محليات

291

الأحياء واللغة العربية.. مسك ختام "التقييم التربوي"

إنتهت إختبارات التقييم التربوي الشامل لكافة المراحل الدراسية بداية من الصف الرابع الإبتدائي وحتى الصف الحادي عشر، اليوم الخميس، حيث أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر إختبار مادة الأحياء، أما بالنسبة لطلاب وطالبات باقي المراحل الدراسية فقد أدوا إختبار مادة اللغة العربية.

أدى طلاب الصف العاشر والحادى عشر أخر يوم فى إختبارات التقييم التربوى الشامل وذلك بمادة الأحياء، حيث تناول الإختبار 40 سؤال اشتمل على 30 سؤال اختياري و 10 مقالي، وقد تفاوتت الأراء من طالب لأخر بين صعوبة وسهولة الإختبار، فقد شكا عدد من الطلاب من طول الإختبار وقالوا أن الأسئلة المقالية كانت صعبة بعض الشىء وقد تطلبت الكثير من الوقت والتركيز للإجابة عليها.

على الجانب الأخر رأى عدد من الطلاب أن الإختبار جاء فى المستوى الجيد للطالب المتوسط مع مراعاته لبعض المستويات المختلفة للطلاب، حيث كان جزء من الإختبار للطالب المتميز كما يوجد أجزاء أخرى للطلاب الضعاف أكاديمياً والمتوسطين، و قالوا أن الأسئلة الإختيار جائت متوسطة المستوى وسهلة، كما أن الأسئلة المقالية جائت صعبة بعض الشىء وإعتمدت على الحفظ أكثر من الفهم، إضافة إلى أن الملازم لم تمت إلى الإختبار بأى صلة، وتناولت الكتب المدرسية الكثير من تلك الأسئلة مع إختلاف بعض الصيغ والأرقام.

وفى هذا السياق قال الطالب عبدالرحمن عبدالحكيم بالصف العاشر أن اختبار مادة الأحياء التأسيسي اشتمل على 30 سؤال اختياري و 10 سؤال مقالياً، و قد تميزت الأسئلة الإختيارية بالوضوح و السهولة، وخلا الإختبار من الأسئلة الغير مباشرة ما عدا بعض الفقرات المقالية والتى إمتازت بالطول وإحتياجها كثير من الوقت والحفظ، ولكن على المستوى العام فقد جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط ، حيث نال كثير من الرضا بين الزملاء ولاقى الإختبار الكثير من الإرتياح لدى طلاب الصف العاشر والحادى عشر.

واتفق معه في الرأي كلاً من الطالب عمرو إيهاب فؤاد بالصف الحادى عشر مسار علمى، ومحمد حمد عبدالهادى بالصف العاشر الذي رأى أن إختبار مادة الأحياء جاء سهلاً وفي مستوى الطالب المتوسط ، كما أن الاسئلة كانت مباشرة ولا تحتمل التعقيد أو الغموض على الطالب الذى درس وإهتم بالكتاب المدرسى وصعب على الطالب الذى إهتم بالملازم التى تم توزيعها أخر العام، إلا أنه اعتبر في السياق ذاته أن الأسئلة المقالية كانت صعبة بعض الشىء وتطلبت الكثير من التركيز والحفظ لكتاب الفصل الدراسى الأول والفصل الدراسى الثانى.

ومن جانبه اعتبر الطالب راشد عبدالرحمن يوسف بالصف العاشر مسار أدبي أن إختبارات التقييم التربوى الشامل جائت فى صورة تقييم حفظ وليس فهم، و بالرغم من ذلك فقد جاء إختبار الأحياء فى صورة جيدة وأن الكثير من الزملاء عبروا عن رضاهم بالإختبار، مُضيفاً ولكن على المستوى العام فالإختبار جاء متوسط المستوى ولا يميل إلى الصعوبة فى كثير من أجزائه خاصة الأسئلة الإختيارية التى جائت متميزة وسهلة وفي السياق العام لكل الإختبارات السابقة.

وأشار الطالب إبراهيم ناجي الخلف بالصف العاشر إلى أن إختبار مادة الأحياء جاء في مستوى الطالب المتوسط ولكن الأسئلة جائت بطريقة غير مباشرة ولم تتسم بالوضوح كباقي الإختبارات السابقة للتقيم التربوى الشامل، و تميزت الأسئلة الإختيارية بالسهولة واليسر والوضوح ، في حين جائت الأسئلة المقالية صعبة بعض الشىء، لافتاً إلى أن الإختبار اشتمل على 30 سؤال اختياري و 10 مقالي ، وجاء فى صورة 50 صفحة، لافتاً إلى أن فصول التقوية التى نظمتها المدرسة الفترة الأخيرة جائت في السياق العام وكانت جد مفيدة للطلاب.

وأكد السيد محمد علي منسق شؤون الطلاب بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين أن اختبار مادة الاحياء جاء في مستوى الطالب التوسط وأنه راعى كافة الفروق بين الطلبة حيث تكون الاختبار من 40 سؤالاً انقسم إلى 30 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية.

وعلى جانب آخر سادت حالة من الفرحة والسعادة بين جميع الطلبة نتيجة حصولهم على الأجازة حيث قامت بعض العائلات باصطحاب أبنائها للسفر خارج البلاد للتنزه والسياحة والعودة مع أويام ايام رمضان المبارك.