محليات

460

وزير التعليم يعتمد التقويم السنوي للمدارس المستقلة

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الامين العام للمجلس الأعلى للتعليم قراراً وزاريا امس اعتمد بموجبه التقويم السنوي للمدارس المستقلة للعام الأكاديمي 2014 — 2015م.

وبمقتضى هذا التقويم يبدأ العام الأكاديمي الجديد للموظفين في الحادي والثلاثين من شهر أغسطس القادم بينما ينتظم الطلبة في المدارس في السابع من سبتمبر2014.

وشمل التقويم السنوي تاريخ بداية ونهاية جميع الاختبارات والإجازات المدرسية وبداية الفصول الدراسية للعام الأكاديمي 2014 — 2015م.

من جهة أخرى عقد المجلس الأعلى للتعليم اجتماعاً لمناقشة إجراءات اختبارات الدور الثاني لطلبة المدارس المستقلة والتخصصية والخاصة حيث ضم الاجتماع السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة، والسيد جمال المدفع مدير مكتب جمع وإدارة البيانات، والسيد خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة. كما حضره مديرو مراكز اختبارات الدور الثاني من أصحاب التراخيص.

وصرح السيد عمر النعمة مساعد مدير مكتب المدارس المستقلة أن الاجتماع يهدف الى مناقشة كافة إجراءات اختبارات الدور الثاني وتوفير كل الإمكانات والضمانات لسير عملية الاختبارات بيسر وسهولة.

كما قالت السيدة مشاعل التميمي الخبيرة في مكتب المدارس المستقلة ان الاجتماع ناقش توزيع الطلبة على اللجان، والاطمئنان على جاهزية المراكز لسير عملية الاختبارات دون أية صعوبات.

وناقش الاجتماع إجراءات لجان الاختبار، وآلية التصحيح،كما تطرق الاجتماع الى توفير كافة التسهيلات داخل مراكز الاختبار، وتذليل الصعوبات، بحيث تجري الاختبارات في اطار من الحيادية وتكافؤ الفرص أمام الطلاب.

وأشار السيد حمد محمد مرحب رئيس قسم الإعلام بالمجلس الى ان الخطة الإعلامية التي وضعها مكتب الاتصال والإعلام ستعمل على ضمان تعريف جميع الطلبة بجداول الاختبارات، ومراكز الاختبار، والتعليمات التي يتعين عليهم اتباعها داخل لجان الامتحان، وذلك من خلال الصحف أو الموقع الالكتروني للمجلس، وكذلك شبكات التواصل الاجتماعي.

يذكر أن هيئة التعليم بالمجلس الاعلى للتعليم أعلنت بأنه تم تخصيص 23 مركزا لأداء اختبارات الدور الثاني للعام الدراسي الحالي حيث سيبدأ العمل في هذه المراكز اعتباراً من يوم الأحد الموافق 3 أغسطس القادم وحتى نهاية الشهر ويتبع كل مركز منها عدد من المدارس سواء المستقلة أو الخاصة أو المسائية.