ناقش المؤتمر السنوي الدولي الثاني بعنوان "الأخلاق في عالم متغير: رؤى معاصرة" ضمن أجندة أعماله في يومه الاول بجامعة جورج تاون محور "الأخلاق والدين والأزمة البيئية.. اقتراح الحلول وتغيير السلوكيات". وينظم المؤتمر على مدى يومين مركز دراسات التشريع الإسلامي والأخلاق، عضو كلية الدراسات الإسلامية بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع حيث يجري مناقشة محاور البيئة والإعلام وعلم النفس وقضايا الرجل والمرأة بمشاركة نخبة من المتحدثين البارزين من المفكرين والاكاديميين والعلماء فى شتى مجالات البحث . وفى مستهل مناقشة محور البيئة أكدت السيدة ريم مغربي ، مسئولة برنامج العالم العربي بمنظمة السلام الأخضر سابقا ، المتحدث الرئيس في هذه الجلسة ، على أهمية قضية البيئة بالنسبة للعالم العربي والتي قالت إنها اصبحت شأنا عالميا ، مستعرضة المشاكل التي تواجهها البيئة من تلوث واحتباس حراري ونفايات وغيرها مع وضرورة التصدي للوفاء باحتياجات الناس وتقديم الحلول المناسبة من اجل المحافظة على البيئة ومكوناتها المختلفة . وتطرقت في سياق ذي صلة الى الصعوبات التي يواجهها العالم العربي فيما يتعلق بقضية البيئة وطرحت بعض الافكار لتجاوزها . وشددت على أهمية جعل قضية البيئة ضمن اهتمامات الجميع ومواجهة تحديات التصحر والغابات وتوفير الامن الغذائي وزيادة عدد السكان في الوطن العربي والعالم اجمع . واهابت بالحكومات وكل المعنيين الاضطلاع بدورهم فى حماية البيئة ووضع حلول حل لمشاكلها والممارسة الاخلاقية تجاهها . من ناحيته أوضح الدكتور سيف الحجري ، رئيس مجلس مركز اصدقاء البيئة في ورقة العمل التي قدمها في الجلسة بعنوان / المخلفات الإلكترونية من منظور بيئي وأخلاقي/ أن النفايات الإلكترونية في الوقت الراهن تمثل مشكلةً أصبحت تؤرق العالم بسبب المخاطر البيئية والصحية التي تحدث نتيجة تراكمها وتقادمها وصعوبة التخلص منها أو إعادة تدوير بعض موادها. ورأى أن ذلك يمثل تحديا أمام الدول المتقدمة وإن كانت الدول النامية أشد تضررا ، مبينا ان النفايات الإلكترونية تشمل الأجهزة الإلكترونية مثل الهواتف النقالة والتلفزيونات والحواسيب والألعاب الإلكترونية والكاميرات الرقمية وأفران الميكروويف والبطاريات وغيرها من أجهزة إلكترونية .. في حين يكمن خطرها في احتوائها على عناصر غير آمنة بيئياً مثل الرصاص والزئبق والزرنيخ والكادميوم والكروم والنيكل والفضة والبريليوم والنحاس . ولفت الحجري الى ان سيادة النزعة الاستهلاكية وضعف ثقافة الشراء الرشيد، تؤدي الى استبدال العديد من الأجهزة الإلكترونية قبل انتهاء عمرها الافتراضي، مما يفاقم من حجم ونوعية تلك المخلفات . وتوقع في هذا الخصوص أن تتضاعف المخلفات الإلكترونية. وقال انه ما لم تتخذ خطوات جادة لتدارك هذه المشكلة ، فإن العالم سيغرق في فوضى المخلفات الإلكترونية. وتابع ان الأجهزة الإلكترونية باتت تحيط بالبشر من كل جانب وفي كل مكان وكل منزل، مصحوبةً بأضرار لا تقتصر على الصعيد المادي فحسب، بل إن لها انعكاساتها وآثارها السلبية على البنية النفسية للفرد والمجتمع، إضافةً إلى آثارها على البيئة الطبيعية، ناهيك عما يحدث من أضرار نتيجة التعامل غير الأخلاقي مع المنتجات الإلكترونية وتطبيقاتها. ودعا الحجري الى مواجهة الأساليب غير الأخلاقية التي تتبعها بعض الدول بتصدير آلاف الأجهزة الإلكترونية المستخدمة كل عام من حواسيب وهواتف وأجهزة منزلية إلى البلدان الأقل نموا، بهدف ظاهرٍ هو إعادة استخدامها ، وهدفٍ باطن جوهري يتمثل فى التخلص منها وتفادي مصاريف معالجتها أو إعادة تدويرها.

حققت الدورة الرابعة من معرض قطر الدولي للسيارات، التي نُظم تحت رعاية كريمة من معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية في قطر، نجاحاً منقطع النظير. وسجل المعرض الذي افتتحه سعادة السيد جاسم سيف أحمد السليطي وزير المواصلات ، رقما قياسياً من الزوار بلغ أكثر70،000 زائر. وأثبت معرض قطر الدولي للسيارات الذي جرت فعالياته خلال الفترة 21-25 فبراير 2014 في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، مكانته الرائدة كواحد من أهم المعارض الدولية للسيارات على الصعيد الإقليمي والعالمي.وبالإضافة إلى الرقم القياسي الذي سجله معرض قطر الدولي للسيارات من حيث عدد الزوار، ذكرت اللجنة التنظيمية أيضاً أن عدداً كبيراً من الزوار سجلوا عن طريق الإنترنت للحصول على التذاكر قبل الافتتاح. ومثل المشاركون أكثر من 100 دولة.واستضاف المعرض أكثر من 40 علامة تجارية دولية للسيارات والدراجات النارية لعرض أحدث الطرازات الفاخرة والرياضية ومتوسطة الحجم والسيارات الرياضية متعددة الاستعمالات. ومن أهم العلامات التجارية المشهورة المشاركة: فولكسفاجن، بورشه، بنتلي، فورد، رينو، لامبورغيني، أودي، مرسيدس-بنز، إنفينيتي، نيسان، تويوتا، ليكزس، شيفروليه، كاديلاك، بي إم دبليو، ميني، مازيراتي، جيب، كرايلسلر، ودودج، وغيرها الكثيروتم خلال معرض قطر للسيارات الإعلان عن خبر هام، حيث ستتعاون جامعة قطر مع المعهد التقني بتورينو في إيطاليا، للقيام ببعض الأبحاث حول الحلول المتنقّلة الذكية، وسيرد المزيد من التفاصيل في الوقت المناسب.

أعلنت شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو) ش.م.ق وكلية الهندسة بجامعة قطر توقيع اتفاقية جديدة تضم مبادرات قائمة وجديدة بين الطرفين للتعاون بين الدراسة الأكاديمية والصناعة للعام الأكاديمي 2013 - 2014 ، ويضم نطاق هذه الاتفاقية ستة مشاريع جامعية تمولها قابكو ويقدم لها الدعم التقني من جانب الشركة. وذكر بيان صحفي صادر عن قابكو اليوم أن المبادرات الجديدة تضم أنشطة وفعاليات صممت لزيادة الوعي التقني في عدة قضايا هندسية لا تخص طلبة كلية الهندسة وحسب ولكنها تهم طلبة المدارس التقنية أيضاً ومن بينها الأسبوع الهندسي ومسابقة تصميم المشاريع لطلبة دول مجلس التعاون الخليجي، ومسابقة الحوسبة، ومسابقة الحياة هندسة، ومسابقة الجسر الخشبي. وفي هذا الصدد أعرب الدكتور محمد يوسف الملا نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لقابكو عن سعادته البالغة بتوقيع هذه الاتفاقية قائلاً إن "التفاعل المستمر بين الدراسة الأكاديمية والصناعة من الأمور التي عملت قابكو على دعمها بكل جد في السنوات الماضية لما له من دور في خلق فرص للحصول على مستويات تعليمية أفضل لكل من الطلبة القطريين والمقيمين، كما له من الفوائد الإيجابية التي تنعكس على صناعة النفط والغاز مستقبلاً". من جانبه قدم الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة شكره لقابكو على الدعم المستمر، مثمنا الشراكة القوية بين الجامعة وشركة قطر للبتروكيماويات. وأضاف أن التعاون بين القطاع التعليمي والصناعي يخلق مساهمة مستدامة في تعليم الطلبة، كما يساعد كلية الهندسة في تطوير التخصصات الهندسية والتقنية لطلبة المدارس العليا، معتبرا أن هذه الاتفاقية واحدة من الاتفاقيات التي تعود بالمنفعة على الجميع. هذا وقد انطلقت فعاليتان من فعاليات هذا العام وهما مسابقة الحوسبة ومسابقة الحياة هندسة فيما ستنطلق في شهر مايو فعاليتان أخريان.

أعلنت شركة قطر للبتروكيماويات "قابكو" وكلية الهندسة بجامعة قطر، عن توقيع اتفاقية جديدة تضم مبادرات قائمة وجديدة بين الطرفين للتعاون بين الدراسة الأكاديمية والصناعة للعام الأكاديمي 2013 - 2014 ، ويضم نطاق هذه الاتفاقية ستة مشاريع جامعية تمولها قابكو ويقدم لها الدعم التقني من جانب الشركة. وذكر بيان صحفي صادر عن قابكو، اليوم الأربعاء، أن المبادرات الجديدة تضم أنشطة وفعاليات صممت لزيادة الوعي التقني في عدة قضايا هندسية لا تخص طلبة كلية الهندسة وحسب ولكنها تهم طلبة المدارس التقنية أيضاً ومن بينها الأسبوع الهندسي ومسابقة تصميم المشاريع لطلبة دول مجلس التعاون الخليجي، ومسابقة الحوسبة، ومسابقة الحياة هندسة، ومسابقة الجسر الخشبي. وأعرب الدكتور محمد يوسف الملا نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لقابكو عن سعادته البالغة بتوقيع هذه الاتفاقية قائلاً إن "التفاعل المستمر بين الدراسة الأكاديمية والصناعة من الأمور التي عملت قابكو على دعمها بكل جد في السنوات الماضية لما له من دور في خلق فرص للحصول على مستويات تعليمية أفضل لكل من الطلبة القطريين والمقيمين، كما له من الفوائد الإيجابية التي تنعكس على صناعة النفط والغاز مستقبلاً". وأفاد أنه في نطاق هذه الاتفاقية هناك عدد من المبادرات الرائعة التي شجعتها على تمويلها مالياً، إلا أن قابكو لن تكتفي بذلك ولكنها ستقوم بتوفير الخبراء المتخصصين في هذه المجالات للمشاركة بشكل مباشر كحكام في المسابقات أو مقدمين للدعم التقني لمساعدة فرق الطلاب المشاركة. من جانبه قدم الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة شكره لقابكو على الدعم المستمر، مثمنا الشراكة القوية بين الجامعة وشركة قطر للبتروكيماويات. وأضاف أن التعاون بين القطاع التعليمي والصناعي يخلق مساهمة مستدامة في تعليم الطلبة، كما يساعد كلية الهندسة في تطوير التخصصات الهندسية والتقنية لطلبة المدارس العليا، معتبرا أن هذه الاتفاقية واحدة من الاتفاقيات التي تعود بالمنفعة على الجميع.

أشارت النتائج المستخلصة من المسح الفصلي القطري، وهو استطلاع للرأي أجراه معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية بجامعة قطر، الى أن التفاؤل الاقتصادي والاجتماعي شائع بين القطريين والوافدين ذوي الدخل المرتفع، والوافدين ذوي الدخل المحدود. ووجدت الدراسة أن ثقة المستهلك ـ المتمثلة في مؤشر ثقة المستهلك القطري ـ مرتفعة بين سكان قطر. وقدم المواطنون القطريون أعلى التقييمات، يليهم الوافدون ذوو الدخل المرتفع والوافدون ذوو الدخل المحدود. وأشارت النتائج الى ارتفاع مؤشر ثقة المستهلك بين القطريين بمعدل 90.4، في حين أن تقييمات الوافدين ذوي الدخل المرتفع كانت 86.7، أما الوافدون ذوو الدخل المنخفض فبلغت تقييماتهم 84.5. وكجزء من الاستطلاع، طُلب من المشاركين تقييم ظروفهم الاقتصادية الحالية، وكانت التقديرات 85.5 للمواطنين القطريين، 78.0 للوافدين ذوي الدخل المرتفع، و73.6 للوافدين ذوي الدخل المنخفض. وعند سؤالهم عن انطباعاتهم الاقتصادية المستقبلية، أشارت النتائج الى تفاؤل المستجيبين حيث قدم المواطنون القطريون أعلى التقييمات (92.0) يليهم الوافدون ذوو الدخل المرتفع (89.5) والوافدون ذوي الدخل المحدود (88.2). ويعد مؤشر ثقة المستهلك القطري مؤشراً مهماً على درجة التفاؤل أو التشاؤم التي يعبر عنها المستهلكون فيما يتعلق بأوضاعهم المالية الشخصية، والحالة العامة للاقتصاد، مما يؤثر على نفقاتهم. ويرتبط ارتفاع مؤشر ثقة المستهلك عادةً مع زيادة نسبة الشراء والتوسع الاقتصادي.. وعند سؤالهم عن تقييم وضعهم المالي الحالي وتوقعاتهم الاقتصادية للمستقبل، كشفت إجابات المستجيبين عن منحدر تصاعدي، إشارة الى شعورهم بالأمان المالي النسبي حالياً، وتطلعاتهم الإيجابية للمستقبل. وكانت تقديرات العام المنصرم كالآتي: 84 للمواطنين القطريين، و75 للوافدين ذوي الدخل المرتفع، و69 للوافدين ذوي الدخل الحدود. أما تقديرات السنة الحالية فهي 92 للمواطنين القطريين، 79 للوافدين ذوي الدخل المرتفع، و77 للوافدين ذوي الدخل المحدود. وعن تطلعاتهم للعام المقبل، أبرزت النتائج أعلى التقديرات للمواطنين القطريين (94)، يليهم الوافدون ذوو الدخل المرتفع (85) ثم الوافدون ذوو الدخل المحدود (84).. وتستند التقييمات على مقياس من 0 إلى 100، حيث الرقم 0 يمثل أسوأ مكان للعيش، والرقم 100 أفضل مكان ممكن للعيش، وتعليقاً على هذه النتائج، صرح الدكتور درويش العمادي مدير معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية، نائب رئيس مساعد للأبحاث بجامعة قطر بقوله: "تسعى الدراسة إلى قياس الانطباعات الشائعة حول الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية. وستفيد النتائج القائمين على الأعمال التجارية الرئيسية، وواضعي السياسات على الصعيد الوطني". ويذكر الدكتور عبدالله ديوب الباحث الرئيسي، قائد الفريق البحثي في مشروع المسح الفصلي القطري، مدير البحوث في معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية، أن النتائج "بداية لسلسلة دورية من المسوح التي تهدف إلى رصد ومقارنة التصورات الاقتصادية والاجتماعية على مر الزمن، كما أن هذه النتائج الأولية ستتيح لنا فرصة المقارنة بينها، وبين النتائج التي ستتبعها في الأعوام المقبلة". وقد تم اختيار ما يقرب من 1600 مستجيب عشوائياً، ومقابلتهم في الدورة الأولى من المسح.

نظّم مكتب الإرشاد الأكاديمي في كلية الآداب والعلوم في جامعة قطر لقاءًا ترحيبياً بالطلبة الجُدد بعنوان "هلا وغلا" وذلك لتعريفهم بتخصصات كلية الآداب والعلوم، وشروط القبول في التخصصات المُتاحة في الكلية، وسياسة الإنذار الأكاديمي، وتوعية الطالبات بالإستراتيجية المثالية لتجنب مثل هذه التحديات، خاصة في السنوات الدراسية الأولى، بالإضافة إلى تعريف الطلبة بالمعدل التراكمي وآلية حسابه، والطّرق المُثلى للتكيف في بيئة الحياة الجامعية. بدورها قالت الأستاذة وداد عبدالله ربيعة مدير مكتب الإرشاد الأكاديمي في كلية الآداب والعلوم: "أُرحب بجميع الطلبة الجدد في كلية الآداب والعلوم، ونهدف اليوم في هذا اللقاء إلى تعريف الطالبات بمكتب الإرشاد الأكاديمي، والذي يهدف إلى إكساب الطلبة مهارات النجاح الأساسية لتمكنهم من التعرف على فرص النجاح وكيفية التعامل مع تحديات قد تواجههم خلال حياتهم الأكاديمية والشخصية، وهو ما يجعلهم أفراد قادرين على مواجهة التحديات في المستقبل". وأضافت: "تتركز سياسة الإرشاد الأكاديمي حالياً على وجود مكتب متخصص بالإرشاد في كل كلية من كليات جامعة قطر، ويتضمن فريق الإرشاد في كلية الآداب والعلوم 14 مرشد ومرشدة موزعين على ثلاث مكاتب متخصصة لإرشاد الطالبات والطلاب على حدّ سواء، ويعتبر اليوم هو لقاءنا الثاني بالطلبة بعد اللقاء التعريفي العام للطلبة الجُدد، إلاّ أنّ لقاءنا بالطلبة اليوم هو أكثر تخصصية، لأنه يخاطب طلبة كلية الآداب والعلوم بشكل مباشر، ويعرفهم على كيفية اختيار المقررات الدراسية الأوليّة، كما يُتيح لهم الالتقاء بأعضاء هيئة التدريس والطالبات الجُدد على اختلاف تخصصاتهنّ". وفيما يختصّ بآلية مكتب الإرشاد الأكاديمي، قالت أ. وداد: "يعتزم مكتب الإرشاد تنظيم حلقات إرشادية فصلية لطلبة الكلية على اختلاف تخصصاتهم، وسيتمّ إنجاز هذا الهدف في غضون الأشهر القادمة، لضمان إرشاد الطلبة منذ بداية العام الأكاديمي، وسيتم خلال الحلقات الإرشادية تعريف الطلبة على المتطلبات العامة وشروط القبول في كل تخصص وآلية حساب المعدّل التراكمي وذلك لتجنب حصول الطالب على إنذار أكاديمي خلال دراسته". من جانبها قالت الاستاذة سلمى حج حامد مدير مركز الإرشاد الأكاديمي واستبقاء الطلاب: "يعتبر مركز الإرشاد منارة للطالب الجامعي في بداية مسيرته الجامعية خاصة وأنها حياة جديدة تحتاج إلى توجيه وإرشاد، ليتجنب الطالب الوقوع في العديد من المطبات، ويساعد المرشد الأكاديمي الطلبة منذ اليوم الأول في الجامعة في التسجيل ويهتم بالتواصل معهم خلال الفصل الدراسي". وفي نفس الإطار تحدث السيد محمد قاسم المرشد الأكاديمي في كلية الآداب والعلوم، وقال: نحرص نحن المرشدين الأكاديميين على مساعدة الطلاب خطوة بخطوة منذ التحاقهم بالجامعة إلى حين تخرجهم من الجامعة، وحتى لا يقعوا في الأخطاء التي ربما تؤدي إلى حصولهم على إنذار أكاديمي وتعيق مسيرتهم الجامعية.

نظم قسم العلوم النفسية بكلية التربية في جامعة قطر ندوة علمية حول اتفاقية حقوق المرأة (سيداو) والذي جاء تزامنا مع الاحتفال بيوم المرأة العالمي بحضور عدد كبير من طالبات الجامعة وموظفيها وعدد من المهتمين. التمييز ضد المرأة وقالت الاستاذة نور المالكي الجهمي المدير التنفيذي لمعهد الدوحة الدولي للأسرة انه لا يزال هناك تمييز واسع النطاق ضد المرأة، إن التمييز ضد المرأة يشكل انتهاكاً لمبدأ المساواة في الحقوق واحترام كرامة الإنسان، كما ان التمييز عقبة أمام مشاركة المرأة في حياة بلدها السياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية يعوق نمو ورخاء المجتمع والأسرة، وأضافت"ان التنمية تتطلب أقصى مشاركة ممكنة من جانب المرأة على قدم المساواة مع الرجل في جميع الميادين، إن الاسهام العظيم لدور المرأة في رفاه الأسرة وفي تنمية المجتمع لم يعترف به حتى الآن بشكل كامل، إن دور المرأة الإنجابي لا ينبغي أن يكون أساسا للتمييز، بل إن تنشئة الأطفال تتطلب بدلا من ذلك تقاسم المسئولية بين الرجل والمرأة والمجتمع ككل. وتحدثت المالكي عن اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة واكدت ان الاتفاقية أقرتها الجمعية العامة للأمم المتحدة في عام 1979 ودخلت حيز التنفيذ في عام 1981 ، وتشكل هذه الاتفاقية علامة فارقه في تاريخ حقوق المرأة حيث تعتبر بمثابة تشريع دولي شامل للمعايير القانونية لحقوق المرأة. وطرحت المالكي تساؤلا حول مدى نجاح الاتفاقية، قائلة: تؤكد نتائج الدراسات العلمية والتقارير التي تصدرها منظمات حقوق الإنسان في نجاح الاتفاقية في تعزيز حقوق المرأة حول العالم، وعلى سبيل المثال: تبنت مجموعة كبيرة من الدول إنشاء أجهزة حكومية ومستقله متخصصة لتعزيز حقوق المرأة، تبنت أغلب دول العالم استراتيجيات خطط عمل وبرامج لتعزيز حقوق المرأة، أدخلت الكثير من دول العالم تعديلات على تشريعاتها ازالت فيها أوجه التمييز ضد المرأة خاصة في مجالات العمل والتعليم.

شهدت جامعة قطر اقامة مسابقة "البرمجة للجامعات في قطر" بتنظيم من نادي الحوسبة، التابع لإدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر، وذلك بالتعاون مع قسم الهندسة وعلوم الحاسب، ومركز حاضنات الأعمال الرقمية، بوزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات. وكانت المسابقة عبارة عن عشرة أسئلة متفرعة، تتمحور حول مجالات الحاسب الآلي المتعددة مثل: البرمجة والحسابات الآلية وحل المشاكل المتعلقة بالبرمجة، وقد شارك في المسابقة ثمانية وعشرون فريقا من جامعات متعددة في الدولة، بالإضافة إلى طلبة جامعة قطر. وأسفرت المسابقات عن فوز فريق من جامعة كارنيجي ميلون المسمى بـ (NB – Hard)، بالمركز الأول، فيما فاز بالمركز الثاني فريق من جامعة قطر والمسمى بـ ( Invictous)، وفاز بالمركز الثالث أيضا فريق من جامعة قطر والمسمى بـ ( CS – Men). وفي كلمته بمناسبة تنظيم المسابقة في جامعة قطر، ، قال الدكتور سبتي فوفو رئيس قسم هندسة وعلوم الحاسب بالجامعة: هذه أول مسابقة تنظمها جامعة قطر في مجال الحوسبة وعلى مستوى الجامعات، وقد لاحظنا الاهتمام الكبير من قبل طلبة الجامعات في الدولة، الأمر الذي يشجعنا أكثر على تنظيم مثل هذه المسابقات والفعاليات في الجامعة وخارجها وبشكل دوري متكرر.

مشاركة 40 معلما بورشة حلول التعلم في جامعة قطر الدوحة — الشرق شارك أكثر من أربعين معلماً في ورشة العمل التفاعلية التي امتدت ليومين، ونظمتها كلية الهندسة في جامعة قطر حول استخدام طرق النظم الحاسوبية الداعمة لطرق التعليم المرتكزة على حل المشاكل. وتركزت أهدافها في تزويد المدرسين بالطرق والسبل الكفيلة بمساعدتهم لعمل دروس للطلبة باستخدام هذه الطريقة. مشروع PLATE وتطرقت الورشة لمشروع PLATE وهو جزء من برنامج قطر لأولويات البحث العلمي، ويشرف عليه الدكتور محمد سماكة أستاذ مشارك في قسم علوم وهندسة الحاسب، كما أن الأداة المستخدمة هي عبارة عن تطبيق حاسوبي يمكن تخزينه على سطح المكتب ليُمكن المدرسين من عمل دروس بهذه الطريقة بنسق سهل ومرن وأقل تكلفة وفعالية من قبل. وقام الدكتور سماكة بتقديم توضيح للورشة وطريقة عمل برنامج PLATE وأهدافه، وقام بعمل عرض عن مهارات التعلم من خلال حلول المشاكل، تطبيقاتها والاستراتيجيات المستخدمة للاستخدامات الفعالة. كما تحدث المهندس زياد علي عن الطريقة الأمثل لاستخدام هذا التطبيق من خلال استخدام نموذج موديل لدمج الطلبة في فعاليات تعليمية على شبكة الإنترنت، من خلال هذا البرنامج، فيما قام الدكتور مياو بتوجيه المدرسين لتطوير نص خاص حول استخدام طرق التعلم الحديثة القائمة على إيجاد حلول لتحديات التعليم. ويشارك في هذا البحث خبراء أكاديميون من جامعات مرموقة كجامعة إنديانا في الولايات المتحدة الأمريكية، وجامعة أتاباسكا في كندا.

شارك أكثر من أربعين معلماً في ورشة العمل التفاعلية التي نظمتها كلية الهندسة في جامعة قطر، حول استخدام طرق النظم الحاسوبية الداعمة لطرق التعليم المرتكزة على حل المشاكل، وتركزت أهدافها في تزويد المدرسين بالطرق والسبل الكفيلة بمساعدتهم لعمل دروس للطلبة باستخدام هذه الطريقة. وتطرقت الورشة، التي امتدت ليومين، إلى مشروع PLATE وهو جزء من برنامج قطر لأولويات البحث العلمي، ويشرف عليه الدكتور محمد سماكة أستاذ مشارك في قسم علوم وهندسة الحاسب، كما أن الأداة المستخدمة هي عبارة عن تطبيق حاسوبي يمكن تخزينه على سطح المكتب ليُمكن المدرسين من عمل دروس بهذه الطريقة بنسق سهل ومرن وأقل تكلفة وفعالية من قبل. في بداية الورشة، قام الدكتور سماكة بتقديم توضيح للورشة وطريقة عمل برنامج PLATE وأهدافه، وعرض مهارات التعلم من خلال حلول المشاكل، تطبيقاتها والاستراتيجيات المستخدمة للاستخدامات الفعالة. ثم تحدث المهندس زياد علي محاضر في قسم علوم وهندسة الحاسب في جامعة قطر عن الطريقة الأمثل لاستخدام هذا التطبيق من خلال استخدام نموذج /موديل/ لدمج الطلبة في فعاليات تعليمية على شبكة الإنترنت، من خلال هذا البرنامج، فيما قام يونجو مياو زميل باحث أول في معهد علوم الحاسب والنظم التفاعلية في جامعة ديسبرج إيسن في ألمانيا، بتوجيه المدرسين لتطوير نص خاص حول استخدام طرق التعلم الحديثة القائمة على إيجاد حلول لتحديات التعليم. ويشارك في هذا البحث خبراء أكاديميون من جامعات مرموقة كجامعة إنديانا في الولايات المتحدة الأمريكية، وجامعة أتاباسكا في كندا.

احتضنت جامعة قطر أواخر الأسبوع الماضي خريجيها من مختلف الدفعات وذلك في حفل " لم شمل الخريجين" السادس الذي نظم في الساحة الخارجية لمبنى المكتبة بالجامعة بحضور نخبة من رواد المجتمع والطلاب والمسؤولين فيها وعائلات الخريجين. ويشكل هذا الحفل مناسبة سنوية يتواصل من خلالها الخريجون الذين نهلوا من معين الجامعة منذ تأسيسها، ومبادلتها الوفاء بالوفاء والاطلاع عن قرب على التطور الذي تشهده في مختلف المجالات. وتضمن الحفل الذي أشرف عليه مكتب علاقات الخريجين بالجامعة فقرات ترفيهية وثقافية متنوعة فضلا عن التعريف برابطة الخريجين التي تأسست عام 2012 وتضم كل خريجي الجامعة منذ تأسيسها عام 1973 والذين يصل عددهم إلى ما يقرب من 36 ألف خريج. كما تم تسليط الضوء على الجامعة ومسيرتها المليئة بالإنجازات وجهودها المستمرة في تطوير برامجها بما يواكب التقدم والتطور الذي تشهده البلاد ويحقق التطلعات نحو مجتمع المعرفة ويتلاءم مع رؤية قطر الوطنية 2030. وفي كلمته خلال الحفل ، أعرب الدكتور حميد المدفع نائب رئيس الجامعة لشؤون الإدارة عن سروره بهذا اللقاء الذي يضم نخبة من خريجي الجامعة ساهموا في بناء الوطن وتحقيق تطلعاته ..وقال " إن حفل لم شمل الخريجين يعيد ذكريات لا تمحى ولحظات خالدة خلال المرحلة الدراسية". وأضاف أن الحفل مناسبة للتعرف على رؤى الجامعة الحالية والمستقبلية وما تحققه من انجازات على كافة المستويات ..مؤكدا أن هذا الحضور الكبير هو تقدير وعرفان واعتراف بدور الجامعة في تحقيق تطلعات الخريجين والخريجات وما اكتسبوه من معارف وخبرات . وقال" ان هذا يبعث على الفخر والاعتزاز بما حققته الجامعة وما بذلته من جهود من أجل تحقيق نقلة نوعية على برامجها الدراسية وما تقدمه من دعم ومشاركة بناءة في مسيرة البناء والتنمية التي تشهدها البلاد". وعبر عن شكره لكل الخريجين والخريجات الذين شاركوا في أنشطة وفعاليات رابطة الخريجين وأعضاء مجلس إدارة الرابطة على تعاونهم البناء. شراكة فعالة من جانبه ، نوه الدكتور سيف الحجري رئيس رابطة خريجي جامعة قطر بالشراكة الفاعلة بين جامعة قطر وخريجيها ..وقال إن الجامعة حرصت على إشراك خريجيها في مسيرة تطورها وتقدمها ونموها خدمة للوطن وتحقيقا لتطلعات القيادة الرشيدة في البلاد . ودعا الدكتور الحجري كل خريجي الجامعة بمختلف تخصصاتهم كل في موقعه ومكانه أن يجتهد ويثابر من أجل قطر ..معربا عن ثقته بالخريجين وقدراتهم وجهودهم من أجل سمو قطر ورفعتها وتقدمها . بدوره أشاد سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني ضيف شرف الحفل بفكرة " لم شمل الخريجين" لتعزيز التواصل بين خريجي الجامعة وتبادل الأفكار والخبرات التي تخدم المسيرة التعليمية وتعزز مساهمات الشباب في التنمية. وقال في تصريح لوكالة الأنباء القطرية"قنا" إن مثل هذه اللقاءات تدفع أيضا إلى مزيد من الجد والاجتهاد والتنافس على بذل الجهد بما يخدم الوطن في كل المجالات . ونوه سعادته ببرامج جامعة قطر التعليمية وجهودها في مجال البحث العلمي والتي انعكست على خريجيها الذين أثبتوا كفاءة وقدرة في كل المواقع والمناصب ..وقال " أبناؤنا وبناتنا من خريجي جامعة قطر في القطاع الحكومي والقطاع الخاص وفي مواقع صنع القرار كذلك أثبتوا كفاءة وقدرة وريادة ويساهمون بفعالية في خدمة الوطن".

تستضيف إدارة الصحة والسلامة المهنية بمؤسسة حمد الطبية بالتعاون مع جامعة قطر البرنامج التدريبي الثالث للجامعة النووية العالمية حول تقنيات الإشعاع، وذلك في الفترة من 7 وحتى 20 مارس 2014 بمدينة حمد بن خليفة الطبية. مجالات الإشعاع وتعد هذه هي المرة الأولى التي يعقد فيها هذا البرنامج بدولة قطر، حيث يهدف البرنامج الذي يستمر على مدار أسبوعين إلى توفير الفرصة لعدد من الخبراء المحليين والدوليين العاملين في مجالات الإشعاع المختلفة، كالرعاية الصحية، والصناعة، والسلامة الإشعاعية للإستفادة من عرض شامل حول التقنيات النووية العالمية. ويقوم المركز التنسيقي للجامعة النووية العالمية في لندن بتنظيم هذا البرنامج كل عامين، وذلك تحت رعاية عدد من المعاهد الرائدة في التدريب والتعليم في المجالات النووية المختلفة. 40% من قطر وقد قبلت اللجنة العلمية للبرنامج التدريبي 64 مشاركا لحضور البرنامج ، وتبلغ نسبة المشاركين من دولة قطر إلى 40% من إجمالي عدد المشاركين، بينما يصل باقي المشاركون إلى الدوحة من 28 دولة حول العالم. وسيتضمن البرنامج التدريبي عدة فعاليات إضافية كزيارة مركز التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني التابع للمركز الوطني لعلاج وأبحاث السرطان، بالإضافة إلى عدة زيارات لمواقع وحقول النفط والغاز بدولة قطر. كما سيشارك الحضور القادمون من الخارج في عدة جولات لمشاهدة المعالم السياحية لدولة قطر. ومن المتوقع حضور عدد من كبار الشخصيات على المستويين المحلي والدولي لمراسم افتتاح البرنامج التدريبي، من بينهم الدكتورة حنان الكواري المدير العام لمؤسسة حمد الطبية، والدكتورة شيخة المسند رئيس جامعة قطر، و"أجنيتا رايسينج" المدير العام للجمعية الدولية للطاقة النووية، والدكتور داوود محمد نائب المدير العام للوكالة الدولية للطاقة الذرية، وريتشارد باناتي رئيس قسم علم الأحياء التكاملي بالهيئة الأسترالية لعلوم وتقنيات الطاقة النووية.

احتضنت جامعة قطر خريجيها من مختلف الدفعات وذلك في حفل "لم شمل الخريجين" السادس الذي نظم في الساحة الخارجية لمبنى المكتبة بالجامعة أواخر الأسبوع الماضي، بحضور نخبة من رواد المجتمع والطلاب والمسؤولين فيها وعائلات الخريجين. ويشكل هذا الحفل مناسبة سنوية يتواصل من خلالها الخريجون الذين نهلوا من معين الجامعة منذ تأسيسها، ومبادلتها الوفاء بالوفاء والاطلاع عن قرب على التطور الذي تشهده في مختلف المجالات. وتضمن الحفل الذي أشرف عليه مكتب علاقات الخريجين بالجامعة فقرات ترفيهية وثقافية متنوعة فضلا عن التعريف برابطة الخريجين التي تأسست عام 2012 وتضم كل خريجي الجامعة منذ تأسيسها عام 1973 والذين يصل عددهم إلى ما يقرب من 36 ألف خريج. كما تم تسليط الضوء على الجامعة ومسيرتها المليئة بالإنجازات وجهودها المستمرة في تطوير برامجها بما يواكب التقدم والتطور الذي تشهده البلاد ويحقق التطلعات نحو مجتمع المعرفة ويتلاءم مع رؤية قطر الوطنية 2030. وفي كلمته خلال الحفل ، أعرب الدكتور حميد المدفع نائب رئيس الجامعة لشؤون الإدارة عن سروره بهذا اللقاء الذي يضم نخبة من خريجي الجامعة ساهموا في بناء الوطن وتحقيق تطلعاته .. وقال " إن حفل لم شمل الخريجين يعيد ذكريات لا تمحى ولحظات خالدة خلال المرحلة الدراسية". وأضاف أن الحفل مناسبة للتعرف على رؤى الجامعة الحالية والمستقبلية وما تحققه من انجازات على كافة المستويات ..مؤكدا أن هذا الحضور الكبير هو تقدير وعرفان واعتراف بدور الجامعة في تحقيق تطلعات الخريجين والخريجات وما اكتسبوه من معارف وخبرات . وقال" ان هذا يبعث على الفخر والاعتزاز بما حققته الجامعة وما بذلته من جهود من أجل تحقيق نقلة نوعية على برامجها الدراسية وما تقدمه من دعم ومشاركة بناءة في مسيرة البناء والتنمية التي تشهدها البلاد". وعبر عن شكره لكل الخريجين والخريجات الذين شاركوا في أنشطة وفعاليات رابطة الخريجين واعضاء مجلس ادارة الرابطة على تعاونهم البناء.

أعلنت جامعة قطر عن بدء التقدم إلكترونياً إلى المِنَح الدراسية يوم الأحد 30 مارس 2014 على ان يكون الخميس 3 يوليو 2014 نهاية التقدم الإلكتروني إلى المِنَح الدراسية، ويوم 8 يوليو 2014 آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتسليم جميع المستندات المطلوبة. ومن المنح التى تقدمها الجامعة مِنَح العالم الإسلامي والدول الأخرى والمِنَح الداخلية والمِنَح الخارجية، ومِنَح سمو الأمير للتفوق العلمي، ومِنَح الأداء المتميز، ومِنَح دول مجلس التعاون الخليجي (السفارات)، ومِنَح أبناء مجلس التعاون الخليجي ومِنَح سكان قطر، ومِنَح أبناء العاملين في جامعة قطر، ومِنَح أبناء القطريين، ومِنَح برامج الدبلوم في كلية التربية، والمِنَح القصيرة لدراسة اللغة العربية لغير الناطقين بها.

يعد الدكتور أحمد عبدالله عبيد العون الأستاذ المساعد في قسم الفقه والأصول في كلية الشريعة بجامعة قطر، أحد خريجيها المتميزين والذين تم ابتعاثهم لإنهاء دراساتهم العليا حيث درس الماجستير في الجامعة الأردنية، وفي مرحلة الدكتوراة تم ابتعاثه إلى الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في كلية معارف الوحي. وفي حوار مع "الشرق" تحدث د. العون عن دراسته في الخارج، وعن دور جامعة قطر في مساعدة الخريجين في إكمال دراستهم العليا، كما تطرق إلى التحديات التي يواجهها المبتعث مقدما عددا من النصائح للطلاب الراغبين للانضمام للسلك التدريسي بجامعة قطر. وفي ما يلي نص الحوار: * ما هي المهارات التي اكتسبتموها خلال رحلتكم العلمية في دول الخارج؟ ـ في الحقيقة اكتسبنا الكثير من المهارات منها: أولا: مهارات البحث العلمي في مجال التخصص، حيث قمت بكتابة مجموعة من الأبحاث جنباً إلى جنب مع رسالتي الماجستير والدكتوراة، وتقديم مجموعة من العروض باللغتين العربية والانجليزية في موضوعات مختلفة، وكذلك المشاركة في مجموعة من المؤتمرات والدورات المرتبطة بمجال الاقتصاد الإسلامي، ثانيًا: مهارات التواصل الاجتماعي مع الثقافات الأخرى، وفهم وتفهم عادات وتقاليد وتراث الشعوب الأخرى، سواء في الدول التي ابتعثت إليها أو غيرها من الدول من خلال الاحتكاك بأبناء تلك الشعوب والثقافات، وبالذات في كل من الأردن والولايات المتحدة الأمريكية، حيث وفقت إلى بناء شبكة من المعارف والأصدقاء في كثير من دول العالم الإسلامي والغربي، ثالثًا: مهارات الحوار والنقاش وتقبل الرأي الآخر في مختلف المسائل، وضبط النفس وعدم الانحياز والتشدد إلى فكرة معينة، بل محاولة الوصول إلى الحق والحقيقة والمعلومة النافعة أياً كان مصدرها، والحكمة ضالة المؤمن أنّى وجدها فهو أولى بها، رابعًا: مهارة الدعوة إلى الإسلام، ومعرفة الرد على الشبهات التي تثار حوله من قبل غير المسلمين، ومحاولة إيصاله إلى الآخرين. * حدثنا عن صورة المبتعث القطري في الخارج؟ ـ المواطن القطري عموما سواء كان مبتعثا أو غير مبتعث في الخارج تسبقه السمعة الطيبة ويعرف بتواضعه وحسن أخلاقه في التعامل مع الآخرين، ولاحظت هذا في كل الدول التي مررت بها سواء في الأردن أو في الولايات المتحدة في فترة دراستي للغة الإنجليزية وكذلك في ماليزيا، وبمجرد ما أذكر لهم بأنني مبتعث من جامعة قطر وإنني قطري الجنسية يبدأ الناس بالترحيب وبذكر مواقف دولة قطر المشرفة، كما وأن الطالب القطري مجتهد جدا ويعكس دائما صورة مشرفة للدولة وللأخلاق التي يتميز بها المجتمع القطري بشكل عام. * ما هو دور جامعة قطر في دعمك وأنت في الخارج؟ ـ أبدأ الإجابة على هذا السؤال بنصيحتي للجميع: كن على تواصل دائم مع جامعة قطر، فإنني حصلت على كل الدعم الذي احتجت إليه من الجامعة، وجميع المشاكل التي تعرضت لها كان الحل لها فوريا لا يتجاوز ثلاثة أو أربعة أيام، وكان هذا الدعم كبيرا سواء على مستوى إدارة الجامعة أو القسم أو الكلية من النواحي الإدارية وكذلك النواحي العلمية، فقد كان القسم متعاونا معي في إمدادي بالمراجع والأشخاص المتخصصين في المجال الذي كنت أتخصص فيه ألا وهو الاقتصاد الإسلامي، فكان دور الجامعة في الدعم كبيرا وعلى رأسهم مكتب الابتعاث. * ما نصيحتك للطلاب الراغبين للانضمام إلى مكتب البعثات؟ ـ في الحقيقة، أنصح كل قطري يحصل على فرصة للعمل أو الابتعاث عن طريق مكتب الابتعاث بجامعة قطر، أنصحهم أن ينضموا مباشرة إلى هذا المكتب وذلك بشرط أن يكونوا على تواصل دائم معهم ليشرحوا لهم جميع الاشكالات التي قد تواجههم، وأنا واثق تماما بأنهم لن يتأخروا في مساعدتهم ودعمهم. * هل تنصح الطلاب القطريين للانضمام إلى السلك التدريسي ولا سيما في جامعة قطر؟ ـ نعم، أشجع الطلبة القطريين إلى الانضمام إلى السلك التدريسي والاستفادة من برنامج الابتعاث الذي تقدمه جامعة قطر، والذي اعتبره من أفضل برامج الابتعاث على مستوى المنطقة من خلال مقارنتي له ببرامج الابتعاث الأخرى، من ناحية التعاون والاستجابة من قبل القائمين عليه مع الطلاب وحل مشاكلهم، والسعي إلى تسهيل العقبات التي تواجههم، والفائدة بلا شك كبيرة للمبتعثين على المستوى الشخصي من ناحية بناء شخصيتهم العلمية البحثية وكذلك للجامعة التي تضيف إلى طاقمها المزيد من الكفاءات الوطنية المدربة والحاصلة على أعلى الشهادات والإمكانات البحثية، وأيضاً لدولة قطر الحبيبة من ناحية الإضافة والمخرجات التي تنتج عن العملية التعليمية في جامعة قطر على أيدي هؤلاء المبتعثين. * حدثنا عن التحديات التي واجهتك أثناء الدراسة في الخارج؟ ـ هناك العديد من التحديات التي تواجه الطالب المبتعث في خارج الدولة، وهي قد تختلف من شخص إلى آخر، ولكن يمكن القول بأن أهمها: أولاً: اختلاف الثقافات بين المجتمعات على مختلف الأصعدة وفي مختلف المجالات، كالدين والعادات والتقاليد والأعراف، ففي المجتمعات العربية نجد أن هناك اختلافاً في بعض العادات والتقاليد التي قد يواجهها المبتعث، إلا أن هناك اتفاقا في الدين واللغة مما يسهل على المبتعث فهم تلك المجتمعات والتأقلم معها بصورة أسرع، بينما نجد أن الابتعاث في أوروبا يعتبر تحدياً أكبر للمبتعث من حيث الاختلاف الكامل في كل ما سبق ذكره، ولذا نجد أن هناك صعوبة كبيرة لدى الكثير من المبتعثين في تأقلمهم مع الحياة الغربية، بالذات أنهم انطلقوا من مجتمع محافظ في عاداته وتقاليده وتمسكه بتعاليم دينه، ثانياً: من التحديات هو تحدي العثور على الجامعة التي توفر المتطلبات التي تتوافق مع التخصص الذي يرغب المبتعث بالدراسة فيه، والتي يشترط أن تكون معترفاً بها وضمن القوائم المعتمدة من قبل المجلس الأعلى للتعليم وجامعة قطر، ولذا كان من الأفضل للطالب أن يوسع خياراته بالتقدم لأكثر من جامعة وأن يعطي نفسه مدة أطول في التقدم بطلبات القبول، والتي تكون عادة قبل الدراسة بمدة تصل إلى سنة كاملة. ثالثًا: العثور على السكن المناسب الذي يتوافق مع حاجيات المبتعث والميول النفسية، فهناك من يفضل الأماكن المفتوحة وهناك من يفضل الأماكن القريبة من الجامعة أو المناطق التجارية، ورابعًا: تحدي تأقلم العائلة والعثور على المدارس المناسبة للأطفال والمناطق العائلية المناسبة والقريبة من العادات والتقاليد، والتي تتوافر فيها الخدمات المختلفة. * ما هي التحديات التي واجهتكم ـ كطالب شريعة ـ في دول الخارج؟ وما هي الاستراتيجيات التي اتبعتموها لمواجهة هذه التحديات؟ ـ واجهتني كطالب شريعة في دراستي كمبتعث في الخارج وبالذات في فترة دراستي في الولايات المتحدة، العثور على الجامعة المناسبة لدراسة تخصص الاقتصاد الإسلامي، حيث إنه وعلى العكس من بريطانيا لا توجد أقسام متخصصة في الدراسات الإسلامية وبالذات في مجال الاقتصاد الإسلامي، ولذلك اتجهت للدراسة في ماليزيا حيث إنها دولة إسلامية وتوجد فيها كليات شريعة في كثير من الجامعات وأقسام اقتصاد إسلامي. ومن التحديات أيضاً وجودي في مجتمع غير إسلامي أثناء وجودي في الولايات المتحدة الأمريكية وما تتضمنه تلك التجربة من تحديات في توضيح صورة الإسلام الحق، ودفع الشبهات، وكذلك قلة المساجد لأداء العبادة، ولكن بالمطالعة والتحضير المسبق والبحث في أهم الشبهات التي يمكن أن تطرح وفقني الله سبحانه وتعالى لتفادي وحل كثير من تلك الإشكاليات، وأما الاستراتيجيات التي اتبعتها في التحديات التي تم ذكرها في السؤال الأول، فقد كانت تجربة الأردن بمثابة الدورة التدريبية لحل معظم تلك الإشكاليات وبالذات التعامل مع اختلاف الثقافات والعادات والتقاليد، ومحاولة التأقلم مع تلك التحديات، وذلك بالسؤال والمراقبة الجيدة لتعامل أهل البلد فيما بينهم في مختلف الحالات والتعاملات، وكذلك اتخاذ مجموعة من الصداقات من مختلف طبقات المجتمع ومختلف التيارات الفكرية والثقافية، مما ساعد في فهم المجتمع وعاداته وتقاليده، مما أكسبني خبرة في التعامل مع المجتمعات الأخرى التي سافرت إليها في الولايات المتحدة وماليزيا. وأما من ناحية اختيار الجامعة فهناك العديد من الطرق للعثور عليها وتحديد الجامعة الأنسب للتخصص، منها اللجوء إلى المواقع الالكترونية للجامعات لمعرفة تقييم الجامعة والتخصصات المتوفرة فيها، وكذلك السؤال والاستفسار من المختصين والخبراء من الأساتذة والخريجين من نفس الجامعات أو الجامعات الأخرى من نفس البلد، وكذلك من المواقع الأخرى المختصة بتقييم الجامعات بناءً على التخصص والناحية البحثية والأكاديمية، وأما مشكلة السكن فأرى أن الطريقة الأفضل هي في سؤال المبتعثين الآخرين لمعرفة الأماكن الآمنة والتي توفر الخدمات المختلفة التي يحتاجها المبتعث، وذلك لأن المبتعث وبالذات إذا كان من قطر فإن نظرته والمواصفات التي يبحث عنها في السكن غالبًا ما تكون متوافقة مع غيره من المبتعثين. * بعد عودتكم إلى أرض الوطن، هل تشعرون بأية صعوبات في تطبيق المهارات التي اكتسبتموها في الخارج؟ ـ لا أشعر بأن هناك صعوبات كبيرة قد تواجهني في تطبيق المهارات التي اكتسبتها خلال فترة دراستي في الخارج، بل على العكس أشعر بأن الأوضاع في جامعة قطر مهيأة لتطبيق تلك المعارف والمهارات التي توصلت إليها واكتسبتها، من ناحية البحث العلمي وغيرها من المهارات الأخرى.

نظّم مكتب الإرشاد الأكاديمي في كلية الآداب والعلوم في جامعة قطر لقاءًا ترحيبياً بالطلبة الجُدد بعنوان "هلا وغلا" وذلك لتعريفهم بتخصصات كلية الآداب والعلوم، وشروط القبول في التخصصات المُتاحة في الكلية، وسياسة الإنذار الأكاديمي، وتوعية الطالبات بالإستراتيجية المثالية لتجنب مثل هذه التحديات، خاصة في السنوات الدراسية الأولى، بالإضافة إلى تعريف الطلبة بالمعدل التراكمي وآلية حسابه، والطّرق المُثلى للتكيف في بيئة الحياة الجامعية. بدورها قالت الأستاذة وداد عبدالله ربيعة مدير مكتب الإرشاد الأكاديمي في كلية الآداب والعلوم: "أُرحب بجميع الطلبة الجدد في كلية الآداب والعلوم، ونهدف اليوم في هذا اللقاء إلى تعريف الطالبات بمكتب الإرشاد الأكاديمي، والذي يهدف إلى إكساب الطلبة مهارات النجاح الأساسية لتمكنهم من التعرف على فرص النجاح وكيفية التعامل مع تحديات قد تواجههم خلال حياتهم الأكاديمية والشخصية، وهو ما يجعلهم أفراد قادرين على مواجهة التحديات في المستقبل". وأضافت: "تتركز سياسة الإرشاد الأكاديمي حالياً على وجود مكتب متخصص بالإرشاد في كل كلية من كليات جامعة قطر، ويتضمن فريق الإرشاد في كلية الآداب والعلوم 14 مرشد ومرشدة موزعين على ثلاث مكاتب متخصصة لإرشاد الطالبات والطلاب على حدّ سواء، ويعتبر اليوم هو لقاءنا الثاني بالطلبة بعد اللقاء التعريفي العام للطلبة الجُدد، إلاّ أنّ لقاءنا بالطلبة اليوم هو أكثر تخصصية، لأنه يخاطب طلبة كلية الآداب والعلوم بشكل مباشر، ويعرفهم على كيفية اختيار المقررات الدراسية الأوليّة، كما يُتيح لهم الالتقاء بأعضاء هيئة التدريس والطالبات الجُدد على اختلاف تخصصاتهنّ". وفيما يختصّ بآلية مكتب الإرشاد الأكاديمي، قالت أ. وداد: "يعتزم مكتب الإرشاد تنظيم حلقات إرشادية فصلية لطلبة الكلية على اختلاف تخصصاتهم، وسيتمّ إنجاز هذا الهدف في غضون الأشهر القادمة، لضمان إرشاد الطلبة منذ بداية العام الأكاديمي، وسيتم خلال الحلقات الإرشادية تعريف الطلبة على المتطلبات العامة وشروط القبول في كل تخصص وآلية حساب المعدّل التراكمي وذلك لتجنب حصول الطالب على إنذار أكاديمي خلال دراسته".

أعلنت جامعة قطر عن إطلاق النسخة السابعة من مسابقة جامعة قطر للحوسبة والتي ينظمها قسم علوم وهندسة الحاسب الآلي في كلية الهندسة، برعاية من شركة دولفين للطاقة وشركة قطر للبتروكيماويات (قابكو). جاء ذلك خلال حفل حضره الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة، والدكتور سعود عبدالغني العميد المساعد للتطوير والعلاقات الصناعية، والدكتور سبتي فوفو رئيس قسم علوم وهندسة الحاسب، والدكتور السيد سيد رئيس اللجنة المنظمة للمسابقة، والمهندس عمير النعيمي من شركة دولفين للطاقة، والسيد عبدالرحمن سلطان الدرويش منسق تطوير أول في شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو)، وممثلون عن المجتمع المحلي وأعضاء من الهيئة التدريسية وموظفي كلية الهندسة وعدد من مدرسي الحاسوب في مدارس قطر الثانوية. وقد أثنى الدكتور راشد العماري على هذه المسابقة التي تستهدف طلبة المدارس الثانوية في قطر، وتستهدف تعريفهم بتخصصات كلية الهندسة ومنها تخصصا علوم الحاسب وهندسة الحاسب، كما تنمي مهاراتهم ومعارفهم المتعلقة بالحوسبة وما يتفرع عنها من علوم أخرى، كما شكر الدكتور العماري الشركات الداعمة والمساهمة في المشروع قائلا "أشكر جميع شركات القطاع الصناعي الداعمة لنا في هذا المجال ومن أبرزها شركة دولفين للطاقة وشركة قابكو". من جانبه أثنى السيد عمير النعيمي، مهندس أول كفاءة المعدات في شركة دولفين للطاقة المحدودة على جميع مبادرات جامعة قطر التي تستهدف الطلاب باعتبارهم قادة المستقبل وقال: "تسعى الشركة دائماً إلى التواصل مع طلبة الثانوية في جميع المناسبات لإطلاعهم على نشاطات الشركة والدعم اللازم لهذه المبادرات العلمية الهامة بهدف تطوير العملية الأكاديمية والمفاهيم الهندسية والعلمية وبالتالي تزويد المجتمع القطري بالمتخصصين في كافة المجالات الهندسية". وفي كلمته خلال الحفل، قال السيد عبدالرحمن سلطان الدرويش، منسق تطوير أول من شركة قطر للبتروكيماويات قابكو "تفتخر شركة قابكو برعاية هذه الفعالية التي تهدف لدعم شباب قطر وتطوير مهاراتهم في الحوسبة، لا سيما وأن قابكو تسعى دوما للمشاركة ودعم الفعاليات التي تساهم وتتماشى مع رؤية قطر ٢٠٣٠". وأضاف السيد الدرويش "هذه هي السنة الأولى التي نشارك بها، وأتمنى ألا تكون الأخيرة في هذه المسابقة التي يتنافس بها طلبة المدارس الثانوية لتصميم وبناء برنامج، كمثال على التعلم الجذاب والمشوق لتشجيع الطلبة على الإقبال على علوم الحوسبة وتعلم مهارات تصميم الروبوتات، بالإضافة للمهارات الاخرى مثل القيادة والاتصال والعمل في فرق العمل". من ناحيته، قال الدكتور سبتي فوفو: "تعتبر مسابقة جامعة قطر للحوسبة من المشاريع المكملة للجهود والمبادرات التي تستهدف المدارس الثانوية لتطوير العملية الأكاديمية المدرسية ودفعها قدماً، بالإضافة لتعريف طلبة المدارس بالعديد من المفاهيم الهندسية والعلمية وإعدادهم للمرحلة الجامعية، كما أن بعضهم سيكونون بيننا في الأعوام المقبلة وسيلتحقون بكلية الهندسة ومنهم من سيختار قسم علوم وهندسة الحاسب، كما أنها تصب في الهدف الأساسي للقسم وهو تخريج جيل من التقنيين المتخصصين في علوم وهندسة الحاسب، وتزويد المجتمع القطري بالمتخصصين في هندسة البرمجيات والأنظمة، بالإضافة لمصممي المواقع الإلكترونية والمطورين، ومهندسي الشبكات ومستشاري حماية الأنظمة، ومدرسي الحاسب".

نظم قسم العلوم الإنسانية بكلية الآداب والعلوم بجامعة قطر، اليوم الأربعاء، المؤتمر العالمي عن علم التاريخ والدراسات البينية: منهج قديم في سياق جديد، وذلك بمشاركة عدد كبير من الباحثين والمهتمين بالدراسات التاريخية من داخل وخارج دولة قطر. ويعتبر هذ المؤتمر الأول من نوعه في منطقة الخليج العربي، حيث يفسح المجال لنخبة من الباحثين والمؤرخين ليعرضوا أعمالهم البحثية، ويتبادلوا خبراتهم الابستمولوجية عن المناهج التكاملية في دراسات العلوم الاجتماعية والانسانية، ويقدموا أوراقاً علمية تدور حول محاور المؤتمر الأساسية وهي: تغير مفاهيم علم التاريخ في فترة الحداثة ومابعدها، ومكانة التاريخ في الأوساط الأكاديمية الحديثة والمعاصرة: التحديات والآفاق، والعلاقة بين علم التاريخ والعلوم الاجتماعية والانسانية والتطبيقية، وتحقيب تاريخ العالم، الإشكاليات والأطروحات، التأريخ العربي المعاصر: الاستمرارية والتغيير، والمناهج والتخصصات المتداخلة والمتعددة في تعليم التاريخ . وفي كلمتها في افتتاح المؤتمر أكدت الدكتورة إيمان مصطفوي عميد كلية الآداب والعلوم إن هذ المؤتمر يحقق تفرده من خلال سعيه لتجسير المسافة المتوهمة بين علم التاريخ وبقية العلوم بمافيها العلوم التطبيية وإعادة الاعتبار لمفهوم الدراسات البينيةالمستند إلى وعي عميق بحدود الاندماج والتداخل والتقاطع بين الحقول المعرفية المتعددة وقيمها الوظيفية المتماثلة في عموميتها . وقالت الدكتورة مصطفوي إن العالم يشهد مرحلة إعادة نظر جذرية في قضية التاريخ، بل إعادة اعتبار له من زاوية استراتيجيات المستقبل، فالبعض يرى أن سياسة العولمة قد نجحت في فرض تياراتها على السياق الكوني ومفرداته ومنها المنظومة الثقافية مما اسهم في تعديل الكثير من أنماط القيم ومنظومات الاخلاق وهنا بدأ الانسان يعيد قراءة ذاته وتاريخه على أسس جديدة وطرائق مختلفة، وهو ماتحققه الابحاث المشاركةفي هذ المؤتمر. وأشارت إلى أن الغاية التي يسعى إليها المؤتمر هي وضع اللبنات الأولى لمنهج تكاملي في دراسة التاريخ وتدريسه، وذلك إدراكامنا لأهمية المقاربات التاريخية النقدية الجادة التي ترصد تطور المجتمعات البشرية وتستثمر بالقراءة والتمحيص مايقدمه التاريخ من أحداث وعبر سبيلا للولوج إلى الحاضر وفهمه والانطلاق منه للمستقبل. وفي ختام كلمتها جددت الدكتور إيمان مصطفوي حرص جامعة قطر على الدفع بجهود البحث العلمي بمافي ذلك احتضان مثل هذه التظاهرات العلمية والمؤتمرات المتخصصة وتوفير كل الشروط والمقومات الكفيلة بنجاحها لخلق مناخ يشجع على الخلق والابتكار وإنتاج المعرفة سبيلا لتحقيق الاهداف الاستراتيجية وتجسيدا لرؤية دولة قطر 2030 الساعية لوضع قطر على خريطة المصدرين المتميزين للمعرفة. وأكد الدكتور محجوب الزويري رئيس قسم العلوم الإنسانية بكلية الآداب والعلوم ورئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر أن محورية الانسان للتاريخ دليل عظيم على منزلة هذا العلم كيف لا ومحوره خليفة الله في الارض والمودع له إعمار الارض. وأضاف الدكتور الزويري إنه من المتعذر لاي هوية ثقافية ان تُعرّف دون ان تستند الى التاريخ ، وهو ما يؤكد ان ثمة اجماعا انسانيا على ان تجاوز التاريخ امر شبه مستحيل. وقد ضاعف من تلك الاستحالة انه آبى الا ان يكون منفتحا على العلوم الاخرى. واعتبر أن "علم التاريخ مرتبط بالكتابة فذهب البعض للقول أن لا تاريخ قبل الكتابة، فرضية ساعدت بشكل غير مباشر على تطور ما نسميه اليوم وما جعلنا مؤتمرنا حوله الدراسات البينية. وتابع "الزويري": وقيل ان التاريخ يستند الى علوم مساعدة، وأن تلك العلوم المساعدة ما هي إلا ادوات في البحث التاريخي لانها انما تساعد في فهم حركة الانسان في مكان ما و في زمن ما. لقد فتح النقاش حول علاقة التاريخ بالكتابة بشكل غير مباشر اول باب نحو علاقات التاريخ بالعلوم الاخرى وعلاقات العلوم الاخرى بالتاريخ، نقاش سيشكل جزءا من محاور مؤتمرنا هذا". وتضمنت الجلسة الأولى للمؤتمر التي تراسها الدكتور أحمد إبراهيم أبوشوك موضوعات العلاقة بين التاريخ والتخصصات الاخرى، وموضوع التحقيب الإسلامي والغربي لتاريخ العالم نظرة نقدية، وأرشيف العالم التاريخي: آلية لربط تخصصاتالعلوم الانسانية والاجتماعية. وقد تحدث في هذه الموضوعات أساتذة مختصون من جامعات ماليزيا والولايات المتحدة الأمريكية، وتتواصل جلسات المؤتمر على مدار يومين ويصاحبه معرض للكتاب التاريخي ينظمه المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات لأهم منشوراته في حقول المعرفة المختلفة، وهو المعرض الذي لاقى إقبالاً كبيراً بسبب جودة المعروض وتنوعه.

نظمت جامعة قطر اليوم الرابع لمستخدمي "نمذجة معلومات الأبنية" BIM، وذلك بالتعاون مع جامعة تيسايد البريطانية وشركة هوكتيف فيكون الألمانية، بحضور ما يزيد على 250 مشاركاً من المهندسين والمهتمين في هذا المجال، وذلك للإطلاع على التقنيات الحديثة لنمذجة معلومات الأبنية، وللتعرف على آخر ما توصل له العلم في هذا المجال. وتأتي الفكرة العامة للفعالية لهذا العام بعنوان سياسة النمذجة: علم واحد، لغة واحدة، وهي بذلك ترمز للتطور الحاصل في علم النمذجة خلال السنوات الأخيرة، لا سيما وأن النقاشات لهذا العام تطرقت لمواضيع متعددة مثل العمليات، المستفيدين، التقنيات والسياسات.وركزت النقاشات على أثر نمذجة معلومات الأبنية على عمليات الأعمال بما يتعلق بالتصميم، البناء، وكذلك تقنيات النمذجة لرفع مستويات الكفاءة والجودة، وتحسين طرق نقل مهارات هذا العلم للمستفيدين. وفي كلمته الافتتاحية للفعالية، قال الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة: " أنه في الفعاليات السابقة الناجحة تمت مناقشة مواضيع عدة مثل المستفيدين من الخدمة، التعليم والتدريب بحضور أكثر من 180 من المهتمين في هذا المجال، واليوم نجد أن عدد المسجلين في الفعالية وصل إلى 300 وهذا يؤكد على الاهتمام المتزايد لسوق العمل بهذا العلم، وضرورة تبادل الخبرات بين المهتمين بهذا الشأن". واعتبر منظمو هذه الفعالية أن مثل هذا الملتقى يمثل فرصة نادرة لالتقاء عدد من الخبراء والمهتمين في هذا المجال وتبادل المهارات ووجهات النظر، وكذلك نقل الخبرات للمهتمين، علما بأن الهدف الأساسي لهذه الفعالية هو اطلاع الطلبة والموظفين والمهتمين على الخبرات الحديثة في هذا العلم ليلبوا حاجات قطر في هذا المجال، وليكونوا قادرين على تطوير المعايير الأساسية لهذا العلم في المنطقة.وأجمع المتحدثون على أهمية نمذجة البناء والتحديات التي تواجهها، والتي تتطلب التوفيق بين طلب المؤسسات الحكومية والصناعة للمتخصصين في هذا المجال وبين طبيعة الممارسة الحالية والواقعية لهذا العلم، وستعمل مبادرة سمارت على إعادة تقييم جميع الطرق والوسائل المعتمدة في هذا المجال تمهيدا للوصول لمعايير مهنية ووطنية يتم التعارف عليها لخدمات النمذجة.يذكر ان نمذجة معلومات الأبنية (BIM) هي عملية صناعة وإدارة بيانات المبنى في جميع مراحله، ويعتبر هذا الأسلوب أكثر كفاءة وعملية من الطرق التقليدية في الاستعلام ومراقبة التكاليف في مشاريع البناء، ويزيل هذا العديد من المعوقات والمفاجآت التي تطرأ خلال فترة التنفيذ بما أنه يمكن التحقق منها خلال مرحلة التصميم وتلافيها حتى لا تعوق العمل فيما بعد. كما سيتم إجراء أي تغييرات أثناء عملية البناء الحقيقي في النموذج المعلوماتي للمبنى وإبقائه مقاربا للحقيقة قدر الإمكان ويساعد فيما بعد في عمليات الصيانة والإدارة للمبنى. بالإضافة للتحكم في جميع المراحل على حدة.

قررت جامعة قطر إلغاء اختبارات يوم السبت، استجابة لمطالب الطلاب، بحسب تغريدة لحساب "شباب قطر، بموقع "تويتر" للتواصل الاجتماعي، مساء اليوم الثلاثاء. وكتب "شباب قطر": "جامعة قطر تستجيب لمطالب طلابها وتلغي اختبارات يوم السبت بإعتباره من أجازة الطالب الأسبوعية".