قدم المجلس الاعلى للتعليم عددا من التوصيات من أجل النهوض باللغة العربية أهمها إعداد دليل إعلامي واضح المعالم لجميع الدول العربية لنشر رسالة رؤية الإعلام العربي الخاص بتنشئة الطفل، والعمل على إعداد برامج مشتركة للنهوض باللغة العربية، والشراكة بين وزارة الثقافة والفنون مع المجلس الأعلى للتعليم وتحديد المتطلبات الهامة للمرحلة من ( صناعة برامج – تقديم مسرحيات لأدب الطفل – مناظرات شعرية لأهم الشعراء – كتابة القصص – تنظيم لقاءات ومقابلات مع الُكتاب والأدباء مع الأطفال نفسهم). جاء ذلك خلال مشاركة الاعلى للتعليم في "منتدى النهوض باللغة العربية" الدورة الثانية، الذي ترعاه صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر، والذي تنظمه المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية، عضو المؤسسة، بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، وذلك تحت عنوان "مؤتمر التنشئة اللغوية للطفل العربي – الواقع وآفاق المستقبل". ومثلت مشاركة المجلس الأعلى للتعليم الأستاذة موزة علي المضاحكة رئيس قسم اللغة العربية بمكتب الإشراف التربوي في هيئة التعليم، في حلقة نقاشية عنوانها " واقع الإنتاج الإعلامي الخاص بالطفل العربي "، إضافة إلى مشاركة الأستاذة منال الحنيني لتقديم مبادرة (مسابقة التهجئة) التي ينظمها القسم منذ أربع سنوات . وقد ناقشت الأستاذة موزة علي المضاحكة في الجلسة أبرز المعوقات التي تحد من وضوح دور الإعلام العربي وتأثيره على الطفل ونموه خاصة في الآونة الاخيرة؛ وتعود تلك الأسباب إلى قلة عدد كتاب أدب الطفل في الوطن العربي وعدم إعطائهم التشجيع الكافي الذي يدفعهم للكتابة، إلى جانب قلة عمل المؤتمرات الخاصة بهذه الفئة من الكتاب الذين يهتمون بأدب الطفل، فالواقع الحقيقي أن الاهتمام بأدب الطفل في البلدان العربية مازال في ذيل قائمة الاهتمامات. وأكدت المضاحكة على وجود برامج إذاعية هادفة لكنها تُقدم في أوقات غير مناسبة للأطفال مثل برنامج عصافير الصباح الذي يبث وقت دخول الأطفال للمدرسة، ووجود الكثير من القنوات العربية الجيدة التي تقدم برامج متميزة ومناسبة لنمو الأطفال اللغوي ، ولكن يصعب التعامل مع هذه القنوات لوضعها شروط اشتراكية للدخول. وفي المشاركة الثانية للمجلس الأعلى للتعليم ، قدمت الأستاذة منال الحنيني مبادرة تهجئة اللغة العربية وفكرتها التي جاءت من مسابقة للتهجئة والتي تدور حول ترسيخ حب اللغة العربية في نفوس الطلبة، و إظهارها بالمكانة والصورة التي تليق بها، وزيادة الثروة اللغوية من خلال الكلمات الجديدة في التهجئة، وتنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلبة ودعم الثقة بالنفس والتدرب على مهارات التواصل ومواجهة الجمهور.

قال السيد خالد الحرقان ، مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم في تصريح لوكالة الأنباء القطرية " قنا" أن الإختبارات التي بدأت بمادة الكيمياء وتنتهي في 11 يناير المقبل ، قد جرت في أجواء إيجابية طيبة وحسب الترتيبات التي أعدت لها ، مشيرا إلى أنه تم تسليم أوراق الإختبارات للمكلفين باستلامها من قبل المدارس في وقت مبكر لجميع المدارس داخل الدوحة وفي المناطق الأخرى خارجها . وأوضح الحرقان أنه رغم الظروف الجوية إلا أن الوقت كان كافيا لتسليم الإختبارات للمدارس والوصول للمناطق الخارجية بتنسيق تام مع وزارة الداخلية ، بينما تم أيضا توزيع أخصائي التقييم على جميع المدارس بهدف الإطمئنان على سير الإختبارات والأجواء التي تجرى فيها والتي كانت مطمئة للغاية ولله الحمد . ونوه مدير هيئة التقييم في تصريحه لـ " قنا " أنه نظرا لظروف الأحوال الجوية ، فقد صدرت التعليمات بمراعاة حالات تأخير الطلبة لمدة محددة ، لكنه أكد على أن الطلبة قد وصلوا إلى لجان الإختبارات في الوقت المحدد وبالتالي لم تسجل أي حالة تأخير وحول أعداد الطلبة الذي يؤدون اختبارات الفصل الأول للشهادة الثانوية ، أوضح الحرقان أن عددهم يصل إلى " 11.233 " طالبا وطالبة للمدارس النهارية الحكومية ونظام تعليم الكبار منهم "6.796" طالبة وطالبة قطريين و " 4.437" من الجنسيات الأخرى . فهد النعمة من ناحيته قال السيد فهد علي النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم في تصريح مماثل لوكالة الأنباء القطرية " قنا" أن هذه الإختبارات التي بدأت اليوم بشكل مطمئن ، ستجرى في 56 لجنة داخل وخارج الدوحة منها 30 لجنة للبنين و26 لجنة للبنات . وأوضح النعمة أن عملية تصحيح أوراق الاختبارات تبدأ عادة في اليوم التالي للإختبار ، مشيرا إلى أنه في اليوم الأول للإختبار يعقد إجتماع للمعلمين والمعنيين بعملية التصحيح لتدارس الإجابات النموذجية والإتفاق على الأمور الخاصة بالتصحيح بما في ذلك الإجابات الإحتمالية وأعرب عن الشكر للجان الإختبارات ، مشيدا بالجهود التي بذلها جميع المختصين لأدائها في أجواء سلسة ومريحة ، يذكر أن إختبارات المواد الإختيارية والمواد التخصصية قد جرت في الاسبوع الذي سبق بدء إختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول .

اختتم اليوم الملتقى الرابع للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة الذي نظم برعاية كل من سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، وسعادة الدكتور عبدالله بن صالح الخليفي وزير العمل والشؤون الاجتماعية، وذلك بمدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة. وجاءت فكرة إقامة الملتقى الرابع، بعد النجاحات التي تمّت من خلال إقامة الملتقيات السابقة والتي هدفت إلى تسليط الضوء على الخدمات التي تقدّم للأشخاص ذوي الإعاقة بالدولة من قبل المراكز والجمعيات والمؤسسات المختلفة، كما هدفت إلى توعية المجتمع بقدراتهم واحتياجاتهم. وركز الملتقى هذا العام على عدة محاور منها، دمج وتمكين ذوي الإعاقة في المجتمع والدمج الشامل لهذه الشريحة في المجتمع المدرسي وفي المجال الرياضي وأبرز التقنيات الحديثة في مجال الخدمات التي تقدّم لهم، الى جانب مناقشة محور "ذوي الإعاقة من منظور إسلامي،" وتبادل الأفكار والرؤى والتجارب والخبرات في هذا المجال, فيما تم توفير مكتب للاستشارات النفسية على مدار أيام الملتقى من خلال تكليف استشاري نفسي باستقبال الحالات. وتناول اليوم الختامي فقرات وفعاليات متعددة منها محاضرات حملت عناوين "دمج الأطفال ذوي الإعاقة بين التنظير والتطبيق،"و "الوسائل التعليمية ودورها في عمليتي التعليم والتعلم" و "الأطفال المزعجون" و"مهارات تعديل السلوك " و"حقوق ذوي الإعاقة" و"أدوار مسؤوليات معلم الدعم" وطرق التعامل مع الأطفال من ذوي فرط الحركة ونقص الانتباه ودمج الكفيف في التقنيات الحديثة. شارك في تنظيم الملتقى الذي استمر أربعة أيام المجلس الأعلى للتعليم ممثلا في مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين، ومدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين، ووزارة العمل والشؤون الاجتماعية ممثلة في إدارة شؤون كبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة.

اعرب مواطن عن استياءه واندهاشه الشديد، من قيام إدارة مدرسة سعود بن عبد الرحمن النموذجية المستقلة للبنين بالوكرة، بإجبار أولياء الأمور على العودة مرة أخرى للمدرسة، في فترة الظهيرة لاستلام الشهادات الخاصة بالأبناء. وتساءل: "لماذا يجب علي الأهالي الرجوع مرة أخرى، بدلا من قيام إدارة المدرسة بإعطاء كل طالب الشهادة الخاصة به، داخل حقيبته ويستطيع ولي الأمر الذهاب للمدرسة في أي وقت آخر، لمناقشة هذه الشهادة مع إدارة المدرسة في حالة وجود أي ملاحظات متعلقة بالطلاب؟". وقال المواطن انه فوجئ الأسبوع الماضي عند ذهابه لاصطحاب ابنه من المدرسة، بأن إدارة المدرسة تطلب من الأهالي الرجوع مرة أخرى بعد الساعة الثانية ظهرا، مستنكرا هذا التصرف وعدم مراعاة أولياء الأمور الذين يرتبطون بأعمالهم وأشغالهم، والذين يتكبدون العناء للذهاب للمدرسة في الميعاد المحدد لاصطحاب أبنائهم الصغار. وأشار إلى أن الطلاب مازالوا أطفالا، ولا يتحملون التأخير كل هذا الوقت من أجل الحصول على الشهادة، مطالبا إدارة المدرسة ببعض المرونة في التعامل، وكان من الممكن إعطاء الطلاب الشهادات بأنفسهم، أو إعطائها لولي الأمر أثناء ذهابه للمدرسة لاصطحاب ابنه، بدلا من التنبيه على الأهالي بضرورة الرجوع مرة أخرى.

استغرب أولياء امور لطلاب بالمرحلة الثانوية قرار المجلس الاعلى للتعليم بإضافة مادة "الكيمياء" الى منهج القسم الأدبي، مضيفين بأن أبناءهم يشتكون من صعوبة المادة وامتحاناتها. واستهجنوا القرار كون المادة لابد أن تكون ضمن مناهج القسم العلمي وليس الادبي. واشار الطلاب الى أن المادة فيها صعوبة كبيرة على طلاب الادبي، كون ميولهم ادبية بحتة واختاروا هذا المسار لتوافقه مع افكارهم وميولهم، إضافة الى أنهم لم يتجهوا نحو القسم العلمي لادراكهم بصعوبة المواد العلمية المتخصصة. وطالب أولياء امور الجهات المعنية لدى المجلس الاعلى للتعليم بضرورة توضيح الأمر لهم خاصة مع تداخل المواد العلمية مع الاتجاه الأدبي وهذا يخالف ما هو معروف في المرحلة الثانوية التي يخير فيها الطالب بين المستوى العلمي والمستوى الادبي، ليوائم الطالب بين ميوله والتخصص الذي يشكل مرحلة مهمة فى حياته لمواصلة مستقبله التعليمى.

أكد المجلس الاعلي للتعليم ان هناك ضوابط تحدد الرسوم الدراسية وزيادتها بالمدارس الخاصة وان المدارسة الخاصة المذكورة في الشكوي لم تقم برفع الرسوم 15% دفعة واحدة هذا العام كما جاء علي لسان صاحبة الشكوي وان المدرسة تقدمت بطلب لمكتب المدارس الخاصة لزيادة الرسوم الدراسية للعام الاكاديمي 2015/2016 وتمت الموافقة علي الزيادة بنسبة 5% فقط ويتم التوضيح عادة بالية وضوابط تحديد الرسوم الدراسية وزيادتها حسب الاجراءات المتبعة في هذا الصدد . وأضاف المجلس الاعلي للتعليم ان انه بشان بيع كتب مادة ملغاه تبين انه لم يتم تدريس اي مادة في هذه المدرسة وما حدث هو قيام بعض مدرسي الصف الاول والثاني الابتدائي بتجميع كتاب مادة اللغة الفرنسية لهذه الصفوف واحتفاظهم بها في غرقة المعلمات بهدف التخفيف عن الطلبة من كثرة الكتب في الحقيبة وتخفيف ثقلها واعطائها اياهم وقت الحصة فقط . وقام معلمو المادة بإرجاع كتاب المادة لمن يرغب من الطلبة وعليه نؤكد قيام المدرسة بتدريس مادة اللغة الفرنسية لتلك الصفوف وعدم الغاء اي كتاب . علما بان قيمة رسوم الكتب لجميع المواد بالصف الاول الابتدائي هي 579 ريالا مقابل كتاب مدرسي و22 دفتر دراسي ودفتر متابعة للطالب وقيمة رسوم الكتب لجميع المواد بالصف الثاني الابتدائي هي 839 ريالا مقابل 21 كتاب مدرسي و22 دفتر دراسي ودفتر متابعة وكتاب اللغة الفرنسية هو كتاب واحد ضمن تلك المجموعات من الكتب . واهاب المجلس الاعلي للتعليم اصحاب الشكاوي والملاحظات المتعلقة بالتعليم تقديم المعلومات الصحيحة بما يعين المسئولين علي بحث الحالة ومعالجتها بما يحقق مصلحة كافة الاطراق واكد المجلس الاعلى للتعليم ان جودة التعليم تعتبر هدفا استراتيجيا لمنظومة التعليم الخاص التي توفر فرصا وخيارات تعليمية متميزة ومتنوعة لكل طالب يعيش على ارض قطر وفق معايير معتمدة اكاديميا وتستند الى افضل الممارسات المحلية الاقليمية والعالمية بما في ذلك المدارس العربية الخاصة والمدارس الدولية المتيمزة. وأعرب مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الاعلى للتعليم عن ترحيبه باستقبال ملاحظات واستفسارات وشكاوى الجمهور والتعاطي معها بالتنسيق مع الهيئات والإدارات بالمجلس.

أصدر المجلس الأعلى للتعليم اليوم، تعميماً لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، يسمح لإدارات المدارس المستقلة بفتح الفصول لأكثر من 30 طالبا للقطريين من أصحاب الحالات الاستثنائية، بحيث تزيد كثافة الفصل بمعدل 3 طلاب فقط لتصبح 33 طالبا داخل الفصل الواحد، وأن تكون تلك الزيادة للطلبة القطريين والقطريات فقط ووفقا للنطاق الجغرافي والضوابط الموضوعة للحالات الاستثنائية، بحيث تنطبق الاستثناءات في زيادة الفصل من 30 إلى 33 وألا يزيد الاستثناء عن 3 طلاب. وقد نص التعميم على أن تتلقى المدارس المستقلة طلبات الاستثناء في عمليات التسجيل للطلبة القطريين، الراغبين في التسجيل داخل الفصول، وفي حالة اكتفاء الفصول بكثافة الطلاب وعددهم 30 طالباً يتم السماح بزيادة 3 طلاب فقط فوق الحد الاقصى، لعدد الطلاب داخل كل فصل، ويتم هذا الاستثناء على الطلبة القطريين فقط، وفقا للنطاق الجغرافي والضوابط الموضوعة، وطبقا للحالات الاستثنائية، وبذلك يستطيع ولي الأمر التسجيل لابنه من أصحاب الحالات الاستثنائية، وعلى المدرسة ألا تزيد العدد داخل الفصل إلى أكثر من 33 طالبا، بحيث تكون زيادة الكثافة 3 طلاب وللقطريين فقط.

واصلت حملة "العودة للمدارس" التي ينظمها المجلس الأعلى للتعليم بالتعاون مع الهيئة العامة للسياحة فعالياتها وبرامجها الترفيهية والتثقيفية المختلفة وسط إقبال كبير من طلبة المدارس بمختلف الأعمار وأولياء الأمور الذين حرصوا على الحضور والتواصل مع الحملة بشكل مباشر وذلك بمركز قطر الدولي للمعارض. وقد شهدت فعاليات الحملة اليوم تفاعلا ملحوظا من قبل الطلاب والطالبات حول كيفية الاستعداد للمدارس وعدد من التساؤلات المتنوعة من قبل أولياء الأمور في كل ما يتعلق بالعام الدراسي الجديد حيث قام المجلس الأعلى للتعليم بتوفير مختصين للإجابة عن كافة استفسارات أولياء الأمور والطلبة خلال زيارتهم للحملة . في البداية أكدت الدكتورة أمينة الهيل المستشارة النفسية بالمجلس الأعلى للتعليم على أهمية أهداف الحملة التي دشنها الأعلى للتعليم في تهيئة الطلاب نفسيا ومعنويا للعام الدراسي الجديد مضيفة أن الفعالية شهدت خلال الأيام الماضية ومنذ انطلاقها بمركز قطر الدولي للمعارض إقبالا وتفاعلا كبيرا من جانب العائلات وأبنائهم وقالت إن أهم ما يميز الحملة هو التنوع والاختلاف في برامجها وفعالياتها المقدمة للجمهور حيث إنها تسهم في تنمية مهارات الطلاب وإبراز مواهبهم من خلال الفعاليات المقامة ضمن الحملة فضلا عن وجود هدايا مميزة تقدم للطلاب الزائرين للحملة، وأشادت الدكتورة الهيل بالتكاتف الملموس بين المجلس الأعلى للتعليم والهيئة العامة للسياحة ومركز قطر للعمل التطوعي من خلال إقامة هذه الفعالية التي أطلقها مجلس التعليم كما أشادت بالمتطوعين الذين يبذلون قصارى جهدهم من أجل تقديم كل ما هو مفيد من استفسارات للطلبة وأولياء أمورهم . من جانبه أوضح الأستاذ كايد سعد المهندي خبير علاقات عامة بالمجلس الأعلى للتعليم أن الحملة قد أثبتت نجاحها بعد التفاعل غير المسبوق عليها من قبل أولياء الأمور والطلبة خاصة مع الفعاليات والبرامج التي تقدم ضمن فعاليات الحملة وأشار إلى أن أولياء الأمور استفادوا كثيرا من الإجابات التي تلقوها من فريق الحملة من خلال الأسئلة حول العام الدراسي الجديد وأبنائهم الطلاب وأشار المهندي إلى أهمية برنامج "أبناؤنا" والذي يتيح لكل ولي أمر بمجرد دخول اسمه في البرنامج يتعرف بالتفصيل على ملف ابنه التعليمي خلال العام الدراسي، الأمر الذي أعرب الكثير من أولياء الأمور عن ارتياحهم لهذا البرنامج، وقال المهندي إن حملة "العودة للمدارس" لها الكثير من الأهداف الإيجابية التي تصب في صالح الطالب وولي الأمر وجميع أطراف العملية التعليمية مؤكدا أنها تساعد على التهيئة النفسية المناسبة للطالب قبل بدء العام الدراسي الجديد 2015 ــ 2016 متمنيا التوفيق لجميع الطلاب والطالبات خلال العام الأكاديمي الجديد . وقال الأستاذ باسم محمد المخلف من مدرسة ابن تيمية الثانوية المستقلة بنين وأحد المنظمين للحملة إن حملة العودة للمدارس تقام للعام الثاني للتوالي، حيث شهدت هذا العام إقبالا كبيرا من قبل العائلات وأبنائهم طلبة المدارس حيث استفاد منها الكثير خلال الأيام الماضية، حيث إنها تقدم برامج وفعاليات ترفيهية وتثقيفية مميزة تجذب أنظار الجميع إليها. وأشار إلى أن المجلس الأعلى أتاح الفرصة للجميع للمشاركة في هذه الحملة سواء من خلال المتطوعين أو الموظفين بالمدارس وكذلك الطلاب الأمر الذي ساهم بالإيجاب في التواصل والاحتكاك المباشر وكسب الخبرة المناسبة من خلال المشاركة في الحملة حيث شارك في الحملة مختلف أطراف شركاء التعليم وهذا أمر مميز للغاية بما يصب في مصلحة العملية التعليمية، كما أوضح الأستاذ سعد المخلف أحد المنظمين أن الحملة تسهم بشكل كبير في تحفيز الطلاب على العام الدراسي الجديد بكل جدية كما أنها تحفز على العمل التطوعي فضلا عن أهميتها في إعطاء دفعة كبيرة من الحماس والمبادرة للتفوق خلال العام الدراسي الجديد وهذا يظهر جيدا من خلال ما تقدمه الحملة من برامج وفعاليات متنوعة ومختلفة .

أصدرت هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم قائمة محدثة لكليات المجتمع في أمريكا بها 20 كلية، يتم إبتعاث الطلبة إليها، وتم نشرها على الموقع الإلكتروني للمجلس. وتتضمن القائمة اسم الكلية، واسم الولاية التابعة، وموقع الكلية الإلكتروني على الإنترنت. ويشترط لابتعاث الطلبة لكليات المجتمع أن يكون الطالب المتقدم للبعثة قطري الجنسية، وحسن السيرة والسلوك، وألا يكون قد مضى على حصوله على شهادة الثانوية خمس سنوات. كما تشمل شروط الإبتعاث لكليات المجتمع حصول الطالب على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 %، وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة وحصول الطالب على قبول من إحدى كليات المجتمع الأمريكية المدرجة ضمن القائمة وأن يكون الإبتعاث لمدة عام واحد غير قابل للتمديد يحتسب ضمن المدة الإجمالية للإبتعاث لدرجة البكالوريوس وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. وقالت هيئة التعليم العالي إن الموافقة على طلب أي بعثة يخضع لمبدأ التنافسية في المعدلات الدراسية وعدد المقاعد المتاحة لكل تخصص بحسب احتياجات الدولة وخطط الابتعاث، موضحة عدم الإبتعاث لدرجة البكالوريوس بنظام الدراسة التكميلية (Top — Up)، أو المضغوطة، أو الجزئية، أو الدراسة عن بعد، يذكر أن المجلس الأعلى للتعليم سبق أن أعلن عن شروط الالتحاق ببعثة دراسية للعام الأكاديمي 2015 /2016 لخريجي الثانوية العامة، تم نشرها على الموقع الالكتروني للمجلس ومنها ما يتعلق بالإبتعاث لدراسة اللغة والدبلوم والبكالوريوس سواء كانت الدراسة داخل قطر أو خارجها.

حرصت اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية بالمجلس الأعلى للتعليم من خلال الإجتماعات المكثفة و المستمرة على الإستعداد المبكر لتأهيل الشركات الغذائية لإدارة المقاصف المدرسية بالمدارس المستقلة للعام الدراسي القادم 2015-2016، اعتباراً من شهر أبريل 2015م و ذلك لتقديم خدمات عالية الجودة و تحقيـق رضـا و راحة جميع الأطراف المعنية، . و تم عقد اجتماعات مكثفة لأعضاء اللجنة المختصين لتحديد الاشتراطات الصحية و الغذائية الضرورية لتوفير وجبة غذائية سليمة و صحية لأبنائنا الطلبة، كما قامت اللجنة بتقييم أداء الشركات الغذائية الحالية تمهيداً لتأهيلهم للتوريد للعام الدراسي القادم. يشار إلى أن اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية قد بدأت مرحلة استقبال طلبات التأهيل لإدارة المقاصف المدرسية للعام الدراسي القادم، حيث يقوم قسم المشتريات بالمجلس الأعلى للتعليم باستقبال الطلبات و تسليم كراسة الشروط و المواصفات المطلوبة، و تليها مرحلة التفتيش على مكان إعداد و تجهيز الوجبات الغذائية داخل المنشأة الغذائية و ذلك من قبل الفرق المختصة في وزارة البلدية و التخطيط العمراني. و تهيب اللجنة بالشركات الغذائية الراغبة في إدارة المقاصف المدرسية بالمدارس المستقلة للعام الدراسي القادم 2015-2016 بالتوجه إلى قسم المشتريات بالدور الأول بالمجلس الأعلى للتعليم لتقديم طلب التأهيل و الحصول على نسخة من مستندات التأهيل و ذلك مقابل دفع مبلغ و قدره (500) ريال قطري غير قابل للرد يتم إيداعه بحساب المجلس الأعلى للتعليم، علماً بأن آخر موعد لاستقبال الطلبات هو الساعة الواحدة من ظهر يوم الأحد الموافق 12 يوليو 2015م، و لن يتم استقبال أية طلبات تأهيل بعد هذا الموعد. يذكر أن اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية تم تشكيلها بقرار وزاري رقم (1) لسنة 2010 بتاريخ 7/1/2010م، وقامت بوضع خطة عمل شاملة لتطوير أداء المقصف المدرسي، و ضمان تقديم وجبات صحية و خدمات عالية الجودة مع توفير اشتراطات الأمن و الصحة و السلامة بالمقاصف المدرسية بالدولة، و التي تضم في عضويتها: السيد عمر الشهواني - مدير إدارة الخدمات المشتركة، السيد خالد الهاجري - مدير إدارة المرافق و الخدمات العامة ، السيد حمد الرميحي - رئيس قسم المقاصف المدرسية، السيد إبراهيم مرهون ممثلاً عن مكتب المدارس الخاصة، والسيدة نعيمة السويدي ممثلاً عن مكتب المدارس المستقلة كما تضم اللجنة أعضاء من جهات أخرى بالإضافة للمجلس الأعلى للتعليم. كما تضم الدكتورة شيخة الزيارة عن الصحة البيئية و السيدة ريهام بدورة عن التغذية بالمجلس الأعلى للصحة، السيد محمد الكعبي عن مراقبة الأغذية بوزارة البلدية و التخطيط العمراني، والسيد فيصل البدر عن إدارة المواصفات و المقاييس بوزارة البيئة، والسيدة مريم الحمق عن الجمعية القطرية للسكري. و تختص اللجنة – بجملة أمور – منها: اعتماد قائمة الموردين المؤهلين لتقديم و توفير الخدمة في المدارس المستقلة، اعتماد قوائم الأصناف و الوجبات و تنوعها في كل مرحلة دراسية، متابعة تقارير اللجان الرقابية على المقاصف المدرسية في المدارس و في المنشآت الغذائية.

كرمت لجنة أولمبياد الرياضيات بالمجلس الأعلى للتعليم الطلاب والطالبات الفائزين في مسابقة أولمبياد الرياضيات الخليجي الرابع التي أقيمت مؤخرا بالكويت وذلك في احتفال خاص اليوم بهذه المناسبة . وأعرب السيد خالد الحرقان، رئيس لجنة أولمبياد الرياضيات، مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم عن سعادته بالنجاح الباهر الذي حققه الطلاب القطريون المتفوقون في تصفيات أولمبياد الرياضيات الخليجي الرابع ، مشيرا إلى أنهم قد فازوا بخمس ميداليات، فضيتين وَ 3 برونزيات، مما يعد إنجازا عظيما حصلت عليه دولة قطر وأهلها لتحصد المركز الثاني على مستوى دول مجلس التعاون الشقيقة. وأثنى الحرقان في كلمة له خلال الاحتفال على دور أولياء الأمور الفعال وتشجيعهم لمشاركة أبنائهم في المسابقة والصبر على كافة التحديات والجهود التي مر بها الأبناء خلال فترة التدريب للمسابقة . كما شكر مديري ومديرات وأصحاب تراخيص المدارس الذين قدموا يد العون إلى الأبناء الطلبة . واستعرضت السيدة لطيفة الحردان من مكتب معايير المناهج بهيئة التقييم ، أهم المراحل التي مرت بها مسابقة أولمبياد الرياضيات لدول مجلس التعاون وعملية تدريب الطلبة ، مشيرة إلى أن مسابقة أولمبياد الرياضيات التي نظمها المجلس للصف التاسع كان هدفها الإعداد والكشف عن الموهوبين والمتميزين في الرياضيات والارتقاء بالمستوى العلمي والمهاري لدى الطلاب والطالبات في هذه المادة، وتأهيلهم ببرنامج تربوي لتمثيل دولة قطر في الأولمبياد الخليجي، ولحثهم على مواصلة الاهتمام بهذا العلم الأساس الذي يعتبر التميز فيه بوابة للإبداع والتفوق في بقية العلوم الأخرى . وتعتبر أولمبياد الخليج للرياضيات مسابقة إقليمية علمية بين طلبة التعليم العام في دول مجلس التعاون ، وتهدف إلى إيجاد روح التنافس العلمي بين الطلبة واكتشاف الموهبين علميا، كما أنها إحدى المسابقات الإقليمية الهامة لإعداد الفرق الوطنية للمشاركة في الأولمبياد الدولي للرياضيات .

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن بدء عملية تسجيل وقبول الطلبة بالمدارس المستقلة والتخصصية، حسب البرنامج الزمني الذي وضعته هيئة التعليم، حيث تم تخصيص تواريخ محددة لتسجيل كل مرحلة من مراحل التعليم على أن تبدأ في 10 مايو المقبل وحتى 2 يونيو للتسجيل الالكتروني وداخل المدارس . وأوضح السيد خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم أن أولى مراحل التسجيل بالمدارس المستقلة تبدأ في العاشر من شهر مايو القادم وهي تسجيل الطلبة من الروضة إلى الصف الثاني عشر من خلال النظام الالكتروني، (وهذه المرحلة خاصة بالقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وأبناء القطريات) وتستمر من 10-12 مايو، ويقوم أولياء الأمور بمراجعة المدارس المعنية لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني خلال الفترة من 13-14 مايو ، أما الراغبين في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل في الفترة من 17-19 مايو خلال الفترة الصباحية . وأشار الدرهم أنه يتم خلال الفترة من 24-26 مايو القادم تسجيل الطلبة المستجدين بالصفوف من الأول الى الثاني عشر عن طريق النظام الالكتروني (من القطريين + أبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية و أبناء القطريات و الجنسيات الأخرى المسموح لهم بالقبول طبقاً لسياسة القبول في المدارس المستقلة ) حسب السكن والمنطقة الجغرافية المخصصة للمدرسة فقط. ويقوم أولياء الأمور بمراجعة المدارس يومي 27، 28 مايو لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني. أما الراغبون في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل في الفترة من 31 مايو الى 2 يونيو خلال الفترة الصباحية. المدارس المستقلة والتخصصية وأكد خليفة الدرهم أن المجلس الأعلى للتعليم اتخذ كل التدابير الممكنة لتتم عملية التسجيل بيسر وسهولة، وحل كافة التحديات أولاً بأول ، وأضاف ان نظام التسجيل يتيح لأولياء الأمور تسجيل أبنائهم عن طريق النظام الالكتروني من خلال موقع التسجيل على شبكة الانترنت، أو تسجيلهم مباشرة داخل المدارس ، كما يتيح نظام التسجيل وفق الشواغر في مرحلة تالية لأولياء الأمور ممن يرغبون في نقل أبنائهم من مدرسة الى أخرى، بشرط توافر شواغر بالمدرسة المنقول اليها ، ويشمل التسجيل المدارس المستقلة والتخصصية وهي المعهد الديني، و قطر التقنية، و قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال. وقد حددت هيئة التعليم سن القبول على النحو التالي: للروضة: القطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات :المواليد حتى تاريخ 31/12/2011م. وللتمهيدي: القطريون وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات :المواليد حتى تاريخ 31/12/2010م. أما بالنسبة للصف الأول: للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات: المواليد حتى تاريخ 31/12/2009م وللجنسيات الأخرى حتى تاريخ 30/9/2009م شروط التسجيل ويشترط لإستيفاء التسجبل إصطحاب المستندات التالية: الملف الصحي للطلبة المستجدين لجميع الجنسيات على أن يتم استخراج السجل الصحي بدءا من 19 إبريل 2015م بالإضافة إلى استكمال إجراءات بطاقة التطعيم للطفل لجميع ( الطلاب والطالبات ) من المراكز الصحية بما فيهم طلبة الدعم التعليمي الإضافي والبطاقــــة الشخصية أو جواز السفر الأصلي المسجــــل بـــه الطـــالب {ساري المفعول} + صورة عنه {لجميع الطلاب والطالبات القطريين } وجواز السفر الأصلي المسجل به الطالب + صورة عنه {لجميع الطلاب والطالبات غير القطريين}. وشهادة الميلاد الأصلية + صورة عنها {لجميع الطلاب والطالبات} والرقم الشخصي الخاص بوزارة الداخلية {لجميع الطلاب والطالبات}. وإقامة سارية المفعول عند تاريخ التسجيل على جواز السفر + صورة عنه {لجميع الطلاب والطالبات المقيمين}. ومن المطلوبات أيضا : بطاقـــة تصريـــح الإقامــــة المؤقتـــــة الصادرة من وزارة الداخلية بدولة قطر لحاملي هذه البطاقة {سارية المفعول} + صورة عنها ، وتسجيل الجنسية من سكان قطر و{عدد 2 } صورة شخصية حديثة لجميع الطلاب والطالبات ،وشهــــادة من المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء {كهرماء} أو فاتورة الكهرباء موضحاً بها رقم الكهرباء لسكـن ولـي الأمــــر }لجميع الطلاب والطالبات القطريين + جميع الجنسيات الأخرى { ويمكن استخراج الشهادة من خلال الرابط الإلكتروني لموقع كهرماء حيث إنه بإمكان المشتركين طباعة شهادة لمن يهمه الأمر عن طريق إدخال رقم البطاقة الشخصية ورقم الكهرباء . كما تتضمن المطلوبات : شهادة تثبت جهة عمل ولي الأمر بالنسبة لغير القطريين ، وأبناء مواطني دول مجلس التعاون ، وأبناء القطريات ، وأبناء حاملي بطاقة تصريح الإقامة المؤقتة. للطلاب والطالبات المستجدين وإعادة القيد ، ويجب أن تكون هذه الشهادة حديثة وصادرة قبل شهر واحد من موعد التسجيل وشهــــادة نجــــاح نهايـــــــة العـــــام الدراســــي الأصليــــة ( التقرير النهـائي الأصلي ) ( يلتـــزم ولـي الأمــــر تقديمهـــا للمدرسة بعد انتهاء الاختبارات ) بالنسبة للقادمين من المدارس المستقلة، ومعادلة الشهادة معتمدة من هيئة التقييم بالنسبة للقادمين من المدارس الخاصة وخارج دولة قطر. وبالنسبة لطلبة مجمع التربية السمعية ، يشترط وجود تقارير طبية أو فحوصات سمع معتمدة من مؤسسة حمد الطبية أو من أي جهة طبية أخرى معتمدة في دولة قطر ، موضحا فيها درجة الصم لدى الطالب ونسبة الفقدان السمعي ونوعه ويلتزم المجمع بقبول الطلاب من ذوي الإعاقة السمعية فقط بالإضافة لشروط القبول المعتمدة لطلبة رياض الأطفال والمدارس المستقلة . أما فيما يخص طلبة الدعم التعليمي الإضافي، فسوف يتم توضيح آلية تسجيل طلبة الدعم التعليم الإضافي لاحقاً بكافة تفاصيله. و للمزيد من المعلومات حول فئات التسجيل وسن القبول والوثائق المطلوبة، يرجى مراجعة موقع المجلس الأعلى للتعليم www.sec.gov.qa أو الاتصال على الخط الساخن 155.

أصدرت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم صباح اليوم تعميماً إلى جميع المدارس المستقلة والخاصة بمواصلة الاختبارات اعتباراً من يوم الأحد القادم بنفس ترتيبها الوارد في جداول الاختبارات،على أن يتم ترحيل اختبار يوم الخميس الموافق 2 أبريل إلى اليوم التالي لآخر اختبار من تلك الاختبارات. وكان المجلس الأعلى للتعليم قد أعلن عن تعطيل الدراسة ليوم الخميس الموافق 2 ابريل لجميع الطلبة والطالبات في جميع المدارس المستقلة والخاصة.بسبب سوء الأحوال الجوية والعاصفة الرملية التي تأثرت بها البلاد. وفي سياق متصل قام عدد من مديري المدارس المستقلة للبنات اليوم بصرف المعلمات في وقت مبكر وعدم الانتظار إلى نهاية الدوام الدراسي وذلك بسبب سوء الأحول الجوية ، بينما أغلقت الكثير من الحضانات الخاصة أبوابها أمام الأطفال والعائلات بسبب حالة الرياح والغبار الشديدة التي ملأت أجواء الدوحة.

نظمت إدارة الموارد البشرية والإدارية بالمجلس الأعلى للتعليم وبالتعاون مع أكاديمية قطر للمال والأعمال ، خلال الفترة من 23- 26 مارس الجاري دورة تدريبية لعدد من موظفي المجلس الأعلى للتعليم . و تأتي الدورة ضمن الخطة التدريبية لموظفي المجلس الأعلى للتعليم للعام المالي 2014/2015.، حيث قدمت ونفذت أكاديمية قطر للمال والأعمال الدورة التدريبية مهارة التواصل الفعال واستهدفت تعريف المشاركين على أهمية الاتصال والتواصل مع الذات و الآخرين و كيفية إنشاء علاقات تواصل قوية مع الموظفين و زملاء والعمل و التعرف على أفضل الطرق لفهم من حولك لتتمكن من التعامل معهم والتأثير عليهم بفعالية و التعرف على الأسباب الحقيقية وراء الخلافات والنزاعات والتي تتعلق باختلاف الشخصيات وكيفية تجنبها و على أفضل الطرق للتواصل مع فريق عملك بأسلوب التحفيز. وألقى السيد إبراهيم رجب الكواري مدير إدارة الموارد البشرية والإدارية في ختام الدورة التدريبية كلمة ذكر فيها أن التدريب والتنمية هو جهد تنظيمي مخطط يهدف لتسهيل اكتساب الموظفين المهارات المرتبطة بالعمل و الحصول على المعارف التي تساعد على تحسين الأداء و تحقيق الأهداف المرجوة و تدريب الموظفين وتقديم الدعم لهم لاشك أنه من الأمور الهامة التي يجب أن يضعها المدير ضمن أولوياته ألأساسية وإن من الأهداف الرئيسية للتدريب تزويد الفرد بالأساليب والخبرات والاتجاهات العلمية والعملية السليمة اللازمة لاستخدام المعارف والمهارات الحالية التي يمتلكها أو الجديدة التي يكتسبها بما يمكنه من تقديم أفضل أداء ممكن في وظيفته الحالية ، ويعده للقيام بالمهام الوظيفية المستقبلية وفق مخطط علمي لاحتياجاته التدريبية، ومثمناً في هذا السياق دعم سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بمنظومة التدريب في المجلس وحرصه على الارتقاء بقدرات وإمكانيات موظفي المجلس.كما أثنى على جهود مكتب التدريب والتقييم بإدارة الموارد البشرية على التنسيق و الإشراف والتنظيم المتميز . وقد قام السيد ابراهيم رجب الكواري مدير إدارة الموارد البشرية والإدارية ، والدكتور أسامة سهل خبير التدريب والتقييم بتوزيع الشهادات على المتدربين المشاركين بالدورة التدريبية ، الذين أكدوا بدورهم أهمية الدورة واستفادتهم منها وان التدريب أصبح من ضرورات تطوير وتحسين العمل وان الموظف يستطيع تحقيق طموحاته بالإرتقاء والنمو في عمله، في ضوء ما توفره الإدارة من فرص للارتقاء وبرامج التدريب وتخطيط المسار الوظيفي التي تتوافق مع احتياجاته وطموحاته.

تختتم غدا الأربعاء 25 مارس فعاليات برنامج "شكراً لكم" الذي ينظمه الفرع النسائي بمؤسسة الشيخ عيد الخيرية بمشاركة 6 مدارس من المرحلة الابتدائية والنموذجية بدولة قطر، هي: البيان الابتدائية للبنات- الاندلس النموذجية- ابن سينا النموذجية- المرخية الابتدائية للبنات -موزة الابتدائية للبنات – الوفاء النموذجية- الوكرة الابتدائية للبنات- الوكير النموذجية. واستمر برنامج شكرا لكم الذي يقام هذا العام بمساهمة من شركة فودافون للاتصالات، على مدى أربعة أيام. وعن أهم الفعاليات التي تضمنها البرنامج أوضحت أمينة معرفيه المدير العام للفرع النسائي بعيد الخيرية أن شكرا لكم اشتمل إقامة محاضرات توعوية تناقش أهمية احترام الغير، شكر الغير وتقديرهم، وبيان أهمية مهنة عامل النظافة ودوره المهم في المجتمع. وأشارت أن البرنامج تضمن كذلك ورشات تطبيقية في كل مدرسة: - أفلام تعليمية: يتم من خلالها عرض مقاطع فيديو ومناقشتها مع الطالبات والطلاب حول دور عامل النظافة وأهمية احترام أي شخص دون النظر إلى مهنته فجميع الأعمال شريفة ويجب ألا نحتقرها. - ورشة فنية أولى يتم من خلالها تزيين بطاقة شكر لعامل النظافة كُتبت بثلاث لغات غير العربية (إنجليزية- نيبالية- أوردو) - ورشة فنية ثانية تقوم الطالبة أو الطالب من خلالها بكتابة رسالة لصديق عن أهم الدروس المستفادة من هذا البرنامج بهدف نشر ثقافة الاحترام والمسؤولية الاجتماعية بين الطلاب. - ورشة لتجهيز هدايا لعمال النظافة: وهذه الورشة بمساهمة من فودا فون حيث وفرت هدايا من تشيرتات و كابات بالإضافة إلى رصيد بقيمة 10 ريال لـ 240 عامل ، بالإضافة إلى أنه تم الاتفاق مسبقا مع المدرسة ليقوم كل طالب وطالبة بإحضار وجبة واحدة كمبادرة منه في البرنامج، حيث يقومون بتجهيز الهدايا وتقديمها للعمال . - #سلفي_هدية: بعد الانتهاء من الورش التطبيقية يقوم كل طالب وطالبة بتقديم الهدية التي أعدها لعامل النظافة في مدرسته أو في الشارع أمام بيته وأخذ صورة (سلفي) معه ونشرها على موقع تويتر الفرع النسائي بهدف نشر مظاهر الخير والرحمة والتعاطف في مجتمعنا ولفتت معرفيه أن هذا البرنامج الهادف جاء بعد تجهيزات واسعة أعدها الفرع ليخرج البرنامج بصورة قوية وفكرة منيرة خصوصاً بعد أن تألق في أعوامه الماضية، موضحة أن شكرا لكم برنامج سنوي يقام لتكريم وشكر كل من يبذل الجهد في خدمة الدين والمجتمع فمن لا يشكر الناس لا يشكر الله، حيث يتم تكريم فئة معينة في كل عام، وقد اخترنا هذا العام أن نوجه الشكر لفئة العمال وبالتحديد (عمال النظافة) وذلك نظرا لأن كثير من الناس ينظر لعامل النظافة ومهنة النظافة بشكل غير لائق وهي حرفة شريفة تساهم في نظافة المجتمع والمحافظة على الصحة ليصبح مجتمعا حضاريا راقيا.

بدأ مكتب التطوير المهني بالمجلس الأعلى للتعليم عقد دورة تدريبية بعنوان "برنامج المنسق المرشد" وذلك بمشاركة 52 متدربا، في إطار برنامج التمكين التربوي الذي ينفذه المكتب. وتستهدف الورشة التي يحاضر فيها الخبيران التربويان، آن ماري نيوبيكر وكيفن كوريجان، المدربين المحليين الذين سيقومون بدورهم بتدريب نحو 300 منسق في المدارس المستقلة وتمكينهم من تقديم التوجيه والإرشاد للمعلمين الجدد في جميع المدارس المستقلة ، حيث يتوقع استقبال ما يعادل 1500 معلم مستجد للعام الأكاديمي 2015 -2016. ونوهت السيدة منى الكواري ، مديرة مكتب التطوير المهني ببرنامج الورشة ، مبينة أن الدول التي حققت نتائج متقدمة في تحصيل الطلاب تعمل على تقديم الإرشاد والدعم لكافة المعلمين الجدد وتوفير فرص للتواصل بينهم وبين المعلمين الآخرين. وأضافت الكواري في تصريح صحفي أن برنامج التمكين التربوي هو مبادرة لدعم ومساندة المعلمين وقادة المدارس الجدد في المراحل الأولى من حياتهم المهنية في المدارس المستقلة، انطلاقا من أهمية تصميم وتقديم برامج تأهيل وتمكين وظيفي تعد المستجدين الإعداد التام للقيام بمهامهم بفاعلية. وقالت إن اختيار المنسقين المرشدين تم وفق ضوابط ومعايير محددة للخبرة والكفاءة وضعها مكتب التطوير المهني ، موضحة المهام والأدوار الحيوية والمهمة التي يضطلع بها المنسق المرشد داخل المدرسة. يهدف برنامج المنسق المرشد الى دعم المعلمين الجدد بالتقنيات والإستراتيجيات والإرشاد اللازم من أجل ضمان نجاحهم في عامهم الأول في التدريس .. وتغطي البرامج التدريبية الأولية والمستمرة التي ستقدم إلى المنسق المرشد عدة جوانب تشمل : استراتيجيات التدريس وطرق وأساليب الإدارة الصفية وأساليب التدريب الفردي ومراحل تطور المعلم وطرق تحديد احتياجات المعلمين الجدد ومهارات عقد الاجتماعات وتقنيات المشاهدة والملاحظة الصفية وسياسات وإجراءات برنامج الإرشاد وأدوار ومسؤوليات المنسق المرشد والتدريس التأملي ووضع خطط التحسين والتطوير المهني ومهارات التواصل.

في إطار سعي قسم اللغة العربية بمكتب معايير المناهج في المجلس الأعلى للتعليم إلى تطوير مهارات معلمي اللغة العربية في المدارس المستقلة في مهارة الكتابة، وتمكينهم من تدريس معاييرها بأسلوب فعال داخل الصفوف التعليمية في المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية نظم القسم ورشة تدريبية لمنسقي المادة على مدار ثلاثة أيام؛ بهدف تعزيز قدراتهم المهنية في تدريس هذه المهارة لتمكينهم من تطبيق معايير الكتابة وفق متطلبات وثيقة معايير اللغة العربية، و تزويدهم بما يلزم من تقنيات وأساليب ليكونوا قادرين على تدريب وبناء قدرات معلمي اللغة العربية المتعلّقة بتنمية مهارات الكتابة لدى الطلبة. و تناولت الورش التدريبية محاور عدة، أهمها: التعريف بأهمية مهارة الكتابة، ومناقشة مدى رضا منسقي اللغة العربية عن مستوى الطلبة في المهارات الكتابية في مدارسهم؛ بهدف تشخيص المشكلة وتسليط الضوء على أهم الأسباب الكامنة وراء هذا الضعف، كما تم استعراض المشكلة من واقع مشاهدات اختصاصيي معايير اللغة العربية في المدارس من جهة، ومن واقع نتائج التقييمات المرحلية للطلبة من جهة أخرى، وبالتالي إتاحة الفرصة للمشاركين للتأمل في ممارساتهم التعليمية في تدريس معايير الكتابة ومناقشتها واستخلاص الحلول وسبل التغلب على التحديات التي تواجه المعلمين في تعليم الطلبة مهارات الكتابة في اللغة العربية؛ بهدف تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى منسقي ومعلمي اللغة العربية نحو أهمية تطبيق معايير الكتابة، وأثرها في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلبة، كما ركزت الورش التدريبية على تعزيز فهم منسقي اللغة العربية لمعايير الكتابة وتمكينهم من الإستراتيجيات والأدوات اللازمة ليكونوا قادرين على تنمية مهارات المعلمين في تدريس مهارات الكتابة للطلبة. ومن أجل تقديم الدعم للمتدربين في هذه الورش، فقد تم عرض نموذج متكامل لتدريس مهارة الكتابة يعتمد التخطيط الجيد لأنشطة الكتابة وآلية توظيف الأنشطة الرئيسة المقترحة لتنفيذ دروسها، بدءا من نشاط التهيئة الفاعلة، مرورا بأنشطة توليد الأفكار وجمع المعلومات وتنظيمها والوسائل والإستراتيجيات المقترحة لذلك، ومن ثم أنشطة التوسع في الأفكار وتطويرها، وصولا إلى نشاط كتابة المسوّدة ونشاط التحرير والمراجعة وتقييم الموضوعات وتقديم التغذية الراجعة للطلبة. وفي ختام التدريب قام المشاركون بنشاط تطبيقي عملي للتخطيط لدرس كتابة متكامل؛ بهدف تمكينهم من المهارات اللازمة في مجال تقديم الدعم للمعلمين ونقل الخبرة إليهم في الميدان وقد ذكرت الأستاذة موزة المضاحكة رئيس قسم اللغة العربية بمكتب معايير المناهج أن هذا الاجتماع يأتي في إطار سعي قسم اللغة العربية إلى تطوير المهارات اللغوية عند الطلبة وبخاصة مهارة الكتابة من خلال رفع كفاءة المعلمين وتزويدهم بالآليات والإستراتيجيات الفاعلة لتطوير هذه المهارة المهمة. وقد أعد الورشة وقدمها اختصاصيو المعايير في قسم اللغة العربية.

عقد المجلس الأعلى للتعليم لقاء تعريفيا لمديري المدارس المستقلة والخاصة بمناسبة إطلاق النسخة الثانية من مسابقة "Qatar e- Nature " للمدارس، التي تعتمد على التطبيق الإلكتروني التعليمي الخاص بالهواتف الذكية. يتم تنظيم المسابقة بين المجلس ومركز أصدقاء البيئة والشركة الدولية للطاقة والكيماويات "ساسول" للسنة الثانية على التوالي. تم خلال اللقاء عرض فيديو توضيحي للتعريف بالتطبيق وكيفية تحميله على الهواتف والأجهزة المحمولة وطريقة المشاركة في المسابقة. وأوضح السيد جاك سابا ، مدير الشؤون العامة بشركة ساسول أن الجائزة للفائز الأول في المسابقة عبارة عن رحلة لشخصين الى جنوب إفريقيا، بالإضافة إلى مكافآت لأفضل 5 مدارس وأجهزة آيباد وآيفون جوائز للطلبة. من ناحيتها ثمنت السيدة أفراح الرياشي ، رئيسة قسم العلوم الاجتماعية بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم، فكرة المسابقة .. مشيرة إلى نجاحها الباهر في العام الماضي. وقالت إن المسابقة والتطبيق الخاص بالأجهزة المحمولة من شأنه أن يعزز معارف ومعلومات الأبناء الطلاب في مادتي العلوم والعلوم الاجتماعية، وحثت مديري المدارس والمعلمين على تشجيع الطلبة على المشاركة في المسابقة. أما أكد الدكتور سيف الحجري رئيس مجلس إدارة مركز أصدقاء البيئة فتطرق إلى الشراكة بين المجتمع المدني ممثلا في مركز أصدقاء البيئة والقطاع الحكومي ممثلا في المجلس الأعلى للتعليم والقطاع الخاص ممثلا في شركة ساسول ، والتي من شأنها أن تنتج عملا يفيد المجتمع القطري. وشكر الحجري شركة ساسول التي تحرص على أن تنفق جانبا من أرباحها في مثل هذه المشاريع المفيدة، معربا عن ثقته في أن وعي طلاب قطر بالبيئة سيجعلهم أكثر حرصا على حمايتها والمحافظة عليها. من جهته أعرب السيد مارجو لو رئيس شركة ساسول في قطر عن سعادته بالشراكة مع المجلس الأعلى للتعليم ومركز أصدقاء البيئة للعام الثاني على التوالي، متمنيا أن تسهم المسابقة في تعزيز الوعي البيئي. يشار إلى أن المسابقة تعتمد على الاجابة عن أسئلة حول أنواع الكائنات التي تعيش في قطر مثل: الثدييات والزواحف والنباتات والطيور والحشرات.

وجهت هيئة التعليم الدعوة لجميع التربويين بالمجلس الأعلى للتعليم ، والمدارس المستقلة للمشاركة في مؤتمر التعليم 2015 "شركاء في التميز" الذي سوف ينظمه المجلس الأعلى للتعليم وجامعة قطر في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، بالشراكة مع المؤسسات التعليمية المختلفة في الدولة مؤسسة قطر وكلية المجتمع خلال الفترة من 2-3 مايو القادم. وتأتي الدعوة انطلاقاً من أهمية تحقيق التميّز والجودة في العملية التعليمية، وسعياً لبناء القدرات المهنية في المدارس المستقلة والخاصة، وإلقاء الضوء على أحدث الممارسات التعليمية والتربوية في الميدان التعليمي. وحددت هيئة التعليم مجالين لمشاركة التربويين، وهما: الورش التدريبية، والبحث الإجرائي للتربويين. حيث يتم عقد ورش تدريبية في القيادة والإدارة المدرسية، والتطوير المهني ومعايير المناهج، وأساليب التقييم وتكنولوجيا المعلومات. واشترط مكتب التطوير المهني بهيئة التعليم مراعاة التنويع في الممارسات التعليمية بما يتناسب مع أنماط التعلم المختلفة للطلاب، وتفعيل دور الطالب في عمليتي التعليم والتعلم والاستخدام الفاعل للتقنية الحديثة وتكنولوجيا المعلومات والاتصال. وارتباط الممارسة بمعايير المناهج والمعايير المهنية الوطنية للقادة والمعلمين. وبيان أثر الممارسة على مستوى التحصيل الأكاديمي للمدرسة. أما مسابقة البحث الاجرائي للتربويين فتهدف الى نشر ثقافة البحث الاجرائي التربوي بين المعلمين والتربويين في مدارس دولة قطر، وتشجيع المعلمين الباحثين، وابراز مكانة العاملين في المجال التربوي بجميع فئاته ودعم جهودهم المختلفة، وترسيخ مفهوم المعلم الباحث الذي يسعى لتطوير وتحسين مهاراته المهنية. ويمكن للباحثين التربويين أن يشاركوا في عدة مجالات للمسابقة، هي المشكلات التربوية التي تتصل بالمنهاج وطرائق التدريس وأساليب التعلم، أو المشكلات السلوكية النفسية التي تتصل بمشاعر الطلبة وسلوكياتهم، كالخوف والخجل والانطواء والكذب والسرقة، والمشكلات السلوكية الاجتماعية تتصل بالهروب من المدرسة، والعدوان وعلاقة المدرسة بالبيئة الاجتماعية وعلاقة الطلبة مع المعلم، وببعضهم البعض، وأخيراً المشكلات المادية التي تتصل بالبيئة المدرسة ومرافقها كالحديقة والمختبر والمكتبة. وأعلنت هيئة التعليم الشروط الخاصة بالترشيح لمسابقة البحث الاجرائي كما يلي: ألا يقل عدد صفحات البحث عن 30 ولا يزيد عن 50 صفحة بخط simplified Arabic 14 ، وأن يكون البحث أصيلاً وغير منسوخ أو منقول. وأن يتسم بالواقعية وتم اجراؤه فعليا خلال العام الأكاديمي الحالي 2014/2015 ، وأن يقدم الأدلة على وجود المشكلة وعلى ما تم من اجراءات لحلها. وأن يقدم المرشح مع البحث الاجرائي خلاصة كاملة له، تحدد مدخلاته ومخرجاته ومكان تطبيقه وكيفية التطبيق والنتائج التي تحققت من هذا التطبيق. ألا يكون البحث المرشح قد تم من خلاله الحصول على احدى الدرجات العلمية للدراسات العليا، سواء داخل أو خارج قطر. ويمكن للراغبين في المشاركة إرسال أبحاثهم الى البريد الالكتروني rsdu@sec.gov.qa ، علماً بأن آخر موعد لإرسال الأبحاث هو يوم الثلاثاء 28/2/2015. وسوف تجرى التصفيات النهائية في أبريل 2015، والأبحاث الفائزة بالمراكز الثلاث الأولى سيتم مشاركتها وتكريمها في مؤتمر التعليم 2015. ويهدف مؤتمر التعليم 2015 الى تحقيق عدة أهداف هي: تعزيز تبادل الخبرات بين التربويين لتطوير الاتجاهات الإيجابية نحو التعليم المتميز، وترسيخ بناء القدرات الوطنية والمحلية من خلال عرض ممارسات جيدة في مجال التعليم والتعلم وتوثيقها، وتوثيق مجموعة مميزة من الممارسات التعليمية الجيدة للاستفادة منها في الميدان التعليمي، ونقل مستوى التطوير المهني للمعلمين والقادة التربويين إلى مستويات تطبيقية متقدمة ومنوعة، كما يهدف الى الاحتفاء بالممارسات التعليمية المميزة في مدارس دولة قطر. وسوف يشتمل المؤتمر على عدة فعاليات وأنشطة تربوية، من أبرزها الممارسات التعليمية المتميزة ( ورش تدريبية )، وأوراق العمل، والحلقات النقاشية، والمحاضرات، والبحث الإجرائي للتربويين، معرض أبحاث الطلبة الوطني السابع.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن جدول اختبارات ملحق التقييم الثاني للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية للعام الأكاديمي 2014 /2015. وحسب التعميم الذي وزعته هيئة التقييم بالمجلس على جميع المدارس ، فان الاختبارات ستبدأ يوم الثلاثاء الموافق الرابع والعشرين من شهر فبراير وتنتهي يوم الأربعاء الموافق الخامس من مارس المقبل. ووجه التعميم بإجراء الاختبارات الشفهية والاستماع والتربية البدنية في نفس أيام اختبارات الملحق وأن يخصص للاختبار ما بين حصة إلى حصتين حسب طبيعة المادة ،ووفقا للتعميم يفضل أن تبدأ الاختبارات من بداية الحصة الثانية.