محليات

1752

وزيرة التربية والتعليم: استحداث 4 مدارس STEM ومعهد ديني للبنات

- 14 مدرسة جديدة بالشراكة مع القطاع الخاص ومدرستان IB

- إطلاق لجنة تطوير تعليم القرآن الكريم واللغة العربية

أكدت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن جائزة قطر للتميز العلمي تحمل هذا العام دلالة خاصة، حيث بلغ عدد الفائزين والفائزات 108، وهو العدد الأكبر منذ إطلاق الجائزة عام 2006.

وأشارت سعادتها إلى رفع قيمة الجوائز المالية، والاستعداد لتطوير الجائزة مستقبلًا عبر إدخال فئات جديدة تشمل القائد التربوي، والدبلوم، والبحث التربوي، بما يعزز شمولية الجائزة ويواكب تطور المنظومة التعليمية في الدولة. 

كما أعربت، في كلمة لها خلال حفل تكريم الدفعة التاسعة عشرة من جائزة قطر للتميز العلمي، عن خالص شكرها وعظيم امتنانها إلى حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، على رعايته الكريمة للجائزة ودعمه المتواصل لمسيرة التعليم في قطر. وفي إطار التوجه التنموي لدولة قطر، القائم على وضوح الرؤية وتعزيز التنافسية، أكدت سعادتها أن التعليم ظل ملفًا محوريًا في بناء القوة الوطنية وصناعة المستقبل، مشيرة إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي واصلت، بالتكامل مع مؤسسات الدولة وشركائها، مسارًا مؤسسيًا متصلًا للتطوير والتحسين، يستند إلى ما تحقق من منجزات، ويتهيأ لما هو قادم، بهدف إعداد جيل يمتلك المهارات التي تمكّنه من المشاركة الفاعلة في التنمية، والقدرة على التكيف والمنافسة في مختلف الظروف.

وقالت مخاطبة الحضور: إن تركيز الوزارة خلال العام الماضي انصب على مواصلة بناء منظومة تعليمية أكثر جودة وإنصافًا، تعزز مخرجات التعلم، وتوسع فرص الوصول، وتمنح الهوية الوطنية حضورها الطبيعي في العملية التعليمية. وأوضحت أنه في هذا السياق أُطلقت لجنة تطوير المنهج الوطني بوصفه مشروعًا ذا أولوية استراتيجية، يقوم على تحليل دقيق لواقع التعليم، ومواءمة نواتج التعلم مع مهارات المستقبل ومتطلبات سوق العمل، مع الحفاظ على الخصوصية الثقافية واللغوية للمجتمع.

وأضافت أنه جرى كذلك إطلاق لجنة تطوير تعليم القرآن الكريم واللغة العربية تعزيزًا لهذا التوجه، حيث قامت اللجنة بتوزيع استبانات ميدانية موسعة شملت 3262 طالبًا وطالبة، و4160 ولي أمر، و1303 من معلمي اللغة العربية والتربية الإسلامية، بهدف رصد الاحتياجات الفعلية وتشخيص مواطن الضعف على أرض الواقع. 

وأشارت إلى أنه انطلاقًا من هذه الجهود نُفذت برامج تأسيسية في تعليم القرآن الكريم ومهارات اللغة العربية، استفاد منها حتى اليوم أكثر من 300 طالب وطالبة، إلى جانب التوسع في تأهيل المعلمين في هذا المجال، مع المضي في تعزيز هذه المبادرات وتعميق أثرها في المرحلة المقبلة.

  - معلم القرآن الكريم

وبيّنت أنه بعون الله ستبدأ الوزارة بعد شهر رمضان تنفيذ المرحلة الأولى من مبادرة «معلّم القرآن الكريم» في 15 مدرسة كنموذج تجريبي، تمهيدًا لتعميمها تدريجيًا بالشراكة مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية. وفي إطار بناء الشخصية وتعزيز التعليم القيمي، أشارت إلى إطلاق مركز «بنيان الطلابي» بالتعاون مع مركز أجيال التربوي، بوصفه مساحة تربوية تدعم التوازن الفكري والقيمي والصحي لدى الطلبة، حيث استقطب خلال شهرين من انطلاقه أكثر من 2000 طالب وطالبة. كما لفتت إلى تطوير منصة «أثر» الرقمية لتمكين الشباب في قطر والعالم العربي عبر الفضاء الرقمي وتسليط الضوء على منجزاتهم، حيث تجاوزت مشاهداتها ثلاثة عشر مليون مشاهدة في فترة وجيزة، إلى جانب إطلاق مبادرة «راسخ» بالشراكة مع مؤسسة قطر لتعزيز حضور الهوية الوطنية في المناهج الدولية بالمدارس الخاصة.

واستكمالًا لهذا التوجه، أوضحت أن الوزارة شرعت في إعادة إحياء الحركة الكشفية لما لها من دور تربوي أصيل في إعداد النشء وتنمية روح المسؤولية والانتماء وخدمة المجتمع. وأشارت سعادتها إلى حرص الوزارة على المشاركة الفاعلة في البرنامج الأولمبي المدرسي بوصفه منصة وطنية لاكتشاف ورعاية المواهب الرياضية الناشئة، مبينة أن النسخة الثامنة عشرة شهدت مشاركة 25 ألف طالب وطالبة من 502 مدرسة، في دلالة واضحة على اتساع القاعدة الرياضية المدرسية وتعاظم الإقبال على الأنشطة المنظمة.

وفي محور التعليم الدامج، أكدت أن الوزارة أولت هذا الملف اهتمامًا خاصًا عبر تطوير منظومة متكاملة لتلبية احتياجات الطلبة من ذوي الإعاقة، شملت افتتاح أكاديمية «وارف» بالشراكة مع مؤسسة قطر، وروضة «الجيوان»- أول روضة للتدخل المبكر- بالشراكة مع مؤسسة حمد الطبية، إلى جانب التوسع في مدارس ورياض «الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة» ليصل عددها إلى سبع مدارس وروضتي أطفال، مع التخطيط لإضافة أربع مدارس جديدة خلال المرحلة المقبلة.

  - توظيف التقنية بفاعلية

وأضافت أنه جرى كذلك تفعيل نظام القسائم التعليمية لذوي الإعاقة بما يعزز الشراكة مع القطاع الخاص ويتسق مع القانون الخاص بالأشخاص ذوي الإعاقة الصادر عام 2025، حيث بلغ عدد الطلبة الحاصلين على القسائم التعليمية 818 طالبًا وطالبة. وتعزيزًا لمبدأ الإنصاف وتكافؤ الفرص، أوضحت أنه أُطلق مشروع المسؤولية المجتمعية للمدارس ورياض الأطفال الخاصة، ليسهم في توفير أكثر من 7000 مقعد تعليمي مجاني ومخفض بقيمة تقديرية تبلغ ملياري ريال قطري على مدى عشر سنوات.

وفي مجال العلوم والابتكار والتمكين الرقمي، قالت إن العمل اتجه إلى بناء منظومة تعليمية قادرة على توظيف التقنية بفاعلية عبر شراكات وطنية ودولية نوعية، حيث جرى افتتاح ثماني حاضنات للابتكار بالتعاون مع وزارة الرياضة والشباب والنادي العلمي في مختلف البلديات، بالتوازي مع تفعيل 110 من أندية الابتكار الرقمي بالتعاون مع «مايكروسوفت»، استفاد منها 12,840 طالبًا وطالبة. كما بدأ التطبيق التجريبي لمشروع المعلم والطالب الذكي في ثلاث مدارس ضمن المنصة الوطنية للتعلم المخصص بالشراكة مع وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وشركة Scale AI. وفي جانب التحديات التشغيلية، أشارت إلى تطوير مشروع «حضوري» بالشراكة مع شركة مواصلات «كروة» لتحسين متابعة حضور الطلبة في الحافلات والمدارس، ويُطبق حاليًا في ست مدارس تمهيدًا للتوسع فيه، لافتة إلى أنه سيُعمم نظام البصمة بحلول سبتمبر المقبل في جميع مدارس الدولة لتعزيز أمن الطلبة وسلامتهم.

وأكدت أن الوزارة تواصل التوسع في منظومة التعليم المهني والتقني التي تضم المدارس المصرفية والتقنية والمعهد الديني ومدارس العلوم والتكنولوجيا، ويبلغ عدد طلبتها 1800 طالب وطالبة، في تكامل مباشر مع الجامعات الوطنية. 

كما أعلنت إطلاق مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا وفق منهجية STEM، مع العمل على إضافة أربع مدارس أخرى، إلى جانب إعادة إحياء دور المعهد الديني والتخطيط لاستحداث معهد ديني للبنات بالشراكة مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية.

  - مدارس جديدة

وأوضحت أنه سيتم إطلاق مدرستين حكوميتين بمعايير دولية IB خلال العام القادم بصيغة تجريبية، تمهيدًا للتوسع في هذا النموذج، فيما تواصل الوزارة تنفيذ برنامج وطني لتطوير المباني المدرسية بالشراكة مع القطاع الخاص، حيث تم تشغيل ثماني مدارس جديدة ضمن الحزمة الأولى، ويجري افتتاح 14 مدرسة إضافية ضمن الحزمة الثانية.

وفي التعليم العالي، بيّنت سعادتها أن منظومة دولة قطر تمثل نموذجًا فريدًا يجمع بين المؤسسات الوطنية وفروع الجامعات العالمية، ويبلغ عددها 27 مؤسسة، وقد شهدت نموًا لافتًا في أعداد المؤسسات والطلبة، مع تمثيل طلبة من 145 دولة بنسبة 42% من إجمالي الطلبة، بما يعكس البعد الدولي والتنوع الثقافي.

وفي ختام كلمتها، توجهت سعادتها بالتهنئة إلى المكرّمين والمكرّمات، مؤكدة أن هذا التميز ثمرة جهد متواصل ومسار تراكمي، وأن التكريم يمثل مسؤولية متجددة لمواصلة العطاء. كما جددت الشكر لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني على دعمه المتواصل لمسيرة التعليم، معربة عن تقديرها لجميع اللجان وفرق العمل والشركاء الذين أسهموا في إنجاح الجائزة، داعية الله أن يبارك في مسيرة المتميزين ويوفقهم لخدمة وطنهم.

اقرأ أيضاً

د. خالد الحر: العقل المتقد والابتكار لا يزدهران إلا في جسد سليم

وزيرة التربية: تبني نمط صحي متوازن لحياة أكثر نشاطًا وحيوية

وزيرة التربية تجتمع مع نظيرتها في بنما

أخبار ذات صلة

إدانات عربية وإسلامية لتصريحات السفير الأمريكي لدى إسرائيل بشأن قبول ممارسة إسرائيل سيطرتها على أراضٍ عربية

علي درويش يكشف آلية توفير تغطية شاملة وعاجلة لخدمة الإسعاف خلال رمضان