محليات

1021

برنامج تدريبي لمرحلتي التأسيسي ورياض الأطفال

نظمت إدارة التعليم المبكر بوزارة التعليم والتعليم العالي ورشا تدريبية وحلقات نقاشية عن بعد لمنسقي ومعلمي المرحلة التأسيسية ورياض الأطفال استكمالاً للخطة السنوية التي تهدف إلى دعم وتطوير أداء المعلمين والمنسقين، وذلك خلال الفترة الممتدة من السادس من مايو وحتى الحادي عشر من يونيو الحالي.

شارك في تلك الورش والحلقات النقاشية ما يقارب ( 841 ) معلماً ومنسّقاً في مرحلة التعليم الأساسيّ تم تقسيمهم إلى (52 ) مجموعة لتلقي التدريب عن بعد وباستخدام برنامج( MICROSOFT TEAMS) من خلال تقديم (82) ساعة تدريبية، وقد لاقت الورش والحلقات النقاشية رضا الميدان واستحسانهم من حيث المحتوى الذي لامس احتياجاتهم والطريقة التفاعلية للعرض التدريبي والحلقات النقاشية.

وركزت ورشة المسار الأدبي (التأمل على الممارسات المهنية) التي قدمت للمنسقات على الـتأمل المهني وأهميته في بناء القناعات وتكوينها، وتوظيف بعض نماذجه من قبل المنسق ليتأمل على ممارساته المهنية بوعي وإدراك وتفكير عميق، وليتأمل بدوره على الممارسات المهنية لفريقه مستخدماً تلك النماذج وغيرها من نماذج التأمل، وليصبح بالتالي التأمل جزءاً مهماً من ثقافته وثقافة مجتمع مدرسته التعليميّ والتعلميّ.

كما تم عقد حلقة نقاشية لمنسقي المسار العلمي واللغة الإنجليزية بعنوان (التمايز خلف الشاشات) التي مكنت المنسقين من خلال إنشاء المجموعات المركزةFocus Group) ( من تحديد مفهوم التمايز وكيفية معرفة المعلم لطلابه واستكشاف احتياجاتهم وأنماط تعلمهم ( عن بعد ) بشكل مستمر، وتحديد التحديات التي واجهت المعلمين في مراعاة الفروق الفردية أثناء التعلم عن بعد، ومعرفة كيفية مراعاتها لردم الفجوات المعرفية والمهارية لدى الطلاب، وكانت النتيجة الخروج بتوصيات لتحقيق التمايز ومراعاة الفروق الفردية أثناء التعلم عن بعد.

وفي نفس السياق، تم تقديم حلقة نقاشية بعنوان (online syndrome) لمعلمات اللغة الإنجليزية لتتيح الفرصة أمام المعلمات للتفكير ولتبادل الخبرات والأفكار في ممارساتهن في التعلم الإلكتروني.

وكذلك تم تقديم ورشة تدريبية لمعلمات المسار الأدبي والمسار العلمي حول (التمايز في الأسئلة الصفية والفروق الفردية)، وركزت الورشة على تمكين المعلمين من مفهوم الأسئلة الصفية ومهارات طرحها على الطلبة والأسئلة المثيرة للتفكير ومفهوم الفروق الفرديَّة، وتصميم أنشطة تراعي الفروق الفرديَّة في الحصص الصفية.

كما تم عقد حلقة نقاشية بعنوان (نام القمر) لمعلمات رياض الأطفال؛ للتركيز على أهمية دور القصة في حياة الطفل، وأهمية اختيارها بشكل مناسب حسب مرحلته العمرية، وفن قراءة القصة للطفل.

جاء تنظيم هذه الورش من منطلق رؤية وزارة التعليم والتعليم العالي في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة ورائدة ذات جودة عالية للمجتمع القطري، وحرصاً من إدارة التعليم المبكر في تدريب وتمكين كوادرها مع بداية العام الدراسي القادم من خلال التدريب في القاعات التدريبية والتدريب عن بعد على حد سواء.

اقرأ أيضاً

عجز الميزان التجاري للولايات المتحدة يسجل 901.5 مليار دولار في 2025

بيان لوزارة الداخلية بشأن توجيه رسائل عبر نظام الإنذار المبكر على الهواتف الجوالة

قطر تجدد موقفها الثابت والداعم للقضية الفلسطينية وصمود الشعب الفلسطيني

أخبار ذات صلة

وزارة البيئة تشارك في دورة تدريبية بالجامعة العربية حول "الحلول القائمة على الطبيعة"

المندوب الدائم لدولة قطر لدى الأمم المتحدة تشارك في وقفة إعلامية لتسليط الضوء على الممارسات غير الشرعية للاحتلال في الضفة الغربية