ثمن أعضاء أكثر من 20 دولة عربية مشاركة في الاجتماع الأول للجنة التنسيقية العليا للعقد العربي لمحو الامية 2015 إلى 2025 والذي يعقد بمقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية على العرض الذي قدمة علي جاسم الكواري رئيس التعليم الموازي التابع للمجلس الأعلى للتعليم والخاص بتجربة دولة قطر في مجال محو الأمية وتعليم الكبار والمتسربين من التعليم. وأشاد أعضاء الوفود بالتجربة القطرية وقالوا انها غنية بالفعل ومتميزة وقابلة للتطبيق على أرض الواقع. وأشارت الوفود إلى ان تجربة قطر أعطت نتائج متميزة وثمار جيدة في مجال مكافحة محو الأمية. وأكدت الوفود على ضرورة طبع التجربة القطرية وتوزيعها للاعضاء الوفود من أجل الاستفادة منها ودمجها مع الرؤى الوطنية والجتارب الوطنية في الدول العربية. وأضاف أعضاء الوفود ان دولة قطر بلا امية هو فخر حقيقي للدولة القطرية وحافز وتشجيع للدول العربية للحذو حذو الدولة القطرية في عملها. وفي تصريح خاص لـــ "الشرق" قال الكواري ان هناك أكثر من مدرسة ومركز مخصص من قبل الدولة تعمل في مجال محو الأمية وهناك تنسيق وتعاون بين كافة مؤسسات الدولة للعمل في هذا النملف وخاصة المؤسسات والوزارت المعنية بهذا الملف.

شارك المجلس الأعلى للتعليم ممثلاً في إدارة تكنولوجيا المعلومات في فعاليات المعرض العالمي ITU Telecom World 2014 الذي أقيم بالدوحة خلال الفترة من 7 – 10 ديسمبر الجاري بمركز قطر الوطني للمؤتمرات ، وذلك بالعديد من الخدمات الإلكترونية ضمن خدمات الحكومة الإلكترونية التي تقدمها دولة قطر للجمهور كبرنامج التعليم الإلكتروني الذي أطلقه المجلس للارتقاء بالعملية التعليمية. كما شارك المجلس بخدمات إلكترونية قائمة على التكنولوجيا الرقمية المتكاملة وذلك لتعزيز جهود دولة قطر لتحسين جودة التعليم والتعلم، وخدمات تطبيق "أبناؤنا" لتسهيل التواصل بين أولياء الأمور ومدارس أبنائهم وتمكينهم من الاطلاع على آخر المستجدات الإدارية والأكاديمية كحالات الغياب والسلوك والدرجات. بالإضافة لنظام إدارة التعلم الذي يساعد المعلمين على التواصل مع طلابهم و زملائهم المعلمين ويساعد في إعداد الواجبات والاختبارات الإلكترونية ومشاركة المصادر بين المعلمين وتبادل خبراتهم وأفضل الممارسات في الحقل التعليمي.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم اليوم قرارين وزاريين بتشكيل لجنتين: الأولى لوضع إطار لإنشاء كيان وطني للاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة لمؤسسات التعليم العالي بالدولة وبرامجها برئاسة الدكتور خالد الحر مدير هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم، والثانية لمتابعة الطلاب مرضى السكري بالمدارس برئاسة الدكتور عبد العزيز على السعدي مدير مكتب تحليل السياسات والابحاث. تختص لجنة وضع إطار لإنشاء كيان وطني للاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة لمؤسسات التعليم العالي بالدولة وبرامجها بوضع إطار شامل لإنشاء كيان وطني يلبي واقع وطموحات التعليم العالي في الدولية يتفق والممارسات الجيدة المعمول بها في هذا المجال إقليمياً ودوليا، بما في ذلك بيان الحوكمة للكيان المقترح وهيكلته ومكاتبه الداخلية، ووضع اسس التقييم الخارجي والداخلي لمؤسسات التعليم العالي وعناصرها الأساسية ووضع الآليات والمعايير والأدلة الارشادية والمرجعية والمؤشرات اللازمة لأداء الكيان المقترح لعمله. كما تختص اللجنة بوضع اسس اختيار وتدريب المحكمين الخارجيين ومهامهم ووضع آلية نشر التقارير الدورية للتقييم الخارجي بما في ذلك وضع ىلية للتواصل مع مؤسسات التعليم ووضع الخارجي ، بالإضافة لاقتراح أعداد وتخصصات الكادر الفني والإداري والمالي المطلوب للكيان المقترح وتحديد موازنته التشغيلية وأي مهام أو اختصاصات يكلفها بها الوزير. و تضم اللجنة نائب رئيس جامعة قطر للتخطيط المؤسسي والتطوير – نائباً للرئيس، وعضوية كل من مدير هيئة التقييم، ومدير مكتب شؤون مؤسسات التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم، ونائب الرئيس التنفيذي للشراكة والأداء بجامعة حمد بن خليفة، والعميد الأكاديمي لكلية أحمد بن محمد العسكرية وعميد كلية المجتمع في قطر ، ويكون للجنة مقرر يختاره رئيسها لتولي أعمال أمانة السر أما لجنة متابعة الطلاب مرضى السكري، فتختص بإجراء حصر شامل لعدد الطلاب المصابين بمرض السكري في جميع مدارس الدولة، وإعداد دليل حقوق الطالب المصاب بالسكري وتعميمه على المدارس ومتابعة مدى التزامها بتطبيقه، والتنسيق مع لجنة المقاصف المدرسية بالمجلس الأعلى للتعليم لاعتماد قوائم الأصناف الغذائية المناسبة والوجبات الصحية للطلاب مرضى السكري، ووضع التدابير المناسبة للوقاية من أمراض السكري والسمنة لطلاب المدارس والاشراف على برامج التدريب والتوعية بالمدارس والطلاب وأولياء الامور ، بالإضافة لاي اختصاصات أو مهام يكلفها بها الوزير. وتضم اللجنة في عضويتها كل من السيد حمد على الرميحي رئيس قسم المقاصف المدرسية،السيد عصام عازوري الاستشاري الإعلامي بمكتب وزير التعليم والتعليم العالي ، والسيدة شيخة يوسف الجناحي ممثلاً عن مكتب المدارس المستقلة، والسيدة منى زايد الجبر ممثلاً عن مكتب المدارس الخاصة بالمجلس الأعلى للتعليمز كما تضم اللجنة في عضويتها ممثلاً عن كل من مؤسسة حمد الطبية ومؤسسة الرعاية الصحية الاولية، والجمعية القطرية للسكري. ويكون للجنة مقرر يخاره الرئيس لتولي أعمال أمانة السر. وقد حددت القرارات الوزارية طرق وأساليب عمل اللجان والمدد الزمنية المحددة لكل منها لرفع تقرير عن سير عملها لسعادة وزير التعليم والتعليم العالي وبما في ذلك كيفية صدور قرارتها.

جددت شركة أوريكس لتحويل الغاز إلى سوائل المحدودة، الشركة القطرية الرائدة في صناعة الوقود فائق النظافة، التزامها بالمبادرات التعليمية الهامة للمجلس الأعلى للتعليم، حيث قامت مؤخرأ بتقديم الدعم المالي للمسابقة التعليمية الأكثر شعبية "المسابقة الوطنية للعلوم"، التي تقام للعام الثالث على التوالي. وتماشياً مع المسؤولية الاجتماعية الراسخة للشركة، والتي تتماشى بشكل وثيق مع الرؤية الوطنية 2030، فقد رحبت أوريكس جي تي إل بقرار المجلس الأعلى للتعليم فتح باب الرعاية لهذه المسابقة، لتصبح أوريكس جي تي إل أول داعم لها على الإطلاق، وسوف يذهب دعم أوريكس جي تي إل المالي لهذه البادرة التعليمية الهامة، في شراء معدات تعليمية جديدة وأدوات ستستخدمها المدارس خلال مشاركتها في هذه المسابقة. وتهدف المسابقة الوطنية للعلوم، وهي مفتوحة لجميع طلاب وطالبات المدارس المستقلة في قطر، لمساعدة معلمي العلوم، وتنمية الشغف لدى الطلاب حول هذا الموضوع، من خلال التطبيق العملي لقواعد العلوم، كذلك تساعد المسابقة الطلاب على التفكير مثل العلماء، والسعي إلى إيجاد الحلول المبتكرة للمسائل التي تواجههم، بالإضافة إلى اكتساب مزيد من المهارات في حل المسائل العلمية. وقال سعادة الدكتور محمد عبد الواحد الحمادي، وزير التربية والتعليم العالي: "لطالما كانت المسابقة الوطنية للعلوم موضوعا عزيزا على قلوبنا في المجلس الأعلى للتعليم، ونحن نؤمن حقاً بأن العلم هو المحفز الحقيقي للإنجازات الكبرى، وأن تشجيع طلابنا على المنافسة في المواضيع العلمية، سوف يمكنهم من تحقيق مزيد من النجاح في المجال العلمي سواء في الدراسة أو العمل". وقال السيد عبد الرحمن بن محمد السويدي، الرئيس التنفيذي لشركة أوريكس جي تي إل: "إن شركة أوريكس جي تي إل لديها سجل حافل في دعم مبادرات التعليم الرئيسة في قطر، ولذلك نحن فخورون، خاصة بكوننا أول راع على الإطلاق للمسابقة الوطنية للعلوم. ونأمل بأنه من خلال دعم الطلاب في هذا التخصص الحيوي وفي هذه السن المبكرة، أن نساهم في إلهام العقول العلمية، وتعزيز القدرات على حل المسائل، والتي ستخدم قطر بشكل جيد في مسيرتنا المشتركة نحو 2030".

يعقد المجلس الأعلى غدا الأربعاء مؤتمراً صحفياً حول تعديل بعض أحكام سياسة التقويم السلوكي للطلبة في المدارس المستقلة، وذلك في تمام الساعة 11 صباحا بقاعة الاجتماعات بمكتب الاتصال والإعلام بمبنى المجلس بمنطقة الدفنة. يتحدث في المؤتمر الصحفي كل من السيدة فوزية عبد العزيز الخاطر مديرة هيئة التعليم، والسيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم، وذلك لشرح التعديلات في سياسة التقويم السلوكي للطلبة، وأهدافها، والنتائج المترتبة عليها، وآليات تنفيذها ودور أطراف العملية التعليمية في هذا الشأن ، وأثر ذلك على الانضباط والتحصيل الأكاديمي بالمدارس.

تحت رعاية معالي الشيخ عبد الله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية رئيس المجلس الأعلى للتعليم، يحتفي المجلس الأعلى للتعليم باليوم العالمي للمعلمين والذي يصادف الخامس من أكتوبر من كل عام ويأتي الاحتفال هذا العام تحت شعار "رسول العلم ..شكراً". وسيقيم المجلس يوم الأربعاء الموافق الأول من أكتوبر المقبل حفلا تكريميا للمعلمين الذين أمضوا في مهنة التدريس 30 عاما فأكثر، وذلك في تمام الساعة السادسة مساء في قاعة "كتارا" (المبنى رقم 12) بالحي الثقافي "كتارا"، حيث سيتم تكريم 58 معلماً ومعلمة. وتشمل فعاليات احتفال المجلس بيوم المعلم الذي يٌقام بحضور كبار الشخصيات في الدولة، ومديري المدارس المستقلة، وأعضاء اللجنة الاستشارية لأصحاب التراخيص، وأعضاء اللجنة الاستشارية للمعلمين، والمعلمين المكرمين وذويهم، وممثلي أجهزة الإعلام المحلية والأكاديميين والتربويين وكبار مسؤولي المجلس الأعلى للتعليم، العديد من الفقرات والفعاليات والكلمات الرسمية لكبار المسؤولين. وفي إطار استعدادات المجلس للاحتفال بيوم المعلم، أطلق مكتب الاتصال والإعلام على مواقع التواصل الاجتماعي "هاشتاق" "رسول العلم .. شكرا" لقي تجاوبا من أطراف العملية التعليمية تقديرا للمعلم ورسالته النبيلة في المجتمع. وسوف يستمر هذا "الهاشتاق" حتى موعد إقامة الحفل التكريمي للمعلمين. يأتي الاحتفال باليوم العالمي للمعلمين تخليداً لذكرى اعتماد توصية منظمة اليونسكو بشأن تحسين أوضاع المعلمين على مستوى العالم التي تم اعتمادها في الخامس من أكتوبر عام 1966م وعرفاناً بدورهم في توفير تعليم عالي الجودة، وإعداد مواطنين صالحين، بالإضافة إلى لفت الانتباه لأوضاعهم الوظيفية والظروف التي يعملون فيها في مختلف بلدان العالم.

اختتم المجلس الأعلى للتعليم حملة العودة للمدارس تحت شعار (بالعلم نبني قطر) التي نظمت فعالياتها بمركز الدوحة للمعارض وازدان مول وذلك للعام 2014 / 2015 . وتضمنت فعاليات الحملة العديد من الفقرات الترفيهية والعلمية والتربوية المتميزة التي قدمها طلبة المدارس أنفسهم، فضلا عن العديد من المسابقات التحفيزية والثقافية والتعليمية والتنافسية المتنوعة التي تميزت بالبساطة والسرعة تتناسب مع أعمال الطلبة لأجل تنشيط ذاكرتهم وتفعيل التأمل والتفكر، بجانب توزيع جوائز عينية على الطلبة الزوار لتشجيعهم على حب الدراسة واحترام المعلم والمشاركة مع الآخرين. وقد التقي سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بطلاب ومشرفي مدرسة ابن تيمية الثانوية المستقلة للبنين الذين تطوعوا في فعاليات حملة العودة إلى المدارس والتي حققت نجاحا كبيرا وتفاعلا ملحوظا من قبل أولياء الأمور وطلاب المدارس والزوار لأجنحة المجلس الأعلى للتعليم. كما انعكست مشاركة الطلبة والأهالي بشكل واضح مع متطوعي مدرسة ابن تيمية على أرض الواقع والذين تجاوز عددهم 900 طالب زائر في أرض المعارض وازدان مول، بالإضافة إلى استمرارية تفاعلهم عبر تغريداتهم ونشر صورهم من خلال وسائل الاتصال الاجتماعي للمجلس وحساباتهم الشخصية. وشارك مسئولون من جميع الهيئات التابعة للمجلس الأعلى للتعليم في حملة العودة إلى المدارس للرد على أسئلة أولياء الأمور والجمهور خلال أيام الحملة من الثالث وحتى الثاني عشر من الشهر الحالي.

أكد المجلس الأعلى للتعليم على أهمية الالتزام بالزى المدرسي وفقا للتعميم رقم "109" الصادر من مكتب المدارس المستقلة ، وشدد المجلس على أصحاب التراخيص بعدم إثقال كاهل أولياء الأمور فيما يتعلق بالطلبات والمستلزمات المدرسية والاكتفاء بما هو ضروري منها مع توضيح حقوق وواجبات الطلبة وأولياء الأمور والتي نصت عليها سياسات المجلس الأعلى للتعليم . جاء ذلك رداً على ما تم نشره في صحيفة "الشرق" يوم الأربعاء الموافق بتاريخ 10 سبتمبر 2014 ،تحت عنوان " الزى المدرسي إشكالية تتكرر كل عام " ، وأوضح المجلس أنه يسر على أولياء الأمور الحصول على الزى المدرسي للطالبات بكل سهولة ويسر وبأقل تكلفة مادية ، إذ أقرت هيئة التعليم إجراءات جديدة تضمنت تخصيص موظفين بها للإجابة على استفسارات أولياء الأمور فيما يخص الزى ومواصفاته في كل مدرسة ، والتأكد من أن كل المدارس قد أبلغت أولياء الأمور بكل الوسائل المتاحة تصميم الزى المعتمد ليتسنى لهم الانتهاء منه قبل بدء العام الأكاديمي الجديد بوقت كافي . وقال المجلس إن إقرار الزى المدرسي جاء لضمان أقصي درجات المرونة من حيث توفر الخامات والألوان في السوق وبأسعار مناسبة لافتا إلي أن الهيئة تتابع عن كثب موضوع الزى المدرسي وما تحقق بشأنه من قبل مدارس البنات ، وذلك لضمان بداية سلسة للعام الأكاديمي القادم ، مع التأكيد من أن جميع المدارس ملتزمة بتقديم تصميم الزى ليتسنى لولى الأمر تنفيذه في أي محل للخياطة يريده ، وأن نترك له حرية شراء القماش الخام المتوفر في الأسواق ، على أن تقوم المدرسة بتوفير الشعار الخاص بها على ألا يتجاوز سعر البيع مبلغ خمسة ريالات ، مع قيام عدد من موظفي الهيئة بإجراء مسح ميداني في الأسواق للتأكد من توافر الألوان المطلوبة وملائمة أسعارها للجميع . وأكد أن مكتب المدارس المستقلة بالمجلس بمراجعة كافة النماذج المرسلة من قبل المدارس للتأكد من مطابقتها من حيث المواصفات والألوان وابتعادها عن المحظورات والتأكد من مطابقة اللون للمرحلة المحددة والابتعاد عن تحديد محل خياطة معين للبعد عن شبة التربح ، مشددا على ترحبيه باستقبال ملاحظات واستفسارات وشكاوى الجمهور مع تأكيده بأخذ كافة الملاحظات في الاعتبار .

كرمت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم 57 من شركائها في الوزارات والجهات المعنية بالدولة ومديري المدارس المتميزين على صعيد بناء القدرات المحلية والتعاون والتنسيق مع مكتب التطوير المهني بالهيئة ، فضلا عن تكريم 151 مدربا ومدربة من المدربين المحليين ممن ساهموا في تنفيذ البرامج التدريبية خلال العام 2013 - 2014م . جاء ذلك خلال الاجتماع الذي عقده مكتب التطوير المهني وحضره عدد من أصحاب تراخيص المدارس، حيث تم الاستماع إلى آراء ومقترحات المشاركين بشأن مشروع إنشاء المركز التربوي، وما يتعلق بذلك من شؤون التدريب التربوي. وقالت السيدة منى محمد الكواري ، مديرة مكتب التطوير المهني في كلمتها بهذه المناسبة " إن الاستراتيجية الوطنية لدولة قطر تؤكد على أهمية مؤهلات ومعايير المعلمين من أجل تطوير نوعية التعليم والتعلم". وأكدت على أن جودة برامج التطوير المهني المتنوعة تعد إحدى الركائز الأساسية لتحقيق أهداف استراتيجية قطاع التعليم والتدريب ، وذلك من حيث بناء القدرات المهنية لجميع معلمي وقادة المدارس ، واطلاعهم على كافة المستجدات في مجالات عملهم ؛ تعزيزا لمهاراتهم وكفاءاتهم في دعم التوجه الاستراتيجي للدولة. وشكرت الكواري قادة المدارس والجهات الشريكة التي تعاونت مع هيئة التعليم في تنفيذ برامجها خلال العام الدراسي الماضي ، وأسهمت في بناء قدرات محلية متميزة ، مستعرضة في سياق متصل برامج التطوير المهني التي نفذها المجلس الأعلى للتعليم خلال العام الدراسي الماضي واستفاد منها نحو 5330 قائدا تربويا ومعلما وإداريا. معايير المناهج وأوضحت أن تلك البرامج تراوحت بين برامج معايير المناهج للمستوى المستجد والكفء في التربية الإسلامية واللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم ، والعلوم الاجتماعية والتربية البدنية والتعليم المبكر، و برامج تنمية مهارات المعلم البحثية وبرامج معلمي ومنسقي الدعم التعليمي الإضافي ، وبرامج المشرف الإداري الفعال المخصصة للقيادة التربوية (المنسقين، النواب الأكاديميين والإداريين، أصحاب التراخيص، مديري المدارس)، علاوة على برنامج خاص لمحضري المختبرات. جدير بالذكر أن مكتب التطوير المهني قد أعلن مؤخرا عن فتح باب الترشيح للتربويين الراغبين في الالتحاق بالبرنامج الوطني لإعداد مدربين محليين معتمدين دوليا في طرق التعلم الحديثة والقيادة المدرسية، مما سيوفر للمتدرب فرصا قيمة للحصول على أفضل المؤهلات العليا في مجالات التنمية البشرية ، مثل: الدبلوم والماجستير ، وذلك من أفضل الجامعات في العالم.

وقع المجلس الأعلى للتعليم اليوم مذكرة تفاهم مع مركز قطر للقيادات وذلك بهدف تطوير وتعزيز قدرات القيادات في المجلس الأعلى للتعليم . وقد وقع عن المجلس سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم و عن مركز قطر للقيادات وقع سعادة الشيخ الدكتور عبدالله بن علي آل ثاني العضو المنتدب . وتضمنت المذكرة بأن يقوم المركز بتقديم برنامج قيادي تدريبي متخصص لتطوير المهارات القيادية للمسؤولين الحاليين والمستقبليين في المجلس بما يخدم أهداف المجلس تماشيا مع رؤية قطر الوطنية 2030م. وبهذه المناسبة قال سعادة الدكتور الحمادي إن هذه الاتفاقية تأتي في ضوء إقرار المجلس لأكبر خطة تدريبية منذ تأسيسه لضمان حصول الموظفين على أفضل الدورات التدريبية بما يؤدي إلى إكسابهم المهارات المتعددة والتي تعمل على تطوير وتميز أدائهم العملي للارتقاء بمستواهم ودعم تقدمهم الوظيفي . وأشار سعادته إلى أن هذه الاتفاقية تعتبر ترجمة عملية لما يدعو إليه المجلس للاستثمار في مجال التعليم والتدريب .. منوها بهذا الصدد إلى أن الاستثمار في العنصر البشري بشكل مباشر يعتبر من أولويات وتوجهات المجلس . واختتم سعادته قائلا إن توقيع مثل هذه المذكرات مع المراكز المتطورة مثل مركز قطر للقيادات يعتبر تأكيدا على نجاح هذا المركز والمكانة المرموقة التي وصل إليها. برنامج مؤسسي من جانبه قال سعادة الشيخ الدكتور عبدالله آل ثاني انه لمن دواعي السرور أن يكون أول برنامج مؤسسي يقدمه مركز قطر للقيادات يكون لواحد من أهم القطاعات في الدولة وهو قطاع التعليم الذي يعتبر مقياسا أساسيا لنهضة الشعوب وتقدمها، والركيزة الأساسية لأي تطور ونماء اجتماعي واقتصادي وسياسي . وأوضح سعادته أن توقيع مذكرة التفاهم هذه مع المجلس الأعلى للتعليم يشكل بداية تعاون استراتيجي مشترك بين الطرفين حيث ان المجلس يعد احد أهم وابرز المؤسسات الحكومية في الدولة . وأضاف إلى أن المركز منذ تأسيسه 2008م حرص كل الحرص على تعزيز وتطوير قدرات القيادات الوطنية بما يخدم رؤية قطر في كافة المجالات ، ومن خلال إقامة شراكات مع المؤسسات الأكاديمية العالمية المتخصصة في مجال تدريب وتطوير القيادات . تجدر الإشارة إلى أن هذه المذكرة تعتبر هي الأولى من نوعها بين مركز قطر للقيادات والمجلس الأعلى للتعليم حيث أن المجلس يعتبر أول جهة حكومية توقع اتفاقية بهذا الحجم مع المركز.

تواصلت فعاليات برنامج "آية وحكاية" الذي ينظمه المجلس الأعلى للتعليم بالتعاون والتنسيق مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية خلال شهر رمضان المبارك, لليوم السادس على التوالي في ستة مساجد بمختلف مناطق البلاد وبمشاركة أكثر من 500 طالب وطالبة في الفئة العمرية 6-12 عاما، علما أنه تم تحديد أيام الأحد والثلاثاء والجمعة بعد صلاة العصر للطلاب، وبعد صلاة التراويح للبنات. يهدف البرنامج الذي يقام للعام الثاني على التوالي, ويستمر حتى الخامس عشر من شهر يوليو الجاري إلى تلاوة آيات من القرآن الكريم وتفسيرها وتوضيح معاني مفرداتها بصورة مبسطة، وسرد عدد من قصص الأنبياء وقصص من التاريخ الإسلامي, بطريقة شيقة وأسلوب محبب وترسيخها في أذهانهم، بالإضافة إلى رواية وشرح وتوضيح أبعاد ودلالات ونتائج بعض القيم الدينية والتربوية بصورة تفاعلية, كقيم التعاون والتكافل وحسن الأخلاق والجوار والصدق والشجاعة والكرم وبر الوالدين ومساعدة الضعفاء والعطف عليهم, وغيرها من القيم الإسلامية وتحليل نتائجها بحيث يقوم الطلبة بتطبيق هذه القيم في سلوكياتهم ونقل ما تعلموه في المسجد إلى بيوتهم ومجتمعهم وسردها أمام إخوانهم وأمهاتهم وجداتهم. وذكرت السيدة شيخة عبدالله المنصور، استشاري تعليم في مكتب معايير مناهج التربية الإسلامية أن فريق برنامج /آية وحكاية/ يبذل جهدا كبيرا لأجل استمرارية نجاح البرنامج, وخاصة من خلال متابعته لكل الأحداث عبر تواصلهم عن طريق جميع وسائل التواصل الاجتماعي, بإشراف الدكتور عبدالله المري رئيس فريق معايير التربية الإسلامية، معربة عن الأمل في استمرارية البرنامج خلال الأعوام القادمة وامتداده ليشمل عددا كبيرا من مناطق الدوحة وضواحيها. وقالت السيدة إيمان سويد استشاري تعليم من مكتب معايير التربية الإسلامية إن برنامج /آية وحكاية/ لهذا العام يقام في 6 مساجد موزعة على عدد من المناطق الجغرافية بالدولة، وتميز البرنامج بطرحه لقصص الأنبياء, وعرضه لأهم المبادئ والقيم التربوية المرتبطة بالسور القرآنية, عوضا عن برنامج العام الماضي والذي كان يعرض قصصا من القرآن الكريم فقط. وأشارت إلى أهم المخرجات المتوقعة والأهداف المطلوب تحقيقها من البرنامج لهذا العام, وتتمثل في تنمية القيم الدينية لدى الأطفال وترسيخها لدى المتعلمين وتعزيز الاتجاهات الإيجابية والإنسانية نحو القيم الدينية وتنمية قدراتهم على التعبير وتقوية ذاكرة المتعلمين, وتنمية مهارة القراءة والكتابة وحب المطالعة. من جهتهم، أشاد أولياء أمور الطلبة الذين استطلعت آراؤهم بالبرنامج، وقالوا إن أبناءهم قد اعتادوا على ارتياد المساجد ومجالسة أهل العلم وتوظيف وقتهم فيما يفيدهم، فيما امتدت ثمرات البرنامج لتشمل اهتمامهم للتعرف على معاني القرآن الكريم والقصص القرآنية والربط بين السورة والقصة، بجانب إسهام البرنامج في تنمية معارفهم وتوسيع مداركهم وبناء شخصياتهم من خلال التفاعل مع أقرانهم والتحدث أمامهم والقيام بلعب الأدوار في العديد من القصص التي تسرد عليهم. تجدر الإشارة إلى أن المساجد التي يقام بها برنامج /آية وحكاية/ هي مساجد عمر بن الخطاب بمدينة خليفة الجنوبية وعبد العزيز بن جاسم بمنطقة الريان وسعد ماجد آل سعد بمنطقة المعمورة وعبد الله بن عبد الله العطية بالمرة الغربية ومجمع بروة بمدينة الوكرة وعبد اللطيف بن عبد الرحمن المانع بمنطقة العزيزية. يشارك في البرنامج عدد كبير من الطلاب والطالبات في كل مسجد على حدة مع وجود راويين ومشرف، أو راويتين ومشرفة، تم تدريبهم على أيدي متخصصين في هذا المجال وذلك لإدارة البرنامج وتلاوة القرآن وسرد القصص على الطلبة وتكليفهم بالواجبات المنزلية وتصحيحها ورصد عملية غيابهم وحضورهم.

في إطار الدورة الرمضانية الأولى التي ينظمها المجلس الأعلى للتعليم استضافت مدرسة الخليج العربي النموذجية المستقلة للبنين الفعاليات الخاصة للسيدات بحضور عدد من مديرات المدارس وموظفات المجلس . جاءت هذه الفعالية إيمانا من المجلس بأهمية الرياضة كنشاط صحي وترويحي ، ولتعزيز التواصل والتعارف بين موظفي المجلس وأطراف العملية التعليمية. وتضمنت الفعاليات الرمضانية أربعة أنواع من المسابقات التنافسية ، هي مسابقة أجمل تصفيف ضفيرة شعر ، وأجمل سفرة وأطيب طبق صحي والأمثال الشعبية ومسابقة أجمل جلابية تراثية . في البداية ألقت السيدة عائشة عبدالله كافود رئيس العلاقات العامة بمكتب الاتصال والاعلام كلمة أشارت فيها الى ان هذه الفعالية تعد فرصة للمشاركة وللتغير النفسي للموظفات والمعلمات . واشادت بتعاون السيدة منى البوعينين مديرة مدرسة الخليج العربي وأفراد إداراتها مع المجلس ، مشيرة الى انها لفتة إيجابية في استقبال عدد من مديرات ومعلمات المدارس وموظفات المجلس لقضاء أوقات ترفيهية وصحية ممتعة في يوم رياضي يجتمع فيه الجميع في شهر رمضان المبارك. من جانبها أعربت السيدة منى البوعينين عن سعادتها وفخرها لإستضافة هذه الفعالية المميزة في أجواء مكللة بالعطاء والمرح والترفيه الهادف المناسب لطبيعة المرأة القطرية . وكانت فعاليات الدورة قد انطلقت امس بمشاركة سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، وسعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل الوزارة، وعدد من مدراء الهيئات والإدارات بالمجلس، بالإضافة الى العديد من أصحاب التراخيص والمعلمين وموظفي المجلس .

أكد المجلس الأعلى للتعليم أن معايير وموضوعات منهج المواطنة في المستوى الرابع ذو جودة عالية وموثقة من خلال خبراء إعداد المناهج حسب الحقائق المستمدة من المواقع الحكومية ، وان نسب النجاح في هذه المادة العام الماضي بلغ 95 % في معظم المدارس. جاء ذلك ردا علي ما نشرته "الشرق" حول تسطيح منهج الاجتماعيات بالمدارس المستقلة وانه وراء تدني مستويات الطلاب والرسوب وفيما يلي نص الرد يسرنا إفادتكم بالتالي : إن معايير ومفردات موضوعات المواطنة في المستوي الرابع ذو جودة عالية وواضحة وموثقة من خلال خبراء إعداد المناهج حسب الحقائق المستمدة من المواقع الحكومية والسمية والمصادر التعليمية المعتمدة في الدولة وان ما قامت به المعلمة من إعداد نماذج لأسئلة اثرائية لتدريب الطلاب عليها إلي جانب مصدر التعلم الرئيس للطالب وكتاب الأنشطة والتدريبات يهدف إلي رفع مستوي الطلاب الأكاديمي ولرفع نسبة التحصيل عند الطلاب ، وان إشارة المقال الي رسوب واضح في نتائج الاختبارات التربوية الشاملة إذا كان يقصد ها العام فلم يتم الاختبار حتى الآن أما إذا كان يقصد العام الماضي فد وصلت نسب النجاح في معظم المدارس الأخرى إلي 95% أما بالنسبة للأسئلة التي وردت في المقال وهي كالتالي : س 1 ما دلائل اهتمام دولة قطر بالرياضة ؟ وإجابة هذا السؤال كاملة في مصدر التعلم الرئيس صفحة 98و99 وأما ما جاء في إجابة المعلمة فهو نوع من تغطية جزء من المصدر بالرغم من احتواء المصدر علي مادة علمية متكاملة س2 ما عدد إدارة وزارة الداخلية ولقد استنكر الكاتب أن تكون الإجابة ثلاث إدارات فقط ولقد ورد في المصدر أكثر من أربعة إدارات كنماذج وأمثلة يتعرف عليها الطالب . س3 كم عدد أهم الصحف ؟ ولقد وردت إجابة هذا السؤال في مصدر التعلم علي شكل صور لخمس جرائد يومية هي "العرب، والشرق، والراية، والوطن، وجلف تايمز ، " وما تم ذكره في المصدر الأساسي مثال من باب الذكر وليس الحصر. ويأمل قسم العلوم الاجتماعية بمكتب معايير المناهج بهيئة التعليم عدم إصدار الأحكام الخاطئة كما وردت في التحقيق الصحفي من تسطيح وتجهيل وتضليل للطلاب مما يؤثر علي نفسية الطلاب . وفي الختام يحدد مكتب الاتصال والإعلام ترحيبه باستقبال ملاحظات واستفسارات وشكاوي الجمهور عبر جريدة "الشرق" وكافة وسائل الإعلام المحلية ويؤكد المكتب اخذ كافة الملاحظات في الاعتبار والتعاطي معها بالتنسيق مع الهيئات والإدارات في المجلس الأعلى للتعليم.

نظمت إدارة الموارد البشرية والإدارية بالمجلس الأعلى للتعليم وبالتعاون مع أكاديمية قطر للمال والأعمال ،عدة دورات تدريبية لعدد من موظفي المجلس الاعلى للتعليم وذلك خلال الفترة من 16- 19 يونيو الجاري . تأتي هذه الدورات ضمن الخطة التدريبية لموظفي المجلس الاعلى للتعليم للعام المالي 2014/2015، كما تأتي ضمن الخطة التدريبية لموظفي المجلس الأعلى للتعليم للعام المالي 2014/2015 . ونفذت أكاديمية قطر للمال والأعمال عدة دورات منها : الدورة التدريبية الأولى "مهارات ادارة شؤون الموظفين" حضرها عدد من موظفي قسم شؤون الموظفين بإدارة الموارد البشرية والإدارية وتهدف الدورة الى تزويد المشاركين و اطلاعهم على آخر التطورات في هذا المجال و إكسابهم المهارات الحديثة لزيادة كفاءتهم في إدارة شؤون الموظفين. و تدريبهم على التطبيقات العملية و العلمية و السلوكية المعاصرة في إدارة شؤون الموظفين وبيان مهام وواجبات إدارة شؤون الموظفين و توضيح الهيكل التنظيمي لإدارة شؤون الموظفين و تسليط الضوء على المراحل و الخطوات اللازمة لإعداد بطاقات الوصف الوظيفي. وأما الدورة التدريبية الثانية " مهارات التواصل الفعال" ،حضرها عدد من موظفي هيئة التعليم وهيئة التقييم و استهدفت تعريف المشاركين على أهمية الاتصال والتواصل مع الذات و الآخرين و كيفية إنشاء علاقات تواصل قوية مع الموظفين و زملاء والعمل و التعرف على أفضل الطرق لفهم من حولك لتتمكن من التعامل معهم والتأثير عليهم بفعالية و التعرف على الأسباب الحقيقية وراء الخلافات والنزاعات والتي تتعلق باختلاف الشخصيات وكيفية تجنبها و على أفضل الطرق للتواصل مع فريق عملك بأسلوب التحفيز. فيما تناولت الدورة التدريبية الثالثة " تخطيط وتنفيذ حملات العلاقات العامة" وحضرها عدد من موظفي مكتب الاتصال والأعمال و استهدفت تزويد المشاركين بمفهوم العلاقات العامة وأهميتها و خصائص العلاقات العامة و كيفية تطوير حملات العلاقات العامة و استخدام الشبكات الاجتماعية في العلاقات العامة و فهم المراحل المختلفة لتخطيط حملات العلاقات العامة وكيفية صياغة الرسالة الابتكارية في حملات العلاقات العامة و التغلب على صعوبات ومشاكل العلاقات العامة والتعرف على أسس تقييم حملات العلاقات العامة. اختتام الدورة وفي ختام الدورة التدريبية ألقى السيد إبراهيم رجب الكواري مدير إدارة الموارد البشرية والإدارية بالمجلس الأعلى للتعليم كلمة أكد فيها على أهمية التدريب والتطوير في رفع القدرات والمهارات وبناء الجدارات والكفاءات الوظيفية ، مشيراً إلى أن تطوير العمل أصبح عملية تعاونية يشارك فيه كل من الموظف و المؤسسة وان التدريب اصبح من ضرورات تطوير وتحسين العمل والأداء و مثمناً في هذا السياق دعم سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بمنظومة التدريب في المجلس وحرصه على الارتقاء بقدرات وإمكانيات موظفي المجلس.

أوضح المجلس الأعلى للتعليم في رده على شكوى: "ناشد ولي أمر التحقيق مع اختصاصية اجتماعية بمدرسة مستقلة تضرب وتشتم الطلاب" والتي نشرت في جريدة "الشرق" تاريخ 3 يونيو، أن استشاري مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم، قام بزيارة المدرسة لتقصي شكوى ولي الأمر، وتمت مقابلة جميع الأطراف المعنية بالموضوع. وقد ثبت أن إدارة المدرسة حققت مع الاختصاصية الاجتماعية في محضر معتمد من إدارة المدرسة، وان المدرسة تمنع استخدام أسلوب الضرب أو العقاب البدني، وتم توجيه عدة توصيات لإدارة المدرسة تمثلت في التالي: بداية الاجتماع بالطلاب بشكل دوري للتعرف على مشاكلهم وتفعيل لائحة الضبط السلوكي المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم، بالإضافة إلى توجيه جميع العاملين بالمدرسة بشكل عام بمنع استخدام الضرب وفق تعميم يوثق كتابيا،. وكذلك قيام مديرة المدرسة بمتابعة مشاكل الطلاب في حال استدعاء ولي الأمر والإطلاع على الإجراءات المتخذة الموثقة، والمتابعة الحثيثة لأداء النائبة الإدارية والتأكد من عدم تنافيه مع أساليب التعليم الحديثة ومتابعة الطلاب وفق لائحة التقويم السلوكي، وقيام كل موظفة بالمدرسة بمهامها وتجنب تداخل الأدوار أو تكليف الاختصاصية الاجتماعية بالدخول لحصص الاحتياط حيث إن ذلك ليس من مهامها، وأيضا توصل المجلس الأعلى للتعليم إلى اتخاذ إجراء مع الاختصاصية الاجتماعية وتطبيق لائحة الجزاءات وفق قانون الموارد البشرية. وجاء ذلك حرصا من الأعلى للتعليم لعدم تكرار تلك المشكلة مرة أخرى، وإلزام كافة الموظفين في المدارس احترام القوانين وعدم التعدي على الطلاب أو القيام بمهام ليس موكلة إليهم.

أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم جدول اختبار ملحق الفصل الدراسي الثاني للصفوف الثلاثة الأولى للعام الدراسي ( 2013-2014) حيث بعثت تعميما بالجدول للسادة أصحاب تراخيص المدارس الابتدائية والنموذجية المستقلة، والسادة مديري ومديرات المدارس الابتدائية الخاصة. وسيتم تقديم ملحق التقييم الرئيس فقط، الذي يقيس معايير تقييم الفصل الدراسي الثاني. وتحتسب درجات أدوات التتقييم والتي تشمل التقييمات الصفية القصيرة ، و المشاركة الصفية ، والواجبات والتعيينات ، المشروع، في الفترة التي حضر فيها الطالب ، وجدير بالذكر أن جداول الاختبارات متوفرة على الموقع الرسمي للمجلس الأعلى للتعليم .

تنطلق صباح غدا إختبارات شهادة الثانوية العامة حيث يتقدم 9700 طالب وطالبة لأداء الإختبارات موزعين على 72 لجنة . وأكد مصدر مسؤول أن أسئلة الإختبارات لا تخرج من المنهج الدراسي وأن واضعي الاسئلة قاموا بمراعاة مختلف مستويات الطلاب بحيث أن الأسئلة سوف تناسب الجميع . وأشار أن الموقع الرسمي للمجلس قام بطرح عدد من المراجعات والأسئلة الهامة والمفيدة والتي سوف تفيد الطالب والطالبة كثيرا قبل دخولهم الإمتحان مؤكدا على أهميتها وضرورة الاستفادة منها . وقال المصدر أن مسؤولي هيئة التقييم تأكدوا من جاهزية جميع اللجان لاستقبال الطلبة لأداء الاختبارات من كافة الأمور المختلفة ، كما أن الهيئة سوف تكون على تواصل دائم مع جميع المدارس التي تشهد اختبارات الثانوية العامة لمتابعة كافة الإجراءات المتعلقة بسير الإمتحانات داخل مدارس البنين والبنات .

في إطار سعيها لبناء القدرات وتنمية المهارات واستعراض أفضل الممارسات المعنية بتحسين أداء الموظفين وتجويده، نفذت إدارة الموارد البشرية والإدارية بالمجلس الأعلى للتعليم- مؤخراً- أربع دورات تدريبية استهدفت موظفي وموظفات المجلس. حيث كانت الدورة الأولى بعنوان الارشفة والتوثيق الالكتروني، واستهدفت موظفي السكرتارية بالمجلس لإكسابهم المهارات الحديثة و العصرية في مجال الادارة المكتبية وتمكينهم من اعداد المراسلات العامة والخاصة، بما في ذلك كيفية القيام بعملية التوثيق و الأرشفة وحفظ الملفات الكترونيا. أما الدورة الثانية فكانت بعنوان الأشراف والرقابة الفنية لأعمال التشغيل والصيانة، واستهدفت موظفي قسم المباني والإسكان والنقليات والخدمات بإدارة المرافق والخدمات العامة، لتدريبهم على كيفية تحديد وتعريف عمليات التشغيل والصيانة وإكسابهم المهارات اللازمة للتعامل مع خطط الصيانة التشغيلية المتميزة بما في ذلك كيفية متابعة وتنفيذ عمليات التشغيل والصيانة التشغيلية والرقابة الفنية على عمليات الصيانة والاستفادة من تطبيق نظم الجودة في التشغيل والصيانة. وقد نُظمت الدورة الثالثة والرابعة بالتعاون مع المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج العربي ، إذ جاءت الثالثة بعنوان بناء وإدارة فرق العمل واستهدفت موظفي مكتب معايير المناهج بهيئة التعليم، وتزويدهم بالمهارات الأساسية لبناء فرق العمل وإدارتها بصورة فعالة وإيجابية لتحقيق أفضل النتائج في العمل . في حين جاءت الدورة الرابعة بعنوان أساليب البحث العلمي واستهدفت موظفي قسم البحث العلمي بمكتب معايير المناهج ومكتب تحليل السياسات والأبحاث، وتعريفهم على مفهوم وأسس البحث العلمي وأساليبه وأهميته وكيفية إعداد خطة البحث وأدوات جمع المعلومات والبيانات وتحليلها وصولاً لكتابة التوصيات. الخطة التدريبية تأتي جميع هذه الدورات التدريبية ضمن الخطة التدريبية لموظفي المجلس الأعلى للتعليم للعام المالي 2014/2015 ، وقد قام السيد إبراهيم رجب الكواري مدير إدارة الموارد البشرية والإدارية بالمجلس الأعلى للتعليم عقب كل دورة بتكريم المشاركين مؤكداً على أهمية التدريب وتبادل الخبرات والتجارب وأفضل الممارسات في العمل وصولا لجودة الأداء وتحسينه وزيادة إنتاجيته تحقيقاً لرؤية قطر الوطنية .

أعلن المجلس الأعلى للتعليم جداول اختبارات الدور الأول لصفوف التعليم الموازي للعام الأكاديمي 2013/2014م، وللحلقتين الثالثة والرابعة وحتى الصف الحادي عشر "مسائي "، وجداول اختبارات الصفوف من الأول الابتدائي إلى الثامن "منازل" والتي سوف تبدأ من أواخر شهر مايو الحالي إلى شهر يونيو المقبل . وأرسلت هيئة التقييم بالمجلس تعميما إلى مديري ومديرات المدارس المسائية للتكرم بالإعلان عن الجداول لجميع الطلاب والطالبات بكافة الوسائل المتاحة.

تجري الاستعدادات على قدم وساق هذه الأيام لختام فعاليات المسابقة الوطنية الثالثة في التهجئة العربية الذي سيقام صباح الاثنين المقبل في مركز قطر الوطني للمؤتمرات. و تأهلت عشر مدارس ابتدائية للتصفيات النهائية من جملة 110 مدرسة شاركت في المسابقة، التي نظمها مكتب معايير مناهج اللغة العربية بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم، خلال الفترة من 27 ابريل الماضي وحتى 4 مايو الجاري، تحت شعار " تهجئة صحيحة .. لكلمة فصيحة". وعقد قسم اللغة العربية بمكتب معايير المناهج يوم أمس الثلاثاء اجتماعا للمدارس التي تأهلت للتصفيات النهائية في المسابق، وذلك لتوضيح الإجراءات والتعليمات الخاصة بالحفل الختامي والتصفيات النهائية. كما تم تقديم مجموعة من الإرشادات والتوصيات للمدارس من أجل الخروج بمستوى يليق بالجهود التي بذلتها المدارس طيلة العام الدراسي في تدريب الطلبة وتهيئتهم للمنافسة النهائية. تعزيز المهارات اللغة من جهتها قالت الأستاذة موزة علي المضاحكة رئيس قسم اللغة العربية إن فكرة مسابقة التهجئة جاءت لتعزيز المهارات اللغوية الأساسية عند طلبة المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة والخاصة ، وهي نشاط تعليمي يساهم في تعزيز المخرجات التعليمية كماً وكيفاً بأسلوب شائق في إطار الحصة الصفية وخارجها، وتعتمد مسابقة التهجئة بشكل رئيس على تفعيل معايير اللغة العربية الخاصة بالتهجئة للصفين الثالث والرابع من خلال مجموعة كبيرة من المفردات مستمدة من مصادر التعلم الرئيسة والقرآن الكريم والحديث الشريف وتناسب البيئة المحلية وتصل إلى أكثر من 500 مفردة عربية فصيحة. واوضحت أن أهداف هذه المسابقة تلخص في ترسيخ حب اللغة العربية في نفوس الطلبة، و إظهارها بالمكانة والصورة التي تليق بها. وزيادة الثروة اللغوية من خلال الكلمات الجديدة في التهجئة. وتنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلبة" الاستماع، الكتابة، القراء. ودعم الثقة بالنفس والتدرب على مهارات التواصل ومواجهة الجمهور. وبث روح الحماسة والمنافسة الشريفة عند الطلب. وبينت إن النسخة الثالثة من هذه المسابقة تشهد زيادة عدد المدارس المشاركة عن العامين السابقين لتشمل 100 مدرسة ابتدائية مستقلة و 10 مدارس خاصة، كما تم توسيع المشاركة لتشمل طلبة الصف الثالث الابتدائي إضافة لطلبة الصف الرابع . وعن مراحل تصفيات المسابقة قالت إنه يتم تفعيل مسابقة التهجئة منذ بداية العام الدراسي وفق مراحل أربعة هي المنافسة الصفية بين طلبة الصف الواحد ثم المنافسة المرحلية بين طلبة المستوى الواحد في المدارس لاختيار الفريق الذي يمثل المدرسة، ثم المنافسة المدرسية بين المدارس المشاركة لاختيار الفائزين العشرة من بين المدارس ، وأخيرا المنافسة الوطنية بين المدارس العشرة المتأهلة، وستقام في حفل ختامي يعلن فيه عن المراكز الثلاثة الأولى الفائزة في المسابقة. وأشارت إلى أن التصفيات التمهيدية بين المدارس المشاركة تمت في الفترة من 27/4- 3/5 في مدرستي الرشاد للبنين وفي مدرسة سمية للبنات ، وقد تأهلت عشر مدارس ابتدائية منها خمس مدارس للبنين و خمس مدارس للبنات ، وهي: عبدالله بن زيد آل محمود، دحيل النموذجية ، علي بن عبد الله النموذجية ، الرشاد النموذجية ، الأندلس الخاصة للبنين، أما مدارس البنات فهي: هاجر الابتدائية ، الشقب الابتدائية ، قطر الابتدائية، صفية بنت عبد المطلب الابتدائية إضافة إلى مدرسة النور الخاصة .وسيتم إقامة الحفل الختامي والتصفيات النهائية يوم غد الاثنين 12/5 في مركز قطر للمؤتمرات. وعن دور قسم اللغة العربية في مكتب معايير المناهج في المسابقة أوضحت المضاحكة أن القسم يقوم بعقد اجتماعات بالمنسقين والمنسقات لتوضيح فكرة المسابقة وآليتها وشروطها، والإجابة عن الاستفسارات بشأنها. نتائج ملموسة وأكدت أن تفعيل هذه المسابقة قد أثمر عن نتائج ملموسة في أداء الطلاب و المعلمين تتلخص في زيادة العمق المعرفي في مهارات التهجئة لدى المعلمين و المعلمات. والتطور الملموس في مستوى الطلاب الأكاديمي في مهارات اللغة العربية خاصة: القراءة و الإملاء. والتفاعل الكبير من قبل المدارس، وحرصها على المشاركة في المسابقة. وحماسة الطلاب للانضمام لفريق المدرسة المشارك. وتفعيل الأنشطة الصفية وغير الصفية الداعمة لمعايير التهجئة . والمشاركة الفعالة لأولياء الأمور في تدريب أبنائهم على التهجئة. . واختتمت تصريحها بالقول "ولازلنا نعمل على تطوير المسابقة عاماً بعد عام بما يحقق أهدافها و يرفع كفاءة الطلاب في القراءة و الكتاب".