 14 إلى 16 أبريل 2026، مع ضبط موعد الاستحقاق ليكون في 21 أبريل 2026 عند الساعة 11:59 مساءً، إلى جانب تصنيفه ضمن فئة «التقييمات القصيرة / التطبيقات»، وإتاحة محاولة واحدة فقط لكل طالب، مع عدم السماح بأي استجابة بعد انتهاء الوقت المحدد.

  - تعليمات تنفيذية وآلية التصحيح

وأشارت الإدارة إلى ضرورة تضمين تعليمات واضحة داخل التقييم، مع تنبيه الطلبة بإمكانية رفع الإجابات على هيئة صور بحسب طبيعة المادة، واعتماد التصحيح اليدوي للدرجات. كما شددت على عدم تحديد زمن للتطبيق، وعدم ترتيب الأسئلة بشكل عشوائي، مع السماح للطلبة بالتنقل بين الأسئلة ومراجعتها.

وبيّنت كذلك أن نتيجة الطالب تظهر مباشرة دون تفاصيل إضافية، مع ضرورة عدم مشاركة التطبيق والاكتفاء بحفظه في المكتبة الخاصة، وإضافة كلمة دلالية «تطبيق_إلكتروني»، إلى جانب استخدام صور واضحة وعالية الجودة عند الحاجة.

وفي حال تضمّن التقييم أسئلة مقالية تتطلب إدخال معادلات أو حلول بخط اليد، أكدت الإدارة ضرورة تفعيل محرر النصوص المتقدم، مع اعتماد التصحيح اليدوي وفق المعايير المعتمدة.

  - تنظيم دقيق لدفتر الدرجات

وفيما يتعلق بإدارة الدرجات، شددت الإدارة على أهمية إدراج التقييم ضمن الفئة المحددة داخل دفتر الدرجات، مع استخدام تبويب الدرجات لاستخراج البيانات وإمكانية تصفيتها حسب الفئة. كما أشارت إلى إمكانية تصدير نتائج الطلبة بعد الانتهاء من الرصد في ملف Excel عبر خاصية التصدير.

  - آلية دخول الطلبة للتطبيقات الإلكترونية

وبشأن الطلبة، أوضحت الإدارة أن الوصول إلى التطبيقات يتم عبر تبويب التقييمات داخل المادة الدراسية، حيث يظهر التطبيق بعنوان «التطبيق الإلكتروني - اسم المادة». كما أكدت ضرورة متابعة الحسابات بشكل مستمر خلال فترة الإسناد من 14 إلى 16 أبريل، على أن تظل التطبيقات متاحة حتى موعد الإغلاق النهائي في 21 أبريل 2026.

وأضافت أنه يمكن للطالب استئناف التقييم في حال الخروج منه قبل التسليم، بشرط عدم اختيار «انتهى»، مع التأكيد على أن لكل طالب محاولة واحدة فقط، وأن الضغط على خيار «انتهى» أو انتهاء الوقت المحدد يعني إنهاء التقييم بشكل نهائي دون إمكانية التعديل.

  - اعتماد آليات التقييم البديلة

وفي سياق متصل، عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة بقطاع الشؤون التعليمية (إدارة التوجيه التربوي)، اجتماعًا مع قادة المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق المعايير الوطنية، تم خلاله اعتماد حزمة من الضوابط التنظيمية الخاصة بالتطبيقات الإلكترونية كبديل لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025- 2026.

وخلال الاجتماع، استعرضت الوزارة نظام التقييم وفق المراحل الدراسية، حيث تم اعتماد التقويم المستمر بديلًا كاملًا لاختبارات منتصف الفصل للصفين الأول والثاني، فيما يطبق نظام التطبيقات الإلكترونية للصفوف من الثالث إلى الحادي عشر، بواقع تطبيق واحد لكل مادة مخصص له 30 درجة.

  - مواصفات فنية دقيقة للتقييمات

كما أوضحت الوزارة أن كل تطبيق يتكون من 14 سؤالًا بإجمالي 30 درجة، موزعة بين 80 % أسئلة موضوعية و20 % أسئلة مقالية، مع اعتماد مستويات العمق المعرفي (DOK) بنسب تضمن تحقيق التوازن بين مهارات التذكر والفهم والتطبيق والتحليل.

وفيما يخص التنفيذ، بيّنت الوزارة أن إعداد الأسئلة يتم من قبل المعلم على مستوى الصف، على أن يتم اعتمادها من المنسق، مع التأكيد على وضوح الصياغة والتركيز على نواتج التعلم، وإتاحة التطبيق طوال الفترة المحددة، مع إمكانية إعادة الدخول في حال حدوث مشكلات تقنية، إلى جانب عدم إظهار النتائج مباشرة بعد التسليم.

واختتمت الوزارة بالتأكيد على أهمية تعزيز الرقابة الذاتية لدى الطلبة، مع استمرار العملية التعليمية دون تأثر، مشيرة إلى بدء زيارات ميدانية للموجهين التربويين اعتبارًا من 13 أبريل 2026 لمتابعة التنفيذ وتقديم الدعم.

اقرأ أيضاً

10 ضوابط لإجراء التقييمات البديلة للاختبارات

د. حارب الجابري وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي لـ "الشرق": أولوية الابتعاث الخارجي للتخصصات غير المتوفرة محلياً

متابعة لجاهزية الحضانات والمراكز الخاصة

أخبار ذات صلة

ابتسام عبدالله: تخصصات متقدمة للنهوض بقطاع التمريض والقبالة

الشيخ فيصل بن قاسم: برامج نوعية لبناء مهارات وقدرات الأجيال الجديدة