- استقبال الطلبات يوميًا من 8 صباحًا حتى 2 ظهرًا - 4 سنوات الحد الأدنى للقبول في مرحلة الروضة تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي استقبال طلبات تسجيل ونقل الطلبة بالمدارس الحكومية استعدادًا للعام الأكاديمي 2026-2027، من خلال مراكز التسجيل المخصصة خلال فترة الإجازة الصيفية، وذلك في إطار استعداداتها المبكرة لانطلاق العام الدراسي الجديد، وتيسير إجراءات التسجيل والنقل أمام أولياء الأمور. وأوضحت الوزارة أن استقبال المراجعين يستمر حتى 13 أغسطس 2026، يوميًا من الساعة 8:00 صباحًا وحتى 2:00 ظهرًا، حيث خصصت مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية للبنين ومدرسة علي بن أبي طالب الإعدادية للبنين لاستقبال مراجعي فئة الرجال، فيما تستقبل مدرسة أبي حنيفة النموذجية للبنين ومدرسة موزة بنت محمد الإعدادية للبنات مراجعات فئة النساء. وبيّنت الوزارة أن قبول الطلبة المستجدين في المدارس الحكومية يشمل أبناء القطريين، وأبناء القطريات، وأبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، وأبناء حاملي الوثائق القطرية، وأبناء غير القطريين العاملين في الوزارات والأجهزة الحكومية والهيئات والمؤسسات العامة، وأبناء غير القطريين العاملين في الجمعيات والمؤسسات الخاصة الخيرية، إضافة إلى أبناء حاملي الإقامة الدائمة أو الإقامة العقارية ممن يتمتعون بالمزايا ذاتها، لغير العاملين بالجهات الحكومية، شريطة حصولهم على بطاقة الإقامة قبل بداية العام الأكاديمي وألا يتجاوز عمر الطالب 18 عامًا عند بداية الدراسة، فضلًا عن أبناء الدبلوماسيين العاملين في السفارات والإداريين المبتعثين من دولهم. كما تشمل الفئات المقبولة أبناء العاملين في القطاع الخاص المقيمين بالمناطق الواقعة خارج مدينة الدوحة التي لا تتوافر بها مدارس خاصة أو لا تضم المرحلة الدراسية المطلوبة، وفق المناطق التي تحددها الوزارة، مع السماح بتسجيل الطلبة الناطقين بغير اللغة العربية من الفئات المشمولة، بعد اجتياز اختبار اللغة العربية، تمهيدًا لإلحاقهم بالبرامج العلاجية المناسبة وفق نتائج الاختبار. وأكدت الوزارة أن احتساب العمر يتم في 31 ديسمبر من عام القبول، حيث يبدأ الحد الأدنى للقبول في مرحلة الروضة من أربع سنوات، والتمهيدي من خمس سنوات، فيما يبدأ القبول في الصف الأول الابتدائي من ست سنوات، مع تحديد حدود عمرية لكل صف دراسي حتى الصف الثاني عشر. كما يسمح بقبول الطلبة القطريين وغير القطريين المحولين من المدارس الخاصة داخل الدولة أو من خارجها ابتداءً من الصف الخامس فما فوق، حتى وإن كانوا دون السن القانونية، شريطة نجاحهم في الصف السابق. ودعت الوزارة أولياء الأمور إلى استكمال المستندات المطلوبة قبل مراجعة مراكز التسجيل، وتشمل صورة البطاقة الشخصية القطرية للطالب، وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر، وصورة الوثيقة القطرية لحملة الوثائق، وصورة شهادة الميلاد، وصورتين شخصيتين حديثتين، وشهادة تثبت جهة عمل ولي الأمر للأبناء المقيمين، إلى جانب شهادة من المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء موضحًا بها رقم الكهرباء لسكن ولي الأمر أو عقد إيجار موثق، إضافة إلى شهادة التقييم الصحي لدخول المدرسة والملف الصحي الصادرين من المراكز الصحية. وفيما يتعلق بنقل الطلبة بين المدارس الحكومية، أوضحت الوزارة أن المستندات المطلوبة تشمل صورة البطاقة الشخصية للطالب، وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر، إضافة إلى شهادة من المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء توضح رقم الكهرباء لسكن ولي الأمر أو عقد إيجار موثق، وذلك لضمان استكمال إجراءات النقل وفق الضوابط المعتمدة.

تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي استقبال طلبات تسجيل ونقل الطلبة بالمدارس الحكومية، خلال الفترة من 5 يوليو وحتى 13 أغسطس 2026 من الساعة 8:00 صباحاً وحتى 2:00 ظهراً بالمراكز المخصصة خلال فترة الإجازة الصيفية، بما يضمن تسهيل الإجراءات على أولياء الأمور استعداداً للعام الأكاديمي 2026-2027. وأوضحت وزارة التربية والتعليم عبر حسابها بمنصة إكس، اليوم الأحد سن القبول في المدارس الحكومية من الروضة إلىالمرحلة الثانوية (التعليم العام والتخصصي)، كالتالي: المرحلة الابتدائية: روضة: الحد الأدنى 4 سنوات تمهيدي: الحد الأدنى 5 سنوات الأول ابتدائي: الحد الأدنى 6 سنوات.. الحد الأعلى 7 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثاني الابتدائي: الحد الأدنى 7 سنوات.. الحد الأعلى 8 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثالث الابتدائي: الحد الأدنى 8 سنوات.. الحد الأعلى 9 سنوات و11 يوماً و29 يوماً. الرابع ابتدائي: الحد الأدنى 9 سنوات.. والحد الأعلى 10 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الخامس ابتدائي: الحد الأدنى 10 سنوات.. الحد الأعلى 11 سنة و11 شهراً و29 يوماً. السادس الابتدائي: الحد الأدنى 11 سنة.. الحد الأعلى 12 سنة و11 شهراً و29 يوماً. أما بشأن السن في نظام الدعم التعليمي للمرحلة الابتدائية، فيكون الحد الأعلى كالتالي: الأول الابتدائي: الحد الأعلى 8 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثاني الابتدائي: الحد الأعلى 9 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثالث الابتدائي: الحد الأعلى 10 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الرابع الابتدائي: الحد الأعلى 11 سنة و11 شهراً و29 يوماً. سن القبول في المرحلة الإعدادية: السابع: الحد الأدنى 12 سنة والحد الأعلى 14 سنة و11 شهراً و29 يوماً. الثامن: الحد الأدنى 13 سنة.. والحد الأعلى 15 سنة و11 شهراً و29 يوماً. التاسع: الحد الأدنى 14 سنة.. والحد الأعلى 16 سنة و11 شهراً و29 يوماً. سن القبول في المرحلة الثانوية (التعليم العام والتخصصي): العاشر: الحد الأدنى 15 سنة.. والحد الأعلى 17 سنة و11 شهراً و29 يوماً. الحادي عشر: الحد الأدنى 16 سنة.. والحد الأعلى 18 سنة و11 شهراً و29 يوماً. الثاني عشر: الحد الأدنى 17 سنة.. والحد الأعلى 19 سنة و11 شهراً و29 يوماً. وبيّنت وزارة التربية والتعليم أنه يتم احتساب سن القبول في 31 ديسمبر من عام القبول، مشيرة إلى أنهيُسمح بقبول الطلبة (القطريين / غير القطريين) المحولين من المدارس الخاصة في قطر والمحولين من خارج الدولة من دون السن القانونية- بدءاً من الصف الخامس فما فوق بغض النظر عن الحد الأدنى لسن القبول شريطة نجاحهم في الصف السابق.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي برنامج «نقدر تعبك»، الذي نظمته إدارة شؤون المدارس والطلبة ممثلة بقسم حماية ورعاية الطلبة، بهدف دعم الاختصاصيين النفسيين والاجتماعيين في المدارس الحكومية مهنياً ونفسياً، وتعزيز كفاءتهم في تقديم الخدمات الإرشادية والرعائية للطلبة. وشهد حفل ختام البرنامج حضور سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل الوزارة، في إطار جهود الوزارة الرامية إلى تعزيز جودة الحياة المدرسية وتوفير بيئة داعمة للكوادر التربوية المسؤولة عن الرعاية النفسية والاجتماعية للطلبة. واستهدف البرنامج في مرحلته الأولى 100 اختصاصي واختصاصية من مدارس البنين والبنات، حيث تضمن ورشة تحفيزية قدمها الدكتور محمد العنزي، ركزت على تنمية العمل الجماعي وتعزيز الروابط المهنية والرضا الوظيفي، بما يسهم في بناء بيئة تعليمية أكثر استقراراً وقدرة على الاستجابة للتحديات والمتغيرات المعاصرة. وأكد الدكتور أحمد خالد الحديدي، استشاري نفسي بقسم حماية ورعاية الطلبة، أن برنامج «نقدر تعبك» يجسد إيمان الوزارة بالدور المحوري الذي يؤديه الاختصاصيون النفسيون والاجتماعيون في دعم الاستقرار النفسي داخل المدارس. من جانبها، أوضحت الأستاذة روضة آل شعيل، استشارية اجتماعية بقسم حماية ورعاية الطلبة، أن اختيار اسم «نقدر تعبك» يعكس تقدير الوزارة للجهود التي يبذلها الكادر النفسي والاجتماعي في الميدان التربوي، في ظل ما يواجهه من تحديات وضغوط مهنية. بدورها، أكدت الأستاذة سارة آل فهيدة، استشارية اجتماعية بقسم حماية ورعاية الطلبة، أن البرنامج يأتي تقديراً للدور الإنساني والتربوي الذي يقوم به الاختصاصيون النفسيون والاجتماعيون في رعاية الطلبة ومتابعة احتياجاتهم المختلفة، مشيرة إلى أن جهودهم تمثل ركيزة أساسية في دعم البيئة التعليمية وتحقيق الاستقرار المدرسي.

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلةً في مركز التدريب والتطوير، المعرض الختامي لمشاريع برنامج «قادة الابتكار» في نسخته الثانية، وذلك بمقر الوزارة، حيث استعرضت المدارس المشاركة مشاريعها الابتكارية الهادفة إلى تحويل التحديات التعليمية إلى حلول وممارسات تسهم في تطوير البيئة التعليمية وفق أدوات إبداعية حديثة، وذلك بحضور عدد من القيادات التربوية.وشهد المعرض، الذي أُقيم بنمط تفاعلي، مشاركة 15 مدرسة حكومية ومدرسة خاصة، قدمت خلاصة نتاجها المهني الممتد من ديسمبر 2025 حتى أبريل 2026، فيما قامت لجان متخصصة من قيادات الوزارة واللجنة التسييرية للبرنامج بجولة تفقدية للاطلاع على منهجيات العمل والأثر التطبيقي للمشاريع في الميدان التربوي. ويُعد برنامج «قادة الابتكار» مبادرة استراتيجية تهدف إلى توطين الخبرات الدولية المكتسبة من البرنامج التدريبي «خبرات»، وتحويلها إلى ممارسات ميدانية مستدامة داخل المدارس في دولة قطر. وقد انطلق البرنامج في فوجه الأول بمشاركة 11 مدرسة و53 معلمًا ومعلمة ضمن فرق الابتكار المدرسية.

دشنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي خلال مؤتمر صحفي، اليوم الإثنين، خدمة التسجيل الإلكتروني للطلبة من ذوي الإعاقة عبر بوابة معارف لخدمات الجمهور. إليك أبرز المعلومات عن خدمة التسجيل الإلكتروني للطلبة ذوي الإعاقة بالمدارس الحكومية، بحسب موقع وزارة التربية والتعليم: 1- تتيح الخدمة الجديدة التقديم للمدارس الحكومية التي توفر خدمات التربية الخاصة وفق النطاق الجغرافي. 2- تستهدف الخدمة الطلبة الذين تشير تقاريرهم الصحية إلى حاجتهم لتقييم تخصصي، بمن فيهم الفئات التالية: - ذوو اضطراب طيف التوحد. - الإعاقات الذهنية والجسدية والسمعية (متوسطة/ شديدة/ الصمم). - البصرية (المكفوفين). - حالات إصابات وصدمات الدماغ (مثل استسقاء الدماغ أو الشلل الدماغي). - التأخر النمائي والإعاقات المتعددة. 3- آلية التقديم: - الدخول إلى بوابة معارف لخدمات الجمهور واختيار خدمة التسجيل المخصصة - إرفاق شهادة الميلاد، وفاتورة كهرماء، وشهادة تقييم صحية، وتقرير طبي معتمد لم يمضِ على صدوره أكثر من عامين. - بعد إرسال الطلب، تتولى الفرق المختصة مراجعته وإشعار ولي الأمر بالنتيجة برسالة نصية - في حال القبول يتم حجز موعد لجلسة تقييم شاملة بمركز خدمات دعم الطلب لتسكين الطالب في بيئة تعليمية وخدمية تتوافق مع احتياجاته الفردية وتدعم مساره الأكاديمي. 4-تضم الدولة حالياً 7 مدارس الهداية، وروضة الجيوان للتدخل المبكر ويتوقع أن تستقبل 50 طالباً العام المقبل، بالإضافة إلى أكاديمية وارف بالشراكة مع مؤسسة قطر، والتي تستعد لرفع طاقتها الاستيعابية من 56 إلى 90 طالباً، بحسب وكالة الأنباء القطرية (قنا). 5- عدد طلبة الدمج وذوي الإعاقة تجاوز 4 آلاف طالب يستفيدون من الخدمات في 99 مدرسة حكومية من أصل 229 مدرسة بالدولة. 6- افتتاح 16 مبنى مدرسياً جديداً مهيأ بالكامل خلال العامين الأخيرين، وتخصيص صفوف ضمن نظام الدعم التربوي الفردي توفر مصادر تعليمية رقمية ومناهج تضمن تكافؤ الفرص التعليمية.

أقرت إدارة الصحة والسلامة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حزمة من التعديلات التنظيمية، تضمنت استئنافًا تدريجيًا للفعاليات والأنشطة المدرسية في المدارس ورياض الأطفال الحكومية، مع تخفيف بعض الاشتراطات الاحترازية، وذلك بالتنسيق مع الجهات المعنية، وفي سياق التوجه نحو تعزيز عودة الحياة المدرسية إلى وتيرتها الطبيعية ضمن إطار يضمن السلامة. وأوضحت الإدارة، في تعميم رسمي موجّه إلى إدارات المدارس ورياض الأطفال، أنه بات مسموحًا بإقامة الصلاة داخل الساحات المدرسية، واستئناف الطابور الصباحي، إلى جانب إعادة تفعيل الأنشطة المدرسية بمختلف أنواعها.

- 4.8 % نسبة زيادة الطلبة في المدارس الحكومية - 9 آلاف طالب تم تحويلهم من المدارس الخاصة إلى الحكومية أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن تفاصيل التسجيل المبكر للطلبة في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2026–2027، حيث يبدأ التسجيل المبكر اعتبارًا من 12 أبريل 2026، ويسبقه تنفيذ مرحلة الترحيل الآلي للطلبة، والتي تشمل انتقال الطلبة من الصفوف التمهيدية إلى الصف الأول، ومن الثالث إلى الرابع، ومن السادس إلى السابع، ومن التاسع إلى العاشر. وأعلنت السيدة وردة محمد عقيل، مساعد مدير إدارة شؤون المدارس والطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، خلال مؤتمر صحفي، أن فترة التسجيل المبكر ستمتد من 12 أبريل حتى 13 أغسطس، وفق جداول زمنية محددة لكل فئة وجنسية، داعية أولياء الأمور إلى متابعة المواعيد عبر القنوات الرسمية للوزارة. وأضافت أن تسجيل الطلبة «غير الأشقاء» من القطريين وأبناء القطريات ومواطني مجلس التعاون سيبدأ من 26 أبريل إلى 13 أغسطس، وللمقيمين من 24 مايو إلى 13 أغسطس 2026، في حين يفتح التسجيل الإلكتروني لبداية العام الدراسي الجديد لجميع الجنسيات من 25 أغسطس إلى 1 أكتوبر 2026. -افتتاح مدارس جديدة وأكدت أن الوزارة تولي الطالب أولوية قصوى باعتباره محور العملية التعليمية، وتعمل على توفير بيئة تعليمية مناسبة من خلال التوسع في إنشاء المدارس وزيادة الطاقة الاستيعابية، كاشفة عن افتتاح 7 مدارس جديدة في العام الدراسي المقبل، منها ثلاث مدارس للتعليم التخصصي والفني، إضافة إلى أربع مدارس حكومية في مناطق مختلفة. وأشارت إلى أن عدد الطلبة في المدارس الحكومية بلغ حاليًا 148,807 طلاب وطالبات، بنسبة زيادة بلغت 4.8% مقارنة بالعام الماضي، فيما بلغ عدد الطلبة المستجدين 19,455 طالبًا وطالبة، من بينهم 9,135 طالبًا تم تحويلهم من المدارس الخاصة إلى الحكومية. كما بلغ عدد المدارس الحكومية 229 مدرسة، و67 روضة أطفال، ليرتفع العدد الإجمالي إلى 236 مدرسة بعد افتتاح المدارس الجديدة. وفيما يتعلق بالفئات العمرية، أوضحت أن مواليد 2022 يُسجلون في الروضة، ومواليد 2021 في التمهيدي، ومواليد 2020 في الصف الأول الابتدائي، مع إتاحة التسجيل لأبناء العاملين في المناطق الخارجية التي لا تتوافر فيها مدارس خاصة، إضافة إلى توفير خدمات تعليمية لذوي الإعاقة في المدارس التي تتوافر بها كوادر متخصصة وبرامج دمج. -مراكز صيفية للتسجيل وفي سياق متصل، كشفت عن اعتماد ستة مراكز صيفية مخصصة لتسجيل ونقل الطلبة في المدارس الحكومية خلال فترة الإجازة الصيفية، وذلك في الفترة من 12 يوليو حتى 20 أغسطس 2026، بهدف ضمان استمرارية تقديم خدمات التسجيل والنقل خلال الفترة التي تكون فيها المدارس مغلقة. وأوضحت أن ساعات العمل في هذه المراكز ستكون من الساعة الثامنة صباحًا حتى الساعة الثانية ظهرًا، لافتة إلى تخصيص ثلاثة مراكز للرجال وثلاثة مراكز للنساء، بما يسهم في تسهيل الإجراءات على أولياء الأمور، مؤكدة أنه سيتم الإعلان عن مواقع هذه المراكز لاحقًا ضمن خطة متابعة استكمال عمليات التسجيل ونقل الطلبة. - تعليم الكبار ومن جهتها، أشارت الأستاذة فاطمة يوسف العبيدلي، مساعد مدير إدارة شؤون المدارس والطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، إلى أنه تماشيًا مع استراتيجية الوزارة الرامية إلى توفير فرص تعليمية مرنة وشاملة لمختلف فئات المجتمع، تم فتح باب التسجيل في المراكز المسائية للطلبة المقيدين بنظام تعليم الكبار (المنازل – المسار الموازي).

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي خلال مؤتمر صحفي، اليوم الأحد، عن مواعيد وطريقة تسجيل ونقل الطلبة في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2026-2027 والذيسيشهد افتتاح 7 مدارس، ليبلغ العدد الإجمالي 236 مدرسة و67 روضة. إليك أبرز المعلومات بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني: - يبدأ التسجيل 12 أبريل ويستمر حتى 13 أغسطس2026 عبر بوابة معارف الإلكترونية وفق جدول زمني مرحلي يشمل مختلف الفئات والجنسيات. بدأت أولى الخطوات في شهر فبراير من خلال الترحيل الآلي للطلبة الذين سينتقلون من مدرسة إلى أخرى لإنتهاء مرحلتهم الدراسية، وهم: طلبة الصف التمهيدي، والصف الرابع في المدارس النموذجية للبنين، والصف السادس، والصف التاسع. - سيتم إشعار أولياء الأمور ببيانات الترحيل إلى المدارس المُرحَّل إليها الطلبة خلال الفترة من 29 إلى 31 مارس 2026. ويُشترط للتسجيل تقديم ما يثبت الإقامة الفعلية في النطاق الجغرافي للمدرسة مثل عقد إيجار موثق أو إفادة كهرباء باسم ولي الأمر، مرفقة بالملف الصحي للطالب. تسجيل الطلبة المستجدين أو الراغبين في النقل بين المدارس، إلكترونياً عبر بوابة معارف، وفق الجدول الزمني الآتي: تبدأ المرحلة الأولى 12 أبريل 2026، وتستهدف الطلبة الأشقاء للقطريين، وأبناء القطريات، وأبناء مواطني دول مجلس التعاون. جميع الجنسيات من 24 مايو 2026، مع إعادة فتح باب التسجيل مع بداية العام الدراسي الجديد في 25 أغسطس وحتى 1 أكتوبر 2026 لإتاحة الفرصة للجميع. الأعمار المناسبة للتسجيل: يُحتسب عمر الطالب في تاريخ 31 ديسمبر 2026. وبناءً عليه، يُقبل في مرحلة الروضة الأطفال المولودون حتى نهاية عام 2022. وفي التمهيدي المولودون حتى نهاية عام 2021، بينما يُتاح التسجيل في الصف الأول الابتدائي للأطفال المولودين حتى 31 ديسمبر 2020. استثناء الطلبة القطريين والمولودين في شهري يناير وفبراير من شرط الحد الأدنى لسن القبول للصفوف من الروضة حتى الصف الرابع الابتدائي. المستندات المطلوبة: البطاقة الشخصية، وشهادة الميلاد، والملف الصحي، كشرط أساسي لتقديم طلب التسجيل. شهادة العمل للطلبة من أبناء المقيمين؛ لضمان سرعة إنجاز معاملاتهم. ونصحت وزارة التربية والتعليم باستخدام نظام أين مدرستي؟ الإلكتروني لتحديد المدرسة الأنسب لمواقع السكن.

نوهت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عبر حسابها بمنصة إكس، مساء اليوم السبت، أن المواعيد المعلنة لجدول الدوام المعدّل خلال الفترة من 8 إلى 12 مارس 2026 تنطبق على جميع المدارس الحكومية. وأضافت: أما المدارس الخاصة فلها الخيار في تنظيم الدوام، إما وفق هذه المواعيد، أو بما يضمن تغطية ساعات الدراسة المقررة في منهج المدرسة، على ألا تقل مدة الدوام عن 3 ساعات ونصف ولا تتجاوز 5 ساعات يومياً. وفي 5 مارس أعلنت وزارة التربية والتعليم أنه في ضوء قرار تحويل الدراسة إلى نظام التعليم عن بُعد، وحرصاً على تعزيز فاعلية التعلم بما يتناسب مع احتياجات المرحلة، تعديل مواعيد اليوم الدراسي في المدارس الحكومية والخاصة خلال الفترة من 8 إلى 12 مارس 2026، وذلك على النحو التالي: المرحلة الابتدائية 10:00 صباحاً – 12:35 ظهراً المرحلة الإعدادية والمرحلة الثانوية 10:30 صباحاً – 1:15 ظهراً أما المدارس الخاصة، فستقوم بتكييف جداولها الدراسية بمرونة بما يضمن استيفاء عدد ساعات الدراسة المحددة لهذه الفترة. وتُعقد حصص البث المباشر في المدارس الحكومية والخاصة عبر المنصات التعليمية الرسمية، وفق الجداول المعتمدة في كل مدرسة.

في إطار التزامها الراسخ بالاستدامة البيئية وترسيخ ثقافة المسؤولية المجتمعية، وقّعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي مذكرة تفاهم مع مصنع النخبة لتدوير الورق، بهدف تنفيذ برنامج متكامل لتدوير الورق في مباني الوزارة والمدارس الحكومية على مستوى الدولة. وتأتي هذه الخطوة تزامناً مع يوم البيئة القطري، تأكيداً على دور الوزارة الريادي في دعم الجهود الوطنية للحفاظ على البيئة، وترجمةً عملية لقيمها المؤسسية القائمة على التميز، والتميّز في الإحسان على المستوى الوطني، وفي شهر رمضان المبارك تتجلى قيمة التميّز في الإحسان بصورة أعمق، حيث يتحول الحفاظ على البيئة إلى سلوك تعبّدي ومسؤولية أخلاقية تعكس وعي الفرد والمؤسسة بأثر أعمالها على المجتمع والوطن. وقد نجحت الوزارة بالفعل في تغطية ما نسبته 30% من مبانيها ومدارسها الحكومية ضمن المرحلة الأولى من المشروع، على أن يتم – بحلول العام الأكاديمي القادم – استكمال التغطية لتصل إلى 100% من المدارس الحكومية، بما يضمن تطبيق منظومة متكاملة لإدارة الورق وإعادة تدويره وفق أفضل الممارسات البيئية. وتهدف مذكرة التفاهم إلى تعزيز ثقافة الاستدامة البيئية في البيئة التعليمية، وإشراك الطلبة والكوادر التعليمية في مبادرات عملية تعزز الوعي البيئي والسلوك الإيجابي، وتقليل الأثر البيئي الناتج عن استهلاك الورق داخل المؤسسات التعليمية، ودعم الاقتصاد الدائري من خلال إعادة تدوير الموارد واستثمارها بشكل فعّال. وأكدت الوزارة أن هذه المبادرة لا تمثل مشروعاً تشغيلياً فحسب، بل هي رسالة وطنية تربوية، تُرسّخ لدى الطلبة مفهوم المواطنة البيئية، وتجسد التزام الوزارة بدورها التنموي في تحقيق رؤية الدولة نحو مستقبل مستدام، وأن شهر رمضان يشكل فرصة لتعزيز ثقافة العطاء المسؤول وترشيد الاستهلاك، انطلاقاً من مبدأ الإحسان في كل عمل. وفي يوم البيئة القطري، تجدد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عهدها للوطن بأن تكون مؤسساتها التعليمية نموذجاً يحتذى به في الممارسات البيئية المسؤولة، وأن تسهم بفاعلية في حماية موارد الدولة وتعزيز ثقافة الإحسان والتميز في العمل الوطني، إيماناً منها بأن بناء الإنسان يبدأ ببناء وعيه وسلوكه تجاه بيئته.

قالت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، إن حملة سعي وقرب الاتي أطلقتها الوزارة تهدف لتعزيز القيم وترجمتها إلى ممارساتٍ عملية. وكتبت في منشور عبر منصة إكس، اليوم الثلاثاء: ﴿وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ﴾ سورة التوبة: 105 استلهامًا من هذا التوجيه القرآني، أطلقنا حملتنا الرمضانية لهذا العام سعيٌ وقُرب، في سياق جهود قطاع التعليم المتواصلة؛ لتعزيز القيم وترجمتها إلى ممارساتٍ عملية، بما يعزّز حضورها في الواقع ويُعمّق أثرها. تتضمن الحملةُ محاضراتٍ توعوية وأنشطةً متنوعة تُنفّذ في المدارس الحكومية والخاصة، بالشراكة مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، وقطر الخيرية، وكتارا ، وغيرها من المؤسسات ذات الصلة. ونسأل الله أن يتقبّل منا ومنكم صالح الأعمال، وأن يجعل أعمالنا خالصةً لوجهه الكريم.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم الثلاثاء، عنمواعيد العمل في رياض الأطفال والمدارس الحكومية خلال شهر رمضان المبارك 1447 هـ - 2026 مـ. وجاءت مواعيد العمل في رياض الأطفال والمدارس الحكومية خلال شهر رمضان للعام الأكاديمي 2025 – 2026 كالتالي: - مرحلة رياض الأطفال: يبدأ دوام الطلبة من الساعة 9 صباحاً وينتهي الساعة 12:30 ظهراً. الصفوف من الأول إلى الثاني عشر:يبدأ دوام الطلبة من الساعة 9 صباحاً وينتهي الساعة 12:30 ظهراً. دوام الهيئة الإدارية والتدريسية في رياض الأطفال والمدارس الحكومية: يبدأ من 9 صباحاً وحتى الساعة 1 ظهراً.

اختتمت إدارة شؤون المدارس والطلبة، ممثلة في قسم حماية ورعاية الطلبة، فعاليات برنامج «بناء» المخصص لتأهيل وتطوير مهارات الاخصائيين النفسيين الجدد في المدارس الحكومية، وذلك في إطار جهودها الرامية إلى تعزيز جودة الدعم النفسي والتربوي للطلبة، ورفع كفاءة الكوادر المهنية بما يواكب مستهدفات رؤية قطر الوطنية 2030. وأكدت الأستاذة لولوة أحمد المعضادي، رئيس قسم حماية ورعاية الطلبة، أن الاستثمار في تأهيل الأخصائيين النفسيين ينبثق مباشرة من رؤية قطر الوطنية 2030، لا سيما في ركيزة التنمية البشرية، مشيرة إلى أن بناء مجتمع متطور ومزدهر يبدأ من مقاعد الدراسة، ولا يمكن تحقيق التميز الأكاديمي دون استقرار نفسي واجتماعي شامل للطلبة. من جانبه، أوضح الدكتور أحمد رفعت، استشاري نفسي بقسم حماية ورعاية الطلبة، أن البرنامج استهدف 75 أخصائيًا وأخصائية، خضعوا لبرنامج تدريبي مكثف بواقع 30 ساعة تدريبية، توزعت على ثلاثة مستويات رئيسية.

- قرارات جديدة لتخفيف الأعباء الإدارية بالمدارس الحكومية - دمج خطط الموهوبين والعلاجية ضمن الخطة السنوية - التواصل مع أولياء الأمور عبر القنوات الرسمية للمدرسة فقط - نظام «النواب المرشدين» لدعم الأداء الفني داخل المدارس في إطار جهودها المتواصلة لتعزيز جودة المخرجات التعليمية وتوحيد الإجراءات التنظيمية داخل المدارس الحكومية، عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي اجتماعاً موسعاً مع النواب الأكاديميين في المدارس الحكومية، خُصص للوقوف على جملة من الخطط التنظيمية والتطويرية، إلى جانب استعراض مستجدات الأدلة الإرشادية وآليات تخفيف الأعباء الإدارية، بما يضمن تركيز الجهود على جوهر العملية التعليمية داخل الصفوف. وعلمت «الشرق» أن الوزارة شددت خلال الاجتماع على أن أي تحصيل دراسي يقل عن 70 % يُعد تحصيلاً متدنياً يستوجب إجراءات تدخل واضحة ومباشرة، ضمن منظومة دعم تستهدف تحسين تعلم الطلبة ورفع مستوى الأداء الأكاديمي. وفي هذا السياق، أُعيد تنظيم منظومة الخطط المدرسية، حيث تم حصر الخطط المطلوبة في الخطة التشغيلية على مستوى المدرسة، وخطة تحسين تعلم الطلبة التي يتولاها النائب الأكاديمي، إضافة إلى الخطة السنوية للقسم التي يُعدها المنسق، على أن تُدمج داخلها خطط رعاية الطلبة المتفوقين والموهوبين، وكذلك الخطط العلاجية والفردية، دون وجود خطط منفصلة لهذه الفئات. -ضبط الجوانب الإجرائية وتخفيف الأعباء كما أُعلن عن إلغاء خطة التنمية الذاتية بصيغتها السابقة، مع الإبقاء عليها اختيارياً فقط للمعلمين أو الإداريين الراغبين في ذلك، وبشكل خاص لمن يتقدمون لبرامج التميز العلمي. وفي الإطار ذاته، تم إلغاء خطة متابعة توصيات الموجه، على أن تُدمج التوصيات ضمن خطط التحسين المعتمدة دون الحاجة إلى نموذج مستقل. وفي خطوة تهدف إلى ضبط الجوانب الإجرائية وتخفيف الأعباء، أكدت الوزارة منع استحداث أي نماذج أو استمارات خارج النماذج المعتمدة في الدليل الإرشادي، مع اشتراط الحصول على موافقة الإدارة المختصة في حال الحاجة إلى أي نموذج إضافي. كما مُنع تكليف المعلمين أو المنسقين بأي استمارات أو تقارير خارج ما هو وارد رسمياً في الأدلة المعتمدة. وتطرّق الاجتماع إلى مسألة التعامل مع البيانات، حيث أوضحت الوزارة أن تحليل البيانات ليس من مهام المعلم أو المنسق، بينما تقتصر أدوارهما على قراءة البيانات وفهمها توظيفاً في تحسين الممارسات الصفية. أما التحليل المؤسسي الشامل فيعتمد على نتائج «الشبكة الوطنية»، مع التوجيه بعدم تكليف الأقسام بتحليلات إضافية، انتظاراً للنتائج الرسمية المعتمدة. وفي سياق تخفيف الأعباء، أوضحت الوزارة أن لجنة تخفيف الأعباء قررت حصر النماذج والتقارير فيما ورد حصراً في الدليل الإرشادي، مع الحظر التام لأي تكليف إضافي خارج هذا الإطار، بما يتيح للكوادر التعليمية التفرغ للعملية التعليمية داخل الصف. -التواصل مع أولياء الأمور وفيما يتعلق بالتواصل مع أولياء الأمور، تم التأكيد على أن يكون ذلك عبر القنوات الرسمية للمدرسة، وليس بصفة فردية من المعلم، بما يعزز الحوكمة المؤسسية ويحفظ توحيد الخطاب التربوي. كما نُوقشت آلية تقييم فئة «الدعم المكثف» من المعلمين، حيث تقرر أن يكون تواصلهم مع الموجه التربوي بشأن التقييم النهائي لضمان تقارب التقدير بين التقييم الميداني والواقع الفعلي للأداء، على أن يُطبق تقييم الموجهين لهذه الفئة بصورة تجريبية خلال العام الحالي. كما جرى التأكيد على أن العلاقة بين النائب الأكاديمي وإدارة التوجيه التربوي تقوم على الشراكة الداعمة وليست رقابية بحتة، حيث تتولى إدارة التوجيه إعداد الأطر التنظيمية والأدلة المرجعية، وتأهيل الكوادر وترشيح المنسقين لشغل وظيفة نائب أكاديمي، إضافة إلى تطبيق نظام «النواب المرشدين» وتخصيص موجه تربوي لمتابعة الأداء وضمان جودة التحسين. -تصنيف المدارس وتناول الاجتماع أيضاً تصنيف المدارس وفق مستويات «التركيز» و»التميز»، حيث تُعد مدارس التركيز هي التي يقل فيها تحصيل الطلبة عن 70 % وتخضع لإجراءات تدخل مباشرة، بينما تُصنف مدارس التميز عند تجاوز التحصيل 90 %، وتحصل على تقدير «جيد جداً» في التقرير الدوري. وأوضحت الوزارة أنه قد تُصنف المدرسة ضمن فئة التميز بشكل عام، مع اعتبار أحد أقسامها «قسم تركيز» إذا انخفض تحصيل طلبته عن 70 %، وتُطبق عليه إجراءات التدخل الخاصة. وفيما يخص المستجدات في الأدلة الإرشادية، تم اعتماد دورية التقارير الفصلية أو ربع السنوية، والاعتماد على النماذج المعتمدة للتطوير المهني الصادرة عن مركز التدريب والتطوير التربوي. كما شُدد على أن خطة تحسين تعلم الطلبة يجب أن تُبنى على تحليل دقيق لنتائج الطلبة، وأن ترتبط بمؤشرات أداء واضحة وإجراءات تدخل محددة، وأن تشمل جميع المواد مع تركيز خاص على الصفوف أو المواد ذات الأولوية، لتكون بديلاً شاملاً عن أي خطط تحصيل أكاديمي أخرى على مستوى الأقسام.

أعلنت وزارة التربية والتعليم، بالتزامن مع افتتاح مدرستين جديدتين للبنين والبنات، عن بدء التقديم للطلبة القطريين (بنين - بنات) بمدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا للعام الأكاديمي 2026 - 2027. تُعد مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا مؤسسات حكومية تخصصية تقدم تعليماً نوعياً قائماً على تكامل مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، حيث صممت مناهجها وفق الإطار العام للمناهج الوطنية، ومعايير العلوم للجيل القادم (NGSS). إليك موعد وطريقة التقديم وأبرز الشروط: 1- استقبال طلبات الالتحاق يبدأ من الآن وحتى 20 فبراير 2026، عبر بوابة معارف بالموقع الإلكتروني للوزارة. 2- نهاية شهر مايو 2026 موعد النتائج النهائية للطلبة المقبولين. 3- المدرستان الجديدتان: - مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الإعدادية الثانوية للبنين بمنطقة الصخامة تستهدف الصف السابع بسعة 100 طالب. - مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنات بروضة الحمامة تستهدف الصف التاسع بطاقة استيعابية تصل إلى 100 طالبة. * استمرار التسجيل بمدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين بأم السنيم للصفين السابع والتاسع بطاقة استيعابية تبلغ 48 طالباً لكل مرحلة. 4- الشروط: - الإنجليزية تعد لغة التدريس الأساسية في جميع المواد العلمية. - تدريس مواد اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية باللغة العربية، وفق مناهج الوزارة. - يجب حصول المتقدم على نسبة لا تقل عن 80% في الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية. - اختبارات قبول تخصصية تشمل الرياضيات واللغة الإنجليزية (APTIS)، والقدرات الذهنية (CAT4)، والمهارات اللغوية في اللغة العربية. - مقابلة شخصية بحضور ولي الأمر، في حال اجتياز المتقدم للمعايير المبدئية.

اختُتمت أمس فعاليات دورة الدراسة الأولية للشارة الخشبية، التي نظّمتها جمعية الكشافة والمرشدات القطرية، بمشاركة (41) قائدًا من المدارس الحكومية والخاصة ومن منتسبي الحركة الكشفية الجدد بمختلف القطاعات، وذلك في مركز التدريب الكشفي بمنطقة لغويرية. وأكد القائد غانم عبد الرحمن الكواري، المفوض العام لجمعية الكشافة والمرشدات القطرية، أن الوقت قد حان لتجديد الطاقات وتعزيز الكفاءات في الحركة الكشفية، بما يعزّز قدرتها على الاضطلاع بدورها تجاه الشباب تربيةً وتثقيفًا وتوجيهًا وإرشادًا، واستثمار طاقاتهم فيما يعود بالنفع عليهم وعلى الوطن. كما شدد على أهمية التأهيل القيادي الذي يسهم في رفد الجمعية بقيادات كشفية قادرة على أداء دورها في خدمة الحركة الكشفية القطرية، من خلال آلية التأهيل العام والتأهيل المستمر، ومتابعة الأثر التدريبي للمتدربين في فرقهم، وإشراكهم في المخيمات والأنشطة الكشفية. وأوضح الكواري أن أهداف هذه الدراسة تتمثل في تمكين المتدرب، في نهايتها، من وصف دوره وتحديد احتياجاته، والقدرة على تشكيل الوحدة الكشفية وفق القواعد المنظمة، وشرح التنظيمات الكشفية محليًا وعربيًا وعالميًا، وتطبيق الطريقة الكشفية عمليًا، وتنفيذ المنهج الكشفي بما يتناسب مع كل مرحلة، إضافة إلى القدرة على التخطيط لأنشطة الوحدة الكشفية وبيان أهمية العمل التطوعي في الحركة الكشفية. من جانبه أوضح القائد الكشفي حمد العمري، المشرف العام على الدورة، أن الدراسة استمرت لمدة يومين، وشارك فيها (41) قائدًا من المدارس الحكومية والخاصة، بهدف تزويد القائد بالخبرات والمهارات التي تجعله مساعدًا لقائد الوحدة الكشفية، وتأهيله للحصول على الشارة الخشبية. وبيّن أن البرنامج اشتمل على محاضرات دراسية مكثفة، ودروس عملية، وورش عمل متنوعة. وتلقى الدارسون 34 ساعة تدريبية، شملت جانبين نظريًا وعمليًا؛ حيث تضمّن الجانب النظري موضوعات تتعلق بدور ومسؤوليات مساعد قائد الوحدة الكشفية واحتياجاته، والتنظيمات الكشفية المحلية والعربية والعالمية، وتشكيل الوحدة، والطريقة الكشفية، والاجتماعات، والتطوع في العمل الكشفي..

أصدر قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميمًا بشأن تنظيم العمل في المدارس الحكومية خلال فترتي اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ونهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025–2026،حرصاً على توفير بيئة تعليمية آمنة ومساندة للطلبة خلال فترة الاختبارات، وبما يعزّز مرونة بيئة العمل للمعلمين. أبرز ما جاء في التعميم، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر منصة إكس: - السماح للطلبة بالمغادرة فور انتهاء اختبارهم. - التأكيد على إنجاز عمليات التصحيح والرصد وإصدار الشهادات وفق الجداول الزمنية المحددة. - ضمان جودة التصحيح والمراجعة. - السماح لموظفي المدارس بالمغادرة قبل ساعتين من نهاية الدوام الرسمي. - عدم الجمع بين ساعات المغادرة وفق التعميم وساعات الرضاعة أو تخفيف الدوام. - ألا تتجاوز ساعات المغادرة وفق التعميم وساعات الاستئذان ساعتين يومياً.

أنهت المدارس الحكومية استعداداتها المبكرة لانطلاق اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للعام الحالي، المقررة في الفترة من 14 إلى 23 أكتوبر، للصفوف من الأول حتى الحادي عشر. مديرو المدارس أكدوا لـ»الشرق» أن مختلف الإدارات التعليمية تعمل على تهيئة بيئة مناسبة ومريحة للطلبة، من خلال إعداد أكاديمي ونفسي متكامل يضمن أداء الاختبارات بثقة، وتحقيق أفضل النتائج. ولفتوا إلى أن إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وزّعت جداول المواصفات الخاصة بالاختبارات منذ أسبوع، على أن تُستكمل عمليات إعداد الاختبارات الرئيسة والملحقة خلال هذا الأسبوع، فيما يتولى الموجّهون التربويون التواصل مع منسقي المواد لمتابعة التنفيذ وتقديم الدعم الفني. وفي إطار هذه الاستعدادات، أصدرت الإدارات المدرسية تعليمات واضحة إلى الأقسام الأكاديمية بضرورة تكثيف التقييمات الأسبوعية والواجبات عبر منصة «قطر للتعلم»، إضافة إلى فتح باب التسجيل في الصفوف الإثرائية المسائية اعتبارًا من الأسبوع المقبل، بالتوازي مع تنظيم مراجعات مجانية داخل أوقات الدوام للطلبة الذين تم حصرهم ضمن الفئات الأقل تحصيلاً. كما بادرت المدارس إلى عقد اجتماعات مع أولياء الأمور للتنسيق ومتابعة انتظام حضور الطلبة خلال هذه المرحلة. -توفير المتطلبات التنظيمية وبيّن مديرو المدارس أن الاستعداد للاختبارات يبدأ عادة قبل نحو ثلاثة أسابيع من انطلاقها، لضمان توفير جميع المتطلبات التنظيمية والأكاديمية، والتقليل من أي عوائق قد تؤثر على سير الاختبارات. وأشاروا إلى أن المدارس ستواصل دعم الطلاب حتى الساعات الأخيرة التي تسبق الامتحانات، عبر تقديم حصص إضافية ومراجعات نهائية. كما نبهوا إلى أهمية هذه الاختبارات التي تمنح الطالب ما يصل إلى 15 درجة من مجموع المادة، وهو ما يجعلها محطة محورية في تقييم أدائه. وأضافوا أن الصفوف الإثرائية ستُقدَّم وفق رسوم محددة من قبل وزارة التربية والتعليم، في حين جرى تكليف المعلمين بالتركيز في مراجعاتهم على محتوى الكتاب المدرسي لكونه المرجعية الأدق التي تتوافق مع مواصفات الاختبار. وبحسب التعليمات الصادرة من إدارة التوجيه التربوي، ستغطي اختبارات منتصف الفصل الموضوعات المقررة ضمن الخطة المعتمدة، على أن تتنوع الأسئلة بين صيغة موضوعية وأخرى مقالية، بما يضمن شمولية التغطية لجميع الدروس والمعايير. وشددت الإدارة على ضرورة أن تكون الأسئلة واضحة ودقيقة، مع مراعاة مستويات التفكير المختلفة من التذكر والفهم إلى المهارات العليا، فضلاً عن التنويع في الصياغة بما يرسخ الأهداف والقيم والمعارف المستهدفة. -جداول الاختبارات أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن جداول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025-2026، الخاصة بالاختبارات التحريرية والشفوية والعملية لطلبة الصفوف من الأول وحتى الحادي عشر، والتي ستنطلق خلال الفترة من 6 وحتى 23 أكتوبر 2025. يبدأ طلبة الصفين الأول والثاني اختبار اللغة العربية يوم الأربعاء 15 أكتوبر، يليه اختبار العلوم يوم 16، ثم الرياضيات يوم الأحد 19، فاللغة الإنجليزية يوم 20، على أن يؤدي الطلاب اختبار التربية الإسلامية يوم 21، ويختتمون يوم 22 بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. ويؤدي طلبة الصفين الثالث والرابع اختبار الرياضيات يوم 15 أكتوبر، واللغة الإنجليزية يوم 16، ثم العلوم يوم 19، والتربية الإسلامية يوم 20، تليها الدراسات الاجتماعية في 21، ثم اللغة العربية يوم 22، ويختتمون الاختبارات يوم 23 بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. فيما تبدأ اختبارات الصفين الخامس والسادس يوم 15 بالدراسات الاجتماعية، ويوم 16 بالعلوم، ثم الرياضيات في 19، والحوسبة وتكنولوجيا المعلومات يوم 20، واللغة العربية يوم 21، على أن يختتم الطلاب باختبار التربية الإسلامية يوم 22 أكتوبر. ويؤدي طلبة الصفوف السابع والثامن والعاشر اختبار الرياضيات يوم 15 أكتوبر، واللغة العربية يوم 16، ثم العلوم يوم 19، فالتربية الإسلامية يوم 20، والدراسات الاجتماعية يوم 21، واللغة الإنجليزية يوم 22، وتختتم الاختبارات يوم 23 بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. وتنطلق اختبارات الصف العاشر يوم الثلاثاء 14 أكتوبر بمادة الرياضيات، تليها الدراسات الاجتماعية يوم الأربعاء، ثم الكيمياء يوم الخميس، على أن يؤدي الطلبة اختبار الأحياء يوم الأحد 19، واللغة الإنجليزية يوم الاثنين 20، فالفيزياء يوم الثلاثاء 21، ثم التربية الإسلامية يوم الأربعاء، وتختتم الاختبارات يوم الخميس 23 أكتوبر بمادة اللغة العربية.

- حظر الدروس الخصوصية والعقاب البدني والنفسي والإساءة - وثيقة وطنية لترسيخ القيم المهنية وتعزيز جودة التعليم في مبادرة نوعية تستهدف ترسيخ القيم المهنية وضمان بيئة تعليمية آمنة وفعّالة، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن إطلاق «الميثاق الأخلاقي للعاملين في المدارس الحكومية 2025»، باعتباره وثيقة مرجعية شاملة تضبط السلوك المهني لجميع العاملين في الميدان التربوي، من مدراء ومعلمين وموظفين، وتضع قواعد واضحة للعلاقة مع الطلبة وأولياء الأمور والمجتمع. وأكدت الوزارة أن هذه الخطوة تأتي في إطار التزامها بتنفيذ رؤية قطر الوطنية 2030 التي جعلت التعليم ركيزة رئيسية للتنمية المستدامة، مشددة على أن العملية التعليمية لا يمكن أن تبلغ أهدافها المنشودة من دون منظومة أخلاقية متينة تعزز الثقة المتبادلة بين أطراف المجتمع المدرسي. -مرجعية تنطلق من القيم الوطنية أوضحت الوزارة أن الميثاق يستند إلى مبادئ الدستور القطري والقيم المؤسسية للوزارة، ويتناغم مع الهوية الإسلامية والمجتمعية للدولة، فضلاً عن توافقه مع أرقى المعايير والممارسات العالمية في مجال التربية. ويرتكز الميثاق على مجموعة من القيم الجوهرية تشمل: المسؤولية، الجودة، التميز، الابتكار، والتواصل الفعّال. - أهداف إستراتيجية للوثيقة وضع الميثاق جملة من الأهداف التي تحدد رسالته ودوره، ومن أبرزها: إرساء إطار مرجعي للسلوك المهني يضمن التزام جميع العاملين بأخلاقيات المهنة.تعزيز الانتماء برسالة التعليم والإسهام في تنمية المجتمع. توثيق الروابط الإنسانية بين المدرسة وأولياء الأمور والطلبة. ترسيخ دور العاملين كمحور أساسي في بناء الأجيال واستشراف المستقبل. وتجسيد القيم المؤسسية للوزارة في السلوك المهني اليومي. شدد الميثاق على أن مدير المدرسة يمثل القدوة الأولى في المؤسسة التعليمية، إذ يتحمل مسؤولية غرس النزاهة والانضباط والشفافية، وإشراك الموظفين في اتخاذ القرار، وضمان سرية المعلومات. كما دعا الميثاق المدير إلى دعم بيئة تعليمية محفزة للإبداع، والتعامل مع الموظفين بإنصاف واحترام، ومع الطلبة بعدالة وإنسانية، مع الحرص على غرس القيم الدينية والوطنية في نفوسهم. - احترام القوانين واللوائح حدد الميثاق التزامات الموظف المدرسي، بما في ذلك احترام القوانين واللوائح، أداء المهام وفق المعايير المهنية، والحفاظ على سرية المعلومات. كما نص على أهمية التعامل الراقي مع الزملاء والرؤساء، وتشجيع روح المبادرة والابتكار، إلى جانب الالتزام بالمظهر الذي يعكس القيم المجتمعية. وأكد الميثاق على دور الموظف في دعم الطلبة نفسيًا وسلوكيًا، والتدخل المبكر في حال ظهور أي مؤشرات سلبية قد تهدد رفاههم. - المعلم محور العملية التربوية وصف الميثاق المعلم بأنه قلب العملية التعليمية، إذ يلتزم بمهنته ورسالتها، ويحافظ على خصوصية الطلبة وسرية بياناتهم، ويعتمد استراتيجيات تدريس حديثة تعزز مهارات القرن الحادي والعشرين. كما ألزم الميثاق المعلم بأن يكون قدوة حسنة لطلابه، بعيدًا عن أي عقاب بدني أو نفسي، مع مراعاة الفروق الفردية وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة، إضافة إلى السعي المستمر للتطوير المهني ومواكبة المستجدات التربوية. - سلوكيات محظورة تضمن الميثاق قائمة بسلوكيات ممنوعة، من أبرزها: العقاب البدني أو النفسي، الإساءة اللفظية، نشر الشائعات، إفشاء الأسرار المهنية، قبول الهدايا التي تؤثر على النزاهة، وممارسة الدروس الخصوصية بما يتعارض مع المصلحة العامة. - نحو تعليم أكثر جودة وأماناً وفي الختام، شددت الوزارة على أن هذا الميثاق ليس مجرد تعليمات إدارية، بل هو إطار قيمي متكامل يعزز الهوية الوطنية ويؤسس لبيئة تعليمية نموذجية، تسهم في بناء أجيال قادرة على مواجهة تحديات المستقبل، وتضع المدارس الحكومية في قطر في مصاف النماذج الرائدة إقليمياً وعالمياً.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة بقطاع شؤون الخدمات المشتركة وإدارة الشؤون المالية، تعميماً حول آلية تحصيل ثمن الكتب الدراسية وأجرة المواصلات للعام الأكاديمي 2025-2026. وجاء ذلك استناداً إلى القانون رقم (9) لسنة 2017 بشأن تنظيم المدارس، وإلى قرار الوزير رقم (20) لسنة 2023 المتعلق بتحديد الرسوم للطلبة غير القطريين من غير مواطني دول مجلس التعاون الخليجي. وبحسب التعميم، تم تحديد ثمن الكتب الدراسية بواقع 150 ريالاً لكل طالب عن كل فصل دراسي، بينما جرى تحديد أجرة المواصلات المدرسية بمبلغ 220 ريالاً لكل طالب عن كل فصل دراسي في حال استخدامه وسائل النقل المدرسية. وقد شددت الوزارة على أن عملية التحصيل تتم خلال خمسة عشر يوماً من بداية الفصل الدراسي عبر الدفع الإلكتروني فقط من خلال بوابة «معارف» على الموقع الرسمي للوزارة، مؤكدة عدم قبول الدفع النقدي بأي حال من الأحوال. وأوضح التعميم أن عدداً من الفئات تستثنى من دفع هذه الرسوم، وتشمل القطريين، وأبناء القطرية المتزوجة من غير قطري، وأبناء مواطني دول مجلس التعاون الخليجي، وذوي الإعاقة، إضافة إلى أبناء الأئمة والمؤذنين التابعين لوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، وذلك وفق القوائم المعتمدة التي ترفعها الوزارة بداية كل عام أكاديمي. وفيما يتعلق بصرف الكتب الدراسية، أكدت الوزارة أن طلبة التعليم النهاري من الفئات المستحقة للإعفاء سيحصلون على الكتب مجاناً، سواء كانوا مستجدين أو باقين في صفوفهم، بينما يتم تسليم الكتب للطلبة غير القطريين بعد تسديد الرسوم إلكترونياً وإبراز إيصال الدفع للمدرسة. كما أشارت إلى أن تسليم الكتب البديلة يتم للطلبة في حال فقدانها أو تلفها، بعد استكمال إجراءات الدفع. أما فيما يخص الكتب الفائضة عن حاجة المدارس الحكومية، فقد شددت الوزارة على ضرورة إرجاعها إلى المخازن العامة في موعد أقصاه التاسع من أكتوبر 2025 بالنسبة للفصل الدراسي الأول، مع السماح بالاحتفاظ بخمس نسخ فقط من كل مادة كمخزون احتياطي في المدرسة. وأكدت أن آخر موعد لإرجاع كتب الفصل الدراسي الثاني سيكون في الخامس من فبراير 2026، شريطة تقديم إحصائية دقيقة بعدد الطلبة والكتب المستلمة، مرفقة بنسخة من إيصال الاستلام الصادر من إدارة الخدمات العامة. واختتمت الوزارة تعميمها بالتأكيد على ضرورة تحديد أسماء الطلبة المستفيدين من خدمة المواصلات في النظام الوطني لمعلومات الطلبة بدقة، مشيرة إلى أنه في حال استرجاع رسوم الكتب أو المواصلات لأي سبب، يجب على المدرسة مخاطبة إدارة الشؤون المالية بالوزارة وإرفاق المستندات اللازمة. -17 توجيهاً لضمان الأمن والسلامة أثناء نقل الطلبة بالحافلات أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميماً يتضمن حزمة من التعليمات والإرشادات الخاصة بإجراءات الأمن والسلامة عند استخدام الحافلات المدرسية، تضمنت 17 توجيهاً. وذلك مع انطلاقة العام الأكاديمي 2025-2026، بهدف الحفاظ على سلامة الطلبة والطالبات وضمان انسيابية حركة النقل المدرسي وفق أعلى معايير الأمان. وشددت الوزارة على جميع المدارس ضرورة إدخال بيانات الطلبة في النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS) وتحديثها بشكل دقيق فيما يخص استخدام الحافلات المدرسية. كما أكدت أهمية الإشراف الإداري المباشر داخل المدارس عند صعود الطلبة ونزولهم، والتأكد من خلو الساحات من أي حركة للحافلات قبل السماح بخروجهم، مع منع تحرك أي حافلة بوجود طلبة واقفين أو غير جالسين في مقاعدهم. ونص التعميم على ضرورة التزام السائقين بمواعيد الحضور والانصراف صباحاً ومساءً، والإبلاغ فوراً عن أي تأخير في حركة الحافلات لقسم النقليات بالوزارة. كما ألزمت الوزارة المدارس بوضع لافتة واضحة على كل حافلة تتضمن اسم المدرسة والمنطقة ورقم الحافلة، إضافة إلى الرقم المسلسل الخاص بها. كما أوضحت التعليمات أن مشرفي الحافلات مطالبون بمرافقة الطلبة عند حضورهم وانصرافهم، مع مراقبة التزام السائقين بالإجراءات الوقائية، والتبليغ الفوري عن أي مخالفات. وأكدت على ضرورة التأكد يومياً من خلو الحافلات من جميع الطلبة بعد انتهاء كل رحلة مدرسية، مع إلزام السائقين والمرافقين بتوقيع كشوف الحضور والانصراف في المدرسة. وشملت التعليمات منع تزويد الحافلات بالوقود أثناء وجود الطلبة بداخلها، وحظر التدخين داخل الحافلات بشكل نهائي. كما منعت وقوف الحافلات في ساحات المدارس بعد انتهاء اليوم الدراسي إلا بعد أخذ موافقة إدارة المدرسة، مع تحمل الشركات الناقلة المسؤولية الكاملة عن أي مخالفات أو أضرار قد تحدث نتيجة ذلك. وأكدت الوزارة على جميع السائقين ومشرفي الحافلات ضرورة الالتزام التام بتعليمات الأمن والسلامة، ومنها التوقف الكامل عند صعود ونزول الطلبة، ومراعاة التوقف بجانب الرصيف بعيداً عن وسط الطريق. كما شددت على أهمية التزام أولياء الأمور بعدم ترك أبنائهم أو إرسالهم إلى المدرسة باستخدام الحافلات إلا بعد التأكد من تسجيلهم رسمياً في النظام المعتمد. وفي ختام التعميم، حمّلت وزارة التربية والتعليم إدارات المدارس مسؤولية متابعة تطبيق هذه التعليمات بشكل صارم، مشيرة إلى أن أي إخلال بها سيُعرض المخالفين للمساءلة الإدارية والقانونية، مؤكدة أن الهدف الأسمى من هذه الإجراءات هو حماية أبنائنا الطلبة وتوفير بيئة مدرسية آمنة تراعي أعلى معايير السلامة.