محليات

12223

رئيس شؤون الاختبارات يُطمئن الطلبة ويوضح آخر استعدادات امتحانات الثانوية العامة وآلية وضع الأسئلة

أعلن إبراهيم المهندي رئيس قسم شؤون الاختبارات بإدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، الانتهاء من الأمور الإدارية المتعلقة بتجهيز الفرق المكلفة بإعداد اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة، مؤكداً أن الامتحانات ستكون في المتناول.

وقال خلال مقابلة مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء الأحد: انتهينا بالفعل في وزارة التعليم من الأمور الإدارية المتعلقة بتجهيز الفرق المكلفة لإعداد هذه الاختبارات، وتم التوقيع قبل شهر من الآن على جميع التعهدات وجميع النماذج المتعلقة بهذه الاختبارات، ونحن بصدد استلام هذه الاختبارات من اللجان المشكلة، وتسليمها إلى الفرق الأخرى وهي المطبعة السرية وإلى آخره....، مضيفاً: نقطة مهمة أن ننتهي من هذا الجزء في وقت كاف لنسمح لهذه الفرق بإعداد الاختبارات بأريحية تامة وفق المواصفات التي نريدها.

وبشأن الفرق المكلفة بوضع الاختبارات، دعا إبراهيم المهندي إلى الثقة التامة فيها، مضيفاً: الأعضاء في هذه الفرق هم من الخبراء في وزارة التعليم في إدارة التوجيه وإدارة تقييم الطلبة وهم من الخبراء الأكفاء في هذا المجال وهم "متمرحلين" من مدرس إلى منسق إلى خبير أو موجه أو محكم.. الفرق تتكون من 3 إلى 4 أشخاص هم من الثقات الموجودين في الوزارة الذين يضعون اختبارات حسب جداول المواصفات التي يحددونها.

وتابع: لا يوجد خوف في هذا الجانب، خاصة أن احتباراتنا هذه السنة وما قبلها لم يكن عليها ملاحظات كبيرة، والملاحظات كانت متمثلة في أن الأسئلة بها بعض الصعوبة ولكن هذه طبيعة الاختبارات، لا توجد اختبارات في أي مكان في العالم تكون سهلة على المستوى العام أو صعبة وتكون حسب جداول مواصفات..

وبالنسبة للمواصفات والمعايير التي تقوم بها اللجان سواء ما بين قطاع التقييم وشؤون الطلبة والموجودين في هذه اللجان، وهل هذه المواصفات والمعايير ثابتة وأساسية أم يمكن التعديل عليها خاصة في ظل الظروف والأوضاع الاستثنائية الأخيرة؟ أوضح أن الاختبار له مواصفات واضحة ومحددة في كل فترة.

وأضاف: نحن الآن في ظل هذه الفترة غيّرنا بعض الشئ في مواصفاتنا لكن لم نخرج خارج الشكل الرئيسي للاختبار، جدول المواصفات الذي يعده الفنيون الآن يضعونه حسب محتوى كل مادة، فإذا كان المحتوى عبارة عن وحدات مختلفة في كل المواد، فأنت مُضظر أن تضع اختبارك حسب هذا المحتوى، وما يُغيّر شكل الاختبار في فترة أو أخرى هو استخدامك للأعماق المعرفية والمقصود بها أنه ممكن أن تحدد نسبة 70% من الاختبار على المستوى المعرفي الأول وهي المستويات المعرفية التي يوجد فيها تذكر "اذكر وعدّد ومثل هذه الأمور".

وقال: أما المستوى المعرفي الثاني قد تكون فيه النسبة أقل في فترة وتزيد في فترة أخرى حسب معطيات الفترة التي نعيشها، بالتالي الاختبار لابد ألا يخرج من العناصر الأساسية التي نكّون منها هذه الاختبار وإلا لنسمه شيئاً آخر....، لكن الاختبار له شروط معينة لكي يخرج بالشكل الذي نريده خاصة في اختبارات الشهادة الثانوية أو ما نسمها الاختبارات المفصلية.

وبشأن الآلية المتبعة لوضع الأسئلة في الاختبارات؟، أوضح إبراهيم المهندي أنها تكون فنية بحتة، وبها أمور خاصة جداً بالاختبار، مضيفاً: ولكنني أتكلم في في العموميات.. هذا الفريق المشكل من 3 إلى 4 أشخاص يعقدون اجتماعات فيما بينهم تتراوح ما بين 5 أو 6 اجتماعات وفي الاجتماع الأول يحددون ما نسمه في الوزارة جدول المواصفات بناءً على المحتوى الموجود.

وأوضح: إذا كان هناك مادة دراسية فيها محتوى من 7 أفكار وموضوع آخر من فكرتين، فمن الطبيعي أن تسأل أسئلة أكثر في المحتوى الذي يتكون من 7 أفكار،  وهذه السبع أفكار تتراوح فيها الصعوبة والسهولة حسب المستويات المعرفية، وعندما يعقدون الاجتماع الأول يتفقون على الخطوط العريضة ويحددون بينهم المحتوى ويتم تقسيمه بينهم، وبالتالي عندما يضع أحدهم الأسئلة يعرضها على الآخر ويتم المناقشة على صيغة السؤال ومكامن الصعوبة والسهولة فيه إلى آخره.. ونعتمد هذه الاختبارات ونسلمها للمطبعة السرية.. هذا بشكل مبسط، الفكرة سهلة ولكن تحتاج فنيين للقيام بذلك.

وأكد أن من يحدد صعوبة أو سهولة الاختبار هو الطالب نفسه، قائلاً إن بعض الطلبة الذين يقولون بصعوبة الاختبار هم غير مستعدين الاستعداد الكافي لأنماط هذه الأسئلة وبالتالي يقولون الامتحان صعب.

ونفى رئيس قسم شؤون الاختبارات بإدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي ما يتردد حول وجود أسئلة من خارج المنهج بحسب ما يتم تداوله عبر وسائل التواصل خاصة تويتر؟ قائلاًُ: مستحيل يكون فيه شئ من خارج المنهج.. في كل المواد لا يوجد عندنا سؤال من خارج المنهج، مبدياً استغرابه من هذا الكلام.

وتابع: الذي يجعل الطالب يقول إن هناك أسئلة من خارج المنهج، يمكن ما مرت عليه هذه المعلومة.. نتكلم بصراحة الآن لأن كثير من الطلبة يعتمدون على المذكرات ولا أعلم من أين يحصلون عليها.. ولا يقرأ المنهج بروية ويهتم وبالتالي لا يحصل بعض المعلومات.. كل طالب له هدف معين فمثلاً من يريد أن يحصل على 70 وبعضهم يريد أن ينجح ومن يريد أن ينجح فقط أكيد هناك أسئلة ما مرت عليه.

ووجّه كلمة للطلبة وأولياء أمورهم، قائلاً: من الآن إلى بداية أول امتحان، لدينا شهرين، الطالب الذي لم يكن لديه فرصة في الفصل الأول لتحقيق هدفه والحصول على المجموع الذي يريده، الآن يوجد مجال 60 درجة (الفصل الأول 40 درجة)، مطمئناً الطلاب وأولياء الأمور بأن الامتحانات ستكون في المتناول بشرط التركيز في الاختبارات.

اقرأ المزيد

الأمانة العامة لمجلس الوزراء: القرار الأميري بتنظيم إعداد التشريعات يُرسي منظومة مؤسسية متكاملة لصناعة التشريع الحكومي

أكدت الأمانة العامة لمجلس الوزراء أن صدور القرار الأميري رقم (38) لسنة 2026 بتنظيـم إعداد التشريعات، يُمثّل نقلة... اقرأ المزيد

106

| 25 أكتوبر 2026

وكيل وزارة الرياضة والشباب يجتمع مع وفد صندوق دعم الأنشطة الشبابية والرياضية السوداني

اجتمع سعادة المهندس ياسر بن عبدالله الجمال وكيل وزارة الرياضة والشباب، مع وفد صندوق دعم الأنشطة الشبابية والرياضية... اقرأ المزيد

84

| 25 أكتوبر 2026

المنتدى العالمي للاستثمار يناقش فرص الذكاء الاصطناعي وتعزيز النمو الاقتصادي الشامل

ناقش عدد من المسؤولين والخبراء الدوليين، المشاركين في جلسة حول الاستثمار في الذكاء الاصطناعي ضمن أعمال الدورة التاسعة... اقرأ المزيد

82

| 25 أكتوبر 2026