27 برنامج ماجستير و8 برامج دكتوراه موزعة على 8 كليات.. توجه لطرح مزيد من برامج الدراسات العليا وفقا الاحتياجات سوق العمل خطة طموحة لاستقطاب الطلبة القطريين وتسهيلات كبيرة لدعم الدارسين برامج تطرح للمرة الأولى لاستقطاب أصحاب المعدلات التراكمية المنخفضة أكدت الدكتورة غادة الكواري العميد المساعد لشؤون الطلاب بجامعة قطر أنه قد وصل عدد الطلبة المتقدمين إلى برامج الدراسات العليا 1576 طالباً وطالبة 691 منهم من القطريين تم قبول 656 طالباً وطالبة 288 منهم من القطريين. وأشارت إلى أن الجامعة قد أعلنت عن فتح باب التسجيل لبرامج الدراسات العليا وفقا للجدول الأكاديمي المحدد.. وقالت إن هناك نية لطرح المزيد من برامج الدراسات العليا التي تتوافق مع احتياجات سوق العمل القطري، كما كشفت عن خطة طموحة لاستقطاب الطلبة لإكمال دراستهم العليا وتسهيل إجراءات القبول أمامهم لتخريج أجيال تحمل أعلى الشهادات العلمية تسعى إلى خدمة الوطن.. كما ألقت د. الكواري الضوء على سياسة القبول وآلية التسجيل وكافة البرامج التي يمكن للطلبة أن يستفيدوا منها من خلال جامعة قطر..وأكدت أن الجامعة تسعى إلى احتضان طلبتها عبر مجتمع تعليمي متميز وتوفير بيئة أكاديمية وغنية وفقا لمعايير واضحة وذلك لكي تحقق لطلبة الدراسات العليا النجاح والتفوق الأكاديمي. شروط القبول وقالت د. غادة في حديث تلفزيوني إن اشتراطات القبول لم تتغير ولكن الجامعة قد أعلنت عن القرارات الجديدة للقبول، وأضافت: لقد أغلق باب التسجيل في 30 أبريل وقد تم فرز الطلبات وتوجيهها إلى الكليات، وبالتالي تقوم الكليات أيضا بفرز الطلبات وإجراء المقابلات الشخصية للمتقدمين وتم إخطار الطلبة الذين تنطبق عليهم شروط القبول سواء من حيث المعدل التراكمي أو أي متطلبات أخرى، وتم تزويدنا بثلاثة أنواع من القوائم وهي قوائم المقبولين وقوائم الذين لم تتوافر فيهم شروط القبول وقوائم الانتظار، وقد تم التواصل مع الطلبة لتزويد إدارة الجامعة بالوثائق الأصلية لان جميع الوثائق التي تم إدراجها في الطلبات كانت عبارة عن نسخ إلكترونية وبدأ الطلبة بتسلم رسائل تخبرهم بقبولهم في التخصصات المطلوبة. 27 برنامج ماجستير وحول شروط ومتطلبات القبول قالت د. غادة: إن جامعة قطر تطرح أربعة أنواع من برامج الدراسات العليا وهي برنامج الدبلوم العالي ولدينا 4 برامج ونقبل الطلبة بمعدل تراكمي 2 ويمكن أن يدرس الطالب الدبلوم في كلية التربية ولدينا 27 برنامج ماجستير موزعة على 8 كليات و8 برامج دكتوراه وبرنامج فريد من نوعه يطرح للمرة الأولى في الجامعة وهو برنامج شهادة الدراسات العليا وهذا مصمم خصيصا للطلبة الذين لا يستطيعون تحقيق المعدلات المطلوبة لدراسة برامج الدراسات العليا وهؤلاء الطلبة لم يستطيعوا الحصول على المعدل التراكمي المطلوب وهي عبارة عن سنة يدرس فيها الطالب من 4 إلى 6 مقررات وبمجرد أن يرتفع معدله التراكمي يستطيع أن يتقدم للدراسة في أحد برامج الدراسات العليا التي يرغب فيها مع احتساب المقررات التي درسها خلال هذه السنة. وهذا البرنامج يطرح للمرة الأولى في جامعة قطر وهناك رؤية مستقبلية لطرح هذا البرنامج في جميع الكليات في جامعة قطر. وفي كلية القانون لدينا شهادة الدراسات العليا في الدراسات القانونية وتم قبول 6 طلاب هذا العام وخلال العام المقبل سنشجع الكليات على طرح برامج من نفس النوعية لاستيعاب الطلبة أصحاب المعدل التراكمي المنخفض. وقد تم قبول 6 طلاب وسيبدؤون دراسة في الخريف المقبل في 28 أغسطس.. وقد وصل عدد المتقدمين إلى برامج الدراسات العليا 1576 طالباً وطالبة 691 منهم من القطريين تم قبول 656 طالباً وطالبة منهم 288 قطرياً وقطرية. المقابلات الشخصية وقالت د. الكواري إن نتائج المقابلات الشخصية للمتقدمين تعتمد على تقرير اللجنة التي تقابل الطلبة وأن المقابلة هي شرط من شروط القبول ولكن هناك 50 % أيضا للمعدل التراكمي والمقابلة 20 % واللغة الانجليزية 10 % وهناك تعادل ما بين جميع هذه المتطلبات. وإن الدراسة هي تنمية لمهارات الطالب وقدراته. احتياجات المجتمع وأشارت إلى أن جامعة قطر تنظر إلى احتياجات المجتمع القطري وخاصة أنه يتطور بشكل سريع ومتنامي وخاصة خلال الفترة الحالية وقد أصبح هناك حاجة لبرامج الدراسات العليا حيث يجب أن يكون الشخص على قدر عال من الكفاءة والمقدرة والاطلاع على ما يستجد من أبحاث ودراسات وأيضا جامعة قطر تواكب هذا التطور وهذه الرؤية لطرح برامج جديدة. 7 برامج جديدة وتابعت السيدة الكواري حديثها قائلة: هذا العام الجامعة طرحت 7 برامج جديدة منها 4 دكتوراه و3 ماجستير وشهادة الدراسات العليا لإتاحة فرصة اكبر للطلبة لتنمية مهاراتهم وإن أكثر البرامج المطروحة كانت متخصصة في الناحية الصحية، حيث تم طرح دكتوراه في العلوم الطبية والصحية والصيدلانية وماجستير في الاستشارات الوراثية.. وهناك تركيز كبير على الناحية الطبية لان الصحة من الأولويات العامة في قطر ويجب أن يكون المزود العام للصحة على درجة كبيرة من الدراسة والتأهيل يقدم خدمة أفضل للمجتمع والأفراد ونحن أصبحنا في مصاف الدول المتقدمة في مجال الصحة وحصلنا على جوائز عالمية في هذا المجال. توازن أكاديمي وحول الموازنة بين دراسة الطلبة في الدراسات العليا وارتباط الطلبة بالوظيفة قالت د. غادة أن هناك فترات مسائية للدراسة وهي مناسبة لأوقات الطلبة ويمكن للطالب أن يحضر مرتين أو 3 مرات وكلما تقدم الطالب في الدراسة يصل إلى مرحلة كتابة الرسالة يصبح ليس من الضرورة أن يحضر إلى الجامعة بشكل مستمر ويمكن أن يتواصل مع المشرف عن طريق الايميل. استقطاب الطلبة وتابعت د. الكواري تقوم جامعة قطر بتأهيل طلابها ودعوتهم لدراسة الدراسات العليا عبر فعالية اليوم المفتوح والتي تنظم مرة في العام ويتم تعريف الطلبة ببرامج الدراسات وشروط القبول ومواعيد التسجيل ويتم استعداء الطلبة من جميع الكليات في مكان واحد ويمكن للطلبة التواصل مع مسئولي الدراسات العليا في الكليات لاطلاع على كافة التفاصيل. وأيضا هناك مراكز بحثية في الجامعة يعمل فيها مجموعة من الطلبة وهي موجودة في مركز البحوث وهذا يحث الطلبة على إكمال دراساتهم العليا ويعطي الدعم والتشجيع لهم. اختيار التخصص وحول أهمية اختيار التخصص لطلاب الدراسات العليا قالت د. الكواري هناك بعض البرامج تحتم على الطالب الحاصل على ماجستير في مجال معين أن يكون حاصلا على بكالوريوس في نفس المجال وعلى سبيل المثال كلية القانون والعلوم الصحية وهناك برامج أخرى ليس بالضرورة أن تكون نفس التخصص ويمكن أن يكون البكالوريوس في مجال والماجستير في مجال آخر وخاصة في مجال إدارة الأعمال ولكن يزيد على الطالب دراسة 12 ساعة زيادة. البرامج الجديدة وحول إمكانية طرح برامج جديدة أوضحت د. الكواري أن هناك التقاء مباشرا بين الكليات والطلبة، وأن الكليات تقدم عروضاً للبرامج الجديدة والجامعة بشكل مستمر تلبي احتياجات الأفراد، وإذا كان هناك طلب شديد وملح على أحد البرامج وسوق العمل بحاجة إلى خريجين من هذا النوع من التخصصات فسيتم طرحه في أسرع وقت ممكن.

قال الدكتور منتصر فايز الحمد الأستاذ المساعد بجامعة قطر: إن المدرسين هم ورثة رسالة الأنبياء، وعلى المجتمع أن يحترمهم ويقدرهم. وبيّن خلال حفل تخريج طلبة المدرسة الإسلامية الدوحة أن تربية الأبناء بالدراسات الإسلامية والثقافة مسؤولية دينية على كل أعضاء المجتمع، داعياً الطلبة إلى تطبيق ما تعلموه وتعزيز كل أنواع الخير والابتعاد عن كل ما يؤدي إلى الشر. بدوره أشار السيد حمزة عباس رئيس تحرير جريدة مادهيامام الخليج إلى أهمية الدراسة الإسلامية للفرد والمجتمع وطالب الجميع بتشجيع أبنائنا وبناتنا على الدراسة والأخلاق. من جهته قال السيد عبداللطيف عبدالله رئيس مجلس إدارة مدرسة دار السلام الهندية إن الدعوة الإسلامية مسؤؤلية المجتمع وهذا يتطلب منا أن نعلي الدين وميزاته حتى نقدر ان نقوم بواجبنا على أحسن وجه ممكن. جرى خلال الحفل توزيع الشهادات والجوائز على المتفوقين والخريجين.

للاستفادة من 74 برنامجاً على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا الانتهاء من تقييم ملفات طلبة الدراسات العليا الجدد وإرسال خطابات لجميع المقبولين الجامعة تتصدر المركز الأول في معيار العالمية ضمن تصنيفات التايمز منذ عام 2015 جامعة قطر تتصدر المرتبة الأولى بين المؤسسات العالمية في مجال التعاون الدولي تستعد جامعة قطر لقبول دفعة جديدة من خريجي الثانوية العامة في قطر، حيث أوضحت الإحصائيات أن أكثر من 70% من الطلبة يلتحقون بالجامعة الوطنية الأم ويستفيدون من البرامج والمنح الدراسية التي تقدم للطلبة. وقد استطاعت الجامعة أن تحقق قفزات نوعية خلال السنوات الخمس الماضية حتى أصبحت القبلة الأولى للطلبة. وتتصدر جامعة قطر المركز الأول في معيار العالمية ضمن قائمة تصنيفات التايمز للتعليم العالي للجامعات العالمية منذ عام 2015. وفي هذا الإطار، يقوم معيار العالمية على تقييم نسبة الموظفين والطلبة الدوليين المنتسبين إلى المؤسسة، ونسبة الأوراق البحثية التي نشرها باحثون من المؤسسة بالتعاون مع باحث دولي على الأقل. وتستخدم مجلة التايمز للتعليم العالي معيار العالمية ضمن تصنيفاتها للجامعات العالمية. وحققت جامعة قطر نسبة 32.9% في مجال التعاون الدولي، علما أن المعدل الإجمالي لمساهمة سائر المؤسسات في دولة قطر في مجال التعاون الدولي يبلغ 70%. ووفقا لذلك، تبلغ نسبة الأوراق البحثية الصادرة عن جامعة قطر والتي أنجزها باحثون من الجامعة بالتعاون مع باحثين دوليين ثلث الأوراق البحثية الصادرة عن دولة قطر والتي ساهم فيها باحثون محليون بالتعاون مع باحثين دوليين. وبحسب مرجع قاعدة بيانات سكوبس وأداة تحليل سيفال تصدرت جامعة قطر المرتبة الأولى بين المؤسسات العالمية في مجال التعاون الدولي. 20 ألف طالب وتقدم جامعة قطر تعليماً نوعياً يواكب المعايير العالمية لأكثر من 20.000 طالب وطالبة، وهي تضم تسع كليات وهي الآداب والعلوم والإدارة والاقتصاد والتربية والهندسة، والعلوم الصحية، والقانون، والطب، والصيدلة، والشريعة والدراسات الإسلامية. وتلتزم جامعة قطر بتقديم تعليم عالي الجودة في نحو 74 برنامجا على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا. ومما يقوي هذا الالتزام سعي الجامعة نحو جعل كلياتها وبرامجها ومقرراتها تتوافق بشكل تام مع المعايير والأسس والممارسات العالمية. ونتيجة لذلك، نجحت الجامعة في الحصول على الاعتماد الأكاديمي للعديد من البرامج والتخصصات من أفضل هيئات الاعتماد الأكاديمي العالمية. وتقدم الجامعة 40 برنامجاً في مرحلة البكالوريوس وحوالي 34 برنامجا في الدراسات العليا منها 25 برنامجا لدرجة الماجستير، و4 برامج دكتوراه، و4 برامج على مستوى الدبلوم، بالإضافة إلى شهادة مهنية في الصيدلة دكتور صيدلي. البحث العلمي ولا تقف طموحات وتطلعات الجامعة عند هذا الحد، بل تذهب إلى ما هو أبعد من ذلك، حيث تضع مسألة البحث العلمي ضمن أولوياتها وأهدافها الرئيسية خدمة لطلبتها بشكل خاص والمجتمع والدولة بشكل عام، ويتجلى ذلك في إدخال ودمج عملية البحث في جميع جوانب الأنشطة الأكاديمية، وبرامج الدراسات العليا، والمعامل والمختبرات المعتمدة من شركات عالمية، فضلا عن البيئة التعليمية. وتواصل الجامعة نجاحها المستمر في الحصول على النسبة الأكبر من منح برنامج الأولويات الوطنية للبحث ومنح برنامج الخبرات البحثية لطلبة البكالوريوس في الجامعات في دوراتهما المتعددة . وتواصل الجامعة تطوير مكانتها كمؤسسة أكاديمية رائدة في الجودة والتميز البحثي وملتزمة التزاما تاما بتحقيق الأولويات البحثية لدولة قطر، وذلك من خلال تأسيس مبنى البحوث الريادي و14 مركزا بحثيا وإجراء بحوث عن قضايا ذات صلة بالمجتمع منها في مجال السلامة المرورية، والحفاظ على البيئة، والدراسات المسحية حول الكثافة السكانية، والبحوث الحيوية الطبية، والقضايا المتعلقة بالخليج، وقد أوضحت جامعة قطر دورها المتنامي كمحرك بحثي من خلال إطلاق خريطة طريق بحثية في عام 2014 وحددت فيها أولوياتها البحثية للسنوات الخمس القادمة وهي الطاقة والبيئة واستدامة الموارد، التغير الاجتماعي والهوية، السكان والصحة، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يأتي التواصل مع المجتمع وإشراكه والارتباط به في صميم رؤية ورسالة الجامعة. وتعتز الجامعة بالمستوى الرفيع لطلبتها وخريجيها وستبقى كما هو عهدها ملتزمة بجعل حياة الطالب الجامعية بيئة خصبة تشجعه على تحقيق التميز والعمل التطوعي وتحمل المسؤولية المدنية والنزعة نحو الريادة والقيادة. وتقوم رابطة خريجي جامعة قطر بجمع حوالي 40 ألفا من خريجي الجامعة والطلبة الحاليين والمجتمع القطري. مقومات التنمية كذلك تسهم الجامعة في خدمة المجتمع من خلال برامج متخصصة تهدف لتعزيز ثقافة البحث والاهتمام بالعلوم لدى طلبة المدارس، منها البيرق ومسابقة غازنا والحياة هندسة ومسابقة الحاسب الآلي. علاوة على ذلك، يستطيع أفراد المجتمع تحقيق واكتساب المزيد من المعرفة والتدريب في العديد من التخصصات من خلال برامج التنمية المهنية التي تقدمها كليات الجامعة . كما تعزز الجامعة أهدافها لتصبح رائدة في مجال التنمية الاقتصادية والاجتماعية في قطر عبر اتفاقيات وشراكات التعاون الأكاديمي والبحثي مع قطاع الصناعة والهيئات الحكومية والمؤسسات الأكاديمية وقطاع الأعمال والمجتمع المدني داخل الدولة وخارجها. خدمات طلابية وبالإضافة إلى الدعم الأكاديمي، تركّز الجامعة أيضا على دعم بناء شخصية الطالب مهنياً، حيث يتوافر لكل طالب كم هائل من المصادر التي تسهل نجاحه في كل جانب من جوانب حياته الجامعية وجعلها تجربة ثرية وممتعة. ومن بين تلك الخدمات تقديم أحدث البرمجيات وأدوات الاتصال لتسهيل الوصول إلى المقررات وأعضاء هيئة التدريس، وتوفير مبان ومرافق أنشطة طلابية مجهزة ومؤثثة بالكامل تسهل التقاء الطلبة مع بعضهم البعض والتعارف والتواصل الودي والعمل المشترك ومركز دعم التعلم الطلابي للمساعدة في فهم المقررات والأنشطة وورش العمل اللاصفية لتعزيز وصقل مهارات الطلبة. وكذلك يعتبر مركز الإرشاد الطلابي مصدرا مهما ومتطورا للطلبة الذين يودون مناقشة أو طرح بعض الأمور الخاصة بهم بما في ذلك التخطيط الأسري وإدارة الأمور الشخصية والتعود على الحياة الجامعية وأية قضايا أخرى خاصة بهم. الدراسات العليا وعلى مستوى برامج الدراسات العليا، فقد قام مكتب الدراسات العليا من الانتهاء من تقييم ملفات الطلبة الجدد وجاٍر الإعداد لإرسال خطابات قبول الطلاب لجميع البرامج عبر البريد الإلكتروني وقد دعت الجامعة كافة الطلبة إلى ضرورة تسليم جميع الأوراق والمستندات الناقصة في أقرب وقت لدى إدارة القبول والتسجيل بقسم الدراسات العليا. وقد تم خلال العام الجاري طرح العديد من برامج الدراسات العليا، حيث قامت كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بطرح برنامجين جديدين لخريف 2018 وهما ماجستير حوار الأديان ودكتوراه في الفقه وهناك نية لطرح المزيد من البرامج العليا.

لتطوير المحاقن الطبية الآمنة أعلنت الشركة القطرية الألمانية للمستلزمات الطبية عن توقيع اتفاقية تعاون بحثية مع جامعة قطر لتطوير المحاقن الطبية الآمنة، وقد قام بالتوقيع عن جامعة قطرالأستاذة الدكتورة مريم علي المعاضيد نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا والسيد حمد بن خميس الكبيسي رئيس مجلس إدارة الشركة القطرية الألمانية للمستلزمات الطبية. وتفتح هذه الاتفاقية الآفاق لتعزيز التعاون في مجال البحث العلمي بين الجامعة والشركة للاستفادة من الإمكانات البحثية العلمية في مجال تطوير المنتجات الطبية. وفي كلمته، قال السيد حمد بن خميس الكبيسي رئيس مجلس إدارة الشركة القطرية الألمانية للمستلزمات الطبية: إن الشركة القطرية الألمانية للمستلزمات الطبية تسعى لتطوير إستراتيجيتها كمزود للخدمات الطبية من خلال خططهــا التنموية لتشمل برامج ومشروعـات وأنشطة جديدة، حيث سيشكل التعاون مع جامعة قطر فرصة إضافية تقوم بها الشركة تجاه تحقيق رؤيتها المستقبلية بحسب ما نشرته بورصة قطر.

شاركتا بأنشطة تعليمية في مجال الرعاية الصيدلانية أكملت طالبتان من كلية الصيدلة بجامعة قطر دورة تدريبية في الرعاية الصيدلانية مؤخراً، في جامعة اكزيفير في ولاية نيو اورلانز في الولايات المتحدة الأمريكية. حيث شاركت طالبتا برنامج الدكتور الصيدلاني، أروى طاهر، ورنا صالح، في أنشطة تعليمية متعددة، مثل الالتقاء بمجموعة من أخصائيي الصيدلة السريرية من مختلف مواقع التدريب، والتعرف على نظام الرعاية الصحية في ولاية لويزيانا، والمشاركة في خبرات تدريبية في مجالات متعددة. كما حظيت الطالبتان بالعديد من الفرص للتعرف على عمل الصيادلة السريريين في وحدة الحالات الحرجة في أحد المستشفيات التعليمية الأكاديمية هناك. وقد أشرفت على الطالبتين الدكتورة سارة الظاهر، أستاذة سريرية مشاركة والحاصلة على منحة فولبرايت للعلوم الطبية والإدارية في كلية الصيدلة في جامعة إكزافير. وقال الدكتور محمد دياب-عميد كلية الصيدلة بجامعة قطر تركز كلية الصيدلة بشكل كبير على تزويد الطلاب بفرص وخبرات تعليمية لإثراء تعليمهم. إن الحفاظ على علاقات قوية مع شركائنا الدوليين يسمح لطلابنا باكتساب خبرات مهنية ويعزز تعليمهم. كما يوفر لهم الفرصة للتواصل مع أقرانهم ومرشديهم في المجتمع المهني العالمي. ومن جهتها قالت الدكتورة سارة الظاهر يعود الفضل في استمرار نجاح التبادل بين جامعة قطر وجامعة إكزافير إلى الدعم المتواصل من قبل الإدارة في كلتا الجامعتين، وخاصةُ د. كاثلين كينيدي والدكتور رينولد فيريت من جامعة إكزافيير. لا يزال الحماس والتميز عند طلاب برنامج دكتور الصيدلة بجامعة قطر هو الدافع القوي للتبادل ليكون نموذجا للتميز للطلاب ورعاية المرضى في كلتا المؤسستين . وأكدت الدكتورة بريدجيت جافد – مديرة برنامج دكتور الصيدلة بجامعة قطر إن إرسال طلابنا إلى جامعة اكزافير يُعدُ فرصةُ رائعةُ لتوسيع خبراتهم العملية التي سيتم دمجها في نظام الرعاية الصحية في قطر ومن جهتها أوضحت الطالبة أروى طاهر: أعتقد أن السفر هو أحد أهم أشكال التعليم، وقد وسعت دورتي التدريبية في الولايات المتحدة من آفاقي. وأضافت أن فهم ممارسة الرعاية الصحية والثقافات المتعددة يجعل المرء يدرك مدى اختلاف وتوافق الأشياء في أجزاء أخرى من العالم. وأشارت الطالبة رنا صالح: لقد كنت محظوظة بحصولي على هذه الفرصة الرائعة والتي مكنتني من مقابلة العديد من الأشخاص ذوي الثقافات والخلفيات المختلفة. لقد كانت هذه التجربة التعليمية مذهلة، وأنا أتطلع إلى المزيد من التجارب والنجاحات في المستقبل.

حققت المرتبة 36 في تصنيف كيو أس لأفضل 50 جامعة حديثة د. الدرهم: إدراج الجامعة ضمن لائحة أفضل الجامعات إنجاز مهم آشوين فرنانديز: جامعة قطر من أسرع الجامعات تقدماً في المنطقة احتلت جامعة قطر المركز 332 طبقا لتقرير تصنيفات مؤسسة كاكاريللي سيموندس (كيو أس) للجامعات العالمية 2019، وذلك ضمن 1000 جامعة في العالم شملها التصنيف، والمركز 36 ضمن تصنيف كيو أس 2019 لأفضل 50 جامعة حديثة. وفي هذا الإطار، حققت جامعة قطر تقدما ملحوظا في التصنيفات العالمية حيث تقدمت 17 مركزا بالنسبة لتصنيف 2018. وقد تقدمت الجامعة 219 مركزا خلال السنوات الست الماضية، كما أنها ضمن أفضل 6 جامعات في المنطقة العربية. وبالإضافة إلى ذلك، تقدمت الجامعة بمركز واحد عن العام الماضي ضمن تصنيف كيو أس 2019 لأفضل 50 جامعة حديثة و13 مركزا بالنسبة لتصنيف عام 2016-2017. كما أنها ضمن أفضل 3 جامعات عربية قد شملها التصنيف. ولا تزال تصنيفات كيو أس للجامعات العالمية تتمتع بمنهج متناسق بشكل ملحوظ حيث إنها تستخدم ستة معايير بسيطة لتقييم أداء الجامعات. وفي هذا الإطار، تُقيّم الجامعات بحسب المعايير التالية: السمعة الأكاديمية (40%)، والسمعة لدى أصحاب العمل (10%)، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلبة (20%)، والاستشهادات لدى أعضاء هيئة التدريس (20%)، ونسبة أعضاء هيئة التدريس الأجانب (5%)، ونسبة الطلبة الأجانب (5%). ويشمل تصنيف كيو أس 2019 لأفضل 50 جامعة حديثة فقط الجامعات التي لم يمض 50 عاما على نشأتها، وذلك استنادا على تقييم تاريخ إنشاء كل مؤسسة. وفي هذا السياق، لقد مضى 41 عاما على تأسيس جامعة قطر، إذ تم إنشاء الجامعة في عام 1977، مما يجعلها مؤهلة للانخراط ضمن قائمة الجامعات التي شملها التصنيف. ومنذ عام 2012، تسلط نتائج هذا التصنيف الضوء على الجامعات الحديثة الرائدة في العالم، وفي عام 2015، تزايد عدد الجامعات التي شملها التصنيف بنسبة الضعف. وتضمنت اللائحة المعلنة من كيو إس جامعات من 25 دولة. أفضل جامعات العالم وقال الدكتور حسن الدرهم، رئيس جامعة قطر في تعليقه على هذا الإنجاز يعتبر إدراج جامعة قطر ضمن لائحة أفضل الجامعات في العالم إنجازا مهما، حيث حققت الجامعة تقدما ملحوظا في تصنيفات عام 2019 إذ إنها تقدمت 17 مركزا بالنسبة لتصنيفات عام 2018 و61 مركزا بالنسبة لتصنيفات عام 2017. وتزداد أهمية هذا الإنجاز الذي أحرزته جامعة قطر في تصنيفات الجامعات العالمية، حيث إنها واصلت تقدمها في مراتب التصنيف بالرغم من زيادة عدد الجامعات التي شملها التصنيف بحوالي 44 جامعة. وبالإضافة إلى ذلك، أحرزت الجامعة تقدما إضافيا ضمن تصنيف كيو أس 2019 لأفضل 50 جامعة حديثة إذ حققت المركز 37 في العام الماضي. ويسلط ذلك الضوء على جودة التعليم الذي تقدمه جامعة قطر لطلابها حيث تتماشى البرامج الأكاديمية التي توفرها الجامعة مع احتياجات سوق العمل المحلية. كما تواصل الجامعة معالجة التحديات المحلية والإقليمية، فضلا عن تعزيز المعرفة. وفي هذا السياق، أطلقت الجامعة استراتيجيتها الجديدة لمدة خمس سنوات (2018-2022) والتي ترسم الطريق نحو تحقيق التميز على صعيد أدائها إذ إننا نلتزم بتأهيل وتطوير القدرات البشرية الوطنية نحو بناء اقتصاد قائم على المعرفة. ونحن نتطلع بشكل مستمر إلى تعزيز مكانتنا ضمن أفضل الجامعات في المنطقة والعالم. تقدم ملحوظ من جانبه، قال السيد آشوين فرنانديز المدير الإقليمي لكيو أس لدول الشرق الأوسط وشمال أفريقيا جنوب آسيا: حققت جامعة قطر تقدما ملحوظا ضمن تصنيفات كيو أس، بما فيها التصنيفات الأخيرة لكيو أس للجامعات العالمية 2019، وذلك عبر تحقيق التقدم بأكثر من 219 مركزا منذ إدراجها في التصنيف منذ عام 2013. غير أن هذا التقدم لا ينحصر فقط على العدد، بل هو يدل على أن جامعة قطر تتماشى مع أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 وتهدف إلى ابتكار نظام تعليمي على قدم المساواة مع المعايير العالمية وذلك من خلال توفير جامعة للمستقبل للشباب القطري والمجتمع ككل. وتعتبر جامعة قطر اليوم من أسرع الجامعات تقدما في المنطقة.

وقعت مذكرة تعاون مع جامعة قطر الكواري: تطوير الشراكات لتبادل الخبرات والتجارب الدرهم: المذكرة تتيح للجانبين فرصاً لمضاعفة تطوير الأعمال وقعت المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء كهرماء اليوم مذكرة تعاون مع جامعة قطر في حديقة كهرماء للتوعية، بهدف التعاون المشترك في شتى المجالات ذات الصلة بالمجال العلمي والإبداعي والابتكاري والإداري والتقني والبحثي. وتضمنت بنود المذكرة التعاون المتبادل في مجال الخبرات والمعلومات وتنظيم دراسات وبحوث وورش عمل خاصة ومؤتمرات واجتماعات ذات الاهتمام المشترك لرفع كفاءة الأداء لدى الطرفين وفق معايير الجودة الشاملة، وإيماناً بالدور الحيوي والفعال الذي تشكله الوزارات والهيئات الحكومية في خدمة الوطن والمجتمع. كما نصت المذكرة على آلية تنفيذها بتشكيل لجان عمل وفرق مشتركة وعقد اجتماعات تشاورية للتنسيق في المجالات المشتركة، ومراجعة تنفيذ البنود وتقييم النتائج المترتبة عليها بصفة دورية مع إمكانية إعداد برنامج تنفيذي أو أكثر بين القطاعات الإدارية المختلفة من الطرفين من خلال اتفاقيات منفصلة. وقال سعادة المهندس عيسى بن هلال الكواري، رئيس كهرماء: إن الإبداع والابتكار أصبح ثقافة محورية لتطوير الأداء، وقد تبنت المؤسسة تعزيز ثقافة الإبداع والابتكار وتنميتها عبر إطلاق حاضنة للمبدعين ودعمهم من خلال خلق بيئة عمل محفزة وإيجابية لإطلاق الأفكار الخلاقة وتحويلها إلى ابتكارات. ومن خلال سعينا إلى تطوير شراكات داخلية وخارجية لتبادل الخبرات والتجارب وإيمانًا بالدور الحيوي والفعال الذي تشكله الوزارات والهيئات الحكومية في خدمة الوطن والمجتمع، وحيث إن العمل مع شراكات ذات خبرة علمية سوف يزيد من الإبداع قيمة إضافية وسيسهم في مواجهة التحديات والتعامل معها بطرق وأساليب تسهم في تعزيز الأداء وتحقيق الرؤية الطموحة لدولة قطر 2030. وقال الدكتور حسن بن راشد الدرهم، رئيس جامعة قطر: إن توقيع مذكرة التفاهم سينعكس إيجاباً على الطرفين. حيث إنها تتيح للجانبين فرصاً مضاعفة لتطوير أعمالهما، بطرق مبتكرة ومبدعة. وقد أصبح الاهتمام بالابتكار والإبداع يأخذ حيزاً كبيراً من أنشطة الجامعة، وبرامجها الأكاديمية، إذ نشجع طلبتنا على اعتماد الابتكار والإبداع، نهجاً، وسلوكاً سواء الجانب الأكاديمي والبحثي، أو الأنشطة اللاصفية. كما نعمل كذلك على نشر هذه الثقافة المهمة بين موظفينا في القطاع الأكاديمي وكذلك الإداري، بما يتوافق مع استراتيجية الجامعة 2018 – 2023 . كما تحرص حاضنة الإبداع والابتكار على تعزيز سبل التعاون مع المؤسسات التعليمية والبحثية ومؤسسات القطاع الخاص لدعم المبادرات الابتكارية. وتسهم في بناء منظومة تعلم مؤسسي تمكن الكوادر الوطنية من تجاوز النمطية في الأداء إلى الإبداع والابتكار من خلال استحداث وتبني سياسات للارتقاء بأدائها المؤسسي من خلال تبني المنهجيات الابتكارية في كل مجالات عملها.

وقعت جامعة قطر وبرزان القابضة ،اليوم، مذكرة تفاهم للتعاون في عدد من المجالات البحثية والعلمية والتدريبية وغيرها من المجالات التي تعزز الشراكة بين الجانبين وتدعم تبادل الخبرات بما يخدم المجتمع. وتركز مذكرة التفاهم التي وقعها الدكتور حسن الدرهم رئيس الجامعة والسيد ناصر حسن النعيمي المدير العام لبرزان القابضة، على تأسيس تعاون مشترك بين الطرفين في مجال البحث والتطوير والتدريب والاستشارات والتوظيف ودعم الطلاب القطريين ومواليد قطر واستقطاب الكفاءات والخبرات القطرية المتميزة، واستخدام المعامل والمختبرات الموجودة في جامعة قطر للقيام بالأبحاث وتطوير البرمجيات وإمكانية طرح مقررات مصممة خصيصا لتلبية متطلبات برزان القابضة في المستقبل. وقال رئيس جامعة قطر، إن توقيع هذه المذكرة يأتي في إطار حرص الجامعة على خدمة المجتمع، ومد جسور التواصل مع مختلف المؤسسات في الدولة، سواء الحكومية أو الخاصة، والذي يعد ركنا أصيلا في استراتيجية جامعة قطر الجديدة للأعوام 2018 2022 . وأشار الدكتور الدرهم إلى أن العلاقة بين الجامعة ومؤسسات الدولة وسوق العمل، هي علاقة تكاملية.. مضيفا نحن بحاجة لمختلف المؤسسات وسوق العمل لاستقطاب خريجينا، ليتوج عملنا بالنجاح، وهم بدورهم، بحاجة لخريجين مؤهلين أكفاء، متسلحين بالمعارف النظرية، والمهارات البحثية. ولفت إلى أن جامعة قطر توفر بيئة بحثية غاية في التقدم، تتمثل في مجمع البحوث الذي يضم العديد من المراكز البحثية، ومختبرات غاية في التطور، ويعمل حاليا في جامعة قطر 17 مركزا بحثيا، تمثل مختلف مجالات العلوم التطبيقية والإنسانية إلى جانب البنية البحثية المتقدمة، والكادر البحثي المؤهل، والمتخصص، في مختلف المجالات العلمية، والقادر على تقديم الاستشارات البحثية، وتوفير حلول علمية للمشكلات العملية، والإجرائية، التي تواجه مختلف الشركات والمؤسسات في الدولة. بدوره، قال السيد ناصر حسن النعيمي المدير العام لبرزان القابضة يعتبر مجال البحث والتطوير إحدى الركائز الرئيسية التي تقوم عليها استراتيجية برزان القابضة، حيث نولي اهتماماً كبيراً لإجراء العديد من البحوث والتجارب في مختلف المجالات، وذلك استكمالاً لمسيرتنا في تعزيز القدرات الدفاعية والأمنية لدولة قطر. وأضاف نحن على ثقة بأن هذه الجهود ستحقق العديد من النجاحات وستمكننا من تسجيل براءات اختراع بأسماء الكوادر القطرية، ونسعى دائماً للعمل من خلال منظومة متكاملة مرتبطة بشكل وثيق مع جميع الجهات المعنية في الدولة. إلى ذلك، قالت الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا، إن هذا التعاون مع برزان القابضة يأتي دعما للبحث العلمي وتوفيرا للموارد واستغلالا للفرص المتاحة بما يخدم توجهات الجانبين في تحقيق رؤية قطر 2030 عن طريق استثمار الطاقات والموارد الممكنة لتلبية متطلبات البحث والتطوير والارتقاء بالمجتمع والدولة محليا وعالميا.

انطلاق العام الأكاديمي الجديد بالجامعة 26 أغسطس المقبل أعلنت جامعة قطر أن الدراسة الصيفية لفصل صيفي1 ستبدأ يوم الأحد المقبل في الأول من يوليو على أن يكون آخر موعد لفترة الحذف والاضافة في الثالث من الشهر المقبل وستنتهي الامتحانات لصيفي1 في 26 يوليو. كما ستنطلق الدراسة في لفصل صيفي2 أيضا في الأول من يوليو وستكون الامتحانات النهائية في التاسع من أغسطس. وقد قامت الجامعة برصد الدرجات النهائية للطلبة على ان يتم اعلان الدرجات النهائية لكافة طلاب جامعة قطر في الثامن والعشرين من الشهر الجاري. وكانت أعلنت الجامعة عن إلغاء فصل صيفي3 هذا العام فقط وذلك وفقا لتعديلات قامت بها على التقويم الأكاديمي وأكدت إدارة القبول والتسجيل بجامعة قطر أنه وفقا للتقويم الأكاديمي فإن هذه التعديلات في إطار السعي لتوحيد مواعيد الدراسة والعطلات في جميع المؤسسات الأكاديمية العاملة بالدولة، وكان مجلس أمناء جامعة قطر قد وافق على هذه التعديلات، وبناء على هذه التعديلات سيتم إلغاء فصل صيف3 للعام الأكاديمي الحالي 2017-2018.. كما سيتم تقديم موعد نهاية العطلة الصيفية لأعضاء هيئة التدريس والإداريين إلى 9 أغسطس 2018. هذا وستبدأ الدراسة في العام الأكاديمي 2018-2019 في 26 أغسطس 2018، بينما يبدأ أول يوم دراسي في العام الأكاديمي 2019-2020 في 25 أغسطس فيما سيوافق 23 أغسطس أول يوم دراسي في فصل خريف 2020. أما في العام الأكاديمي المقبل 2018/2019 فإنه سيكون آخر يوم في الدراسة في فصل خريف 2018 في 6 ديسمبر، على أن تبدأ الدراسة في فصل الشتاء 2019 في 23 ديسمبر، وستكون بداية عطلة منتصف العام 30 ديسمبر وحتى 10 يناير. كما تبدأ الدراسة في فصل ربيع 2019 في 20 يناير وحتى 9 مايو. كما يتخلل العام الدراسي المقبل إجازة منتصف الفصل الدراسي والتي ستبدأ من 7 ولغاية 11 أبريل 2019، كما تبدأ الدراسة في فصلي صيف1 وصيف 2 في 10 يونيو 2019. القبول المشروط وقد أكدت الجامعة أن القبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر هو للطلاب القطريين وأبناء القطريات، لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة. ويتم قبول المتقدمين الحاصلين على القبول المشروط المبكر على خيار كليتهم الأول. ويشترط أن يتم تسليم جميع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط، ومن بينها الحصول على نتائج مرتفعة بالصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر. وبالنسبة لنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية، يتم تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة، بالإضافة إلى الشهادات الأصلية. كما يشترط تقديم صورة عن البطاقة الشخصية القطرية بالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تسليم صورة عن جواز السفر وصورة من شهادة الميلاد وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري. ويتوجب على المتقدمين استيفاء جميع متطلبات القبول وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقاً ومعتمداً من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة. والقبول المشروط والمبكر هو قبول مؤقت لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية بنسبة لا تقل عن 85 % واستيفاء جميع متطلبات القبول. كما أن كافة المتقدمين الذين لا يستوفون الحد الأدنى من متطلبات القبول المشروط المبكر لديهم فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية بناء على آليات القبول المتبعة.

ترأس سمو الشيخ عبدالله بن حمد آل ثاني، نائب الأمير، رئيس مجلس أمناء جامعة قطر، الاجتماع الرابع لمجلس الأمناء للعام الجامعي (2017 - 2018)، الذي عقد بالديوان الأميري قبل ظهر اليوم. واستعرض المجلس ما أنجز من قراراته وتوصياته المتعلقة بالاجتماع الثالث للعام الجامعي (2017 - 2018). كما تم خلال الاجتماع مناقشة الموضوعات المدرجة على جدول أعماله، واتخذ بشأنها القرارات المناسبة.

حلقة وصل بين الدراسة النظرية والتطبيق العملي تقدم العيادة القانونية في كلية القانون بجامعة قطر استشارات قانونية في القضايا المختلفة. وتتكون العيادة القانونية من مجموعة من الطلبة والطالبات المتدربين على تقديم الاستشارات القانونية المجانية تحت إشراف أكاديمي. وتعد العيادة القانونية حلقة وصل بين الدراسة القانونية النظرية والتطبيق العملي حيث تهدف إلى إثراء العملية التعليمية من خلال المعرفة للقانون وتحسين المهارات في تحليل وتطبيق وتفسير القانون وتمكين الطالب من القيام بدور المحامي ليوفر المساعدة الكافية والفعالة للفئات المستضعفة. وتتمثل رؤية العيادة القانونية في تعزيز المعارف والمهارات والقيم لجيل جديد من طلاب القانون في كلية القانون بجامعة قطر وتتلخص رسالة العيادة القانونية في وضع برنامج القانون التطبيقي والتجريبي موضوع التنفيذ حيث يقوم الطالب بدور المحامي او المساعد القانوني بهدف توفير المساعدة القانونية الفعالة والكافية وإتاحتها بشكل مستمر للمجتمع وخاصة الفئات المستضعفة.. وتختص العيادة القانونية في التمثيل القانوني والمشورة القانونية والصياغة والمساعدة والتوعية القانونية إلى جانب الدفاع عن القضايا القانونية.. وتقوم العيادة بعدة أنشطة بحيث تقدم المساعدة للفئات المستضعفة في المجتمع القطري من خلال التمثيل القانوني وتنفيذ مشروعات قانونية في صياغة التشريعات والإصلاح القانوني ورفع مستوى الوعي حول الحقوق القانونية من خلال برنامج قانون الشارع. إلى جانب الإبلاغ عن مدى احترام حقوق الإنسان من خلال آليات الرصد ودمج الدراسات القانونية التطبيقية في المناهج التعليمية في مختلف فروع القانون واصدار سلسلة من المنشورات لدعم عمل العيادة القانونية والمساهمة في الوعي بالدراسات القانونية التطبيقية.

تدربوا ميدانياً في حمد الطبية بالتعاون مع 16 مدرساً شارك 148 طالبًا و16 عضوًا من هيئة التدريس من تجمع التخصصات الصحية بجامعة قطر (كليات العلوم الصحية والطب والصيدلة) في نشاط التعليم الصحي المتداخل حول الاستخدام الفعال للمضادات الحيوية . وتهدف هذه الفعالية التي نظمتها لجنة التعليم الصحي المتداخل لتجمع التخصصات الصحية بجامعة قطر إلى تعريف الطلاب على الاستخدام الفعال للمضادات الحيوية . وقد تضمنت الفعالية مناقشات ركزت على مسألة المقاومة للمضادات الحيوية بهدف تسليط الضوء على المشكلة المتمثلة في أن المضادات الحيوية لم تعد فعالة ضد بعض أنواع العدوى. وتم تلخيص النظرية والنموذج المثالي للفريق الفعال الذي يعمل معا في تنفيذ إستراتيجيات فعالة لاستخدام المضادات الحيوية بما يبين للطلاب كيف يمكن للفريق الطبي المتعدد التخصصات أن يعمل معاً ليحقق الهدف المشترك. كما أن هذا المفهوم جعل الطلاب يفكرون في العمل الجماعي قبل الكشف على أي مريض. وتمثل نشاط الفعالية الرئيسي في متابعة حالة مرضية لرجل يبلغ من العمر 51 عامًا كان يتمتع بصحة جيدة، وتم إدخاله إلى قسم الطوارئ في مستشفى حمد العام مصابًا بحمى وارتعاش وضيق تنفس وسعال مصحوب ببلغم. تم تشخيص حالة المريض على أنها التهاب رئوي، وكان على الطلاب متابعته خلال فترة إقامته في المستشفى لمدة ثلاثة أيام من خلال تبادل مختلف وجهات نظر لهذه الحالة من أعضاء الفريق الطبي واتخاذ قرار مشترك. وقالت الدكتورة آلاء العويسي، رئيس لجنة التعليم الصحي المتداخل لتجمع التخصصات الصحية بجامعة قطر ومساعد العميد لشؤون الطلبة في كلية الصيدلة، نفخر بنجاح نشاط برنامج التعليم الصحي المتداخل للسنة الرابعة على التوالي بإجمالي سبع فعاليات متداخلة بالمناهج الدراسية شارك فيها 831 طالبًا وأكثر من 100 من أعضاء الهيئة التدريسية كميسيرين علاوة على الملتقى السنوي الثالث والتي نظمتها رابطة الطلبة للتعليم الصحي المتداخل. وأضافت نقدر الدعم والالتزام الكبيرين من أعضاء لجنة التعليم الصحي المتداخل وجميع الميسرين الذين كانوا ولا يزالون ركيزة مهمة في نجاح البرنامج ولشغفهم وتفانيهم لتخريج طلاب مهيأين للعمل التعاوني للمساعدة في تطوير الممارسة الإكلينيكية ورعاية المرضى في دولة قطر. من جهته قال الدكتور شين باولوك الأستاذ المساعد في كلية الصيدلة والمتحدث الرئيسي لهذه الفعالية نظرًا لأهمية الاستخدام الفعال والآمن للمضادات الحيوية، مثلت فعالية التعليم الصحي المتداخل مسعى تعاونيًا تحقق من خلال العمل المتداخل بين العديد من الكليات وأعضاء هيئة التدريس في جامعة قطر. وقد اكتسب الطلاب تقديرًا لزملائهم وهو ما سيكون له تأثير إيجابي بلا شك على حياتهم الوظيفية كعاملين في مجال الرعاية الصحية في المستقبل. فرصة مفيدة بدورها قالت شيماء البكري، طالبة السنة الثالثة في قسم التغذية البشرية: مثلت هذه الفعالية فرصة مفيدة للغاية للعمل مع طلاب من مهن الرعاية الصحية الأخرى. لقد أظهرت لنا كيف ستكون مهنتنا المستقبلية وأننا نحتاج إلى التعاون مع بعضنا البعض من أجل التوصل إلى أفضل علاج مناسب للمرضى. من جانبه قال علي المراغي، طالب السنة الثانية في كلية الطب: إن فعالية التعليم الصحي المتداخل جعلتني أدرك أن كل أخصائي رعاية صحية هو مجرد خطوة إضافية لتعزيز صحة ورضا المريض. أما اقرأ قريشي، طالبة السنة الثالثة في كلية الصيدلة، فقد قالت: بدون فريق الرعاية الصحية، سوف نعجز عن استهداف الدفاعات البكتيرية وبالتالي لن نقدم أفضل علاج لأن هدفنا هو العلاج الأمثل للمريض مع استخدام الموارد المتاحة أفضل استخدام. من جانبها صرحت الطالبة مها القريوي، طالبة السنة الثالثة في الطب الحيوي، قائلة: كان نشاط التعليم الصحي المتداخل تجربة جيدة للالتقاء بطلاب آخرين من مجالات مختلفة يجمعهم الاهتمام بنفس الموضوع. وقد ساعدني ذلك في معرفة المزيد عن إدارة المضادات الحيوية من خلال مناقشة حالة طبية تتضمن وجهات نظر طبية مختلفة واستخدام منهج العمل الجماعي لحل المشاكل الطبية .

بمشاركة خبراء وقادة في قطاعي التعليم والصناعة بحث تعزيز الجودة في التعليم والبحث العلمي وتبادل المعرفة تستضيف جامعة قطر قمة التايمز للتعليم العالي لجامعات الدول ذات الاقتصادات الناشئة، وجامعات دول «البريكس» في يناير المقبل كأول حدث من نوعه في العالم العربي، وذلك بمشاركة خبراء من مؤسسة التايمز للتعليم العالي وقادة من قطاعي التعليم العالي والصناعة. وتهدف القمة لتبادل الخبرات في بناء وتطوير اقتصادات المعرفة مما سيعود بالمنفعة على مجتمعات دول الاقتصادات الناشئة والدول النامية. وهذه هي القمة الثانية من نوعها التي تنظمها جامعة قطر، إذ استضافت القمة الأولى لجامعات منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا في عام 2015. وتناقش القمة الإستراتيجيات لتعزيز الجودة في مجال التعليم والبحث العلمي وتبادل المعرفة، فضلا عن التحديات القيادية التي تواجه المؤسسات في الدول النامية وكيفية مساهمة الشراكات في مجال الصناعة في إعداد الطلبة للانضمام إلى سوق العمل. وتنظم جامعة قطر العديد من الفعاليات بالتعاون مع مجلس التايمز للتعليم العالي، ومن بينها ندوة حول تصنيف التايمز للتعليم العالي للجامعات، حيث يشدد خبراء المجلس على أن التايمز للتعليم العالي غدت مصدرا رئيسيا للفكر ودليلا للتعليم العالي والبحث على الصعيد العالمي، وذلك من خلال سجلها الصحفي الذي يعود الى أكثر من خمسين عاما ومجموعتها المتزايدة من المقاييس للأداء الموثوقة والتصنيفات الجامعية. ويقول الخبراء إنها تتسم بتوظيفها لثلاثة عشر مؤشرا مختلفا من أجل تقييم مجموعة كاملة من المهام الرئيسية للمؤسسة وهي: التعليم، البحث، نقل المعرفة والنشاط الدولي. وأن المجلة بدأت كملحق منذ خمسين عاما ثم تطورت مع الزمن لتصبح على ما هي عليه الآن حيث تعمل عبر مساحة العالم في مجالي التعليم العالي الجامعي والتعليم العام وتجمع معلومات من أكثر من 2500 جامعة يتم تصنيفها ، ويتم إشراك الطلاب في هذا الجهد وكذلك الاستعانة بخيرة الصحفيين المختصين في مجال التعليم الجامعي. ويشيرون إلى أهمية السمعة العالمية للجامعات، لأن لها دورا كبيرا في عملية التصنيف من خلال حصول الجامعات الشهيرة على أصوات المصوتين في مجالات التصنيف المختلفة، كما تلعب المعايير الأخرى التي تم وضعها ضمن الأداء، حيث يتم جمع معلومات مالية، وبحثية، ونسبة أعضاء هيئة التدريس مقارنة بالطلاب، وغيرها ووفقا لهذا التصنيف يتم اختيار 1100 جامعة يجري بينها التنافس للحصول على أفضل المراكز عبر العالم. يشار إلى أن جامعة قطر حققت قفزة في تصنيفات التايمز للتعليم العالي (THE) للجامعات الحديثة 2018، حيث تقدمت من المركز 101 - 150 العام الماضي إلى المركز 87 لهذا العام. وتتضمن تصنيفات التايمز للتعليم العالي (THE) للجامعات الحديثة قائمة أفضل الجامعات في العالم التي لم يمض على تأسيسها 50 عاما. وتضمنت لائحة التصنيفات لعام 2018 _ 250 مؤسسة من 55 دولة. واستخدمت التايمز للتعليم العالي (THE) خلال تصنيفات أفضل الجامعات الحديثة لعام 2018 معايير الكفاءة نفسها لتصنيفات التايمز للتعليم العالي (THE) للجامعات العالمية، والتي يبلغ عددها 13 معيارا. وتهدف هذه المعايير إلى تقييم شامل للجامعات ذات الكثافة البحثية العالية من حيث التعليم والبحث العلمي وتبادل المعرفة والسمعة العالمية. وقد تم تعديل هذه المعايير لكي تعكس بشكل أفضل خصائص الجامعات الحديثة ولتوفير مقارنات شاملة ومتوازنة تعتبر دورها مرجعا للطلبة والأكاديميين والقادة الجامعيين والحكومات وقطاع الصناعة خلال عملية اختيار الجامعات.